二年级上册语文第4单10《日月潭》第二课时人教部编版

日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛， 叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太 阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边 像圆圆的太阳，叫日潭；南边像 弯弯的月亮，叫月潭。
描写了日月潭的 形状特点。
这段话运用两个形象的比喻，写出 了日月潭名字的由来。
小岛把湖水分成两半。
1.日月潭在什么地方？ 2.它周围的环境怎样？
问题：从“群山环绕、树木茂盛、许多名胜古迹”可以看出什么？
日月潭
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从“群山环绕、树木茂盛” 可以看出日月潭周围景色很美。 从“许多名胜古迹”可以看出日 月潭有着悠久的历史和灿烂的文 化。日月潭真是个旅游的好去处。
1.“日月潭”这个名字是怎么来的？用线画出来。 2.找出本段运用了什么修辞？体会它的作用。
日月潭的清晨是什么样的？
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边 的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约 地倒映在湖水中。 问题： 1.“薄薄、点点灯光”说明什么？ 2.“隐隐约约”说明什么？
“薄薄”说明雾很淡，所以能看到晨星和灯光。 “点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。 “隐隐约约”凸显了湖光山色的浑然一体。
日月潭的中午的晴天是什么样的？
中午，太阳高照，整个 日月潭的美景和周围的建筑， 都清晰地展现在眼前。
朗读指导：“太阳高照”“清 新”要重读，以突出日月潭的 美丽。
日月潭的雨天是什么样的？
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像 披上轻纱，周围的景物一片朦胧， 就像童话中的仙境。
朗读指导：“蒙蒙细雨” “好像披上轻纱”“仙境”要读得舒缓一 些，以突出下雨时日月潭的朦胧之美。
救出了太阳和月亮，人们重又见到了光明。 大尖哥和水社姐又累又饿，便 用龙肉来充饥。他们吃下龙肉后，身子就一个劲地往上长。转眼间，大尖 哥和水社姐就化作了两座青山，永远地守卫在潭的两边。
人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄，就把这两座山命名为大尖 山和水社山，把这个潭叫做日月潭。
10.日月潭
第2课时
本课目标
1.了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，激发学生热爱宝岛台 湾的思想感情。（重点）
2.理解描写日月潭的句子，想象那里的美丽景色。
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上节课我们学习了课文《日月潭》，谁能说 说日月潭的景色有什么特点什么？
风光秀丽
这节课我们就一起去体会日月潭秀丽的风光。
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台湾省中部的山区。那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
我也会用“好像” 说话。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱。 天上的白云好像棉花糖轻轻地漂浮在空中。
日月潭为什么能吸引许多中外游客？
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
对全文进行总结。
本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字 由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台 湾、热爱祖国河山的思想感情。
日潭
日月潭
月
潭
光
华
岛
读句子，说出每组两句话的不同。 湖的北边像太阳，叫日潭。 湖的北边像圆圆的太阳，叫日潭。 湖的南边像月亮，叫月潭。 湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。
用“圆圆的”描 写像太阳的月潭，用 “弯弯的”描写像月亮 的月潭，具体而形象。
自由朗读3、4自然段。 1.你喜欢日月潭什么时候的景色？ 2.试着背一背。
板书设计
地理位置： 台湾省中部的山区
日 月
名字的由来： 日潭
潭
月潭
风光秀丽 吸引游客
秀丽风光:
清晨：隐隐约约 晴天 清晰
中午：
雨天 朦胧
1 填一填
（ 碧绿 ）的湖水 （ 薄薄 ）的雾 （ 圆圆 ）的太阳 （ 美丽 ）的小岛
2 照样子，仿写句子
例：湖中央有个小岛。 湖中央有个美丽的小岛。
湖面上飘着雾。 湖面上飘着薄薄的雾。
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日月潭的传说
很久很久以前，两条恶龙吞吃了太阳和月亮，天地间漆黑一团。 为 了降伏恶龙，拯救日月，人们聚集在一起商量办法。有人说：“恶龙躲在 潭底，只有请到水性特别好的人才能战胜它们。”还有人说：“恶龙非常 凶猛，只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀，才能将它们制服。” 年轻的 渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。 大尖哥和水社姐手拿砍刀 ，高举火把，来到阿里山。吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到 了金斧头和金剪刀。回到潭边，他俩又纵身潜入湖底，与两条恶龙激战了 三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们，水社姐用金剪刀剪开了龙肚子，