隧道工程课程设计
《隧道工程》课程设计任务书
《隧道工程》课程设计任务书班级：姓名：学号：指导教师：时间：《隧道工程》课程设计任务书一、目的和要求课程设计是《隧道工程》课程教学的重要实践性环节，是使学生熟练掌握隧道设计计算原理和计算方法的重要内容，为进一步的毕业论文和以后的工作打下坚实的基础。
要求每个学生高度重视，必须认真按时完成。
二、课程设计题目及资料1、课程设计题目：公路隧道结构设计与计算某隧道通过Ⅳ级围岩，埋深H=20m，隧道围岩天然容重γ=25KN/m3，计算摩擦角ф=50 ,采用钻爆法施工。
要求按高速公路设计速度60km/h 或80km/h或100km/h 考虑公路隧道建筑限界的横断面：1) 按公路隧道要求对隧道衬砌进行结构设计（拟定结构尺寸）；2) 按规范确定该隧道的竖向均布压力和侧向分布压力；3) 计算衬砌结构的内力（画出弯矩图和轴力图）；4) 对衬砌结构进行配筋验算。
2、参考资料：（1）中华人民共和国行业标准《公路隧道设计规范》JTG D70-2004,人民交通出版社，2004年9月；（2）中华人民共和国行业标准《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》JTG D62-2004,人民交通出版社，2004年；（3）夏永旭编著《隧道结构力学计算》，人民交通出版社，2004年；（4）本课程教材《隧道工程》，人民交通出版社；（5）有关隧道设计图纸；三、课程设计做法指导1、根据题目要求，按照隧道设计章节的做法拟定隧道结构的截面尺寸，包括轮廓线半径和厚度等；2、按照比例（例如1：100）绘制横断面图；3、按照04年发布的《公路隧道设计规范》JTG D70-2004确定隧道围岩竖向压力和水平压力；4、隧道结构内力计算（可按参考资料（3）中的计算步骤进行），要求写出计算过程，并画出弯矩图和轴力图；5、每位学生提交的课程设计成果（计算书）：（1）按比例绘制的隧道结构设计图纸一张；（2）按上述要求进行的计算过程和计算结果。
6、要求每位同学的断面尺寸、衬砌结构及计算结果均不相同，如若发现雷同者，课程设计成绩不及格。
安建大隧道工程课程设计
安建大隧道工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解隧道工程的基本概念、分类及在交通建设中的重要性。
2. 掌握安建大隧道工程的设计原则、施工技术及安全措施。
3. 理解隧道工程中涉及的材料、结构和设备等方面的知识。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析隧道工程地质条件，进行初步的隧道设计。
2. 培养学生运用CAD等软件绘制隧道施工图的能力。
3. 提高学生在隧道工程中分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱基础设施建设，增强对隧道工程职业的兴趣和责任感。
2. 培养学生在团队合作中尊重他人、积极沟通、共同解决问题的能力。
3. 提高学生安全意识，树立隧道工程中的安全观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合安建大隧道工程实例，让学生在实际工程中学习理论知识，提高实际操作能力。
学生特点：学生为大学本科土木工程专业三年级学生，具备一定的土木工程基础知识，对隧道工程有一定了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生积极性，提高学生在实际工程中的分析、解决问题能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事隧道工程设计、施工和管理等工作奠定基础。
二、教学内容1. 隧道工程概述- 隧道定义、分类及用途- 隧道工程在交通建设中的应用2. 隧道工程设计原则- 设计流程与基本要求- 隧道地质条件分析- 隧道结构设计3. 隧道工程施工技术- 施工方法及工艺流程- 施工组织与管理- 施工安全及质量控制4. 隧道工程案例分析- 安建大隧道工程概况- 工程设计、施工及管理要点- 隧道工程中的技术创新5. 隧道工程相关软件应用- CAD软件绘制隧道施工图- 隧道工程BIM技术应用6. 隧道工程安全与环保- 施工安全措施及应急预案- 环境保护与生态恢复教学内容安排与进度：第1周：隧道工程概述第2-3周：隧道工程设计原则第4-5周：隧道工程施工技术第6周：隧道工程案例分析第7周：隧道工程相关软件应用第8周：隧道工程安全与环保教材章节关联：《隧道工程》第1章 隧道工程概述《隧道工程》第2章 隧道工程设计原则《隧道工程》第3章 隧道工程施工技术《隧道工程》第4章 隧道工程案例分析《隧道工程》第5章 隧道工程相关软件应用《隧道工程》第6章 隧道工程安全与环保三、教学方法为实现课程目标，提高学生对隧道工程知识的掌握和实践能力，本课程将采用以下多样化的教学方法：1. 讲授法：教师通过系统讲解隧道工程的基本概念、设计原则、施工技术等内容，使学生掌握必要的理论知识。
隧道专业课程设计
目录1.概况 .......................................................................................................错误!未定义书签。
1.1课程设计目 ................................................................................错误!未定义书签。
1.2课程设计题目 ............................................................................错误!未定义书签。
1.3 课程设计资料 ...........................................................................错误!未定义书签。
2. 课程设计内容.....................................................................................错误!未定义书签。
2.1隧道纵断面设计 (2)2.2隧道衬砌原则内轮廓设计 (3)2.3 隧道衬砌设计 (4)2.4 衬砌基本尺寸拟定 (4)2.5隧道防排水设计 (4)2.6.隧道施工办法 (8)2.7辅助施工办法 (10)3.个人心得 (12)4.参照文献 (12)1、概况1.1课程设计目通过课程设计是使学生公路隧道支护构造基本设计办法，熟悉公路隧道施工工艺，掌握公路隧道施工设计基本办法。
1.2课程设计题目公路隧道设计1.3课程设计资料两车道高速公路、隧道Ⅴ级围岩、时速120㎞/h2、课程设计内容2.1隧道纵断面设计：隧道内纵坡形式，依照《公路隧道设计规范J TG D70-》，设立单面坡，坡度采用2%,建筑界限底线与路面重叠。
隧道工程课程设计v级
隧道工程课程设计v级一、课程目标知识目标：1. 理解隧道工程的基本概念，掌握隧道施工的主要方法和技术；2. 学习隧道工程中的力学原理，了解隧道结构的设计与施工要点；3. 掌握隧道工程中的安全和质量控制措施，了解隧道工程项目的管理流程。
技能目标：1. 能够运用所学知识分析和解决隧道工程中的实际问题；2. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行隧道设计的能力；3. 提高学生团队协作、沟通与表达的能力，培养解决实际工程问题的综合素养。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对隧道工程领域的兴趣，激发学生从事相关领域工作的热情；2. 强化学生的安全意识，培养严谨、负责任的工程伦理观；3. 培养学生热爱祖国、服务社会的责任感，提高学生的民族自豪感和时代使命感。
本课程旨在结合V级学生的认知水平和学习特点，通过系统、深入地学习隧道工程知识，使学生掌握隧道工程的基本理论、方法和技术，培养解决实际工程问题的能力。
同时，注重培养学生的安全意识、团队协作和沟通能力，提升学生的情感态度价值观，为未来从事隧道工程及相关领域工作打下坚实基础。
在教学过程中，教师需关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 隧道工程概述- 隧道工程定义、分类及用途- 隧道工程发展历程及现状2. 隧道施工技术- 隧道施工方法及工艺流程- 隧道施工中的支护技术- 隧道施工中的爆破技术3. 隧道结构与设计- 隧道工程地质与水文地质条件分析- 隧道结构设计原理与方法- 隧道施工图识读与绘制4. 隧道工程管理与安全- 隧道工程项目管理流程与方法- 隧道工程质量管理与验收标准- 隧道工程施工安全及环境保护5. 计算机辅助隧道设计- 计算机辅助设计软件介绍- 隧道设计软件操作方法与技巧- 隧道设计案例分析与实操练习教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，注重理论与实践相结合。
教学大纲明确各部分内容的安排和进度，确保学生充分掌握隧道工程的基本知识、技能和素质。
隧道工程课程设计概述
隧道工程课程设计概述隧道工程是一门重要的工程学科，它涉及到隧道构筑时所需要的各种技术和知识，包括地质勘察、隧道设计、隧道施工等方面。
为了使学生能够全面了解隧道工程的原理和实践，各大高校也纷纷开设了隧道工程课程。
本文将就隧道工程课程设计的概述进行详细的介绍。
一、隧道工程课程设计的意义隧道工程课程设计是隧道工程学科的重要组成部分，它的意义在于帮助学生全面了解隧道工程的技术和应用，培养对隧道工程的兴趣和热爱，提高学生的隧道工程实践能力，使他们在今后的工作中更好地应用所学知识。
二、隧道工程课程设计的内容隧道工程课程设计的内容非常丰富，它通常包括以下方面：1、隧道勘探设计：主要包括隧道建设前的勘察、地质调查、隧道环境分析等内容，以充分了解隧道工程建设的地质条件和环境情况。
2、隧道设计：主要包括隧道布置和断面形状设计、隧道照明与通风设计、隧道排水系统设计等内容，以保证隧道的安全、高效和舒适。
3、隧道施工管理：主要包括隧道施工的质量、安全、进度控制、工期管理等方面的内容，以确保隧道施工的有效进行。
三、隧道工程课程设计的方法隧道工程课程设计的方法主要有以下几种：1、课堂讲授：通过课堂讲授，将隧道工程的理论知识、技术方法和实践经验等内容传授给学生，使他们能够全面理解隧道工程的各个方面。
2、案例分析：通过分析一些隧道工程的典型案例，引导学生掌握隧道工程设计、施工中的技术问题和处理方法，提高他们的实践能力和解决问题的能力。
3、论文写作：通过让学生进行隧道工程相关的实验和调查研究，并要求他们撰写论文，有助于提高学生的学术能力、知识技能和创新能力。
四、隧道工程课程设计的评估方式隧道工程课程设计的评估方式通常包括以下几个方面：1、课堂表现：学生在课堂上的发言、提问和演示等表现，以及对作业和自习的完成情况等。
2、论文评分：对学生的论文进行评分，包括论文的主题、结构、内容、语言表达等方面的评估。
3、实践能力：对学生在实验和调研中的实践能力和独立思考能力进行评估，以及对设计方案和解决方案的评估。
100km隧道课程设计
100km隧道课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解100km隧道工程的基本概念，掌握隧道设计的主要参数和施工技术。
2. 学生能够了解隧道工程对地理环境的影响，以及隧道建设中涉及的岩土工程知识。
3. 学生掌握隧道工程中的安全防护措施，了解隧道施工中的常见问题及其解决方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析100km隧道工程的设计方案，并提出改进意见。
2. 学生能够运用图表、数据分析等方法，评估隧道工程对周边环境的影响。
3. 学生能够通过小组合作，设计出符合实际需求的隧道施工方案。
情感态度价值观目标：1. 学生对隧道工程产生兴趣，增强对工程建设的责任感和使命感。
2. 学生能够认识到隧道工程在国民经济中的重要作用，树立为国家和人民服务的意识。
3. 学生在合作学习过程中，培养团队精神，提高沟通与协作能力。
本课程针对初高中年级学生，结合地理、物理、数学等学科知识，以实际隧道工程为背景，提高学生的综合运用能力。
课程注重理论与实践相结合，培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过本课程的学习，学生能够对隧道工程有更深入的了解，为未来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 隧道工程基本概念：介绍隧道的定义、分类及功能，使学生了解隧道工程的基本知识。
2. 隧道设计参数：学习隧道的设计原理，掌握隧道的主要设计参数，如隧道断面、长度、曲率等。
3. 隧道施工技术：学习隧道施工方法，包括钻爆法、盾构法、沉管法等，了解各自的优缺点及适用条件。
4. 岩土工程知识：介绍隧道工程中涉及的岩土工程知识，如地质勘探、围岩分类、支护结构等。
5. 隧道工程对地理环境的影响：分析隧道工程对周边地形、水文、生态等方面的影响，提高学生的环保意识。
6. 隧道施工安全防护措施：学习隧道施工中的安全防护知识，包括通风、排水、供电、通信等。
7. 隧道施工常见问题及解决方法：分析隧道施工过程中可能出现的问题，如塌方、涌水、岩爆等，并探讨解决方法。
马桂军隧道工程课程设计
马桂军隧道工程课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握隧道工程的基本概念、设计原理和施工技术，培养学生解决实际工程问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能理解隧道工程的基本概念、分类、构造及特点；掌握隧道工程的设计原理、施工方法和技术要求。
2.技能目标：学生能运用所学知识进行隧道工程的设计和计算；具备分析、解决实际工程问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对隧道工程事业的热爱和敬业精神，树立正确的工程观念，增强社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括隧道工程的基本概念、分类、构造及特点，隧道工程的设计原理、施工方法和技术要求。
具体安排如下：1.隧道工程的基本概念、分类、构造及特点：介绍隧道的定义、分类、构造要素及各类隧道的特点。
2.隧道工程的设计原理：讲解隧道工程的设计流程、设计方法、设计原则及设计中的关键环节。
3.隧道工程的施工方法和技术要求：介绍隧道工程的施工准备、施工工艺、施工和管理，以及施工中的质量控制和安全防范措施。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
主要教学方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握隧道工程的基本概念、设计原理和施工技术。
2.案例分析法：分析实际工程案例，使学生了解隧道工程在实际工程中的应用和解决问题的方式。
3.实验法：学生进行隧道工程的实验，培养学生的实践能力和创新精神。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下：1.教材：选用国内权威的隧道工程教材，确保学生掌握坚实的基础知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽视野，加深理解。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣和效果。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会，培养学生的实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等，以全面客观地评价学生的学习成果。
简易隧道工程课程设计
简易隧道工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解隧道工程的基本概念，掌握隧道结构及其组成部分。
2. 使学生了解隧道施工过程中的关键技术和安全措施。
3. 引导学生掌握简易隧道工程的设计原则和方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行简易隧道工程设计的实际操作能力。
2. 培养学生分析隧道工程问题，提出解决方案的能力。
3. 提高学生在团队协作中沟通、协调和解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对隧道工程领域的兴趣和热爱，激发学生的求知欲。
2. 培养学生具备安全意识、环保意识和责任感，了解隧道工程对环境和社会的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，认识到隧道工程在国民经济和社会发展中的重要作用。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识和实际操作，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对实际工程有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力，提高学生的综合素养。
通过课程学习，使学生达到以下具体学习成果：1. 能够阐述隧道工程的基本概念、结构及施工技术。
2. 能够运用所学知识进行简易隧道工程设计。
3. 能够在团队协作中发挥自己的作用，有效沟通和解决问题。
4. 具备安全意识、环保意识和责任感，认识到隧道工程的社会价值。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材内容，制定以下教学内容：1. 隧道工程基本概念：介绍隧道的定义、分类、功能及其在国民经济中的应用。
2. 隧道结构及组成部分：详细讲解隧道主体结构、辅助结构及其作用。
3. 隧道施工技术：- 施工准备：地形地貌调查、施工方案制定等。
- 施工方法：明挖法、暗挖法、盾构法等。
- 施工安全与环保措施：隧道施工过程中的安全管理、环保措施等。
4. 简易隧道工程设计：- 设计原则：安全、经济、合理、环保等原则。
- 设计方法：分析隧道工程需求，制定设计参数，完成设计图纸。
5. 教学大纲安排：- 第一周：隧道工程基本概念、结构及组成部分。
隧道工程课设设计方案
隧道工程课设设计方案一、项目背景近年来，我国城市交通建设迅速发展，隧道工程在城市交通建设中占据着重要的地位。
隧道工程具有结构牢固、安全高效等优势，对于缓解交通拥堵、提升城市交通运输效率具有重要意义。
本课设设计方案将以一座城市隧道工程为背景，对隧道工程的设计、施工、安全管理等进行综合规划，为学生提供一个全面的、实际运用的案例。
二、课设目标1.了解隧道工程的基本原理和设计流程；2.掌握隧道工程的施工技术和安全管理方法；3.培养学生的团队协作能力、实际操作能力和创新意识；4.通过实际案例分析和解决问题，提升学生的综合应用能力和实践能力。
三、课设内容1.隧道工程的设计（1）隧道工程的基本原理（2）隧道工程的设计流程（3）隧道工程的地质勘察与设计要点（4）隧道工程的结构设计及材料选择（5）隧道工程的施工方法与工艺2.隧道工程的施工（1）隧道工程的开挖方法及工程机械选择（2）隧道工程的支护方法及材料选用（3）隧道工程的开挖技术和安全管理（4）隧道工程的施工进度管理与质量控制3.隧道工程的安全管理（1）隧道工程施工安全管理的重要性（2）隧道工程施工安全规范及操作流程（3）隧道工程施工安全事故的预防及应急处理（4）隧道工程施工安全管理的创新方法四、课设形式1.理论讲解在课程的初期阶段，可以通过教师的讲解，向学生介绍隧道工程的基本原理、设计流程、施工技术和安全管理方法。
同时，可以利用多媒体教学、案例分析等方式，让学生了解实际的隧道工程案例，并分析其中的设计、施工与管理问题。
2.工程实践在课程的中后期阶段，可以组织学生进行实地调研，参观已建成的隧道工程，了解现实工程的设计、施工与管理情况。
同时，可以邀请相关的隧道工程师或从业者，到校进行专题讲座或交流活动，让学生直接了解行业现状和前沿技术。
3.案例分析与解决问题在课程的最后阶段，可以组织学生进行小组合作，选取实际的隧道工程案例进行分析与研究，针对实际问题进行解决方案的提出。
公路隧道设计课程设计书
公路隧道设计课程设计书一、课程目标知识目标：1. 让学生了解公路隧道设计的基本原理和概念，掌握隧道结构、支护方式和施工技术等基础知识。
2. 使学生了解并掌握隧道工程中的关键参数计算，如隧道断面尺寸、围岩稳定性分析等。
3. 让学生掌握隧道施工过程中的安全措施和质量管理方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行隧道设计初步方案制定的能力。
2. 培养学生运用专业软件进行隧道工程计算和模拟的能力。
3. 提高学生分析隧道工程实际问题、提出解决方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱土木工程专业，增强对我国隧道工程建设的自豪感和责任感。
2. 培养学生严谨、细致、务实的科学态度，注重团队协作，提高沟通能力。
3. 引导学生关注隧道工程对环境的影响，树立绿色环保意识。
本课程针对高年级土木工程专业学生，结合学科特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
通过本课程的学习，学生能够掌握公路隧道设计的基本知识和技能，形成对隧道工程的全面认识，为今后从事相关工作奠定坚实基础。
同时，注重培养学生的专业素养和责任感，使其成为具有创新精神和实践能力的土木工程人才。
二、教学内容1. 隧道工程概述- 隧道定义、分类及用途- 隧道工程发展历程及现状2. 隧道设计基本原理- 隧道选址与线路设计- 隧道横断面设计- 隧道纵断面设计3. 隧道结构与支护体系- 隧道主体结构设计- 隧道支护技术- 隧道衬砌结构设计4. 隧道施工技术- 隧道施工方法及工艺流程- 隧道施工安全措施- 隧道施工质量管理5. 隧道工程计算与分析- 隧道围岩稳定性分析- 隧道结构内力与变形计算- 隧道施工监测与数据分析6. 隧道工程案例与讨论- 国内外典型隧道工程案例介绍- 隧道工程问题分析及解决方案讨论本教学内容根据课程目标制定，涵盖隧道工程的基本概念、设计原理、施工技术及工程计算等方面。
教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应，确保教学内容科学、系统。
中学隧道工程课程设计
中学隧道工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解隧道工程的基本概念，掌握隧道结构及其功能；2. 学习隧道施工技术及工艺流程，理解隧道工程中的关键参数；3. 掌握隧道工程的安全监测方法，了解隧道运营与维护的基本知识。
技能目标：1. 能够分析隧道工程地质条件，进行隧道选址及规划；2. 学会使用专业软件或工具进行隧道结构设计与计算；3. 能够针对隧道工程问题，运用所学知识提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对隧道工程领域的兴趣，激发他们探索科学技术的热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养他们在工程实践中的沟通与协作能力；3. 提高学生的安全意识，树立正确的工程伦理观念，关注隧道工程对环境和社会的影响。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为中学隧道工程课程，旨在让学生掌握隧道工程的基本知识和技能。
课程性质为理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
针对学生的特点，课程设计应充分考虑他们的认知水平和兴趣，以激发学习积极性。
教学要求注重启发式教学，鼓励学生主动参与、积极思考，将理论知识与实际工程相结合。
二、教学内容1. 隧道工程基本概念：包括隧道的定义、分类、功能及在国民经济中的应用。
教材章节：第一章 隧道工程概述2. 隧道地质与选址：学习地质对隧道工程的影响，掌握隧道选址的基本原则。
教材章节：第二章 隧道地质与选址3. 隧道结构设计：介绍隧道主体结构、辅助结构的设计原理及方法。
教材章节：第三章 隧道结构设计4. 隧道施工技术：学习隧道施工的常见方法、工艺流程及施工组织设计。
教材章节：第四章 隧道施工技术5. 隧道安全监测：掌握隧道施工及运营期间的安全监测方法，了解监测数据分析。
教材章节：第五章 隧道安全监测6. 隧道运营与维护：学习隧道运营管理、维护保养的基本知识。
教材章节：第六章 隧道运营与维护教学进度安排：第一周：隧道工程基本概念第二周：隧道地质与选址第三周：隧道结构设计第四周：隧道施工技术第五周：隧道安全监测第六周：隧道运营与维护教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生对隧道工程知识的掌握和应用能力。
隧道课程设计知识和技能
隧道课程设计知识和技能一、课程目标知识目标：1. 学生能理解隧道的概念、分类及结构特点；2. 学生能掌握隧道施工的基本工艺及流程；3. 学生能了解隧道工程中的质量控制和安全措施；4. 学生能掌握隧道工程与环境保护的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析隧道工程中可能出现的问题及解决方法；2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等方式，对隧道工程进行初步设计和评价；3. 学生能够运用绘图工具，绘制隧道结构示意图；4. 学生能够通过小组合作，完成隧道工程案例的分析与讨论。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对隧道工程建设的兴趣，增强对国家基础设施建设重要性的认识；2. 学生树立安全意识，认识到隧道工程中的安全措施对保障人民生命财产安全的重要性；3. 学生培养环保意识，关注隧道工程对环境的影响，提高社会责任感；4. 学生通过小组合作，培养团队协作精神和沟通能力。
本课程针对五年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
课程设计充分考虑学生的认知水平、兴趣和实际需求，旨在培养学生对隧道工程知识的掌握和技能的提升，同时激发学生的爱国情怀和社会责任感。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解和参与到国家基础设施建设中，为未来社会发展贡献力量。
二、教学内容1. 隧道基础知识：介绍隧道的定义、分类、功能及发展历程，结合教材第一章内容，让学生对隧道工程有整体的认识。
- 隧道的分类与结构特点- 隧道工程的发展与应用2. 隧道施工技术：学习隧道施工的基本工艺、流程及设备，参考教材第二章内容，使学生掌握隧道施工的基本技能。
- 隧道施工工艺及流程- 隧道施工设备及其作用3. 隧道工程案例：分析国内外典型隧道工程案例，结合教材第三章内容，让学生了解隧道工程的实际应用。
- 国内外隧道工程案例介绍- 隧道工程中的技术创新与突破4. 隧道质量控制与安全措施：学习隧道工程中的质量控制要点、安全措施及应急预案，参考教材第四章内容，提高学生的安全意识。
二峨山隧道工程课程设计
二峨山隧道工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解隧道工程的基本概念，掌握二峨山隧道工程的设计原则和施工技术。
2. 学生能够描述隧道工程中涉及到的地质、土木、力学等基本知识，并了解这些知识在实际工程中的应用。
3. 学生能够掌握隧道工程中的关键参数计算方法，如隧道跨度、埋深、支护结构设计等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析二峨山隧道工程地质条件，提出合理的设计方案。
2. 学生能够通过计算软件或手工计算，完成隧道工程中的基本参数计算，并进行简单的工程预算。
3. 学生能够运用图表、报告等形式，清晰表达隧道工程设计思路和计算结果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对隧道工程领域的兴趣，激发他们探索科学技术的热情。
2. 通过团队合作完成课程设计，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 学生能够认识到隧道工程在国民经济和社会发展中的重要作用，增强社会责任感和使命感。
本课程旨在帮助学生将理论知识与实际工程相结合，提高解决实际问题的能力。
针对高中年级学生的认知特点，课程设计注重实践性和应用性，使学生能够在实际操作中掌握专业知识，培养综合素质。
通过本课程的学习，为学生未来在土木工程及相关领域的发展奠定基础。
二、教学内容1. 隧道工程概述- 隧道定义、分类及用途- 隧道工程发展简史及在我国的应用2. 隧道工程设计原则与施工技术- 隧道选址、线路设计原则- 隧道施工方法及工艺流程- 隧道施工中的安全措施及质量控制3. 隧道工程地质与力学知识- 隧道工程地质条件分析- 岩土力学基本原理在隧道工程中的应用- 隧道围岩稳定性评价及支护结构设计4. 隧道工程关键参数计算- 隧道跨度、埋深、曲率等基本参数计算- 隧道支护结构设计计算- 隧道施工过程中的成本预算与经济分析5. 二峨山隧道工程案例分析- 二峨山隧道工程背景及地质条件分析- 隧道工程设计方案及施工技术- 隧道工程中存在的问题及解决方案教学内容依据课程目标进行科学组织和系统安排，注重理论与实践相结合。
隧道工程课程设计计算书
隧道工程课程设计计算书设计参数：-隧道长度：2000m-隧道净宽：10m-隧道净高：6m-土体密度：18.5kN/m3-土体内摩擦角：30°-地下水位：5m-隧道内地下水位：2m-土体内抗剪强度参数：φ=30°计算步骤：1.计算隧道内各个断面的相对稳定性；2.计算隧道支护结构的尺寸和索力；3.计算隧道开挖的顺序和土体的应力状态；4.计算隧道的变位量和不同支护结构的变形量；5.计算隧道内构筑物的稳定性；6.计算隧道坍塌和局部沉降的可能性。
1.相对稳定性计算：计算隧道内两个断面的相对稳定性，以确定隧道开挖顺序和施工方法。
首先计算土体的自重应力，然后计算水压力和隧道开挖导致的土体应力变化。
根据土体内摩擦角和土体内抗剪强度参数，计算土体的剪应力和相对稳定性。
2.支护结构的尺寸和索力计算：根据隧道净高和净宽，计算隧道内的支护结构的尺寸和索力。
使用经验公式或数值模拟方法计算支护结构的索力。
3.土体的应力状态计算：根据施工顺序和隧道支护结构的施工过程，计算隧道开挖时土体的应力状态。
包括计算土体的剪应力和轴向应力。
4.隧道的变位量和变形计算：根据土体的应力状态和支护结构的尺寸和索力，计算隧道开挖时的变位量。
使用弹塑性模型计算不同支护结构的变形量。
5.隧道内构筑物的稳定性计算：根据土体的应力状态和支护结构的尺寸和索力，计算隧道内构筑物的稳定性。
包括计算构筑物的动力稳定性和长期稳定性。
6.隧道坍塌和局部沉降的可能性计算：根据土体的应力状态和支护结构的尺寸和索力，计算隧道开挖过程中的坍塌和局部沉降的可能性。
通过计算应力集中和土体塑性区域的发展，评估土体失稳的可能性。
以上是隧道工程课程设计计算书的主要内容，涉及隧道设计的各个方面。
通过对土体的力学性质、支护结构的尺寸和索力以及隧道开挖过程中土体应力状态的计算，可以确定隧道的稳定性和施工方法。
高铁隧道工程课程设计
高铁隧道工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解高铁隧道工程的基本概念、组成及重要作用；2. 掌握高铁隧道工程的设计原则、施工工艺及安全措施；3. 了解高铁隧道工程与环境保护、可持续发展的关系。
技能目标：1. 能够分析高铁隧道工程的设计要求，提出合理的设计方案；2. 能够运用所学知识，对高铁隧道工程的施工过程进行模拟和分析；3. 能够运用文献查阅、实地考察等方法，对高铁隧道工程进行深入研究。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高铁隧道工程领域的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的团队合作意识，培养在工程领域解决问题的能力；3. 提高学生对我国高铁隧道工程建设的自豪感，树立正确的价值观。
课程性质：本课程为工程技术类课程，旨在让学生了解高铁隧道工程的基本知识，掌握相关设计、施工技能，培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们在认知水平和动手能力方面有一定的基础，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与探究。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课程学习，提高课程教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为我国高铁隧道工程建设培养具备一定理论基础和实践能力的后备人才。
二、教学内容1. 高铁隧道工程概述- 隧道的基本概念、分类及功能- 高铁隧道的特点及在高速铁路中的作用2. 高铁隧道工程设计- 设计原则与要求- 隧道结构设计及选型- 隧道施工工艺及流程3. 高铁隧道工程施工与管理- 施工方法及设备选择- 施工组织与管理- 施工安全与质量控制4. 高铁隧道工程环境保护与可持续发展- 环境保护措施及实施- 高铁隧道工程的可持续发展策略5. 实践活动- 设计高铁隧道工程方案- 模拟高铁隧道工程施工- 考察当地高铁隧道工程，了解其建设与运行情况教学内容安排与进度：第一周：高铁隧道工程概述第二周：高铁隧道工程设计第三周：高铁隧道工程施工与管理第四周：高铁隧道工程环境保护与可持续发展第五周：实践活动及成果展示教材章节：第一章：高速铁路工程概述第二章：隧道工程设计第三章：隧道工程施工与管理第四章：隧道工程环境保护与可持续发展教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，使学生全面掌握高铁隧道工程相关知识，为实践活动打下坚实基础。
隧道工程课程设计计算书
隧道工程课程设计计算书一、项目背景及意义随着我国经济的快速发展，基础设施建设在国民经济中的地位日益突出，尤其是在交通运输领域。
隧道作为一种重要的交通工程结构，具有缩短路线、降低地形影响、保护生态环境等优点，在高速公路、铁路、城市轨道交通等方面得到了广泛应用。
因此，开展隧道工程课程设计，提高隧道工程设计水平，对培养隧道工程专业人才具有重要的现实意义。
二、设计任务及目标本次隧道工程课程设计的主要任务是针对某隧道工程，进行隧道主体结构设计、支护设计、排水设计、通风设计等方面的工作。
通过本次设计，使学生掌握隧道工程设计的基本原理和方法，培养实际工程问题的分析和解决能力。
三、设计内容与方法1. 隧道主体结构设计根据隧道工程的特点和地质条件，选择合适的隧道断面形式，进行隧道主体结构的设计。
主要包括隧道净空尺寸、衬砌结构、路面结构等方面的设计。
2. 隧道支护设计针对隧道工程的地质条件、围岩等级、施工方法等因素，进行隧道支护设计。
主要包括锚杆、喷射混凝土、钢架、超前支护等方面的设计。
3. 隧道排水设计根据隧道工程的地质条件、水文地质条件，进行隧道排水设计。
主要包括排水系统、防水系统、降水措施等方面的设计。
4. 隧道通风设计针对隧道工程的长度、交通量、地质条件等因素，进行隧道通风设计。
主要包括通风方式、通风设备、通风控制系统等方面的设计。
5. 隧道附属设施设计根据隧道工程的功能需求，进行隧道附属设施设计。
主要包括隧道照明、标志、监控系统、紧急救援系统等方面的设计。
6. 隧道施工组织设计根据隧道工程的特点、施工方法、施工技术等因素，进行隧道施工组织设计。
主要包括施工进度、施工队伍、施工设备、施工质量控制、施工安全管理等方面的设计。
四、设计成果与分析1. 隧道主体结构设计成果根据设计任务书的要求，完成了隧道主体结构的设计。
设计过程中，充分考虑了隧道工程的地质条件、交通需求、施工技术等因素，确保了设计方案的合理性、安全性和经济性。
隧道工程课程设计报告(完整)
隧道工程课程设计一、工程概况某地区一暗挖双线马蹄形隧道,埋深h=125m，围岩等级为v级，地层平均容重16。
0 kN/m3。
宽度B=13.08m，隧道采用复合式衬砌形式,衬砌厚度为0.42m，配筋采用Ф22＠200mm，钢材采用HRB335，钢筋保护层厚度50mm。
二、计算1、衬砌结构的计算模型隧道工程建筑物是埋置于地层中的结构物，它的受力和变形与围岩密切相关，支护结构与围岩作为一个统一的受力体系相互约束,共同工作。
这种共同作用正是地下结构与地面结构的主要区别.根据本工程浅埋及松散地层的特点，使用阶段结构安全性检算采用“荷载-结构”模式,即将支护和围岩分开考虑,支护结构是承载主体，围岩作为荷载的来源和支护结构的弹性支承。
支护结构与围岩的相互作用是通过弹性支承对支护结构施加约束来实现的.计算模型中，二衬结构采用弹性平面梁单元模拟，弹性抗力以及隧底地基均采用弹簧单元模拟。
组合荷载根据不同作用方向分别转换成等效节点力施加在相应的单元结点上.具体计算模型见图1。
图1 计算模型2、荷载计算围岩压力计算参照课本中有关我国铁路隧道推荐的方法进行确定(双线隧道）或参照《铁路隧道设计规范》，深浅埋分别计算。
按破坏阶段设计计算垂直压力公式：q=r x h q = 0。
45 x 2^(s—1）x r x w式中：h q——等效荷载高度值S——围岩级别r—-围岩的容重w—-宽度影响系数，其值为w=1+i（B—5）计算得，q=0。
45x2^（5-1)x16000x1。
805=2.082816e6N/m水平均布松动压力系数取0。
3，则e=0.3q=0.0634e6N/m3、ANSYS操作命令流!荷载——结构方法计算（马蹄形断面)finish !退出当前处理程序/clear !清除以前数据,重新开始一个新的分析/COM,Structural ！定义分析类型，结构分析(热分析、流体分析等）/prep7 !进入前处理器＊AFUN,deg !定义角度单位为度（缺省为弧度，RAD）! 定义建模及材料参数的一些变量值＊set,Py,2。
某隧道工程课程设计引言
某隧道工程课程设计引言一、课程目标知识目标：使学生掌握隧道工程的基本概念、设计原则和施工技术；理解隧道工程中的力学原理、地质分析与风险评估；了解隧道工程在不同领域（如交通、水利、城建）的应用。
技能目标：培养学生运用专业软件进行隧道初步设计的能力；提高学生分析隧道工程地质条件、制定合理施工方案的能力；锻炼学生解决实际工程问题、团队协作和沟通交流的能力。
情感态度价值观目标：激发学生对隧道工程学科的兴趣，培养其探索精神和创新意识；引导学生树立安全意识、环保意识和责任感，使其在未来的工程实践中能够遵循可持续发展原则，为社会贡献力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实践操作能力，培养解决实际工程问题的综合素质。
通过本课程的学习，学生将能够达到以下具体学习成果：1. 解释隧道工程的基本概念、设计原则和施工技术；2. 运用力学原理和地质分析评估隧道工程风险；3. 操作专业软件进行隧道初步设计；4. 制定合理的隧道施工方案，并能进行团队协作和沟通交流；5. 树立安全意识、环保意识和责任感，具备可持续发展观念。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 隧道工程基本概念与设计原则：介绍隧道工程的定义、分类及其在国民经济中的应用；阐述隧道设计的基本原则、设计流程和主要设计内容。
2. 隧道力学原理与地质分析：讲解隧道力学原理，如围岩稳定性、支护结构设计等；介绍地质分析的基本方法，如钻孔、物探等，以及隧道工程中的风险评估。
3. 隧道施工技术与管理：分析隧道施工方法、工艺流程和施工组织设计；探讨隧道施工中的质量控制、安全管理及环保措施。
4. 隧道工程案例分析：选取典型隧道工程案例，分析其设计、施工及管理过程，总结经验教训。
5. 专业软件应用：教授隧道设计相关软件的使用方法，如CAD、FLAC等，培养学生的实践操作能力。
教学内容安排与进度如下：第一周：隧道工程基本概念与设计原则第二周：隧道力学原理与地质分析第三周：隧道施工技术与管理第四周：隧道工程案例分析及讨论第五周：专业软件应用与实操教材章节及内容列举：第一章：隧道工程概述第二章：隧道设计原理第三章：隧道施工技术第四章：隧道工程案例分析第五章：隧道设计与施工软件应用教学内容力求科学性和系统性，结合教材章节和实际工程案例，使学生全面掌握隧道工程相关知识。
北京交大隧道课程设计
北京交大隧道课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握隧道工程的基本概念，包括隧道的定义、分类及其在我国交通建设中的应用。
2. 学生能了解并描述隧道工程的设计原则和施工方法，包括地质调查、隧道断面设计、支护结构等。
3. 学生能掌握隧道工程中的关键参数计算，如隧道净空、坡度、曲率等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识分析隧道工程的地质条件，选择合适的施工技术。
2. 学生能够设计简单的隧道工程方案，并进行合理的技术经济分析。
3. 学生通过小组合作，能够进行隧道工程的模拟施工，提高实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对隧道工程建设的兴趣，激发他们探索土木工程领域的热情。
2. 学生通过了解隧道工程在我国交通建设中的作用，增强对国家基础设施建设成就的自豪感。
3. 培养学生的安全意识和社会责任感，让他们认识到隧道工程质量与人民生命财产安全的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，结合理论教学和实际操作，使学生全面了解隧道工程的设计与施工。
学生特点：学生为北京交通大学土木工程专业高年级本科生，具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践操作欲望。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，提高课程的实用性和针对性。
通过课程学习，使学生达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为将来从事隧道工程及相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 隧道工程概述- 隧道的定义、分类及其在我国交通建设中的应用。
- 教材章节：第一章 隧道工程概述2. 隧道工程设计- 隧道工程地质调查、选线与设计原则。
- 隧道断面设计、支护结构及其稳定性分析。
- 教材章节：第二章 隧道工程设计3. 隧道工程施工技术- 隧道施工方法、工艺流程及施工组织设计。
- 隧道施工中的难点及解决措施。
- 教材章节：第三章 隧道工程施工技术4. 隧道工程管理与监测- 隧道施工安全管理、质量控制与进度控制。
- 隧道施工监测技术及其应用。
隧道工程洞门课程设计方案
隧道工程洞门课程设计方案一、课程背景隧道工程是现代交通建设的重要组成部分，隧道洞门作为隧道的入口和出口，具有很高的技术要求和工程复杂度。
因此，学习和掌握隧道工程洞门设计的知识和技能对于隧道工程专业的学生来说至关重要。
本课程旨在通过系统的理论讲解和实际案例分析，帮助学生全面了解隧道工程洞门设计的基本原理、方法和实践技能，为其将来从事相关工作打下坚实的理论基础。
二、课程目标1. 了解隧道工程洞门设计的基本概念和发展历程；2. 掌握隧道工程洞门设计的相关规范、标准和技术要求；3. 能够运用理论知识分析和解决实际隧道工程洞门设计中的问题；4. 具备一定的工程实践能力和创新意识。
三、课程内容1. 隧道工程洞门设计的基本概念和分类；2. 隧道工程洞门设计的基本原理和理论；3. 隧道工程洞门设计的规范、标准和技术要求；4. 隧道工程洞门设计的实际案例分析；5. 隧道工程洞门设计的工程实践能力培养。
四、课程教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲授、案例分析等方式，系统介绍隧道工程洞门设计的相关理论知识；2. 实践操作：组织学生进行隧道工程洞门设计相关的实际操作和模拟练习，培养学生的实际操作能力；3. 讨论交流：组织学生开展讨论和交流，促进学生之间的互动和思想碰撞，激发他们的学习兴趣；4. 案例分析：引导学生分析和解决实际隧道工程洞门设计中的问题，加深他们的理解和应用能力。
五、课程评估方法1. 作业和实验报告：学生完成课程作业和实验报告，展示他们的理论掌握和实践能力；2. 课堂互动：课堂上的讨论、提问和回答等过程中，观察学生的表现和参与程度；3. 期末考试：设立期末考试，考查学生对于隧道工程洞门设计知识的掌握情况；4. 课程项目：设计相关课程项目，考察学生的工程实践能力和创新意识。
六、课程教学资源1. 教学用书：选用《隧道工程洞门设计手册》等相关教材；2. 图书资料：配备一定数量的隧道工程洞门设计方面的专业书籍和资料；3. 实验设备：提供相关的隧道工程洞门设计实验室设备和工具；4. 实习基地：组织学生到相关单位进行实习，了解实际工程案例。
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隧道工程课程设计说明书The structural design of the Tunnel作者姓名：专业、班级：道桥班学号：指导教师：设计时间：目录隧道工程课程设计一．课程设计题目某高速铁路隧道V 级围岩段衬砌结构设计(设计时速350Km/h,隧道埋深127m ，单洞双线)二．隧道的建筑限界隧道的建筑限界根据《铁路隧道设计规范》TB10003-2005有关条文规定，隧道的建筑限界高度H 取，行车道宽度取2⨯，如图所示 三．隧道的衬砌断面拟定隧道的衬砌，衬砌材料为C25混凝土，弹性模量Ec=×107kPa ，重度γh=23kN/m3，衬砌厚度取50cm ，如图所示。
四．荷载确定 围岩压力计算计算围岩竖向均布压力：10.452s q γω-=⨯式中：s ——围岩类别，此处s=5；γ——围岩容重，此处γ=22KN/m3；ω——跨度影响系数毛洞跨度8.5B m =B =5,0.1B m i >=，此处1(5)10.1(8.55) 1.35i B ω=+-=+⨯-=所以有：40.452 1.359.72h m =⨯⨯= 因是松软围岩，故m H 127m 3.24h 5.2p <== 所以此隧道为深埋隧道。
围岩竖向均布压力10.452s q γω-=⨯=×1-52×22×=围岩水平压力围岩水平均布压力：()m 106.92)KN/~(64.1550.0~30.0e ==q 取其平均值 m KN q e /54.85=⋅=λ 深埋隧道荷载计算(1)作用在支护结构上的垂直压力由于q ph H H <<，为便于计算，假定岩土体中形成的破裂面是一条与水平成β角的斜直线，如图所示。
EFGH 岩土体下沉，带动两侧三棱体（图中FDB 和ECA ）下沉，整个岩土体ABDC 下沉时，又要受到未扰动岩土体的阻力；斜直线AC 或BD 是假定的破裂面，分析时考虑内聚力c ，并采用了计算摩擦角c ϕ；另一滑面FH 或EG 则并非破裂面，因此，滑面阻力要小于破裂面的阻力。
该滑面的摩擦系数θ为度。
查询铁路隧道设计相关规范，取计算摩擦角040c ϕ=。
深埋隧道荷载计算简图如上图所示，隧道上覆岩体EFGH 的重力为W ，两侧三棱岩体FDB 或ECA 的重力为1W ，未扰动岩体整个滑动土体的阻力为F ，当EFHG 下沉，两侧受到阻力T 或'T ，作用于HG 面上的垂直压力总值Q 浅为：'22sin Q W T W T =-=-浅(2-4)其中，三棱体自重为：112tan h W hγβ=(2-5)式中：h 为坑道底部到地面的距离(m)；β为破裂面与水平的交角(°)。
由图据正弦定理可得1sin()sin[90()]T W βϕβϕθ-=︒--+(2-6)由于GC 、HD 与EG 、EF 相比往往较小，而且衬砌与岩土体之间的摩擦角也不同，当中间土块下滑时，由FH 及EG 面传递，考虑压力稍大些对设计的结构也偏于安全，因此，摩阻力不计隧道部分而只计洞顶部分，在计算中用H 代替h ，有：tan tan c βϕ=+(2-7)tan tan 0.397tan [1tan (tan tan )tan tan ]cc c βϕββϕθϕθλ-=+-+=(2-8)2(1tan )218.80/ttQ H q H KN mB B γλθ==-=浅浅 (2-9)埋深为127m 时，土压力值为m2。
式中： λ——侧压力系数；tB ——坑道宽度（m ）；c ϕ——围岩的计算摩擦角（°）；q 浅——作用在支护结构上的均布荷载（kN/m2）。
(2)作用在支护结构两侧的水平侧压力Ⅴ级围岩荷载分布如下图所示。
作用在支护结构上的均布荷载五．结构设计计算 计算基本假定因隧道是一个狭长的建筑物，纵向很长，横向相对尺寸较小。
隧道计算取每延米作为计算模型，此类问题可以看作平面应变问题来近似处理。
考虑围岩与结构的共同作用，采用荷载结构模型。
隧道计算采用荷载结构模式按有限杆单元，采用MIDAS/GTS 进行计算分析。
基本假定：假定所有衬砌均为小变形弹性梁，把衬砌为离散足够多个等厚度梁单元。
用布置于各节点上的弹簧单元来模拟围岩与初期支护、衬砌的相互约束；假定弹簧不承受拉力，即不计围岩与衬砌间的粘结力；弹簧受压时的反力即为围岩对衬砌的弹性抗力。
假定初期支护与主体结构之间只传递径向压力。
考虑到在非均匀分布的径向荷载作用下，衬砌结构一部分将发生向着围岩方向的变形，而地层具有一定的刚度，会对衬砌结构产生被动的弹性抗力，设计计算时采用弹性地基梁单元模拟。
内力计算结果计算荷载基本组合：结构自重＋围岩压力，为了计算保证计算的可靠性，采用MIDAS/GTS进行计算。
Midas/GTS计算结果如下：MIDAS/GTS计算弯矩图MIDAS/GTS计算轴力图MIDAS计算内力表由内力图可知，结构所受弯矩为m，对应轴力为。
V级围岩配筋计算整个断面存在正负相反方向的弯矩，又弯矩较大，按偏心受压对称配筋和受弯构件配筋分别进行计算。
偏心受压对称配筋根据Midas计算结果进行结构配筋计算，取弯矩m，对应轴力为最不利截面控制α=，内力。
衬砌混凝土采用C25，钢筋采用HRB335，由混凝土和钢筋等级查表知系数1 1.00.8β=，界限受压区高度0.55b ξ=。
按双面对称配筋进行计算。
有效高度：050050450h mm =-= 偏心距：0293.843*10001437.5204.416M e mm N === 附加偏心距：20a e mm =初始偏心距：0224.4i a e e e mm =+= 修正系数：10.50.510100010.51.739 1.01437.516c f A N ζ⨯⨯⨯⨯===≥，取1 1.0ζ=。
02.015l h=<， 所以取2 1.0ζ= 偏心距增大系数：01.0057224.4225.6790.3135i e h mm η=⨯=≥=，所以可先按大偏心受压情况计算。
0143.70.3190.55450b x h ξξ===<=，故假定按照大偏心受压是正确的。
钢筋截面面积:()10202550.35c s s y sx Ne f bx h A A mm f h a α⎛⎫-- ⎪⎝⎭'===''- 最小配筋截面面积：2min min 00.0021000450900s A bh mm ρ==⨯⨯=，故按最小配筋率配筋，选取320的Ⅱ级钢筋，实际配筋面积为2942s A mm =实际。
受弯构件配筋计算配筋过程10.1570.55ξ==<，满足要求故：选用622的Ⅱ级钢筋，实际配筋面积为22281s A mm =实。
箍筋配筋计算对于箍筋，max max0.07186.971, 4.2112a R bh Q KN Q ==>，因此只需按照构造配箍，选用12@200（纵方向）和10@250（横断面）。
强度验算为了保证衬砌结构强度的安全性，需要在算出结构内力之后进行强度验算。
目前我国国内公路隧道设计规范规定，隧道衬砌和明洞按破坏阶段验算构件截面强度。
即根据混凝土和石砌材料的极限强度，计算出偏心受压构件的极限承载力，与构件实际内力相比较，计算出截面的抗压（或抗拉）强度安全系数K 。
检查是否满足规范所要求的数值，即：式中：jxN ——截面的极限承载能力；N ——截面的实际内力（轴向力）；gfK ——规范所规定的强度安全系数。
当h N M e 2.0≤=时，由抗压强度控制，当h N M e 2.0≥=时，截面由抗拉强度控制，即： 其中：ϕ——构件纵向系数，隧道衬砌取1；a R ——混凝土极限抗压强度；l R ——混凝土极限抗拉强度；α——轴力的偏心影响系数，按以下经验公式确定：b ——截面宽度，取1m ； h ——截面厚度；钢筋混凝土结构的强度安全系数在计算永久荷载加基本可变荷载时取（受压）或（受拉）。
在计算安全系数时，弯矩和轴力只取大小，即全是正值。
表 V 级围岩大变形地段安全系数计算表最小配筋率验算： 取50s a mm =，有()()9420.02092%100050050s s A b h a ρ===>⨯-⨯-满足规范要求.六．辅助施工措施设计双侧壁导坑法采用双侧壁导坑法进行开挖，双侧壁导坑法是将隧道断面分成左右两个侧壁导坑和上下台阶四大部分开挖。
双侧壁导坑施工方法双侧壁导坑法又称眼睛工法，在软弱围岩中，当隧道跨度更大或因环境要求，对地表沉陷需严格控制时，可考虑采用双侧壁导坑法。
现场实测表明，双侧壁导坑法所引起的地表沉陷仅为断台阶法的1|2。
导坑尺寸拟定的原则同前，但原则不宜超过断面最大宽度的三分之一。
左右侧壁导坑应错开开挖，以避免在同一断面上同时开挖而不利于围岩稳定，错开的距离根据后行导坑引起的围岩应力重分布不影响已成导坑的原则确定，亦可工程类比之，一般去7-10m。
开挖方法双侧壁导坑法虽然开挖断面分块多一点，对围岩的扰动次数增加，且初期支护全断面闭合的时间延长，但每个分块都是在开挖之后立即闭合对的，所以在施工期间变形几乎不发展。
该施工方法安全，但进度慢，成本高。
双侧壁导坑预留核心土法施工工序图施工工序①开挖一侧导坑，及时将初期围护闭合。
②相隔一段距离后开挖另一侧导坑，将初期围护闭合。
③开挖上部核心土，施做拱部初期支护，拱脚支承在两侧壁导坑的初期支护上。
④开挖下台阶，施做底部的初期支护，是初期支护全断面闭合。
⑤拆除导坑临空部分的初期支护。
⑥待隧道周边变形基本稳定后，施做二次模注混凝土衬砌。
裂缝宽度验算经验算所有的裂缝宽度均满足《公路隧道设计规范》（JTG D70-2004）要求。
主要参考文献：[1]JTG D70-2004. 公路隧道设计规范.北京: 人民交通出版社, 2004[2]钱东升.公路隧道施工技术. 北京：人民交通出版社，2003[3]黄成光.公路隧道施工. 北京：人民交通出版社，2001[4]朱汉华，尚岳全.公路隧道设计与施工新法. 北京：人民交通出版社，2002[5]朱永权，宋玉香.隧道工程.北京：中国铁道出版社，2007[6]黄成光.隧道工程.北京：人民交通出版社，2008[7]章元爱.TBM隧道围岩稳定和支护结构受力特性研究.北京:铁道科学研究院，2006[8]戴旭光.新奥法在软弱围岩隧道施工中的应用. 浙江水利科技，2008[9]朱汉华，杨建辉，尚岳全.隧道新奥法原理与发展.隧道建设，2008[10]张洋.隧道工程软弱围岩大变形控制体系研究.成都：西南交通大学，2006。