高中信息技术文本信息的加工教学设计沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息加工与表达的概念，掌握信息加工与表达的基本方法。
2. 学会使用常用的信息加工工具，如文字处理软件、演示文稿软件等。
3. 能够独立完成信息的加工与表达任务，提高信息素养。
二、教学内容1. 信息加工与表达的概念及意义。
2. 文字处理软件的基本操作。
3. 演示文稿软件的基本操作。
4. 信息加工与表达的实践任务。
三、教学重点与难点1. 重点：信息加工与表达的概念、方法及意义。
2. 难点：文字处理软件和演示文稿软件的高级操作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息加工与表达的概念、方法及意义。
2. 演示法：展示文字处理软件和演示文稿软件的操作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，完成实践任务。
五、教学准备1. 教材：高中信息技术教材沪教版必修。
2. 教学工具：计算机、投影仪、教学软件等。
3. 实践任务：提前为学生准备好相关的实践任务。
六、教学目标1. 理解信息的收集、整理与分析的方法。
2. 学会使用数据库管理系统进行信息的整理与分析。
3. 能够独立完成信息的收集、整理与分析任务，提高信息素养。
七、教学内容1. 信息收集、整理与分析的概念及意义。
2. 数据库管理系统的基本操作。
3. 信息收集、整理与分析的实践任务。
八、教学重点与难点1. 重点：信息收集、整理与分析的概念、方法及意义。
2. 难点：数据库管理系统的高级操作。
九、教学方法1. 讲授法：讲解信息收集、整理与分析的概念、方法及意义。
2. 演示法：展示数据库管理系统的操作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，完成实践任务。
十、教学准备1. 教材：高中信息技术教材沪教版必修。
2. 教学工具：计算机、投影仪、教学软件等。
3. 实践任务：提前为学生准备好相关的实践任务。
六、教学目标1. 理解信息安全和隐私保护的重要性。
2. 学会使用信息技术保护个人信息和数据安全。
3. 能够制定个人信息和数据安全策略，提高信息素养。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
一、教案名称：高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修二、教学目标：1. 理解文本信息加工的概念和重要性；2. 学会使用Microsoft Word进行基本的文本编辑和排版；3. 掌握文本信息的整理、分类和归档方法。
三、教学内容：1. 文本信息加工的概念和重要性；2. Microsoft Word的基本操作，如新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式等；3. 文本信息的整理、分类和归档方法。
四、教学过程：1. 引入：通过展示一些实际的文本信息加工案例，让学生了解文本信息加工的概念和重要性；2. 讲解：讲解Microsoft Word的基本操作，如新建文档、编辑文本、设置字体和段落格式等；3. 实践：让学生实际操作Microsoft Word，完成一些简单的文本编辑和排版任务；4. 拓展：讲解文本信息的整理、分类和归档方法，让学生学会如何高效地处理和管理文本信息。
五、教学评价：1. 学生能够理解文本信息加工的概念和重要性；2. 学生能够熟练使用Microsoft Word进行基本的文本编辑和排版；3. 学生能够掌握文本信息的整理、分类和归档方法。
六、教学资源：1. Microsoft Word软件；2. 实际的文本信息加工案例；3. 相关教学PPT或教案。
七、教学建议：1. 在教学过程中，注重学生的实际操作，让学生通过实践来掌握Microsoft Word的基本操作；2. 结合实际的文本信息加工案例，让学生了解文本信息加工的应用场景和重要性；3. 引导学生思考如何高效地处理和管理文本信息，培养学生的信息素养。
八、教学难点：1. Microsoft Word的高级功能，如插入图片、表格等；2. 文本信息的整理、分类和归档方法的运用。
九、教学准备：1. 准备相关的教学PPT或教案；2. 确保每个学生都能够使用Microsoft Word软件；3. 准备一些实际的文本信息加工案例。
十、教学时间：1. 教案第一部分：2课时；2. 教案第二部分：2课时；3. 教案第三部分：1课时。
高中信息技术文本信息加工教案沪教版必修
高中信息技术文本信息加工教案沪教版必修一、教学目标1. 理解文本信息加工的概念和重要性。
2. 掌握常用的文本信息加工工具和技巧。
3. 培养学生的信息素养，提高信息处理能力。
二、教学内容1. 文本信息加工的概念与意义2. 常用的文本信息加工工具3. 文本信息加工的基本技巧4. 信息处理的伦理和法律问题5. 实践操作：运用文本信息加工工具进行实际操作三、教学方法1. 讲授法：讲解文本信息加工的概念、意义和基本技巧。
2. 演示法：展示文本信息加工工具的使用方法和操作步骤。
3. 实践操作法：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4. 讨论法：引导学生探讨信息处理的伦理和法律问题。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 文本信息加工软件或应用程序。
3. 相关案例材料和参考文献。
五、教学过程1. 导入：简要介绍文本信息加工的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解文本信息加工的概念、意义和基本技巧。
3. 演示操作：演示文本信息加工工具的使用方法和操作步骤。
4. 实践练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
5. 案例分析：分析信息处理的伦理和法律问题，引导学生正确处理信息。
6. 总结讲解：总结本节课的重点内容，强调文本信息加工的技巧和注意事项。
7. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的技能掌握程度，包括文本编辑、格式设置、排版等。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和问题解决能力。
七、教学拓展1. 深入学习其他文本信息加工工具：引导学生探索更多文本信息加工工具，如、LaTeX等。
2. 信息素养教育：开展相关讲座或活动，提高学生对信息素养的认识和重视。
3. 实际项目实践：组织学生参与实际项目，运用文本信息加工技能解决实际问题。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修一、教学目标1. 理解文本信息加工的概念和重要性。
2. 学会使用常用的文本编辑软件，如Microsoft Word。
3. 掌握文本编辑的基本技巧，包括字体设置、段落格式、插入图片等。
4. 能够对文本进行有效的整理和排版，提高文档的可读性。
二、教学内容1. 文本信息加工的概念和重要性。
2. Word的基本操作，如创建、保存、打开文档等。
3. 字体设置，包括字体、字号、颜色等。
4. 段落格式设置，包括对齐、缩进、行间距等。
5. 插入图片和表格等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文本编辑软件的基本操作，字体和段落格式的设置，插入图片和表格等。
2. 教学难点：字体和段落格式的精细设置，图片和表格的插入与编辑。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实际操作解决问题。
2. 利用案例分析和小组讨论的方式，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
3. 教师演示和引导学生操作相结合，确保学生能够掌握所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过展示一份精美的文档，引发学生对文本信息加工的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：讲解文本信息加工的概念和重要性，介绍Word的基本操作。
3. 演示：教师演示字体设置、段落格式设置、插入图片和表格等操作。
4. 练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调字体和段落格式设置的重要性。
6. 拓展：布置课后作业，要求学生运用所学知识加工一份文档，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在练习环节中运用文本编辑软件的准确性和熟练度。
3. 作品完成情况：评价学生完成课后作业的质量，包括文档内容的丰富性、排版的美观程度等。
4. 小组合作：评估学生在小组讨论和合作中的表现，包括沟通协作能力和解决问题的能力。
七、教学资源1. 计算机房：提供学生进行实践操作的环境。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修一、教学目标1. 理解文本信息加工的概念及其在日常生活和学习中的应用。
2. 学会使用常用的文本编辑软件（如Microsoft Word）进行文本信息的编辑、排版和美化。
3. 掌握文本信息加工的基本技巧，提高信息处理能力。
二、教学内容1. 文本信息加工的概念及重要性。
2. 文本编辑软件的基本操作。
3. 文本信息的编辑与排版技巧。
4. 文本美化的方法与技巧。
5. 实际操作演练。
三、教学重点与难点1. 重点：文本信息加工的概念及其在日常生活和学习中的应用，文本编辑软件的基本操作，文本信息的编辑与排版技巧，文本美化的方法与技巧。
2. 难点：文本信息的编辑与排版技巧，文本美化的方法与技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文本信息加工的概念、重要性以及文本编辑软件的基本操作。
2. 演示法：展示文本信息的编辑与排版过程，示范文本美化的方法与技巧。
3. 实践法：学生实际操作，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，分享文本信息加工的心得体会。
五、教学准备1. 硬件：计算机教室，每台计算机安装Microsoft Word。
2. 软件：Microsoft Word。
3. 教学素材：文本编辑与排版示例文件，美化文本的图片与样式。
4. 教学PPT。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际生活中的文本信息加工案例，引发学生对文本信息加工的兴趣和认识。
2. 讲解文本信息加工的概念及其重要性：解释文本信息加工的定义，阐述其在日常生活和学习中的应用。
3. 演示文本编辑软件的基本操作：使用Microsoft Word进行演示，包括文本的输入、选择、复制、粘贴等功能。
4. 讲解文本信息的编辑与排版技巧：介绍字体、字号、颜色、段落格式等编辑与排版技巧。
5. 讲解文本美化的方法与技巧：介绍图片插入、字体样式、边框与底纹等美化技巧。
七、课堂练习1. 学生自主尝试使用Microsoft Word进行文本信息的编辑与排版，练习字体、字号、颜色等设置。
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息加工与表达的概念和重要性。
2. 学会使用常用的信息加工工具，如文字处理软件、演示文稿软件等。
3. 能够有效地表达和传递信息，提高信息素养。
二、教学内容1. 信息加工与表达的概念及其在学习和生活中的应用。
2. 文字处理软件的基本操作和使用技巧。
3. 演示文稿软件的基本操作和使用技巧。
4. 信息表达的基本原则和方法。
三、教学重点1. 信息加工与表达的概念。
2. 文字处理软件和演示文稿软件的基本操作和使用技巧。
3. 信息表达的基本原则和方法。
四、教学难点1. 信息加工与表达的深入理解和应用。
2. 文字处理软件和演示文稿软件的高级功能和技巧。
3. 信息表达的创新和独特性。
五、教学方法1. 讲授法：讲解信息加工与表达的概念和基本原则。
2. 示范法：演示文字处理软件和演示文稿软件的基本操作和使用技巧。
3. 实践法：学生动手实践，进行信息加工与表达的实际操作。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享信息和交流心得。
六、教学准备1. 硬件准备：计算机、投影仪、音响设备等。
2. 软件准备：文字处理软件、演示文稿软件、网络资源等。
3. 教学素材：教学PPT、案例资料、练习题等。
七、教学过程1. 导入：通过生活实例引入信息加工与表达的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解信息加工与表达的概念、意义和应用。
3. 基本操作讲解：讲解文字处理软件和演示文稿软件的基本操作和使用技巧。
4. 实践操作：学生动手实践，掌握文字处理软件和演示文稿软件的基本操作。
5. 案例分析：分析实际案例，引导学生学会信息加工与表达的方法和技巧。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：布置练习题，巩固所学知识。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、深入地讲解了信息加工与表达的概念和技巧。
2. 反思教学方法：是否适合学生的实际情况，是否激发了学生的学习兴趣。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修1
文本信息的加工
一、大体说明
模块：信息技术基础
年级：高中一年级
教材：上海教育出版社《信息技术基础》第3章
学时数：45分钟
二、教学设计
1、教学目标
①能对作品的版面、字体、字号等内容进行编辑加工，以清淅地表达自己的用意，吸引读者的注意力
②熟悉word文字处置软件的表格功能，了解表格对信息描述的作用
③通过学习“图说”事件的方式和工具，让学生体会不同形式的文本对信息描述的作用
2、教学重点与难点
熟练利用文字处置工具软件加工信息
3、教学方式
采用分析归纳、小组合作探讨、实践操作、教学相结合的学习方式
三、教学进程。
沪科版 信息技术 必修 3.1.2文本信息的加工教案设计
3.1.2 文本信息的加工一．教学目标1、知识目标:(1)了解表格中的基本概念及生活中表格的应用;(2)掌握在Word文档中创建表格、编辑表格、美化表格的方法。
2、能力目标:(1)通过自我探索,培养学生独立动手操作完成任务的能力;(2)使学生具备设计表格的能力,感知生活中运用表格的知识。
3、情感目标:(1)通过具体操作,让学生在不断摸索中自我激励,体验成功,充分展示自我,增强自信心。
(2)通过小组合作讨论,培养学生团队协作精神。
二．教学重难点重点：熟练掌握表格创建的方法,能根据制作表格的要求灵活编辑表格,会美化表格。
难点：表格编辑中的相关操作。
三．教学过程活动1【导入】创设情境，引入课题为学生展示两份列车时刻表,一份用的是文字描述,一份使用了表格,哪种表达方式好,为什么呢?学生通过对比思考回答:表格更加清晰明了。
老师:表格是表达数据、事物类别的一种有效表达方式,具有清晰、准确的特点。
正因为表格的这些优点,它在生活中应用十分广泛,大家说说你们平时见到的表格都有哪些?学生思考:成绩表、课程表、值日生表、通讯录、座次表……活动2【讲授】师生互动，获取新知(1)、认识表格同学们仔细观察课件列出的表格,说说表格是由哪几个部分组成的?同学们看书,思考。
老师找同学起来回答问题并补充完整。
表格的组成:标题、行、列、单元格、边框。
(2)、确定任务,进行分析我校第15届校园文化艺术节即将开始报名,好多同学都跃跃欲试,想在全校师生面前一展自己的别样风采。
下面是设计的宣传海报,但还少一张报名表。
总任务:请同学们试着运用word软件制作一张“校园文化艺术节”报名表。
制作前要考虑以下因素:①、报名表里要包含哪些项目?(四人一组讨论)找同学回答,其他同学补充。
项目:班级、姓名、性别、节目名称、联系方式、参赛要求等②、接下来大家需要根据内容制作报名表,但是制作表格的第一步是确定行列数。
大家考虑你的表格需要几行几列呢?老师出示自己做的报名表,让学生分析行列数。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修一、教学目标1. 知识与技能：了解文本信息加工的基本概念和重要性；学会使用常用的文本编辑软件（如Microsoft Word）进行基本的文本编辑和格式设置；掌握文本信息的查找、替换、剪切、复制、粘贴等功能；学会使用字体、段落、边框等工具对文本进行美化。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的文本编辑技能和信息处理能力；学会运用信息技术解决实际问题，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣和好奇心；使学生认识到文本信息加工在日常生活和学习中的重要性。
二、教学内容1. 文本信息加工的基本概念和重要性；2. 常用的文本编辑软件及其特点；3. 文本的查找和替换功能；4. 文本的剪切、复制和粘贴功能；5. 字体、段落、边框等工具的使用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文本编辑软件的基本操作；文本的查找和替换功能；字体、段落、边框等工具的使用。
2. 教学难点：文本的查找和替换的高级技巧；字体、段落、边框等工具的个性化设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握文本编辑软件的基本操作；2. 讲授法：讲解文本信息加工的基本概念和重要性；3. 小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和经验。
五、教学过程1. 导入：引导学生思考日常生活中文本信息加工的应用场景；引入本节课的主题：文本信息加工的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解文本信息加工的基本概念和重要性；介绍常用的文本编辑软件及其特点；讲解文本的查找和替换功能；讲解文本的剪切、复制和粘贴功能；讲解字体、段落、边框等工具的使用。
3. 实践操作：学生分组进行实际操作，完成给定的文本编辑任务；引导学生思考和总结操作过程中遇到的问题和解决方法。
4. 课堂小结：回顾本节课所学内容，总结文本编辑软件的基本操作；强调文本信息加工在日常生活和学习中的重要性。
5. 作业布置：布置课后练习，让学生巩固所学内容；鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
高中信息技术文本信息的加工教案沪教版沪教版必修
一、教案主题：高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修二、教学目标：1. 理解文本信息加工的概念和重要性；2. 学会使用Microsoft Word进行基本的文本编辑和排版；3. 掌握查找和替换、字体和段落格式设置等实用技巧；4. 能够独立完成一篇规范的文档编辑任务。
三、教学内容：1. 文本信息加工的概念和重要性；2. Microsoft Word的基本操作；3. 查找和替换的使用技巧；4. 字体和段落格式设置；5. 综合实例：编辑一篇规范的文档。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文本信息加工的概念和重要性，介绍Microsoft Word的基本操作；2. 示范法：演示查找和替换的使用技巧，字体和段落格式设置；3. 练习法：学生独立操作，教师辅导；4. 任务驱动法：学生完成一篇规范的文档编辑任务。
五、教学步骤：1. 导入：讲解文本信息加工的概念和重要性，激发学生的学习兴趣；2. 新课导入：介绍Microsoft Word的基本操作，包括启动和退出，新建文档等；3. 操作演示：演示查找和替换的使用技巧，字体和段落格式设置；4. 学生练习：学生独立操作，尝试完成查找和替换，字体和段落格式设置等任务；5. 教师辅导：针对学生在练习中遇到的问题进行解答和指导；6. 综合实例：学生独立完成一篇规范的文档编辑任务，教师进行评价和反馈。
教学评价：通过学生在练习中的表现和完成的文档质量，评价学生对文本信息加工的掌握程度。
六、教案主题：高中信息技术文本信息的加工教案沪教版必修（续）七、教学内容：1. 图片和图表的插入与编辑；2. 页眉页脚的设置；3. 目录的自动；4. 综合实例：制作一份图文并茂的文档。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解图片和图表的插入与编辑方法，介绍页眉页脚的设置，目录的自动；2. 示范法：演示图片和图表的插入与编辑，页眉页脚的设置，目录的自动；3. 练习法：学生独立操作，教师辅导；4. 任务驱动法：学生完成一份图文并茂的文档制作任务。
沪科版 信息技术 必修 3.1.2文本信息的加工 教案设计
3.1.2.文本信息的加工一．教学目标知识与技能：1、了解电子板报的制作过程。
2、能够根据任务需求，使用软件加工信息，表达意图。
3、学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。
过程与方法：1.通过word文字处理软件的熟练使用，掌握电子板报的排版技巧。
2.通过展示实例，自我探究，启发学生的创作思想情感与价值观：促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。
二．重点难点重点：如何使用word2003加工信息，表达意图。
难点：如何根据任务需求，熟练使用woed2003加工信息，并选择恰当的效果形式充分表达主题内容。
三．教学过程活动1【导入】情景导入老师活动：展示几张电子板报，引出本节课的任务。
学生活动：观赏、分析电子板报，初步形成自己的海报雏形。
设计意图：让学生对电子板报有初步的认识，并被创作的精美效果所吸引，从而激发学生的学习兴趣。
活动2【讲授】明确任务老师活动：围绕我国的传统节日——端午节，要求学生创作一张电子板报。
给出样板，具体要求：1．可模仿效果图制作或自由创作。
2．准备素材。
3．作品的文件名：学号.doc 。
4．将作品上传到教师机。
学生活动：各人结合自身的实际情况，根据给出的要求，提出适合本人的任务，有能力的学生可不受样品的要求进行自我创作。
设计意图：让学生自己为自己设计任务，这样的任务会适合他们自身的水平，他们会更感兴趣，同时也实现了分层教学的思想。
活动3【活动】分析任务老师活动：引导学生从技术和步骤两个方面进行作品分析，让学生形成自己的工作思路。
1．步骤分析①根据主题，确定布局，选定素材②根据布局，确定素材所在的位置③对每个素材进行加工处理④对作品进行全局性调整⑤作品保存及上传2．技术分析l 页面设置（纸张的大小，页边距）l 标题的设计（艺术字、自选图形）l 文档的编辑（文件之间的复制和粘贴，文字的修饰，文本框格式的设置）图文并茂（插入图片）学生活动：学生在老师的指引下作出分析，并形成自己的工作思路设计意图：考虑到学生在这方面的经验比较欠缺，教师给予适当的指引，充分体现新课改课堂中“教师为辅，学生为主”的理念。
沪科版高中信息技术必修 3.1.2文本信息的加工 教案
文本信息的加工
----突出文本结构突出主题信息
教学模块《信息技术》（必修）《信息技术基础》
年级高中一年级
教材版本上海科技教育出版社
所属章节第三章第一节
课时安排本内容为1课时，时间40分钟。
教学思
想理念
以问题创设引入，以任务驱动贯穿始终，培养学生交流合作，解决问题，展示个性。
做到自评互评，完善评价机制，达到学生间分享与交流的效果。
教材
分析
本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。
学情
分析
虽然学生在初中学习过信息技术课，但大部分学生对文字处理软件的基本操作还不熟悉，完成信息加工有一定难度。
学
习
目
标
知识与技能：1、能从操作过程中了解文本信息加工的基本过程。
2、熟悉文字处理软件WORD的基本操作。
过程与方法：1、创设问题情境，学生被置于积极的问题解决者的角色。
2、以任务为驱动，学生在合作交流中共享知识的的内容。
情感态度与价值观：。
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高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息加工与表达的概念，认识其在日常生活和学习中的应用。
2. 学会使用常用的信息加工工具，如文字处理软件、电子表格、演示文稿等。
3. 掌握信息加工与表达的基本方法，提高信息处理和沟通能力。
二、教学内容1. 信息加工与表达的定义及应用2. 文字处理软件的基本操作3. 电子表格的制作与数据分析4. 演示文稿的设计与展示5. 信息加工与表达的技巧与策略三、教学重点与难点1. 重点：信息加工与表达的概念、方法及应用。
2. 难点：文字处理软件的高级操作、电子表格的数据分析、演示文稿的设计与展示。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生掌握信息加工与表达的方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解信息加工与表达在生活中的应用。
3. 小组合作法：分组讨论和实践，培养学生的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入：介绍信息加工与表达的概念，激发学生的兴趣。
2. 基本操作学习：讲解并演示文字处理软件、电子表格、演示文稿的基本操作。
3. 实践任务：布置任务，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 案例分析：分析实际案例，引导学生思考信息加工与表达的应用场景。
5. 小组讨论：分组讨论，分享心得，培养团队协作能力。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步学习。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 任务完成情况：评估学生在实践任务中的表现，包括操作的准确性和创造性。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通协作和共享成果。
4. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解深度和分析能力。
5. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及独立完成任务的能力。
七、教学资源1. 教材：沪教版《高中信息技术》必修教材。
2. 软件工具：Microsoft Office系列软件（Word、Excel、PowerPoint等）。
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修第一章：信息加工与表达基础1.1 教学目标了解信息加工与表达的基本概念掌握信息加工与表达的基本方法理解信息加工与表达的重要性1.2 教学内容信息加工与表达的定义信息加工与表达的方法信息加工与表达的应用领域1.3 教学活动引入话题：信息加工与表达的定义和重要性讲解信息加工与表达的基本概念和方法举例说明信息加工与表达的应用领域学生练习：编写一个简短的信息加工与表达实例1.4 作业与评估作业：学生独立完成一个信息加工与表达实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第二章：文字处理软件的使用2.1 教学目标掌握文字处理软件的基本操作学会使用文字处理软件进行文档排版了解文字处理软件的高级功能2.2 教学内容文字处理软件的基本操作文档排版技巧文字处理软件的高级功能2.3 教学活动引入话题：文字处理软件的基本操作和功能讲解文字处理软件的基本操作和文档排版技巧演示文字处理软件的高级功能学生练习：学生独立使用文字处理软件进行文档排版和编辑2.4 作业与评估作业：学生独立完成一个文档排版和编辑的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第三章：电子表格的制作与数据分析3.1 教学目标掌握电子表格软件的基本操作学会使用电子表格进行数据分析了解电子表格的高级功能3.2 教学内容电子表格软件的基本操作数据分析方法电子表格的高级功能3.3 教学活动引入话题：电子表格软件的基本操作和数据分析的重要性讲解电子表格软件的基本操作和数据分析方法演示电子表格的高级功能学生练习：学生独立使用电子表格软件进行数据分析3.4 作业与评估作业：学生独立完成一个数据分析的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第四章：演示文稿的制作与展示4.1 教学目标掌握演示文稿软件的基本操作学会使用演示文稿进行有效展示了解演示文稿的高级功能4.2 教学内容演示文稿软件的基本操作展示技巧演示文稿的高级功能4.3 教学活动引入话题：演示文稿软件的基本操作和展示的重要性讲解演示文稿软件的基本操作和展示技巧演示演示文稿的高级功能学生练习：学生独立使用演示文稿软件制作和展示一个主题4.4 作业与评估作业：学生独立完成一个演示文稿的制作和展示评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第五章：网络信息检索与利用5.1 教学目标掌握网络信息检索的基本方法学会利用网络信息进行加工与表达了解网络信息检索的注意事项5.2 教学内容网络信息检索的基本方法利用网络信息进行加工与表达网络信息检索的注意事项5.3 教学活动引入话题：网络信息检索的基本方法和重要性讲解网络信息检索的基本方法和利用网络信息进行加工与表达的技巧演示网络信息检索的注意事项学生练习：学生独立进行网络信息检索并利用检索到的信息进行加工与表达5.4 作业与评估作业：学生独立完成一个网络信息检索并利用检索到的信息进行加工与表达的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第六章：多媒体素材的采集与处理6.1 教学目标掌握多媒体素材的采集方法学会使用多媒体编辑软件进行素材处理了解多媒体素材的处理技巧6.2 教学内容多媒体素材的采集方法多媒体编辑软件的基本操作多媒体素材的处理技巧6.3 教学活动引入话题：多媒体素材的采集方法和重要性讲解多媒体素材的采集方法和多媒体编辑软件的基本操作演示多媒体素材的处理技巧学生练习：学生独立使用多媒体编辑软件进行素材处理6.4 作业与评估作业：学生独立完成一个多媒体素材处理实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第七章：网络互动与信息发布7.1 教学目标掌握网络互动的基本方法学会在网络平台上进行信息发布了解网络互动与信息发布的注意事项7.2 教学内容网络互动的基本方法网络平台上信息发布的技巧网络互动与信息发布的注意事项7.3 教学活动引入话题：网络互动的基本方法和信息发布的重要性讲解网络互动的基本方法和网络平台上信息发布的技巧演示网络互动与信息发布的注意事项学生练习：学生独立在网络平台上进行信息发布和互动7.4 作业与评估作业：学生独立完成一个网络互动与信息发布的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第八章：项目式学习与信息加工表达8.1 教学目标学会运用项目式学习方法进行信息加工与表达掌握项目式学习的流程与技巧了解项目式学习在信息加工与表达中的应用8.2 教学内容项目式学习的基本概念项目式学习的流程与技巧项目式学习在信息加工与表达中的应用8.3 教学活动引入话题：项目式学习的基本概念和信息加工与表达的应用讲解项目式学习的基本概念和流程与技巧演示项目式学习在信息加工与表达中的实际应用学生练习：学生以小组形式进行项目式学习，完成一个信息加工与表达的实例8.4 作业与评估作业：学生以小组形式完成一个项目式学习实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第九章：信息加工与表达的伦理与法律问题9.1 教学目标了解信息加工与表达的伦理问题掌握信息加工与表达的法律规定学会保护个人和他人信息的安全9.2 教学内容信息加工与表达的伦理问题信息加工与表达的法律规定信息安全与隐私保护9.3 教学活动引入话题：信息加工与表达的伦理与法律问题的重要性讲解信息加工与表达的伦理问题和法律规定讨论信息安全与隐私保护的实践方法学生练习：学生独立完成一个关于信息安全与隐私保护的实例9.4 作业与评估作业：学生独立完成一个关于信息安全与隐私保护的实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈第十章：综合实践活动与信息加工表达10.1 教学目标运用所学的信息加工与表达知识解决实际问题学会在综合实践活动中进行有效沟通与协作了解综合实践活动与信息加工表达的关系10.2 教学内容综合实践活动的基本概念在综合实践活动中进行信息加工与表达的技巧综合实践活动与信息加工表达的实践应用10.3 教学活动引入话题：综合实践活动的基本概念和信息加工与表达的关系讲解在综合实践活动中进行信息加工与表达的技巧学生以小组形式进行综合实践活动，运用信息加工与表达的知识解决实际问题10.4 作业与评估作业：学生以小组形式完成一个综合实践活动实例评估：教师对学生的作业进行评价，给出反馈重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：1. 第六章：多媒体素材的采集与处理重点：多媒体素材的采集方法和多媒体编辑软件的基本操作。
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修第一章：信息处理基础1.1 教学目标了解信息处理的基本概念掌握信息处理的基本方法学会使用常用的信息处理软件1.2 教学内容信息处理的概念与意义信息处理的常用方法信息处理软件的使用1.3 教学过程引入：通过生活中的信息处理实例，引发学生对信息处理的兴趣讲解：讲解信息处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行信息处理实践，教师巡回指导1.4 作业与评价作业：学生完成信息处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第二章：文字处理2.1 教学目标掌握文字处理的基本技巧学会使用文字处理软件进行文档编辑了解文档排版的基本原则2.2 教学内容文字处理的基本技巧文字处理软件的使用文档排版的原则与方法2.3 教学过程引入：通过展示优秀的文档实例，引发学生对文字处理的兴趣讲解：讲解文字处理的基本技巧、软件使用和排版原则实践：学生分组进行文字处理实践，教师巡回指导2.4 作业与评价作业：学生完成文字处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第三章：数据处理3.1 教学目标了解数据处理的基本概念掌握数据处理的基本方法学会使用数据处理软件进行数据分析3.2 教学内容数据处理的概念与意义数据处理的基本方法数据处理软件的使用3.3 教学过程引入：通过生活中的数据处理实例，引发学生对数据处理的兴趣讲解：讲解数据处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行数据处理实践，教师巡回指导3.4 作业与评价作业：学生完成数据处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第四章：网络信息处理4.1 教学目标了解网络信息处理的基本概念掌握网络信息处理的基本方法学会使用网络信息处理软件进行信息检索和整理4.2 教学内容网络信息处理的概念与意义网络信息处理的基本方法网络信息处理软件的使用4.3 教学过程引入：通过网络信息处理的实例，引发学生对网络信息处理的兴趣讲解：讲解网络信息处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行网络信息处理实践，教师巡回指导4.4 作业与评价作业：学生完成网络信息处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第五章：多媒体信息处理5.1 教学目标了解多媒体信息处理的基本概念掌握多媒体信息处理的基本方法学会使用多媒体信息处理软件进行音频、视频编辑和演示制作5.2 教学内容多媒体信息处理的概念与意义多媒体信息处理的基本方法多媒体信息处理软件的使用5.3 教学过程引入：通过多媒体信息处理的实例，引发学生对多媒体信息处理的兴趣讲解：讲解多媒体信息处理的概念、方法和常用软件实践：学生分组进行多媒体信息处理实践，教师巡回指导5.4 作业与评价作业：学生完成多媒体信息处理实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第六章：信息加工与表达的基本原则6.1 教学目标理解信息加工与表达的重要性掌握信息加工与表达的基本原则学会如何有效地传达信息6.2 教学内容信息加工与表达的意义信息加工与表达的基本原则有效传达信息的方法与技巧6.3 教学过程引入：通过分析生活中的信息传达实例，引入信息加工与表达的主题讲解：讲解信息加工与表达的基本原则和有效传达信息的方法实践：学生分组进行信息加工与表达的实践，教师巡回指导6.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第七章：信息加工与表达的技巧7.1 教学目标掌握信息加工与表达的基本技巧学会如何运用各种技巧来提高信息加工与表达的效果了解不同信息加工与表达技巧的适用场合7.2 教学内容信息加工与表达的基本技巧技巧的运用与效果提升技巧的适用场合分析7.3 教学过程引入：通过展示优秀的信息加工与表达实例，引入信息加工与表达技巧的主题讲解：讲解信息加工与表达的基本技巧及其运用实践：学生分组进行信息加工与表达的实践，教师巡回指导7.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第八章：信息加工与表达的应用8.1 教学目标学会将信息加工与表达技巧应用于实际情境中了解信息加工与表达在不同领域的应用掌握信息加工与表达在实际工作中的重要性8.2 教学内容信息加工与表达在实际情境中的应用信息加工与表达在不同领域的应用案例信息加工与表达在实际工作中的重要性8.3 教学过程引入：通过分析实际情境中的信息加工与表达实例，引入信息加工与表达的应用主题讲解：讲解信息加工与表达在实际情境中的应用和在不同领域的应用案例实践：学生分组进行信息加工与表达的实践，教师巡回指导8.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第九章：项目式的信息加工与表达9.1 教学目标学会使用项目式的信息加工与表达方法掌握项目式信息加工与表达的流程与技巧了解项目式信息加工与表达在实际工作中的应用9.2 教学内容项目式信息加工与表达的方法与技巧项目式信息加工与表达的流程与实践项目式信息加工与表达在实际工作中的应用9.3 教学过程引入：通过分析实际工作中的项目式信息加工与表达实例，引入项目式信息加工与表达的主题讲解：讲解项目式信息加工与表达的方法、流程及其应用实践：学生分组进行项目式信息加工与表达的实践，教师巡回指导9.4 作业与评价作业：学生完成项目式信息加工与表达的实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评第十章：信息加工与表达的评估与反馈10.1 教学目标学会对信息加工与表达进行自我评估掌握信息加工与表达反馈的方法与技巧了解信息加工与表达改进的方向与方法10.2 教学内容信息加工与表达的自我评估方法信息加工与表达反馈的方法与技巧信息加工与表达改进的方向与方法10.3 教学过程引入：通过分析信息加工与表达的实例，引入信息加工与表达评估与反馈的主题讲解：讲解信息加工与表达的自我评估方法、反馈技巧及其改进方向实践：学生分组进行信息加工与表达的评估与反馈实践，教师巡回指导10.4 作业与评价作业：学生完成信息加工与表达的评估与反馈实践作业评价：教师对学生的作业进行评价，学生之间进行互评重点和难点解析重点环节一：信息处理的概念与意义（第一章）重点：理解信息处理在日常生活和工作中的重要性。
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修
高中信息技术信息加工与表达教案沪教版必修一、教学目标1. 理解信息加工与表达的概念和重要性。
2. 学会使用常用的信息加工工具，如文字处理软件、演示文稿软件等。
3. 掌握信息表达的基本方法，如文字、图像、声音、视频等。
4. 培养学生的信息素养，提高信息加工与表达的能力。
二、教学内容1. 信息加工与表达的概念和重要性。
2. 文字处理软件的使用方法。
3. 演示文稿软件的使用方法。
4. 信息表达的基本方法。
5. 信息加工与表达的实际操作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：信息加工与表达的概念和重要性，文字处理软件和演示文稿软件的使用方法，信息表达的基本方法。
2. 教学难点：文字处理软件和演示文稿软件的高级功能使用，信息表达的创新和个性化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信息加工与表达的概念和重要性，演示文稿软件和文字处理软件的使用方法。
2. 实践法：学生实际操作练习，教师指导与解答疑问。
3. 小组讨论法：学生分组讨论信息表达的方法和技巧，分享经验。
五、教学过程1. 引入：通过实例展示信息加工与表达在生活中的应用，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解信息加工与表达的概念和重要性，演示文稿软件和文字处理软件的使用方法。
3. 实践：学生实际操作练习，教师指导与解答疑问。
4. 分享：学生分组讨论信息表达的方法和技巧，分享经验。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：评估学生在实际操作中使用文字处理软件和演示文稿软件的熟练程度。
3. 创新与表达能力：评价学生在信息表达过程中创新思维和个性化的表达能力。
4. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作意识和分享交流的能力。
七、教学资源1. 教材：高中信息技术信息加工与表达教材沪教版。
2. 计算机设备：确保每个学生都能正常使用计算机进行实践操作。
3. 网络资源：提供相关的在线教程、案例和素材，供学生参考和学习。
沪教版高中信息技术必修 第三章第1节 信息的加工1.2文本信息的加工 教案
新课程“文本信息的加工”教学设计一、设计思想：将文本信息的加工过程（文本组织->表格->图形）与知识的归纳整理，加强记忆的过程相联系。
二、教材分析本节内容主要是让学生了解文本信息加工的目的，信息加工的四大要点，及相应的操作方法；比较文本信息的纯文本表达、结构化表达和形象化表达的各自特点，学会使用结构化和形象化的方式来表达信息，加工信息。
三、学情分析学生在初中阶段已经系统地学习了使用WORD对文字及表格的编辑、排版等基本操作。
但是，学生对如何根据任务需求恰当地选用相关的工具，并以合适的形式来表达内容，缺乏足够的经验和能力。
四、教学目标（1）知识与技能1、了解文本信息处理的主要目的；2、了解文本处理的四大基本要点；3、掌握信息的加工与表达（纯文本表达、结构化表达、形象化表达）的基本操作。
（2）过程与方法1、体会文本信息各种表达方式的特点；2、体验文本信息的加工也即是知识整理提炼的过程，加强将文本的知识转化成简洁直观的图或表的能力,.（3）情感态度与价值观1、认识文本信息加工对于提高记忆和学习效率的重要作用。
2、学会评价和欣赏。
3、通过了解字处理技术，领悟民族软件发展的重要性和紧迫性。
五、教学难点，重点1、根据不同信息的特点选择不同的方式进行信息的加工与表达的操作能力；2、信息的结构化、形象化过程中对文本知识提炼，归纳的思维能力。
六、教学方法1、合作学习：分组竞赛中，让学生们互相帮助，协助探究，既可以提高学生表达与交流的自觉意识，又可以培养学生合作学习的精神和竞争意识，开阔学生的视野。
2、演示法：老师通过现代化教学手段进行操作示范，使学生获取知识，对提高学生的学习兴趣、发展观察能力和抽象思维能力，减少学习中的困难有重要作用。
3、比较法：老师引导学生通过观察、分析，找出不同文本表现形式的特点。
4、任务驱动法：让每一同学完成老师设计的难度适中的任务，有利于培养学生积极、进取的精神。
七、教学环境多媒体机房、红蜘蛛电子教室的集控设备、投影仪八、教学课时：一课时九、教学过程(一)导入：从记忆老师的名字（反向联想-对比:一字之差的晚清大臣:镇压太平天国及洋务运动的李鸿章）引入记忆的方法（学习知识的第一步：记忆，询问学生们常用的记忆方法）(二)任务情境：（构思：将文本处理的过程与知识的归纳与记忆相联系）展示收集的信息技术学科的记忆方法及11大提高记忆的习惯行为（用纯文本的编辑软件“记事本”收集的）－－－－需要一位同学帮助老师应用初中就学过的文本的基本编辑方法（复习），制作一张A4对折的小宣传单（请一位同学上台当一回老师指导操作－老师当学生亲自操作协作完成）(三)小结结合编辑过程，总结文本信息处理基本操作的三个主要内容：页面设置－段落－文字（包括艺术字）样式,格式刷的应用。
沪科版信息技术必修3.1信息的加工教学设计
-利用校园网络、多媒体教室等资源，为学生提供丰富的学习资源和支持。
-整合校内外资源，如图书馆、在线数据库等，拓展学生的信息来源和加工渠道。
5.教学策略：
-针对不同学生的学习需求，实施差异化教学，提供个性化的指导和支持。
-注重培养学生的批判性思维，引导他们在信息加工过程中学会分析、判断、解决问题。
-通过讲解、举例、演示等方式，让学生了解信息加工的相关概念和原则；
-分组讨论：让学生探讨不同场景下，如何运用信息加工原则提高信息处理效率；
-实际操作：教授学生使用常见的信息加工工具，如文字处理软件、表格处理软件等。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：
-以小组为单位，讨论在实际生活中遇到的信息加工问题，如如何从网络信息中筛选有价值的内容、如何整理学习资料等。
5.能够运用批判性思维，对信息加工过程中出现的问题进行分析、解决。
（三）情感度与价值观
1.培养学生主动参与信息加工的学习，形成积极的学习态度。
2.培养学生的信息意识，使其认识到信息加工在生活、学习、工作中的重要性。
3.培养学生的团队合作精神，使其在信息加工过程中能够与他人协作、分享。
4.培养学生尊重知识产权，遵循道德规范，合法使用信息资源。
4.学生的团队合作能力：鼓励学生在学习过程中相互交流、协作，提高信息加工的效果。
5.学生的情感态度：关注学生的情感需求，引导他们树立正确的信息价值观，培养良好的信息素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：信息加工的基本原则、方法和技巧。
2.难点：
-对信息加工过程中涉及的信息评估和筛选能力的培养；
-激发学生的创新意识，鼓励他们在信息加工过程中尝试新方法，提高信息加工效果。
高中信息技术 文本信息加工教案 沪教版必修1
高中信息技术文本信息加工教案沪教版必修1——文本信息加工一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：信息加工2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：上海科技教育出版社4）所属的章节：第二章第一节5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计1、教材分析：文本信息的加工是根据信息需求对文本信息加工处理，使之有效的组织文本信息的内容，准确、高效地表达自己的意图；使之目标让人更好地理解自己思想，吸引他们的注意力，利用各种字体、字号、颜色以及排版方式来提高文本信息的表过效果。
2、学情分析：高一学生，有一定的计算机操作能力，也有一定文字处理能力，由于城乡的区别，学生之间水平有很大差异。
对于网络的信息，文本信息，图片信息，如何处理成自己的信息，设计成美观的版式，漂亮的版面，大部分学生还是无法实现，初中没有上过信息技术课，更是无从下手。
3、教学目标：知识与技能：掌握在Word中设置排版，纸张的大小；文本框的插入及图片的版式；学会设置字体、设置段落、修饰文字、调整图片的大小。
情感态度与价值观：学会对网络信息及文字的处理，培养学生再创新的意识；与语文课程进行整合，培养学生利用网络进行学习的能力；任务驱使，培养学生的自学能力，互相学习的能力；分组设计作品，培养学生与他人协作的精神；互评，他评，加强学生鉴赏的能力，培养他们尊重他人劳动成果的意识。
4、设计思路：由语文课中一首徐志摩的《再别康桥》诗歌朗诵引入新课，激起学生的好奇心，引出本节内容——板板设计。
观赏他人作品，拓展学生设计视野，教师给出样图，点拔学生创新，完成设计，插入内容，自学掌握Word中的基本知识点，并且更深一了解《再别康桥》诗的意境，诗的感情，潜移默化中培养学生借鉴和创新精神。
5、教学策略设计：情境教学，案例学习，任务驱动，点拔引导6、教学媒体设计：网络环境教室，多媒体计算机，高清晰大屏幕投影仪7、教学过程设计：8、评价设计：报刊类作品参考评价表9、课后反思本节课的教学特色是：①与语文课进行整合，让信息技术辅助学生进行学习和研究，教学任务在创造和组合中，顺利地完成了。
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（课件展示课题）
引
入
课
题
（2分钟）
在教师的引导下明确学习内容
利用情景导入，在调动学生积极性的同时，引导学生进入本节的学习。
课
堂
学
习
利用计算机对文本信息进行加工处理，是信息加工处理中最基本、最常见的内容，也是我们学习信息技术这门课程，必须掌握的内容。
让学生熟练使用文字处理的基本方法。
培养学生交流合作，解决问题，展示个性。
教材
分析
本课程要求学生掌握熟练使用文字处理软件的基本使用方法，培养学生主动完成学习，勇于探究的能力。
学情
分析
因学生在小学、初中阶段未开设信息技术课，学生对文字处理软件的基本操作还不熟悉，但大部分同学能熟练使用QQ进行信息交流，对文本信息的使用有初步的了解。
重点
难点
重点：熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工和美化
难点：1、学会选择恰当的效果形式充分地表达主题内容
2、培养审美观和创造力
教学策略
情境教学，案例学习，任务驱动
教学准备
多媒体课件，未经排版的WORD文档
教学环境
多媒体计算机室
教学过程
步 骤
教师活动
学生活动
设计思路
导
入
学校很快会举行校运会，如果你是校学生会体育部长，现要求你打印一份报名通知，你该怎么办？
任务二：
（2分钟）
打开机子中已有文件“二中简介.doc”
利用课件
展示任务
观察学生
操作情况
进行适当
提示指导
任务三：
（10分钟）
① 给文章加上标题“一中简介”，并给标题及正文进行文字格式的设置，如：字体、字号、字型、颜色、对齐方式等。
② 对重要的文字添加相应的效果，如：带颜色的下划线、着重号等。
任务四：
进一步调动学生学习积极性，活跃气氛。
总
结
这节课我们学习了利用文字处理软件对文本信息进行基本的加工处理操作，主要包括：文本格式的设置、段落格式的设置及页面设置等。
（1分钟）
作业布置
预习书本P36页 * 利用流程图 描述事物进程 * （1分钟）
课
后
反
思
这节内容是文本信息加工的第一课，大部分学生都不曾使用文本加工软件对文本信息进行过加工，所以在整个学生学习过程中，教师在放手让学生自主探索前，要先将学生引入各操作之门，如在让学生进行“段落”及“页面”等设置时，要提示学生该设置命令如何调出，再让学生主动进行下一步的学习。
（3分钟）
对文章正文进行“段落”的相应设置，如：首行缩进、段间距、行间距等。
教学过程
步 骤
教师活动
学生活动
设计思路
课
堂
学
习
任务五：（3分钟）
① 在“页面设置”对话框中选择合适的纸张、页边距等。
② 插入页码
展示学生优秀作品，进行观摩学习、欣赏评价
进行作
品展示
（10分钟）
通过观摩，对自己的作品进行反思改善。
学
习
目
标
知识与技能：1、能从操作过程中了解文本信息加工的基本过程
2、熟悉文字处理软件WORD的基本操作
3、熟练地使用文字处理软件WORD对文本信息进行加工
情感态度价值观：1、体会到利用计算机对文本信息加工的优势与价值
2、在应用和体验文字处理软件加工文本信息的过程中，形成对信息技术求知探索的强烈欲望
3、培养审美观和创造力
教学过程
步 骤
教师活动
学生活动
设计思路
课
堂
学
习
文本信息加工的一般步骤：
先进行单纯的文本信息输入，再进行文字格式等的设置。
传授知识
（1分钟）
接受知识
任务一：
（2分钟）
启动WORD软件，并观察WORD的界面
观察学生的启动情况，并进行简单的界面介绍
动手操作
自主探索
协作完成
提高学生的自学能力，锻炼学生的动手实践能力，培养学生的创新意识，养成研究性学习的习惯。
提问：
常见的文字处理软件有哪些？
在学生回答后进行简单的讲解
（2分钟）
思考
了解学生有关知识情况，并进一步引入本课内容。
我们今天就利用WORD这个文字处理软件来学习怎样对文本信息进行简单的加工处理。
在学习之前，先请大家欣赏上届学生利用WORD制作的优秀作品。
利用课件
展示作品
（3分钟）
欣赏作品
进一步调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。
高中信息技术文本信息的加工教学设计沪教版必修
文 本 信 息 的 加 工
----突出文本结构 突出主题信息
桦南县第二中学孙宇光
教பைடு நூலகம்模块
《信息技术》（必修）《信息技术基础》
年级
高中一年级
教材版本
上海科技教育出版社
所属章节
第三章第一节
课时安排
本内容为1课时，时间40分钟。
教学
思想
理念
通过学生学习信息的加工，培养学生主动探究的能力。
最开始的课堂导入部分是选择为“开门见山”的引入方式，经过一个班的教学实践后，觉得还是用“学生正在期盼和积极准备的运动会”这个情景导入更能调动学生积极性，激发学生的兴趣，这样一改果然效果不错！再加上上届学生利用WORD制作的优秀作品的展示，进一步地调动了学生的学习积极性，激发了学生的求知欲，课堂气氛非常活跃，每一个同学都想自己动手，做出自己的优秀作品，为后面的学习作了很好的铺垫。在总结之前又设计了一个“展示本节课学生所设计的优秀作品”的环节，学生非常喜欢，积极性再次高涨。