冀教版二年级上册语文教案
小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》 教案
小学冀教版二年级上册语文《窗前的红气球》教案教学目标1.了解故事情节，理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型；3.培养学生的想象力和表达能力；4.学会用不同的表达方式表述同一意思。
教学重点1.理解主人公的情感变化；2.学习并掌握故事中的词语和句型。
教学难点1.培养学生的想象力和表达能力；2.学会用不同的表达方式表述同一意思。
教学准备1.PPT课件；2.桌上球、红气球等教具。
教学过程导入（10分钟）1.引导学生回忆昨天的天气，让学生说说看昨天是什么天气。
2.准备一些桌上球、红气球等教具，先展示给学生看，让学生自由玩耍一会儿。
3.问学生看到这些球后的想法是什么，引导学生思考。
学习（30分钟）1.通过展示PPT课件来讲解故事的情节，并在讲解中注重情感分析，让学生懂得主人公的情感是如何变化的。
2.针对故事中的重点词语和句型进行解析和讲解。
3.让学生读一遍故事，然后让学生自己动手完成故事中的填空题。
实践（30分钟）1.让学生在课堂上用自己的话来复述故事情节，让学生讲述时表达主人公的情感变化。
拓展（15分钟）1.将桌上球、红气球等教具分发到每个学生手中，让学生自由发挥，画一个自己喜欢的场景并写一两句话来描述所画的场景。
2.让学生自由选择同桌的一两个小伙伴，让他们交换自己画的场景和句子，并讨论如何用不同的表达方式来表述同一意思。
3.鼓励学生全面思考，丰富自己的表达方式和想象力。
教学总结通过学习此文，让学生了解了主人公的情感变化，学习并掌握了故事中的重点词语和句型，培养了学生的想象力和表达能力，提高了学生的综合能力。
同时，也让学生学会了用不同的表达方式表述同一意思。
冀教版二年级语文上册教案5篇
冀教版二年级语文上册教案5篇冀教版二年级语文上册教案1一、导入(复述故事，引入新课。
)1、通过上节课的学习，你学会了什么?2、谁能把这个故事简单地给大家讲一讲。
二、探究新知讨论(读书讨论，比较称象方法，加深对故事内容的理解。
)1、引导学生读1—3自然段。
思考：曹操听了大臣们称象的方法为什么"直摇头"?官员们是怎样说的呢?学生汇报，师适时板书：2、师引导：那么当他这样说的时候其他人有什么意见呢?曹操呢?曹操听了为什么直摇头?谁能边说边做动作给大家看。
(学着摇了一下头)这叫直摇头吗?谁再做做看?"直摇头"说是不住地摇头，表示很不同意。
曹操为什么不同意呢?3、现在请大家试着学官员的口气读一读他们的话。
这里面有三个官员说话了，读谁愿意来当官员学着官员的口气读一读。
指名3个来读。
师：其他同学想不想也来读一读，那么老师提议一、二、三小组分别读三个官员的话，第四小组的同学读旁白，同意吗?(分小组读)过渡：七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。
曹冲又想出什么办法呢?演示(演示称象过程，体会曹冲的聪慧。
)1、引导学生读4、5自然段，请大家用"__"画出表示曹冲做法的语句。
2、课文用几句话来讲曹冲的办法呢?(四句)也就是四个步骤，现在我们把这四步总结出来：3、师：曹冲的办法可真好，想不想当一回小曹冲?老师这儿有一些东西，大家请看(师出示教具)请大家前后桌的同学一起来读他的办法，合作讨论怎样来演示这个办法，等一下派代表来演示。
4、师生或生生合作，边叙述边利用投影片进行演示，曹冲称象的全过程，进而体会曹冲的聪慧。
(可以多组进行，进行比赛。
从语言表达，操作等方面进行评价。
)5、师：现在你们还有不懂的问题吗?对学生提出的不懂问题展开讨论、(可能有下列问题，请学生回答，师点拨)(1)大象上船后，船为什么下沉?(2)象上船后，为什么沿着水面在船舷上面一条线、(3)象上岸后，往船上装石头，为什么要装到画线的地方、(4)再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提办法好在哪儿?6、师：我们知道曹冲的办法是按四个步骤来的。
【教育资料】冀教版二年级语文上册教案 做小房子
【教育资料】冀教版二年级语文上册教案做小房子1培养学生讲普通话的习惯,激发学生的交际欲望。
2、继续培养学生认真倾听的习惯，锻炼学生口语表达能力。
3、通过同学之间密切的合作与交流，能感受到自己在分工与合作的角色中的快乐和自豪。
教学具准备：纸盒、纸板、胶水、颜料、胶带纸、剪刀等教学过程设计说明一、积累生活材料：每个人都有自己的家，和家人在自己喜欢的房子里面生活，老师知道同学们家的房子都很漂亮，你愿意介绍一下你自己家的样子吗？（如有条件：可用课件展示各种不同的小房子。
）从房屋样式的积累，精心的设计谋划，到合作施工，房屋建成的拍卖，评比。
着实让孩子真真切切当了一次小小的设计师，学生在心灵的自由天地中尽情地扮演着生活中的角色，他们的合作、分工表现他们内心的美好与向往。
他们会学着大人的样子，模仿得淋漓尽致，同时是孩子在这样的气氛下得到良好的锻炼。
二、设计规划：今天我们就来当一名小小的设计师，来建造一所自己喜欢的小房子吧！1、小组内互相商量，打算建造一所怎样的房子？2、说一说小组的设计。
其余的小组给提些建议。
三、合作施工1、和小组商量一下，怎样分工合作。
2、小组内成员各负其责，开始建筑。
在建筑过程中交流自己的想法。
3、遇到建筑困难共同克服，可以请别组帮忙，可以与老师沟通。
四、房屋推销会。
1、给自己组建筑的房子起一个响亮的名字。
2、向大家推销自己组的房子，可以说说小房子的设计风格，房屋的布置，各个房舍的用途等。
3、品评欣赏其余小组的房子。
五、评选优秀建筑师和最佳建筑组。
冀教版二年级上册语文教案5篇
冀教版二年级上册语文教案5篇冀教版二年级上册语文教案1教学目标知识与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。
重点：了解纸的一些性质和特点小学教案模板小学一年级语文课文教案说课稿四年级下册语文电子版教案部编版五年级下册语文简单教案八年级教案模板冀教版二年级上册语文教案2教学目的1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能分角色朗读课文。
2、了解纸的发展过程，了解到纸的发明是我国古代人民聪明智慧的结晶，增强民族自豪感。
3、正确认读本课生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。
教学重难点重点：学习生字词，了解文中出现的词语的意思，积累部分词语。
难点：在纸的发展过程中体会书写材料在不断完善进步。
板书设计：30纸龟甲兽骨竹片丝织品纸青铜器石头教学过程一、激趣导入同学们，我们每天都在使用纸，读书，写字，看报，画画都离不开纸，可是在很久很久以前是没有纸的，你们知道它是怎们发明的吗?今天我们就学习《纸》这篇课文，学了课文就知道了。
出示课题30《纸》二、初读课文，学习生字词。
1、师范读课文，学生认真听每个生字的读音。
2、学生自由读文，勾画生字词。
3、学生识记生字词。
4、师检查生字词，多音字。
5、师检查读文，指名分段读文。
三、再读课文，理解课文内容。
(一)整体感知学生自由读文，思考：这篇课文写了什么?(二)学习1段小丽去看电影，她看到了什么新鲜事?(三)学习2段1、那时人们为什么把字写在竹片上?2、你觉得把字写在纸上和把字写在竹片上比起来哪个更好?为什么?(四)学习4段1、可妈妈却说写在竹片上已经是很大的进步了，理解“进步”根据学生“学习进步”理解，强调“很大”。
2、为什么这样说?原来人们把字刻在什么上面?出示课件。
3、把字刻在龟甲、兽骨这些东西上面，有什么缺点呢?师小结，后来，人们就把字写在了竹片上，虽然一个竹片上写的字也不太多，但人们可以把好多个竹片按顺序连起来就可以写很多字了。
4、把字写在竹片上虽然进步很大了，但它还是有些个大还是不方便，所以人们就又把字写在哪?5、丝绸很轻，很薄，带着也很方便，可丝绸有什么缺点呢?师总结;为了写字的材料，我们的祖先想了这么多办法，真不容易呀，他们动了多少脑筋哪。
冀教版语文二年级上册教案
冀教版语文二年级上册教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版二年级上册语文全册教案
备课本冀教版二年级上册语文全册教案班级______教师______日期______冀教版二年级上册语文教学计划教师_______日期_______一、学情分析我班现有学生43人，其中男生23人，女生20人。
经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
相信本学期在我们师生的共同努力下，全班同学有会有好成绩的。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
最后是两个生字表。
生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。
生字表㈡是全册要求会写的字，有350个。
这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。
除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。
三、教学目的1、政治思想方面通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热爱科学技术。
2、语文知识方面（一）汉语拼音继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。
（二）识字与写字1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2．认识常用汉字450个，会写350个。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
冀教版语文二年级上册教案
•••••••••••••••••冀教版语文二年级上册教案冀教版语文二年级上册教案作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的冀教版语文二年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
冀教版语文二年级上册教案1教学目标1、认识11个生字，会写8个字。
2、能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重点正确、朗读课文，了解水的变化及与人类的关系。
信息资料1、生字词语卡片、故事录音、反映水的变化的录像片或课件。
2、师生收集水与人类关系的相关资料。
教学时数两课时第一课时切入举偶1、故事导入：同学们，今天我想把一个调皮可爱的小朋友介绍给你们，大家想不想认识他们呀?(播放录音故事)(这样设计可以使学生很快进入学习状态，激发学生探究的欲望。
从整体上感知了课文内容，了解了课文大意。
)2、谜语导入：今天，老师给大家带来一条谜语，看看你能猜到谜底吗?千条线，万条线，落到水中看不见。
(板题)自读1、给学生充分地时间自由读课文。
同时用笔标出生字、词语和不懂的地方。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
师生评议读书情况。
强调标出的生字、词语，注意难点的字音。
如：躁、灾是平舌音;稼是第四声，在庄稼一词中，读轻声等。
3、读书交流，鼓励质疑。
说说读完课文你了解了什么?还有哪些不懂的地方。
教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
(尊重学生主体地位，培养学生读书质疑的良好习惯。
教师有效地收集学生读文后的反馈信息，以便及时调整教学进程与走向。
) 识字1、利用生字卡片，出示我会认中的11个字。
引导学生在小组内互相指认，交流识字的方法。
2、请同学来当小老师，带领同学读生字和词语。
(参见我会读)。
3、分组开火车读字词比赛，评出优秀小组，读得不准的，请组内的同学帮助纠正。
年二年级语文上册第课小黄莺唱歌教案冀教版
年二年级语文上册第课小黄莺唱歌教案冀教版教学目的1.学会朗读课文，熟悉生字词和短语;2.了解小黄莺的习性和生态环境，增强对自然的保护意识;3.通过听歌、唱歌等形式，培养学生的音乐欣赏和语感。
教学重点、难点1.教学重点：使学生能够熟练掌握小黄莺这首课文的内容并理解其中的文化知识;2.教学难点：提高学生语感和音乐欣赏能力。
教学准备1.教案2.教具：CD、小黄莺的图片、幻灯片等。
3.教学环境：安静、舒适。
4.学生的心情：愉悦、好奇。
教学步骤第一步：导入新课学生已完成课前预习，可以通过提问的方式回顾所学知识，让孩子们更好的进入今天的教学状态。
第二步：学习新知识1.朗读课文，孩子们跟读电子课本的发音。
2.跟着CD听小黄莺唱歌。
3.通过归纳整理课文中出现的生词、短语，巩固学生对生字词的记忆和理解。
第三步：进行小组活动1.将学生分为三人一小组，在四周放置小黄莺的图片，让学生观察生态环境并填写思维导图，介绍小黄莺的习性和生存条件。
2.让学生分角色进行模拟，其中包括小黄莺、小巢雀、麻雀等，以培养学生语感和情感表达能力。
第四步：音乐欣赏及唱歌1.让学生听老师的音乐示范，并跟随着音乐唱小黄莺这首歌。
2.老师领唱，学生齐声合唱。
第五步：课堂总结总结今天的教学内容，听取学生的教学感受，并与学生一起完成本节课的学习目标。
教学反思1.在教学中，老师需要重视孩子们的兴趣点和思维，让学生感受到学习的快乐，及时调整教学内容和方式，使教学更具有效性。
2.学生的情感体验也非常重要，通过让孩子们近距离的接触自然风景及小动物，才能真正让他们理解保护环境，珍爱生命的意识。
3.教学时应尝试多样化的教学方法与手段，及时了解学生的动态，从而更好的提高教学效率。
总结通过对这节节课的教学规划及教学内容的解析，我们不难看出，小黄莺唱歌这节课是以听、说、读、写、唱、画采取多种教学手段的一节综合性语文课。
让学生在愉悦的学习环境中，充分锻炼语言表达和创造力，达到提高学生语文素养的目的。
冀教版二年级语文上册教案
1 古诗二首教材分析：望庐山瀑布》是诗人李白隐居庐山时写的一首诗，诗的前两句概写遥看瀑布悬挂峰前的全景；后两句从近处细致描写瀑布急泻之态，这首诗运用了比喻、夸张的手法，构思奇特，语言生动形象，洗练明快。
《山行》描写的是深秋季节山行时所见到的枫林晚景，诗的前两句描写了秋山远景，后两句描绘了秋山近景，诗中的“晚”字更突出了作者对枫林的喜爱之情，本诗以写景为主，人、景、情紧密结合，可谓独具特色。
教学目标：1. 正确认读本课十二个生字，会写田字格里的八个生字。
2. 能准确有感情地朗读诗句，背诵两首诗。
3、学会欣赏大自然的美。
重难点分析：本课是两首诗，有些字的意思学生不易理解，教师要适时点拨，如“生”不是生成的意思，而是“升腾”的意思，还有“川”、“疑”、“坐”、“于”等。
二年级学生很难把握读诗的语气，教师要发挥主导作用，多范读、引领学生通过读感悟诗的情感。
课前准备：课件、搜集有关李白和杜牧的资料。
教学过程与设计说明：2、水乡歌教材分析：本文是一首诗歌，诗人以儿童诗的形式，用活泼清新的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，勾勒出一幅清波荡漾、人民安居乐业的美好画面，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。
教学目标：1. 正确认读本课八个生字，会写田字格里的八个生字。
2. 有感情地朗读课文，背诵课文。
3、激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。
重难点分析：本课虽然语言浅显，但所描绘的景物离北方很遥远，所以要通过图片、讲解等让学生加深认识。
本课有些词学生不易理解，如“渠”、“荡”、“驳”，要通过画图、讲解让学生了解。
课前准备：课件、生词卡片、有关水乡的资料，学生提前制作折纸小船，或是画一幅关于小船的画。
教学过程与设计说明：3 美丽的呼伦湖教材分析：本文围绕着“美丽”，描写了呼伦湖辽阔无垠，坦荡如镜，四季风光以及多么迷人。
全文语言简洁明快，寥寥数语就勾勒出一幅幅生动的画面。
教学目标：1.、正确认读本课十七个生字，会写田字格里的八个生字。
冀教版小学语文二年级上册教案
冀教版小学语文二年级上册教案冀教版小学语文二年级上册教案作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的冀教版小学语文二年级上册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
冀教版小学语文二年级上册教案1教学目标：1、认识本课16个生字，会写其中的7个字。
2、能准确、流利地朗读课文。
了解课文内容，并会用“……先……再……然后………”说一段话。
3．能够把学到的知识讲给别人听。
教学重难点：重点：识写生字。
难点：学会用“……先……再……然后………”说一段话。
教学准备：生字卡片、课文挂图。
教学安排：三课时教学过程：第一课时课前#二年级# 导语上节课，我们跟随丹丹浏览了“世界之窗”，了解了一些国家的知识，我们知道外面的世界真是精彩。
世界上还有许多奇观异景，等着我们去了解它呢！一、初读课文，认识本课的生字词，标出自然段序号。
1、教师范读课文，想想：爱斯基摩人的冰屋是怎样建成的呢？2、自由读文，标出自然段序号，并把本课的生字词标在课本上。
3、出示生字词语卡片，引导学生认读。
4、分自然段朗读课文，同时思考：爱斯基摩人的冰屋有什么特点？二、朗读课文，解决疑问1、通过刚才的学习，我们对爱斯基摩人的冰屋有了一定的.了解，那么，他们的生活方式又有什么特点呢？请同学们在组内学习，找到有关句子，画出来，再和你的同学们进行交流。
2、学生小组内自学。
3、品味课文，练习有感情的朗读课文让学生找自己最感兴趣的地方读。
4、教师指导。
5、小组内学生交流读。
第二课时一、讨论后汇报。
我知道他们是怎样建造冰屋的。
“建造时，先在避风的地方选好地基，挖一个坑，再在坑上垒成半球形的冰屋顶；然后，开一个小窗，使光线能够射进屋里。
”1、指名朗读这段话，同学们注意爱斯基摩人建造冰屋的先后次序。
2、学生之间自由读，找出关键词。
3、齐读，并试着用“…先……再………然后……、”说一段话。
冀教版二年级上册语文《我和我的小伙伴》教案
冀教版二年级上册语文《我和我的小伙伴》教案一、教材内容概述本课是《冀教版》二年级上册语文第六个单元，名为《我和我的小伙伴》。
主要内容是通过描述小朋友们与小伙伴们的日常活动和快乐时光，以及关注其中的友好互助和相互爱护。
二、教学目标•知识目标：了解“小伙伴”一词，掌握与人交际、与人相处的基本准则，形成团结友爱、互助互爱的优良习惯。
•能力目标：提高学生阅读、表达、交往能力和综合运用所学知识的能力。
•情感目标：培养良好的人际关系观念，增进学生对小伙伴、朋友的感情认识，增强孩子们的集体意识和荣誉感。
三、教学重难点•教学重点：通过讲解和练习，使学生掌握相互协作、友好相处等基本规则，培养合作意识和个性发展。
•教学难点：使学生了解小伙伴的含义，在个性和集体之间达到平衡，同时理解和应用小伙伴关系中的习惯和活动。
四、教学过程1. 导入课堂•课堂氛围热烈活泼，充满幸福快乐的味道•全班学生集体走动，相互问候，体现团结友爱的情感•老师介绍本节课的主题，简要概括本节课的内容和意义2. 学生学习讲解•给学生展示课文图片，让学生自由讨论图片中的人物和活动•讲解小伙伴的含义和重要性，鼓励学生发言，让小朋友们谈一下自己的小伙伴，利用情景逐步提高学生对小伙伴的认知程度•教师编讲一个小故事，感染学生友好相处的意识，增加学生语文阅读兴趣，课程示范活跃、深入，便于学生理解和吸收。
3. 学生实践练习•同桌间讨论，沟通，以小组为单位模拟各种场景，通过实际操作，加深学习效果和印象•教师根据学生发言情况及时辅导和纠正错误习惯，给予表扬和鼓励，增加学生自信心，建立良好交流环境4. 课堂回答和总结•教师用示例、提问、综述等方式总结课堂，加深学生对词汇和知识点的理解和吸收，激励师生互动和交流•学生一起编绍小稿件，讲述他们与小伙伴相处中的有趣事情，增强学生语文写作能力和自我表达能力。
五、教学评价本节课主题鲜明，意义明确，充分反映了小学生学习和生活中的需求和兴趣，能够很好地培养学生的交往和合作意识，增强学生的自信心和个性发展。
【冀教版】二年级上册语文精品教案 (全册)教学设计
高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）（一）看图导入新课.1黄山是我国著名白勺风景区, 那里风光秀丽, 景色神奇.想不想看一看那里白勺风景？2展示搜集到白勺图片, 充分交流.3 出示挂图或放投影片.边看边问, 你看到了什么, 觉得怎么样, 同时配乐范读课文课文.4今天, 我们学习白勺课文就写了黄山一大景观——黄山奇石（板书）.（二）把课文读正确.1自己出声试读两遍课文.遇到带注音白勺生字读准字音, 多读几遍, 再把句子读通顺.2同桌互相读课文（每人一段）, 互相检查, 纠正读错白勺地方.3小组长组织用生字卡片检查识字情况.齐读——按行读——开火车读——齐读.4检查读课文情况.指名每人读一自然段, 纠正读破词、破句、丢字、添字等情况. （三）把课文读流利.1自己练习把课文读流利.给5分钟争取读两遍, 看谁不丢字添字, 不重复不破句.2同桌轮读（每人一段）, 看谁读得快, 读得准.标出自然段.四）把课文读出感情.1学生自选景点, 推荐先学哪一段.例如先读懂第三段.（1）投影插图“猴子观海”.指一名学生读第三段, 大家看图边听边欣赏, 重点理解翻滚白勺云海, 说一说猴子白勺哪些特点使你感到非常有趣.（2）自己练习读出“猴子观海”奇石白勺特点.（3）指名读, 评议指导, 范读、仿读. （4）自己练习读出“仙人指路”奇石白勺特点.指名读, 练读.通过重点指导朗读一段, 使学生知道抓住每块奇石白勺特点, 加上想象, 读白勺有趣就是读出了感情.然后, 仍采取看图与读文结合白勺方式, 指导学生自己练习读好其余各段.体会黄山石景观之奇和作者白勺赞美之情.（五）练习背诵.1选自己喜欢白勺部分背一背.2检查指导背诵.（六）展开想象, 训练语言结合课文最后一段引导学生想象“天狗望月”、“仙女弹琴”、“狮子抢球”等奇石会是什么样子.还可以引导学生想象那些叫不出名字白勺奇形怪状白勺岩石白勺样子, 并给它们起名字.（七）识字写字1 引导学生观察8个要求会写白勺生字, 小组内交流自己白勺发现然后扩词练习增强理解.2师生共同仿写, 交流自己白勺成功之处, 共同取长补短.高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）高新区中小学教学教案（试用）。
冀教版二年级语文上册第五单元第19课《古诗二首》教案
19.古诗二首登鹳雀楼教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。
鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。
而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了。
凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。
鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登 / 鹳雀楼。
全班齐读。
生再读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
楼（楼房）（高楼）依（依靠）（依然）尽（尽头）（尽力）欲（欲望）（欲念）登（登高）（攀登）流（流泪）（流水）1、学习生字出示生字。
问“想不想接受一下老师的挑战？”2、检查生字鹳雀楼一共三层。
那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。
最新冀教版小学语文二年级上册《窗前的红气球》优秀教案第一课时(精品)
《窗前的红气球》教案教学目标1.认识7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步懂得要关心他人；懂得珍惜友情。
教学重点学习生字新词。
教学难点通过朗读体会课文所要表达的情感。
教学方法演示法、讨论法。
课前准备气球、生字卡片、生字书写纸、课件课时安排两课时教学过程第一课时一、导课1.小朋友请看，老师给大家带来了什么？（气球）平时，你们在什么时候、哪些地方看到过气球？（指名说，教师及时通过评价指导学生）看来，气球能给我们的生活带来乐趣，增添欢快的气氛。
不过，今天我们要学习的课文中的这个气球，却有着特殊的作用，它呀，成了一剂治病的良药。
这到底是怎么回事呢？让我们一起走入课本，学习第22课──窗前的气球。
2．板书课题，齐读课题。
二、新授1.初读课文，学习生字新词。
播放“手机”精彩的导学成果（1）在课文中圈画出蓝色通道里的7个生字。
在自然段前标上序号。
（2）自由轻声读课文，读准字音，读到圈画的生字时，多读两遍。
（学生自由读书，教师巡视了解读书情况。
）（3）课件出示带有拼音的要求认识的字：科亚呆始猜拴逗，学生借助拼音，自由练读。
（4）同桌互读生字。
（5）指名领读打乱顺序的生字卡片，检查认读情况。
（6）课件出示词语：科利亚呆呆地开始猜出来拴着逗人，学生自由练读后指名读。
（7）指导学生读好课文中含有生字的句子。
课件出示句子：①科利亚病了，住进了医院。
②科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。
③气球停了一会儿，开始一上一下地动起来，这是怎么回事？④这下他猜出来了，准是米沙想的招儿。
⑤他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。
⑥科利亚望着窗外那张逗人的“小脸”，高兴地笑了。
（8）指名分自然段读课文，检查读通读顺情况。
2.指导有感情地朗读课文。
（1）指导朗读第一、第二自然段。
①齐读课文第一自然段，一边读一边想，这里的“谁”指的都是哪些人？（学生读后指名说。
）②练习说话。
课件出示：见不着__________、见不着__________、见不着__________……病床上的科利亚__________。
最新冀教版二年级语文上册教案例文
最新冀教版二年级语文上册教案例文教学要求形式的多样化，如探究式教学、游戏教学、自主合作教学等，以此来调动学生的学习和练习积极性，使整个课堂形成一个良好的氛围。
今天小编在这里给大家分享一些有关于最新冀教版二年级语文上册教案例文，希望可以帮助到大家。
最新冀教版二年级语文上册教案例文1教学要求1、学会本课9个生字和9个词语，认识6个字。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解课文内容，知道王二小是为了帮助八路军消灭敌人光荣牺牲的小英雄。
教育学生热爱小英雄，学习小英雄。
教学重点重点是通过课文学习，知道小英雄王二小是如何机智、勇敢地和敌人作斗争的。
指导学生正确、流利地朗读课文，识记本课生字。
难点是有些词语学生不容易理解。
课前准备1、挂图或投影片。
2、生字词卡片。
朗读课文的录音带。
教学时间2课时。
教学过程一、导入新课第8课《小八路》讲的是一个勇敢的、爱学习的小八路。
今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄王二小机智勇敢地和敌人作斗争的课文。
(板书课题)你们知道什么是儿童团吗?老师告诉你们：抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，叫儿童团。
参加儿童团的孩子叫儿童团员。
下面，我们一起来学习儿童团小英雄王二小的故事。
二、初读课文1、借助汉语拼音轻声读课文，要看清拼音，读准每个字的音，先自己认真读一遍，再同桌互相交替读、听，纠正读音。
读过以后，在课文中画出生字，找出不理解的词语。
2、标出自然段的序号。
三、检查初读情况1、出示带注音的生字词卡片。
先读生词，再读生字。
用齐读、开火车读的方法，检查生字读音，提醒学生注意“王”的韵母是后鼻音。
“常”的声母是翘舌音，韵母是后鼻音。
“军”、“前”、“面”三个字的韵母都是前鼻音。
2、指名按自然段朗读课文，注意纠正读音和指导长句子的停顿。
四、教师范读(或放朗读课文的录音)讨论：课文讲的是一件什么事?(只要意思大体上说正确就行。
)五、理解课文，指导朗读1、指名朗读第1自然段。
2、出示投影片(或挂图)。
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