4 列夫·托尔斯泰 配套课件
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《 列夫托尔斯泰 》ppt课件
列夫·托尔斯泰
部编版 ·八年级上册
理解托尔斯泰独特的外貌特征。
1 2 体会欲扬先抑的写法，感悟托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
3 品味文中使用比喻、夸张的语句，体会典雅优美的语言。 4
把握传记的文体特点，学习托尔斯泰伟大高尚的心灵。
本文节选自《托尔斯泰》（《三作家》，安徽文艺出版社 2000年版）。王雪飞译。有改动。题目是编者加的。1928年茨 威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年诞辰。他怀着无 比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟墓，领会到托尔斯泰 的伟大。回国后，他写成了传记《三作家》，其一即为《列 夫·托尔斯泰》。
胡髭（ zī ） 长髯（ rán ） 黝黑（ yǒu ） 脸膛（ tánɡ ） 鬈发（ quán ） 粗劣（ liè ） 穹顶（ qiónɡ） 禁锢（ ɡù ） 貂皮（ diāo） 尴尬（ ɡān ɡà ） 粲然（ càn ） 藏污纳垢（ ɡòu ） 甲胄（ zhòu ） 崎岖（ qíqū ）
两颊（ jiá ） 一绺（ liǔ ） 酒肆（ sì ） 蒙昧（ mèi ） 锃亮（ zènɡ ） 广袤（ mào ） 滞留（ zhì ）
阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托 尔斯泰面部的哪些特征？主要运用了什么修辞手法 来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密 ②托尔斯泰面部轮廓——平庸 ③托尔斯泰面部表情——阴沉 ④托尔斯泰长相特点——平常 ⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的 形象形成巨大反差。
平
庸 普
形
通
须发 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密 的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给 人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白 浪的大胡子。
2.为什么说“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可 怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”？
4.《列夫·托尔斯泰》教学ppt课件
斯蒂芬· 茨威格
（1881—1942），奥地利著名小 说家、传记作家，出身于富裕的 犹太家庭。青年时代在维也纳和 柏林攻读哲学和文学。后去世界 各地游历，结识罗曼· 曼兰和罗丹 等人，并受到他们的影响。第一 次世界大战时从事反战工作，成 为著名的和平主义者。
他的写作成就以小说和人 物传记见著。他为著名文 学和历史人物所作的评论 和传记，使他享有很高的 声誉。 代表作有小说《最初的经 历》、《一个陌生女人的 来信》等；
痛苦的，这是智者的痛苦，如果他 既是智者又是仁者，那么痛苦将是 双倍的。托尔斯泰正是这样的人， 他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难， 也看清了造成人间种种罪恶的原因， 并努力去改变它，但总是事与愿违， 这才是他自己最大的痛苦与不幸。 但他把宝贵的精神财富留给后人, 他又是伟大而幸福的。
课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚 至丑陋的外表，但联系全文看，读者 仍然能感到这位大文豪的不凡之处， 这是为什么？（这是采用的什么写法） 前半部分的描写对塑造人物形象有什 么作用？
小结
作家余华说:我对那些伟大作品的每一次阅读都会被他 们带走，我就像一个胆怯的孩子，小心翼翼地抓住它 们的衣角，模仿着它们的步伐，在时间的长河里缓缓 走去，那是温暖和百感交集的旅程。
同学们，其实对一篇优秀的文学作品来说，一节课的 阅读是远远不够的，作品的内涵，需要我们在反复的 阅读中区品味、挖掘。就像本文，我们只是开启了一 条缝，托尔斯泰还有更多、更广阔的精神世界等待我 们去探寻、、、愿同学们亲近文学，走进名家，愿文 学雏鹰从这里起飞。
眼睛是心 灵的窗户
1、写出托尔斯泰目光犀利深刻，具有准确的洞察力。 2、高尔基这句话运用夸张恰当地，很好地道出了托尔斯 泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 3、托尔斯泰的文学创作，既来自于对社会生活，人间世 态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地 表现出来，展示了时代的本质和要求。 4、这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家， 对现实的批判是极其 深刻而准确的。
《列夫.托尔斯泰》课件(33张PPT)
头罩伪善面纱、浑身散发虚伪诈骗味道的吸血鬼
【细节研读，解读眼睛】
托尔斯泰的内心世界是充满正义和勇 敢的。他揭露社会最丑恶的一面，批判人 性最可怕的一面，他在自己的作品中传达 着真善美的追求。
【细节研读，解读眼睛】
作者当我们注视托尔斯泰这双眼睛的 时候，就能看到他的才华、他的天赋，能 走进他的内心世界。请大声齐读下面的句 子，再次感受托尔斯泰眼睛的魅力。
【探究描写，亲近大师】
作者是如何真切地描写出托尔斯 泰长相”失调、崎岖、平庸、粗鄙” 的特点的？哪些语句让你印象深刻？
【探究描写，亲近大师】
1.从修辞角度看，有哪些方法？
修辞方法：比喻、夸张 2. 文章第3小节，作者为何要提到另一位 作家陀斯妥耶夫斯基？
用陀斯妥耶夫斯基来侧面衬托出托尔 斯泰长相的平庸。
【细节研读，解读眼睛】
柔和的目光 和蔼的笑容 粲然的笑意 神奇的星光 涟涟的热泪 盎然的兴趣
【细节研读，解读眼睛】
这是人类面部最富感情的一对眼睛 这对眼睛里有一百只眼珠 它把人世间的物质吸进去 然后发射出准确无误的频波 它不会放过微不足道的细节 它全面揭示出广袤无垠的宇宙 它照耀在精神世界的最高处
人们被托尔斯泰的眼光深深吸引和震 撼。
【探究描写，亲近大师】
作者描写眼睛和前面的肖像在感情色 彩上是不一样的，有什么不同呢？为什么 这样安排？
【探究描写，亲近大师】
这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑 陋的人变成一个风度翩翩的绅士，托尔斯 泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。作 者采用了欲扬先抑的手法，更加突出托尔 斯泰的人格魅力。从人物的外貌入手，然 后深入人物的内在。从表及里的写作顺序 也符合人们的认知逻辑。
【细节研读，解读眼睛】
托尔斯泰的眼睛是内心世界的折射， 透过他的眼睛，我们能读到他的深刻， 他的丰富，他的崇高。请动情朗读补 充材料，说说你对托尔斯泰这位大师 的理解。
【细节研读，解读眼睛】
托尔斯泰的内心世界是充满正义和勇 敢的。他揭露社会最丑恶的一面，批判人 性最可怕的一面，他在自己的作品中传达 着真善美的追求。
【细节研读，解读眼睛】
作者当我们注视托尔斯泰这双眼睛的 时候，就能看到他的才华、他的天赋，能 走进他的内心世界。请大声齐读下面的句 子，再次感受托尔斯泰眼睛的魅力。
【探究描写，亲近大师】
作者是如何真切地描写出托尔斯 泰长相”失调、崎岖、平庸、粗鄙” 的特点的？哪些语句让你印象深刻？
【探究描写，亲近大师】
1.从修辞角度看，有哪些方法？
修辞方法：比喻、夸张 2. 文章第3小节，作者为何要提到另一位 作家陀斯妥耶夫斯基？
用陀斯妥耶夫斯基来侧面衬托出托尔 斯泰长相的平庸。
【细节研读，解读眼睛】
柔和的目光 和蔼的笑容 粲然的笑意 神奇的星光 涟涟的热泪 盎然的兴趣
【细节研读，解读眼睛】
这是人类面部最富感情的一对眼睛 这对眼睛里有一百只眼珠 它把人世间的物质吸进去 然后发射出准确无误的频波 它不会放过微不足道的细节 它全面揭示出广袤无垠的宇宙 它照耀在精神世界的最高处
人们被托尔斯泰的眼光深深吸引和震 撼。
【探究描写，亲近大师】
作者描写眼睛和前面的肖像在感情色 彩上是不一样的，有什么不同呢？为什么 这样安排？
【探究描写，亲近大师】
这双眼睛并没有使托尔斯泰由一个丑 陋的人变成一个风度翩翩的绅士，托尔斯 泰的相貌并没有发生脱胎换骨的变化。作 者采用了欲扬先抑的手法，更加突出托尔 斯泰的人格魅力。从人物的外貌入手，然 后深入人物的内在。从表及里的写作顺序 也符合人们的认知逻辑。
【细节研读，解读眼睛】
托尔斯泰的眼睛是内心世界的折射， 透过他的眼睛，我们能读到他的深刻， 他的丰富，他的崇高。请动情朗读补 充材料，说说你对托尔斯泰这位大师 的理解。
《列夫.托尔斯泰》ppt课件
5.具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支 配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能 看透事物本质的眼光的人，他肯定缺少一样东西，那就是属 于自己的那一份幸福。（第9段）
➢ 谈“美”——品托翁精神
3.结合评价性语句，我们可以看出，茨
威格对列夫·托尔斯泰极尽赞誉，这似乎与
他所描写的托翁外貌形象不太符合。他又
➢ 关于“幸福”的讨论
思考：一方面说托尔斯泰“可以任意支 配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福 的；但另一方面又说他得不到“属于自己的 那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯 泰究竟是幸福还是不幸？
不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰 作为能看清真相的智者，他是幸福的。
从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难 ，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它 却徒劳无功，这是痛苦的。
➢ 谈“美”——品托翁精神
蕴 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 含
丰
富 感 情
引用高尔基的话，夸张地道出 了托尔斯泰眼神的观察力、敏锐性
和蕴含的丰富感情。
➢ 谈“美”——品托翁精神
威
当这一副寒光四射的匕首转而对准它
力 们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，
巨 直戳要害，正好刺中了他的心窝。 大
代表小说《一个陌生女人的来信》《象棋的 故事》；代表传记《三作家》《人类的群星闪 耀时》《罗曼·罗兰》等。
1928年，茨威格访问苏联，参加了托尔斯泰 诞生一百周年纪念会。他怀着无比崇敬的心情 参加了托尔斯泰的故居和坟墓，回国后，写了 传记《三作家·托尔斯泰》。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年 诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟 墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰 的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
➢ 谈“美”——品托翁精神
3.结合评价性语句，我们可以看出，茨
威格对列夫·托尔斯泰极尽赞誉，这似乎与
他所描写的托翁外貌形象不太符合。他又
➢ 关于“幸福”的讨论
思考：一方面说托尔斯泰“可以任意支 配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福 的；但另一方面又说他得不到“属于自己的 那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯 泰究竟是幸福还是不幸？
不矛盾。幸福的标准是能认识事物，认识世界，托尔斯泰 作为能看清真相的智者，他是幸福的。
从另一方面说，托尔斯泰看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难 ，看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽最大的努力去改变它 却徒劳无功，这是痛苦的。
➢ 谈“美”——品托翁精神
蕴 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 含
丰
富 感 情
引用高尔基的话，夸张地道出 了托尔斯泰眼神的观察力、敏锐性
和蕴含的丰富感情。
➢ 谈“美”——品托翁精神
威
当这一副寒光四射的匕首转而对准它
力 们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，
巨 直戳要害，正好刺中了他的心窝。 大
代表小说《一个陌生女人的来信》《象棋的 故事》；代表传记《三作家》《人类的群星闪 耀时》《罗曼·罗兰》等。
1928年，茨威格访问苏联，参加了托尔斯泰 诞生一百周年纪念会。他怀着无比崇敬的心情 参加了托尔斯泰的故居和坟墓，回国后，写了 传记《三作家·托尔斯泰》。
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰100周年 诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯泰的故居和坟 墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”。感受到了托尔斯泰 的伟大，回国后，他写成了传记《三作家》。
4.《列夫托尔斯泰》ppt课件
一.课文前半部分写托耳斯泰平庸甚至丑陋的外表，但 联系全文看，读者仍然能感受到这位大文豪的不凡之处。这 是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
前半部分描写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，既是 对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大 众的普通一员，与全体俄过人民同呼吸共命运。联系全 文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂 的高贵，反衬他眼睛的精美。
……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人 世间的物质吸进去，然后向我们这个时代 放射出精确无误的频波。
“这对珠宝”指什么？ 这句话该怎样理解？ • “珠宝”指托尔斯泰的眼睛。 • 托尔斯泰的文学创作，既来自于对社 会、人生的观察、研究，又经过自己 的思想加工，并用他的笔表现出来， 展示社会和人生的真谛。
• 因此，那些第一次见到他的人，一开始都无一例 外地感到失望……这么个小巧玲珑的家伙，难道 真的是列夫· 尼克拉耶维奇· 托尔斯泰吗？这位客 人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 • 作者生动描述拜访者心目中托尔斯泰与亲眼 见的托尔斯泰的巨大反差，同时作者通过对拜见 情景的描写，又一次让我们全方位的了解了托尔 斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因 而对托尔斯泰形象的认识又加深了一层。这一段 同时也是过渡段，自然过渡到对托尔斯泰眼睛的 描写上来。 • 段解：5.他的外貌会令拜访者感到失望
逐句分析
• 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人 难以看清他的内心世界。 • 直接进入肖像描写，勾画了托尔斯泰的面部轮廓，突 出总体特征——多毛，浓密的胡须。 • 像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形 象，来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 • 这一段反复描写托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征， 使读者对托尔斯泰的面部特征产生深刻的、不同寻常的印 象。 • 段解：l.写托尔斯泰的须发的特点。 • 。
《列夫托尔斯泰》ppt课件
课后作业
1．试用欲扬先抑的方法写一段话，要求安排合理，抑与 扬之间过渡自然，详略得当。 2．模仿文中使用的修辞手法，描述一下你身边的人。
示例
他的脸上呈现出悲剧，一 张含蓄了许多愁苦和力量的 脸；火一样蓬勃的头发，盖 在他的头上，好像有生以来 从未梳过；深邃的眼睛略带 灰色，有一种凝重不逼视的 光；长而笨重的鼻子下一张 紧闭的嘴，衬着略琏方形的 下颏，整个描绘出坚忍无比 的生的意志。
3.选文兼具史实性与文学性。
学习字音
quán zhū rú
鬈 发 侏儒
yǒu
zhì
黝黑 滞留
mào gān gà
广 袤 尴尬
rán
长髯
zī
胡髭
zènɡ
锃亮
gù liǔ
禁锢 绺
hàn xuān
颔首 轩 昂
mèi qiào
蒙昧 鞘
词语解释
器宇： 气概，风度。 犀利： （武器、言语等）锋利，锐利。 禁锢： 束缚，限制。 轩昂： 精神饱满，气度不凡。 盎然： 形容气氛、趣味等洋溢的样子。
拓展延伸
托尔斯泰轶事
一次，在一个谈笑风生的场合，有人调侃托尔斯泰：“你除
了会写小说还能干什么？”
当时在场的人都觉得这句玩笑话说得过分了，而且也不是事
实。年近花甲的托尔斯泰并没有对朋友的嘲讽还嘴，一声不吭地
回到家里的“车间”，就忙起来了。他的“车间”紧挨着他的书
房，当中一张大木台子上摆放着榔头、钳子、钢锯、锉刀等工具，
课堂探究
理解第三段“直到生命的最后十年……才使这块悲凉 之地解冻。”的深刻含义。
将晚年托尔斯泰面部表情变化说成悲凉之地。
指的他晚年时期世界观的转变，站在了农民的立场，对贵 族阶级土地私有强烈否定，对黑暗统治和教会猛烈抨击。
《列夫·托尔斯泰》ppt课件(35页)
人的美并不在于他的外表，要 是人没有内心的美，我也常常会厌恶 他美丽的外表。
——奥斯特洛夫斯基
唯有心灵能使人高贵，自命高 贵而没有高贵心灵的人，都像一块 淤泥！
——罗曼·罗兰
托尔斯泰
茨威格
斯蒂芬·茨威格〔1881～ 1942〕
奥地利著名作家、
小说家、传记作 家，出身于宽裕 的犹太家庭。青 年时代在维也纳 和柏林攻读哲学 和文学。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同平常的眼睛 表现其深邃的精神世界——精神。
参照左 图，用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
胡子 作 者
眉毛 从 哪
头发 几 方
鼻子 面 描
眼睛 写 外
眼神 貌 的 ？
胡子
• “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 乌黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度〞。
他究竟是幸福的还是不幸的?
“幸福〞与“不幸〞
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难， 也看清了造成人间种种罪恶的原因， 并努力去改变它，但总是事与愿违， 这才是他自己最大的痛苦与不幸。
但他把宝贵的精神财富留给 后人，受到人们的爱戴和敬仰， 他又是伟大而幸福的。
睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。—— 卢梭 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真 理。——马克-吐温 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的 人。——贝多芬 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。——列 宁 他是十九世纪俄国的巨人。——鲁迅 他是空前绝后的艺术大师。——陀思妥耶夫斯 基
犀利〔 xī 〕 侏儒〔 rú 〕 酒肆〔 sì 〕 尴尬〔 gān 〕〔 gà〕 锃亮〔zèng 〕 甲胄〔 zhòu〕 粲然〔 càn 〕
读准字音
理解词义
yǒu zhì
——奥斯特洛夫斯基
唯有心灵能使人高贵，自命高 贵而没有高贵心灵的人，都像一块 淤泥！
——罗曼·罗兰
托尔斯泰
茨威格
斯蒂芬·茨威格〔1881～ 1942〕
奥地利著名作家、
小说家、传记作 家，出身于宽裕 的犹太家庭。青 年时代在维也纳 和柏林攻读哲学 和文学。
二、(6-9) 透过托尔斯泰非同平常的眼睛 表现其深邃的精神世界——精神。
参照左 图，用 自己的 话描述 一下托 尔斯泰 的外貌。
胡子 作 者
眉毛 从 哪
头发 几 方
鼻子 面 描
眼睛 写 外
眼神 貌 的 ？
胡子
• “长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 乌黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度〞。
他究竟是幸福的还是不幸的?
“幸福〞与“不幸〞
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难， 也看清了造成人间种种罪恶的原因， 并努力去改变它，但总是事与愿违， 这才是他自己最大的痛苦与不幸。
但他把宝贵的精神财富留给 后人，受到人们的爱戴和敬仰， 他又是伟大而幸福的。
睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。—— 卢梭 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真 理。——马克-吐温 他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的 人。——贝多芬 他是最清醒的现实主义的天才艺术家。——列 宁 他是十九世纪俄国的巨人。——鲁迅 他是空前绝后的艺术大师。——陀思妥耶夫斯 基
犀利〔 xī 〕 侏儒〔 rú 〕 酒肆〔 sì 〕 尴尬〔 gān 〕〔 gà〕 锃亮〔zèng 〕 甲胄〔 zhòu〕 粲然〔 càn 〕
读准字音
理解词义
yǒu zhì
《列夫托尔斯泰》ppt课件
家庭、婚姻与 道德的冲突
03
04
女性地位与社 会观念的反思
《复活》主题思想解读
沙皇专制下的俄国社会现 实
宗教、道德与人性的关系 探讨
聂赫留朵夫与玛丝洛娃的 精神复活
对社会不公与阶级矛盾的 批判
其他重要作品欣赏
《童年·少年·青年》成长经历与 心路历程
《一个地主的早晨》对土地与 农民的深情关注
《哥萨克》民族性格与民族精 神的展现
未来研究方向和趋势预测
比较研究
将托尔斯泰与其他国家、民族的文学巨匠进行比较研究，揭示其 独特的文化贡献。
跨学科研究
结合哲学、心理学、社会学等多学科理论，深入挖掘托尔斯泰作 品中的思想内涵。
数字化研究
利用数字化技术，对托尔斯泰作品进行大规模的文本分析和数据 挖掘，为学术研究提供新的方法和视角。
THANKS
梦境和幻觉的描写
托尔斯泰还善于通过梦境和幻觉的 描写，表现人物潜意识的活动和心 理状态。
独特叙事结构剖析
复线叙事
托尔斯泰的作品常常采用复线叙 事的结构，即同时叙述多个故事 或多个线索，使得作品具有更大
的容量和更丰富的内涵。
倒叙和插叙
他善于运用倒叙和插叙的手法， 打破传统的叙事顺序，使得故事
更加曲折、引人入胜。
06 跨文化视角下托 尔斯泰研究
中西方对托尔斯泰不同解读
中国视角
强调托尔斯泰的道德哲学、社会 批判以及对人性的深刻揭示，将 其视为俄罗斯文学的巅峰。
西方视角
关注托尔斯泰的宗教观念、心理 分析以及艺术形式，认为他的作 品具有普遍的人类意义。
跨文化交流中托尔斯泰形象塑造
文学作品译介
通过不同语种的翻译，托尔斯泰的作 品在全球范围内传播，塑造了其世界 文学巨匠的形象。
第四节列夫托尔斯泰ppt课件
道德自我完善”的理想。
思考题
1、术语：
“心灵辩证法”、“托尔斯泰主义”
2、托尔斯泰“平民化”思想在作品中的 体现
3、“忏悔贵族”形象 4、结合作品，为安娜的悲剧寻找可以站得住
脚的理由。
托尔斯泰主义
❖ 指在托尔斯泰的思想中，除了对现实的无情 批判以外，还热切鼓吹悔罪、拯救灵魂、禁 欲主义、“勿以暴力抗恶”、“道德的自我 完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己 的宗教“博爱”思想。人们称之为“托尔斯 泰主义”。在他的一系列的重要作品中都体 现了他这种思想。如《安娜。卡列尼娜》、 《复活》等。
------<童年·少年·青年>
❖ 把约伯的痛苦和快要自杀的托尔斯泰的痛苦 相比较是很有意思的。约伯喊叫是那种在生 活中失去了一切，成为人们中最不幸者的受 苦人的大喊叫。而托尔斯泰的呐喊则是那种 处在幸福的环境中，拥有一切，但却不能忍 受自己的特权地位的受苦人的呐喊。人们追 求荣誉、钱财、显赫地位和家庭幸福，并把 这一切看成是生活的幸福。托尔斯泰拥有这 一切，却竭力放弃这一切，他希望平民化并 且和劳动人民融为一体。在对于这个问题的 痛苦中，他是个纯粹的俄罗斯人。
二、人物形象解析：
1、安娜
结合作品，为安娜的悲剧 寻找可以站得住脚的理由。
悲剧产生的原因：
1、主观因素 情与理的矛盾
2、客观因素 虚伪的上流社会和以卡列宁为首的官僚
集团以及渥伦斯基的情感嬗变
❖ 3、作者创作的双重态度
安娜的经历充分体现了人类情感与理智
的二重性矛盾，理性要求安娜走一条符合社 会道德规范的生活之路，安于政治联盟划等 号的婚姻，安于所谓妻子和母亲的身份和地 位，同时亦要求压抑自己，从而为社会规范 所认同；情感则驱使安娜倾心于一种既充满 罪恶，又不乏欢乐的生活，正是这种矛盾冲 突，使安娜始终在顾虑、向往中徘徊，行为 上的义无返顾与思想上的紧张焦虑相伴而生， 从而使她失去宁静，更无坦然享受，由此体 现了人类因理性延续而出现的困惑，并促使 人类改造世界，完善自己，但却使领风气之 先的人付出了生命代价。
思考题
1、术语：
“心灵辩证法”、“托尔斯泰主义”
2、托尔斯泰“平民化”思想在作品中的 体现
3、“忏悔贵族”形象 4、结合作品，为安娜的悲剧寻找可以站得住
脚的理由。
托尔斯泰主义
❖ 指在托尔斯泰的思想中，除了对现实的无情 批判以外，还热切鼓吹悔罪、拯救灵魂、禁 欲主义、“勿以暴力抗恶”、“道德的自我 完善”等观点，宣扬一种属于托尔斯泰自己 的宗教“博爱”思想。人们称之为“托尔斯 泰主义”。在他的一系列的重要作品中都体 现了他这种思想。如《安娜。卡列尼娜》、 《复活》等。
------<童年·少年·青年>
❖ 把约伯的痛苦和快要自杀的托尔斯泰的痛苦 相比较是很有意思的。约伯喊叫是那种在生 活中失去了一切，成为人们中最不幸者的受 苦人的大喊叫。而托尔斯泰的呐喊则是那种 处在幸福的环境中，拥有一切，但却不能忍 受自己的特权地位的受苦人的呐喊。人们追 求荣誉、钱财、显赫地位和家庭幸福，并把 这一切看成是生活的幸福。托尔斯泰拥有这 一切，却竭力放弃这一切，他希望平民化并 且和劳动人民融为一体。在对于这个问题的 痛苦中，他是个纯粹的俄罗斯人。
二、人物形象解析：
1、安娜
结合作品，为安娜的悲剧 寻找可以站得住脚的理由。
悲剧产生的原因：
1、主观因素 情与理的矛盾
2、客观因素 虚伪的上流社会和以卡列宁为首的官僚
集团以及渥伦斯基的情感嬗变
❖ 3、作者创作的双重态度
安娜的经历充分体现了人类情感与理智
的二重性矛盾，理性要求安娜走一条符合社 会道德规范的生活之路，安于政治联盟划等 号的婚姻，安于所谓妻子和母亲的身份和地 位，同时亦要求压抑自己，从而为社会规范 所认同；情感则驱使安娜倾心于一种既充满 罪恶，又不乏欢乐的生活，正是这种矛盾冲 突，使安娜始终在顾虑、向往中徘徊，行为 上的义无返顾与思想上的紧张焦虑相伴而生， 从而使她失去宁静，更无坦然享受，由此体 现了人类因理性延续而出现的困惑，并促使 人类改造世界，完善自己，但却使领风气之 先的人付出了生命代价。
《列夫 托尔斯泰》ppt课件共29张
列
外貌
夫
·
托 （反 衬）
尔
斯
泰
眼睛
须发特点
面部特征 抑
长相平平
令人失望
犀利的目光
丰富的情感 扬
巨大的威力
人生的不幸
深邃的精神世界 （崇敬、赞美）
课堂总结
本文作者通过对列夫•托尔斯泰肖像的刻画，不仅 为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示 了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界，表达了作者对列夫 •托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。
刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
1、文章中作者将托尔斯泰的这份信仰、这种追求、这股
使命感，蕴藏在托尔斯泰身上的哪个部位了？
眼睛
2.为这“这对眼睛”，作者茨威格极尽奢华地来描绘它，让它 眸光四射。
跳读第六、七、八自然段，寻找提取出表达 托尔斯泰眼神的比喻句
关于托尔斯泰的“眼睛”和“幸福”
表情： 忧郁、消沉、压抑、愚钝
长相： 普通大众 、土头土脑、 长相平平
富有感情
身材：
矮小敦实
外表丑陋
内在高超
• 1.不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗 琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那天父 般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 （ 比喻 ）
• 2.这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影。滞留着愚钝和压抑： 在他脸上找不到一点奋发向上的灵气，找不到精神光彩，找不到陀斯 妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。 （比喻 对比）
• 3.什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列 夫· 尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾 地打量着主人的脸。 （反问）
《列夫托尔斯泰》ppt课件
但他把宝贵的精神财富留给后人，受到人们的爱戴和敬仰，他又是伟 大而幸福的。
任务四：再读课文，课堂小结
这篇文章通过展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他 丰富深邃的精神世界，表达了作者对他的仰慕、崇敬之情。
他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死后更是安静而朴素，在 他家乡的森林中无声地长眠，坟前没有墓碑和十字架。奥地利传记作家茨威 格说：“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓……保 护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意。”
任务二：再读课文，合作探究
快速浏览文章6—9段，找出描写眼睛的关键性句子，看看 作者又是如何刻画托尔斯泰眼睛的。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击 中要害，令你无法动弹，无法躲避。
目光犀利
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发 各种各样的感情。
情感丰富
它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功 地把探照灯射进最阴暗的灵魂深处。
一个贵族，却希望放弃自己的私有财产和贵族特权， 并为此和家庭决裂，秘密出走。不幸在途中患肺炎死在车 站。尽管政府力图封锁他的死讯，但成千上万的人还是赶 来为作家送葬。最后，依照他的遗言，遗体被安葬在森林 中，坟上没有树立墓碑和十字架……
列夫·托尔斯泰
茨威格
作者简介
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利 著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家 庭。
比喻、夸张，生动形象 地写出托尔斯泰须发浓 密的特点。
第一段：须发——多而密
第 一 部
第二段：面部轮廓——粗鄙、崎岖、平庸、失 调 第三段：面容表情——愚钝、蒙昧
分
第四段：长相平平——普通、平凡
第五段：外貌令人失望——矮小
任务四：再读课文，课堂小结
这篇文章通过展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了他 丰富深邃的精神世界，表达了作者对他的仰慕、崇敬之情。
他生前放弃了自己的贵族身份和生活方式，他死后更是安静而朴素，在 他家乡的森林中无声地长眠，坟前没有墓碑和十字架。奥地利传记作家茨威 格说：“他的墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓……保 护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意。”
任务二：再读课文，合作探究
快速浏览文章6—9段，找出描写眼睛的关键性句子，看看 作者又是如何刻画托尔斯泰眼睛的。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击 中要害，令你无法动弹，无法躲避。
目光犀利
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发 各种各样的感情。
情感丰富
它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功 地把探照灯射进最阴暗的灵魂深处。
一个贵族，却希望放弃自己的私有财产和贵族特权， 并为此和家庭决裂，秘密出走。不幸在途中患肺炎死在车 站。尽管政府力图封锁他的死讯，但成千上万的人还是赶 来为作家送葬。最后，依照他的遗言，遗体被安葬在森林 中，坟上没有树立墓碑和十字架……
列夫·托尔斯泰
茨威格
作者简介
斯蒂芬·茨威格（1881—1942），奥地利 著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家 庭。
比喻、夸张，生动形象 地写出托尔斯泰须发浓 密的特点。
第一段：须发——多而密
第 一 部
第二段：面部轮廓——粗鄙、崎岖、平庸、失 调 第三段：面容表情——愚钝、蒙昧
分
第四段：长相平平——普通、平凡
第五段：外貌令人失望——矮小
课件1：第4课 列夫·托尔斯泰
茨威格简介
二十年代赴苏联，认识了高尔基。1934年遭 纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。1942年在 孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。
擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、 散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不 见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故 事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱 使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理 刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是 企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的 平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。
体验情感
7.我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰 的 崇敬、赞美 之情吗？
写法赏析
本文艺术手法上的独特? 1.写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面； 2.大量运用比喻和夸张的修辞手法。
问题探究
1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因 而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上 笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊 秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意?
1873—1879年 发表《安娜·卡列尼娜》（长篇小说） 1886年 发表《黑暗的势力》和《活尸》（剧本） 1886年 发表《伊凡·伊里奇之死》（中篇小说） 1886—1904年 发表《哈泽·穆拉特》（中篇小说） 1903年 发表《舞会以后》《为什么》（短篇小说） 1889—1899年 发表《复活》（长篇小说）
列夫 · 托尔斯泰 茨威格
预习检查 文章的作者是______（国籍）的________， 我们之前还学过他写的《______》。
掌握下列词语
胡髭 黝黑 粗糙 滞留 器宇 禁锢 侏儒 犀利 锃亮 甲胄 意趣盎然
《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版
托尔斯泰个人经历与思想转变
02
对贵族生活的厌倦、对农民命运的关注、寻求社会出路。
创作动机
03
通过安娜的爱情悲剧，揭示俄国社会的虚伪、腐朽和罪恶，表
达对人性解放和道德完善的追求。
12
故事情节与人物形象塑造
01
02
03
故事情节
安娜与沃伦斯基的爱情故 事为主线，穿插列文的精 神探索与农事改革实践。
2024/1/28
同文化之间的交流与融合。
02
托尔斯泰思想与全球文化的对话
托尔斯泰的思想观念具有普世价值，与全球各地的文化传统产生了对话
与碰撞，为世界文化的发展注入了新的活力。
2024/1/28
03
托尔斯泰在国际文化交流中的地位
托尔斯泰作为世界文化名人，在国际文化交流中占据重要地位，他的作
品和思想成为跨文化交流的重要桥梁和纽带。
道德与责任观念
安娜在爱情与家庭责任之间的挣扎， 反映了个体道德选择与社会责任之间 的冲突。
2024/1/28
14
04
托尔斯泰独特写作风格剖析
2024/1/28
15
现实主义手法运用
2024/1/28
真实反映社会现实
托尔斯泰的作品通过对社会现实的深入观察和描绘，展现 了俄国社会的真实面貌，包括贵族、农民、士兵等各个阶 层的生活状态。
典型环境中的典型人物
他善于在典型环境中塑造典型人物，通过人物的性格、命 运和相互关系，揭示社会现实的本质和规律。
客观冷静的叙述风格
托尔斯泰的叙述风格客观冷静，不直接表达自己的主观情 感和评价，而是通过人物的行为和语言来展现情感和态度 。
16
心理描写技巧展示
1
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
托尔斯泰独特的文学风格和语言艺术，可以提高学生的审美能力和文学素养，培养 学生对美的感知和追求。
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学 经典，具有极高的艺术价值和思想深 度，可以激发学生的阅读兴趣和探索 欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》，学生可 以接触到不同的思想观点和价值取向， 从而拓宽视野，增强思维灵活性和包 容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品，学生可以接触到人类文化的精 华和智慧，从而提升自身素养和品格，为未来的个人发展和社会进步奠 定基础。
THANKS
感谢观看
(完整)《列夫托尔斯泰》优秀课件
目 录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰 （1828-1910），俄 国伟大的文学家，世 界文豪之一。
主要作品有《战争与 和平》、《安娜·卡列 尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境， 可以引导学生进行深入思考和讨论， 培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典，对于推广经典 阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中，快餐文化和网络文化盛行，人们的阅读习惯和方式发生 了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍，培养良好的阅 读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言，广为流 传，深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法 对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰，以时间为轴，通过 叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历 程，展现其伟大的人格魅力和艺术 成就。
02
激发学生阅读兴趣和思考能力
《列夫托尔斯泰》作为一部世界文学 经典，具有极高的艺术价值和思想深 度，可以激发学生的阅读兴趣和探索 欲望。
通过阅读《列夫托尔斯泰》，学生可 以接触到不同的思想观点和价值取向， 从而拓宽视野，增强思维灵活性和包 容性。
通过阅读《列夫托尔斯泰》等经典作品，学生可以接触到人类文化的精 华和智慧，从而提升自身素养和品格，为未来的个人发展和社会进步奠 定基础。
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目 录
• 引言 • 文本解读 • 艺术手法赏析 • 社会历史背景剖析 • 跨文化对比研究 • 教育意义与实践应用
01
引言
作家简介
列夫·托尔斯泰 （1828-1910），俄 国伟大的文学家，世 界文豪之一。
主要作品有《战争与 和平》、《安娜·卡列 尼娜》、《复活》等。
作品中提出的社会问题和道德困境， 可以引导学生进行深入思考和讨论， 培养学社会中推广经典阅读
《列夫托尔斯泰》作为一部具有世界影响力的文学经典，对于推广经典 阅读和传承文化遗产具有重要意义。
在当代社会中，快餐文化和网络文化盛行，人们的阅读习惯和方式发生 了巨大变化。推广经典阅读可以引导学生回归纸质书籍，培养良好的阅 读习惯和专注力。
作品被翻译成多种语言，广为流 传，深受读者喜爱。
托尔斯泰的文学思想和创作方法 对后世作家产生了重要影响。
02
文本解读
篇章结构与写作特点
01
篇章结构清晰，以时间为轴，通过 叙述托尔斯泰的生平事迹和创作历 程，展现其伟大的人格魅力和艺术 成就。
02
《列夫.托尔斯泰》ppt课件
肖
外貌
神态 蒙昧阴沉、郁郁寡欢、丑陋处可见，一张俄国普通大众的脸
像
身材 矮小敦实
画
眼睛
目光犀利 情感丰富 有洞察力
善于观察并能看透事物本质
活动二、一“鸣”惊人
1.借思维导图还原外貌描写中的喻体，把握惊人之语中体现出的人物 特征。
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看 清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的 黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠 不清的树根，朝上倒竖。一灰白的发像泡沫一样堆在额头上。不管从 哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的 摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他、那犹如卷起的 滔滔白浪的大胡子。
• 第6—9段:聚焦托尔斯泰的眼睛，渲染其目光敏锐、极 富洞察力的特点，凸显传主“天才灵魂”深邃、伟大的 一面。
活动三、独具“匠”心
3.齐探究：作者为什么要这样组合材料？
这是欲扬先抑写作手法的巧妙运用。作者运用大量新奇的比喻，极 力表现托尔斯泰长相的平庸普通，这既是对他外貌做真实的刻画， 也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员。作者极尽铺陈，渲染 托尔斯泰外貌的丑陋，不仅没有损害他的形象，反而衬托出他灵魂 的高贵，反衬他的眼睛犀利、敏锐、极富洞察力的特点，而这种洞 察力往往是“能够看清真相的人”。托尔斯泰看透了暴政、丑恶、 虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并用尽毕生努力 去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。字里行间，洋溢 着作者茨威格对传主托尔斯泰的崇敬与赞美之情。
眼睛
脸
额头
皮肤
活动二、一“鸣”惊人
2.学以致用：请品味“脸”与“低矮的陋屋”这一组新奇比喻的表达 效果。
《列夫·托尔斯泰》ppt课件(33页)
2024/3/15
比喻、夸张 的效果
修辞效果：
形象鲜亮，特征特别， 喻意深入，韵味无穷。
在描写人或事物时，
夸张效果:
有意言过其实，尽量 作扩展或缩小的描述。
2024/3/15
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平 凡甚至丑陋的外貌，是为什么？
写他平凡甚至丑陋的外貌是为了反衬 他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平凡丑陋的 外表来反衬其眼睛的神奇。
2024/3/15
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂盛 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
2024/3/15
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭
顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代
以东西长度为“广〞,南北掌舵为
“袤〞.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
2024/3/15
髯(rán)
1、托尔斯泰给你的总体印象。 2、归纳概括每个段落内容,理清文章层 次。
2024/3/15
欲扬先抑
·
第一段：须发的特点
外平
第
列一
夫
部 分
托
尔
第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望
比喻、夸张 的效果
修辞效果：
形象鲜亮，特征特别， 喻意深入，韵味无穷。
在描写人或事物时，
夸张效果:
有意言过其实，尽量 作扩展或缩小的描述。
2024/3/15
作者在课文前半部分描写托尔斯泰平 凡甚至丑陋的外貌，是为什么？
写他平凡甚至丑陋的外貌是为了反衬 他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。 运用先抑后扬的手法：用伟人平凡丑陋的 外表来反衬其眼睛的神奇。
2024/3/15
眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒 竖。 须发：一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上， 不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂盛 的须发。他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大 胡子。 额头：像是用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙 皮 肤：皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成 的村舍外墙那样粗糙。 鼻子：一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人 一拳打塌的样子。 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开 了玻璃。
2024/3/15
颔首低尾(hàn):低着头显得很谦卑恭
顺的样子.
诚惶诚恐(huáng kǒng):惶恐不安.
无可置疑(zhì yí)
黯然失色(àn)
广袤无垠(mào yín):广阔无边.古代
以东西长度为“广〞,南北掌舵为
“袤〞.
锃亮(zèng)
鬈(quán)
2024/3/15
髯(rán)
1、托尔斯泰给你的总体印象。 2、归纳概括每个段落内容,理清文章层 次。
2024/3/15
欲扬先抑
·
第一段：须发的特点
外平
第
列一
夫
部 分
托
尔
第二段：面部轮廓、结构 第三段：面容表情 第四段：长相平平 第五段：外貌令人失望
《列夫托尔斯泰》PPT优秀课件
• 托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格 高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。
• 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大 文豪的不凡之处。
作业:
1.勾画出你最喜欢的句子，品味它的妙 处。
2.查找托尔斯泰和茨威格名言各一条， 最好有关同一主题的。
知识回顾
作家：斯蒂芬•茨威格，奥地利作家。 文体：传记。 出处：《三作家》之《列夫•托尔斯泰》。
列夫·托尔斯泰
斯蒂芬•茨威格
-.
• 斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，
奥地利作家。擅长写小说、人物传记， 也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。 作品有《月光小巷》、《看不见的珍 藏》、《一个陌生女人的来信》、《象 棋的故事》等。他的小说多写人的下意 识活动和人在激情驱使下的命运遭际。 他的作品以人物的性格塑造及心理刻画 见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。 但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸 引读者，而是在生活的平淡中烘托出使 人流连忘返的人和事。
• 他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤 奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，自传体小说三 部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一 个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等。他以自己 漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学 的高峰。长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》 《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现 实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。 美国文学评论家哈洛•卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一 能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪 的大胡子 。
眉毛
宽约一指的眉毛像纠缠不清的 树根，朝上倒竖。
头发
• 透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大 文豪的不凡之处。
作业:
1.勾画出你最喜欢的句子，品味它的妙 处。
2.查找托尔斯泰和茨威格名言各一条， 最好有关同一主题的。
知识回顾
作家：斯蒂芬•茨威格，奥地利作家。 文体：传记。 出处：《三作家》之《列夫•托尔斯泰》。
列夫·托尔斯泰
斯蒂芬•茨威格
-.
• 斯蒂芬•茨威格(1881～1942)，
奥地利作家。擅长写小说、人物传记， 也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。 作品有《月光小巷》、《看不见的珍 藏》、《一个陌生女人的来信》、《象 棋的故事》等。他的小说多写人的下意 识活动和人在激情驱使下的命运遭际。 他的作品以人物的性格塑造及心理刻画 见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。 但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸 引读者，而是在生活的平淡中烘托出使 人流连忘返的人和事。
• 他的一生，是在焦虑与不安、对真理不断地求索和勤 奋创作中度过的。他创作了大量文学作品，自传体小说三 部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一 个地主的早晨》、《哥萨克》、《忏悔录》等。他以自己 漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学 的高峰。长篇小说《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》 《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现 实主义”的标志。列宁曾经评价他是“俄国革命的镜子”。 美国文学评论家哈洛•卜伦称他是“从文艺复兴以来唯一 能挑战荷马、但丁与莎士比亚的伟大作家”。
……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪 的大胡子 。
眉毛
宽约一指的眉毛像纠缠不清的 树根，朝上倒竖。
头发