《小兵张嘎》阅读推荐课

《小兵张嘎》阅读推荐课

设计理念：

通过导读，了解张嘎从一名调皮孩子成长为勇敢游击队员的转变过程，感悟小说的人物形象，激发学生的阅读兴趣。

教学目标：

1.通过对作品的片段欣赏和对人物的分析，指导学生进行阅读、合作探究。

2.体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。

教学重点：

初步感悟小说人物的形象，让学生理解故事的内容，激发阅读的兴趣。

教学难点：

采用阅读赏析的形式，通过引导学生积极主动地讨论，促使个性化阅读与合作性阅读的融合。

教学过程：

一、激发兴趣，揭示主题。

1．在灿烂的文学宝库里，作家们用他们的生花妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物，比如顾全大局的蔺相如，神机妙算的诸葛亮，勇武过人的武松，神通广大的孙悟空……这些鲜明的人物形象让我们久久难忘。谁来说说，你喜欢那本书中的哪个人物吗？

2.引出人物：今天老师给大家带来一位新朋友，现在请他闪亮登场。（课件出示图片）瞧！这位就是我们今天要结识的小伙伴——张嘎。

3.出示小说《小兵张嘎》，介绍故事大概内容。

屏幕出示：抗日战争时期，生活在冀中白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲了，而钟亮也被敌人抓走。为替奶奶报仇和救出老钟叔，嘎子历经艰辛，找到了八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察排长罗金保执行任务时，表现得勇敢、机智。最后救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。

二、初识外貌，体会嘎气。

1.理解“嘎”的意思：大家都叫他小嘎子，你知道“嘎子”是什么意思？（调皮的人，有时用来称小孩儿，含喜爱意）。

2.你想知道小嘎子长什么样子吗？

屏幕出示：在那圆圆的脑袋上，两只大眼活脱脱地乱跳；翘着一只小尖鼻子，一笑，嘴角就向上勾，露出两排尖尖的小虎牙来，时不时地眼珠儿一转，那条小舌头便在牙缝里逗动，好像在为一件恶作剧发着信号。那一脸的机警和嘎气，是多么的照眼啊！

3.从这段话中嘎子给你留下了什么印象？能把你心目中的嘎子外貌画一画吗？（学生画画后讨论谁画的肖像画符合小说中的描写）

三、了解性格，体会嘎气。

（一）喜欢摔跤，争强好胜。

1.我们都知道小嘎子喜欢摔跤，我们学过的课文《小嘎子和胖墩比赛摔跤》中，小嘎子给我们留下怎样的印象？那么你想知道小嘎子和胖墩的第二场比赛是怎样的吗？

屏幕出示：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！”小胖墩儿挺挺胳膊，乘着一股盛气，又骑马式当中一站。满头燥热的小嘎子，等不得他站稳，奇袭似地窜上去就是一腿，把小胖墩儿扫了个趔趄，可是没有倒。小嘎子紧接又一扑，搂住脖子就按。不料小胖墩儿一哈腰，抓住了他的两肋。小嘎子按了两下没按动，忽觉下半身发起飘来。急撒开脖子去救肋下，却只落得揪住了对方的胳膊，脚下接连又打了两个悬空。“手枪啊手枪！”险险乎就要不保！小嘎子这回真急了。他两眼一转，照对方肩膀上就咬了一口，只听“哎哟”一声，就在小胖墩儿一闪身的工夫，小嘎子顺水推舟，一个绊子把他扔倒了。

2.看了这一段描写，你想说什么？这次摔跤赢得挺不光彩的，还惹恼了胖墩他爹。

屏幕出示：那大黑墩子又瞪一瞪眼，拉了小胖墩儿生气道：“走！别跟他玩了！”可又回过头来冲着小嘎子添了一句：“你呀，哼！给八路军丢了人啦！”这一句不要紧，可大大伤了小嘎子的自尊心，怎么？急碴儿上咬了一下，连八路军都要跟着背黑锅吗？他立刻瞪起眼道：“嗨！你这老家伙，说话清楚着点儿！我怎么给八路军丢人啦？”“怎么不丢人？八路军就没有你这样不讲理的！”“嗬！好哇！……”小嘎子跺着脚，心火忽忽上撞，憋得吭吭的响，只是说不出话，眼睁睁看他父子拿了鞭，进院子去了，方才想起一句解气的话来，便追上去对着他们的后影儿大声骂道：“你他妈是个老顽固！”

3.从这些描写中，你对小嘎子又有了什么新认识？（虽然小嘎仔争强好胜，但是尊重八路军战士，维护八路军的声誉）

（二）喜欢枪支，机灵勇敢。

1.他一直想成为一名小八路军，所以他很喜欢枪。我们来看看下面的句子。

屏幕显示：小嘎子近前一看，乐得跳起高儿来了。原来老钟叔削成了一把木头手枪。“哎呀呀，叫我可怎么谢你吧？”小嘎子趴在老钟叔膀扇子上，一边摇晃着，伸手把“枪”抢了

过来。啊，削得多么精巧呀！不只弹槽、护圈、枪柄削得毫厘不差，维妙维肖，单看那“枪筒”，竟是用一个铜子弹壳改成的，金光灿灿地装在上面，衬着柄儿上的片片鱼鳞，简直就是小巧玲咙的“张嘴灯”，装上子弹能打得响哩。小嘎子咂着小嘴儿，象眼珠子一样捧在手里，喜得脸都红了起来。当时常用的一种手枪，因样子漂亮，很受人喜爱。“你当着这是给你的吗？”老钟叔故意慢吞吞地逗他说。“不给我给谁？”“给呀——给一个勇敢、聪明、坚决抗日的小英雄！”“他是谁？他在哪儿？”“你猜。”小嘎子两个眼珠子骨碌一转，叫一声：“猜着啦！就是我！”说着，他做个拉栓的姿势，闭上左眼，朝着坯缝儿一瞄，喊道：“狗汉奸！哪厢逃走！——啪！”

2.读了这段话，你从中知道了什么？（引导学生认识嘎子的认真、好奇，对枪的痴迷）

3.在一次战斗中，他缴获了敌人的一枝手枪，偷偷把枪藏进老鸹窝里，没有上缴。后来，嘎子把手枪主动拿出来交公，队长则正式宣布把手枪发给他使用。嘎子心满意足，便将自己珍爱的木制小手枪送给了好朋友胖墩。

四、感受变化，赞美品格。

1.参加游击队前的嘎子是个非常聪明，但是有一点嘎气的小孩。可就是这样的一个嘎子，经过战争的磨炼，他成长了，再也不是当年的小嘎子了。

屏幕显示：嘎子和一位八路军战士在卖瓜。一个汉奸走了过来，拿一个就吃。那位八路军开口了：“吃别人的瓜，也不问个价？”“哼！”汉奸开口骂道：“老子在饭店吃饭从来不问个价？就吃你个烂瓜凭什么向我讨钱？”这时，那位八路向嘎子使了个眼色后，慢条斯理地说：“当个官就可以抢劫呀，下次叫你把心肝掏出来给八路军喂猪！”“你，你是八路？”那汉奸说着，忙去口袋里掏枪。“叭”，嘎子一下瓜皮扔过去，再拿出那木头做的枪吓那厮道：“不许动，举起手来！”那汉奸果真举起手，站在那儿一动也不动，接着，那位八路军一掌把他打倒在地，捆起手脚，推推绑绑地回到屋里。

2.还有一次，在围剿日本鬼子时，日本鬼子大队长斋藤乘着混乱逃跑了，嘎子和其他三个小伙伴去抓他。结果怎么样了呢？

屏幕展示：嘎子先用木头手枪顶着斋藤的后背大声地说：“把枪放下，不然我就要开枪了。”斋藤以为是真枪，就慢慢地举起了双手把枪放在了地上，嘎子他们就这样押着他回八路军驻地，在路上斋藤乘着四个小伙伴不注意时，逃进了芦苇丛中。这下把嘎子他们急坏了，最后他们想斋藤应该跑不远，决定回驻地找。在经过村口的井边时，他们注意到井边没人，井绳却在往下转动，嘎子对着小伙伴说：“这里肯定有问题。”他们对着井里大声叫喊，但没人回答。这时，嘎子灵机一动，和二个男孩子一起对着井里洒起了尿，只听井里传来了：“别尿了，我出来。”原来是斋藤被嘎子他们的尿给熏了出来。