湖心亭看雪知识点归纳
湖心亭看雪知识点归纳
【篇一：湖心亭看雪知识点归纳】
(张岱)
崇五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇，天与云与山
与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(余挐一作：余拏)
到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：湖中
焉得更有此人? 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者!
字词注解
俱：都。
绝：消失。
崇五年：公元1632年。崇，是明思宗朱由检的年号(1628-1644)。余：第一人称代词，我。
独：独自。
拏(n )：同，牵引。撑(船)。一作挐。
拥(cu )衣炉火：穿着细毛皮衣，带着火炉。衣，细毛皮衣。，鸟兽
的细毛。
雾凇：冰花一片弥漫。雾，从天上下罩湖面的云气。凇，从湖面蒸
发的水汽。，白气弥漫的样子。曾巩《冬夜即事诗》自注：齐寒甚，夜气如雾，凝于水上，旦视如雪，日出飘满阶庭，齐人谓之雾凇。
上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一。
惟：只有。
长堤一痕：形容西湖长堤在雪中只隐隐露出一道痕迹。堤，沿河或
沿海的防水建筑物。这里指苏堤。一，数词。痕，痕迹。
一芥：一棵小草。芥，小草，比喻轻微纤细的事物。
而已：罢了。
焉得更有此人：意思是：想不到还会有这样的人。焉得，哪能。更，还。
拉：邀请。
大白：大酒杯。白;古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯,这里的
意思是三杯酒。
而：表承接，然后。
是：表判断。
客此：客，做客，名词作动词。在此地客居。
及：等到。
舟子：船夫。
喃喃：低声嘟哝
莫：不要。
相公：原意是对宰相的尊称，后转为对年轻人的敬称及对士人的尊称。
更：还。
痴似：痴于，痴过。痴，特有的感受，来展示他钟情山水，淡泊孤
寂的独特个性，本文为痴迷的意思。
文言现象
词类活用大雪三日大雪：名词活用作动词，下大雪。是金陵人，客此。
客：名词活用作动词，客居。拥衣炉火炉火：名词活用作动词，带
着炉火。与余舟一芥芥：小草，这里名词活用作状语，像小草一样
的微小。
古今异义余住西湖余：古义：我。(例：余住西湖)今义：剩下。余
强饮三大白而别白：古义：名词，古代罚酒用的酒杯。(例如：余强
饮三大白而别)今义：白色。是日更定矣。
是：古义：这。今义：判断词(与非相对)
一词多义
是：1.是日更定：这问其姓氏，是金陵人：判断动词，是
白：1.上下一白：白色余强饮三大白而别：古时罚酒用的，泛指酒杯。大：1.见余大喜：非常余强饮三大白而别：大
余：1.余住西湖：我，指作者江干上下十余里间：多
通假字
挐：通，撑(船)、划
【篇二：湖心亭看雪知识点归纳】
一、原文、译文
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更
定矣，余挐（注意课本中书写，拼音打不出来）一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖
上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖
中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金
陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！【译文】译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天凌晨时，我划着一只
小船，穿着毛皮衣服、带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫
一片。湖上能见到的影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点
湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正
把酒炉里的酒烧得滚沸。那两个人看见我，非常高兴地说：“在湖中
怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同喝酒。我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们
是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不
要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”
二、文学常识积累
《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初(朝代)山阴(籍贯)人。出身世家，
少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入
山著书以终。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。
相关背景
他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。他喜
游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶
道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追
求至善至美。前人说：‘吾越有明一代，才人称徐文长、张陶庵，徐
以奇警胜，先生以雄浑胜。
张岱继“公安”“竟陵”两派之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，算得上晚明散文作家中一位成就较高的“殿军”。他的小品可谓名副其实的小品，长者不过千把字，短者仅一二
百字，笔墨精练，风神绰约，洋溢着诗的意趣。人们常说散文贵有
诗意，这是很对的。如果拿诗来比，张岱的小品就有点像唐人的绝句。它以短小隽见长，寥寥几笔，意在言外，有一唱三叹的风韵，
无捉襟见肘的窘迫。它像一泓清泉，喝一口就感到甜美爽快、沁人
心脾。
三、生字读音。
四、重点字词解释。
1、湖中人鸟声俱绝绝：消失。
2、是日更定【是】：这【更定】：指晚上八点左右。
五、通假字。
挐一小船【挐】：通：“桡”撑船。
六、一词多义。
1：①上下一白全②长堤一痕数目，最小的正整数，大写是“壹”2、①更定旧时将一夜分为五更，每更约两小时②更有痴似相公者还
3、①是日更定这②问其姓氏，是金陵人表示肯定的判断或解释
4、①绝消失②与妻子邑人来此绝境与世隔绝
七、古今异义。
1、余住西湖古：我。今：剩余，多余。
2、余拿一小船古：撑、划。今：捉拿、手拿、拿腔拿调
3、余强饮三大白而别古：酒杯。今：颜色、光亮、没有效果、无报偿
4、是日更定古：这，代词。今：用于判断，或与“非”相对
八、词类活用
1、问其姓氏，是金陵人，客此客居
2、与余舟一芥像小草一样微小
九、课文理解
（一）文章结构，全文共四段。
第一段，交代了游西湖的时间以及环境。
第二段，主要描绘西湖雪景。作者用白描的手法，随意挥洒几笔，就点出了雪景神采。
第三段，写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。
第四段，借“舟子”之口含蓄地表达了文章的主旨。
（二）中心思想：本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。
（三）写作方法
1、本文最大的特点是文笔简练（白描手法）。，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长
水远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人
拍案叫绝。2、作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，
对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
十、理解性默写、内容填空、填空题。
1、点明时间地点及当时环境的句子是：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2、文中具体描写雪景句子是哪些？雾淞沆砀，天与云与山与水，下
下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中
人两三粒而已。
3、点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：余强饮三大白而别.。
4、以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：莫说相公痴，更有痴似相
公者。
5、补出下列语句的省略成分。
（）到亭上（）大喜曰（）是金陵人客（）此（）拉余同饮答：余
客客于客
6、①文章的文眼是：痴。②作者写“雪”是按什么顺序？由面到点
十一、理解探究开放性试题
1、作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年号，你能说出其中有何深意吗？
答：作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中明代始终是没有灭
亡的，抒发其怀念故国的深情。
2、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全
文结构上有何作用？想一想这句中“绝”字的妙在何处？
答：①路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。（这句
话写出了大雪过后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空
气也仿佛冻结了。）②作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。③
一个“绝”字，从听觉入手，描绘了一幅人鸟受冻，悄然无声，不敢
外出的寒冬静默图。写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
3、凌晨时分，正是寒气倍增之时，作者却“独往湖心亭看雪”，由此
可看出作者怎样的生活志趣？答：能表现出作者遗世独立的高洁情
怀和不随流俗的生活方式。
4、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？
答：映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和
不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作
伏笔。
5、“独往湖心亭看雪”中的“看”字改成“赏”字好不好？为什么？1. 不好，鲁迅先生曾把白描手法为“有真意，去粉饰，少做作，不买弄”，“看”改成“赏”就有些做作了。
6、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？
答：显示了天空、云层，山峦湖水混蒙一片，举目皆白的景象。
7、“与云与山与水、一白、一痕、一点、一芥、两三粒”这些词对表
达中心有何作用？
答：副词、数量词的使用，于微观中显出宏观，把铺天盖地的雪景
烘托而出，写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海
一粟。
8、文中的量词用得极妙，请举一例赏析。4.如“舟中人两三粒而已”，一句中的“粒”，如果改成“个”就表现不出西湖之大和上下一白的景象。
9、作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？
答：侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘
了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。
10、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人
物什么感情？
答：一个“强”字表现作者的喜悦和豪爽心情；一个“拉”表现客人的
喜悦心情。
11、作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？答：不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属
侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。
12、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什
么思想感情？
答：运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。
13、文章题目是《湖心亭看雪》，为何要写遇人喝酒的情景呢？作
者写此内容有何作用？
答：（1）这是作者独具匠心的安排，在作者心中，湖中的雪景固然
令人陶醉，令人回忆，但画面超凡脱俗的思想境界和巧遇知音的思
想情怀更令人难忘。（2）这样写既突出了雪景，又突出了情真，令
人栩栩如生。
14、作者引用舟子的话有什么用意？作者为何要以舟子的喃喃之语
来收束全文？
答：①作者引用舟子的话包含了对“痴”字的赞赏，作者的确痴迷于
天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，同时这种天涯
遇知音的愉悦化解了作者心中的淡淡愁绪。衬托作者深夜偶遇知音
的惊喜心情，表明作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。
②画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不只“我”一个，
这也是一种巧妙的侧面烘托。
15、哪些动词表现作者的“痴”？“痴”与课文第一段哪句话相呼应？
写出作者什么心情？
答：①拿、拥、往、看②与开头“独往湖心亭看雪”相呼应③写出了
作者超然脱俗的性格。
16文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的？试加以分析。
答：运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛
如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。
17、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
答案：本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。
18、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。体味
本文所用的白描手法。
答案：文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，
寥寥几笔，传达出景物的形与神。
19、结合全文来看，本文在表达方式上有什么特点？
答：以记叙开头，以议论结尾，借景抒情，情景交融，静中有动，
寂中有声。
十二、迁移拓展、谈启示、感想、道理题
1、古往今来咏雪的古诗文极多，请写出几联。
①云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。――韩愈
②千山鸟飞绝，万径人踪灭。
③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。――柳宗元
④忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑤北风卷地白草折，胡天八月即飞雪
⑥窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里
2、西湖美景受到众多文人雅士的喜爱，请写出几句写西湖的诗词佳句。
①水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇――苏轼
②最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。――白居易
③毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。――杨万里
④山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休――林升
3、清人张岱用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景，那，我们再来看看明代文豪袁宏道笔下的春日西湖。
西湖一
从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
（1）.《西湖一》与《湖心亭看雪》相比，在写景上有何不同？（2）.两篇文章相比，你更喜欢哪一篇？
三、、3.①《西湖》写的是春天的西湖；《湖心亭看雪》写的是雪后的西湖②《西湖》用生动的比喻来写景，如“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫。”；《湖》则用简练朴素，不加渲染的白描手法来写景。
12、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。设题意图是培养学生初步的比较阅读能力。这比《三峡》一课的比较阅读要求更高了。《三峡》一课是求同比较，本课是求异比较。在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。