苏教版三年级数学下册全册课件
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【苏教版】三年级数学下册教学课件-第4课时 “求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题
1. 摆一摆，说一说。 （1）摆 12 个 ，拿出它们的 3。拿出多少个？
4
12 ÷ 4 ×3 = 9（个）
1. 摆一摆，说一说。 （2）摆 16 个 ，拿出它们的 3。拿出多少个？
4
16 ÷ 4 ×3 = 12（个）
2. 先分一分，再填写算式。 辣椒的 3 是多少个？
4
4
苹果的 5 是多少个？
8 ÷ 4 × 3 = 6（ 个）
10 ÷ 5 × 4 = 8（ 个）
2. 先分一分，再填写算式。
萝卜的
2 3
是多少？
4
桃的 7 是多少个？
12 ÷ 3 × 2= 8（ 个）
14 ÷ 7 × 4= 8（ 个）
3. 小春吃了这块巧克力的 1 ，小冬吃了这块
5
巧克力的
2 5
。他们各吃了几小块？
小春：15 ÷ 5 = 3（小块）
先在图中分一分、涂一涂，再想想 可以怎样计算。
把 6 个蘑菇平均分成 3 份，其中的 2 份分给小兔。
再求 2 份有几个。
6 ÷ 3 × 2= ____4（ 个）
先求出 1 份有几个。
答：小兔一共分得 4 个。
归纳
求一个数的几分之几是多少的简单实际问题的解题方法： 先用这个数除以平均分成的份数（即分母），求出每份 数；再用每份数乘所取的份数（即分子）。
小冬：15 ÷ 5 ×2 = 6（小块）
4. 小芳和小红用一根绸带做中国结。
100 厘米
小芳
我用去这根
绸带的
3 5
。
我用去这根
绸带的
2 5
。
她们各用去多少厘米绸带？
小芳：100 ÷ 5 ×3 = 60（厘米） 小红：100 ÷ 5 ×2 = 40（厘米）
苏教版数学 三年级 下册 电子书ppt课件
一、教学内容
两位数乘两位数。
内容分五部分编排：
口算，笔算法则，估算，特殊的乘法， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算教学线索
(1)例题鼓励算法多样。
P.28
(2)“试一试”优化方法。 (3)在稳定的算法结构 中口算整十数乘整十数。PΒιβλιοθήκη 292.笔算法则的教学线索。
(1)竖式前积累感性认识。 (2)尝试中体会竖式结构。 (3)教学竖式的一般写法。 (4)提高计算正确率。
“空间与图形”领域
图形的认识：立体的三视图。 图形的变换：轴对称图形；
平移、旋转。 测量：千米；长(正)方形的面积。
“统计与概率”领域
统计量 — 平均数。
“实践与综合应用”领域
6次实践活动。
其它
你知道吗、思考题。
各单元教材分析
第一单元 除法
一、教学内容
三位数除以一位数； 连除计算的实际问题。
P.104
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
内容分三部分编排：
计算(口算、笔算、估算)， 解决实际问题， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算的内容与教学。
(1)内容：整百数除以一位数： 800÷ 2 300÷ 6 几百几十的数除以一位数： 690÷ 3 280÷ 7
(2)教法： 安排例题， 以旧带新， 题组比较。
P.1
P.13
2.笔算的教学线索和教学活动。
P.24
(2)识别常见的物体 运动方式。 (3)在生活中寻找实 例。 (4)用手势表示。
P.25
P.26
2.方格纸上平移图形的教学活动。
(1)看懂图形平移的方向和距离：
两位数乘两位数。
内容分五部分编排：
口算，笔算法则，估算，特殊的乘法， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算教学线索
(1)例题鼓励算法多样。
P.28
(2)“试一试”优化方法。 (3)在稳定的算法结构 中口算整十数乘整十数。PΒιβλιοθήκη 292.笔算法则的教学线索。
(1)竖式前积累感性认识。 (2)尝试中体会竖式结构。 (3)教学竖式的一般写法。 (4)提高计算正确率。
“空间与图形”领域
图形的认识：立体的三视图。 图形的变换：轴对称图形；
平移、旋转。 测量：千米；长(正)方形的面积。
“统计与概率”领域
统计量 — 平均数。
“实践与综合应用”领域
6次实践活动。
其它
你知道吗、思考题。
各单元教材分析
第一单元 除法
一、教学内容
三位数除以一位数； 连除计算的实际问题。
P.104
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
内容分三部分编排：
计算(口算、笔算、估算)， 解决实际问题， 单元复习。
二、教材编写特点和教学建议
1.口算的内容与教学。
(1)内容：整百数除以一位数： 800÷ 2 300÷ 6 几百几十的数除以一位数： 690÷ 3 280÷ 7
(2)教法： 安排例题， 以旧带新， 题组比较。
P.1
P.13
2.笔算的教学线索和教学活动。
P.24
(2)识别常见的物体 运动方式。 (3)在生活中寻找实 例。 (4)用手势表示。
P.25
P.26
2.方格纸上平移图形的教学活动。
(1)看懂图形平移的方向和距离：
三年级下册数学课件(苏教版)24时计时法
1︰00 2︰00 3︰00 4︰00 5︰00 6︰00 7︰00 8︰00 9︰00 10︰00 11︰00 12︰00 13︰00 14︰00 15︰00 16︰00 17︰00 18︰00 19︰00 20︰00 21︰00 22︰00 23︰00 24︰00（0︰00）
没 有 时 间 词
凌晨 1︰00 …………………
普通记时法
上午9时 上午10时30分 下午3时 晚上9时
24时记时法 9时 10时30分 15时 21时
生活中邮电、交通、广播电 视等部门记时，为了简明不易出 错，都采用24时记时法。
普通记时法转化成24时记时法的方法
把普通记时法转化成24时记时法， 上午的时刻转化时只需去掉“上午”二 字即可；下午的时刻转化时去掉“下午” 二字，再在数值上加上12即可。
…………………………………… ………………… …………………………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… ………………… …………………………………… ………………… …………………………………… ………………… ………………… ………………… …………………………………… ………………… ………………… …………………
中午 12︰00 …………………
下午 1︰00 …………………
下午 2︰00 …………………
下午 3︰00 …………………
下午
下下4午午︰450︰︰00000
………………… …………………
下午 6︰00 …………………
晚上 7︰00 …………………
晚上
晚上 8︰00
晚9上︰90︰000
………………… …………………
营业时间 上午 下午 8：00～7：00
苏教版三年级数学下册第4单元混合运算PPT课件全套
答：奶奶比妈妈大27 岁。
作业拓展练
13. 小明在计算30 ×3时，先算减法，后算乘法，
得到的得数是75，你能帮他算出正确得数吗？ 75÷3 = 25
30 - 5×3 = 30 - 15 = 15 答：正确得数是15。
30 - 25 = 5
四
混合运算
不含括号的两步混合运算 （除法和加、减法混合）
1头普通奶牛多多少千克？
38 - 180÷9 = 38 - 20 = 18（千克）
答：1头良种奶牛每天的产奶量比1头普
通奶牛多18千克。
5.
百合花 每枝7元 玫瑰花 菊花 每枝2元
每束8枝，共24元
（1）买1枝菊花和1枝玫瑰花，应付多少元？ 2+24÷8 = 2+3 = 5（元） 答：应付5元。
5.
（2） 如果一个算式中没有括号，只有乘法和减法，应 先算（ 乘 ）法。 （3） 计算24-8×2时，应先算（ 乘 ）法。
21
4．先用“___”画出每道题先算的部分，再计算。 148-12×8 = 148 - 96 =52 16×40-320 = 640 – 320 = 320
22
归纳总结：
在没有括号的算式里，算式中有乘法和 加、减法，应先算乘法，再算加、减法。
SJ 三年级下册
计算下面的算式： 55＋3×15 ＝ 55＋45 ＝ 100
1
课堂探究点
1.计算除法和加法的两步式题 2.计算除法和减法的两步式题
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 计算除法和加法的两步式题
2
一盒钢笔有5
支，每盒40 元。
买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？
苏教版三年级下册数学课件-4.5 算24点-sc2.66
9 ÷3 3 3 × 8 24
3×5＋9 2×3×4 9÷3×8
第三环节——
5－2 3 3 × 8 24 24 × 1 24
（5－2）×8×1
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
4 +5 9 7 + 8 15 9 + 15 24
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
4 + 7 11 11 × 3 33 33 – 9 24
9 ÷3 3 3 × 8 24
活动二： 任意摸3张牌，看能不能算出24。
活动要求： 1、请大家把牌倒扣在桌上，打乱顺序。 2、从中任意摸3张牌，看能不能算出24点； 3、在练习纸上记录下3张牌，能算出的写下计算过程， 不能算出的打“X”。
3 × 5 15 15 ＋ 9 24
2 ×3 6 6 × 4 24
活动一：
从手中的牌中选出三张牌，算 24点，并把计算过程写下来。
活动二：
任意摸出三张牌，看能不能算24点
活动要求： 1.请大家把13张牌反扣在桌上，打乱顺序。 2.任意摸出三张牌，看能不能算24点。 3.在练习本记录三张牌，能算出写下计算过程，不
能算出打叉。
1 x 8 =8 5 –2 = 3 3 x 8 = 24
3 3 3 3 = 24 4 4 4 4 = 24
5 5 5 5 = 24 6 6 6 6 = 24
3 3 3 1 = 24 4 4 4 1 = 24
7 7 7 3 = 24 8 4 8 8 = 24
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
3 x 5 = 15 15 + 9 =24
3889
1155
2346
Байду номын сангаас
3×5＋9 2×3×4 9÷3×8
第三环节——
5－2 3 3 × 8 24 24 × 1 24
（5－2）×8×1
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
4 +5 9 7 + 8 15 9 + 15 24
你能用下面每组4 张扑克牌上的数算得24 吗？
4 + 7 11 11 × 3 33 33 – 9 24
9 ÷3 3 3 × 8 24
活动二： 任意摸3张牌，看能不能算出24。
活动要求： 1、请大家把牌倒扣在桌上，打乱顺序。 2、从中任意摸3张牌，看能不能算出24点； 3、在练习纸上记录下3张牌，能算出的写下计算过程， 不能算出的打“X”。
3 × 5 15 15 ＋ 9 24
2 ×3 6 6 × 4 24
活动一：
从手中的牌中选出三张牌，算 24点，并把计算过程写下来。
活动二：
任意摸出三张牌，看能不能算24点
活动要求： 1.请大家把13张牌反扣在桌上，打乱顺序。 2.任意摸出三张牌，看能不能算24点。 3.在练习本记录三张牌，能算出写下计算过程，不
能算出打叉。
1 x 8 =8 5 –2 = 3 3 x 8 = 24
3 3 3 3 = 24 4 4 4 4 = 24
5 5 5 5 = 24 6 6 6 6 = 24
3 3 3 1 = 24 4 4 4 1 = 24
7 7 7 3 = 24 8 4 8 8 = 24
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
3 x 5 = 15 15 + 9 =24
3889
1155
2346
Байду номын сангаас
苏教版三年级数学下册6.2面积单位课件
你能用手比划1平 方分米的大小吗？
探索新知
哪些物体表面的面积接近 1平方分米？
探索新知 剪一张面积是1平方分米的正方形纸片，用它量一 量课桌面，看看大约有多少平方分米。
多测量几次，结果更准确。
探索新知
边长1米的正方形，面积是1平方米。1平方米可以 写成1 m2。
用4把1米长的直尺在地上围出1平方米的正方形。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1. 为了准确测量或计算图形及平方厘米、平方分米、平方米，用字母 表示分别是cm2，dm2，m2。
3. 一般测量较小物体表面的面积用平方厘米做单位，测量稍 大物体表面的面积用平方分米做单位，测量较大物体表面的 面积用平方米做单位。
选用不同的物体去测量，得到的数 据都不一样，不便于表达和交流。
探索新知
3 (教材P61 例3)
大约有6本书的 封面这么大。
大约有10个文具 盒盖的面这么大 。
课桌面的面积是一定的，但是通过两种不同的测量方 式得到的结果却不同，因为我们在测量过程中，所选 的标准不同，测量的结果也就不同。我们在测量过程 中要得到一致的结果，就要选用统一的测量标准。
随堂小练
2. 在 （ ）里填合适的单位。 （5） 我国发射的“天宫”一号实验舱内， 设计了面积 7（ 平方米 ）的专用睡眠区。 （教材P63想想做做第3题）
“天宫” 一号实验舱
当堂检测
1. 下面图形的面积各是多少平方厘米？和同学说说你的 算法。（每个小方格表示1cm2）（教材P64练习八第4题）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
情境导入 面积的单位都有哪些呢？
这节课我们就来学习常用的面积单位都有哪些。
探索新知
哪些物体表面的面积接近 1平方分米？
探索新知 剪一张面积是1平方分米的正方形纸片，用它量一 量课桌面，看看大约有多少平方分米。
多测量几次，结果更准确。
探索新知
边长1米的正方形，面积是1平方米。1平方米可以 写成1 m2。
用4把1米长的直尺在地上围出1平方米的正方形。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
1. 为了准确测量或计算图形及平方厘米、平方分米、平方米，用字母 表示分别是cm2，dm2，m2。
3. 一般测量较小物体表面的面积用平方厘米做单位，测量稍 大物体表面的面积用平方分米做单位，测量较大物体表面的 面积用平方米做单位。
选用不同的物体去测量，得到的数 据都不一样，不便于表达和交流。
探索新知
3 (教材P61 例3)
大约有6本书的 封面这么大。
大约有10个文具 盒盖的面这么大 。
课桌面的面积是一定的，但是通过两种不同的测量方 式得到的结果却不同，因为我们在测量过程中，所选 的标准不同，测量的结果也就不同。我们在测量过程 中要得到一致的结果，就要选用统一的测量标准。
随堂小练
2. 在 （ ）里填合适的单位。 （5） 我国发射的“天宫”一号实验舱内， 设计了面积 7（ 平方米 ）的专用睡眠区。 （教材P63想想做做第3题）
“天宫” 一号实验舱
当堂检测
1. 下面图形的面积各是多少平方厘米？和同学说说你的 算法。（每个小方格表示1cm2）（教材P64练习八第4题）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
情境导入 面积的单位都有哪些呢？
这节课我们就来学习常用的面积单位都有哪些。
三年级下册数学课件-5.2 认识平年和闰年丨苏教版 20页
•
4.联 系 实 际 ， 挖掘 材料的 闪光点 。生活 中有些 事情看 似平淡 无奇， 但它却 是整个 社会的 基础， 对这些 生活素 材进行 多方面 的思考 ，深入 的开掘 ，就能 够从具 体的人 事景物 概括出 人类普 遍的感 情和抽 象的道 理。
•
5． 重 视 细 节 描写， 于细微 处见大 。这是 很重要 的一个 环节， 因为要 于细微 处见事 物的大 ，往往 是通过 其细部 特征传 达出来 的，写 得越细 致，越 深入， 给读者 留下的 印象就 越深， 所体现 出的道 理就越 深。
3. 因为1900能被4整除，所以1900年是
× 闰年。 （
）
√ 4. 我国将在2008年举办第29届夏季奥运
会，2008年是闰年。（
）
5. 国庆在第三季度，这一季度有91天（×）
× 6. 学校5月1日开始放假，5月7日返校， 我们在家一共呆了6天。 （ ）
3.填空
1.闰年的二月有（29 ）天，平年的二 月有2（8 ）天。
1997
平年
2001
平年
2005
平年
1998
平年
2002
平年
2006
平年
1999
平年
2003
平年
2007
平年
2000
闰年
2004
闰年
2008
闰年
通常每4年里有3个平年，1 个闰年。公历年份是4的倍 数的一般是闰年。
小结：
二月，平年是28天，闰年是29天。 通常每4年里有3个平年，1个闰年。 公历年份是4的倍数的一般都是闰 年。 但公历年份是整百数的，必须是 400的倍数才是闰年。
平年
闰年
5.判断下列年份是闰年还是平年。
最新苏教版小学三年级数学下册全册ppt课件【完整】共567张
想想做做 6、松树有130棵，柳树的棵树是松树的3倍。
柳树有多少棵？松树和 柳树一共有多少棵？
130×3＝390（棵）390＋130＝520（棵）
答：柳树有390棵，松树和柳树一共有520棵。
计算乘数末尾有0的乘法：先用0前面的数 对齐相乘，再看乘数末尾一共有几个0， 有几个0，就在积的末尾添几个0。
12×11＝ 132 23×12＝ 276
3、计算并验算
32×22＝704 21×31＝651
23×23＝529
4、有10箱苹 果汁,12箱橘 子汁。
每箱24瓶，一 共有多少瓶？
（10+12）×24 =22 ×24 =528（瓶）
笔算两位数乘两位数的方法：
两位数乘两位数，用竖式计算时，先用第二个因 数的个位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得 数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因 数十位上的数去乘第一个因数各数位上的数，得数 的末位要和第二个因数的十位对齐，再把两次乘得 的结果加起来。
22 ×4 4
验算：
8
8 8
8
968
11×36=396
11 ×3 6
66 33
396
36 ×1 1
验算：
3
3 6
6
396
14 ×2 1
14 28
42
31 ×2 3
63 62 683
江苏省电化教育馆制作
14 ×2 1
14 28
14 ×2 1
14 28
42
294
对位错误
江苏省电化教育馆制作
31 ×2 3
82×40= 3280 12×90= 1080 24×50= 1200 53×20= 1060
苏教版三年级数学下册第五单元1年、月、日ppt课件(2015~2016新教材)
三 四
五
小丽每天坚持看10页书，那么她这个 月一共看了多少页书？
10×31=310（页）
上市日期20140308-20140313 生产日期20140307
中国
年／月／日
外国
日／月／年
23 / 07/ 12
月／日／年
传说在公元46年，罗马皇帝恺撒在修改历法时，规定每年为十 二个月，一、三、五、七、十、十二为大月，每月三十一天；其他 月份定为小月，每月三十天。这样，大小各六个月，使人很容易记 住，应用起来也很方便。但是照这样规定，一年就不是三百六十五 天了，而是三百六十六天了，因此得找出一个月扣去一天。扣哪个 月合适呢？那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死，所以人们 都希望二月这个月能快点过去。于是，就把二月扣去了一天。这样 ，二月就只剩下二十九天了。后来，有一个叫奥古斯特的人做了罗 马皇帝。他发现恺撒是七月份生的，七月是大月，而他自己是八月 份生的，八月却是小月。他为了显示自己和前一位皇帝有同样尊严 ，就蛮横地把八月也定为大月，改为三十一天。而八月多出的这一 天仍然从二月份扣除，这样，二月只剩下二十八天了。只是每过四 年，再加给二月一天，二月就为二十九天。这就是二月份天数少的 来历。
1. 每年都是365天。（
×）
×） √
）
2. 一年中有7个大月、5个小月。（
3. 24个月就是2年。（
√
）
4.今天是9月30日，明天就是国庆节。（
下面是2014年3月的月历。
日 一 二 2 9 16 23 30 3 10 17 24 31 六 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29 1 三 四 五
小组交流要求:
苏教版小学数学三年级下册《第一单元 两位数乘三位数：1.11 有趣的乘法计算》教学课件PPT
认识100以内的数 面积的含义
活动1
探究两位数乘11的积的计算规律
同学们，两位数乘11，你会快速计算了 吗？计算时要注意些什么？
两头一拉，中间相加； 十位满十，百位加一。
认识100以内的数 面积的含义
活动2
探究十位相同且个位相加得10的两个 两位数相乘的计算规律
你两两能个个找乘乘出数数下个十面位位每上上题的的中数数乘相相数加同的都特等点于吗10？
认识100以内的数 面积的含义
活动2
探究十位相同且个位相加得10的两个 两位数相乘的计算规律
同学们，十位相同且个位相加得10的两个两位 数相乘可以这样算：
末两位，个乘个；前面数，十乘哥。
先直接写出下面各题的得数，再用竖ຫໍສະໝຸດ 计算验证。15×15= 225
43×47= 2021
69×61= 4209
认识100以内的数 面积的含义
24
一个两位数和11相乘的得数有什么共同特
点？先用竖式计算，再分别把积的每一位
上的数和原来的两位数比较。
53
62
×1 1
×1 1
×1 1
24
53
62
24
53
62
264
583
682
认识100以内的数 面积的含义
活动1
探究两位数乘11的积的计算规律
积个位上的数，与原来两位数个位上的 数一样。
24 ×1 1
活动2
探究十位相同且个位相加得10的两个 两位数相乘的计算规律
直接写出下面各题的得数，再比较每组的两道题，说 说有什么发现，和同学交流。
24×26=624 44×46=2024 74×76=5624
25×25= 625 45×45= 2025 75×75= 5625
苏教版三年级数学下册第四单元《混合运算》优秀课件
复习旧知
混合运算中，应该 像这个阶梯一样。
1.括号 2.乘、除 3.加、减
巩固练习
比一比，算一算。
180-36-44 = 144-44
159-（59+37） = 159-96
= 100
= 63
180-（36+44） 159-59-37
= 180-80
= 100-37
= 100
= 63
连续减去两个 数，相当于减 去它们的和。
=2
= 30
592754-÷+43256÷-1276先算493256÷256
57-42÷2 = 57 - 21 = 36
先估计每组中哪道题的得数大一些，再计算。
300+60×4 = 300+240
= 540 300-60×4
= 300-240
= 60
90-38×2 = 90-76
= 14 90-38÷2
= 90-19
= 71
两38部×分2比的3和8÷比2两得部数分大， 的所差以要90大-3。8÷2得数大。
9头普通奶牛一天共可产奶180千克，1头良种奶牛 一天能产奶38千克。1头良种奶牛每天的产奶量比 1头普通奶牛多多少千克？
38-180÷9 = 38-20 = 18（千克） 答：1头良种奶牛每天的产奶量比1头普通奶牛多18千克。
三年级同学收集的易拉罐数量如下表。易拉罐每3个1元，卖
出这些易拉罐一共可以收入多少元？
第一小组 第二小组 第三小组 第四小组
23个
21个
27个
25个
要先算一共 有多少个易
（23+21+27+25）÷3 = 96 ÷ 3
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江苏省电化教育馆制作
24×12=
2 ×1 4 24 28 4 2 8 8
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24×12=
2 ×1 4 24 28 4 2 8 8
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24×12=
2 4 ×1 2 4 8
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24×12=
2 4 ×1 2 4 8 24
江苏省电化教育馆制作
24×12= 288(个)
计算时一定要 注意在得到的 数后面是加一 个0还是两个0
学以致用
2.口算下面各题。
32×10=320 80×50= 30×80=2400 70×20= 1800 90×60= 20×90= 4000 30×70= 1400 10×55= 5400 2100 550
3、买30张儿童票，要 付多少元？如果买30张 成人票，要付多少元？ 30 ×10=300（元） 30 ×20=600（元）
思考：两位数乘整十数你是怎样口算的。
课件PPT
幼儿园购进12箱迷你南瓜 ，每箱24个。一共有多少个？
24×12= ( )
你是怎样计算的？
24×12= 288（个）
方法一: 利用两位数乘一位数的方法计算. 6个2箱是12箱，先算2箱有多少个， 再算6个2箱有多少个，即为12箱的 个数。 24×2=48（个） 48×6=288（个）
12×24= 288
1 ×2 4 24 28 2 4 8 8
江苏省电化教育馆制作
2 2 ×2 3
3 2 ×3 1
4 3 ×2 1
江苏省电化教育馆制作
2 ×2 6 4 4 5 0
2 3 6 6
3 ×3 3 96 99
苏教版三年级上册 数学全册课件
第一单元 两位数乘两位数
1.1口算两位数乘整十数
学习目标
1.经历探究两位数乘整十数（不进位）, 以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌 握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应 的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主 探究、合作交流的意识，获得成功的体验 ，树立学好数学的信心。绿色圃中小
课件PPT
1.用一位数乘多位数，我们该怎样计算？ 在计算一位数乘多位数时，用这个一位数 依次去乘第一个因数的每一位上的数，满几 十就向前一位进几。
2.口算。 27×20= 540 52×60= 3120 18×30= 540 19×70= 1330 82×40= 3280 12×90= 1080 24×50= 1200 53×20= 1060
直接用两位数乘整十数 的十位上的数字，再在乘 得的得数后加上一个“0” 。
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里， 一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽 出5袋称一称，结果如下表：
第一袋
28千克
第二袋
31千克
第三袋
31千克
第四袋
29千克
第五袋
33千克
你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千 克吗？ 【思路点拨】按每袋30千克估算，看60袋一 共有多少千克
2 ×1 4 24 28 4 2 8 8
江苏省电化教育馆制作
两位数乘两位数的笔算方法：
两位数乘两位数的竖式计算，用第二 个因数的个位上的数乘第一个因数，得数 的末位和个位对齐，再用第二个因数的十 位上的数乘第一个因数，得数的末尾和十 位对齐，最后把两个积相加。
12×24=
1 2 ×2 4
江苏省电化教育馆制作
江苏省电化教育馆制作
24×12= 288(个)
方法二： 利用两位数乘整十数的方法计算. 把12箱分成10箱和2箱，先算10箱 和2箱各有多少个,再把他们的结果相加。 24×10=240（个） 24×2=48（个） 240+48=288（个）
方法三：用竖式计算
24×12=
2 4 ×1 2
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复习导入
1.口算练习。
1×10= 2×20= 3×32= 30×3= 5×11= 6×20=
探索新知
李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给 敬老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬 老院多少个？
12×10=
探索新知
要算出10盒有多少个？ 12×10=______（ ）
1、先算9盒有多少个，再加一盒的12个 。 12×9=108
108+12=120
探索新知
2、先算5盒有多少个，再算10盒有多少个 。 12×5=60 60×2=120 3、10个10盒是100个，10个2盒是20个，一 共120个。
10×10=100 100+20=120
探索新知
4、我这样算
12×1=12 12×10=120
探索新知
两位数乘整十数的口算
课堂小结
通过本课的学习，你有什么收获？ 一个数乘十，只要在这个数后面 添一个0就可以得到积。 整十数乘整十数，只要把 0前面的数相乘，再在乘得的 积的末尾添上两个0即可。
课件PPT
第一单元 两位数乘两位数
1.2两位数乘两位数
（不进位）的笔算
课件PPT
1.经历探究两位数乘两位数（不进位 ）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘 两位数，会用交换乘数位置的方法验算 乘法。 2.在探究算法和解决问题的过程中， 感受数学与生活的联系，增强自主探究 的意识。
24×12=
2 4 ×1 2 4 8
(2箱的数)
(10箱的个数)
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24×12=
2 4 ×1 2 4 8 24
(2箱的个数) (10箱的个数) (12箱的个数)
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24×12= 288(个)
2 ×1 4 24 28
4 2 8 8
(2箱的个数) (10箱的个数) (12箱的个数)
30 ×60=1800（千克）
算一算，比一比
10×1= 10 ×10= 70 ×6= 5 ×40 70 ×60= 50 ×40
归纳：整十数乘整十数
整十数乘整十数，可以先把两个十位上的 数相乘，再在得到的数的后边添2个0。
课件PPT
24×1
＝ 240
课件PPT
典题精讲
4 ×50=200 40 ×50=2000
成人 每位20元 儿童 每位10元
答：买30张儿童票，要付300元。买 30张成人票，要付600元。
4、张大叔把收获的生姜装在同样大 的袋子里，一共装了40袋。他称了其中 的4袋，结果分别是18千克、21千克、19 千克、23千克。他大约一共收获生姜多 少千克？
20 ×40=800（千克）
课件PPT
24×12=
2 ×1 4 24 28 4 2 8 8
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24×12=
2 ×1 4 24 28 4 2 8 8
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24×12=
2 4 ×1 2 4 8
江苏省电化教育馆制作
24×12=
2 4 ×1 2 4 8 24
江苏省电化教育馆制作
24×12= 288(个)
计算时一定要 注意在得到的 数后面是加一 个0还是两个0
学以致用
2.口算下面各题。
32×10=320 80×50= 30×80=2400 70×20= 1800 90×60= 20×90= 4000 30×70= 1400 10×55= 5400 2100 550
3、买30张儿童票，要 付多少元？如果买30张 成人票，要付多少元？ 30 ×10=300（元） 30 ×20=600（元）
思考：两位数乘整十数你是怎样口算的。
课件PPT
幼儿园购进12箱迷你南瓜 ，每箱24个。一共有多少个？
24×12= ( )
你是怎样计算的？
24×12= 288（个）
方法一: 利用两位数乘一位数的方法计算. 6个2箱是12箱，先算2箱有多少个， 再算6个2箱有多少个，即为12箱的 个数。 24×2=48（个） 48×6=288（个）
12×24= 288
1 ×2 4 24 28 2 4 8 8
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2 2 ×2 3
3 2 ×3 1
4 3 ×2 1
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2 ×2 6 4 4 5 0
2 3 6 6
3 ×3 3 96 99
苏教版三年级上册 数学全册课件
第一单元 两位数乘两位数
1.1口算两位数乘整十数
学习目标
1.经历探究两位数乘整十数（不进位）, 以及整十数乘整十数的口算过程，初步掌 握两位数乘整十数的口算及估算方法。 2.在具体的情境中，运用口算解决相应 的实际问题，感受数学与生活的联系。 3.在探究算法的过程中，培养学生自主 探究、合作交流的意识，获得成功的体验 ，树立学好数学的信心。绿色圃中小
课件PPT
1.用一位数乘多位数，我们该怎样计算？ 在计算一位数乘多位数时，用这个一位数 依次去乘第一个因数的每一位上的数，满几 十就向前一位进几。
2.口算。 27×20= 540 52×60= 3120 18×30= 540 19×70= 1330 82×40= 3280 12×90= 1080 24×50= 1200 53×20= 1060
直接用两位数乘整十数 的十位上的数字，再在乘 得的得数后加上一个“0” 。
王大伯把去年收获的蒜头装在同样大的袋子里， 一共装了60袋。为了估算总产量，他从中任意抽 出5袋称一称，结果如下表：
第一袋
28千克
第二袋
31千克
第三袋
31千克
第四袋
29千克
第五袋
33千克
你会估算王大伯去年大约一共收获蒜头多少千 克吗？ 【思路点拨】按每袋30千克估算，看60袋一 共有多少千克
2 ×1 4 24 28 4 2 8 8
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两位数乘两位数的笔算方法：
两位数乘两位数的竖式计算，用第二 个因数的个位上的数乘第一个因数，得数 的末位和个位对齐，再用第二个因数的十 位上的数乘第一个因数，得数的末尾和十 位对齐，最后把两个积相加。
12×24=
1 2 ×2 4
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24×12= 288(个)
方法二： 利用两位数乘整十数的方法计算. 把12箱分成10箱和2箱，先算10箱 和2箱各有多少个,再把他们的结果相加。 24×10=240（个） 24×2=48（个） 240+48=288（个）
方法三：用竖式计算
24×12=
2 4 ×1 2
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复习导入
1.口算练习。
1×10= 2×20= 3×32= 30×3= 5×11= 6×20=
探索新知
李叔叔培育出一批新品种菜椒， 送给 敬老院 10 盒， 每盒12 个。 送给敬 老院多少个？
12×10=
探索新知
要算出10盒有多少个？ 12×10=______（ ）
1、先算9盒有多少个，再加一盒的12个 。 12×9=108
108+12=120
探索新知
2、先算5盒有多少个，再算10盒有多少个 。 12×5=60 60×2=120 3、10个10盒是100个，10个2盒是20个，一 共120个。
10×10=100 100+20=120
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4、我这样算
12×1=12 12×10=120
探索新知
两位数乘整十数的口算
课堂小结
通过本课的学习，你有什么收获？ 一个数乘十，只要在这个数后面 添一个0就可以得到积。 整十数乘整十数，只要把 0前面的数相乘，再在乘得的 积的末尾添上两个0即可。
课件PPT
第一单元 两位数乘两位数
1.2两位数乘两位数
（不进位）的笔算
课件PPT
1.经历探究两位数乘两位数（不进位 ）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘 两位数，会用交换乘数位置的方法验算 乘法。 2.在探究算法和解决问题的过程中， 感受数学与生活的联系，增强自主探究 的意识。
24×12=
2 4 ×1 2 4 8
(2箱的数)
(10箱的个数)
江苏省电化教育馆制作
24×12=
2 4 ×1 2 4 8 24
(2箱的个数) (10箱的个数) (12箱的个数)
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24×12= 288(个)
2 ×1 4 24 28
4 2 8 8
(2箱的个数) (10箱的个数) (12箱的个数)
30 ×60=1800（千克）
算一算，比一比
10×1= 10 ×10= 70 ×6= 5 ×40 70 ×60= 50 ×40
归纳：整十数乘整十数
整十数乘整十数，可以先把两个十位上的 数相乘，再在得到的数的后边添2个0。
课件PPT
24×1
＝ 240
课件PPT
典题精讲
4 ×50=200 40 ×50=2000
成人 每位20元 儿童 每位10元
答：买30张儿童票，要付300元。买 30张成人票，要付600元。
4、张大叔把收获的生姜装在同样大 的袋子里，一共装了40袋。他称了其中 的4袋，结果分别是18千克、21千克、19 千克、23千克。他大约一共收获生姜多 少千克？
20 ×40=800（千克）
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