高职电气自动化专业人才培养方案

电气自动化技术专业人才培养方案
1．【专业名称及专业代码】
电气自动化技术 580202
2．【入学要求】
高中毕业或相当于高中毕业文化程度
3．【学习年限】
三年
4．【培养目标】
本专业面向周边地区机械装备制造业、纺织、化工等相关行业企业，培养在生产、服务第一线能从事电气控制系统及设备的安装、调试、维护、维修、技术改造及管理工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型电气自动化技术专业人才。

6．【人才规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质。

6.1 知识目标
●掌握直流电、单相交流电、三相交流电的电路基础知识、电路原理与基本分析方法；
●理解机械与传动基础知识和基本机械原理与液压基本知识；
●掌握晶体管的结构与特点和简单模拟电路的设计安装与调试；
●掌握数字电路基础知识和简单数字电路的设计安装与调试；
●掌握常用电工仪器仪表的使用与维护，掌握电量的测量技术；
●掌握安全用电与触电急救知识，了解电工材料的选用知识；
●掌握电动机与变压器的简单实验，三相交流异步电动机的使用与维护，电动机维修特别是三相定子绕组重绕技术；
●掌握电气控制及PLC技术，继电器逻辑控制电路的安装及PLC控制电路的编程、安装与调试；
●了解电力电子技术与变频器及触摸屏的应用技术；
●掌握单片机原理及应用技术与单片机开发应用技术；
●达到高级维修电工应知应会基本要求，掌握控制电路的制作与安装、电路故障的分析与排除故障的方法；
●掌握简单电子电路的设计、安装与调试方法，掌握常用电子设备的故障检测与分析方法；
●掌握计算机绘图与仿真知识；
●了解2条自动化生产线的工作流程。

6.2 能力目标
●能运用电路的基础知识、电路原理与基本分析方法进行电路的分析与测量；
●能熟练使用电工工具、电工仪器仪表，并能根据需要合理选择电工仪表；
●能进行室内线路、动力线路的敷设与安装，会低压电缆的使用和接头的制作；
●能较熟练的检测电子元器件并具有电子产品的安装、焊接、调试能力；
●会正确使用与维护三相交流异步电动机和控制电机（步进、伺服），并能合理选用电动机；
●能识别、选择、安装常用低压电器，并能进行电动机基本控制电路的安装与检修；
●能用PLC对常用控制电路进行编程、安装与调试；能使用变频器实现三相交流异步电动机的调速控制；
●能对机电设备电路的故障进行分析与排除；
●能利用计算机语言进行常用简单程序编制，能利用单片机应用技术实现常用控制电路的开发及应用；
●能利用计算机绘制控制电路图；
●能对企业供配电系统进行运行及维护，会计算负荷电流，并会选用电工材料；
●能正确使用各种传感器；
●能够进行自动生产线的安装、调试与维修。

6.3 素质目标
●坚持一切从实际出发，认真做事，在工作的每一环节都坚持质量至上的思想；
●能与同事协同工作、协调配合；不断追求新意境、新见解、敢于竞争；
●敢于面对困难、善于克服困难，拥有坚强的意志和顽强的精神；
●遵守有关法律、法规，恪守职业道德，传承企业文化，保守企业秘密；
●讲究诚信，具有良好的服务意识；爱岗敬业，精益求精，勇于承担责任，具有高度的责任心和主人翁意识；
●严格执行工作程序、工作规范、工艺文件、设备维护和安全操作规程，具有文明生产和安全生产意识；
●爱护设备及各种仪器、仪表、工具。

学生毕业时应获得的证书
1.计算机应用能力证书；
2.普通话证书；
3.英语等级证书；
4.由原劳动和社会保障部颁发的专业职业技能证书：维修电工（学生必考）、可编程控制系统设计师（中、高级）证书。

7．【任务与职业能力分析】7.1国家职业标准
7.2职业能力分析
8．【专业（实训）课程】8．1专业核心能力课程
8．2专业技能训练课程
9．【教学安排表】
9.1.【时间分配表】
9.2．【教学环节统计表】总计3236学时，160学分
10．【实施性教学安排】（附表）
学分制教学实施方案(见附表)
11．【专业教师】
（1）专业带头人具备的条件
专业带头人的要求看他能否具有带领专业内的教师在人才培养、科研与技术开发、社会服务等方面做出实绩的能力，其标准：
①具有扎实的专业基础和宽广的专业视野，能站在专业的前沿并掌握相关行业的最新技术动态和发展趋势；
②具有丰富的教学经验并熟练地掌握专业基本技能，教学效果好；
③对高职教育的特点理解较深，熟悉本专业个教学环节，具有组织制定专业建设方案的能力；
④具有较强的科研开发和服务能力；
⑤具有副高以上专业技术职称。

（2）专任教师
具备高校教师资格证书，普通高等教育全日制机电等相关专业毕业，本科以上学历，具有维修电工技师证（或高级维修电工证）、电子专业或相近专业高级工及以上职业资格证书；为人师表，工作认真，爱岗敬业；实践能力强，最好在企业一线有实践工作经历。

（3）兼职教师
具有本专业大学学历、中级及以上职业资格证书或相应技术职称，在企业生产一线具有3年级以上现场工作经历。

12．【实训（实验）装备】
注：1.功能涵盖所有综合职业能力素质课程的实训（实验）需要。

2.工位数足够多，充分满足学生动手操作需要。