五年级下册汉语教案

第三课外婆家的新厨房

第一课时

初读课文，学习词语

知识与技能：

1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.初读课文，了解课文内容。

3.学习课文中出现的新词，会组词造句。

过程与方法：

引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：

通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

教学重点：学会本课字，词，句。

教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文，并用自己的话复述课文大意。教具：词卡，图片，小黑板。1

教学过程：

重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。

2.学习课文中出现的新词，会组词造句。

难点：1.初读课文，了解课文内容。

2.能用本课的重点词造句。

教学方法：引导法，自主学习，讲解法、合作法

教具：词语卡片，相关图片

一．导入:

1.提问导入：展示炉灶图片，谈今天厨房设备的变化。

2.板书课题：外婆家的新厨房

二．初读课文

1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。

2.指名读课文并进行评议。

3.齐读课文。

三．学习词语

（1）认读词语

1.板书词语

2.领读，生跟读，齐读

3.去掉拼音读词语（词语卡片）

4.打乱顺序读

5.讲解词语，学生组词造句。

6.板书重点句子

四．课堂小结：

通过本课学习，你认识了哪些词语？

作业抄写词语

板书设计：

第三课外婆家的新厨房词语金灿灿愣神吸收搁

聚拢省事灶缩

课后反思：

第二课时

讲解课文，学习句子

知识与技能：

1.正确流利，有感情地朗读课文。

2. 正确理解课文内容，掌握本课句型。

过程与方法：

引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：

通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：1.正确流利地朗读课文。

难点：2.正确理解课文内容，掌握本课句型。

教学方法：引导法，讲解法、讨论法

教具：小黑板、词语卡片

新课导入：

一．朗读课文导入

1.齐读课文

2.认读词卡

二．讲解课文

1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。

2.分组读课文并进行评议。

3.指名读第一，二、三自然段并提问。外婆把亚平接回家后干什么去了？

指名回答并进行评议。

4.请第一组学生读第四、五、六、自然段并提问。外婆真的忘记做饭了吗？

自由回答并进行评议。

5.请第二组学生读第七到十一自然段并提问。外婆家的新厨房是什么样的？

6.齐读其他自然段在小组里提出相关问题并回答问题。（小黑板）

三．句子学习和句子练习

1.出示本课的三组句型。（小黑板）

2.学生读句子并思考。

3.学生模仿造句，师生进行评议。

4.学生写句子。、

四．课堂小结：通过夏收时吴亚平到外婆家，见到太阳能灶，介绍了太阳灶的

外形、结构，功能和原理。

作业句子学习

板书设计：

第三课外婆家的新厨房课文

农村夏收的大忙景象---亚平中午回家没见外婆做饭，而后又见外婆端来了面条感到奇怪---外婆带着亚平去看太阳能灶并介绍其特点、功能和原理。

课后反思：

第三课时练习

知识与技能：

1.正确流利，有感情地朗读课文。

2. 正确理解课文内容，掌握本课句型。

过程与方法：

引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：

通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。重点：能够正确、独立完成课后练习。

难点：独立完成练习词语练习、句子练习。

教学方法:练习法、合作学习法

教具：词语卡片，讲解法

教学过程：

一．复习导入

1.认读词语

2.听写词语

3.齐读课文

二．听力练习

听录音判断正误。指名回答，师生进行评议。

三．词语练习

1.用指定的词语完成句子。

让五名学生完成，师生进行评议。

2.连词成句

（叫几个学生上黑板去做，其他学生在书上自己做）

3.用带点的词模仿造句

（老师先举例子，然后引导学生自己模仿造句）

作业写话练习

板书设计：

第三课外婆家的新厨房练习

1.用“搁，吸收，揭，缩，省事”等词语完成句子。

2.连词成句。

3.用本课的句型造句。

4.课文练习

课后反思:

第四课时

交际活动，写话练习

知识与技能：

1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。

2.完成本课的写作练习。

过程与方法：

引导法，合作法，自主学习，启发法。

情感态度与价值观：

通过事例，了解科学技术发展的情况，认识科学技术对人类的重要性。

重点：1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。难点：2.完成本课的写作练习。

教学方法：启发法，引导发，谈话法、合作学习法

教具:科技产品的图片

教学过程：一.导入

提问导入：如何利用太阳能？

二.交际活动：

1.谈谈农村或城市的变化？

（四人一组讨论，派代表说一说）

2. 你们家使用了哪些新产品？它们有哪些好处？

3.说说你们学校的变化？

三.写作练习

1.引导学生以“我的小发明（或小制作、小特长）”为题写一篇作文

要求：语句通顺、标点符号正确，内容有条理

2.学生写。

3.老师巡视指导。

4.指明读短文。

5.师生进行评议。

作业

写话练习。