【PPT】高职院校课程建设的实践与探索.

专门知识：增值税的征收 范围和类型;;一般纳税人、 小规模纳税人的概念
通用能力：学习和理解、运用税收法律制度基本方 法
专门能力：纳税范围定位; 区分不同类型纳税对象
财务主管 会计稽核 财会分析
起草预算决算、 制定收支计划、 组织财务收入、 审批财务开 支….
审核会计凭证、 审核会计报 表…
撰写财务分析、 编制会计报表
通晓财务管理、 会计核算与分 析理论与实务， 掌握财务会计 制度法规与政 策、廉洁奉公、 诚信守法
通晓会计核算、 分析理论与实 务，掌握财务 会计制度法规 与政策及审计 理论与方法、 廉洁奉公、诚 信守法
教学内容解构与重构
1、高等职业教育课程的特点
高级
层次
能力 实践
高职 课程
应用
类型
培养生产建设管理服务一线的高素质高 级技能型、应用型、实用型专门人才
2.高职教育课程体系的构建
三点式
三段式
稳定性强 可持续性
针对性强 实用性
三环式
实际工作 专业知识 基础知识 选课路径 学习路径
基于工作过程要素整合专 业课程的内容（归类）
高职院校课程建设的实践与探索
刘洪宇 2010年8月7日
课程是什么 课程的作用 课程的关键 怎样做课程 关于精品课 经验与体会 课程的未来
一、课程是什么
教材
教学活动
科目
网站
理解课程
教师，学生
获取知识能力素质
谁在做
按照计划利用 教材组织学习
为何做
按某种方法，用 某种手段学习
怎么做
DO？
做什么
在哪做
教室、实 验室、实 训室、互 联网…
二、课程的作用
为谁培养人
培养什么人
怎样培养人
课程
课程
教学
体系
内容
教什么？学什么？
怎么教？怎么学？
教学模式
专业建设的核心
人才培养的平台
三、课程的关键
方法 手段 环境 评价 搭配
根据学生认 知规律和教 学需要确定
教学模式
根据专业培 养目标构建
课程体系
关键在定位
课程体 系构建
根据专业培 养规格组织
教学内容
会计 原理
财务 管理
审计 实务
职业 道德
财务 会计
经济 理论
管理 会计
统计 方法
管理 理论
经济 数学
财务 分析
综合实 训和顶 岗实习 项目
金融Biblioteka Baidu概论
政策 法规
纳税 实务
行业 会计
成本 会计
经济 法
电算 会计
基于职业岗位工作任务的高职会计专业课程体系构建 （表格化）
工作岗位 工作任务
知识、能 力、素质 （可进一 步详细分 解） 顶岗实习 专业课程 基础课程
按认知规律重构教学内容：
内容整合和进展编排的逻辑与形式
按任务解构 按项目解构 按行为解构 按过程解构 按问题解构 …………..
解构工作过程
从易到难 由简到繁 逐步拓宽 逐渐深化 逐渐升华 过程发展 综合推进
串行式 放射式 并行式 矩阵式 混合式
任务主线 行为主线 项目主线 过程主线 案例主线 素质主线 知识主线
通晓会计原理方 法，熟悉会计核 算过程、掌握财 务分析的知识与 实务、熟悉财务 会计制度法规、 廉洁奉公、诚信 守法
财务处长助理 财会审核员
财会分析员
会计核算
出纳
制作会计凭证、办理 办理现金、银行
专项核算（纳税核算、 存款、有价证券
成本核算、工资核算、 的收支业务，登
基建核算、往来核 记现金和银行存
三环式操作图
根据学习过程的逻辑构建专 业课程的体系（重构）
个性发展学习
顶岗实习
专业兴趣拓展
专业学习与实训
专业基础学习见习
公共基础学习实践
根据工作岗位的任务分解 工作过程要素（解构）
任务
岗位 工作
过程要素
知识能力 素质条件 场景环境
专业课程 专业基础课程 专业任选课程 公共基础课程 公共任选课程
课程体系构建举例：基于职业岗位工作任务的高职会计专 业课程体系构建（环状图）
知识点
税种、税率、法规、科目属性、票据、报表、筹划
能力点
税额计算、做帐、开具发票、编制报表、制定方案
素质点
诚信守法
《企业纳税实务》课程内容解构分析表
工作任 工作过 务分解 程要素
知识 能力 工作 素质 认知 条件 场景 环境 税额计 知识 算 能力
纳税申 知识 报 能力
税款缴 知识 纳 能力
财务记 知识 账 能力
会计原理、财务会计、经济法概论 、财务会计法规政策、电算会计、经济学、经济数学、会计职业 道德
3.教学内容的解构与重构
解构工作过程
重构学习过程
重 构
解构
学
学什么
习
过
教什么
程
内容
知识、能力、素质
工
作
主观
过
程
谁来做
怎么学 怎么教
情境
条件 场景 环境
客观 在哪做
教学内容解构重构的方法途径
按工作规律解构教学内容： 知识能力素质分解的依据
目的，人员，内容、载体、环境条件、方法手段、实践环节、评价考核、管理…
对课程的整体认识
实质
要素
作用
交
学生
主角
互
教师
导师教练
式
教学环境条件
互动空间
的
专
教学内容及载体
教学资源
业
课程教学方式
方法手段
学
实验实训实习等实 践环节
实践系统
习
进
课程质量监督与效 果评价 方式
质量评价
程
课程管理
质量保障
课程定义：在组织学生系 统进行专业学习过程中中， 按照“教什么、怎么教， 学什么、怎么学”的总体 构想，将教师、学生、环 境条件、内容载体、方法 手段、实践环节、质量监 控评价及管理等要素整合 起来运用于学生的学习进 程，让学生完成既定的知 识能力素质获取（培养或 探究）目标的方案、实现、 运作的总和。
逻辑
形式
内涵
重构学习过程
《企业纳税实务》教学内容解构举例
按任 务解
构
工作任务 知识点 能力点 素质点
计算 税种、税率、法规
税额计算
帐务
开票
科目属性 票据
做帐 开具发票
诚信守法
报表 报表 编制报表
筹划 税种、规划 制定筹划方案
按项 目解
构
工作项目 增值税 消费税 营业税 关税 企业所得税 个人所得税 其他税
纳税策 知识 划 能力
增值税
生产 性企 业或 商业 性企 业
主要工作领域分解 消费税 营业税 关税 企业所得税 个人所得税 其他税种
法律文本、 账簿、报表、 凭证、网络、 电脑、专业
软件
财务部门 工作平台
通用知识：税收概念与特征;税法与税收法律制度构 成要素;税务登记管理、账簿、凭证管理和纳税申报.; 税款征收方式、措施及其法律责任
算…）
款日记账….
熟悉记账原理及操作 实务，掌握财务会计 法规、熟悉专门核算 知识、操作实务及有 关政策、廉洁奉公、 诚信守法
理解会计分录、 记账、点票、银 行业务、廉洁奉 公、诚信守法
专门核算会计
出纳
财务管理、管 理会计
审计原理与实 务
财务报表分析、 统计分析
纳税实务、成本会计、 金融概论 行业会计比较……