学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤(精)
科研工作管理办法
科研工作管理办法，试行,石院人字［2000]第83号第一章总则第一条:高等学校要加强社会实践，组织师生参加科学研究、技术开发、推广、以及社会服务活动。
根据我院“双主动、双服务"(主动力适应河北经济发展，服务河北:主动适应铁路建设需要，服务铁路）的办学指导思路，按照上级有关规定,特制定本办法，藉以推动学院科研工作。
第二条：科研工作的总目标是，大力开展科技创新活动，实行产学研结合,加强科研队伍建设，加大科研投入，提高科研水平，多出科研成果，并做好科研成果的推广应用。
第三条：科研水平是学院教师素质的表现.科研工作必须面向经济建设、教学实践和实用技术推广。
要根据行业和地方经济发展规划,针对技术关键和薄弱环节，有计划,有组织,有重点地开展科研工作.科研内容包括:自然科学、社会科学、管理科学、教育科学。
第四条:充分发挥学院的整体优势，加强与科研部门、高等学校、施工生产单位的联合，组织科技攻关。
要努力加大科研投入，实行科技合同制和课题负责承包制.科研工作与教学实习、实训演练相结合，在发挥科技骨干作用的前提下，吸收学习成绩突出、学有余力、具有科研素质的学生参加。
第五条：尊重知识，尊重人才、创造重视科研工作的良好环境。
发扬解放思想、求实创新、拼搏奉献、团结协作和勤俭创业精神。
对在教研工作中成绩突出的单位和个人,应给予表扬和奖励。
第二章组织领导第六条：根据统一领导、分级管理的原则,科研工作实行两级管理体制：（1）学院科研工作由科研处归口管理；（2）各系、处、部、室由主要领导负责，统一领导本单位的科研工作;(3)项目申报实行课题负责人责任制。
第七条:科研管理部门及人员的职责范围：（1)贯彻执行科研工作方针、政策和上级有关规定、指示、定期检查、分析和总结科研工作情况：75（2)编制科研工作计划，抓好组织实施；(3)组织科研项目论证，提出列入上一级科研发展计划的项目。
归口与上级科研部门签订科技项目合同，组织和参加横向联合的重点攻关;（4）组织群众性技术革新，引进推广新技术和学术技术交流活动；（5)编制年度科技计划，安排与分配课题经费;（6)组织科技成果的鉴定、评审与奖励工作;(7)组织开展科技信息交流工作，及时沟通相关行业、部门、地区之间的科研信息；)按规定向上级报送科研计划、总结和统计报表。
科技项目实施方案（共7篇）
科技项目实施方案（共7篇）篇一：科研课题实施方案《农村小学德育实效性的探索与实践研究》科研课题研究方案活龙坪乡中心小学课题组一、课题的界定1．德育教育，是一种价值观和基本素质的教育，同时也是一种行为习惯和社会生存技能。
3．校本课程开发不仅仅指开发出的具体的课程教材，更重要的是开发的整个过程。
在这个过程中，学校得以发展，教师得以提高，学生的学习需求得以满足。
即使就课程开发的具体产品之一——校本课程教材而言，也与国家课程开发过程中编制的教材不同。
二、课题研究的背景《小学德育纲要》中指出：学校实施德育必须充分发挥校内、校外各个教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成德育任务。
社会文明的重要基础在于人具有良好的道德修养。
因此，我们必须继续加强和改进思想道德教育工作，把培养学生坚韧不拔的意志，开拓进取，自强自立的精神，尊重别人，乐于奉献，善于合作的良好人格品质作为学生综合素质的基本内容。
随着独身子女的日益普遍和生活条件的不断提高，学生普遍存在着娇气，缺乏吃苦耐劳精神，独立能力差，行为偏于情绪化，意志薄弱等等不良品质，长期以来，学校思想道德教育对于一代少年儿童的成长发展起到了积极的作用，积累了丰富的经验，但也存在着某些严重问题。
如：脱离实际、说教过多、道德认识与道德行为分离等。
三、课题研究的理论依据1、生活教育的相关理论。
2、现代德育价值观。
3、主体教育思想。
道德是关注着人的主体精神的自由自觉活动。
道德作用的发挥及其存在无不以人的主体性的发挥和人的自由自觉为前提。
道德行为的本质是主体性的。
儿童从一开始就是道德生活的主体，而不是道德容器。
4、现代德育实践观。
道德的本质在于实践。
首先从德育目标看，既包括对学生道德认识、道德情感的培养，也有对学生道德心理、道德行为的锻炼，而归根到底是道德信念和道德行为的统一，所以德育目标本质上是实践的。
其次，学生的道德是在活动和在交往中形成的，活动和交往的本质是实践的，所以德育过程本身应该是一种实践活动。
高中学校教学计划方案 高中学校教学计划主要内容实用(6篇)
高中学校教学方案方案高中学校教学方案主要内容实用(6篇)为保证事情或工作高起点、高质量、高程度开展，常常需要提早准备一份详细、详细、针对性强的方案，方案是书面方案，是详细行动施行方法细那么，步骤等。
那么方案应该怎么制定才适宜呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高中学校教学方案方案高中学校教学方案主要内容篇一本学期，教导处将坚持以毕业班工作为中心，结实树立质量意识。
以“关注课堂”、“开展有效教学”为工作主线，确立高标意识，精心、创新、标准管理流程。
强力推进全员育人机制，确立“抓习惯就是抓质量”的意识，关注每一个孩子的全面开展，以培养学生的创新意识和理论才能为重点，深化课堂教学改革，全面进步教学质量。
二、工作目的1、作风目的：坚持做好每件小事就是成功的理念，把该做的事做好，不求名，不求花，实实在在，重视检查结果反响，实现教导处工作由检查催促向示范引领的转化。
2 、教学质量目的：20xx年中招我校获得优异成绩，256人参加中招考试，一中上线人数18人，五中上线60人，升重点人数89人，升重点率全区中招七学科中，历史和化学，全区第一名；语文物理和政治，全区第二名；综评全区第二名。
全体毕业班教师圆满完成方案目的，向学校，家长和社会交了一份满意的答卷，被评为卧龙区教育质量先进单位，受到教体局的表彰和奖励，20xx年全体毕业班教师将再接再厉，再创佳绩，实现毕业班毕业合格率100%，中考中力争化学、政治、历史等三门以上学科全区总评全区争一保二，升重点人数135以上，超过去年36.6%争取全区理化生实验加试优秀90%以上，体育加试合格率90%以上。
非毕业年级争取两门以上全区其它全区第二。
3 、团队建立目的：实在加强教研活动和集体备课建立，进一步浓重教学集体研究气氛，进步教研组、备课组活动的实效性和针对性，充分发挥教研组、备课组在整合教育资、激活集体智慧、提升整体教学质量、培养青年教师和构建特色教学形式等方面的积极作用，努力抑制教师在教学活动中单兵作战、各自为阵的场面。
工程项目质量总承包负责制度范本
工程项目质量总承包负责制度范本一、引言工程项目质量总承包负责制度是一种重要的管理机制，通过规范项目质量管理流程、明确各方责任，实现工程质量的全面把控和质量问题的及时解决。
本文将详细介绍工程项目质量总承包负责制度的相关内容。
二、总则1. 工程项目质量总承包负责制度的适用范围包括所有工程项目的建设和管理。
2. 工程项目质量总承包负责制度的目的在于确保工程项目的质量达到预期标准，保证工程的安全、可靠、高效完成。
三、职责与义务1. 项目业主负责组织实施工程项目的全过程管理，包括工程造价、进度安排、施工组织、质量控制等。
2. 总承包单位负责组织实施工程项目的设计、施工和监理等各个环节，并承担工程质量的整体责任。
3. 监理单位负责对工程项目的施工过程进行监管并提供相应的技术支持，确保工程质量符合设计要求。
4. 设计单位负责工程项目的方案设计，并保证设计方案符合相关法律法规和技术标准。
5. 施工单位负责按照设计要求进行施工，并保证施工工艺符合质量要求。
6. 进场单位负责工程项目的设备进场和安装，并确保设备的质量和安全。
四、质量控制1. 工程项目的质量控制包括设计、施工和监理等环节，各方应当密切配合，确保质量标准的达到。
2. 设计单位应当按照法律法规和标准进行设计，并提供有关技术指导和技术支持。
3. 施工单位应当按照设计方案进行施工，并保证施工过程的质量符合要求。
4. 监理单位应当对施工过程进行监理，及时发现和处理质量问题，并提供相关技术支持。
5. 工程项目的质量验收应当严格按照相关规定进行，并确保验收结果的准确性和公正性。
五、质量责任追究1. 工程项目中出现的质量问题，相关责任方应当按照法律法规进行追究。
2. 工程项目的质量问题，经责任方协商或依法确定责任后，应当及时进行整改，并采取措施防止类似问题再次发生。
3. 对于致使工程质量问题的责任方，应当承担相应的经济和法律责任，并按照相关规定进行处理。
六、监督与检查1. 政府监管部门应当加强对工程项目的监督与检查，发现质量问题应及时处理。
学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤(精)
学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤一．申报项目学校大力提出“学校领导人要做好每一位教师的经济人”的口号，在这个大前提下，以各教研组为单位向学校业务部门提交自己确立的教科研特色活动的方案。
其中包括项目名称、创建单位、项目经理人、现状分析、创建目标、主要对策措施、创建步骤、创建成果、学校意见九方面的内容，也可以上报有个性化的方案。
业务部门负责协调工作，待批准后，全面负责该项目的老师就是该项目的“经理人”，参与该项目的所有成员包括领导在内都要听从“经理人”的指挥。
二．组建教研团队一旦被列为校级教科研特色活动以后，就意味着该项目要正式启动项目承包责任制。
那么被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”。
一般都是同年级同学科的老师。
当然根据需要也可以跨年级跨学科地选择，最好是建立在双向选择的基础上。
因为苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福之路。
”那么建立在双方自愿的基础上，才不会是一句空话。
三．实施活动计划“项目经理人”在完成“招兵买马”的工作以后，根据自己所承包的项目需要和自己的团队严密讨论方案的合理性、可行性之后要对该方案进行修订，同时对组内的成员进行合理的分工，也就是总承包要确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现，并把承包完成情况作为考核的依据。
四．考核评价反馈严格的考核是项目承包责任制落实与否的关键，项目承包的考核由学校的业务部门实施，力求做到量化、标准、准确、严格，考核方法以定期考核为主，学期结束组织综合考评，不但对该项目的“经理人”即总承包人要进行考核，对各“包工头”即分项承包人也要进行考核。
五．总结整理资料该承包的项目完成后，“经理人”应该携同全组成员进行一次深度的探讨，总结优良方法，从而发现并产生新的研究问题形成方向。
学校在建工程项目管理制度
学校在建工程项目管理制度第一章总则第一条为了加强学校在建工程项目管理，规范工程建设行为，推动工程进展，提高工程质量，保障师生安全，特制定本管理制度。
第二条本制度适用于学校所有在建工程项目管理，包括新建、改建、扩建、装修等各类校园工程项目。
第三条在建工程项目管理应当遵循“科学、规范、公正、透明”的原则，加强组织领导，优化资源配置，严格监督检查，确保工程项目安全、高效、有序进行。
第四条本制度由学校设立管理办公室负责具体实施，学校相关部门和单位必须积极配合执行。
第五条学校在建工程项目管理制度应当与国家相关法律法规和学校管理制度相衔接，不得违反国家法律法规和学校规章制度。
第六条本制度由学校管理办公室负责解释。
第二章工程项目立项第七条学校在建工程项目应当按照学校相关规定进行项目立项，明确项目建设目标、内容、投资额、工程范围等。
第八条工程项目立项必须符合国家规划和政策要求，经过相关部门审批，获得合法性认证后方可进入下一阶段施工。
第三章施工单位选择第九条学校在建工程项目施工单位应当从具备相应资质和实力、信誉良好的施工单位中选择，签订施工合同并定期进行评估。
第十条施工单位应当遵守国家相关法律法规和工程建设规范，严格执行施工质量标准，确保工程安全顺利推进。
第四章工程建设监管第十一条学校应当设立专门的工程监督检查部门，加强对在建工程项目的监督、检查和管理，确保工程质量和安全。
第十二条工程监督检查部门应当定期进行现场检查，监督施工单位按照合同要求履行相关工作，发现问题及时处理。
第五章工程质量保障第十三条学校在建工程项目应当加强对工程质量的管理，严格执行工程施工质量检验标准，确保工程质量达到国家相关规定。
第十四条学校应当组织专业人员对工程质量进行抽查，对不合格工程及时暂停施工并追究相关责任人责任。
第六章安全生产管理第十五条学校在建工程项目必须符合国家安全生产相关要求，建立安全生产管理体系，保障施工现场安全稳定。
第十六条学校应当加强安全教育培训，提高员工安全意识和自我保护能力，定期组织应急演练，确保发生意外时能及时有效处理。
学校岗位责任制(4篇)
学校岗位责任制是指根据教育教学工作的需要，明确各个岗位在学校管理中所应承担的责任、权限和职责。
通过岗位责任制，可以使学校的管理更加系统、规范和有效。
学校岗位责任制通常包括以下内容：1. 学校领导岗位责任制：学校领导担负着制定整个学校发展规划和政策，组织学校的管理与落实工作等职责。
2. 教研部门岗位责任制：教研部门负责制定教学计划和教学大纲，组织教学研究和教师培训等职责。
3. 教务部门岗位责任制：教务部门负责学生的选课、考试、成绩管理、学籍档案管理等职责。
4. 行政管理部门岗位责任制：行政管理部门负责学校的行政、财务等管理工作，包括人事管理、资产管理、后勤保障等职责。
5. 教师岗位责任制：教师担负着教学工作、学生管理、教育教学研究等职责。
学校岗位责任制的实施需要明确各个岗位的职责和权限，使各个岗位在学校管理中形成有机的组织机构，相互协调配合，共同推动学校的发展。
可以通过制定岗位职责细则、明确工作目标和规范工作流程等方式来实施学校岗位责任制。
学校岗位责任制（2）一、校长工作职责1、执行上级领导部门的指令，全面贯彻党的教育方针，结合学校实际制订和实施学校的各种计划、规章制度。
2、遵循教育规律，坚持以教学为中心.以主要精力____和领导学校的教育教学工作。
3、领导教导处、总务处等学校职能部门，支持教育工会、教代会、团队开展工作。
4、聘任和管理教职工，负责学校人事安排和教职工的考核据职晋级和奖惩工作，关心教师的工作、学习和生活，调动他们的积极性和创造性。
5、坚持勤俭办学原则，管理校舍设备和经费，改善办学条件，办好____福利.6、主持学校行政会议和教师会议，研究部署学校工作，依靠教职工办好学校。
二、党支部书记工作职责1、坚持____办学方向，保证党和国家和教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行.2、全面负责党支部工作，执行上级党委指示，加强党的思想____、作风建设，发挥党____在学校工作中的政治核心作用.3、制订并实施党支部工作计划，如期做好党支部工作总结.4、按党的手都政策，对学校各级干部进行教育、培养、考核和监督.5、密切联系群众，及时了解教职工和学生的思想动态，配合校长做好教职工的思想工作和抓好学生的德育工作.6、尊重、保证和监督校长在学校行政工作中的中心地位，积极参与决策，支持决策的实施.7、通过党支部，加强对学校工舍、共青团、学生会、关工会工作的领导，发挥学技群众团体的政治工作职能及对学校工作民主管理、民主监督作用.三、教务主任工作职责1、教务主任是校长领导教育教学工作的主要助手，协助校长具体负责领导，____和管理学校的教育教学工作.2、全面贯彻党的教育方针，按照教学计划、’教学大纲要求，制订和实施教学工作计划及教学常规.3、____管理学生的思想政治工作.审定班主任工作计划，指导班主任工作，____“三好学生”、优秀班____等评选活动；4、指导和审定教研组计划，学科教学计划和进度表，指导、督促教学、教研、教科活动，____管理教师进修工作。
兰州大学科研经费管理办法总则第一条为进一步加强
附件：兰州大学科研经费管理办法第一章总则第一条为进一步加强学校科研工作，规范科研经费的使用和管理，充分调动教职工争取科研经费的积极性，促进学校科学事业的健康快速发展,根据《教育部、财政部关于进一步加强高校科研经费管理的若干意见》（教财〔2005〕11号)、《财政部、科技部关于改进和加强中央财政科技经费管理的若干意见》（国办发〔2005〕56号）等有关规定及《兰州大学关于进一步提高科技创新能力,促进研究型大学建设的若干意见》精神,结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法所称科研经费是指学校各单位及教职工以学校名义或利用学校条件,通过承接科研项目、开展科研协作、进行科技咨询等方式，为有关部门或单位提供科学研究服务,从各种渠道所取得的科研项目经费和科技服务收入.第三条学校科研经费按来源渠道不同，分为纵向科研经费和横向科研经费两大类。
（一）纵向科研经费,是指各级政府部门批准立项并拨款的科研项目经费。
包括科学事业费、科技三项费用、自然科学基金、人文社会科学基金、其他各类专项科研经费、专项基金、国防军工项目、国际科技合作经费中与国外政府和学术机构间的合作经费等。
（二）横向科研经费，是指由地方有关部门、企事业单位、社会团体出资投入的项目经费、校内科研经费及技术开发、技术转让、技术咨询、技术服务、技术培训、技术承包等科技服务收入。
第四条科研经费实行“一级核算，二级管理”的财务管理体制，科研项目经费实行项目负责人经济责任制。
第五条凡使用科研经费购置的固定资产及在科研活动中产生的知识产权等无形资产，除国家有明确规定的，均归学校所有。
第六条外汇科研经费应严格执行国家外汇经费管理的有关规定。
第二章职责及权限第七条科学技术处与社会科学处是学校的科研管理部门,负责科研项目的立项、申报、合同管理、登记备案、类别确认、成果鉴定、结题验收以及科研项目执行的监督。
第八条财务处是科研经费的管理部门，负责科研经费的财务管理与会计核算工作，并协助项目负责人编制科研项目经费预算、决算。
学校各岗位目标责任制(规章制度)
学校各岗位目标责任制（规章制度）校长岗位责任制度校长由教育局委任，是学校行政负责人，对外代表学校，对内主持学校工作，对学校负有全面领导的责任。
1.根据办学目标，每学期开学前要制订好学年、学期工作计划，并抓好实施、检查、总结等环节，使学校每年有所进步。
2.要熟悉教职员工的素养、特长,按规定程序任命教导主任、总务主任，每年八月要聘用新学年教学人员和教研组长，决定教职员工岗位及工作量，用人所长。
3.贯彻以教学为中心的治校原则，积极实施，推动教学研究。
a.主持学校全面工作，定期召开行政会议，妥善安排好每一阶段工作，抓好重点。
b.实行分层管理，发挥两处与组长作用，并做好对干部考核。
c.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。
确保学校体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。
4.审查年度经费预算，根据部门承包原则，合理安排经费，提高效益，掌握校长基金的使用，审定教职员工奖金发放方案。
5.根据师资目标，有计划调整师资结构，培养选拔骨干教师，妥善安排在职、业余、脱产教师的岗位进修。
6.每学期召开1～2次家长会或举办家庭教育活动，推进家庭教育活动。
7.支持教职工代表会、共青团、少先队、退管会等群众组织工作，尊重教职工代表会在职权范围内作出的决议和维护教职员工合法权益的建议。
党支部书记岗位责任制度1.积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在本校贯彻执行。
2.组织教职员工学习马列主义毛泽东思想，加强思想政治领导，了解掌握教职员工的基本情况和动态，培养骨干，抓好典型，表扬先进，深入细致地做好思想政治工作。
3.抓好“二会一课”(支委会、支部会、党课)，引导党员努力学好党章及党内的一些文件规定，积极慎重地做好党的发展工作，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党的先锋模范作用。
4.抓好共青团、工会，充分发挥民主党派的作用。
5.贯彻党的知识分子政策，关心教职员工的生活和健康。
学校科研工程管理制度内容
学校科研工程管理制度内容第一章总则第一条为了规范学校科研工程管理，加强科研工程项目的管理和监督，提高科研工程项目的管理水平和效率，根据国家有关法律法规和学校相关规定，特制定本制度。
第二条科研工程项目是指通过科学方法开展研究、创新和实验，解决相关问题并取得对社会、经济和科学技术发展具有意义成果的项目。
第三条科研工程项目管理的基本原则是科学合理、公正透明、规范高效、风险可控。
第四条学校科研工程管理应当遵循科研实践、质量管理、风险管理等相关理论，建立完善的科研工程管理制度和流程。
第五条学校科研工程项目管理应当坚持科研工作的主业主线，严格按照项目批准的资金和时间进度执行，保证项目按时按质完成。
第六条校领导应当高度重视科研工程项目管理工作，加强对科研工程项目的指导和监督，提供必要的支持和保障。
第七条科研工程项目管理应当注重学术道德和科学精神，秉承实事求是、求真务实的原则，严格遵守学术规范和伦理要求。
第八条学校科研工作部门应当建立健全科研工程管理组织架构，明确工作职责和分工，保证管理体系的运行效果。
第九条学校科研工程项目主要包括基础研究、应用研究、实验研究、示范研究等，应当根据项目的特点和要求制定相应的管理制度和流程。
第十条学校科研工程项目管理应当注重项目周期管理、预算管理、风险管理、成果转化管理等方面的工作。
第二章项目立项管理第十一条学校科研工程项目的立项应当符合学校的科研发展规划和政策要求，符合国家科研政策和法律法规的规定。
第十二条科研工程项目的申报应当提前做好充分准备，明确项目的研究目标、科学意义、技术路线和预期成果。
第十三条项目立项应当向学校科研管理部门提交项目申报书，经过初审和评审后，按照程序进行批准。
第十四条项目立项应当明确项目负责人和团队成员的具体职责和任务，建立团队合作机制，保证项目的顺利开展。
第十五条项目立项应当明确项目的资金来源和使用计划，合理规划预算，确保在经费充足的情况下完成项目研究任务。
工程项目总承包管理体系5【4篇】
工程项目总承包管理体系5【4篇】【导语】工程项目总承包管理体系5怎么写受欢迎？本为整理了4篇优秀的工程项目总承包管理工作范文，为便于您查看，点击下面《目录》可以快速到达对应范文。
以下是为大家收集的工程项目总承包管理体系5，仅供参考，希望对您有所帮助。
【第1篇】工程项目总承包管理体系5一、项目组织管理我们上达公司领导,下至基层施工技术人员,都对建好本工程具有足够信心,并予以高度重视。
总承包班子和公司有关部门,每月或每半月在现场召开办公会议,解决、协调、平衡工程进展过程中有关技术、资金、劳动力、机械等方面的问题,确保本工程施工快速、优质、顺利进行。
二、质量管理牢固树立“质量第一求效益,用户至上创信誉”的精神,正确处理好“质量、工期、成本、安全”四者关系。
坚持“三级监理,五步到位”的质量控制标准,消灭返工现象,以工作质量保证产品质量。
三级监理各分包商技术监理→总承包部的质量监理→业主委托的社会监理五步到位在分项工程施工中,施工管理人员要做到:操作要点交底到位;上、下工序交接到位;上、下班交接到位;关键部位的检查、验收到位;各种材料设备和加工构件进场验收到位。
三、技术管理项目施工选派有丰富经验项目管理班子,有能力编制出科学合理的施工方案来建好本工程。
依靠和运用我公司在高层建筑和大型建筑施工中的成熟经验,充分发挥广大工程技术人员及施工管理人员的聪明才智,不断运用新工艺、新技术优化施工方案,对各种经过讨论确定的施工方案严格执行,充分发挥技术工作在施工管理中的领先和指导作用。
积极开展科研攻关活动,对诸如周围管线的保护,高层建筑钢筋砼结构施工的协调配合,高层建筑安装工程流水穿插组织的关键课题进行科研攻关。
四、经济责任制管理落实各项经济责任制,对工程管理人员加强定岗、定职教育,制定严格的奖罚制度,加强每个管理人员的工作责任感,消除各种可能导致不良后果的隐患。
五、计划管理以总承包合同确认的总工期及总承包部控制计划为依据,做好各种工作及各工序间施工搭接的协调工作,加强动态控制和计划调整。
教师教育科研项目管理规程
教师教育科研项目管理规程一、项目立项和申报教师教育科研项目管理规程是为了加强教育科研项目管理的规范性和有效性而制定的，旨在推动教育科研工作的发展。
教师教育科研项目应当符合科学性、实用性和创新性的原则，具备一定的学术价值和社会效益。
教师可以根据自身的研究方向和专长选择适合自己的科研项目，并按照相关要求进行项目申报和立项。
二、项目选择和课题定位教育科研项目需要选择具有现实意义的课题进行研究，以解决实际问题并提升教育教学质量。
在选择项目时，要结合学校或地区的教育发展需求，选取对教师教育有重要意义的课题。
同时，要根据自身的研究方向和兴趣，确定适合自己的课题进行深入研究。
三、项目设计和计划安排教育科研项目在立项之后，需要进行项目设计和计划安排。
项目设计是为了明确项目的研究目标、内容、方法和步骤，确保项目开展的科学性和合理性。
项目计划安排涉及到项目的时间节点、任务分解和资源调配等，要合理安排时间和任务，确保项目的顺利进行。
四、团队组建与角色分工教育科研项目需要建立一个高效的团队，团队成员应具备相应的研究能力和专业背景。
团队组建时要根据项目的需求和特点，确定各团队成员的角色和责任，并进行合理的分工。
团队成员之间要加强合作，密切配合，确保项目的圆满完成。
五、资源调配和项目实施教育科研项目需要合理调配资源，包括经费、设备和人力等。
项目实施的过程中，要按照项目计划逐步推进，并采取科学的研究方法和手段进行数据的收集和分析。
在项目实施过程中，要及时发现问题和困难，并采取相应措施进行解决，确保项目的顺利进行。
六、数据分析和结果解读教育科研项目的重要一步是对数据进行分析和结果的解读。
在数据分析过程中，要运用统计学和数据分析软件进行数据的整理、筛选和分析。
在结果解读时，要根据研究对象和目的进行合理的解释和说明，确保研究结论的准确性和可信度。
七、成果评估和优化改进教育科研项目在完成后，需要进行成果评估和优化改进。
成果评估包括对项目的研究成果和成果应用的评价，要评估研究成果的质量和学术价值，并在成果应用方面进行评估。
教研员工作量责任制度范文(5篇)
教研员工作量责任制度范文一、工作量责任制度的制定背景和目的教研员是学校教研工作的骨干力量，负责开展教研活动、指导教师教学改革与研究，促进学校教育教学水平的提高。
为了更好地发挥教研员的作用，明确其工作职责和工作量标准，特制定本工作量责任制度。
本制度的目的是规范教研员的工作量分配与管理，激励教研员积极投入教研工作，提高学校教育教学质量和效果。
二、工作量责任制度的内容和要求1. 教研员工作量的划分教研员的工作量分为基本工作量和额外工作量两部分。
（1）基本工作量：包括教研项目的研究与实施、教研活动的组织与协调、教研资料的收集与整理等。
（2）额外工作量：包括主持或参与学校重点教研项目、撰写教科研论文、参加学术交流会议、指导教师教学改革与研究等。
2. 工作量的计算和评估教研员的工作量按照教研项目的规模、难度和贡献度进行计算和评估。
评估的依据包括项目成果与质量、参与人数和工作量、项目的影响力和持续性等。
3. 工作量的分配和调整学校教务处根据教研员的工作能力、业务水平和个人特长，制定工作量分配方案。
工作量分配应公正、合理，充分考虑教研员的实际情况和需求。
对于教研员工作量超出预期完成的，可以给予适当的奖励和评优；对于工作量未能完成的，要进行适当的考核和处理。
4. 工作量责任的考核和激励根据教研员的工作业绩和工作量完成情况，制定相应的考核办法和激励措施。
对于工作成绩突出、工作量完成较好的教研员，可以给予晋升、加薪、表彰等激励措施；对于工作成绩不理想、工作量完成不满意的教研员，要进行适当的培训和辅导，以提高其专业水平和工作能力。
三、工作量责任制度的执行和监督教务处是教研员工作量责任制度的执行机构，负责制定具体的工作量分配方案，监督教研员的工作量完成情况，并及时进行评估和考核。
校领导和教育科研部门负责对工作量责任制度的执行情况进行监督和评估，及时解决工作中的问题和困难，推动工作量责任制度的落实和完善。
四、工作量责任制度的改进和完善根据实际情况和需求，学校可根据经验总结和反馈意见，对工作量责任制度进行适时的改进和完善。
校园工程质量责任制度内容
校园工程质量责任制度内容一、总则为加强校园工程质量管理，提高工程质量水平，培养具备高质量的工程管理能力的人才，我校制定了本《校园工程质量责任制度》。
二、责任主体校园工程质量责任制度适用于我校所有工程项目，其中，校工程部门为工程质量管理的主体，各工程项目的负责人、相关管理人员及施工单位为责任实施主体。
三、责任内容1.校工程部门的责任(1)负责全校所有工程项目的质量管理工作，监督和检查各项目的工程质量。
(2)建立并完善工程质量管理制度，明确各项工程项目的质量标准和要求。
(3)组织对工程项目进行质量验收，并及时向上级主管部门报告。
(4)对各工程项目进行质量评估，及时发现和解决问题，确保工程质量。
(5)负责对工程项目的质量隐患进行整改工作，并保证整改措施的有效实施。
2.各工程项目负责人的责任(1)确保工程项目按照设计要求和施工标准进行施工。
(2)保证向上级主管部门提供真实、准确的工程施工资料和检测报告。
(3)组织对工程项目的施工过程进行质量监督，并及时处理发现的质量问题。
(4)建立健全工程质量验收制度，对工程项目进行严格质量验收，确保工程质量符合要求。
3.施工单位的责任(1)遵守国家和地方有关工程建设的法律法规，按照相关标准和要求进行施工。
(2)建立健全施工质量管理制度，确保工程施工过程符合质量标准和要求。
(3)配合工程质量监督和检验工作，接受有关部门的监督和检查。
(4)对工程施工过程中出现的质量问题进行及时处理，确保施工质量符合要求。
四、责任落实1.校园工程质量责任制度要求各责任主体严格执行，确保责任内容得到落实。
2.对违反责任制度的责任主体，将依据相关规定进行惩罚和追责。
3.责任主体要加强对工程质量负责的意识，不断提升自身的工程管理水平。
五、监督检查1.校园工程质量责任制度由学校工程部门负责监督检查，每年至少进行一次全面检查。
2.针对发现的工程质量问题，学校工程部门要及时处理并整改，确保问题不再出现。
高等学校财务管理改革实施办法
高等学校财务管理改革实施办法【发文字号】[86]教计字162号【发布部门】国家教育委员会(已更名)财政部【公布日期】1986.10.15【实施日期】1987.01.01【时效性】现行有效【效力级别】部门规章高等学校财务管理改革实施办法（[86]教计字162号1986年10月15日国家教育委员会、财政部发布）第一章总则第一条为了加强高等学校的财务管理，扩大高等学校的财务管理权限，根据国务院发布的《高等教育管理职责暂行规定》，特制定本实施办法。
第二条高等学校财务管理改革是高等教育管理体制改革的重要组成部分，应按照教育规律和经济规律办事，讲求社会效益和经济效益。
第三条高等学校应根据《会计法》和国家有关规定，建立在校（院）长领导下的，以总会计师为首的经济责任制。
总会计师协助校（院）长全面负责学校的各项财经工作，实行“一支笔”审批财务开支的制度。
第四条高等学校财务部门，除了做好记账、算账、报账等工作外，应充分利用会计和社会、经济等信息，开展经济活动分析，参与学校的规划和决策，为学校管理提供依据。
第五条高等学校在进行财务管理改革的过程中，应加强领导，注意同学校其他方面的改革协调进行。
第二章年度预算核定第六条高等学校年度教育事业费预算，由主管部门按照不同科类、不同层次学生的需要和学校所在地区的不同情况，结合国家财力的可能，按“综合定额加专项补助”的办法进行核定。
第七条综合定额包括教职工工资、补助工资、职工福利费、学生奖学金（人民助学金）、公务费、业务费、设备购置费、修缮费，其他费用和差额补助费等。
这部分经费由主管部门按照定额标准和学生人数核定下达。
第八条专项补助包括专业设备补助费、长期外籍专家经费、离退休人员经费、世界银行贷款设备维护费和特殊项目补助费等。
这部分经费由主管部门按照各院校的实际情况核定下达。
第三章预算管理第九条高等学校在认真贯彻勤俭办学方针，严格遵守国家财务制度的前提下，有权按照“包干使用，超支不补，节余留用，自求平衡”的原则，自主统筹安排使用主管部门核定的预算经费。
建立教师科研团队、促进教师专业发展
建立教师科研团队促进教师专业发展徐爱琴教师科研团队是一种立足于教师专业发展的基础上创建的教师群体科研型组织。
它是促进教师角色的自我转变,加速教师专业成长和发展的有效形式,也是提升教师专业素质、促进教师专业发展的捷径。
设计背景：中学教师科研工作，即是老话题，又是新课题。
说是老话题，是因为自从有教育那天起，就有了“教育科研”工作。
中国教育史上十分有价值的教育论著《学记》，就是秦汉以前贵族的教育制度、教育内容和方法。
其中阐述了教育的作用和教学相长、循序及时、禁于未发、启发诱导、长善救失等教育经验。
这就是教育者“科研”工作的重大成果。
说是新课题，是因为教师的科研管理当属学校管理学的分支，而学校管理学作为一门学科进行研究，仅始于20世纪。
在当前，尽管各级教育行政部门已经很重视教育了，但仍不够重视教育科研及教育科研管理。
众所周知，教育理论对教育实践具有十分重大的指导意义。
从古今中外教育发展比较分析和当今时代要求进行分析，我们不难看出：今天的教育已成为一门结构严密、系统庞大的科学，其规律性有的我们已经认识到了，有的尚未认识，缺乏正确的理论导向，教育改革很难进行、甚至失败。
历史告诉我们：十年浩劫否定一切教育理论、终止一切教育科研工作，教训是惨痛的。
古今中外的教育皆因教育理论的发展而发展。
目前，中学教师的教育科研工作，还没有纳入到科学管理的正常轨道，还处于无序管理的松散状态。
具体表现为：中学教师以干代研，凭感觉、经验教书，科研意识淡薄，多年一贯制的陈旧教法，一本教案循环使用多年，使教学难以摆脱应试教育的千古俗套。
可见，对这一新课题的开发、研究，确实到了不容怠慢的非常时期。
在这样的背景下，作为一所教院附中，必须顺应时代发展的需求，加快教师队伍的培养，促进教师的专业化发展。
我校建立了以校中青年教师为主的科研团队。
通过狠抓教师科研队伍的建设，促进教师角色的自我转变，提升教师的专业素质。
在学校的建设与发展进程中，我们深刻认识到，教师的科研发展在学校持续发展中的重要地位与先导作用。
大连理工大学科技项目经费管理办法-大连理工大学财务处
附件：大连理工大学科技项目经费管理办法第一章总则第一条为规范对学校科技项目经费的管理，提高资金使用效益，提升学校科技创新和服务能力，根据国家现行各类科技项目经费管理规定，结合学校实际，制定本办法。
第二条科技项目经费按照来源性质划分为纵向经费和横向经费两类。
纵向经费是指以大连理工大学名义承担的国家科学技术部、国家自然科学基金委员会、教育部、中央其它各部委以及各级省市政府等资助的研究项目取得的经费.横向经费是指以学校名义承担的国内各类企事业单位(企业、政府机关、其它科研院所等）、个人及国外政府企业资助委托与合作研究项目经费。
第三条我校取得的各类科技项目经费，不论资金来源渠道，均为学校收入，必须全部纳入财务处统一管理、独立建账、集中核算，并实行专款专用.第四条科技项目经费的使用必须符合国家的政策法规和学校的有关政策规定。
项目负责人应本着精打细算、厉行节约的原则,合理有效地使用经费.第二章经费的管理职责第五条建立健全科技项目经费管理责任制。
进一步明确学校主管领导、相关职能部门和项目负责人在科技项目经费使用与管理中的权限和职责。
在校长领导下，由分管财务和分管科技工作的校领导总体负责全校科技项目经费的管理。
第六条财务处是学校科技项目经费管理的主要部门，负责科技项目经费的财务管理、会计核算和项目预、决算的编报指导及审核工作，监督项目组按照项目立项通知书（任务书、预算书）或合同约定以及有关财经法规合理使用科技项目经费。
第七条科学技术研究院是学校科技工作的主管部门，负责科技项目管理、技术合同管理等事项，配合财务处做好科技项目经费管理的有关工作.第八条项目负责人作为项目经费使用和管理的第一责任人，负责编制科技项目经费预算和决算，按照规定使用经费，及时办理科技项目结题及经费结账手续，并对科技项目经费使用的真实性、有效性承担经济和法律责任。
第九条财务处和科学技术研究院应不定期检查经费使用情况。
科技项目应接受主管部门的监督检查和审计。
基本建设项目管理制度_基本建设项目管理制度汇编
基本建设项目管理制度_基本建设项目管理制度汇编为进一步加强基本建设项目的管理，提高建设水平，应制定规范的基本建设项目管理制度。
下面小编为大家整理了有关基本建设项目管理制度的范文，希望对大家有帮助。
基本建设项目管理制度篇1第一章总则第一条为加强我校基本建设项目管理，规范项目建设程序和行为，提高项目建设质量和投资效益，根据国家有关规定，制定本办法。
第二条本办法适用于我校基本建设项目投资及实施和监督管理。
第三条基本建设处负责我校基本建设项目的立项、报批、设计任务书的编制、项目施工组织管理及竣工验收及监督检查等工作。
财务处负责基本建设投资计划的编制、实施及竣工决算管理。
审计处负责基本建设项目的全过程跟踪审计和决算审计工作。
招标办负责工程勘察、设计、监理、施工、安装、材料、设备的招标投标组织工作。
第四条根据《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》等有关规定，基本建设项目实行领导责任制。
分管基建和财务工作的校领导分别负责校园建设的规划、建设、投资管理。
基建处处长协助分管校领导具体负责校园建设的规划、立项申报、施工管理的组织实施。
财务处处长协助分管校领导具体负责校园建设项目投资预决算管理的组织实施。
审计处处长协助分管校领导具体负责校园建设项目审计管理的组织实施。
基建项目甲方代表负责所分管项目的全过程组织管理。
项目勘察设计、施工、监理等单位法定代表人按照各自职责对所承建项目的工程质量负终身责任。
第五条基本建设要严格遵循基本建设程序。
基本建设程序包括提出项目建议书、编制可行性研究报告、进行初步设计、施工准备、建设实施、竣工验收、后评价等阶段。
小型和限额以下项目，可根据实际需要适当合并简化程序。
第六条基本建设项目严格按照《南京大学内部审计工作规定》实行从勘察设计到竣工决算全过程审计，审计处代表学校开展基本建设项目审计工作。
第七条基本建设领域各相关部门要按照《南京大学贯彻落实建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划实施办法》《南京大学关于进一步加强反腐倡廉建设的实施办法》的要求，深入贯彻落实中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系20082012年工作规划》和中央纪委、教育部、监察部《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，以完善惩治和预防腐败体系为重点，不断加强反腐倡廉建设，不断增强从业人员拒腐防变的能力。
教育教学年度工作总结范本（3篇）
教育教学年度工作总结范本“教学六认真”是衡量一名教师职业能力的标准，也是反映一个教师工作热忱与态度的风向标，作为一名教师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。
对此，我也不例外，对“教学六认真”也有自己独特、深刻的感受。
下面，我结合日常的教育教学工作，对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。
一、认真备课任何“精彩的生成都源于精心的预设”。
上课前的必要环节(备课)尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。
在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。
对于教学用具、网络的教学资源、多媒体的教学手段等都要在备课中有所体现，根据教学需要加以灵活地运用，以激发学生强烈的学习兴趣。
其实，我认为：一次精心的备课过程，完全是一次有效性的学习过程，在完美的课堂教学追求中提升自己的知识素养。
另外，我还觉得，备课时还得集他人之慧，博采众长，把自己设计的教案与年级组的同事们交流，他们有丰富的教学经验，他们会给这份教案提出更好的建设性意见。
备课定稿后，实用于课堂，在实际的教学过程中，积极思维，创造性地弥补备课过程中的某些遗漏的细节，挖掘一些全新的亮点，以进行二度备课，及时积累一定的教学反思，整理好教学手记。
二、认真上课课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的阵地，课堂教学的质量直接影响到学生学习的效率。
讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。
“乐学才能善求。
”于是，在教学中我尊重、爱护学生的兴趣，并善于发现，热情鼓励，积极引导学生的兴趣，让他们在轻松、愉快的学习氛围中“乐于学”。
首先，我在课堂教学中十分注重情感交流。
教学时，以亲切的态度、饱满的精神、充沛的感情，生动的语言、娴熟的技巧来激发学生的学习兴趣。
学校试验田管理规章制度
学校试验田管理规章制度第一章总则第一条为了规范和保障学校试验田的管理工作，提高试验田资源的利用效率，促进科研和教学工作的顺利进行，特制定本管理规章制度。
第二条本规章制度适用于各级各类学校的试验田管理工作。
第三条学校试验田是为了开展教学科研活动而设立的农田或园地，用于种植农作物、蔬菜、花卉等作物，进行农业科研和实践探索。
第四条学校试验田的管理工作必须严格遵守国家有关法律法规，强化安全意识，确保管理安全、科研准确、资源合理利用。
第五条学校试验田管理工作应以服务教学科研为宗旨，不断提高试验田的管理水平和科研实力，为学校的发展贡献力量。
第二章试验田管理组织机构第六条学校应设立试验田管理委员会，对试验田的管理工作进行领导和协调。
管理委员会由学校领导或相关职能部门负责人担任主任，试验田相关职工和教师代表等组成。
第七条学校试验田管理委员会负责制定年度试验田管理计划、制度、规章制度，并对试验田的使用、收益等进行监督检查和评估。
第三章试验田资源配置与管理第八条学校试验田的土地、水源、种子、农具等资源必须合理配置，提高资源利用率，确保农作物生长的质量和数量。
第九条学校应根据不同学科和科研需求，将试验田划分为不同区域，进行科研实验和教学实践活动。
第十条学校试验田的农作物种植应按照年度计划进行，保证品种的多样性，同时加强对新品种的筛选和推广。
第四章试验田安全管理第十一条学校应建立健全试验田安全管理制度，加强对试验田的日常巡查和检查，及时处理安全隐患。
第十二条学校要保障试验田工作人员的安全保障措施，提供必要的防护装备和培训，并建立健全应急预案，确保在突发事件发生时能快速响应。
第五章试验田使用与评估第十三条学校试验田的使用应按照规范流程，向试验田管理委员会提出申请，经审批后方可使用。
第十四条学校要对试验田的使用情况进行定期评估，及时总结经验，改进管理工作，提高试验田的利用效率。
第十五条学校可通过组织科研合作、开展专题研究等方式，促进试验田的资源共享和利用。
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学校教科研活动实行项目承包责任制的基本方法与步骤一．申报项目
学校大力提出“学校领导人要做好每一位教师的经济人”的口号，在这个大前提下，以各教研组为单位向学校业务部门提交自己确立的教科研特色活动的方案。
其中包括项目名称、创建单位、项目经理人、现状分析、创建目标、主要对策措施、创建步骤、创建成果、学校意见九方面的内容，也可以上报有个性化的方案。
业务部门负责协调工作，待批准后，全面负责该项目的老师就是该项目的“经理人”，参与该项目的所有成员包括领导在内都要听从“经理人”的指挥。
二．组建教研团队
一旦被列为校级教科研特色活动以后，就意味着该项目要正式启动项目承包责任制。
那么被确立的“项目经理人”可以根据自己规划的需要聘请“合伙人”。
一般都是同年级同学科的老师。
当然根据需要也可以跨年级跨学科地选择，最好是建立在双向选择的基础上。
因为苏霍姆林斯基说过：“如果你想让老师的劳动带来乐趣，使教育工作不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福之路。
”那么建立在双方自愿的基础上，才不会是一句空话。
三．实施活动计划
“项目经理人”在完成“招兵买马”的工作以后，根据自己所承包的项目需要和自己的团队严密讨论方案的合理性、可行性之后要对该方案进行修订，同时对组内的成员进行合理的分工，也就是总承包要确立各自的分承包，并鼓励“各包工头”在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分承包而奋斗，从而使组织的总承包得以实现，并把承包完成情况作为考核的依据。
四．考核评价反馈
严格的考核是项目承包责任制落实与否的关键，项目承包的考核由学校的业务部门实施，力求做到量化、标准、准确、严格，考核方法以定期考核为主，学期结束组织综合考评，不但对该项目的“经理人”即总承包人要进行考核，对各“包工头”即分项承包人也要进行考核。
五．总结整理资料
该承包的项目完成后，“经理人”应该携同全组成员进行一次深度的探讨，总结优良方法，从而发现并产生新的研究问题形成方向。
同时，对活动的相关材料做好整理工作。
对于由推广价值的内容要在更大范围内宣传并共享。
附：申报项目方案（草拟的范文）
【特别说明】这是一份草拟的范文，还待逐步的修改和完善。
各位老师平时可以按此范文来写教研活动的方案，同时也建议大家写出有创意、有个性且具有很强的指引性和操作性的好方案。
一、申报项目名称：一年级新生的拼音调测
二、申报项目教研组：低段语文教研组
三、项目负责人：×××老师
四、现状分析：拼音是识字、阅读的重要工具，拼音教学又是一年级教学的重点。
通过近两个月的拼音教学与巩固，学生的拼读能力有了很快地提升，但是对整体学生的水平仍处于模糊的认识状态，班中尚存一些“老大难”的问题。
想借本次拼音调测，对一年级六个班的拼读能力有一个较清晰地认识和了解。
五、活动目标：为了了解一年级学生对汉语拼音的掌握情况，学校决定于第十周对一年级学生进行汉语拼音过关口试。
考查学生掌握声母、韵母、声调的情况，整体认读音节和能拼读音节的情况，同时通过活动来促进与提升学生对拼音的认读能力。
六、主要对策措施：对一年级的全体新生进行拼音的调测
七、活动过程及具体人员分工：
（一）准备阶段：请各班加强对拼音的认读与巩固（具体请各班语文老师负责）（二）调测阶段：关于调测的相关事项说明
调测内容：测试以人教版一年级实验教材为依据。
测试学生：请语文老师根据学生掌握拼音的情况按优良及格平均分为三组（表格统一由学校提供）并于周三中午12：00之前将分组表格电子稿上报
给×××老师。
测试按每组的40%的比例进行抽测。
（四舍五入）
调测时间：口试定于×月×日
调测地点：一年级各班教室
调测人员及调测对象：
合作人员具体分工情况：
1.该项目总负责人：×××老师
2.拟定项目具体方案及通知：×××老师
3.调测卷样张两份并制定好评价标准：×××老师
4.相关表格的设计（签到表、以班级为单位的学生考核表）：×××老师
5.制定调测人员及调测对象表格并做好调测人员的培训工作：×××老师
6.拍照及通讯报道的撰写及报送：×××老师
7.各班调测成果的统计与状况的分析及公布：×××老师
…………
活动注意事项：
1．调测时本班语文老师请回避。
2．口试时学生读错，允许其重读一次。
如学生不知道读错，测试人员提醒一次。
3．各测试人员要严格按照标准评分，防止偏紧、偏松或时紧时松，并且实事求是、认真填写好记载表。
4．各测试人员做好评分登记工作，交给×××老师。
（三）提高阶段（请年级组长负责督查，各班语文老师具体负责落实）各班要正确看待调测的结果，及时发现班级拼音教学中的不足，并及时向有经验的老师请教优秀的经验和方法，并结合本班的实际制定有效措施加以改进。
争取让班级的全体孩子在较短的时间内学会较好的掌握生母、韵母、声调的情况，能较熟练而准确地拼读完整的音节，缩短本班与优秀班级的差距。
项目申报教研组：×××
项目申报人：×××
项目申报日期：×××。