语文版职业高中基础英语上册第十课(阅读)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计

教学课题：语文出版社中职基础英语第一册Unit 10 The spirit of Marathon

教案背景：

1、面向学生：高一学生

2、学科：英语

3、课时：1课时

4、学生课前准备：

1）预习生词和课文。

2）利用网络资源，搜集资料，了解北京奥运会的一些情况和马拉松项目的发展史。

教材分析：

本节课为语文出版社职业高中基础英语第一册Unit10 Sports ,而本节课主要任务是阅读理解部分The spirit of Marathon的文章。本部分内容关于马拉松精神，训练阅读理解能力。了解叙述性短文的要点。同时，在教学中，结合实际情况融入了阅读方法的教学，并通过完成一系列的阅读任务，帮助学生逐步掌握阅读方法，提高阅读理解能力。在此基础上，我通过一些活动将听说和写作融入到阅读课的教学中，希望学生能在生动而又较为真实的语言环境中提高综合运用语言的能力。

学情分析：

教学对象是高一高职班学生，基础较好，有一定的自主学习的能力。能够利用网络资源获取信息、处理信息。所以我特别注重学生用英语分析问题和解决问题的能力。让他们把学习英语的方法由死记硬背转到理解型并应用到交际上。通过任务型课堂活动和学习,学生的学习自主性得到加强,不再认为英语学习很枯燥,主动参与教学活动中来,成为课堂的主体。

教学目标：

1.知识目标：了解北京奥运一些常识的英语表达方示及马拉松的历史。

了解叙述性短文的要点、掌握重要的词汇和语句的用法。

2.能力目标：通过学习马拉松精神；训练阅读能力，提高综合运用语言的能力。

养成课前预习的良好的学习习惯。

3.情感目标：能把奥运精神和体育精神运用到学习和生活中来，培养学生坚韧不拔的精神教学重难点：

重点：了解北京奥运一些常识的英语表达方示，掌握重要的词汇和语句的用法。

难点：了解叙述性短文的要点；掌握阅读方法、提高阅读能力和综合运用语言的能力

教法学法：

(一)教法

使用任务型教学法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组讨论的途径，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。

(二) 学法

高中的学生已具备一定的知识能力，有自己的观点教育法，他们希望通过课本获取更多的知识和信息，开拓视野。因此在阅读教学中提倡参与、体验、合作、探究的学习方式，通过精心设计的一些新颖的活动，激起他们的求知欲，从而获取信息知识，只有学生亲身体验、自主探究获得的知识，才能真正为其消化、为其所用，这有利于他们形成正确的学习方法教学过程：

教学

环节

教师活动学生活动

教学过程Warm up（导入）:

1.教师引导学生谈论4幅插图，提问How much do you know

about each picture?针对学生的回答，教师可以进行提示或点

拔。

2.给出图片，找学生代表回答3个问题，大家一起给予补充。

Where is the city of Athens?

How many kilometers is the marathon race?

What do you know about the Olympic Games?

3.检查学生预习生词和短语的情况，鼓励和促进全班学生养成

课前预习的良好学习习惯。

【百度搜索图片】

1)鸟巢图片

2)奥运五环图片

3)希腊取火种图片

4）马拉松图片

学生回答第一

个问题

学生看四幅图

片回答问题

回答老师对单

词和短语的提

问

教学

环节

教师活动学生活动

教学过新课：

Step 1:

1.教师给出一些有关北京奥运的图片，学生完成看图连线

的任务，教师给予适当点评。（教学重点）

◎the Olympic Torch

◎the flag of the Olympic Games

◎Dancing Beijing ,the emblem of the 2008 Olympic

◎Motto:One world ,One Dream

◎“Fu wa”th e official Mascots of Beijing 2008Olympic

Games

部分学生代

表完成任务

并翻译成汉

语

程

◎Medals:Gold Medal,Sliver Medal,Bronze Medal

◎the Water Cube

◎the Olympic Flame

◎ the Five Olympic rings

◎the Bird’s Nest

2.要求学生熟读以上短语，带领学生读单词和短语。【百度搜索图片】

1).

2).跟随教师读单词

教学

环节

教师活动学生活动

教学过程3).

4).

5).

6)

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8)

3．在奥运主题曲《我和你》的伴奏下，要求学生完成对1中单词的背诵，教师检查背诵的效果。

【百度搜索歌曲】

1．《我和你》

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