最新北师大版五年级语文上册《古诗二首房兵曹胡马马诗》精品公开课课件
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北师大版语文第九册《古诗二首》(房兵曹胡马 马诗)ppt课件1 大赛获奖精美课件PPT
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
1.2《古诗二首_房兵曹胡马_马诗》ppt课件1
朗读诗歌，理解大意
• 词语点拨： • 燕山：山名。 • 何当：什么时候才能够。 • 络脑：指马辔头。 • 快走：迅速地跑，痛快地跑。 • 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连 绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。
• 三、四句抒情：什么时候才能披上威 武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
21, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
马值得信赖，能保障人的生命安全。 • 骁腾：健步奔驰。
诗中所写的马给你留下了怎样的 印象？诗人是怎样写这匹马的？
• 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。
• 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
胡马大宛名 锋棱瘦骨成
来历
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
• 诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉， 对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇 满志，充满远大抱负的情怀。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 8:10:44 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/212021/4/212021/4/21Apr -2121- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/212021/4/212021/4/21Wednesday, April 21, 2021 •13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 21日星 期三2021/4/212021/4/212021/4/21 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/212021/4/212021/4/214/21/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/212021/4/21April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/212021/4/212021/4/212021/4/21
五年级上册语文课件-1-2古诗二首之房兵曹胡马 ▎北师大版(共8张PPT)
刻画者，房兵曹 之胡马也。简单的说就是 “歌咏房大人的产自西北的 骁勇战马”的意思。
2012.7.11
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
yuān
xiāo
宛棱堪锋瘦峻蹄钩 骁
知背景
这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开 元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。杜甫本来善于骑马， 也很爱马，写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相，后 半并及性情”（《唐诗别裁》），诗人传神写意，自 寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（《读杜心 解》）。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青 年杜甫锐于进取的精神。首联写其出身不凡，傲骨铮 铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性； 尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之 意。整首诗写得矫健豪放，沉雄隽永。
明诗意
房兵曹的马是著名的大宛马， 瘦骨棱棱,好比刀锋。
两耳尖锐，如同削竹。 四蹄轻快，犹如劲风。
所向之地，空阔广漠。 不怕险阻,可托生死。
有如此健壮、如此奔腾快捷的良马， 足可横行万里之外。
赏诗境
诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手， 用传神之笔为读者描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（大宛素以 产“汗血宝马”著称），非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢 赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用 笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出 对象的风度、气格。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的 轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此， 骏马的昂藏不凡已经跃然纸上了，展现了其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，到 下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个 动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风， 而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是 不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，维妙 逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的 气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用 的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之 态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所说：“笔才一二，象 已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”《历代名画记》） 这就是所谓的“写意传神”。
2012.7.11
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。 骁腾有如此，万里可横行。
yuān
xiāo
宛棱堪锋瘦峻蹄钩 骁
知背景
这是一首咏物言志诗，约作于741年（唐玄宗开 元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的一段时期。杜甫本来善于骑马， 也很爱马，写过不少咏马诗。此诗“前半论骨相，后 半并及性情”（《唐诗别裁》），诗人传神写意，自 寓抱负，所以前人说是“为自己写照”（《读杜心 解》）。诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青 年杜甫锐于进取的精神。首联写其出身不凡，傲骨铮 铮；次联写其峻健敏捷，颔联写其忠诚勇猛的品性； 尾联期望骏马立功于万里之外，当是与房兵曹共勉之 意。整首诗写得矫健豪放，沉雄隽永。
明诗意
房兵曹的马是著名的大宛马， 瘦骨棱棱,好比刀锋。
两耳尖锐，如同削竹。 四蹄轻快，犹如劲风。
所向之地，空阔广漠。 不怕险阻,可托生死。
有如此健壮、如此奔腾快捷的良马， 足可横行万里之外。
赏诗境
诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手， 用传神之笔为读者描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（大宛素以 产“汗血宝马”著称），非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢 赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用 笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出 对象的风度、气格。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的 轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此， 骏马的昂藏不凡已经跃然纸上了，展现了其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，到 下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个 动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风， 而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是 不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，维妙 逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的 气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用 的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之 态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所说：“笔才一二，象 已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”《历代名画记》） 这就是所谓的“写意传神”。
北师大版五年级语文上册《第2课 古诗二首【第1课时】《房兵曹胡马》杜甫》课件
北师大版五年级语文上册
lénɡ
棱
书写指导
左窄右宽。“夂”撇短 捺长。
北师大版五年级语文上册
shòu
瘦
书写指导
“疒”包住“叟”， “叟”上部左右对称。
北师大版五年级语文上册
jùn
峻
书写指导
左小右大。右部的撇 舒展。
北师大版五年级语文上册
tí
蹄
书写指导
左部稍短，偏上；右部 字形窄长。
北师大版五年级语文上册
北师大版五年级语文上册
我们已经了解了作者和字词，为了更 深入地理解诗歌，老师送给大家一把金钥
匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们
带着这些问题理解诗句。
北师大版五年级语文上册
核心问题： 杜甫的《房兵曹胡马》表达了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.背诵诗歌，了解诗中描写了什么，在表达方法上有什 么特点？ 2.诗中描写的马是什么样子的，在是中画出来。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。”
3.三品：《房兵曹胡马》按内容分为几部分？各部分有什 么不同特点？ 《房兵曹胡马》全诗可分为两部分。前四句正面写马的外 形动态，是实写；后四句转写马的品格，由咏物转入抒
情，是虚写。
课文结构
房 兵 曹 胡 （ 杜 马
甫 ）
锋棱瘦骨成 实写 竹批双耳峻 风入四蹄轻 真堪托死生 虚写 万里可横行
咏物
言志
远 大 的 胸 怀 和 抱 负
课文主旨
《房兵曹胡马》中，诗人用传神之笔为我们描画 了一匹神清骨俊的胡马。既期望马的主人房兵曹能建 功于千里之外，又抒发了诗人自己无尽的期望和远大 的抱么不
同特点？
北师大版五年级语文上册
梳理文意
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。
1.2《古诗二首_房兵曹胡马_马诗》ppt课件1
解
题
• “兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代 州府中掌管军防、驿传等事的小官。 姓房的兵曹为何人不详。 • “胡”：当时指西域。 • “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一 匹产自西域的马。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • • 词语点拨： 大宛名：著名的大宛马。 锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。 竹批：形容马耳尖如竹尖。 峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。 堪：可以，能够。 托死生：把自己的生死委托给马。指这种 马值得信赖，能保障人的生命安全。 • 骁腾：健步奔驰。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
？ 诗中所写的马给你留下了怎样的 良马
印象？诗人是怎样写这匹马的？
• 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。 • 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人如何描画马的？
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
再见
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
语文选修第13课《房兵曹胡马》精品课件
• 2.马的外形，以“锋、瘦、峻”来表现。
• 3.马的动态,以“风”与“轻”二字来突显 。这些使千里马的形象活现出来。
• 所向无空阔，真堪托死生。（颈联）
• 它奔向空阔广漠的地方，一往无前，不怕 险阻，甚至可以托付生命。
• 骁腾有如此，万里可横行。（尾联）
• 有如此健壮、奔腾、快捷的良马，足可以 横行万里之外！
解题
• “兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代州府中掌管军防、 驿传等事的小官。姓房的兵曹为何人不详。
• “胡”：当时指西域。 • “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一匹产自西域的马。
大宛马：大宛盛产良马，又以汉血宝马著名。瘦骨棱 起如刀锋（不像凡马空有肥肉），双耳竹削般锐利劲 挺，俊朗矫健，步履轻快，四蹄生风。
诗意
• 大宛盛产良马，又以汉血宝马著名。瘦骨 棱起如刀锋（不像凡马空有肥肉），双耳 竹削般锐利劲挺，俊朗矫健，步履轻快， 四蹄生风。
• 写马的风度、神韵，略去细节，重彩勾勒 马的骨相、双耳和奔驰之态，是一种
• 写意
• 手法。
• 纵横驰骋，能逾越一切险阻，可以把生命托付给 他。有如此健壮、如此奔腾快捷的良马，足可横 行万里之外。
自学指导2
• 读古诗《房兵曹胡马》，结合资料上的注 释理解重点词意思，并试着说出诗句的意 思，6分钟后比比谁解释得最精彩！
朗读诗歌，理解大意
• 词语点拨： • 大宛名：著名的大宛马。 • 锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。 • 竹批：形容马耳尖如竹尖。 • 峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。 • 堪：可以，能够。 • 托死生：把自己的生死委托给马。指这种
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• 3.马的动态,以“风”与“轻”二字来突显 。这些使千里马的形象活现出来。
• 所向无空阔，真堪托死生。（颈联）
• 它奔向空阔广漠的地方，一往无前，不怕 险阻，甚至可以托付生命。
• 骁腾有如此，万里可横行。（尾联）
• 有如此健壮、奔腾、快捷的良马，足可以 横行万里之外！
解题
• “兵曹”：兵曹参军的简称，是唐代州府中掌管军防、 驿传等事的小官。姓房的兵曹为何人不详。
• “胡”：当时指西域。 • “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一匹产自西域的马。
大宛马：大宛盛产良马，又以汉血宝马著名。瘦骨棱 起如刀锋（不像凡马空有肥肉），双耳竹削般锐利劲 挺，俊朗矫健，步履轻快，四蹄生风。
诗意
• 大宛盛产良马，又以汉血宝马著名。瘦骨 棱起如刀锋（不像凡马空有肥肉），双耳 竹削般锐利劲挺，俊朗矫健，步履轻快， 四蹄生风。
• 写马的风度、神韵，略去细节，重彩勾勒 马的骨相、双耳和奔驰之态，是一种
• 写意
• 手法。
• 纵横驰骋，能逾越一切险阻，可以把生命托付给 他。有如此健壮、如此奔腾快捷的良马，足可横 行万里之外。
自学指导2
• 读古诗《房兵曹胡马》，结合资料上的注 释理解重点词意思，并试着说出诗句的意 思，6分钟后比比谁解释得最精彩！
朗读诗歌，理解大意
• 词语点拨： • 大宛名：著名的大宛马。 • 锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。 • 竹批：形容马耳尖如竹尖。 • 峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。 • 堪：可以，能够。 • 托死生：把自己的生死委托给马。指这种
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五年级语文上册第一单元马2古诗二首教学课件北师大版20
• 似：sì （ 似乎 ）shì（ 似的 ）
• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 ） • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 ） • 堪（不堪一击）湛（ 湛蓝 ） • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 ） • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻 ）
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李 白齐名，世称“李杜”他有着“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活， 热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如 仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象 都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹 胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年， 正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的 时期。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• 相同点： • （1）两首诗都借写马来抒发感情。 • （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 • 不同点： • （1）第一首诗对马进行描写，而第二首
诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别
人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
• 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
胡马大宛名 锋棱瘦骨成
来历
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
• 诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉， 对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇 满志，充满远大抱负的情怀。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
北师大版小学五上《古诗二首_房兵曹胡马_马诗》ppt课件1
解
题
• “兵曹”：兵曹参军的简称，是唐 代州府中掌管军防、驿传等事的小 官。。 • “胡”：当时指西域。 • “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一 匹产自西域的马。
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
诗中所写的马给你留下了怎样的 印象？诗人是怎样写这匹马的？
• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 • 堪（ 不堪一击）湛（ 湛蓝 • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻
） ） ） ） ）
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大 诗人。他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。 杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他热 爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河 山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会 生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。
北师大版 五年级 语文 上册 第一单元
交流预习情况
• • • • • • • （1）读准字音： 大宛（ yuān） 锋棱（ léng） 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān ） （2）注意书写：钩 络 （3）多音字组词： 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ） 似：sì （ 似乎 ）shì（ 似的 ）
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连 绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平 沙万里，在月光下像是铺上了一层白 皑皑的霜雪。 • 三、四句抒情：什么时候才能披上威 武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋， 建立功勋呢？
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。 • 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
《古诗二首_房兵曹胡马_马诗》ppt课件1
• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 • 堪（ 不堪一击）湛（ 湛蓝 • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻
） ） ） ） ）
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知诗人
解诗题 明诗意
悟诗情
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 人称“诗圣”字号少陵野老。他的诗还博得 “诗史”的美称。他原籍湖北襄阳，生于河 南巩县。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。 他有着“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟 抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的 大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社 会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。后 人一般认为《房兵曹胡马》写于开元二十八 年（740）或二十九年，正值诗人漫游齐赵， 飞鹰走狗，裘马清狂的时期。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写（借物抒 情），而第二首诗描写边疆景色（借景 抒情）。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。 • 3.搜集有关马的成语和诗句
根据词语的意思，谁来说一说整首诗的大意？ 诗意1、2：大宛马瘦骨好像刀锋一样； 耳根尖尖，像刀削一样；四蹄轻快，像 被风托起。 诗意3、4：它奔向广阔的地方，不畏险 阻，主人可以托付生命。马这样健壮、 奔腾快捷，自然可以横行万里。
诗中所写的马给你留下了怎样的 印象？诗人是怎样写这匹马的？
• 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。 • 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。