形容词重叠的方式和语法意义及使用规则
论汉语动词的“类重叠”-精选文档
论汉语动词的“类重叠”汉语中动词和形容词都可以重叠。
汉语形容词的重叠是通过将形容词的音节数加倍来表示性质状态“程度大”的语法意义，如“高高”的意思是“很高”，“高高兴兴”的意思是“非常高兴”。
由此类推，动词重叠应该是通过将动词的音节数加倍，来表示“动量大”的语法意义，也就是表示动作行为等重复的次数多或持续的时间长。
事实上正是如此，如“嘀嘀咕咕”，表示长时间不停地嘀咕；“开开关关”，表示反复多次地开、关。
但是，有一种被许多学者看成动词重叠的现象，并不表示“动量大”，反而表示“动量小”，如“把凳子挪挪”中的“挪挪”，意思是“挪一下”，而不是“长时间不停地挪”，也不是“反复多次地挪”；“出去玩玩”中的“玩玩”，意思是“玩一会儿”，而不是“长时间不停地玩”。
显然这种用来表示“动量小”的说法并非动词的重叠，只是看起来像是动词的重叠而已，我们姑且称之为动词的“类重叠”。
一、以往学术界的观点关于动词“类重叠”现象，以往学术界有三种观点：第一种观点是把动词“类重叠”看成动词重叠，如丁声树（1961/1999 ：227）、李人鉴（1964）、张静（1979）、黄伯荣（2011）等；第二种观点是把动词“类重叠”看成动词重叠的一种，如华玉明、马庆株（2007）等。
华玉明、马庆株（2007）把真正动词重叠称为“增量式动词重叠”，把动词“类重叠”称为“减量式” 动词重叠。
第三种观点认为动词“类重叠”是一种“动?量组合”。
范方莲( 1964)说：“动词重叠诸形式由动量结构发展而来，后面的重形部分是表量的……所谓动词重叠实际上只是动？量组合的一种形式，不是另外一种语法格式我们认为‘ AA 就是‘A —A,当中的‘一’在一定的语音条件下脱落了……‘ AA和‘A —A‘A 了A和‘A 了一A的动量组合没有本质区别，后一个‘ A已经变成了量词，‘ AA是‘A —A的省略形式。
”范方莲的观点与王力( 1943/1985 : 158)的观点一致。
形容词重叠的语法意义
形容词重叠的语法意义一、形容词重叠语法意义形容词重叠是指在一个句子中使用一个或多个相关的形容词来表达同一个意思。
它既可以加强某种感受，也可以更准确地描述所表达的概念，还可以以诗意的方式对某事造成的感受进行描述。
形容词重叠可以让作家们更有创造性地表达自己的想法，也可以让读者更好地理解其中表达的含义。
二、形容词重叠可能会带来的影响1、意义加强：形容词重叠可以加强语句中所传达的意义，使作品更具意义感和表达能力；2、增加平衡：两个表达相同意义的形容词可以增加句子的层次感，使语句更加有序；3、更强大的表达力：由于可以使用多个形容词来表达相同的意义，语句的表达力也会大大提升；4、更有趣的表述：当用形容词重叠来表示某事物的特点时，文字作品中会更有情节，更有趣；5、创造诗意：当多个形容词重叠时，由于具有韵律性，有时也能够创造出优美而锦上添花的诗意；三、形容词重叠的使用原则1、加强句子的语义：当使用形容词重叠时，一定要审慎确保使用的形容词与本句的语义相符；2、加强句子的表达效果：不同形容词最好能够互相辅助，避免用同一种形容词重叠，以便更好地体现句子的表达效果；3、保持句子的简洁性：尽量避免使用过多的形容词重叠，因为过多的重叠会破坏句子的简洁性；4、把握句子的诗意：多个形容词重叠时最好具备一定的韵律，从而为句子增添诗意；5、注意修辞效果：当使用形容词重叠时，应注意修辞效果，避免长句过多地重叠，过多的重叠会造成夸张和滥用；四、形容词重叠的表达技巧1、将以两种形容词来重叠：当只有两种形容词重叠的时候，可以将它们放在句子的开头，并且两个形容词之间加上并列连词，以便使句子更加流畅；2、将三种形容词重叠：当重叠三个形容词的时候，可以使用冠词和连词，把形容词连起来，保持形容词的重叠次序；3、将四种或四种以上的形容词重叠：当重叠四个或四个以上形容词，最好划分为两个或两个以上句子，分别用形容词重叠，以便更好地把握句子的表达效果；4、分节连接形容词：当用形容词重叠的时候，可以用逗号与分号来分节，连接多个形容词，使句子表示清楚。
对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析(DOC)
对外汉语教学中形容词重叠式及其偏误分析摘要：形容词重叠是汉语的一种常见的语法现象。
文中主要是对汉语形容词重叠式进行研究分析，包括汉语形容词重叠式的类型、条件、句法功能、语法意义等方面的研究，同时对对外汉语教学中的偏误进行分析，并找出相应的教学对策，以期对以后在对外汉语教学中对于汉语形容词重叠式的教学能有所帮助。
关键词：形容词重叠式；偏误；对外汉语教学；教学对策Adjective Overlapping and Its Error Analysis in TeachingChinese as a Foreign LanguageAbstract: Adjective overlapping is one of the most important expression in the grammar of modern Chinese. This paper is mainly to research and analysis on Chinese adjective overlapping, including the study of Chinese adjective reduplication types, conditions, voice changes, syntactic function, grammatical meaning. At the same time trying to analysis the errors that foreigners make in Teaching Chinese as a foreign language, and finding out the corresponding teaching strategies.Key words:Chinese adjectives overlap, errors, teaching Chinese as a foreign language, teaching strategy目录一、汉语形容词重叠的类型和条件 (1)（一）汉语形容词重叠的类型 (1)（二）汉语形容词重叠的条件 (4)二、汉语形容词重叠的语音变化 (4)（一）AA的变调 (4)（二）ABB式形容词叠音后缀BB的语音变化 (5)（三）AABB的变调 (5)（四）A里AB式变调 (5)三、汉语形容词重叠的句法功能、语法意义、语用功能 (6)（一）汉语形容词重叠的句法功能 (6)（二）汉语形容词重叠的语法意义 (6)（三）汉语形容词重叠的语用功能 (7)四、对外汉语教学中汉语形容词重叠的偏误类型及原因 (8)（一）重叠形容词前加程度副词 (9)（二）AABB式重叠与ABAB式重叠混淆 (9)（三）重叠形容词前加“有点” (10)（四）形容词重叠式后面与“着”、“了”、“过”连用 (10)（五）形容词重叠式不能直接用否定副词“不”来否定 (11)（六）缺少“的”、“地”、“得” (11)（七）重叠残缺和赘余 (12)五、对外汉语教学对策 (12)（一）针对形容词重叠式本身的对策 (12)（二）教学原则的选用 (13)（三）教材的编写和选用 (13)（四）对外汉语教师素质的基本要求 (14)（五）从留学生角度分析出的对策 (14)注释： (16)参考文献： (17)汉语形容词重叠是汉语的一大特色，重叠的类型繁多，语音变化多样，对于外国留学生来说，是学习过程中的一大难点。
关于性质形容词ABAB式重叠的语义探讨
（） ５ “不 ，我 想歇 会 儿 ，凉快 凉 快 。 黄 平平 掏 ”
出手绢擦着 额头 的汗 ， 貌地拒 绝 了。 云路《 礼 柯 夜
与昼》 上） （） ６ 喝碗馄饨吧， 热乎热乎。（ 王朔《 橡皮人》 ） ３ ．作主语 和宾语 的性质形 容词 的 Ａ Ａ Ｂ Ｂ式 如 ：（ ） １ 即便 什 么 也看 不 出来 吧 ， 亲 善 亲 善 ” “ 总没有 什么 害处 ， 只要 恢 复 了 “ 交 ” 总 能 慢慢 劝 邦 ， 他们 回心转意 。（ 老舍 《四世 同堂 》 ） （） 天， ２今 为是 热 闹热 闹 ， 大家 恳请 他 消遣 一段 儿。（ 老舍《 正红旗下》 ）
漂亮——漂亮漂亮 、 闹——热 闹热 闹” 热 等。对 于 这类形 容词 ， 的研究者 把 它看作 是兼类 ， 有 也有很 多 研 究者 认为其 仍 然是 典 型 形容 词 ， 同 时也 认 识 到 但 这种重 叠是 形容 词 动态 化 ， 就 是形 容 词 发 生 功 能 也 游移 的一种 表现 。本文 将对 这种形 容 词重 叠形式 的 句法表 现及 语法 意义加 以分 析 。 性 质形 容词 Ａ Ａ Ｂ Ｂ式 重 叠 的句 法环 境 及 句
般认 为汉 语 双音 节 性 质 形 容 词 的基 本 重 叠 方式 是 Ａ Ｂ Ａ Ｂ式 ， “ 真— — ｋ 真 真 、 正— — 如 认 认 端
一
端端 正 正 、 净一 干 干 净净 ” ， 干 等 同时 ， 汉语 中还 有一部 分 双音节 性 质形 容 词 可 以重 叠为 Ａ Ａ Ｂ Ｂ式 ， 即“ 照动词 的方 式重 叠 ” 如 “ 兴—— 高兴 高兴 、 按 ， 高
理 的 改 变 而使 性 质 形容 词 趋 向 于动 词 的 句 法功 能 。
双音节动词和形容词的重叠形式研究
晋语形容词的重叠过程
不同： Ｂ 式不能儿化 ，Ｂ （ 式有些同时存在儿 Ａｂ Ａ ｂ 儿）
化 与不儿 化两种 形式 。
收 稿 日期 是性 质形容词或 部分具有状态的名词（ 即名形兼类的名词 ） 重叠后 ，
示 某种 特定 的语法 意义 。本 文试 图分 析晋语 形容 词 的重叠 过程 ， 并与 吴语进 行 比较 ， 而 发现形 容词 重 从 叠 的普遍 特 征或普 遍特 征趋 势 。
一
３ 加缀形容词重叠 ：Ｘ（ ） （ ） ． Ａ 儿 Ｘ 儿 式包括 Ａ ｘ Ｘ
式 ， 红 莹莹 、 昧 昧 ” Ａ 如“ 黑 ； Ｘ儿 Ｘ儿 式 ， “ 丝 儿 如 甜 丝儿 、 喷 儿 喷 儿 ” Ａ ｘ儿 式 （ 洞 洞 儿 、 歪 歪 香 ；Ｘ 白 稀 儿） 三种 形 式 。Ａ 儿 ） 儿 ） 与 Ａ ｂ 儿 ） 类 Ｘ（ ｘ（ 式 Ｂ（ 式 似， 但没 有 Ａ Ｘ儿 ｘ式 。Ｘ ｂ儿式 ， “ Ｂ 如 圪应 应儿 、 忽 拍 拍 儿 ” Ａ ａ 式 ，如 “忽 扇 忽 扇 、圪 颠 圪 ；Ｘ ｘ 颠 有 瘸走 不 骨软 骨 软 无 的 子” Ｘ Ａ 点 ｌ路 稳、 力 样 ； ｘ ａ式 ， “ 圪 如 圪 洼 洼不 黑 黑 喽 喽形 喝 的 音、 忽 唰 唰纸 类 响 ； 平、 容粥声 忽 一 的 声”
Ｘ Ｘ的格 式重叠 。第 二 个音 节 读 高 平 调 ， 同时 儿化 。 重 音 也 在 这 个 音 节 上 。 ＿ 晋 语 中 的单 音 节 形 容 词 ”ｌ 也 同样 可 以按 照这 种 格 式 重 叠 ， 叠 后 的 Ａ 重 ａ儿 式 中的第 一个 音节 读原 调 ， 二 个 音 节 变调 且 要 有 儿 第 化 。如 ：长 长儿 、 “ 苦苦 儿 、 沙 儿 、 面 儿 、 水 儿 、 沙 面 水
语法形式、语法意义与语法范畴
语法形式、语法意义及语法范畴主讲人吴锋文一、语法形式和语法意义（一）两者之间的关系语法形式和语法意义是语法学的核心内容，二者是相互联系、相互依存的。
没有不表示语法意义的语法形式，也没有无语法形式的语法意义。
例如：形容词的重叠式：高高、慢慢：语法形式（重叠式）——语法意义（程度高“很”）猩猩、妈妈（重叠式）——不是语法形式，因为不能表示什么语法意义很高（程度高）——因为不是通过语法形式而是通过语汇形式表示的，因而这种“程度高”不是语法义而是词汇义。
语法形式和语法意义并非一一对应的，一种语法形式可以表示多种语法意义，不同的语法形式又可以表示相同的语法意义。
例如：红烧鱼块（偏正；动宾）安排好工作（动宾—偏正；动补）我的朋友、我朋友（偏正）都是NP、也不VP、真是的（责怨义）（二）语法形式1．语法形式语法形式，也叫语法手段，它是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志，是表示语法意义的形式手段。
语法形式可分为显性语法形式和隐性语法形式。
显性的语法形式可以直接感知，主要包括语序、虚词、重叠、词缀以及各种语音手段。
例如：我笑——笑我西瓜甜——甜西瓜班长和副班长——班长或副班长隐性语法形式不能直接感知，但可以通过组合、替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。
例如：鸭蛋大鸡蛋大——什么大——鸡蛋很大（主谓）鸡蛋大——多大——像鸡蛋那么大（偏正）鸡不吃了（受动；施动）2、显性语法形式主要有语序、辅助词、词缀、内部屈折、重叠、重音、语调、异根式、零形式等形式。
（1）语序：指的是用词在句子中排列顺序的不同来表示不同的语法意义。
我看书。
（svo）日语：我书看。
（sov）看我书（vso）古汉语和现汉语：状语语序V+O+于+L封禅于泰山北败晋兵于河上定语、状语语序—中心语：我们正在操场打篮球。
We’re playing basketball on the ground.人称格的区分：动词前主格、动词后宾格I laugh —laugh at me（2）辅助词：专门用来表示语法意义的词，是一种重要的语法形式。
浅谈汉语词汇重叠问题
浅谈汉语词汇重叠问题作者：董亭来源：《今日湖北·中旬刊》2013年第09期摘要词汇重叠式是词汇的一种构形形式，与叠音和重复不同。
词汇的重叠式多种多样，重叠后语音形式也随之发生变化。
重叠形式的增加导致附加意义的增加，其所附加的意义分为语法意义和色彩意义两种。
关键词词汇重叠重叠构形形式附加意义一、词汇重叠（一）重叠的定义与分类重叠是在词的基础上附加一个成分，这个附加的成分是原词中的一部分或全部，因此重叠式在形式上有全部重叠和部分重叠两种。
词汇重叠之前的部分叫做基式或原式，重叠后的部分叫做重叠式。
重叠从语音、语义相结合的角度可分为语素的重叠和词语的重叠。
语素的重叠为构词重叠，如：“爸爸”；词语的重叠为构形重叠是词的形态变化，如：“看看”。
这两者最主要的区别在于：前者并没有产生附加的语法意义，主要体现在名词中的亲属称谓上；而后者属于语法上的重叠（构形）变化，产生了附加的语法意义。
（二）重叠与叠音、重复需要注意与重叠现象区分开的有两点：叠音和词语重复。
1、叠音与重叠叠音词（重叠式单纯词），例如：“猩猩”。
“猩猩”中的…猩‟没有意义，也不能单独成词。
这不同于上面提到的构词重叠，如：“爸爸”中的…爸‟是有意义的，可以单独成词。
因此，可以看出叠音词是音节的重叠，是有两个音节的一个语素。
2、重复与重叠重复，在修辞里称为反复。
构形重叠之后有基式和重叠式两种形式，虽然这两种形式的词汇意义基本相同，但是却产生了一些附加意义。
而重复之后没有产生附加意义，只有语用意义，即引起关注或强调，如：“很好很好的一个姑娘”。
二、现代汉语词汇重叠的主要形式和语音特征重叠在现代汉语里已逐渐发展成一种分布广泛、使用频繁的重要的语法手段，以多种构形形式出现在名词、量词、数量结构、形容词、动词等主要的实词词类中。
（一）汉语词汇重叠式的主要构形形式1、两字式重叠（1）AA式：人人爸爸件件看看2、三字式重叠（1）ABB式：一个个山沟沟哗啦啦（2）AAB式：毛毛虫蒙蒙亮麻麻黑（3）BAA式：冷冰冰红通通黑黝黝（4）BAB式：心连心手拉手肩并肩（5）AXA式：是不是看一看试了试3、四字式重叠（1）AABB式：山山水水热热闹闹实实在在（2）ABAB式：一个一个笔直笔直琢磨琢磨（3）AXAX式：说着说着唱啊唱啊等啊等啊（4）A里AB式：傻里傻花里花哨土里土气（二）汉语词汇重叠后的主要语音形式汉语词汇重叠以后，读音会发生一些变化，以词类为依据主要可得出以下结论：1、重叠式名词（主要是亲属称谓）“妈妈”“姐姐”等亲属称谓的重叠词，其重叠式的第二个音节读轻声，第一个音节如果原来是上声，在重叠式里变为半上声。
从语法意义角度解读形容词重叠式的运用
词。 联合式的 ABAB 式，其中的“A、B”是并列的，合在一起才
能 表 达 一 定 的 含 义 ，像 “ 瘦 长— — — 瘦 长 瘦 长 ” “ 矮 胖— — —矮 胖 矮 胖”。
（三）AABB 式 AABB 式重叠词在现代汉语中最多 ， 超过了 ABAB 式， 它的构造方式以联合式为主，像“白白净净、进进出出、来来 往往” 都属于联合式。 还有少数属于连声叠韵的连绵词，像 “袅 娜 — — — 袅 袅 娜 娜 ”“恍 惚— — — 恍 恍 惚 惚 ”这 样 的 词 。 二、形容词重叠式在汉语中的特殊应用 形容词重叠式在应用时也有特殊功能，比如 AABB 式，大 多数情况下是对 AB 式的延伸应用，像“干干净净”是突出“干 净 ”，“和 和 美 美 ”是 “和 美 ”的 延伸 。 有 些 重 叠 词 只 有 在 重叠 之 后 才有用，如《红楼梦》中晴雯说的“不用你蝎蝎螫螫的，我自知 道”，这里的“蝎蝎螫螫”只能作为一个整体使用，不能作为“蝎 螫”来用，意思就是“唠唠叨叨，婆婆妈妈”。 像这样的重叠词还 有“影影绰绰”“鬼鬼祟祟”“战战兢兢”。 这些重叠词中的“影绰、 鬼祟、战兢”都不能单独用，必须重叠后才有使用意义。 还有 一 些 不 是 作 为 “AB”式 单 独使 用 ，而 是 作 为 “AA”或 “BB”式单用，像“悠悠荡荡 ”“赫 赫 扬 扬 ”中的 “悠 悠 、赫 赫 ”都 可以单独运用。 重叠 形 容 词 “AABB”式 ，有 时 候 还 可 以 当 做 “ABB”式 使 用，像“颤颤巍巍”可以当做“颤巍巍”使用，“战战兢兢”也可以 当做“战兢兢”，“空空落落”可以当做“空落落”使用。 三、形容词重叠的句法功能 形容重叠词在汉语语法中的功能可以当定语、 状语、谓 语、宾语、补语，也可以当做独立短句使用。 （一）作定语 “ABB”式作定语 ，以《红楼梦 》为例，“银库上按月发出三 个月供给来，白花花二三百两银子。 ”“（贾环）因而故意装着 失手，将那油汪汪的蜡灯向宝玉脸上只一推”。 这里的“白花 花、油汪汪”都是定语。 AABB 式作定语，“内中还有袭人， 也是个妥妥当当的孩 子。 ”“一面抬头看时，只见花花簇簇一群人又向怡红院来了。 ” AABB 式作定语一般都要带上 “的”，这样可 以 消 除 谓 词 性，不带“的”一般用在数字前面，像“白花花”用在“二三百两” 之前，“花花簇簇”用在“一群人”之前。 （二）做谓语
汉语中形容词的用法
汉语中形容词的用法形容词：表示事物的形状、性质和状态等。
如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级”。
主要语法特征（1）一般能受“不”和“很”的修饰。
如“不大、很大、不生动、很生动”。
少数带有表示程度语素的普通形容词和非谓形容词不受“不”和“很”的修饰。
如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。
（2）能修饰名词，如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。
（3）部分形容词可以重叠。
A、单音节形容词的重叠形式是“AA”，如“大大、高高、短短、细细”。
这类重叠式修饰动词时表示程度的加强，修饰名词时不仅没有加强的意味，反而表示程度减弱，即表示一种轻微的程度。
例如：大大缩短了距离（程度加强）大大的眼睛（与“大眼睛”相比程度减弱）高高举起（程度加强）高高的个儿（与“高个儿”相比，程度减弱）B、双音节形容词的重叠一般表示程度的加强，有三种格式：a、AABB：口口声声断断续续浩浩荡荡松松散散密密麻麻冷冷清清来来往往踉踉跄跄大大方方客客气气说说笑笑的的确确反反复复方方正正实实在在踏踏实实扎扎实实是是非非堂堂正正偷偷摸摸唯唯否否蝎蝎螫螫形形色色铮铮佼佼洋洋洒洒战战兢兢b、A里AB：这里的AB限于某些含贬义的形容词，重叠后既表示程度加强，又表明嫌恶的感情。
如：小里小气古里古怪慌里慌张糊里糊涂马里马虎c、ABAB：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。
如：冰凉冰凉雪白雪白通红通红笔直笔直碧绿碧绿鲜红鲜红C、重叠属于形容词生动形式。
形容词生动形式除了重叠之外还有单音节形容词A加双音节或多音节后缀这种形式。
a、A+双音节后缀：这个后缀一般是叠音的。
如：暖洋洋醉醺醺香喷喷干巴巴沉甸甸羞答答亮晶晶沉甸甸白花花绿油油黑黝黝慢腾腾阴森森皱巴巴亮铮铮笑嘻嘻香喷喷乱哄哄黑漆漆轻飘飘湿漉漉红彤彤骨碌碌雾朦朦喜盈盈亮晶晶黄灿灿孤零零毛绒绒胖乎乎一颗颗一簇簇绿油油黄澄澄红彤彤光闪闪油乎乎光溜溜黑油油粘糊糊亮晶晶脏兮兮皱巴巴干巴巴松塌塌胖墩墩肉墩墩瘦巴巴瘦嶙嶙喜洋洋喜滋滋喜冲冲兴冲冲乐悠悠乐陶陶乐滋滋白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃慢腾腾沉甸甸b、A+多音节后缀，如：黑不溜秋黑咕隆咚花里胡哨傻不愣登蠢了呱叽形容词的生动形式不受“不”和“很”的修饰。
汉语形容词重叠研究综述
二、 形容词重叠的形式 功能等方面作丁深入的探讨，取得了显著的成绩 本文总结前人石 Ｊ ｆ 朱德熙在 《 语法讲义》中把形容词重叠形式总结为： Ａ Ａ Ｂ Ａ、 ＡＢ、 究 成果，对汉语形容 词重叠进行全方位的分析。来达到对其深化认 ＡＡ ＢＢ和 Ａ Ａ 。 里 Ｂ 吕叔湘认为单音节形容词重叠式有 从、Ｂ ＡＹ ＡＢ和 ＸＺ 识的目的。
一
多数的语言学家认为， 形容词主要的重叠形式有五种，它们是： 形容词重叠形式早在先秦时期就已经出现，在古代韵文中使用 从式（ 如红红、大大） Ｂ 、ＡＢ式 （ 如亮晶晶、红彤彤 ）ＡＢ Ａ Ｂ式 （ 如 广泛。例如在 《 诗经》《 楚辞》中： 千干净净、高高兴兴）ＡＡ 式 （ ＢＢ 如雪白雪白、笔直笔直）和 Ａ里 Ａ Ｂ （）今我来思，雨雪霏霏。（诗经 ・ １ 《 小雅 ・ 采薇》 ） 式 （ 如糊里糊涂、慌里慌张） 。朱德熙、吕叔湘、龚继华、邢福义、 （）云容容兮在下。（楚辞 ・ ２ 《 山鬼》 ） 卢福波等都持这种观点。吕冀平把 Ａ里 Ａ 式看作是 Ａ Ｂ Ｂ Ａ Ｂ式的转换 上面的 “ 霏霏”是形容词 从 式重叠， 云容容”为 ＡＢ式。 “ Ｂ 形式，例如 “ 慌里慌张”是 “ 慌慌张张”的转变。 在汉代辞赋中也常常能 看到形容词重叠式， 例如： 但是，也有人把形容词重叠总结为更多的形式，邱莉芹在她的 （）吵眇忽忽，若神仙之仿佛。（ ・ ３ 汉 司马相如 《 子虚赋》 ） 文章 《 现代汉语形容词重叠的形式特征》中把形容词重叠方式分为 “ 眇眇忽忽”是 ＡＢ ＡＢ式重叠。 两种：单音节的有 从、 ＢＣ（ ＡＡ 憨头憨脑、笨手笨脚）和 ＡＣ Ｂ Ａ式 （ 微 唐宋继承了这种语言形式，在诗词、散文中广泛运用。例如： 乎其微、神乎其神） ，双音节的有 ＡＢ 、Ａ里 Ａ 、Ａ Ｂ和 ＡＣ 可 ＡＢ Ｂ Ｂ ＢＣ（ （）冷飕飕，风有刮，山顶上开花。（ ・ ４ 宋 韩湘子 《 水仙子》 ） 怜巴巴、 神秘兮兮） 。可是本人认为像 “ 憨头憨脑、微乎其微”这样 （ ）其心都冷冰冰地了。（ ・ ５ 宋 朱熹 《 朱子语类》卷一百二十 不爱的证明？痴迷于形而上思辩的 Ｆ ，在选择中痛苦的 ｗ ，曾被爱 痛最终得到叙事 的安慰 。 Ｒ 情所伤的女导演 Ｎ ，残疾人 ｃ ……他们对 “ 爱”与 “ 不爱”的理解都 四、结语 史铁生的 《 务虚笔记》以独特的叙事风格营造出错综繁复的文 打上了自身漫长人生经历的烙印。爱怎样化解恨，爱能否实现自由 平等与平安？每个人对爱的不矧理解使整全的爱分崩离析。 爱情是 本景观， 探究 “ 同 生命感 觉一般法则的 理论伦理不同， 务虚笔记》 《 的 叙事伦理在营构出宏观与微观两种生命维度，铺展开生命的多种可 什么，爱情到底是什么？” 追问 在文中一 遍遍响 起 《 务》的对话方式在这里类似于苏哥拉底式的 “ 反讽” ：人物本 能性。揭示生命苦痛，抱慰心灵创伤；建构起平等、自由、敞开的 已有着 自己对于 “自由” 半等” 爱”之类的终极语汇， 却在 伦理对话关系，正是该书在对话形式上创造与探索的意义所在。 、“ 、“ 不断交谈中逐渐疑惑，最终得出的是一个悖论式的结论。他们知道 参考文献： ［］ １巴赫金 妥斯陀耶夫斯基的诗学问题Ⅲ］北京：读书 ・ ． 生活 ・ 新知三联书 用现有的语汇既无力支持也无力解决这一悖论。尽管如此。他们仍 店，１９ ． ９８ 不断思考不断辩驳，试图在对话的过程中不断向终极答案趋赴。
青海方言中形容词重叠式的评价意义分析
ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ， ｔ ｈ ｉ ｓ ｇ ｒ ａ ｍ ｍａ ｒ ｉ ｎ ｄ ｉ ａ ｌ ｅ ｃ ｔ ｓ ｈ ａ ｓ ｂ ｅ ｅ ｎ ｇ ｏ ｔ ｔ ｅ ｎ ｍｏ ｒ ｅ ａ ｎ ｄ ｍｏ ｒ ｅ ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｅ ｓ ｔ ｓ ． Ｔ ｈ ｅ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｔ ｒ ｉ ｅ ｓ ｔ ｏ ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｔ ｈ ｅ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ａ ｄ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ
ห้องสมุดไป่ตู้
际功 能理 论 的 进 一 步 发 展 ，是 一 种 新 词 汇 一 语 法 框 架 ， 是 “ 关于评价 的 ， 即语 篇 中 所 协 商 的 各 种 态 度 ， 所 涉 及 到 的情 感 的强 度 以及 表 明 价 值 和 联 盟读 者 的各 种 方 式 ” 。翻 在 系统 功能语言学 中， “ 人 际 被认 为 是 在情 景 中话 语 双方 的一 种关
Ｋｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ：ａ ｄ ｊ ｅ ｃ ｔ ｉ ｖ ｅ ｒ ｅ ｄ ｕ ｐ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ Ｑ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｄ ｉ ａ ｌ ｅ ｃ ｔ ； ａ ｐ ｐ ｒ ａ ｉ ｓ ａ ｌ ｔ ｈ ｅ ｏ ｙ； ｒ ｅ ｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
象 进 行 了极 其 细 致 人微 的研 究 。 随 着 研 究 的深 入 ， 方 言 中 的
重 叠 用 法 也 得 到 了 越来 越 多 的关 注 。然 而 ， 受地域环境 、 经 济 社 会 发 展 影 响 ，广 大语 言 工作 者对 青 海 方 言 的这 一语 言 现象 的研 究 相 对 薄 弱 。 事 实上 ， 青海方言 中， 名词 、 动词 、 形 容词 和量 词 都 有 着 各 自丰 富 的重 叠 形 式 。 名词 、 动词 、 量 词 的重 叠形 式 、 重 叠后 所 表达 的语 法意 义 和普 通 话 或其 它 官话
形容词重叠式作状语与作其它成分的比较
语言教学与研究 1996年第2期形容词重叠式作状语与作其它成分的比较张爱民形容词是汉语实词里十分重要的一个词类。
相对地说,富有形态变化,即可以用不同的方式重叠,是这类词的主要特点。
形容词重叠式具有两种语法意义:其一是表示程度加深,其二是表示小称爱称,即表示轻微的程度。
前者为理性意义,后者为色彩意义。
饶有趣味的是这两种语法意义是矛盾的,相反相承的,加之形容词重叠式处在不同语法位置上所产生的结构意义,使其作状语与作其它成分的区别呈现出错综复杂的情况。
本文拟用不同的方法,从不同的角度来描写这些情况,并力求对形成复杂情况的原因作出解释,即根据形容词重叠式不同的次范畴小类来说明形容词重叠式作状语与作定语的区别,根据形容词不同的重叠方式来说明其作状语与作补语的区别,根据形容词重叠式不同的感情色彩,来说明其作状语与作谓语的区别。
一 状语和定语根据形容词重叠式在作状语与作定语的变换关系中所形成的语义特征,可以把形容词重叠式分为若干次范畴小类。
1.色彩类,例如: A A′ (1)红红地涂了唇涂了红红的唇 (2)白白地搽了脸搽了白白的脸 (3)淡淡地描了眉描了淡淡的眉 (4)黑黑地染了发染了黑黑的发A式中形容词重叠式为色彩类形容词。
这类形容词在A式中作状语时,含有两种语义特征:[+主观致使]和[+客观色彩]。
这两种语义特征的语义指向又是相反的:[+主观致使]前指施事者,强调施事者主观使成的意愿;[+客观色彩]后指受事者,强调动作施加给受事者的色彩。
这两种语义特征联系在一起表示施事者发出的动作使施加给受事者的色彩程度加深,其中的程度加深是由形容词重叠形成的。
如例(1)“红红地涂了唇”就含有施事者发出的动作“涂”使“唇”的色彩变红并使其程度加深的意思,“红红地”偏向前指的是作状语形成的语义特征[+主观致使],注重强调施事者主观上使红的意愿;“红红地”后指的语义特征为[+色彩],注重强调受事者的色彩是红的。
形容词重叠式在A′式中作定语与其作状语的区别是明显的:作状语的A式是单义句式,作定语的A′式是歧义句式。
解释语言学常用定义
1、语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。
比如说形容词重叠式的语法意义。
（1）使某种性质转化为状态，形成特定状态。
形容词重叠式可以做谓语（雪花雪白雪白的）、补语（把教室打扫得干干净净）、定语（开开心心的一天）、状语（淡淡地画了眉），基本不做主语和宾语。
这是形容词重叠式具有状态意义，尤其是动性状态意义的表现。
（2）表示程度加深、量的增加。
比如大、小、多、少这一类的词。
（3）激发主体的能动作用。
许多ABAB格式的形容词都具有致使性，比如让我一个人安静安静。
语法意义必须是由某种语法形式(包括显性形式和隐性形式)表示的，如果没有相应的语法形式，语法意义就不能成立。
有些语言中名词有阴性、阳性等性语法范畴，或现在时、过去时等时体范畴，而有些语言中没有这种语法范畴;就是因为有些语言用不同的语法形式表示阴性、阳性或现在时、过去时等意义，而有些语言只用不同的语汇形式表示这类意义。
只有前者的意义才是语法意义。
语法意义是从各种具体词语的意义和用法中进一步抽象出来的高度抽象的意义。
具体词语的语汇意义虽然也是抽象的，但是，语汇意义是从词语所指事物现象中抽象出来的，而语法意义则是从各个词语的意义和用法中进一步抽象出来的。
如"树""人"的语汇意义是从各种树木、各种人中抽象出来的，这两个词语汇意义各不相同，但是，它们有相同用法，都是名词，都表示事物，这种更为抽象的意义就是语法意义。
——引用自百度百科2、语法范畴是两种以上彼此有很大共同性质的语法意义的概括，这些语法意义各有不同的表现形式（语法形式），可互相替换地出现于同样的语言环境。
例子：英语“体”这个语法范畴，就是进行体、完成体、一般体三种语法意义的概括。
进行体是以系动词加上动词词干或词根后出现的构形法语素-ing为语法形式……三种体的语法意义，各结合其特有的语法形式，交互替换地出现在同一动词的附连位置，形成动词“体”的不同语法意义经常交替变化的一定体制。
形容词重叠的方式和语法意义及使用规则
形容词重叠的方式和语法意义及使用规则汉语中词语的重叠方式主要有三种：语法形态、构词方式和修辞手法。
重叠方式的不同，其作用及语法意义就不同，其叠字的读音也有所不同。
词语重叠中，形容词重叠是汉语中很有特色的语法现象。
外国人在形容词重叠方面，往往不能正确使用其重叠式，本文试图从语法形态和构词方式的角度，通过对汉语中重叠形容词的梳理，概括总结出形容词的重叠方式及作用与语法意义，以及重叠形容词中叠字的读音，以使外国人能迅速掌握其使用规则和方法，并求教于专家学者。
1.从语法形态角度看，形容词重叠式可分为两种：单音节形容词重叠式和双音节形容词重叠式。
形容词重叠有程度加深的意思，即有“很”的意思，前面不能用“很”或“不”，包括双音节形容词。
1.1 单音节形容词单音节形容词的重叠式一般为“A＋A”，在口语里，第二个音节可以儿化，即“A＋A＋儿”。
如：好好慢慢早早远远甜甜厚厚快快好好儿慢慢儿早早儿远远儿甜甜儿厚厚儿快快儿（1）张老师远远儿地走了过来。
（2）那个小男孩不是好好儿的吗？（3）我们狠狠地批评了他。
单音节形容词重叠后，后面一般加“的”，作状语时一般要加“地”。
在读音方面，一般来说，单音节形容词重叠，不儿化，叠字则读为轻声。
第二个音节如果儿化，就变为第一声，不管其原来是什么声调。
但也有不同的看法。
有的学者认为，重叠部分不儿化，则保持原声调[1]。
1.2 双音节形容词1.2.1 AABB双音节形容词重叠后，后面一般也要加“的”，作状语时一般也要加“地”，这与单音节形容词重叠后的用法相同。
读音方面，第二个音节可以读轻声，第三、四个音节则变读为第一声。
漂漂亮亮清清楚楚马马虎虎高高兴兴勤勤恳恳随随便便慌慌张张认认真真凄凄惨惨冷冷清清（1）他慌慌张张地跑了进来。
（2）她长得漂漂亮亮的。
（3）他做起事情来总是马马虎虎的。
形容词可以重叠，但并不是每个形容词都可以重叠。
如“快乐”“高兴”“漂亮”等可以重叠，“愉快”“靓丽”“美丽”等则不行。
[教材]认识现代汉语中的重叠式词语
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认识现代汉语中的重叠式词语现代汉语作为现代汉民族的通用语（也是法定的全国通用语）具有极强的表达力，能够满足人们信息交往的需要。
构成现代汉语的两个基本要素就是词汇和语法。
可以说是丰富的现代汉语词汇在有限的的语法规则下组合，才成就了这缤纷的现代汉语。
一定程度上讲，一种语言中词汇代表着这个语言的发展程度，也代表着人们认识世界的程度。
汉语里的词，主要由单音节词和双音节词构成。
从数量上看双音节词又占多数，从词的构造来看又以合成词为主。
合成词中有一类词是用两个相同语素相叠的方式构成的，如“妈妈、试试、个个、认认真真”，我们将这种构词方式叫做重叠式。
这类词看似与其基式相类，但既然在现代汉语中是一种重要的构词方式，它的意义和作用就必然与其基式不同。
①那么异在何处呢？下面我们就从重叠式的结构类型、语音特征及重叠式与基式的语法功能的异同两个方面再认识一下重叠式。
一重叠式名词重叠式名词大多就是亲属称谓，如“哥哥、伯伯、姥姥”等。
这类重叠式的第二个音节通常做轻声，如果第一个音节是上声，在重叠式里则变为半上，如“奶奶、姐姐”。
这类词的语素大都是粘着语素。
要注意的是这类词是语素的重叠而非“猩猩、饽饽”的音节的重叠。
同时也能从一个侧面反映出现代汉语的双音节化趋势，这些称谓在古汉里多为单音节词，如“兄、姑、舅”，有的词义发生了转移，有的被新词所替代，有的加上了词缀，但大都成了双音节词。
二重叠式量词重叠式量词就是单音节量词的相叠，如“个个、本本、颗颗”。
这类词包含有“每”的意思，通常用来修饰名词（本本书、颗颗星），也可独立充任句子的主语（个个都是好样的），但不能作宾语（“把屋子打扫一遍”不能说成“把间间都打扫一遍”）。
三重叠式动词重叠式动词可分成单音节动词和双音节动词的重叠式。
单音节动词重叠后，第二个音节读为轻声。
如果基式是上声字，第一字的调值变为阳平，如“想想、写写”，这与表示亲属称谓的重叠式变调规则不同。
双音节动词（AB）的重叠式是AABB，后两个音节读轻声，如“打扫打扫、休息休息”。
论词语重叠的意义(一)
论词语重叠的意义(一) AbstactReduplicationisanimportantlinguisticdeviceinModernChineseandintheregionaldialectsinC hina.ThesameistruefortheotherAsian-PacificlanguagesoftheSino-Tibetan,Malayo-PolynesianandSo uth-Asianlanguagefamilies.Reduplicationcanbedividedintothreetypes,morphological,lexicalandcla usal.Thisarticle,however,mainlystudiesthelexicalreduplication.Itsmainfunctionistochangethesize,t hequantity,thefrequency,thedegreeorthetime-durationwhichthebaseformdenotes.Thisarticlemak esanattempttosubcategorizelexicalreduplicatesinChineseinthehopethatthesesubcategoriescouldt hemselvesformasystemwithenoughexplanatorypower.1.词语重叠与“量”范畴1.1词语重叠重叠是使某语言形式重复出现的语言手段，是汉藏语系、南岛语系（又称“马来—玻利尼西亚语系”）、南亚语系等亚太地区语言中常见的现象。
重叠之前的形式称为“基式”、重叠之后的形式称为“重叠式”。
由基式到重叠式的生成过程、重叠式的语言表现和重叠的作用等异常纷繁复杂，但从语言的不同层面看，大约可分为非词重叠、词语重叠、语句重复三类。
a）非词重叠：非词重叠的基式为一个音节（如“猩、乎”）或一个语素（如“哥、妈”），重叠后构成一个词（“猩猩、哥哥、妈妈”）或一个构词成分（“乎乎”）。
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形容词重叠的方式和语法意义及使用规则作者：顾良玉来源：《现代语文(语言研究)》2007年第07期汉语中词语的重叠方式主要有三种：语法形态、构词方式和修辞手法。
重叠方式的不同，其作用及语法意义就不同，其叠字的读音也有所不同。
词语重叠中，形容词重叠是汉语中很有特色的语法现象。
外国人在形容词重叠方面，往往不能正确使用其重叠式，本文试图从语法形态和构词方式的角度，通过对汉语中重叠形容词的梳理，概括总结出形容词的重叠方式及作用与语法意义，以及重叠形容词中叠字的读音，以使外国人能迅速掌握其使用规则和方法，并求教于专家学者。
1.从语法形态角度看，形容词重叠式可分为两种：单音节形容词重叠式和双音节形容词重叠式。
形容词重叠有程度加深的意思，即有“很”的意思，前面不能用“很”或“不”，包括双音节形容词。
1.1 单音节形容词单音节形容词的重叠式一般为“A＋A”，在口语里，第二个音节可以儿化，即“A＋A＋儿”。
如：好好慢慢早早远远甜甜厚厚快快好好儿慢慢儿早早儿远远儿甜甜儿厚厚儿快快儿（1）张老师远远儿地走了过来。
（2）那个小男孩不是好好儿的吗？（3）我们狠狠地批评了他。
单音节形容词重叠后，后面一般加“的”，作状语时一般要加“地”。
在读音方面，一般来说，单音节形容词重叠，不儿化，叠字则读为轻声。
第二个音节如果儿化，就变为第一声，不管其原来是什么声调。
但也有不同的看法。
有的学者认为，重叠部分不儿化，则保持原声调[1]。
1.2 双音节形容词1.2.1 AABB双音节形容词重叠后，后面一般也要加“的”，作状语时一般也要加“地”，这与单音节形容词重叠后的用法相同。
读音方面，第二个音节可以读轻声，第三、四个音节则变读为第一声。
漂漂亮亮清清楚楚马马虎虎高高兴兴勤勤恳恳随随便便慌慌张张认认真真凄凄惨惨冷冷清清（1）他慌慌张张地跑了进来。
（2）她长得漂漂亮亮的。
（3）他做起事情来总是马马虎虎的。
形容词可以重叠，但并不是每个形容词都可以重叠。
如“快乐”“高兴”“漂亮”等可以重叠，“愉快”“靓丽”“美丽”等则不行。
如可以说：（1）我们每一个人都快快乐乐的。
（2）她长得漂漂亮亮的。
（3）孩子们高高兴兴地去上学了。
但不能说：（1）我们每一个人都愉愉快快的。
（2）她长得美美丽丽的。
（3）她长得靓靓丽丽的。
在双音节形容词中，能重叠的大概占六分之一左右。
从一般意义上说，能重叠的大部分是口语词，书面语词大部分不能重叠。
这就是说，有一些口语词也不能重叠，如：“容易”“合适”“美丽”“新鲜”“愉快”“精彩”等这样一些口语词就不能重叠[2]。
至于哪些形容词可以重叠，或者说那些口语词可以重叠，那些书面语词可以重叠，并没有一定的规律，只能靠我们在学习中一个一个地去记住。
1.2.2 ABAB双音节形容词的重叠，一般为AABB，但有些复合形容词的重叠式则是ABAB，如：火红雪白冰凉笔直漆黑碧绿通红惨白碧蓝火红火红雪白雪白冰凉冰凉笔直笔直漆黑漆黑碧绿碧绿通红通红惨白惨白碧蓝碧蓝“笔直”就是“像笔一样直”，“冰凉”就是“像冰一样凉”，“火红”就是“像火一样红”等等[3]。
一般来说，这类词都有这个特点。
如：（1）湖水碧蓝碧蓝的。
（2）脸涨得通红通红的（3）这儿到处都能见到雪白雪白的花。
在句子中，与其他重叠形容词一样，后面要加“的”，但一般不做状语。
在读音方面，复合形容词按ABAB式重叠后，其中“A”一般要重读。
1.2.3双音节形容词还有一种较为特殊的重叠方式，即：“A＋里＋AB”。
此类形容词重叠式表示轻蔑、厌恶等意义，一般为贬义词。
它们所表示的语法意义及作用与其它的重叠式大致相同[4]，与其它的重叠式形容词相比，则具有更强的口语色彩。
如：土气流气妖气糊涂罗嗦邋遢慌张土里土气流里流气妖里妖气糊里糊涂罗里罗嗦邋里邋遢慌里慌张（1）穿着要像个样，不要让别人说我们土里土气的。
（2）他歪戴着帽子，满脸流里流气的。
（3）她这个人平日里化起妆来总是妖里妖气的。
（4）老师解释了第二遍，可我还是糊里糊涂的。
（5）他罗里罗嗦地说了一大堆话。
（6）这个房间平时总是邋里邋遢的。
（7）她慌里慌张地跑出房间来了。
1.2.4 需要注意的是，有些形容词兼属动词，其作为动词使用时，按动词的重叠方式进行重叠[5]，即为ABAB式，例如：明白—明白明白热闹—热闹热闹明了—明了明了清楚—清楚清楚（1）你该明了明了他的实际情况。
（2）你已长大了，要明白明白一些道理了。
（3）今天是中秋节，我们热闹热闹吧。
但此类词语按动词的重叠方式重叠后，其中间一般不能再加其它成分。
读音方面，与双音节动词重叠式相同，即其中“A”要重读。
2.构词方式我们知道，词可分为单纯词和合成词。
单纯词是由一个语素构成的词，它不存在语素之间的结构关系或结构方式问题。
从语音形式的角度来看，单纯词又有单音节的和复音节的两种。
而合成词则是由两个或两个以上的语素组合构成的。
在现代汉语词汇中，合成词占大部分。
根据合成词内部语素与语素之间的结构关系、组合方式，又可以将合成词分为复合组合、附加组合、重叠组合三种[6]。
2.1 单纯词单纯词一般只有一种重叠方式，即“AA”式，它是由两个相同音节重叠构成的词，一般称为叠音词。
如：岌岌赳赳孜孜皑皑（1）白雪皑皑，无边无际。
（2）他只是一个赳赳武夫。
这类叠音词，有的在句子中可单独作为句子成分；而有的则不能单独使用，只有重叠式，或与其它的语素结合，构成新词，然后再充当句子的成分。
如可以说：（1）他孜孜不倦地学习。
（2）形势岌岌可危。
但不能说：（1）他孜孜地学习。
（2）形势岌岌。
这类叠音词在读音方面，一般都读原声调。
2.2 合成词合成词主要有两种重叠形式：附加组合式和重叠组合式。
下面就这两种形式分别介绍一下。
2.2.1 附加组合式词附加组合式词是由一个实语素（词根）和一个表示附加意义的虚语素（叠音词缀）组合而成的，它的重叠形式为ABB。
如：慢腾腾慢悠悠红彤彤急匆匆热辣辣亮晶晶乐陶陶湿淋淋乐滋滋乐呵呵湿漉漉笑眯眯笑哈哈笑咧咧笑呵呵笑嘻嘻（1）老远就看见她笑呵呵地朝这边走来。
（2）他穿上风衣，急匆匆地赶去汽车站。
（3）她脸上晒得红彤彤的。
在句子中，与其他重叠形容词一样，一般后面要加“的”，做状语时后面加“地”。
此类形容词的叠音后缀，其声调不是第一声时，一般变调读第一声。
2.2.2重叠组合式词重叠组合式词是由两个相同的语素重叠在一起构成的，可分为AA式和AABB式两种。
2.2.2.1AA式这是合成词中的重叠组合，如：济济汲汲堂堂滔滔陶陶习习楚楚昂昂匆匆（1）我们是堂堂中华儿女。
（2）微风习习，迎面扑来。
（3）白浪滔滔，无边无际。
（4）雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。
（5）他一吃完饭，就匆匆地回学校去了。
（6）小女孩的脸蛋楚楚可人。
（7）参加比赛的运动员们个个气势昂昂。
这类形容词与单纯词中的叠音形容词不同，原因有以下几点：第一，在单纯词中，叠音形容词的单个音节不是语素，不表达任何的具体意义，如“赳赳”中的“赳”就没有意义；而合成词重叠式中的A是语素，它表达意义，如“滔滔”中的“滔”，它表示“大水弥漫”的意思。
第二，合成词重叠式中的A作为语素，它可以同其他语素构成新的合成式形容词，如“昂昂”的“昂”可以再构成“高昂、激昂、昂然、昂贵”等等；叠音词中的单个音节一般不可以同其他语素再构成新的形容词[7]。
当然，这两类重叠式形容词也有相同之处，即都没有相对应的A式单纯词，不管是叠音词中的单个音节，还是合成词重叠式中的A语素，都不能单独使用。
如不能说：（1）他们来去匆。
（2）我们是堂中华儿女。
（3）参加比赛的运动员们个个气势昂。
这类重叠式形容词在读音方面，一般都读原声调。
2.2.2.2AABB式合成词中的AABB式重叠组合不同于双音节形容词的构形重叠，即语法形态方面的重叠。
双音节形容词的语法形态方面的重叠属构形重叠，这类形容词重叠后能产生附加的语法意义。
如“漂漂亮亮、明明白白”分别是“漂亮、明白”的语法形态变化，这种构形法上的重叠有程度加深的意思，即有“很”“非常”等意思。
合成词中的AABB式重叠组合是词汇上的一种构词重叠，属一种构词法。
如“大大落落、风风火火、形形色色”并不是“大落、风火、形色”的形态变化，而是依据AABB式构词法构造而产生的词[8]。
如：堂堂正正浑浑噩噩风风火火断断续续唯唯诺诺兢兢业业口口声声大大咧咧大大落落骂骂咧咧婆婆妈妈形形色色密密麻麻跌跌撞撞（1）我们要做堂堂正正的人。
（2）你做事不要老是婆婆妈妈的。
（3）这本书断断续续写了十年才写完。
（4）他风风火火地闯了进来。
在句子中，与其他重叠形容词一样，一般后面要加“的”，做状语时后面可不加“地”。
但叠字的读音比较复杂，不象语法形态方面的重叠式显得比较有规律。
如在《现代汉语词典》里，“大大咧咧”“跌跌撞撞”“口口声声”中的叠字“大”“跌”“口”都标为轻声[9]。
而在有的词典中，叠字“大”“口”“跌”都标为原声调[10][11]。
后面两个叠字，有的读第一声，与双音节形容词的构形重叠AABB式中的第三、四个音节的读音相同，如“大大落落”中的“落落”读第一声；而有的则读原声调，如“风风火火”中的“火火”读第三声[12]。
这说明重叠组合式词的叠字读音比较复杂，显得没有什么规律性。
这是我们在对外汉语教学过程中特别要注意的地方，因为，要想说一口标准而流利的汉语，音必须发得准确。
注释：[1]周建设主编.现代汉语[M].人民教育出版社,2001.[2]叶盼云吴中伟编著.外国人学汉语难点释疑[M].北京语言文化大学出版社，1999年5月第1版第142页。
[3]叶盼云吴中伟编著《外国人学汉语难点释疑》北京语言文化大学出版社，1999年5月第1版第143页。
[4]卢福波著《对外汉语教学实用语法》北京语言大学出版社1996年6月第1版第32～33页。
[5]付玉萍等编著《HSK语法讲练》（初·中等）北京语言文化大学出版社2003年6月第1版第2～3页。
[6]周建设主编《现代汉语》人民教育出版社2001年6月第一版第154～160页。
[7]周建设主编《现代汉语》人民教育出版社2001年6月第一版第159～160页。
[8]周建设主编《现代汉语》人民教育出版社2001年6月第一版第160页。
[9]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编《现代汉语词典》商务印书馆2002年5月修订第3版（增补本）第231页、第291页、第724页。
[10]《精选英汉汉英词典（新版）》商务印书馆1999年5月新版第106页、第128页。
[11]常州市教育局编《成语词典》江苏人民出版社1981年12月第1版第419页。
[12]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编《现代汉语词典》商务印书馆2002年5月修订第3版（增补本）第231页、第375页。
(顾良玉，江南大学国际教育学院)。