声音的特性--音调--课件

4.潜水员在大海中下潜时,有时会听到海面下鲸鱼发出 的吱吱唧唧的叫声, 下声波
C.鲸鱼发声的频率在20－20000Hz之间 5.探究音调和频率关系 （P32学生实验，讨论探究） 尺子哪部分在振动？ 尺子伸出部分越长振动越 慢 ,频率越 低 ,音调越 低
1、人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能 够听到声音的频率范围是从20Hz---20000Hz。这一频段 的声就叫声音. 2、频率低于20Hz的声叫次声波。高于20000Hz的声叫 超声波。 3、声包括声音、超声波和次声波，其中超声波和次声 波人类是听不到的。 4、发生地震、海啸、火山喷发、台风、核爆炸时都会 伴有次声波。有些动物能发出超声波，如蝙蝠、海豚 等。有些动物能接收到次声波。如大象、老鼠等。
第二章声现象
2.2.1 声音的特性
学习目标
1分钟
• 1、能够区分声三大种类及其频 率。 • 2、知道影响音调的因素
• 认真阅读课P32－33，回答以下问题 • 1.音调是指声音的 高低 ，物体振动得快，音调就 高 ， 振动得慢，音调就 。可见，音调的高低与物体 低 的 振动得快慢 有关。 • 2.物理学中把 每秒内振动的次数 叫做频率。它的 单位是 赫兹（Hz） 。 频率 越高， • 3.由上题可知：音调与物体振动的 频率 有关， 音调越高。 频率 越低，音调越低。 • 4.人耳能听到的声音频率范围是 20Hz--- 20000Hz 。 • 5. 高于20000Hz的声 叫超声波， 低于20Hz的声 叫次声 波。都是人们听不到的声。
点拨三：理解音调应注意的几个问题
1、声音在介质中的传播速度与振动的频率无关，同一介 质中，频 率不同的声音传播速度都相同。
2、弦乐器音调高低取决于弦的粗细、长短、松紧。弦越
细、越短、越紧，音调越高。
3、 管乐器音调高低取决于所含空气柱的长短。空气柱越
短，音调越高。
点拨四：关音于声、超声波和次声波区别
课堂练习 练习册15页第1，2题 16页第课时达标第2，7题 能力展示第3，4，5题。
课后作业
• 1. 物体在内振动的次数叫频率，频率的单位是（）。 • A. 秒 B. 赫兹 C. 米 D. 次 • 2.如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片 声音发生变化。这个实验用来探究（）。 • A.音调是否与声源振动频率有关 • B.声音能否在真空中传播 • C.声音能否在固体中传播 • D.声音传播是否需要时间 • 3.音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在 _____ ，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是 为了改变声音的_____ 。 • 4.汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样 做的目的是为了改变声音的_____ ；琴声是通过_____传播到我们
点拨
• 点拨一：音调
15分钟
• 音调：是指声音的高低，或者是指声音的 粗细，不是指声音的大小。
• 感受音调从低到高的声音
点拨二：频率
1、频率：物体每秒振动的次数。用f表示，单位：赫兹（Hz）。
2、波形图 甲的频率低，音调低；乙的频率高， 音调高．
第 1次
第 2次
第 3次
第 1次
第 9次
用示波器显示音调
自学指导一
4分钟
• 1、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高，
自学讨论 探究
8分钟
的缘故。
这是因为女同学说话时声带振动比较 快
• 2、如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到 卡片的声音发生变化．这个实验用来探究（ A ） • A．音调是否与声源振动的频率有关 • B．声音能否在真空中传播 • C．声音能否在固体中传播 • D．声音传播是否需要时间 • 3、夏天摇扇时,振幅比敲鼓大,但我们听不到摇扇的声音,原因 是扇子振动的 频率 太低。