幼儿园课程教案视频
幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案
幼儿园大班语言《森林里》含公开课视频教案一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
2.引导幼儿通过故事了解森林中的动植物。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.故事《森林里》。
2.视频资料：森林中的动植物。
三、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，学会观察和表达森林中的动植物。
四、教学过程（一）导入1.教师出示森林图片，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。
2.教师简要介绍森林的作用，激发幼儿对森林的兴趣。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《森林里》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.故事讲完后，教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（三）视频观看1.播放视频资料，让幼儿观察森林中的动植物。
2.观看过程中，教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。
（四）讨论与分享1.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在故事和视频中了解到的森林知识。
2.每组选派一名代表进行汇报，其他组员补充。
（五）实践活动1.教师出示森林场景模型，引导幼儿模拟森林中的动植物生活。
2.幼儿自由选择角色，进行角色扮演，教师巡回指导。
2.教师引导幼儿反思如何在生活中保护森林。
五、教学反思1.本次活动通过故事、视频、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿对森林有了更深入的了解。
3.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、公开课视频教案【视频一】1.森林图片展示，引导幼儿观察并说出森林中的动植物。
2.教师简要介绍森林的作用。
【视频二】1.故事《森林里》视频播放。
2.教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
【视频三】1.森林中的动植物视频资料播放。
2.教师引导幼儿说出视频中出现的动植物。
【视频四】1.森林场景模型展示。
2.幼儿模拟森林中的动植物生活，教师巡回指导。
【视频五】2.教师组织幼儿分享收获，反思如何在生活中保护森林。
通过本次公开课，教师与幼儿共同度过了愉快的时光，不仅让幼儿对森林有了更深刻的认识，也培养了他们的观察、表达、合作、分享等良好品质。
幼儿园大班视频制作教案
幼儿园大班视频制作教案教案主题：幼儿园大班视频制作教案教学目标：1. 让幼儿感受到视频制作的过程和乐趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创意能力。
3. 提高幼儿的表现能力和自信心。
教学重点：1. 教会幼儿如何录制视频。
2. 教会幼儿如何编辑视频。
教学难点：1. 如何让幼儿体验到视频制作的乐趣。
2. 如何让幼儿学会视频编辑技巧。
教学方法：1. 导入新课：运用视频展示一些生动有趣的视频，吸引幼儿的注意力，让幼儿感受到视频带来的愉悦和刺激。
2. 激发兴趣：和幼儿交流视频的作用和制作过程，让幼儿知道自己可以创造出像那些视频一样有趣的作品。
3. 操作演示：向幼儿展示视频录制和编辑的方法，让幼儿知道操作方法并练习操作。
4. 帮助练习：老师在旁边耐心帮助幼儿练习视频录制和编辑技巧。
5. 视频展示：让幼儿把自己制作的视频展示出来，并进行评价和互动。
教学内容：1. 视频录制a. 准备工作：选择好录制工具，选取好录制的角度和画面。
b. 讲解录制方法：直接按下录制按钮，或者说出“开始录制”，“停止录制”等词语进行控制。
c. 练习录制：让幼儿录制一些简单的场景或活动，如宝宝们排队去洗手、玩具拼图等。
2. 视频编辑a. 准备工作：收集好需要编辑的素材，如录制好的视频、图片、音乐等。
b. 讲解编辑方法：使用视频编辑软件，将素材进行剪辑、排序、加入转场效果等。
c. 练习编辑：让幼儿尝试将录制的视频进行剪辑、添加特效，如给树上的气球添加颜色、给玩具添加音乐等。
评估方法：1. 教师观察幼儿的操作过程和完成的视频作品，并给出评价。
2. 视频展示环节，其他幼儿和父母可以进行评价和点赞，让幼儿知道自己的努力和创意得到了认可。
教后反思：1. 教师应该掌握视频录制和编辑技巧，能够有效地帮助幼儿完成作品。
2. 教师应该根据幼儿的实际情况，进行差异化的教学，帮助薄弱幼儿掌握技能。
3. 应该及时把成品上传到班级相册，让家长看到幼儿制作的精美作品。
4. 如有条件，可以进行视频展示会，提高幼儿表现能力和自信心。
幼儿园大班美术《美丽的小雏菊》教案含微课视频课件
幼儿园大班美术《美丽的小雏菊》教案含微课视频课件一、教学目标1.了解小雏菊的基本特征和生长环境。
2.学会用简单的线条和颜色表现出小雏菊的美丽。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点与难点1.重点：学会用线条和颜色表现小雏菊的形态。
2.难点：如何表现出小雏菊的层次感和立体感。
三、教学准备1.纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2.小雏菊图片、视频、微课视频课件。
四、教学过程1.引导（1）展示小雏菊的图片，引导幼儿观察小雏菊的特征，如花瓣、花蕊等。
（2）让幼儿说一说他们对小雏菊的印象，激发幼儿的兴趣。
2.讲解（1）介绍小雏菊的生长环境，让幼儿了解小雏菊的生长过程。
（2）讲解小雏菊的绘画技巧，如如何用线条表现花瓣的层次感，如何用颜色表现花蕊的立体感。
3.示范（1）教师现场示范小雏菊的绘画过程，边示范边讲解绘画技巧。
（2）展示微课视频课件，让幼儿跟随视频学习绘画。
4.实践（1）发放绘画材料，让幼儿独立完成小雏菊的绘画作品。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的问题进行解答和指导。
5.展示与评价（1）让幼儿展示自己的作品，分享自己的绘画心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创新精神和表现力。
6.活动延伸（1）让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的小雏菊，尝试用其他材料制作小雏菊的手工作品。
（2）在班级群中分享幼儿的作品，让家长参与评价和互动。
五、教学反思1.本节课通过观察、讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让幼儿掌握了小雏菊的绘画技巧，提高了幼儿的绘画能力。
2.通过微课视频课件的使用，让幼儿更加直观地学习绘画技巧，提高了教学效果。
3.在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿发挥自己的创意。
4.在今后的教学中，可以尝试引入更多的美术元素，让幼儿在绘画中体验到更多的乐趣。
微课视频课件内容：1.小雏菊的生长环境介绍。
2.小雏菊的绘画技巧讲解。
3.教师现场示范小雏菊的绘画过程。
4.幼儿作品展示与评价。
幼儿园课程论第一章教案[总结]
![幼儿园课程论第一章教案[总结]](https://img.taocdn.com/s3/m/11f6d73d905f804d2b160b4e767f5acfa1c7831b.png)
广州电大海珠区分校教案
课程名称：幼儿园课程授课班级：电大夜班
授课时间：09.20授课教师：
一、教学目标
了解幼儿园课程的一般概念，如从不同的定义维度理解幼儿园课程的价值取向、幼儿园课程的特征与要素等。
二、教学内容
第一节课程概述
1、课程的词源及含义
2、课程本质内涵的多元限定
3、课程的不同定义维度
4、课程理论的一些基本问题
第二节幼儿园课程概述
1、幼儿园课程的特征
2、幼儿园课程的要素
教学重点难点
幼儿园课程概念、幼儿园课程的价值取向、幼儿园课程的特征
三、教学学时
3
四、所需教具
多媒体教室
五、教学方法
六、教学过程/步骤
（一）导入
观看某幼儿园课程视频
提出问题，什么是课程？学生讨论
（二）主要内容
第一节课程概述
1、课程的词源及含义
2、课程本质内涵的多元限定
3、课程的不同定义维度
4、课程理论的一些基本问题
（三）第二节幼儿园课程概述
1、幼儿园课程的特征
2、幼儿园课程的要素
补充：对早期教育课程的发展的简单历史回顾（四）总结内容
板书框架，帮助学生记忆
（五）课堂练习题课本P59
布置课后任务：复习第一章第一二节，预习第三节。
2024年幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》教案
2024年幼儿园园本课程《小鸡找妈妈》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园园本课程，主题为《小鸡找妈妈》。
教学内容涉及教材第二章节，详细内容包括：认识母鸡和小鸡的形态特点，了解小鸡孵化过程，学习关爱动物，培养责任感。
二、教学目标1. 了解母鸡和小鸡的形态特点，能正确区分它们。
2. 通过观察和体验，了解小鸡孵化过程，培养孩子的耐心和关爱动物的情感。
3. 培养孩子的团队协作能力和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：了解小鸡孵化过程，培养孩子的耐心和关爱动物的情感。
教学重点：认识母鸡和小鸡的形态特点，培养孩子的团队协作能力和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：母鸡和小鸡的图片、视频、孵化箱、小鸡模型。
2. 学具：画纸、画笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用母鸡和小鸡的图片、视频，引导孩子观察、讨论母鸡和小鸡的形态特点，激发孩子兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解小鸡孵化过程，让孩子了解孵化过程中需要的耐心和关爱，培养孩子的责任感。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个母鸡或小鸡的角色，讨论如何照顾小鸡，培养团队协作能力。
4. 课堂实践（10分钟）①手工制作：让孩子制作小鸡和母鸡的手工，加深对形态特点的理解；②观察孵化箱：让孩子观察孵化中的小鸡，体验关爱动物的情感。
六、板书设计1. 母鸡和小鸡的形态特点2. 小鸡孵化过程3. 关爱动物，培养责任感七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的母鸡和小鸡，并描述它们的特点。
2. 答案示例：母鸡：体型较大，羽毛呈黄色或棕色，有鲜艳的鸡冠；小鸡：体型较小，羽毛呈黄色，没有鸡冠。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，针对孩子的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织孩子参观养殖场，了解更多关于母鸡和小鸡的知识，培养孩子关爱动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：了解小鸡孵化过程，培养孩子的耐心和关爱动物的情感。
哪个软件可以看幼儿园教案
哪个软件可以看幼儿园教案在现代教育中，教案的制定和实施是非常重要的环节。
特别是对于幼儿园的老师来说，教案的制定对于幼儿的身心发展有着非常重要的作用。
然而，受时间和空间的限制，老师们很难在实际教学过程中及时查看其他同事的教案，以便进行更好的教学和借鉴。
那么，哪个软件可以帮助老师们更方便地查看幼儿园教案呢？接下来，我们将为大家推荐几款方便实用的软件。
1. 西瓜视频西瓜视频是一款广受欢迎的短视频App，它拥有丰富的视频内容，包括各种类型的教学类视频。
在搜索框中输入“幼儿园教案”关键词，即可查看到一系列的教学视频，这些视频不仅仅是老师们可以进行借鉴的教案，还包括各种幼儿教学技巧分享、教学心得等。
此外，西瓜视频还可以根据用户的兴趣爱好和搜索历史推荐相应的视频内容，让老师们更便捷地获取想要的幼儿园教案。
2. 腾讯课堂腾讯课堂是一款专业的在线学习平台，拥有包括幼儿园在内的各个教育阶段的学习资源和课程。
在搜索栏中输入“幼儿园教案”，即可找到许多教学课程和教案分享。
此外，腾讯课堂还提供教学课件和教学文章等丰富的教学资源，方便老师们进行教学内容的准备和备课。
3. 果果果果是一款专门为幼儿家长和老师打造的综合性教育平台。
它包括有关于育儿、教育、文化、心理等领域的资讯和教案分享。
在果果的搜索栏中输入“幼儿园教案”，即可查找到大量的幼儿教育文章和教案分享。
此外，果果还提供亲子活动、教育培训、儿童玩具、国际学校等方方面面的教育服务，方便幼儿家长和老师了解最新最全面的教育信息和教学资源。
4. 抖音抖音是一款以短视频为主要内容的社交平台，近年来也得到了越来越多幼儿园老师的青睐。
在抖音的搜索框中输入“幼儿园教案”，可以找到许多分享教案的视频和账号。
这些视频内容有些是老师们亲身拍摄的教学过程，有些则是各种幼儿教育品牌和机构官方发布的教学视频。
在这些视频中，老师们可以找到更多关于幼儿教育方面的新思路和新方法。
综上所述，以上几个软件都是可以帮助老师们更方便地查看幼儿园教案的工具。
幼儿园大班社会生活《我会系鞋带啦》教案含微课视频课件和反思
幼儿园大班社会生活《我会系鞋带啦》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.学习系鞋带的方法，提高动手操作能力。
2.培养独立生活的能力，增强自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会系鞋带的方法。
2.教学难点：熟练掌握系鞋带的技巧。
三、教学准备1.教具准备：系鞋带的鞋子、微课视频、课件、系鞋带操作步骤图。
2.环境准备：宽敞的教学场地，便于幼儿操作。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的手指游戏，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈谈自己在生活中遇到的系鞋带难题，激发学习兴趣。
（二）基本环节1.引入新课教师出示一双系鞋带的鞋子，引导幼儿观察鞋子的特征，激发学习兴趣。
2.观看微课视频教师播放微课视频，展示系鞋带的步骤，让幼儿初步了解系鞋带的方法。
3.讲解与示范教师结合微课视频，详细讲解系鞋带的步骤，并进行示范操作。
4.幼儿实践操作教师发放系鞋带的鞋子，指导幼儿按照步骤图进行操作，个别指导，纠正错误。
5.小组讨论教师组织幼儿分组讨论，分享自己在操作过程中的心得体会。
（三）结束环节1.教师组织幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2.教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励他们在生活中多尝试，提高自我服务能力。
五、微课视频课件1.微课视频内容：系鞋带的步骤分解，每个步骤都有详细的讲解和示范。
2.课件内容：系鞋带步骤图、教学重点提示、课后练习题。
六、教学反思1.本节课通过观看微课视频、讲解与示范、实践操作等环节，让幼儿掌握了系鞋带的方法，达到了教学目标。
2.在实践操作环节，教师应及时关注幼儿的操作情况，给予个别指导，纠正错误，提高教学效果。
3.在小组讨论环节，教师应引导幼儿积极发言，分享自己的心得体会，培养幼儿的交流能力。
5.课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，及时了解他们在系鞋带方面的进步，为下一节课的教学提供依据。
重难点补充：教学重点：学会系鞋带的方法。
教学难点：熟练掌握系鞋带的技巧。
教学过程补充：（一）热身活动教师：大家好！今天我们来做一个有趣的小游戏来活动一下手指，准备好了吗？来，跟我做：五指兄弟点点头，四指姐妹拍拍手，三只小猪跳跳舞，二只小兔蹦蹦跳，小手拍拍，小手拍拍！（二）基本环节1.引入新课教师：你们看，老师手里有一双很特别的鞋子，你们知道为什么特别吗？因为它需要我们学会一个小小的魔术，那就是——系鞋带！今天我们就来学习这个魔术。
幼儿园大班科学《盐水力量大》含PPT课件+教案反思+微课视频
幼儿园大班科学《盐水力量大》含PPT课件+教案反思+微课视频（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学《盐水力量大》含PPT课件+教案反思+微课视频活动目标：情感目标：能对科学活动感兴趣，萌发初步的探索欲·望。
幼儿园小班音乐律动《鲨鱼一家子》教案含微课视频课件和反思
幼儿园小班音乐律动《鲨鱼一家子》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.学习歌曲《鲨鱼一家子》，感受音乐带来的快乐。
2.通过模仿鲨鱼一家子的动作，发展幼儿的节奏感和协调能力。
3.培养幼儿的团队协作精神和集体意识。
二、教学内容1.音乐：《鲨鱼一家子》2.微课视频课件：《鲨鱼一家子》律动教学3.反思：教学效果评价与改进三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《鲨鱼一家子》，掌握律动动作。
2.教学难点：节奏的把握和动作的协调。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
（2）教师出示鲨鱼玩偶，引起幼儿兴趣。
2.教学歌曲（1）教师播放《鲨鱼一家子》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱，巩固所学。
3.学习律动动作（1）教师播放微课视频课件，展示《鲨鱼一家子》律动动作。
（2）教师分解动作，逐个教授，注意指导幼儿的节奏和协调性。
（3）教师与幼儿一起进行律动，巩固所学。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“鲨鱼一家子”游戏，培养团队协作精神。
（2）教师观察幼儿表现，适时给予鼓励和指导。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固记忆。
五、微课视频课件1.课件内容：《鲨鱼一家子》律动教学2.课件时长：5分钟3.课件特点：生动有趣，易于理解六、教学反思1.优点（1）歌曲《鲨鱼一家子》旋律欢快，易于吸引幼儿兴趣。
（2）律动动作简单，易于幼儿掌握。
（3）游戏环节培养了幼儿的团队协作精神。
2.不足（1）部分幼儿对节奏把握不准确，需要加强练习。
（2）教学过程中，部分幼儿注意力不集中，需要教师及时调整教学策略。
3.改进措施（1）加强节奏训练，提高幼儿的节奏感。
（2）增加互动环节，提高幼儿的参与度。
（3）针对不同幼儿的特点，进行个别化指导。
通过本次教学，教师认为幼儿对音乐律动有了更深入的了解，同时也发现了教学过程中的一些问题。
在今后的教学中，教师将不断调整教学方法，努力提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐律动。
幼儿园大班数学《蜘蛛买鞋》教案含微课视频课件和反思
幼儿园大班数学《蜘蛛买鞋》教案含微课视频课件和反思一、教学目标1.通过故事情境，引导幼儿理解蜘蛛买鞋的过程，培养幼儿对数学的兴趣。
2.培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.故事导入：蜘蛛买鞋的过程。
2.数学活动：蜘蛛买鞋的数学问题。
3.微课视频课件：蜘蛛买鞋的动画演示。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，今天我们来听一个有趣的故事，故事的名字叫《蜘蛛买鞋》。
（教师讲述故事，引导幼儿关注蜘蛛买鞋的过程）2.数学活动师：蜘蛛在买鞋的过程中遇到了什么问题呢？我们可以用数学的方法来解决这个问题。
（1）教师出示蜘蛛和鞋店的图片，引导幼儿观察蜘蛛的脚和鞋店的鞋子。
师：蜘蛛有几只脚？鞋店里有几双鞋？（2）教师引导幼儿运用数学知识，尝试解决蜘蛛买鞋的问题。
师：蜘蛛要买几双鞋才能给每只脚穿上一双鞋呢？师：我们通过数学计算，得出了蜘蛛需要买八双鞋才能给每只脚穿上一双鞋。
3.微课视频课件（1）教师播放微课视频课件，展示蜘蛛买鞋的动画演示。
（2）教师引导幼儿观察动画中的数学问题，并提问。
师：视频中蜘蛛是如何解决买鞋问题的？你们能看懂吗？师：我们今天通过故事情境，学会了用数学方法解决蜘蛛买鞋的问题。
（2）教师评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和建议。
师：你们在活动中积极思考，勇敢发言，表现得很棒！希望你们在以后的学习中，继续运用数学知识解决实际问题。
四、教学反思1.本节课通过故事情境，引导幼儿关注数学问题，激发了幼儿对数学的兴趣。
2.教师在活动中引导幼儿运用数学知识解决问题，培养了幼儿的数学思维能力。
3.微课视频课件的使用，使活动更加生动有趣，提高了幼儿的学习兴趣。
5.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：（1）让幼儿理解蜘蛛有八只脚，每只脚需要一双鞋。
（2）通过数学计算，让幼儿明白蜘蛛需要购买八双鞋。
2.教学难点：（1）引导幼儿理解一双鞋有两只，而蜘蛛有八只脚，因此需要计算八只脚需要几双鞋。
幼儿园大班语言《十二生肖谁第一》教案含微课视频PPT课件
幼儿园大班语言《十二生肖谁第一》教案含微课视频PPT课件（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班语言《十二生肖谁第一》教案含微课视频PPT课件活动目标:1.理解故事内容，能根据故事情节积极参与讨论，发展语言表达能力。
幼儿园小班科学教案《逛动物园》含课件+反思+微课视频
幼儿园小班科学教案《逛动物园》含课件+反思+微课视频一、教学目标1.了解动物的基本特征，提高幼儿对动物的认知能力。
2.培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3.激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
二、教学内容1.动物园里各种动物的特点和习性。
2.动物园里的环境及设施。
3.逛动物园的注意事项。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解动物的特点和习性，培养观察、思考、表达和合作的能力。
2.教学难点：如何引导幼儿在逛动物园的过程中，关注动物的生活环境，培养环保意识。
四、教学过程1.导入（1）教师播放微课视频，展示动物园里的各种动物。
（2）教师提问：你们看到了哪些动物？它们有什么特点？2.讲解（1）教师根据课件，讲解动物园里各种动物的特点和习性。
（2）教师引导幼儿观察动物的生活环境，了解它们的需求。
3.实践（1）教师组织幼儿分组，每组选择一种动物，讨论如何照顾这种动物。
（1）教师提问：我们在逛动物园时，应该注意什么？5.活动延伸（1）教师组织幼儿制作动物保护海报。
（2）教师组织幼儿进行动物保护主题的绘画活动。
五、教学反思然而，在教学过程中，也存在一些不足之处：1.部分幼儿对动物的认知程度较低，需要教师更多地进行引导和讲解。
2.在实践环节，部分幼儿参与度不高，需要教师关注每一个幼儿，提高他们的参与积极性。
3.在活动延伸环节，由于时间有限，未能充分展示幼儿的作品，需要在今后的教学中改进。
六、微课视频（此处插入微课视频，展示动物园里的各种动物及生活环境，引导幼儿关注动物的特点和习性。
）重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察动物，理解动物的特点和习性，通过互动讨论培养观察、思考和表达能力。
2.教学难点：如何通过实际操作和对话，让幼儿关注动物的生活环境，培养他们的环保意识和合作精神。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们听说过动物园吗？谁能告诉我，你们在动物园里都看到了什么？生1：我看到大象了，它有长长的鼻子。
幼儿园中班数学教案《大于号小于号》活动教学视频
幼儿园中班数学教案《大于号小于号》活动教学视频一、活动目标通过本次活动，幼儿将能够：1.知道大于号和小于号的含义。
2.能够正确运用大于号和小于号进行数值比较。
3.通过游戏锻炼自己的观察力和思维能力。
二、活动准备材料准备1.自制大于号小于号卡片。
2.数字卡片。
教学环节安排1.导入活动：通过对幼儿的提问，引导幼儿关注数值的大小关系，明确大于和小于号符号的含义。
2.操作环节：让幼儿运用自己的观察力和思维能力，根据数字卡片上的数值大小关系，正确运用大于号和小于号进行比较，并用相应的卡片表示出来。
3.游戏环节：通过游戏的方式，让幼儿运用所学知识，争取尽快完成任务，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
三、活动具体步骤导入活动1.老师陈述两个数字，通过提问，引导幼儿认识数值大小关系，明确大于和小于号的含义。
2.通过示例向幼儿演示大于号和小于号符号，讲解符号的不同含义。
3.张贴大于号和小于号的卡片，引导幼儿辨认两个符号。
操作环节1.老师发放数字卡片，让幼儿根据数字卡片上的数值大小关系，正确运用大于号和小于号进行比较，并用相应的卡片表示出来。
2.对幼儿操作错误的地方进行纠正和指导，以帮助他们掌握正确运用大于号小于号。
游戏环节1.分组比赛。
让幼儿分成小组，比赛中规定幼儿需要完成一定的数值比较任务。
2.每个小组首先派出一名幼儿上来计时，记录小组完成任务的时间。
3.各小组在规定的时间内完成任务，完成的小组首先响应结束时间，并汇报用时情况。
4.汇总用时情况，宣布比赛结果，给优胜队伍颁奖。
四、课堂反思通过本次活动，我发现幼儿对大于号小于号符号的掌握情况较好，且较快上手。
同时，通过游戏形式的活动，幼儿能够更好地进行知识的巩固和深入学习。
在教学的过程中，我从中发现了幼儿在学习过程中的优势和不足之处，将更好地促进幼儿数学能力的提升。
《噪音》幼儿园大班课程教案：聆听和表达
《噪音》幼儿园大班课程教案：聆听和表达教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让学生了解噪音的概念，知道噪音对生活和环境的影响。
2. 培养学生对声音的敏感度，提高他们的聆听能力。
3. 引导学生学会用语言表达自己对噪音的感受。
教学准备：1. 教学材料：噪音音频、图片、视频等。
2. 教学环境：安静的教室，音响设备。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍噪音的概念，引导学生了解噪音对生活和环境的影响。
2. 学生分享自己对噪音的认知和经历。
二、聆听练习（10分钟）1. 教师播放噪音音频，让学生闭眼聆听，感受噪音的特点。
2. 学生分享自己的聆听感受。
三、表达练习（5分钟）1. 教师引导学生用语言表达自己对噪音的感受，如：“我觉得这个噪音像什么？”、“这个噪音让我感觉怎么样？”2. 学生进行表达练习，教师给予鼓励和指导。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论如何在生活中减少噪音污染。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，全班共同交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察学生在聆听和表达练习中的表现，评价他们的聆听能力和表达能力。
2. 学生对噪音的认知和重视程度。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
六、噪音识别活动（10分钟）1. 教师展示不同类型的噪音图片，如交通噪音、工业噪音等，让学生识别。
2. 学生分享自己对这些噪音的认识和感受。
七、噪音减少方法探讨（10分钟）1. 教师引导学生思考如何在日常生活中减少噪音污染，如家庭、学校、社区等场景。
2. 学生分享自己的建议，全班共同讨论。
八、角色扮演（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟在不同场景下如何应对噪音问题。
2. 学生分享自己的扮演经历，教师给予评价和建议。
九、噪音监测活动（10分钟）1. 教师带领学生进行噪音监测，让学生了解身边环境的噪音水平。
幼儿园大班教案视频导入
幼儿园大班教案视频导入幼儿园大班教案：视频导入教学目标：1. 知识目标：幼儿能够理解视频中的基本情节和角色。
2. 技能目标：通过观看视频，培养幼儿的观察力和理解能力。
3. 情感目标：激发幼儿对故事情节的兴趣，增强集体观看活动的合作意识。
教学内容：学习领域：语言、社交、情感主要知识点：视频故事情节、角色理解、情感表达教学方法与策略：游戏法：通过视频中的角色扮演游戏，增强幼儿的参与感。
故事讲述：教师引导幼儿复述视频中的故事情节。
观察法：鼓励幼儿观察视频中的细节，如角色的表情、动作等。
教学过程：1. 导入活动：通过简单的小游戏吸引幼儿的注意力。
2. 新知识介绍：播放视频，教师简要介绍视频内容。
3. 实践活动：幼儿分组讨论视频情节，进行角色扮演。
教学资源与准备：教具：视频播放设备、相关故事书。
学具：角色扮演服装、绘画材料。
场地：教室、活动区。
教学评价：观察：教师观察幼儿在观看视频和参与活动时的表现。
提问：教师通过提问了解幼儿对视频内容的理解程度。
幼儿作品展示：展示幼儿的角色扮演或绘画作品。
教学延伸：家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长分享视频故事。
延伸活动：提供相关的图书或绘画活动，让幼儿进一步探索故事内容。
教学反思：目标达成情况：评估幼儿对视频内容的理解程度和参与活动的积极性。
注意事项：幼儿安全：确保视频内容适合幼儿观看，无不当或敏感内容。
个别差异：关注每个幼儿的学习风格和能力，提供个性化支持。
特殊需求：对于有特殊需求的幼儿，提供额外的关注和辅导。
幼儿园大班教案：探索自然花朵的秘密教学目标：1. 知识目标：幼儿能够识别常见的花朵种类，并了解它们的基本特征。
2. 技能目标：通过观察和实验，培养幼儿的观察力和探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，增强环保意识。
教学内容：学习领域：科学、艺术、情感主要知识点：花朵的种类、特征、生长过程教学方法与策略：观察法：组织幼儿在户外花园或室内植物角进行花朵观察。
幼儿园小班教案以视频导入
幼儿园小班教案以视频导入引言随着科技的发展，数字化教育成为教育界的热门话题。
在幼儿园小班教育中，使用视频导入教学已成为一种受欢迎的方法。
本文将探讨这种方法的优点、如何有效使用视频导入教学，并提供一些实用的教案建议。
优点视觉学习与听觉学习相结合通过视频导入教学，幼儿园的小班学生能够同时进行视觉学习和听觉学习。
他们可以通过观看视频来获得图像信息，同时也可以聆听视频中的声音，从而更好地理解所学内容。
提供丰富的教学资源视频素材可以帮助教师丰富教学资源。
通过选择具有寓教于乐特点的视频，教师可以吸引幼儿园学生的注意力，让他们更愿意参与到学习活动中。
此外，视频还可以为幼儿园学生提供更多的视觉刺激，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。
培养多种学习能力通过视频导入教学，幼儿园小班学生可以培养多种学习能力。
他们可以通过观察视频中的场景和动作来锻炼观察力和注意力。
同时，他们也可以通过倾听和理解视频中的语言内容来提高听力和理解能力。
此外，有些教育视频还会引导学生参与到互动活动中，从而培养他们的社交能力和动手能力。
有效使用视频导入教学的方法选择适合教学内容和目标的视频在使用视频导入教学时，教师首先要根据教学内容和学习目标选择合适的视频。
视频内容应与教学内容相关，并能激发幼儿园小班学生的兴趣和好奇心。
同时，视频的语言和表达方式也应该适合学生的理解能力。
提前预览和准备教案在使用视频导入教学之前，教师应该提前预览视频，并制定详细的教案。
教案中应包括视频的学习目标、关键点、引导问题等。
教师还应提前准备好相关的教具和活动，以便更好地与视频内容结合，提供更丰富的学习体验。
与视频互动在视频导入教学过程中，教师应与学生进行积极互动。
教师可以通过提问、讨论、操纵教具等方式引导学生参与到视频内容中。
互动可以帮助学生更好地理解和消化视频内容，并培养学生的思维能力和表达能力。
结合实际生活在使用视频导入教学之后，教师应该引导学生将所学内容与实际生活结合起来。
幼儿园中班社会《我有一个家》含公开课视频+课件教案反思
幼儿园中班社会《我有一个家》教案一、教学目标1.了解家的基本组成，知道家庭成员之间的关系。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.激发幼儿对家庭的热爱和责任感。
二、教学重点1.了解家的基本组成。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点1.家庭成员之间的关系。
2.激发幼儿对家庭的热爱和责任感。
四、教学准备1.PPT课件：《我有一个家》2.视频材料：家庭生活片段3.教具：家庭成员的头像卡片4.画纸、画笔五、教学过程1.导入（1）教师播放视频材料，让幼儿观察家庭生活片段。
（2）教师提问：你们看到了什么？这是什么地方？（3）幼儿回答：家庭、家。
2.基本环节（1）教师出示PPT课件，引导幼儿认识家的基本组成。
①教师展示家的外观，让幼儿说出家的组成部分。
②教师展示家庭成员，让幼儿说出家庭成员之间的关系。
（2）教师组织幼儿进行讨论：①你认为家是什么？②你在家里的角色是什么？（3）教师发放家庭成员的头像卡片，让幼儿自由组合，扮演家庭角色。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟家庭生活场景。
（5）教师引导幼儿用画笔和画纸表达对家的感受。
3.结束环节（2）教师播放歌曲《我有一个家》，让幼儿跟随音乐表演。
六、教学反思1.本节课通过视频、PPT课件、角色扮演等多种形式，让幼儿直观地认识家的基本组成，培养了幼儿的观察力、表达力和合作精神。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿积极参与，鼓励幼儿发表自己的观点，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.本节课的教学难点是家庭成员之间的关系，教师通过角色扮演等方式，让幼儿亲身体验家庭成员之间的互动，从而更好地理解家庭关系。
4.在今后的教学中，教师应继续关注幼儿对家庭的认识，引导幼儿学会关爱家人，培养幼儿的责任感。
5.教师在教学中要注重与幼儿的互动，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
公开课视频+课件1.视频材料：家庭生活片段2.PPT课件：《我有一个家》重难点补充：一、教学重点1.了解家的基本组成（1）教师：小朋友们，谁能告诉我，我们的家一般有哪些部分呢？（2）幼儿：房子、门、窗户、床……（3）教师：很好！那我们家里都有谁呢？他们和我们的关系是怎样的呢？2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神（1）教师：现在请大家仔细看看这些图片（出示PPT课件），你能找到每张图片中家的组成部分吗？（2）幼儿观察并回答。
幼儿园大班健康《眼镜公主》公开课视频含教案音乐眼保健小视频(爱护眼睛)
幼儿园大班健康《眼镜公主》公开课视频含教案音乐眼保健小
视频（爱护眼睛）
本次幼儿园大班健康课的主题是“眼保健”。
我们选取了一部经典的儿童故事《眼镜公主》来引导孩子们认识近视、远视等常见眼病，并讲解如何保护眼睛。
一、导入环节
1.老师向孩子们展示不同颜色、形状、大小的眼镜，让孩子们体验戴眼镜的感觉。
2.老师播放一段关于眼保健的小视频，让孩子们了解如何爱护自己的眼睛。
二、故事讲解
1.老师向孩子们介绍《眼镜公主》的故事背景，让孩子们对故事情节有一个初步的了解。
2.老师口述或播放故事，并加以解释，让孩子们理解眼镜公主为什么戴眼镜，以及近视、远视等眼病的概念。
三、互动问答环节
1.老师向孩子们提问：“哪里还有要注意的眼保健知识呢？”让孩子们积极回答。
2.老师向孩子们介绍正确使用电子产品的方法，例如保持合适的距离，避免长时间用眼等。
四、眼保健体验环节
1.老师组织孩子们进行多种眼保健体验活动，例如手指按压按摩眼睛，眼球上下左右旋转，闭眼休息等。
2.老师向孩子们提供一些小游戏，例如找出图中的不同，识别不同颜色的物品等，让孩子们锻炼眼部敏锐度。
五、总结反思
1.老师让每个小朋友说说今天的体验和感受，鼓励孩子们多多参与眼保健活动。
2.老师向孩子们宣传眼保健的重要性，鼓励他们养成良好的生活习惯，保护眼睛。
六、结束语
本次健康课的主题是“眼保健”，通过讲故事、问答、体验活动等多种形式，让孩子们了解眼病的种类、怎样保护眼睛。
希望孩子们能够从中受益，并将良好的生活习惯带到日常生活中。
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幼儿园课程教案视频【篇一：幼儿园课程教案】第一章幼儿园课程概述第一节课程概述一、定义：种类繁多，可从几个维度分1.学科（领域）维度：将课程看作是教学的科目例：语文、数学、英语、地理、历史、政治、化学、物理、生物等特点：注重科学体系，根据学习者的发展特征和认识水平编制教材，让学习者进行有系统的学习。
2.经验维度：学生在教室指导下各种活动的总和。
特点：基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机（驱使任或动物产生各种行为的原因：目标、兴趣、内驱力、理想、信念等都可以成为动机）为教学组织的中心。
3.目标维度：预期行为的结构化序列。
特点：关心的是结果，而不关心发生了什么事。
4.计划维度：学习者在学校指导下所获得全部经验的计划和方案。
特点：一种综合的倾向。
二、课程理论一）、构建：正处于形成状态中二）、基本问题：1.课程的价值取向。
2.一元化课程与多元化课程。
3.分科课程（六科教学）与活动教程（五个领域）4.显性课程与隐形课程→同时存在a.计划性：有计划、有组织←→无计划、无组织b.学习的环境：课堂教学获得←→学校环境获得c.学习结果：获得预期性的知识←→获得非预期性的东西第二节幼儿园课程概述一、幼儿园课程的特点：很大程度上不同于其他各级各类教育的课程，但不同历史时期也是有所不同的。
我国：20、30年代：将幼儿园课程看成是幼儿在幼儿园活动的经验。
50年代：学习苏联的模式。
80年代：重关注课程的过程价值。
二、幼儿园课程的要素：最核心的方面是该课程所依据的教育哲学以及所反映的教育目的。
（南、北方的不同：雪花、爬龙舟等）第二章幼儿园课程的基础幼儿园课程与学校相比，有其内容上的特点：1、多注重个体儿童身心发展的需要。
2、多注重儿童直接经验的获得。
3、多注重“整个儿童”人发展，而不是某个方面的发展。
第一节幼儿园课程的心理学基础一、心理学流派与幼儿园课程心理学派繁多，较具重大影响的是：1、认知心理学。
2、成熟理论。
3、心理动力理论（精神分析理论）。
4、行为主义心理学。
二、心理学对幼儿园课程的影响是幼儿园课程的一个十分重要的基础，但不能把心理学理论当作幼儿园课程唯一的理论基础。
第二节幼儿园课程的哲学基础一、流派（四个）1、经验论。
2、唯理论。
3、实用主义。
4、存在主义。
二、哲学对幼儿园课程的影响为课程提供有关知识的来源、性质、类别、认识过程及知识的价值取向等方面的理性认识。
第三节幼儿园课程的社会学基础包括有经济、政治、文化一、经济与幼儿园课程：我国经济发展的不平衡，导致教育发展的不平衡（沿海、中部、西部）（城市、乡镇、贫困地区）二、政治与幼儿园课程：深受政治的影响和制约，同时也作用于和服务于政治（社会主义、资本主义）三、文化与幼儿园课程：课程是由文化衍生出来的，同时又能传承文化。
第三章幼儿园课程与幼儿园教育活动第一节游戏与幼儿园课程中的游戏活动喜欢游戏是幼儿的天性一、对游戏在儿童发展和教育中作用的理论研究两个方面：心理学和文化的角度二、游戏在学前教育实践中的地位儿童游戏的权利并没有普遍受到尊重，在实际上尚缺少其应有的地位。
三、在学前教育实践中对游戏的界定人们对学习和儿童发展有不同的理解，于是，他们对儿童游戏就会有不同的理解，在课程编制中，他们就会以不同的方式加以表述和运用。
第二节教学与幼儿园课程中的教学活动一、在学前教育实践中对教学的界定幼儿园的教学活动，主要是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。
而一般的教学指的是师生双边的共同活动。
二、对教学在儿童发展和教育中作用的理论研究世界各地较有影响力的有：皮亚杰、维果茨基、布鲁纳等等第三节幼儿园教育活动中游戏与教学的优化结合一、游戏与教学的关系两者不可替代，但能相互补充、相得益彰二、游戏与教学的结合从“游戏”或“教学”的不同视角出发，可对幼儿园教育活动的不同解读。
三、实现游戏与教学的最优化结合（三种）一）分离式：游戏和教学相对分离二）插入式：在游戏中插入教学，在教学中插入游戏。
三）整合式：游戏与教学相结合。
第四节幼儿园课程中游戏与教学的优化结合一、幼儿园每日教育活动选择与组合按活动中游戏和教学的成分可分为4种：1）无结构化教育活动（纯游戏）2）低结构化教育活动3）高结构化教育活动4）完全结构化教育活动（纯教学）在每日、每周、每学期、及每年度幼儿园教育活动中的选择和组合上，让各种不同结构化程度的教育活动之间取得协调和平衡，处理好游戏与教学之间的关系问题。
二、在幼儿园课程编制中实现游戏与教学的优化结合一）、幼儿园每日教育活动在结构化程度上的平衡幼儿园一日活动的组合安排，应符合幼儿园每日教育、保育的要求。
在幼儿园每日活动中应有游戏和教学两类教育活动，并要根据课程的性质确定这两类教育活动在时间上比例，在组合上的形式以及它们之间的关系。
二）幼儿园每周、每学期或学年教育活动在结构化程度上的平衡加大无结构化和低结构化教育活动的比例。
（每学期或学年的初期）周二至周四：增加较高结构化教育活动的比例。
（每学期或学年的中期）周五：再次加大无结构化和低结构化教育活动的比例。
（每学期或学年的后期）第四章幼儿园教育活动的设计除游戏外，幼儿园的教育活动都会包括有活动目标（重点、难点）；活动内容（活动准备、活动过程、活动环境的设计、活动的延伸等）第一节幼儿园教育活动的设计原理一、幼儿园教育活动目标的设置幼儿园教育活动目标常见的取向有行为目标、生成目标、表现性目标三种一、）高结构幼儿园教育活动目标的设置以行为目标为主，在表述上会赋予明确的“教师要教给幼儿??”（着眼于教师）“让幼儿达到??”“幼儿应该??”(着眼于幼儿)等。
二）低结构幼儿园教育活动目标的设置以生成目标和表现性目标为主，它的活动目标在表述上不是很清晰地说明要达到怎样的实际水平，多以“感知??”“比??”“发现??”来表述。
三）、不同结构化程度幼儿园教育活动目标设置的趋向随着教育活动性质的变化，活动目标也随之发生着变化。
各种幼儿园教育活动都能在反映教育活动价值取向的连续体中找到其合适的位置。
这样的活动定位，能帮助教育活动设计者在设置和表述教育活动目标时，根据教育活动的性质，把握活动目标的基本趋向。
二、幼儿园教育活动内容的选择和组织对教育活动的内容，存在三种不同的取向――“内容即教材”“内容即活动”“内容即经验”。
（第六章第三节详）幼儿园教育活动内容是实现幼儿园教育活动目标的手段，因此，幼儿园教育活动的内容必须与该教育活动的目标相一致，反映出教育活动设计者在设计活动时清晰的设计思路。
一般来说，在为高结构幼儿园教育活动选择和组织教育活动内容时，教育活动设计者往往会采纳教育活动内容即教材的取向。
在为低结构幼儿园教育活动选择和组织教育活动内容时，教育活动设计者往往会采纳教育活动内容即活动，或教育活动内容即经验的取向。
三、幼儿园教育活动的评价在幼儿园教育活动评价中，较为常见的目标取向，过程取向和主体取向目标取向在高结构教育活动评价中经常有体现，是一个量的评价，评价活动设计者预设的活动目标是否达成。
过程取向和主体取向在低结构教育活动评价中常有体现。
对教育活动进行评价的过程，会是一个评价者与被评价者互动的过程，会是一个评价者与评价者共同探讨和建构教育意义的过程，会是一个帮助教师获取教育智慧的过程。
第二节不同结构程度的幼儿园教育活动的设计一、由不同结构化程度的教育活动组成的连续体在设计不同结构化程度的教育活动时，要注意：教育活动的结构化程度越高，各学科科目（教育领域）的特征越明显；教育活动的结构化程度越底，学科科目（教育领域）越趋向整合。
二、各种不同结构化程度的教育活动设计原理和示例（六种）一）“单一科目”教学活动1、“单一科目”教学活动的特征教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标，而不是幼儿自己的生活经验。
2、“单一科目”教学活动的案例分析（略）【篇二：幼儿园课程教案】我要成为一名小学生了（适用年龄：大班幼儿）执教教师：执教单位：主题说明大班即将结束，幼儿很快要离开生活了三年的幼儿园，步入小学开始新的生活，孩子们对上小学有强烈的好奇心，学校是什么样的？小学生在学校要干什么？上学和上幼儿园一样吗？针对孩子们的这些问题，为了满足她们的这种好奇心理状态，调整幼儿的心理情绪，让幼儿对未来的学习生活有所了解，我们设计了“我要成为一名小学生了”活动。
主题教育目标1、认识学生必备的学习用品，学会使用、整理、爱护学习用品。
2、通过各种活动，让幼儿体验做一名小学生的乐趣，为适应小学生活做好心理和生理上的准备。
主题活动网络主题活动计划表（包括教育活动、区域活动、日常生活活动、游戏活动）主题活动内容及过程的纪实性资料（尽量用文本及照片的形式体现）包括主题下教育活动设计（活动设计的格式参照下表）、环境创设、每个教育活动组织实施过程的纪实性资料、主题活动反思等。
活动名称：我要成为小学生了主题活动资源包（1）幼儿园资源：为小朋友创设小学教室的模式；让每一个小朋友整理书包，背上书包；让每一个小朋友使用学习工具；为每一个小朋友背上书包拍照，让他们产生自豪感；建一个“我要成为小学生”的心情语录角。
（2）家庭资源让家长们为小朋友在家庭营造学习的环境，添置一些有故事性和认知性的书籍；准备好以后小学生所用的学习工具；鼓励和指导小朋友做力所能及事情；和小朋友们谈谈自己小时候上学的心情。
（3）社区资源联系参观小学的事宜，让小朋友们在小学教室上一堂模拟课。
请一些上了学的大哥哥大姐姐来给小朋友亲身讲解一下自己上学的情况，能起到很好的示范作用媒体资源（4）媒体资源：通过播放dvd,网络、录音等媒体让小朋友们了解小学的情况。
【篇三：第一章幼儿园课程教案】幼儿园课程与教育活动设计主要介绍幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、方法、设计以及教师的指导等问题。
第一章幼儿园课程第一节幼儿园课程的概念一、课程概述1、课程的词源（1）我国古代：课业及其进程（2）1861年斯宾塞提出课程，curriculum，教育内容的系统组织。
（3）curriculum：跑道或奔跑跑道即学程，为儿童设计的轨道；奔跑即学习的过程，儿童对学习经验的认识。
2、课程的定义（1）课程即学科（2）课程即经验（3）课程即目标（4）课程即计划二、幼儿园课程的概念1、幼儿园课程定义（1）20世纪20-40年代幼儿园课程是幼儿在幼儿园活动的经验。
代表性定义：张雪门：给3-6岁孩子所能够做的且喜欢做的经验的预备。
张宗麟：幼稚生在幼稚园的一切活动。
陈鹤琴：幼儿园课程就是健康、语文、科学、艺术和社会五类活动。
（2）20世纪50-70年代幼儿园课程是幼儿园所设科目。
（3）20世纪80年代后幼儿园课程是每门科目的教材结构、教学规律和各门之间的关系。
较多重视课程的过程价值。