《让大家认识我》说课稿(附教案)
《让大家认识我》教案
《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过本节课的学习，能够积极主动地介绍自己，提高自我表达能力。
2. 培养学生倾听他人介绍的习惯，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 自我介绍的技巧与方法。
2. 倾听他人介绍的重要性。
3. 尊重他人的表现方式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握自我介绍的技巧，学会倾听他人介绍，尊重他人。
2. 教学难点：如何引导学生积极主动地介绍自己，培养团队协作意识。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学会自我介绍和倾听他人介绍。
2. 运用小组讨论法，培养学生团队协作能力和尊重他人的意识。
3. 采用互动式教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小游戏，让学生了解自我介绍的重要性。
2. 教授新课：a. 讲解自我介绍的技巧与方法，引导学生学会如何介绍自己。
b. 讲解倾听他人介绍的重要性，培养学生学会倾听他人。
c. 讲解尊重他人的表现方式，引导学生学会尊重他人。
3. 课堂实践：a. 学生分组进行自我介绍，练习所学的技巧。
b. 学生互相倾听对方的介绍，给予肯定和鼓励。
c. 学生分享彼此在介绍过程中的感受，讨论如何更好地尊重他人。
4. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在介绍和倾听过程中的表现，提出改进措施。
5. 布置作业：让学生课后编写一篇自我介绍，下节课进行分享。
六、教学评价1. 通过学生的自我介绍和课堂表现，评价学生对自我介绍技巧的掌握程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价学生团队协作和尊重他人的意识。
3. 收集学生课后作业，评价学生对课堂内容的吸收和应用能力。
七、教学反思1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈，找出教学中的不足之处，为改进教学方法提供依据。
2. 教师应关注学生在课堂上的参与度和学习兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织一次班级主题活动，让学生在活动中实践自我介绍和团队协作的能力。
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的特点和特长，增强自信心。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 特点展示：让学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并通过绘画和手工制作的方式展示出来。
3. 作品分享：让学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生通过绘画和手工制作展示自己的特点和特长。
2. 教学难点：培养学生观察、思考和创造的能力，提高审美素养。
四、教学准备1. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 准备展示用的黑板、投影仪等设备。
五、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的故事引导学生了解自我介绍的重要性，激发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生轮流进行自我介绍，简单介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
3. 特点展示：教师引导学生思考自己的特点和特长，如外貌、性格、才艺等，并鼓励学生通过绘画和手工制作的方式展示出来。
4. 作品创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品分享：学生将自己的作品展示给同学们，大家互相欣赏、学习和鼓励。
6. 课堂小结：教师总结本节课的收获，强调每个人都有自己的特点和特长，要自信地展示自己。
7. 课后拓展：鼓励学生课后继续观察和发现自己的特点和特长，并进行创作。
六、教学评价1. 学生能够通过绘画和手工制作的方式展示自己的特点和特长，表现出自信和创造能力。
2. 学生能够积极参与作品分享，欣赏他人的作品，并给予鼓励和评价。
3. 学生能够通过本节课的学习，增强自我认识和自信心。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察和思考自己的特点和特长，鼓励学生大胆表达和展示自己。
2. 教师在指导学生创作时，要尊重学生的个性和创意，给予适当的帮助和鼓励。
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标：1. 让学生通过绘画和制作手工作品，展示自己的特点和个性。
2. 培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
二、教学内容：1. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 学习基本的手工制作方法，如剪纸、折纸、粘贴等。
3. 通过欣赏和分析优秀作品，了解和感受个性和特点在作品中的体现。
三、教学重点与难点：重点：学会通过绘画和手工制作展示自己的特点和个性。
难点：如何在作品中巧妙地运用线条、形状、颜色等元素，以及手工制作技巧。
四、教学准备：1. 教师准备丰富的绘画和手工制作材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备自己的特点和个性相关的事物，如照片、衣物、饰品等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示优秀作品，引导学生欣赏和分析，让学生初步了解个性和特点在作品中的体现。
2. 讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧和方法，引导学生如何展示自己的特点和个性。
3. 示范：教师示范制作过程，边讲解边操作，让学生直观地了解制作步骤和方法。
4. 实践：学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试运用所学技巧和方法，创作更多具有个性和特点的作品。
2. 教师可以组织学生进行作品展览，让更多的人欣赏和评价学生的作品。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学质量。
八、教学评价：1. 学生评价：学生对自己的学习情况进行评价，包括学习收获、学习兴趣、动手能力等。
2. 教师评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作品完成情况、创新能力等。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点和兴趣，给予个性化的指导和鼓励。
2. 增加课堂互动，让学生在交流中学习，提高学生的表达能力。
3. 注重培养学生的人文素养，引导学生关注生活，发现美、创造美。
让大家认识我教案
让大家认识我教案教案主题：让大家认识我教学目标：1.了解自我介绍的重要性；2.学习如何进行简洁、清晰的自我介绍；3.提高学生的表达能力和自信心；4.促进同学之间的交流与合作。
教学准备：1.学生需要准备一份自己的个人介绍（可提供范文参考）；2.投影仪或黑板；3.纸和笔。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一个小游戏引入本课，例如老师先自我介绍，然后要求学生有一分钟时间猜出老师的年龄、兴趣爱好等内容。
通过这个游戏，让学生认识到自我介绍的重要性。
步骤二：分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们交换自己准备的自我介绍，然后小组内成员互相评价和修改对方的自我介绍，提出改进的建议。
鼓励学生给予积极的反馈和建议。
步骤三：范文展示（10分钟）请一位学生将他/她改进后的自我介绍进行展示，并与大家分享修改过程中的心得体会。
其他学生也可以针对该自我介绍提出自己的建议和意见。
步骤四：教授自我介绍的要素（10分钟）通过投影仪或黑板，展示一份标准的自我介绍范文，并分析其中的要素，如姓名、年龄、家庭背景、兴趣爱好等。
鼓励学生提问和讨论，使他们理解自我介绍的核心内容。
步骤五：练习与展示（15分钟）让学生以小组为单位进行练习，相互给予反馈和建议。
然后，让每个小组选择一位代表进行展示，通过展示来检验学生自我介绍的能力和改进情况。
鼓励学生在展示过程中自信地表达自己。
步骤六：评价和总结（5分钟）请学生回答以下问题：1.在本课中，你学到了什么？2.你对你自己的改进感到满意吗？3.你觉得自我介绍有什么意义？然后，教师做简单的总结，强调学生在自我介绍中应该展示真实的自己，并且要有自信。
步骤七：布置作业（5分钟）请学生回家后写一篇不少于100字的自我介绍，可以在介绍中加入自己的特长或成就。
作业可以口头介绍或书面提交。
教学延伸：1.可在课后安排学生互相交流自我介绍，加深印象和友谊；2.鼓励学生在班级或校内活动中展示自己，并和同学们互相交流。
教学反思：通过本堂课的教学，学生们充分认识到自我介绍的重要性，并学会了如何进行简洁、清晰的自我介绍。
小学美术《让大家认识我》教案
a.自我介绍：让学生用简单的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌等特点。
b.自画像：指导学生用绘画工具描绘自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
c.我的兴趣爱好：鼓励学生用画笔表达自己的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、运动等。
d.展示与评价：让学生展示自己的作品，学会欣赏和评价他人的作品，增进同学间的了解和友谊。
小学美术《让大家认识我》教案
一、教学内容
小学美术《让大家认识我》教案，选自人教版小学美术一年级上册第三单元《我们的学校》。本节课主要内容为：
1.让学生了解自己的特点和兴趣，通过绘画形式表达出来。
2.学习使用基本的绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
3.引导学生观察、思考和创作，培养他们的观察能力、想象力和创造力。
4.在评价与欣赏能力方面，教师可以组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析作品，学会欣赏他人的优点，提高自己的审美水平。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是如何向别人介绍自己的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表达自己。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“自画像在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
小学美术人美一年级上册让大家认识我《大家认识我》教案
《大家认识我》精品教案2023一、教材分析《大家认识我》是人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书一年级上册第一课的内容。
这是一节造型·表现课，本课为给学生建立新的、和谐的伙伴关系，以树叶做“名片”，用剪、撕、画、贴等方法，向大家介绍自己，为合力共建班集体提供了一个好的途径。
同时，造型简单的树叶、树枝，学生易于把握，可以让他们在第一次的美术学习活动中得到成功的喜悦，体会造型表现活动的乐趣，激发学生学习美术的热情，为以后的美术学习做好铺垫。
二、教学目标1．初步学习运用剪、贴、画等形式介绍自己。
2. 介绍自己，表达自己对新集体的感受。
三、教学重点、难点1．用剪、撕、贴、画的方法进行表现，并向同学介绍自己，表达感受。
2. 剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。
四、教学过程（一）猜谜引题1．出示谜语：风来，它说：“哗！哗！哗！”雨来，它说：“沙！沙！沙！”风停雨住不说话。
过渡语:你们知道它是谁吗? （树叶）你们看,这片小树叶自己在大树上摇呀摇,你们猜它在找谁呢? 今天我们就通过制作名片来让《大家认识我》。
板书课题《大家认识我》（二）新授过渡语：看这些树叶、果实和小鸟就是能够让大家认识我的名片。
我们可以用剪纸和撕纸的方法进行制作，在名片的背面均匀的涂抹胶水，要涂薄均匀，再粘贴。
注意先粘贴在树枝周围再往外扩散，使构图饱满，相同颜色要隔开，注意色彩搭配，使颜色丰富。
凭着这些图文并茂的信息，你们就能彼此认识了。
（三）教师示范制作步骤：过渡语：那么我们该如何制作名片，尽快让大家认识我呢？首先，选择自己名牌的外形（树叶、果实和小鸟）任选一种。
其次，用撕或剪的方法，把图形轮廓制作完成。
接着，写好自己的姓名，爱好等个人信息方便大家认识我。
最后，按照刚才老师教授的粘贴方法，粘贴到这棵能够让我们彼此认识的大树上。
（四）艺术实践教师巡视。
过渡语：下面请大家开动脑筋开始制作吧。
（五）艺术展评课堂总结过渡语：孩子们，快看，这棵象征着我们班级的树长得多么的茁壮呀！每一片小树叶、每一颗小果实都代表着你对新集体的美好祝愿，老师希望你们和这棵大树一样，能够茁壮健康的成长并友好相处。
2024年《让大家认识我》小学美术教案
2024年《让大家认识我》小学美术教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 让学生通过美术创作，展示自己的外貌特征和个性特点。
1.1.2 培养学生的观察能力和表现能力，提高他们的美术技能。
1.1.3 引导学生正确认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容1.2.1 学习如何观察和描述自己的外貌特征。
1.2.2 学习如何通过绘画和手工制作展示自己的个性特点。
1.2.3 学习如何通过作品表达自己的情感和思想。
第二章：教学准备2.1 教具准备2.1.1 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2.1.2 剪刀、胶水等手工制作材料。
2.1.3 镜子、照片等自我观察工具。
2.2 环境准备2.2.2 设置展示区，用于展示学生作品。
第三章：教学过程3.1 导入3.1.1 教师以提问方式引导学生思考：“你们知道自己有什么特点吗？这些特点如何通过美术作品展示出来？”3.2 教学演示3.2.1 教师展示一幅自己的自画像，边展示边讲解自己的外貌特征和个性特点。
3.2.2 学生观察并描述教师的自画像，教师点评并鼓励学生。
3.3 学生创作3.3.1 学生以自己的照片或镜子为参考，绘制自画像。
3.3.2 学生可以适当添加一些装饰元素，展示自己的个性特点。
3.4 作品展示与评价3.4.1 学生将完成的作品贴在展示区，请大家观赏。
3.4.2 教师组织学生对作品进行评价，鼓励学生表达自己的观点。
第四章：教学拓展4.1 教师邀请一位学生分享自己的作品，让大家了解他的外貌特征和个性特点。
4.2 学生互相欣赏作品，互相了解彼此。
4.3 教师鼓励学生在课后继续创作，展示更多的自我特点。
5.2 学生分享自己的感受和体会，教师给予鼓励和肯定。
5.3 教师提醒学生在日常生活中，要学会欣赏自己和他人，增强自信心。
第六章：教学反思6.1 教师对自己的教学过程进行反思，考虑学生的参与度、教学内容的适宜性以及教学方法的有效性。
6.2 教师思考如何改进教学策略，以更好地满足学生的学习需求。
第1课 让大家认识我(教案) 美术一年级上册 人美版
第1课让大家认识我1教学目标1、认知通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、情感在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
3、能力通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
2学情分析根据新生一年级同学的心理年龄特点,这节课采用活泼快乐的方法。
3重点难点教学重点激发学生的参与热情,感知并说出形、色,小组合作共同探讨,大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。
教学难点感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。
自我介绍及感受的发表,树干的制作、树叶的粘贴布局。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】教学活动一,设疑导入猜谜语树叶。
学生竞猜,激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】教学活动二,感知引导1,出示大树图片2,树叶在大树上摇啊摇,你们知道他在找谁吗3,板书课题让大家认识我活动3【讲授】教学活动三,研究树叶名片的制作方法1,出示各种各样的树叶,概括它们的形状圆形,椭圆形,水滴形,心形,星形,扇形,组合型等等。
2,选择自己喜欢颜色的彩纸,对折画出喜欢叶子的形状的一半。
3,在叶片上写上自己的名字,画上自己的爱好。
活动4【讲授】教学过程四,教师示范撕剪方法1,撕纸,两只手离得近些,沿着外形慢慢撕。
2,剪纸,手离剪子远些,注意安全。
注意区分折叠边和开口边,不要把形状剪散。
活动5【讲授】教学过程五,叶子的粘贴方法1,在叶子中间涂胶2,注意处理遮挡关系活动6【讲授】教学活动六,表达交流让大家认识我大家把自己的叶子名片粘贴到大树上,并介绍一下自己和他人1说说你叫什么名字有什么爱好2,学习中遇到什么问题,谁帮助了你说说他的名字爱好。
活动7【讲授】教学过程小结看着我们的大树枝繁叶茂,把它装点到墙壁上好吗全班同学正像这棵大树一片片新生的嫩芽,正在这个集体中茁壮成长。
让大家认识我(教案)人美版(2023)美术一年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论如何用美术元素来表现自己的外貌和性格。
2.实验操作：学生们将动手绘制自己的自画像，通过实际操作来体验如何运用所学的美术知识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的自画像作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过自画像表达自己的特点”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
举例：对于色彩与性格表达的教学难点，教师可以通过提供一系列颜色样本，并结合性格描述，让学生通过选择和讨论来理解不同颜色所代表的性格特征。例如，蓝色可能代表冷静、内向，而黄色可能代表活泼、外向。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过，怎样用画笔画出自己？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式展现自己。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，帮助学生思考如何通过美术作品表达自己的情感和个性。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果和自画像创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过观察和绘画来认识自己。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像创作的理解。果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.培养学生的创意实践能力，激发他们从不同角度观察和思考问题，勇于尝试创新。
4.增强学生的文化理解与审美素养，让他们在欣赏同伴作品的过程中，学会尊重、理解和关爱他人。
5.培养学生的团队协作与沟通能力，通过小组讨论、互评互鉴，提高人际交往能力。
2024年《让大家认识我》小学美术教案
2024年《让大家认识我》小学美术教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，让学生能够通过绘画的方式展示自己的特点和个性，增强学生对自我认知和表达的能力。
1.1.1 细节说明：通过绘画，学生可以自由地表达自己的喜好、特长、梦想等，从而更好地认识自己。
1.1.2 细节说明：通过互相欣赏和评价，学生可以了解他人的特点和优势，培养学生的欣赏能力和团队合作意识。
1.1.3 细节说明：通过本节课的学习，学生可以提高绘画技巧，激发对美术的兴趣和热情。
二、知识点讲解2.1 教学内容：介绍绘画的基本技巧和材料使用方法。
2.1.1 细节说明：讲解绘画的基本线条、形状、色彩等概念，并演示如何使用画笔、颜料等材料。
2.1.2 细节说明：讲解如何观察和表现自己的特点，如外貌特征、兴趣爱好、特长等。
2.1.3 细节说明：讲解如何通过绘画表达自己的情感和思想，培养学生的情感表达能力。
三、教学内容3.1 让学生通过绘画展示自己的特点和个性。
3.1.1 细节说明：学生可以自由选择绘画的主题，可以是自己的外貌特征、兴趣爱好、特长等。
3.1.2 细节说明：学生可以运用所学的绘画技巧和材料，通过画笔、颜料等表达自己的特点和个性。
3.1.3 细节说明：学生可以通过绘画展示自己的梦想和未来规划，激发学生的梦想追求意识。
四、教学目标4.1 让学生能够通过绘画展示自己的特点和个性。
4.1.1 细节说明：学生能够运用所学的绘画技巧和材料，独立完成一幅展示自己特点和个性的画作。
4.1.2 细节说明：学生能够通过绘画表达自己的情感和思想，提高情感表达能力。
4.1.3 细节说明：学生能够积极参与课堂互动，培养团队合作意识和欣赏能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的特点和个性。
5.1.1 细节说明：教师需要给予学生足够的指导和鼓励，帮助学生找到自己的特点和优势，并运用绘画技巧进行展示。
5.1.2 细节说明：教师可以提供一些绘画范例和参考资料，帮助学生更好地表达自己的特点和个性。
第1课 让大家认识我(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第1课让大家认识我（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版一、教学内容本节课为《人美版》一年级上册美术课程中的第1课《让大家认识我》。
本课主要教学内容是通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，同时培养学生观察生活、表现生活的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握描绘自己面部特征的方法，学会用线条和颜色表现自己的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察生活、表现生活的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和描绘自己的面部特征。
2. 如何指导学生用线条和颜色表现自己的形象。
四、教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师与学生互动，引导学生谈论自己的名字、年龄、爱好等，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师展示一些人物肖像画，引导学生观察人物的面部特征，让学生了解人物画的基本知识。
3. 实践操作：教师引导学生观察自己的面部特征，并指导学生用线条和颜色描绘自己的形象。
4. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，互相交流、欣赏。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活的重要性。
六、板书设计1. 第1课让大家认识我2. 课题内容：观察和描绘自己的面部特征，用线条和颜色表现自己的形象。
3. 教学目标：掌握描绘自己面部特征的方法，培养学生观察生活、表现生活的能力。
4. 教学难点：观察和描绘面部特征，用线条和颜色表现形象。
5. 教学过程：导入、新课导入、实践操作、作品展示、总结评价。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅自己的肖像画。
2. 家庭作业：观察家人的面部特征，用线条和颜色描绘一幅家人的肖像画。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘自己的面部特征，让学生学会用线条和颜色表现自己的形象，达到了预期的教学目标。
第1课让大家认识我(教案)人美版
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了个性名片的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何介绍自己的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《让大家认识我》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过向新朋友介绍自己的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地介绍自己。
第1课让大家认识我（教案）人美版
一、教学内容
本节课选自人美版小学一年级上册《大家来认识》单元第1课《让大家认识我》。教学内容主要包括：引导学生通过绘画、手工制作等方式，创作出表现自己特点的个性名片；学习如何用简单的话语向大家介绍自己，包括姓名、年龄、外貌特征、兴趣爱好等；通过小组活动，培养学生相互交流、认识同伴的能力，加强团队协作意识。本节课旨在帮助学生建立自信，学会表达自我，初步形成良好的交际能力。
举例：在创作个性名片时，重点指导学生如何选取代表性强的元素来表现自己的特点，如喜欢阅读的学生可以在名片上画上一本书；在自我介绍时，强调用“我是……我喜欢……”的句式结构，使学生能够有条理地表达。
2.教学难点
-创意的发挥：学生可能难以突破常规思维，不知道如何将个人信息以有创意的方式表现出来。
一年级上册第1课让大家认识我教案
- 教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，指导学生如何有效地进行拓展学习。
- 学生可以在课后完成一份“我的自画像”小作业，用图文结合的方式展示自己的特点和兴趣爱好。
- 教师可以组织一次班级分享会，让学生在班级内展示自己的课后拓展成果，促进同学间的相互学习和交流。
3. 基本表达：
- 学生学会了用“我喜欢”、“我讨厌”、“我会”等表达方式描述个人的喜好和技能。
- 学生能够在实际交流中运用这些基本表达，使沟通更加顺畅。
4. 团队协作：
- 学生在小组活动中学会了倾听他人意见，尊重同伴，共同完成任务。
- 学生能够发挥自己的优势，与团队成员相互配合，提高团队效率。
5. 多元文化：
教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通技巧和问题解决能力。通过观察学生的讨论过程和成果展示，了解他们对于自我介绍和团队协作的理解和应用。
3. 随堂测试：设计一些与自我介绍和团队协作相关的选择题和简答题，让学生在课堂上完成。通过测试结果了解学生对课堂内容的掌握程度和理解深度。
简要回顾本节课学习的自我介绍内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制作个人介绍小海报。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1. 语言表达能力的提升：学生掌握了如何用清晰、流畅的语言进行自我介绍，能够准确地表达自己的姓名、年龄、爱好等信息。在课堂练习和实际操作中，学生逐渐克服了紧张和害羞情绪，敢于在同伴面前自信地介绍自己。
人教版一年级上册《让大家认识我》说课稿
人教版一年级上册《让大家认识我》说课稿各位评委老师，大家好!我是小学综合组小学美术第*号说课教师，今天，我说课的内容是《让大家认识我》。
根据新课标的理念，对于本节课，我将以“先学后教，以学定教，当堂训练”的教学模式，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，本课从学生的需要出发，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动口、动手、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品，并大胆地向同学介绍自己和作品。
因而，本次学习活动，既是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。
教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式，旨在突出如何帮助学生进行主动的学习，使教学方式服务于学生的学习方式。
二、说学情在分析完教材之后，简单的分析一下学生的实际情况。
我所面对的是一年级的学生，这一阶段的学生他们思维还不够宽泛，美术视野较窄，但是这一阶段的学生好奇心强，可塑性大，有一定的动手能力，教师应关注学生的养成教育，循循善诱，因势利导。
所以针对以上的学生特点，教材的特点，以及新课标的理念，我设定如下的教学目标(过渡)。
三、说教学内容与目标知识目标：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、画、贴、地方法表达自己的想法。
能力目标：培养学生初步对艺术作品的感知能力，造型表现能力及口头发表能力。
情感目标：初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
四、说教学重点与难点：结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，我本节课的教学重点是：重点：激发学生的参与热情，小组合作共同探讨问题敢于大胆介绍自己并发表想法，共同合作制作大树的方法程序。
小学美术《让大家认识我》教案
小学美术《让大家认识我》教案一、教学目标1. 让学生通过绘画和手工制作的方式，展示自己的特点和特长，提高自信心。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发创造力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
二、教学内容1. 引导学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。
2. 教授绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
3. 组织学生进行小组合作，互相展示和评价。
三、教学重点1. 帮助学生认识自己的特点，学会用绘画和手工制作的方式表达自己。
2. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四、教学难点1. 引导学生正确观察和分析自己的特点，恰当运用绘画和手工制作技巧。
2. 培养学生创新意识和审美能力。
五、教学准备1. 教师准备相关素材，如绘画和手工制作工具、范例等。
2. 学生准备自己的照片或自画像，以及展示自己的作品。
教案篇幅有限，后续章节（六至十）请提供具体要求，以便我为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：教师展示一些名人的自画像，引导学生关注画像中的特点，引发学生对自我介绍的思考。
2. 讲解演示：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，边讲解边演示，让学生跟随教师一起操作。
3. 学生创作：学生根据教师讲解的内容，结合自己的特点，进行绘画和手工制作。
4. 小组交流：学生将作品展示给小组成员，互相介绍自己的特点和创作思路，小组成员之间互相评价。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生在生活中多观察、多思考、多创作。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
八、作业布置1. 完成一幅自画像，要求体现自己的特点。
2. 写一篇关于自己的介绍文章，分享自己的兴趣爱好、特长等。
九、评价方式1. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、审美能力和动手能力。
2. 学生互评：学生之间互相评价，培养互相欣赏、团结协作的良好品质。
一年级美术上册说课稿-第1课 让大家认识我 ▏人美版
一年级美术上册说课稿-第1课让大家认识我│人美版一、课程背景与教材分析在艺术教育中，学习美术是非常重要的一部分，能够帮助孩子们发展想象力、提高观察力以及表达能力等等。
既然是一年级的美术课，那么我们就需要在课程中更多地体现出孩子们的特点，即好奇心强，想象力丰富，不同于成人的敏感度与好奇心。
所以，在这个课程中，侧重点不是让孩子们画得很漂亮，而是让孩子们通过画画过程中的探索与合作来拓展各方面的能力。
本课程是人美版的教材，内容涵盖了学习线条、基础几何形状、色彩等等，能够帮助学生了解艺术的基本元素并探索他们的审美知识。
二、教学目标1.让学生了解线条的概念，会使用简单的线条进行描绘。
2.让学生了解几何形状的概念，懂得如何画出简单的几何形状，并在图形中发现对象。
3.让学生了解基本色彩的概念，懂得在简单的画作中使用基本色彩。
4.培养学生的观察力和表达能力。
5.培养学生的合作意识。
三、教学重点与难点1.重点：让学生掌握基本线条的描绘技巧，懂得如何在画作中表达对象的形态。
2.难点：如何帮助学生较好地掌握混色技巧，并绘制出符合自己要求的画作。
四、教学方法1.通过让学生自由创作，引导他们去发现并理解线条形态之间的关联。
2.通过小组合作，让学生在分析图形的同时熟悉共同合作的工作方式，发觉不同思维有助于创作新的艺术作品。
3.通过对比不同色彩组合的效果，让学生体验色彩在画作中的不同效果。
五、教学流程1.开场白：向学生介绍本节课大致内容并与他们展开简单的交流，调动孩子的兴趣，拉近与孩子的距离。
2.认识线条：通过简单的介绍与演示，引导学生了解基本线条的描绘技巧，让学生观察并模仿。
3.微笑自拍：让每个学生画出一个自己的头像，并在自己的画像中通过简单的线条描述出自己的特点。
4.打破瓶颈：让学生结成小组，通过各种个人观察与交流，去发现并完成一个“吉祥物”的创作。
5.不同色彩组合的效果：在小组内，让学生尝试不同颜色的合成并观察合成后的效果，以发现其原理，并在后续中采用这些合成发挥个人创意。
小学美术《让大家认识我》说课稿(附教案)
《让大家认识我》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《让大家认识我》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动手、动口、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。
是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。
二、学生分析：本课所教授的学生是刚刚入学的一年级新生，对一切事物都感到新奇，但是对美术知识却知之甚少，不懂得美术的术语、技巧和技法，甚至连颜色都认不全。
基于这些特征，我们应该让孩子在玩中学，在学中乐。
让他们通过简单的动脑、动手，制作出简单的“树叶名片”，从而达到互相认识介绍的目的。
让小学阶段的第一节美术课在快乐中开始、度过、延续。
三、说教学目标：认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感：在活动中培养与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力：通过制作过程培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
四、说教学方法与策略：本课旨在通过对纸材制作的造型表现活动，引导学生进行初步的美感体验，媒材工具，使用效果体验及与人交往合作、成功情感的体验。
运用合作、探究、自主学习的学习方式，使学生在学习中明确目标，在学习中发展思考能力，在合作中解决问题，从而培养学生的多种能力。
五、说教学过程设计：（一）、导入：“同学们，今天是我们第一次上美术课，很高兴认识大家，我姓王，想知道王老师叫什么名字，有那些爱好吗？好，不过在我讲之前，想先请几名同学介绍一下自己。
《让大家认识我》精品教案
用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达感受。
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
为了迎接新同学我给大家带来一棵大树认真看他长得什么样？？（边说边画）看这棵树你发现什么了？
这棵大树非常喜欢动脑筋的孩子，如果你们闯关成功就会会长出漂亮的叶子和果实，你们有信心挑战吗？
第一关找一找，根据形状找到相应的树叶？（出示课件）
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习我对大家有了一定的认识和了解，学生对我也有了一定的了解，通过找一找、看一看、学一学、做一做、评一评五个环节学生之间有了互相的认识，还为我们的班集体创作了美丽的作品，可以说是收获很多。
板书
1.让大家认识我
四、艺术实践体验感受：
做一做（出示课件图片及音乐）提出创作要求： 在漂亮的树叶、果实或小鸟上面写下自己的名字，把它贴到班级树上来吧！
展示安全提示，强调安全用剪刀。
五、评价总结：
评一评
师：说一说你制作了什么图形或者图案？用了什么颜色？遇到了什么困难？谁帮了你？
总结
说一说这节课学习的快乐是什么？学到了那些知识？
第一关闯关成功，让我们进入第二关看一看，为什么在树叶和果实上写名字？（出示课件）
你们真厉害没有难倒你们，你们又闯关成功了，那你想不想让大家认识你呢？
那就让我们大家互相认识一下吧！今天我们来学习第一课让大家认识我（板题出示课件）
生：认真观察
生：认真观察并回答
生：有
观察找到图形对应的树叶
互相认识
想
激发学生学习兴趣
《让大家认识我》精品教案2022
课题
1.让大家认识我
单元
1让大家认识我 (教案)人美版(2012)美术一年级上册
教案标题：让大家认识我教材版本：人美版（2012）美术一年级上册教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己的特点和个性。
2. 培养学生观察和描述自己和他人的能力。
3. 培养学生与他人分享和交流的兴趣和习惯。
教学内容：1. 绘画：学生将使用绘画材料（如彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等）来创作自己的自画像。
2. 描述：学生将描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
3. 分享：学生将展示自己的作品，并与他人分享自己的特点和经历。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师与学生进行互动，询问学生对自己的认识，如姓名、年龄、性别等基本信息。
2. 教师向学生介绍本节课的主题：“让大家认识我”，并解释学生将通过绘画来表达自己的特点和个性。
二、绘画（10分钟）1. 教师向学生展示一些自画像的例子，并引导学生观察自画像中的外貌特征、表情和背景等。
2. 教师分发绘画材料，并指导学生如何使用这些材料来创作自己的自画像。
3. 学生开始绘画，教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、描述（10分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，并鼓励学生用自己的话描述自己的外貌特征、兴趣爱好和个性特点。
2. 教师引导学生观察他人的作品，并互相描述对方的特点和个性。
3. 教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位代表，向大家介绍本组成员的特点和个性。
四、分享（10分钟）1. 教师邀请学生自愿分享自己的作品，并鼓励学生讲述自己的创作过程和想法。
2. 教师组织学生进行小组分享，每个小组向全班展示自己的作品，并介绍小组成员的特点和个性。
3. 教师鼓励学生互相欣赏和赞赏他人的作品，培养学生的欣赏能力和团队精神。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，强调学生通过绘画和描述来表达自己的特点和个性。
2. 教师强调分享和交流的重要性，鼓励学生在日常生活中多与他人分享和交流。
3. 教师鼓励学生继续练习绘画和描述，提高自己的表达能力和观察能力。
1让大家认识我 教案2023-2024学年美术一年级上册 人美版
教案：让大家认识我2023-2024学年美术一年级上册人美版教学目标：1. 让学生通过观察、思考和创作，了解自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 培养学生对自己和他人的尊重和关爱。
教学内容：1. 自我介绍：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。
2. 性格特点：引导学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。
3. 兴趣爱好：引导学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
4. 自我评价：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。
2. 教学难点：引导学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入：教师用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息，引发学生的兴趣。
2. 自我介绍：学生用简洁明了的语言介绍自己的姓名、年龄、性别、外貌特征等基本信息。
3. 性格特点：学生用恰当的词语描述自己的性格特点，如开朗、内向、乐观等。
4. 兴趣爱好：学生用简洁明了的语言介绍自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
5. 自我评价：学生用积极的语言评价自己的优点和特长。
6. 创作环节：学生用彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅自画像，展示自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。
7. 展示环节：学生将自己的作品展示给全班同学，并简要介绍自己的作品。
8. 总结环节：教师对学生的作品进行总结和评价，强调每个人都有自己独特的特点和优点。
板书设计：1. 让大家认识我2. 副自我介绍、性格特点、兴趣爱好、自我评价3. 教学重点：用恰当的语言和方式表达自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好4. 教学难点：用积极的语言评价自己的优点和特长作业设计：1. 让学生回家后，用自己的语言和方式向家人介绍自己的基本信息、性格特点和兴趣爱好。
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《让大家认识我》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好！
我今天说课的题目是《让大家认识我》。
我主要从教材分析、学情分析、教学方法与学法、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析：
本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。
所以，从学生的兴趣出发，充分考虑学生的能力水平及未来发展，以有利于学生的学习及激发兴趣为基点，通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，充分调动学生动手、动口、动脑能力，使之通过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜欢的作品。
是一次艺术认识创造的活动，又是一次同学、师生间认识交流、增进情感的活动。
二、学生分析：
本课所教授的学生是刚刚入学的一年级新生，对一切事物都感到新奇，但是对美术知识却知之甚少，不懂得美术的术语、技巧和技法，甚至连颜色都认不全。
基于这些特征，我们应该让孩子在玩中学，在学中乐。
让他们通过简单的动脑、动手，制作出简单的“树叶名片”，从而达到互相认识介绍的目的。
让小学阶段的第一节美术课在快乐中开始、度过、延续。
三、说教学目标：
认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
情感：在活动中培养与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
能力：通过制作过程培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头表达能力。
四、说教学方法与策略：
本课旨在通过对纸材制作的造型表现活动，引导学生进行初步的美感体验，媒材工具，使用效果体验及与人交往合作、成功情感的体验。
运用合作、探究、自主学习的学习方式，使学生在学习中明确目标，在学习中发展思考能力，在合作中解决问题，从而培养学生的多种能力。
五、说教学过程设计：
（一）、导入：
“同学们，今天是我们第一次上美术课，很高兴认识大家，我姓王，想知道王老师叫什么名字，有那些爱好吗？好，不过在我讲之前，想先请几名同学介绍一下自己。
”请几名学生进行自我介绍。
（二）、新授：
1、“同学们的自我介绍这么棒，我也忍不住想介绍我自己了，好吗？现在，王老师就变成了一片美丽的叶子，上面就有我的名字。
”播放课件，请学生读出名字。
2、看课件中的叶子背面，依次说出老师的爱好。
3、发给学生制作的叶子，感受用油画棒画出的爱好的特点。
4、请出好朋友大树，把刚才欣赏的叶子贴上去，请学生观察这些叶子虽然造型不同，但左右的大小、形状却完全相同。
做成这样的叶子有什么好办法吗？
5、请一名学生演示对折剪叶子的方法。
教师演示对折撕出一片银杏叶，注意纸的开口方向。
6、欣赏学习书上的同学是用什么方法的。
总结剪、撕。
7、观察课件中的生活中的叶子的形状、颜色。
8、“这些叶子只不过是生活中美丽叶子的一部分，今天，我们就来试着做一片美丽的叶子。
我现在听到一个声音，是谁在说话呢？是这棵大树在说话，它在说：同学们，把你们喜欢的叶子做出来，放到我的身上，我就会变成一棵美丽的
大树了！那么，我们今天这节课的题目就叫做——让大家认识我。
我们通过树和叶子来把自己介绍给同学们，好不好！”
（三）、学生作业：
1、学生选择自己喜欢的彩纸制作叶子。
2、将做好的叶子贴到大树上，找朋友，互相介绍自己的爱好、名字。
（四）、小结：
老师和同学们一起手拉手，随音乐在班级树下跳舞，歌唱。
对学生进行爱集体教育。
六、说教学反思：
本课，学生初步学习了剪、撕、画等美术技巧知识，认识了不同形状、颜色的叶子，掌握了对折制作对称形叶子的方法。
同时，在游戏中，孩子们还进行了口语表达，人际交往的锻炼，增强了团结友爱的集体意识。
不足之处是学生的造型能力、色彩搭配能力较弱，今后要在教学中不断渗透，为小学阶段的美术学习打下坚实的基础。
以上阐述了《让大家认识我》这一节课的教学设想，不足之处，敬请各位专家、评委老师们批评指正，谢谢！
《让大家认识我》教案
【教学目标】：
1、认知目标：通过活动初步认识各种彩色纸制成树叶的形状，并用撕、剪、贴的方法表达自已的想法。
2、技能目标：培养学生折、剪、撕、贴等动手能力。
3、情感目标：在活动中，体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。
（一）组织教学，检查学生用具准备情况
（二）导入新课： 教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。
1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中? 2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上。
3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X 班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。
（三）讲授新课 1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍。
2、教师展示其中一片对称形树叶 提出问题：如何制作出这种对称形树叶？ 3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处学生观察，发现这是一棵不完整的树。
学生发言，讨论问题学生辨认其制
作方法：是剪或撕出来的学生思考，回答问题学生分组，派代表来说一说自己喜欢的树叶形状。
观察课件中的树叶，体会创新。
剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)
4、提出问题：叶子是什么形状的？ 6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色
5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。
6、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字,反面写上自己的爱好。
7、师生共同将“名字树叶”贴在“集体大树”上。
围绕“集体大树”，请“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己，如：姓名、年龄、 爱好等等。
全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。
6、教师总结：
同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集
体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充
满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成
长。
在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，
用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加
美好!
学生设计制作
自己的“名字树叶”。
学生自我评价，互相评价一下学的爱好是一
样的相同的同学对好朋友学生体会对集体的热爱。
七、课后反思
通过一系列撕、剪、贴、画、说、看、玩等的学习活动，激发学生学习的兴
趣，充分调动学生动口、动手、动脑能力。
但同时要注意学生年龄较小，练习速
度不一，教师要根据不同情况给予辅导。
另外，要注意引导学生不乱扔废弃纸屑，
留住边角纸料，备于以后的课程中使用。