五年级下册汉语教案

第三课外婆家的新厨房
第一课时
初读课文，学习词语
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

教学重点：学会本课字，词，句。

教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文，并用自己的话复述课文大意。

教具：词卡，图片，小黑板。

1
教学过程：
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.学习课文中出现的新词，会组词造句。

难点：1.初读课文，了解课文内容。

2.能用本课的重点词造句。

教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法
教具：词语卡片，相关图片
一．导入:
1.提问导入：展示炉灶图片，谈今天厨房设备的变化。

2.板书课题：外婆家的新厨房
二．初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2.指名读课文并进行评议。

3.齐读课文。

三．学习词语
（1）认读词语
1.板书词语
2.领读，生跟读，齐读
3.去掉拼音读词语（词语卡片）
4.打乱顺序读
5.讲解词语，学生组词造句。

6.板书重点句子
四．课堂小结：
通过本课学习，你认识了哪些词语？
作业抄写词语
板书设计：
第三课外婆家的新厨房词语金灿灿愣神吸收搁
聚拢省事灶缩
课后反思：
第二课时
讲解课文，学习句子
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2. 正确理解课文内容，掌握本课句型。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：1.正确流利地朗读课文。

难点：2.正确理解课文内容，掌握本课句型。

教学方法：引导法，讲解法、讨论法
教具：小黑板、词语卡片
新课导入：
一．朗读课文导入
1.齐读课文
2.认读词卡
二．讲解课文
1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。

2.分组读课文并进行评议。

3.指名读第一，二、三自然段并提问。

外婆把亚平接回家后干什么去了？
指名回答并进行评议。

4.请第一组学生读第四、五、六、自然段并提问。

外婆真的忘记做饭了吗？
自由回答并进行评议。

5.请第二组学生读第七到十一自然段并提问。

外婆家的新厨房是什么样的？
6.齐读其他自然段在小组里提出相关问题并回答问题。

（小黑板）
三．句子学习和句子练习
1.出示本课的三组句型。

（小黑板）
2.学生读句子并思考。

3.学生模仿造句，师生进行评议。

4.学生写句子。

、
四．课堂小结：通过夏收时吴亚平到外婆家，见到太阳能灶，介绍了太阳灶的
外形、结构，功能和原理。

作业句子学习
板书设计：
第三课外婆家的新厨房课文
农村夏收的大忙景象---亚平中午回家没见外婆做饭，而后又见外婆端来了面条感到奇怪---外婆带着亚平去看太阳能灶并介绍其特点、功能和原理。

课后反思：
第三课时练习
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2. 正确理解课文内容，掌握本课句型。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：能够正确、独立完成课后练习。

难点：独立完成练习词语练习、句子练习。

教学方法:练习法、合作学习法
教具：词语卡片，讲解法
教学过程：
一．复习导入
1.认读词语
2.听写词语
3.齐读课文
二．听力练习
听录音判断正误。

指名回答，师生进行评议。

三．词语练习
1.用指定的词语完成句子。

让五名学生完成，师生进行评议。

2.连词成句
（叫几个学生上黑板去做，其他学生在书上自己做）
3.用带点的词模仿造句
（老师先举例子，然后引导学生自己模仿造句）
作业写话练习
板书设计：
第三课外婆家的新厨房练习
1.用“搁，吸收，揭，缩，省事”等词语完成句子。

2.连词成句。

3.用本课的句型造句。

4.课文练习
课后反思:
第四课时
交际活动，写话练习
知识与技能：
1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。

2.完成本课的写作练习。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。

难点：2.完成本课的写作练习。

教学方法：启发法，引导发，谈话法、合作学习法
教具:科技产品的图片
教学过程：一.导入
提问导入：如何利用太阳能？
二.交际活动：
1.谈谈农村或城市的变化？
（四人一组讨论，派代表说一说）
2. 你们家使用了哪些新产品？它们有哪些好处？
3.说说你们学校的变化？
三.写作练习
1.引导学生以“我的小发明（或小制作、小特长）”为题写一篇作文
要求：语句通顺、标点符号正确，内容有条理
2.学生写。

3.老师巡视指导。

4.指明读短文。

5.师生进行评议。

作业
写话练习。

板书设计：
第三课外婆家的新厨房写作练习要求：语句通顺、标点符号正确，内容有条理
课后反思：
第五课时
课文二爸爸的变化
初读课文，词语学习
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

难点：3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

教学方法：讲解法、引导法
教具：词语卡片，有关故事
教学过程：
一．导入:
1.谈谈自己的爸爸，如他对自己的关心，他对新事物的态度。

2.板书课题。

齐读课题。

爸爸的变化
二．初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2.指名读课文并进行评议。

3.齐读课文。

三．学习词语
1.学生说出从文中找出的词语，老师在黑板上贴词语卡片。

2.领读，生跟读，齐读
3.去掉拼音读词语
4.打乱顺序读
5.讲解词语，学生组词造句。

6.板书重点句子
四．课堂小结：
通过本课学习，你认识了哪些词语？
作业抄写词语
板书设计：
第三课课文二词语农民科普小型戒
眼看功夫不如虚心课后反思：
第六课时
课文二爸爸的变化
讲解课文
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

难点：2.正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。

教学方法:讲解法、引导发
教具：词语卡片、小黑板
教学过程：
一．复习导入
1.认读词卡
2.听写词语
3.齐读课文
二．讲解课文
1.再读课文，要求读通句子。

2.分组读课文并进行评议。

3.指名读课文
4.根据课文内容回答问题（小黑板）
（1）爸爸为什么不让孩子们上学？
（2）爸爸的变化起源于什么事？
（3）现在的爸爸是怎样学习的？
三．课堂小结：
用自己的话复述课文大意
作业
做练习册
板书设计：
第三课课文二爸爸的变化
全文写“我”的爸爸前后对读书和科学的态度变化，说明了科学在农业生产中的作用。

课后反思：
第七课时
练习
知识与技能：
1.能够正确完成课后练习。

2.学生自学拓展阅读内容。

过程与方法：
引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：
通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点: 1.能够正确完成课后练习。

难点：2.学生自学拓展阅读内容。

教学方法：练习法、合作学习法
教具：小黑板
教学过程：
一．复习导入
复述课文内容。

二．做练习
1.根据课文内容判断正误。

（1）老师念，学生开火车判断。

（2）师生一起订正。

2.根据课文内容选择正确的答案。

（小黑板）
三．拓展阅读
1.老师范读，
2.学生齐读，。

3.指名读
4.齐读
5.讲解学生不懂的内容
作业练习册
板书设计：第三课外婆家的新厨房
课文二（练习）
课后反思：
第四课太阳
知识与技能：1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。

2.通过课文学习，识读22个词语，重点掌握下列词语：形成，预防，密切，例如，深厚，因而，热切。

3.联系上下文和生活实际，学会运用下列句子：（1）就是坐飞机，也要飞二十几年。

(2)太阳，中心温度估计是表面温度的三千倍。

（3）有了太阳，地球上的庄家和树木才能发芽，张叶，开花，结果，鸟，兽，虫，鱼才能生存，繁殖。

4.通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。

教学重点：学会本课字，词，句。

教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文。

过程与方法：学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的兴趣。

情感态度与价值观：
1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。

2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

教具：词卡，图片，小黑板。

教材说明：课文一讲述的是太阳是个巨大的火球，太阳和人类的关系非常密切。

课文二讲的是月亮的自述。

通过学习这两篇课文学生体会到太阳和月亮与人类的关系。

教学过程：
第一课时
初读课文，学习词语
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

过程与方法：
学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的兴趣。

情感态度与价值观：
1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。

2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.学习课文中出现的新词，会组词造句。

难点：1.初读课文，了解课文内容。

2.能用本课的重点词造句。

教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法
一．导入:
1.谈话导入：太阳给人类带来了什么?地球上的哪些现象与太阳有关？人类为什么离不开太阳？（学生回答）
这节课我们来学习第四课“太阳”。

2.板书课题：“太阳”
二．初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2.指名读课文并进行评议。

3.齐读课文。

三．学习词语
1.学生说出找出来的词语
2.老师板书词语
3.领读，生跟读，齐读
4.去掉拼音读词语
5.打乱顺序读
6.讲解词语，学生组词造句。

7.板书重点句子
四．课堂小结：
通过本课学习，你认识了哪些词语？
作业抄写词语
板书设计：
第四课太阳词语
形成预防密切例如
深厚因而热切
课后反思：
第二课时
讲解课文，学习句子
知识与技能：
1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

过程与方法：
学习本课我们可以采用引导法，合作法，自主学习，启发式教法等方法启发学生的与价值观：兴趣。

情感态度
1.通过课文学习使学生明白太阳和我们的关系非常密切。

2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。

重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.学习课文中出现的句型，会造句。

难点：1.熟读课文，了解课文内容。

2.能用本课的句型造句。

教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法
新课导入：
一．朗读课文导入
1.齐读课文
2.认读词卡
二．讲解课文
1.再读课文，要求：读通句子。

2.分组读课文并进行评议。

3.指名读第一第二自然段并提问。

（1）有关太阳有什么传说？（2）太阳有多大？（3）为什么说太阳离我们很远？
指名回答并进行评
3
354434235
620
30
0议。

4.请男生读第三段并提问。

（1）太阳会做什么？（2）太阳的温度多少？学生自由回答并进行评议。

5.请女生读第四至第六段并提问。

（1）太阳有什么作用？（2）如果没有太阳地球会怎么样？(3)雨和雪是怎样形成的?(4)风是如何形成的?
学生自由回答并进行评议。

6.齐读最后两段并提问：（1）太阳光有什么作用？
（2）通过学习本课你知道了什么？
三．句子学习和句子练习
1.黑板上板书三个句型的句子。

2.学生读句子并思考。

3.学生模仿造句，师生进行评议。

4.学生写句子。

四．课堂小结：通过学习本课你有什么收获？
作业做练习册
板书设计：
第四课太阳课文一
太阳的体积温度离地球的距离
太阳和人类的关系
课后反思：
第三课时练习
课时目标：
重点：能够正确、独立完成课后练习。

难点：独立完成练习词语练习、句子练习。

教学方法:练习法、合作学习法
教具：词语卡片，讲解法
教学过程：
一．复习导入
1.认读词语
2.听写词语
3.齐读课文
二．听力练习
听录音回答问题。

指名回答，师生进行评议。

三．词语练习
1.用“受不了，抵得上，密切，生存，形成，预防”等词语填空。

先四人一组互相说一说再让六名学生说一说，师生进行评议。

2.用指定的词语完成句子。

让六名学生开火车完成，集体订正。

3.扩句练习。

（指名在黑板上做，师生评议）
四．句子练习
（讲课问时一块儿讲完）
五．课文练习(上课文时一块儿完成)
作业练习1，2。

板书设计：
第四课练习
扩句：
（1）利用太阳。

（2）关系密切。

（3）吸收热量。

课后反思：
第四课时
交际活动，写话练习
课时目标：
重点：1.能够正确流利地进行交流。

难点：会写以“我所知道的太阳”为题写一篇短文。

教学方法:练习法、合作学习法
教具：词语卡片，讲解法
教学过程：
一．导入
引导学生四人一组讨论：关于太阳，你还知道些什么？讨论完了派代表说说。

二．交际活动
小组讨论：（1）设想如果没有太阳，地球和人类会有什么结果？（2）以“假如我是太阳”为题，展开想象，进行讨论。

学生先四人一组讨论，讨论完了派代表说一说。

三．写作练习
1.引导学生写以“我所知道的太阳”为题写一篇短文。

2.学生先思考再写。

3.教师巡视指导。

4.指名读。

5.师生进行评议
作业写作练习
板书设计：
第四课时
交际活动，写话练习
写以“我所知道的太阳”为题写一篇短文。

课后反思：
第五课时
课文二月亮的自述
初读课文，词语学习
课时目标：
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

难点：3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

教学方法：讲解法、引导法
教具：词语卡片，有关故事
教学过程：
一．导入:
1.提问导入
关于月亮你有多少了解？我们一起来听一听月亮的自述吧！
2.板书课题。

齐读课题。

“月亮的自述”
二．初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2.指名读课文并进行评议。

3.齐读课文。

三．学习词语
1.学生说出从文中找出的词语，老师在黑板上板书。

2.领读，生跟读，齐读
3.去掉拼音读词语
4.打乱顺序读
5.讲解词语，学生组词造句。

6.板书重点句子
四．课堂小结：
通过本课学习，你认识了哪些词语？
作业抄写词语
板书设计：
第四课课文二词语词词句
语组子
课后反思：
第六课时
讲解课文
课时目标：
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

难点：2.正确理解课文内容并能用自己的话复述课文大意。

教学方法:讲解法、引导发
教具：词语卡片、小黑板
一．复习导入
1.认读词卡
2.听写词语
3.齐读课文
二．讲解课文
1.再读课文，要求读通句子。

2.分组读课文并进行评议。

3.指名读第一第二自然段并提问。

（1）月亮是地球的什么？
（2）地球上的人们还给月亮起了什么名字？
（3）月亮的直径多少？体积呢？
学生自由回答并进行评议。

4.请男生读第三段并提问。

（1）月亮能发光吗？
指名回答并进行评议
5.请女生读第四段并提问。

（1）月亮上没有什么？
学生自由回答并进行评议。

6.齐读最后三段并提问。

（1）月亮上有什么？明亮的部分是什么？黑暗的部分呢？（2）“月到中秋分外明”是什么意思？
（3）文中最后一段是什么意思？
指名回答并进行评议。

三．课堂小结：
通过今天的学习，你有什么收获？
作业
做练习册
板书设计：
第四课课文二“月亮的自述”
课后反思：
第七课时
练习
课时目标：
重点:1.能够正确完成课后练习。

难点：2.学生自学拓展阅读内容。

教学方法：练习法、合作学习法
教具：小黑板
教学过程：
一．复习导入
齐读课文，听写词语，认读词卡。

二．做练习
1.根据课文内容，判断正误。

（1）老师念，学生判断。

（2）师生一起订正。

2.根据课文内容回答问题。

（上课文时一块儿讲完）三．拓展阅读
1.老师范读，学生齐读，个别读并知道蚂蚁是不会迷路的。

作业听写词语。

板书设计：
第四课课文二“月亮的自述”
练习
课后反思：。