八年级上物理实验总结复习

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部编八年级物理上册期末实验总结

部编八年级物理上册期末实验总结
引言
本学期我们研究了部编八年级物理上册的内容，其中实验是我
们研究过程中的重要组成部分。

本文将对本学期所进行的实验进行
总结和评估。

实验一：光的传播实验
本实验主要目的是观察光在直线传播过程中的特点。

通过使用
凹透镜和凸透镜，我们观察到了光的折射和聚焦现象，加深了我们
对光传播的理解。

实验二：声的传播实验
本实验旨在探究声音在不同媒质中的传播情况。

我们用实验仪
器测量了声音传播的速度，并观察到了声音传播的直线和反射特点。

这些实验结果使我们对声音的传播有了更深入的认识。

实验三：简单电路实验
本实验通过搭建简单的电路，让我们了解了电流、电压和电阻的关系。

同时，在实验中我们也学会了使用万用表来测量电流和电压，提高了我们的实验操作技能。

实验四：简单机械实验
本实验主要探究简单机械的运动规律和力的作用。

我们通过观察连杆机构和滑动摩擦的实验，研究了力的平衡和合力的概念，加深了对简单机械的理解。

实验五：热的传播实验
本实验旨在研究热的传播方式。

我们使用热导率实验仪器，观察了热传导、对流和辐射的现象，并记录了不同材料的传热速率。

这些实验结果帮助我们更好地理解热的传播规律。

结论
通过本学期的物理实验，我深刻认识到实践对于知识的巩固和深化的重要性。

这些实验不仅让我更加熟悉物理理论知识，还培养了我的观察、实验操作和数据处理能力。

希望在下学期的研究中，能更好地运用实验方法来探索物理世界。

参考文献
- 《部编八年级物理上册》。

八年级物理实验总结20个

八年级物理实验总结八年级物理教学总结篇1本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。

下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作态度平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从安排，人际关系融洽。

对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。

二、教学工作完成情况一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。

在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。

三、教学常规的完成情况本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。

并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。

上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

八年级上物理实验综合复习

图6八年级上物理实验综合复习一.频闪照相 1、如图所示，是一小球从A 点沿直线运动到F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2 s 闪拍一次。

分析照片可知：小球从A 点到F 点是作（填“匀速”或“变速”）直线运动；A 到F 得距离为 cm ，A 到F 所用的时间为 s ，由速度的计算公式可求出小球从A 点运动到F 点的平均速度为 m/s 。

二.平均速度 2.小明在"测小车的平均速度"的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm ）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A ．B ．C 三处时电子表的显示（数字分别表示"小时：分：秒"）（1）该实验是根据公式___________进行测量的。

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较__________（填"大"或"小"）（3）请根据图中所给的信息回答：S AB =_______cm t BC =______s V AC =_______m/s (4) 实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度V AC 偏_______。

（填"大"或"小"）三.声音的三特性 3．某同学在探究音调与响度有什么关系时，做了以下实验：（1）如图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越________，发出的声音的音调越________，这说明音调是由________决定的。

（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这是锯条的振幅 ________，听其响度________，这说明响________与 ________ 有关。

4.看声音的波形图：下面图中，a 与b 中a 的大，a 的高。

C 与d 中d 的大，d 的大。

八年级物理上册实验总结

八年级物理上册实验题总结实验一、测平均速度1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺2、实验原理：v＝s/t1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下滑的速度较慢方便计时。

（便于测量时间）2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

3、实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。

典例分析：如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度.(1)图中AB段的距离sAB ＝40.0cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度vAB＝25.0cm/s.(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平均速度vAB会偏__小__.(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__同一位置__由静止开始下滑.(4)vBC __＞__(填“＞”“＜”或“＝”)vAC.(5)“测量小车的平均速度”的实验依据的原理是__v＝st__，斜面应保持较小的坡度，这是为了方便测量__时间.(6)实验中斜面的作用是__让小车获得动力自由滑下__.(7)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏大 (填“大”或“小”)；可以看出小车在下滑过程中做__变速__(填“匀速”或“变速”)直线运动.(8)金属片的作用是：能够使小车在同一位置停下，便于测量时间_.(9)将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块特向前倾倒，说明运动的物体具有惯性 .(10)小车在下滑过程中机械能__变小__(填“变大”“变小”或“不变”).(11)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____________大___．（填“大”或“小”）实验二、晶体熔化、凝固（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。

八年级物理实验总结归纳

八年级物理实验总结归纳在八年级物理学习中，实验是重要的环节之一，通过实验我们可以观察和验证物理原理，加深对物理知识的理解。

在这学期的物理实验中，我积极参与，认真总结，现将所学的物理实验进行总结归纳如下：一、实验目的及简介在此部分，我将简要介绍每个实验的目的和所使用的实验器材。

例如，在实验《测量物体的质量》中，实验目的是学习使用天平、刻度尺等仪器，测量物体的质量。

在实验《绳子上的波动》中，实验目的是观察绳子上的波动现象，掌握波动的基本特征。

二、实验步骤及操作在这一部分，我将详细叙述每个实验的步骤和操作过程。

例如，在实验《测量物体的质量》中，步骤包括准备实验器材、称量不同物体的质量，并记录相关数据。

在实验《绳子上的波动》中，步骤包括固定一端的绳子、用手持绳子另一端产生波动，并观察波动的传播情况。

三、实验结果及数据分析在这一部分，我将详细描述每个实验的结果并进行相关数据的分析和解释。

例如，在实验《测量物体的质量》中，通过测量不同物体的质量，得到一系列数据，然后根据数据绘制质量与物体类型的关系图表，并分析不同物体质量的特点。

在实验《绳子上的波动》中，观察到波动在绳子上的传播，并测量波动的波长和频率，并通过数据分析得出相关结论。

四、实验中发现的问题及解决方案在这一部分，我将列举每个实验中出现的问题，并提出解决方案。

例如，在实验《测量物体的质量》中，可能遇到刻度尺读数不准确的问题，解决方案可以是多次测量并取平均值。

在实验《绳子上的波动》中，可能遇到波动传播不够清晰的问题，解决方案可以是调整绳子的张力和用更抻直的手进行波动产生。

五、实验的启示和意义在这一部分，我将总结每个实验给我带来的启示和意义。

例如，在实验《测量物体的质量》中，我学会了正确使用天平和刻度尺，提高了测量物体质量的准确性。

在实验《绳子上的波动》中，我通过观察和测量掌握了波动的基本特征，加深了对波动现象的理解。

六、实验的不足与改进在这一部分，我将对每个实验进行自我评价，指出其中的不足之处，并提出改进方法。

八年级物理实验总结归纳

八年级物理实验总结归纳引言物理实验是学习物理知识的重要环节，通过参与实际操作和观察实验现象，可以帮助学生更好地理解和掌握物理原理。

在八年级的物理课程中，我们进行了许多有趣的实验，通过这些实验，我对物理的基本概念和实验方法有了更深入的理解。

本文将对八年级物理实验进行总结归纳，分析实验的目的、原理和实际操作过程，并总结实验内容的主要特点。

实验一：测量物体质量目的测量物体质量的重要方法是使用天平，本实验旨在通过使用天平测量物体质量，掌握天平的使用方法，并了解质量的概念。

原理物体质量是物体的基本属性之一，可以通过比较物体与标准物体的相对大小来确定。

天平是一种常用的测量工具，它通过两个盘子的平衡状态来判断物体的质量。

实验步骤1.将待测量的物体放在天平的一个盘子上。

2.调整另一个盘子上的砝码，使得两个盘子达到平衡状态。

3.读取砝码盘子上的砝码质量，即可得到物体的质量。

实验特点这个实验是物体质量的基本测量方法，通过实际操作使用天平进行测量，培养了我们的仔细观察和实验技巧。

实验二：测量物体体积目的测量物体体积的重要方法是使用容积瓶，本实验旨在通过使用容积瓶测量物体体积，掌握容积瓶的使用方法，并了解体积的概念。

原理物体体积是指物体所占空间的大小，可以通过容积瓶测量。

容积瓶内的液体的体积变化与物体体积的变化相等，从而可测量物体的体积。

实验步骤1.将容积瓶装满水，并记录水的初始体积。

2.将待测量的物体放入容积瓶中，使水溢出容积瓶，记录溢出的水的体积。

3.利用容积瓶液面上升的高度和容积瓶的截面积计算物体的体积。

实验特点这个实验是通过测量容积瓶内水的变化来间接测量物体的体积，需要注意准确读取液面高度和计算物体体积的方法，锻炼了我们的计算能力。

实验三：测量物体密度目的测量物体密度的重要方法是利用密度计，本实验旨在通过使用密度计测量物体密度，掌握密度计的使用方法，并了解密度的概念。

原理物体的密度是指单位体积内所含质量的多少，可以通过密度计测量。

八年级物理上册专题总复习(八)光现象实验

八年级物理上册专题总复习(八)光现象实验实验一：探究光的反射定律实验装置：如图所示实验过程：①让一细光束沿纸板E射到平面镜上的O点，在纸板F上可看到反射光线OB，②若将纸板F向前或向后折，在纸板F上不能看到反射光线，③改变入射角大小，先后做三次实验，并将测得的数据记录在表中．实验结论：①反射光线与入射光线、法线在同一平面内；②反射光线和入射光线分居法线两侧；③反射角等于入射角．交流讨论：(1)纸板的作用：对光起漫反射作用，显示__光路__；(2)光线位置的确定：在纸板的光线上描两点，再连接并标上__方向__；(3)纸板和镜面的放置：纸板与镜面__垂直__；(4)“三线共面”的判断方法：将一纸板__后折__，观察其上是否有光线；(5)多次改变入射角的大小进行实验的目的：__保证结论的普遍性__；(6)验证光路可逆的方法：让__入射光线__逆着原来的反射光线入射．1．如图是小明探究光的反射规律的实验装置，在平面镜上放置一块硬纸板，纸板由可以绕ON转折的E、F两部分组成．实验次数入射角反射角1 20°70°2 30°60°3 50°40°(1)要使入射光和其反射光的径迹同时在纸板上出现，你认为纸板与平面镜的位置关系是__垂直__(填“垂直”或“不垂直”)．实验时，从纸板前不同的方向都能看到光的径迹，这是因为光在纸板上发生了__漫__反射．(2)小明让一束光沿AO贴着纸板E射到平面镜上，在纸板F上会看到反射光OB的径迹．三次改变入射角的大小，实验所测得数据如表所示．他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你分析小明测量实验数据过程中出现的问题可能是__把反射光线与镜面的夹角当成了反射角__．(3)三次实验中，总能在纸板上观察到入射光和反射光的径迹．由此小明得出结论：“在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内”．请你评估小明的做法是否合理并说明理由：__不合理．应将纸板F沿法线方向折转，再次观察纸板上是否还能看到反射光线__．(4)实验时让光贴着纸板入射是为了__显示光路__．(5)将ON右侧纸板向后折，就看不到反射光线，这说明反射光线和入射光线、法线__在__(填“在”或“不在”)同一平面上．(6)接下来，如果想探究对于已知光路，光能否沿它的反方向传播，请你简要说明做法：__让光线沿着纸板上已经画出的一条反射光线射到平面镜上的O点，观察反射光线是否与原入射光线重合；选择其他反射光线，重复上述步骤__．实验二：探究平面镜成像的特点实验装置：除如图所示的装置外，还需要刻度尺和火柴．实验过程：(1)玻璃板应与__白纸垂直__放置．(2)将蜡烛A点燃后放在玻璃板的一侧，用另一支蜡烛B在另一侧移动，直至另一支蜡烛B看起来也像点燃了，此时蜡烛B所在的位置就是__A的像__的位置，同时也说明蜡烛B 与蜡烛A的像的大小是__相等__的；改变蜡烛A的位置，重复上述操作．(3)要探究像的虚实，可用__光屏__在像所在的那一侧去接收像．交流讨论：(1)选择较暗的环境：使__像__看起来更明亮；(2)用玻璃板代替平面镜：便于确定__像的位置__；(3)选择薄玻璃板：防止重影的影响；(4)用两支完全相同的蜡烛：便于比较物像的大小关系，应用了__等效替代__法；(5)玻璃板应与水平桌面垂直：否则水平桌面上蜡烛B__无法__与像重合；(6)刻度尺的作用：便于测量物和像到__平面镜__的距离；(7)多次改变蜡烛与平面镜的距离进行实验：使结论具有普遍性．2．(滨州中考)小滨用如图甲所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验．甲乙(1)他应选取两支外形__相同__(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验．(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是__便于确定像的位置__．(3)实验过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是__60__cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将__不变__(填“变大”“变小”或“不变”)．(4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明__平面镜成的是虚像__．(5)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是__玻璃板有一定的厚度__．(6)小滨应在玻璃板__前面__(填“前面”或“后面”)观察蜡烛A经玻璃板__反射__(填“反射”或“折射”)所成的像．(7)在实验过程中，小滨应拿一支外形相同但__不点燃__的蜡烛B放在玻璃板后面移动，直到看上去跟蜡烛A 的像__完全重合__．(8)实验中，若用一张黑纸完全遮住B侧的镜面，将__能__(填“能”或“不能”)继续在镜中观察到烛焰的像．(9)若向左倾斜玻璃板，如图乙所示，蜡烛A的像将__向上__移动．(填“向左”“向右”“向上”“向下”或“不”)实验三：探究光折射的特点实验装置：如图所示．实验过程：(1)让激光斜射入空气和水的分界面，观察折射光线的位置，记下入射角和折射角的大小；(2)多次改变入射光线的方向，重复上述实验．实验结论：(1)当光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角；(2)当入射角增大时，折射角也增大；(3)当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向不变．3．(安徽中考)如图所示的实验装置，可以用来研究光从水中斜射到空气中时所发生的光现象．(1)使入射角i在一定范围内由小变大，会发现折射角γ__由小变大__(填写变化规律)，且折射角总是大于相应的入射角．(2)当入射角i增大到某一值时，折射角γ会达到最大值，该最大值是__90°__．(3)若继续增大入射角i，将会发现不再有__折射__光线，而只存在__反射__光线．。

八年级物理实验教学总结(集合6篇)

八年级物理实验教学总结(集合6篇）八年级物理实验教学总结（1）一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。

现对本学期的实验工作总结如下：1、通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2、在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。

把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3、对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4、严格要求，按程序进行操作。

5、认真组织，精心辅导。

6、开展形式多样的实验竞赛活动。

7、积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。

让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用实验去探究知识。

八年级物理实验教学总结（2）这学学期，在学校领导的关心和指导下，在全体教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实验室管理，健全实验室基本制度，协助各年级教师开展物理实验教学教研活动，促进物理实验教学质量的提高，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：（1）落实实验室各项规章制度，加强实验室财产和仪器的保管，维护，借出，收回，使用等方面的规范化管理。

做到出入有据，每次演示实验和分组实验都能要求有关教师填写好《实验通知单》，《实验情况记录表》等（2）做好仪器的清理，放置和造册登记，做到整洁，规范，项目清楚。

在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回，上架归位（3）熟悉仪器的基本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危险品按照要求进行安全处理。

做好防尘，防火，防虫，防毒品挥发等防患措施。

（4）做好易耗品和仪器破损登记。

八年级上物理1-6章实验总结

物距（u）
像距（v）
物距u(cm)
像的性质
像距v(cm)
应用
倒正
大小
虚实
u>2f
倒立
缩小
实像
f<v<2f
照相机
u=2f
倒立
等大
实像
v=2f
f<u<2f
倒立
放大
实像
v>2f
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ投影仪
u=f
不成像
u<f
正立
放大
虚像
与物同侧
放大镜
在探究过程中，他们将蜡烛、凸透镜、光屏固定在光具座上，点燃蜡烛后，沿光具座无论怎样移动光屏，在光屏上始终得不到烛焰的像，你认为可能的原因是．（写出一条即可）
小华设计了如图所示的甲、乙两种装置来探究“固体熔化时温度变化规律”． ①实验室常用温度汁是利用液体的性质制成的，小华某一时刻观察到温度计示数如图所示，该温度值为 ℃． ②该实验应选用（“大块’或“小块”）来进行实验，效果更好些； ③为了使试管中的冰受热均匀．且便于记录各时刻的温度值，小华应选用（“甲”或“乙”）装置来进行实验．、刻度尺
图中若s1为s的一半，实验中测得路程s1上的平均速度为v1，路程s上的平均速度为v，可知，v1、v的大小关系是v1 v（选填“＞”或“＜”或“=”）
实验2、探究固体熔化时温度变化的规律实验装置：铁架台、石棉网、烧杯、试管、酒精灯、温度计实验中的注意事项：酒精灯的使用安全
3．反射角等于入射角。
（三线共面）
（两线分居）
（两角相等）
）
O
N
i
r
器材: 薄玻璃板、支架、两个完全相同的蜡烛、白纸一张、刻度尺、笔替代蜡烛替代平面镜五、探究平面镜成像特点

八年级物理实验知识点总结

1.实验设计与步骤：在进行物理实验之前，需要设计一个合理的实验方案，并且准备必要的实验仪器和材料。

实验步骤要清晰、准确地描述，包括如何操作、如何记录实验数据等。

2.实验误差和精度：在物理实验中，由于实验条件的限制和实验仪器的精度，总会存在一定的误差。

误差可以分为系统误差和随机误差。

实验时，要注意减小误差，提高实验结果的精度。

3.测量与仪器：物理实验中经常需要进行各种物理量的测量，如长度、时间、质量等。

测量时要注意使用合适的仪器，并掌握正确的测量方法，如如何读数和估读。

常用的测量仪器有：尺子、计时器、秤等。

4.物体的性质和变化：物理实验中可以通过观察和实验操作来研究物体的性质和变化。

如物体的热传导、燃烧、溶解等现象。

实验时要注意观察物体的特征和变化过程，并根据实验结果进行分析。

5.物理规律和定律验证：物理实验是验证和探索物理规律和定律的重要方法。

通过实验可以验证光的反射定律、力的平衡定律、电流的欧姆定律等。

实验时要准备充分，并进行数据处理和计算，以获得准确的实验结果。

6.电路实验和元件：电路实验是八年级物理实验的重要内容之一、学生需要了解基本电路图的构成和作用，并进行简单的电路实验，如串联电路、并联电路、电流的测量等。

此外，还要了解电流表、电压表和电阻器的使用方法。

7.热学实验和热量传递：热学实验是研究热量传递和热现象的重要内容。

通过实验可以了解热传导、热辐射、热对流等热量传递的规律。

实验时要注意控制实验条件，如温度的变化、传热介质的选择等。

8.光学实验和光的特性：光学实验是研究光的传播和光的特性的重要内容。

通过实验可以了解光的折射、反射和色散等现象。

实验时要注意使用适当的光源，如激光、发光二极管等，并控制实验环境，如光线的强度和方向。

9.动力学实验和力的作用：动力学实验是研究物体的运动和力的作用的重要内容。

通过实验可以了解加速度、力的大小和方向等物理量的变化。

实验时要注意选择合适的实验装置，如斜面、弹簧测力计等，并进行准确的测量和数据处理。

教科版八年级上册物理期末复习实验部分知识点总结

教科版八年级上册物理期末复习实验部分知识点总结测量物体运动的平均速度1、实验原理：V=S/t，(不写文字）2、主要器材及作用：测量仪器：刻度尺、停表（秒表）.金属片作用：方便确定小车终点，使计时更准确.3、主要操作及注意事项：① 斜面倾角不宜过大，斜面应粗糙些，是为了方便准确测量时间，减小实验误差.②小车每次应从斜面顶端同一位置由静止下滑。

③测小车路程时，要“头时头”或“尾对尾”测量，要注意估读到分度值下一位。

④计算平均速度时，S,V,t,要对应。

⑤多次测量的目的：减小误差.4、误差分析：①小车过了终点才计时，则测量时间偏大，平均速度偏小。

②小车从斜面顶端没有静止释放，则所测时间偏小，平均速度偏大。

5、结论：小车沿斜面下滑时做变速直线运动，越靠近斜面底部，平均速度越大。

当斜面倾角不变时，小车通过的路程越长，平均速度越大；若通过的路程相同，斜面倾角越大，平均速度越大。

6、讨论：为了测量小车从A滑到C时下半程的平均速度，某同学让小车从B 点由静止释放，测出小车到达C点的时间，从而计算出小车运动过程中下半程的平均速度，他的做法正确吗？为什么？错误，小车从A滑到C的过程中经过B点时速度不为0.(或所测时间不是小车从A滑到C的过程中下半程的时间)探究光的反射定律：1.器材及作用：可折转光屏作用：①显示光的传播路径②判断反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内若光屏上没有标定角度，还需用到量角器，其作用是测量入射角与反射角大小2、主要操作及注意事项：①纸板（光屏）应垂直平面镜放置②记录光路方法：用笔在纸板上沿着光路描下③验证“三线是否共面”方法：将纸板（光屏）一侧向后折转，观察上面是否显示光线。

转动后，纸板上没有光线，说明三线（入射光线、反射光线、法线）在同一平面上。

④应多次改变入射角大小进行测量，目的：验证反射角和入射角的关系，从而得出普遍规律。

⑤将光线逆着反射光线射入，光将沿入射光线方向射出，说明：在光的反射中，光路是可逆的。

八年级上册物理实验题总结

初二上学实验探究总结一、声现象1、在学习吉他演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想2：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想3：琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验;1为了验证猜想1,应选用编号为、、的琴弦进行实验,为了验证猜想2,应选用编号为、、的琴弦进行实验;表中有的材料的规格还没有填全,为了验证猜想3,必须知道该项内容：请在表中填上所缺数据;编号材料长度cm 横截面积mm2A 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76E 铜F 铜100 0.76G 钢80 1. 02H 尼龙80 1.02I 尼龙100 1.022随着实验的进行,小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是： ;二、物态变化1、如图11,为某物质的凝固图象,从图像可知1该物质为______填“晶体”“非晶体”2 A到D整个过程是________的选填“吸热”或“放热”③在AB段物质处于_________态.3BC段是个________过程,物质处于____________状态,其对应的温度48℃代表此晶体熔液的____________;2、在“观察水的沸腾”实验中：1如图1所示,是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图;A是操作过程,B是读数过程,C是读取的温度;①A图中操作的错误是；②B图中读数的错误是；③若操作正确无误,根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是℃;2小明同学在利用图D 所示的装置做实验时,实验过程中主要观察 ,发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长,请你帮助他找出可能存在的原因;写出两种即可① ；② ;为了缩短把水加热到沸腾的时间,请你提出二条有效的操作建议： ① ； ② ;3如图E 中甲乙图中,图所示是水沸腾的情况;可以看到沸腾现象是在液体同时发生;如图F,是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象;图象中BC 段表示的物理意义是： ;此时水的沸点是 ,产生这一现象的原因是： ;4为了研究水的沸腾,张怡然同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况,并记录有关数据如下表：时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃90929496979899999999①请根据记录的数据在图G 中先描点,再用平滑的曲线画出温度随时间变化的图象; ②从图像可以看出水的沸点是 ℃,你认为原因是： ; ③由实验结果可以看出水沸腾的特点是： ____ ; ④水沸腾时,可以看到水面上不停的冒“白气”,此现象产生的原因是： ;3、6分探究影响液体蒸发快慢的因素：⑴联系生活实际进行猜想：a 根据衣服晒在太阳下比在阴凉处干得快,摊开晾晒比又叠着干得快,猜想液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体的大小有关；b 根据________________________________________,猜想液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；c 根据在相同条件下,将水和酒精同时擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液体蒸发快慢可能还与有关;⑵设计与进行实验：小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验:如图所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.此实验过程中需控制酒精的 ___________________________相同. ⑶交流与评估：我们知道液体蒸发时要吸热,请你举一个应用蒸发吸热的事; 例: ________________________________ .图A 图B 图C 图D 图E 图F图 G乙图 A B C D三、光现象1.如右图所示,某同学在做“探究平面镜成像的特点”实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,取两段相同的蜡烛A 和B,将A 和B 一前一后竖直立在直尺上;⑴实验时点燃蜡烛A,并在玻璃板后面移动没有点燃的蜡烛B,当时,B 的位置即为A 的像所在的位置;若移去玻璃板后面的蜡烛B,并在其位置放置一光屏,则在光屏上 ___ 选填“能”或“不能”承接到蜡烛A 的像⑵实验中直尺的作用是便于比较像与物的关系；两段蜡烛相同是为了比较像与物的关系;⑶实验结果表明：平面镜所成像是虚像,像与物的大小 ,像到平面镜的距离__________ 物体到平面镜的距离;⑷用平面镜代替玻璃板,上述实验填“能”或“不能”进行, 因为 ;2、4分在“探究光的反射规律”的实验中,如图14所示,平面镜M 放在平板上,E 、F 是两块粘接起来的硬纸板,可绕垂直镜面的接缝ON 转动．1如图甲,当E 、F 在同一平面上时,让入射光线AO 沿纸板E 射向镜面,在F 上可看到反射光线OB,测出入射角和反射角的大小；改变入射光线的方向,再观测几组入射角和反射角,这样做的目的是为了比较_____________________, 若将AO 向ON 靠近,则OB 选填“靠近”或“远离”ON ．2如图乙,以法线ON 为轴线,把纸板F 向后缓慢旋转,这样做的目的是为了：__________________________________________________ ． 3本实验得出的结论是_____________________________________________________．四、光的折射透镜1.在探究凸透镜成像规律时,小明用9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色方格板上替代蜡烛作为光源,又用同样的白色方格板做成光屏,实验使用的凸透镜焦距为10cm,实验装置如图甲所示．1 实验时,首先调节光源、凸透镜和光屏的高度,使它们的中心位于凸透镜的主光轴上, 其目的是 ;2 将凸透镜固定在光具座零刻度线上,小明将光源移至40cm 刻度线处,光屏上出现倒立、选填“放大”或“缩小”实像；如果小明将光源移至8cm 刻度线处,他通过凸透镜可看到光源的选填“倒立”或“正立”、放大的虚像．3 凸透镜固定在光具座零刻度线上,将大小如图乙所示的光源放在光具座15cm 刻度线处,如果此时用遮光罩将凸透镜的上半部分罩住,则光屏上所成的像是选A 、B 、C 、D;图14 甲图4 2分同学们看了小明使用的实验装置后,进行了如下评价,其中错误的．．．是A．与烛焰相比,实验使用的光源不会晃动,光屏上所成的像比较稳定B．光源镶嵌在白色方格板上,用同样的白色方格板做光屏,便于比较像与物的大小C．零刻度线刻在光具座标尺的中央,可直接测出物距和像距D．若凸透镜的焦距未知,则利用此实验装置一定不能测量凸透镜的焦距5他们不用蜡烛,而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验如图所示,你认为其好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．写出一点即可2.8分小刚同学用焦距为10cm的凸透镜做实验,实验装置示意图如图所示,在实验过程中保持凸透镜的位置不变,请你根据所学知识完成下列填空;1若A处放置蜡烛,则B处应该放置______________2改变蜡烛位置,使其距透镜24cm,再移动光屏,则可以使烛焰在光屏上成清晰的__ 的实像;填成像特点3改变蜡烛位置,使其距透镜6cm,接下来小刚可从透镜的侧选填“左”或“右”通过透镜可以看到一个______、________的烛焰的像;4小刚在实验时,发现烛焰在光屏上的像如图所示,要使烛焰成像在光屏中心,若只调节光屏,应将光屏向__________填“上”、“下”,下同调节；若只调节凸透镜,应将其向_________调节;5接着,小刚用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边,然后前后移动光屏,他能看到的实验现象是__________________________;3．10安徽省下图是研究光的折射规律的实验原理图；下表中记录了不同的入射角和对应的折射角的实验测量数据; 入射角i 10°20°30°40°50°60°70°80°折射角 6.7°13.3°19.6°25.2°30.7°35.1°38.6°40.6°1请你结合图,以光从空气进入到玻璃中的情况为例,分析实验数据光从空气进入其它透明介质中也可得到具有相同规律的实验数据,对光从空气进入它透明介质中的折射规律加以总结补充完整：a．折射光线跟入射光线和法线在同一平面内,并且分别位于法线两侧；b.___________________________________________;2请定量比较实验数据,把你新的发现写在下面：____________________________;五、速度与运动1．8分“五一”假期,小明一家驾车外出旅游,一路上,所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题．1经过某交通标志牌时,小明注意到了牌上的标志如图所示．若小明爸爸驾车通过这段路程用时30min,则汽车的速度为多少在遵守交通规则的前提下,试计算从标志牌到上桥最快要用几分钟第27题2当汽车行至某高速公路入口处时,小明注意到这段高速公路全长180 km,行驶速度要求为：最低限速60km／h,最高限速120 km／h,小明看表时正好是上午10：00,他很快算出并告诉爸爸要跑完这段路程,必须在哪一段时间到达高速公路出口才不会违规．请你通过计算,说明小明告诉他爸爸的是哪一段时间2.4分福州到厦门铁路全程约276km,下表为D6201次列车运行时刻表．请根据该表回答下列问题：⑴则列车从福州直达厦门的运行时间是多少小时⑵列车从福州到莆田的平均速度为多少千米每小时结果保留一位小数3.一列长为360m 的火车匀速穿过一条长1800m 的隧道,测得火车完全通过隧道需要108s ．求： 1火车的运行速度单位用米/秒,合多少千米／时； 2火车头从刚进入隧道到恰要离开隧道所用的时间；3火车全部在隧道内运行的时间．4．6分晓军从家中出发到万达广场,其中一半路程步行,一半路程骑自行车．路程与时间图像如图16所示．则： 1晓军骑车的是图中哪一段2晓军骑车的速度是多少3晓军从家到万达广场全程的平均速度是多少5.汽车以每小时72千米的速度笔直的开向寂静的山谷,驾驶员按一声喇叭,4秒后听到回响,已知声音的速度是每秒340米,1汽车鸣笛时离山谷有多远2听到回响时汽车离山谷距离是多少米车站里程/Km到站、发车时刻福州 0 7：12 莆田 105 7：54 7：56 泉州 174 8：17 8：19 厦门2769：02图166.甲所示,在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：1气泡上升过程中,若以气泡为参照物,玻璃管口的塞子是选填“运动”或“静止”的.2若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm,所用的时间为7s,则在这个过程中气泡的平均速度为 m/s.3为了判断气泡是否做匀速直线运动,需要测量气泡运动的路程和时间.为便于时间的测量,应使气泡在管内运动得较选填”快”或“慢”.4下表为小明同学在实验中测得的数据,请你根据他所测得的数据在图15乙中画出s －t 图像从O 点开始的路程s /cm0 10 20 30 40 50 从O 点开始计时的时间t /s1.252.503.755.006.25Ot /ss /cm10 20 30 40 2 4 6 8 1050乙图甲50cm 0c10cm20c 30cm 40c O。

八年级物理实验教学总结通用5篇

八年级物理实验教学总结通用5篇八年级物理实验教学总结（篇1）本学期我教1410、1417、1419、1420四个班物理，圆满的完成了教学任务。

在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线，要想达到这一目标，必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节，以下是我的总结：一、演示实验教学要做到“精、真、显”演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。

它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前，引导学生观察思考，帮助他们掌握物理概念和规律。

“精”是要精心准备，要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。

在选题上，对于教材中提供的演示实验要作为首选，但要结合实际。

在仪器上，要在课前认真检查实验所需仪器的性能，必要时可以先做一遍实验，确保仪器的完好。

在备课上，教师要对教材进行认真分析，实验过程中可能出现的问题进行认真的思考，对可能出现的问题如何解决。

在教法上，教师要对授课内容有整体把握，对何时进行实验，在实验中有什么现象，根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论，学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。

“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。

因此一定要尽可能保证实验的成功。

要保证实验成功，除了在课前充分准备外，还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。

一旦实验中出现了问题，教师一忌忙乱，二忌简单，三忌虚假，教师对出现的问题要迅速地分析原因，找出错误的所在，并向学生做出正确的解释，尔后重新开始实验直到得出正确的结论。

“显”是显明易见，演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象，并通过其建立正确的物理概念。

二、“学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在教师的指导下自己动手，通过亲自实践，验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。

学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象，是对知识的再认识、再学习和再提高。

精选物理实验工作总结范文5篇

精选物理实验工作总结范文5篇播种盼望，确保质量：准时工作，严守承诺，我们要和环境适应并且成就我们自己。

那么关于相关的总结该怎么写呢，下面是我为大家整理的物理试验工作总结范文，供大家参考。

物理试验工作总结1八年级物理物理试验具备造就学生视察和动手实力的功能，更有造就学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后物理试验教学顺当有效开展，七年级、八年级八年级物理物理试验教学开展率按打算全部完成。

现将本学年初中八年级物理物理试验教学做如下总结：一、敬重客观规律，坚持实事求是在平常的学生物理试验中，经常出现这种现象：当物理试验得不到正确结果时，学生时时是马虎应付，物理试验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当教师催要物理试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写物理试验报告；还有的学生在规定时间内完不成应当做的物理试验工程，就抄袭他人的物理试验结果，或凭推测填写物理试验结论等等。

这样就不能到达物理试验教学目标。

可见，对八年级物理物理试验教学，必需要加强理论学习，提高物理试验教学技能，势力严谨细致、谨慎科学的看法，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成物理试验教学的任务，才能到达志向的目的。

二、谨慎完成物理试验环节，注意操作引导在物理试验教学工作中，无论是物理试验员打算物理试验，老师演示物理试验，或者指导学生物理试验，以及对待物理试验的严格看法等方面，到处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，学生才能学得坚固。

因此，严格搞好物理试验课的“备、教、导”是上好物理试验课不行缺的根本环节。

1、备好物理试验课是上好物理试验课的首要条件教材中要求做的物理试验，无论简洁也好困难也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在物理试验课之前要亲自动手做一遍，即预备物理试验。

老师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细微环节可能出现的问题，看到物理试验现象，学到真正的物理试验方法和科学学问，造就学生发觉问题，解决问题的实力；假设不备课，不亲自做物理试验，凭空想象，黑板上做物理试验，那就没有明显效果，更没劝服力了。

八年级物理上实验总结.doc

八年级物理上实验总结八年级物理上实验总结八年级物理上实验总结一学期的教学工作结束了。

在校领导和上级主管部门的指导下，在全体物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。

现总结如下：物理学是一门以实验为基础的学科，物理实验对理解和掌握物理概念和规律，对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。

本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。

总之，尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想，强化实验教学目标。

2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌握”教学模式。

这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。

教师充分相信学生，使学生主动参与实验。

课本让学生看，实验让学生做，思路让学生想，疑难让学生议，错误让学生析。

让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。

变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。

主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。

在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。

按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。

八年级物理实验复习最全)

沪科版八年级物理重要实验总结一、探究平面镜成像的特点：1、两只相同的蜡烛？为了比较像和物的大小2、玻璃板代替平面镜？玻璃既能透光，又能反光。

我们既能看清玻璃后面的物体，也能看清玻璃前面的物体在玻璃中的像，这样便于找到像的位置。

若用镜子去做这个实验，则只能看到镜子中的像，却不能确定像所在的位置。

3、刻度尺？为了测量物体和像到平面镜的距离4、较暗环境or较亮环境？在较暗的环境中观察效果会更好一些。

另外，我们若用茶色玻璃做实验，蜡烛的像会更清楚一些。

若在桌面上做实验，也可在玻璃下铺上蓝色或深绿色的纸，效果也非常明显5、垂直放置玻璃板？目的是为了使蜡烛在平面镜中所成的像在水平面上，便于观察像的位置。

否则，不论怎样移动后面的蜡烛，都不会与前面蜡烛的像完全重合．6、观察时应该从玻璃的正面（点燃蜡烛的一面）、还是背面观察实验中的像？从正面观察。

从玻璃板的正面观察时，同时能看到物体的像和代替物体的蜡烛；如果从玻璃板的背面看，只能透过玻璃板看到物体不能看到物体的像．7、用跳棋子代替蜡烛进行实验时，缺点是：像比较暗，看不清．用跳棋子实验时，怎样看清像：用手电筒照亮玻璃板前面的跳棋子．8、白纸的作用？记录虚像与蜡烛的位置,比较判断像与物的位置关系.9、多次实验的目的：为了寻找普遍规律10、厚玻璃or薄玻璃？薄玻璃好。

厚玻璃会有两个反射面，成两个像。

强化练习：1、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示．在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较像与物的系；（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像的关系；(3) 选择玻璃板而并非平面镜的目的是。

（4）选择薄玻璃板目的是。

（5）实验过程中无论怎样一动另一蜡烛都无法与像重合的原因可能是。

（6）实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是______；某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度。

八年级上物理实验总结复习

部编八年级物理上册期末实验总结

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