艾青《手推车》上课用课件

了长诗《大堰河——我的保姆》。
1937年后辗转于武 汉、山西、桂林、重庆等
地，参加抗日救亡活动。1941年到延安，参
加延安文 艺座谈会，主编《诗刊》。1949年
后任《人民文学》副主编等职。1958年被错
划为右派，到黑龙江、新疆等地劳动。文化
大革命中一再遭到批判。1976年10 月后重新
获得写作权利，任中国作家协会副主席、国
为了参加救亡运动，诗人从美丽的 西子湖畔辗转来到战时的首都武汉，但 武汉的情景却令诗人失望，前方的将士 在为保家卫国浴血奋战， 而后方的达官 贵人却依然过着奢侈糜烂的生活。一九 三八年一月二十七日，艾青和端木蕻良、 萧军、萧红等艺术家应李公朴先生的邀 请一起离开武汉到山西民族革命大学执 教，晋南失守后，艾青又到西安组织了 一支抗日艺术队，艺术队解散后又返回 了武汉。
际笔会中国中心副会长， 被法国授予文学艺
术最高勋章。
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艾青的诗作把个人的悲欢融合到民族
和人民的苦难 与命运之中，表现出对光
明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感
和现实性， 感情深挚，风格独特，是继
郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的
重要诗人，被称为中国现代文学史上自由
体诗歌的“第二个高峰”。 • 艾青是“七月诗派”的主要成员。
七月诗派
• 七月诗派是20世纪30、40年代，围绕着胡风主编的《七 月》、《希望》杂志的一批诗人与作家，如绿原，阿垅、 曾卓、牛汉等，形成了一个贯穿抗日战争和解放战争时期 最重要的现实主义诗歌流派，被称为“七月诗派。” • 胡风的人生态度与诗学理论对他们有强大的引导性与感召 力，直接体现在他们的创作之中。胡风认为“现实主义者 底第一义的任务是参加战斗，用他的文艺活动，也用他底 行动全部”，让诗情“跳跃在时代的激流里” 。他主张 做人与写诗合一、要求诗人应以斗士的姿态突进生活，以 饱满的热情拥抱血与火的现实，坚持在创作主体与创作客 体相生相克的搏战中充分发挥主观战斗精神，揭示人民 “精神奴役的创伤”，抒写激越悲壮的生活真实。胡风寻 求将历史激情转化为“美学欲求”，让诗的社会学内容获 得“相应的、美学上的力学表现”。
三、作品解读
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（一）诗歌创作背景
一九三七年七月七日， 抗日战争全面 爆发。艾青亲眼目睹了中国人民爱国热情 的高涨,他自己也被这股民族救亡的洪流所 激动，使他有了“做一个中国人的强烈的 欢喜和骄傲。”“战争真的来了。这是说， 原是在人民的忍耐中的，原是在诗人的祈 祷中的，打碎锁链的日子真的来了。这时 候，随着而起的是创作上痛苦的沉思：如 何才能把我们的呼声，成为真的代表中国 人民的呼声。”
二 、 作 品 欣 赏
手车
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在黄河流过的地域 在无数的枯干了的河底 手推车 以唯一的轮子 发出使阴暗的天穹痉挛的尖音 穿过寒冷与静寂 从这一个山脚 到那一个山脚 彻响着 北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子 在贫穷的小村与小村之间 手推车 以单独的轮子 刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠 从这一条路 到那一条路 交织着 北国人民的悲哀 1938年初
• 2、艾青的诗，总是蕴藏着一种深沉而 强烈的感情。 • 对祖国、民族前途的热切思考。太阳、 光明、春天、火把、黎明……这些诗 人专门讴歌的主题，萌发出蓬勃向上 的意气，洋溢着浪漫主义的激情。
• 3、艾青重视独特意象的创造。 • 在意象中，凝聚着诗人对生活独特的 感受、观察与认识。 • 他从现实生活中采掘出鲜活的意象与 完美的诗绪，创造出一幅幅色彩绚丽、 清新可感的图画。 • 《手推车》中景、情、光、色、图、 乃至音响的完美组合，都丰富了我国 新诗的艺术语汇，增加了新诗的艺术 表现力。
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本诗形式在音节的安排和意境的营造上 基本重复（除词句和意象的不同），这种 独特的简单反复结构，加深了诗作的气氛 和感情
（2）手推车的意象
• • • • • 诗中的手推车是一种象征的意象。 它是我中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体 现。 民族的悲惨命运； 人民的坚贞品格； 诗人的深沉情感。 诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，也蕴 涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。既是诗人对 苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手 推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。
手推车
艾青
一、生平介绍
艾青（1910—1996）
艾青 简介
艾青，原名蒋海澄，1910年出生与浙江
金华县。他1928年考入杭州国立西湖艺术院。
次年春赴法国巴黎学画，1932年开始写诗。
早期的诗，调子沉郁、感伤。1932年回国，
加入“中国左翼美术家联盟”，不久被捕。 1933年第一次用艾青这个笔名，在监狱里写
艾青提名诺贝尔奖始末
• 自从1938年赛珍珠获得诺贝尔奖之后， 中国籍作家(赛珍珠生前曾加入中国国籍)再 也没有获此殊荣 • 不过，获过提名的倒是有好几位，老舍、 沈从文、林语堂、艾青、北岛、钱锺书、 巴金、王蒙和李敖等。关于艾青被提名一 事，始于1984年。
• 在中国现代诗歌上，艾青是继郭沫若、 闻一多等以后推动一代诗风的重要诗人。 • 1、艾青的诗作一方面 “忠实于现实的、 战斗的”传统，另一方面吸收了象征主 义、浪漫主义等诗歌流派的艺术技巧， 从而使自由体诗在艺术上达到了一个新 的高度，巩固了新诗发展的阵地，推动 了中国新诗的健康发展。
• 艾青，中国现代的杰出诗人。在他的人生 经历中，有两件事是直接影响了他的诗歌 创作的。
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一是，他生下来就被家人送给一个叫 “大叶荷”的农村妇女抚养； • 二是，中学毕业（初中）时，艾青考入 国立西湖艺术院（现在的浙江美术学院）， 后赴法国学习绘画，在法国，他领略了法国 印象派首领“马奈”的神采，也被法国印象 派、现代派画家莫奈、梵高、毕加索的风格 深深吸引。不过，艾青不怎么喜欢法国学院 派保守的绘画风格。前一件事，培养了他对 下层人民深厚的情感；后一件事，即艾青在 美术方面的修养，则直接内化为了他诗歌艺 术的智慧。
在北方的两个月里， 艾青先后创作了 《风陵渡》《补衣妇》《手推车》《骆驼》 等一批诗作，在表达自己爱国主义感情和 对抗战必胜的信念的同时；也反映了北方 人民的痛苦和哀怨，《手推车》即是其中 著名的诗篇。
（二）《手推车》分析
• （1）结构： • 全篇分两部分： 一、围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染， 与北国人民的“悲哀”相呼应。 二、紧扣手推车留下的“辙痕”进行铺陈， 与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到 视觉给人以强烈的触动。