景观学基本知识 同济大学

一、景观学与景观规划设计基本理论

1.从Landscape Studies 和 Landscape Architecture 一词的创立与当前的含盖面看，应如何正确理解LS、LA的含义?

创立时：强调的是关于景观规划设计的艺术和技术

概含面：包含了关于景观的，关于园林的，关于风景园林的科学、技术、艺术，它里面有规划，有设计等等。

LA：Landscape Architecture 1858年由美国景观规划师olmsted提出，是一门适应近现代社会发展需要而产生的工程应用性学科专业，涉及学科领域包括区域规划、城市规划、建筑学、林学、农学、地学、管理学、旅游、环境、资源、社会文化、心理等。

其核心是人类户外生存环境的建设，重点是各种环境的规划与设计，范围从园林设计到国土区域的自然资源管理。

LS：Landscape Studies 景观学是研究景观的形成、演变和特性，并以此为依据保护、创造与管理生存环境的学科。

21世纪的景观规划设计（LA）正在迅速扩展，多学科、多专业的介入，多方面、新领域的应用，致使传统意义上的LA已不再限于景观的规划与景观的设计。以现代LA 为基础，一个更为扩展而贴近现代这一学科理论与实践内容的学科观念和名称正在酝酿形成，这就是酝酿提出的“景观学”（LS）概念。

2.当前中国社会对于景观学的需求有哪些？主要有哪几大方面？

当前和未来景观学面临的三大社会需求（Social Needs）是：1.环保与生态化Environment & Ecology，如防护林建设、风景名胜区保护与开发；2.城市化Urbanization，随着城市化进程的推进带来的城市绿地系统及各级绿化的建设,城市滨水景观的规划、居住区环境景观规划设计等；3.游憩与旅游化（Recreation & Turism）

3.园林、风景、大地景观、景观、概念上的差异?

景观与其他三个概念的区别，主要还是现代景观规划设计与传统园林的区别，包括园林生态性、实用性、技术性各有所侧重。景观范围最大，可以扩展到整个宇宙。景观＞大地景观＞风景＞园林

4.景观与风景园林的差异及联系？

景观最根本最核心还是园林,园林在前,景观在后。但是景观最重要的区别于园林的特点是它开始面向大众,而从前的园林精品只是为少数人所用,如今的景观开始服务于群众了。

5.现代景观规划设计与传统风景园林规划设计的异同?

景观与风景园林一样有非常悠久的历史，在风景园林没有产生之前就已经有景观了。风景园林已经有3000多年的历史。

1）在时间上，景观先，地球产生时就已经具备景观，甚至是地球产生之前的宇宙也是一种景观。

2）在空间上，景观包括的范围大，从街头绿地一直到整个宇宙空间的景象都属于景观的范围。

3）从学科发展来看，风景园林首先发展起来，已经拥有3000多年的历史了。现代景观是随着17世纪工业革命以来，人口和城市的快速增长，生态系统的失衡，以及人

类居住环境的污染与破坏，适应社会快速发展的需要而建立起来的一门集景观、建筑、城市、环境、艺术、地理、生物等学科于一体综合学科。

4）学术方面，景观更系统、更严谨，实践从事人员多…风景园林强调植物，景观把树、海洋、高山、气候等各景观元素同等对待。

联系：1）从学科专业来说，风景园林发展在先，而到了现在已经被景观规划设计所替代；

2）跳出学科专业来看，风景园林是景观的一部分。

3）在适应社会发展要求方面，风景园林已不能满足当今社会资源与环境保护、城市化、游憩与旅游化的需求。

6.人类景观活动、风景园林欣赏体现在哪三个层次？

1）第一层次（landscape）：是广义的环境，指遍及全球的大环境，如地球表面、外太空等；

2）第二层次（scenery）：是指第一层面的大环境中形象优美、环境质量良好，令人赏心悦目的环境；

3）第三层次（garden）：是第二层次景观环境的递进，此时的景观不仅仅在视觉形象和环境质量方面令人赏心悦目，而且还反映寄托了人类精神的追求，表达人类梦想中的情境，这一层次的景观通常都是经过人为再加工或者完全是人造的。

7.现代景观规划设计三元论是如何理解的？

景观视觉形态—景观美学；

生态环境绿化——景观生态学；

大众行为心理——游憩行为心理学。

8.景观规划设计与旅游规划两者的关系?

景观规划设计基于风景园林和景观建筑界为学科背景，以规划设计为中心，着重于景观游赏环境空间的创造，擅长于物质环境、空间形态及文化意境的调查分析，空间布局意向创造。

旅游规划设计是基于旅游管理和经济学界为学科背景，以旅游资源开发经营为中心，着力于旅游资源的识别，擅长于旅游资源、经营管理及社会人文的调查分析，综合利用发展决策。

9.人类在景观中的三种基本活动？

必要性活动：生存所必须的活动，不受环境品质影响；

选择性活动：散步、游玩等，与环境质量关系密切；

社交性活动：聚会等，与环境品质有关，介于上述两者之间。

二、景观规划设计教育

10.从大的学科背景看景观规划设计专业、学科的实质内容是什么？

景观学科主要是负责其中的聚居背景的系统，聚居建设是由建筑学，城市规划完成的。景观也建设，更多的是保护，景观用的材料通常比较自然，对历史文化的考虑也比较多。

11.现代景观规划设计专业的核心？

12.景观学科的知识结构是由哪几部分组成的

源于景观三元，每一大点还可以细分。比如，在行为感受方面，可以将人类行为分成三个基本方面：必要性活动、选择性活动、社交性活动。

13.美国的景观规划设计专业实践经历的主要发展阶段与代表人物？

1早期美国景观规划主要受到欧洲影响，这期间有几个代表人物：凡尔赛宫设计者勒·诺特，英国“万能的”布朗，他们对美国景观规划设计发展起到很大推动作用，还有就是设计第一次世界博览会水晶宫的帕特斯，唐宁也是美国景观规划设计的鼻祖。

1899年成立美国景观规划师协会。专业创始人：奥姆斯特德Olmsted（因设计纽约中央公园而声名显赫，并因创办美国景观设计专业、美国景观设计师协会及设计了大量亲近普通市民的景观作品而被人们尊称为“美国景观设计之父”）。

2现代运动阶段其最大特点是一改传统园林中繁琐的装饰，在规划设计中更加偏重于理性。现代运动以哈佛三子（罗斯James Rose,埃克博Garrett Eckbo,克雷Dan kiley）为起始，他们是现代景观规划设计中比较重要的人物。

3后现代运动中景观教育的四个特点景观规划设计更加注重：①创造性表达（创造）

②富于文化意义和景观内涵（精神）③注重实质性方面（空间）④强调人的精神感受（感

受）

后现代运动比较突出的例子是美国华盛顿越战纪念园，像其中黑色大理石墙设计就很突出精神层面的表达，形式简单但内涵丰富。后现代另一个突出的表达方式是，部分实践中将景观作为艺术来处理，如玛莎·舒瓦茨的另类作品，商业区中设计青蛙方阵，糖果园设计等等。

[具体时间节点：

1．1899～1924

1899 ASLA成立，1900LA专业创办，景观专业的启蒙期，关注于应用科学、植物生态、艺术整合，开创对人类公共福利的关注与专业责任之养成。

2．1925～1945

随着景观专业系所成立，景观教育也较有系统发掌出专业训练的范畴与能力，并视专业为一种公共服务。

3．1945～1965

景观专业最大转折点与挑战期，提升对于更大尺度景观的开发利用，景观建设与环境结合，提升环境整合性品质。

4．1996～1974

景观专业的多元化发展，探讨自然景观的保护与修复，如何提升都市核心区高密度社区及参与式社区规划与社会相关议题之挑战。

5．1975～1981

此时期有许多小型事务所诞生，发展出各类主题园、植物园、水岸更新发展以及闲置工业区再利用……等，更精确设计象度。

6．1982～1989

景观专业事务所开始在规模上、制度上、形式上及执业专业范畴上有精准之市场区隔，并逐渐以整合性团队合作（Team Work）方式呈现。

7．1990～今

环境规划、永续发展、经济迟缓发展，促动了专业者对传统价值与对新科技之重新重新整合与认知，生态危机带动了生态复语、修复之更深刻责任，景观生态学之发展也