最新少年闰土-课件PPT完整版
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25.《少年闰土》第一课时课件(共28张PPT).ppt
活动二：文字初体验
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴 人。主要作品有小说集《呐喊》 《彷徨》《故事新编》、散文诗集 《野草》、散文集《朝花夕拾》,以 及大量杂文。他是伟大的文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动 的重要参与者，中国现代文学的奠 基人。
自读课文，思考：为什么三十年来“我”对闰土一直 ，为深入理解课文做好准备。
就颈平可上洋以副判套热断一带他高是个压绍明控兴制人晃下! 晃，绍的兴银当地项季圈风交，替这，日可照见强、他蒸的发大父，亲因此十，分 爱居他银住项在，圈海怕：边银，他在常死传年统外去上出，被劳视作所为的以祛农湿民在的因神物为品长佛，期面有的辟风前邪吹许的日作晒下用，愿，皮在肤心绍会，兴变当得用地圈，
人黝们黑通，常显会出给黑孩中子带佩红戴的银紫项色圈。，认为用项圈来套住孩子，就能保佑孩子健
康子顺将遂，他于套是劲住上了套一。个银项圈就成为了绍兴当地的一种民间习俗。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动三：形象细品味
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分 爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈 子将他套住了。
活动二：文字初体验
五四新文化运动是 20 世纪初（1917 年~1921 年），中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的 思想启蒙运动，它提倡科学与民主，反对旧道德、旧文学，提倡以白话文代替文言文。当时正处于“文 言文”到“白话文”的过渡阶段，因此，那个时期的作品中就会出现一部分文言词汇，白话文运用也还 不够规范。
基础教育精品课
少年闰土（第一课时）
25《少年闰土》课件(共33张PPT).ppt
出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀
来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只拉,那鸟雀就罩在竹
匾 下 了 。 什 么 都 有 : 稻 鸡 ， 角 鸡 ， 鹁 鸹 ， 监 背方. .法. . ” .
我于是又很盼望下雪。
聪敏能干
文 段 赏析
闰土有对我说： “现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边 检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没
有旁人的时候，便和我说话，于是不到半口，我们便
熟识了。
可爱
憨厚
文 段 赏析
默读6-19自然段，说说闰土给我讲了哪些新鲜事？
雪地捕鸟
看瓜刺猹
看出了闰 土怎样的 形象？
海边拾贝
看跳鱼儿
文 段 赏析
第二日，我便要他捕鸟。他说: 地点
时间
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫
学习目标 1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无 际、家景”等14个词语。 2.阅读描写闰土的语段，赏析闰土形象。 3.有感情朗读课文，背诵第一自然段。 抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内 心世界。 4.仿照第一自然段，描写一张照片呈现的生 活的瞬间。
第一课时
创作背景
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但 它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村 经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新 台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙 伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十， 已是满脸皱纹，面容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去 总是要捐三四回”的悲惨处境。引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将 这次回乡的经历，艺术再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型， 塑造了闰土这个人物形象。
部编版六年级语文上册第25课少年闰土课件(29张PPT)
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
会写的字
会写的字
会写的字
会写的字
词语解释
猹
一种动物，像獾，喜欢吃瓜类。
家 景 家境，家庭的经济状况。
其 间 中间，其中。
祭 祀 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬以求保佑。
值 年 同族的人在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁家准备的那一年。
郑 重 严肃、认真。
熟 识 对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻。
往常的朋友所不知道的……
····
“并不知道”“也没有知道”“素不知道”“所 不知道”说明了“我”每天都生活在家里，与外面的世 界很少接触，可见“我”的生活范围很狭窄，而闰土在 乡下可以捕鸟、看西瓜、观跳鱼儿、捡贝壳。“我”为 自己不能接触大自然的有趣的生活而感到不满，遗憾的 是没有像闰土一样在海边农村里过多姿多彩的生活，向 往像闰土一样在海边自由自在地生活。
课外拓展 小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照 片中选一张，仿照第1自然段写一写。
提示：第1自然段是按从上到下，从景到人的顺序写的。 示例：瓦蓝的天空中挂着一轮耀眼的太阳，与天相接的 是一片碧蓝的大海，雪白的浪花翻滚着跑向岸边。金色沙 滩上，一个穿着绿色沙滩裤，笑得合不住嘴的少年，坐在 沙堡中央。
一个浑厚、健康、活泼、机灵、勇敢、害 羞、聪明能干、见多识广的农村少年。
2.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”
怎样的内心世界。
◇我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——
····
便是现在也没有知道……
·····
◇我素不知道天下有这许多新鲜事……
····
◇阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： “阿！闰土哥，——你来了？……” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹， ……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的表情；动着嘴唇，却没有作声。他 的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 我好像打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障 壁了。我也说不出话。
《少年闰土》PPT课件
巧妙的对比手法
鲁迅运用对比手法，将“我”和闰 土的生活经历、性格特点等进行对 比，突出主题。
经典语句欣赏与解读
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。”：描绘出一幅美丽的海 边月夜图，营造出宁静、祥和的氛围。
“其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。”：生动形象地刻画出闰土刺猹的
01
传承中华民族优秀文化传统
通过展示《少年闰土》中所蕴含的中华民族优秀文化传统，如勤劳、善
良、勇敢等品质，引导人们传承和弘扬这些优秀文化传统。
02
弘扬爱国主义精神
通过描绘闰土对祖国的热爱和忠诚，弘扬爱国主义精神，激发人们的爱
国情感和民族自豪感。
03
引导人们树立正确的历史观和文化观
通过介绍《少年闰土》的历史背景和文化内涵，引导人们树立正确的历
迅哥儿性格
善良、敏感，对闰土充满 同情和关爱。
塑造手法
通过对比和衬托，突出迅 哥儿与闰土性格的差异和 命运的不同。
形象意义
反映了封建社会对人性的 扭曲和摧残，同时也表达 了作者对自由、平等、博 爱的追求。
其他人物形象简要介绍
父亲
宏儿、水生
封建家长的代表，对子女管教严厉， 维护封建礼教。
新一代少年的代表，寄托了作者对未 来的希望。
鲁迅作品在中国现代文学史上的地位和影响
地位
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一， 他的作品在中国现代文学史上具有举 足轻重的地位。
影响
他的作品以其深刻的思想性、艺术性 和独特的风格，对中国现代文学的发 展产生了深远的影响，为后来的文学 创作提供了重要的启示和借鉴。
THANKS
史观和文化观，增强文化自信和民族自信。
鲁迅运用对比手法，将“我”和闰 土的生活经历、性格特点等进行对 比，突出主题。
经典语句欣赏与解读
“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜。”：描绘出一幅美丽的海 边月夜图，营造出宁静、祥和的氛围。
“其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺 去。”：生动形象地刻画出闰土刺猹的
01
传承中华民族优秀文化传统
通过展示《少年闰土》中所蕴含的中华民族优秀文化传统，如勤劳、善
良、勇敢等品质，引导人们传承和弘扬这些优秀文化传统。
02
弘扬爱国主义精神
通过描绘闰土对祖国的热爱和忠诚，弘扬爱国主义精神，激发人们的爱
国情感和民族自豪感。
03
引导人们树立正确的历史观和文化观
通过介绍《少年闰土》的历史背景和文化内涵，引导人们树立正确的历
迅哥儿性格
善良、敏感，对闰土充满 同情和关爱。
塑造手法
通过对比和衬托，突出迅 哥儿与闰土性格的差异和 命运的不同。
形象意义
反映了封建社会对人性的 扭曲和摧残，同时也表达 了作者对自由、平等、博 爱的追求。
其他人物形象简要介绍
父亲
宏儿、水生
封建家长的代表，对子女管教严厉， 维护封建礼教。
新一代少年的代表，寄托了作者对未 来的希望。
鲁迅作品在中国现代文学史上的地位和影响
地位
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一， 他的作品在中国现代文学史上具有举 足轻重的地位。
影响
他的作品以其深刻的思想性、艺术性 和独特的风格，对中国现代文学的发 展产生了深远的影响，为后来的文学 创作提供了重要的启示和借鉴。
THANKS
史观和文化观，增强文化自信和民族自信。
25 少年闰土课件(共38张PPT)
①生活环境不同： 闰土生活在海边农 村，“我”生活在 高墙大院里。
②阶层不同：闰土 ③见闻不同： 是一个忙月的儿子， 闰土见多识广， “我”是一个少爷。 “我”却孤陋
寡闻。
虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却
建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！
小组讨论
你 怎 样 理 解 第 18 自然最后一句话。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴， 说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第2-5自然段: 初次和闰土见面的场景
第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个 大竹匾，撒下秕谷…… …… 只看见院子里高墙上的四角的天空。
第6-18自然段: 闰土给“我”讲新鲜事
2
3
初次相
4
识时的
闰土
5 6 7
8
9 10
18
19
讲新鲜事 的闰土
11 12
离别时 的闰土
13 14 15 16 17
记忆中的闰土 默读第1自然段， 圈画描写环境及动作 的关键词，思考： “我”记忆中的闰土 是个怎样的少年？
环境 描写
1
静谧
动作 描写
机智勇敢、身手敏捷
1.第1自然段写的是什么？体会闰土在“我” 心中的美好形象。
第1自然段写的是记忆中的 闰土，展现的是闰土Байду номын сангаас瓜刺猹 的情景，描写了一位机敏、勇 敢的少年形象。
2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰 土的外貌描写中，可以看出他是个怎样的少年？
从“紫色的圆脸”可以看出他是个农村 孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小毡 帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典型 打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈”说 明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看出 他是个健康、朴实、可爱的少年。
少年闰土课件(完美版)(共19张PPT)
海边拾贝
“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑……”
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。
课后小结
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能干、机智勇敢的少年——闰土的形象。 在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生动地展现了这个少年的形象和性格特点。同时，作者也通过闰土的讲述，反映了当时社会的生活和风土人情。 通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
“管贼么？” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬， 猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……” 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 “它不咬人吗？” “有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜 了。它的皮毛是油一般的滑……”
课后小结
在反思过程中，我认为我在课文的理解和感悟方面还有待提高。我会通过多阅读、多思考来加深对课文的理解，并尝试将所学知识运用到实际生活中。 对于未来的学习，我希望能够在文学作品欣赏和分析方面加强自己的能力，通过不断的实践和学习，提高自己的文学鉴赏水平和创作能力。我相信通过不断的学习和积累，我能够在文学领域取得更大的进步和成就。
鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 1918年，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹(chá)尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯(kuà)下逃走了。
课后小结
部编版六年级语文上册《少年闰土》这篇课文选自鲁迅的短篇小说《故乡》，描述了一个聪明能干、机智勇敢的少年——闰土的形象。 在课文中，作者通过闰土与少爷的对话，以及闰土捕鸟、拾贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼等情节，生动地展现了这个少年的形象和性格特点。同时，作者也通过闰土的讲述，反映了当时社会的生活和风土人情。 通过对这篇课文的学习，我不仅了解了鲁迅的生平和文学成就，还领悟到了小说中人物描写和情节安排的技巧。同时，我也感受到了课文中所蕴含的对乡土文化的热爱和对人性的思考。
25《少年闰土》 课件(共29张PPT).ppt
…… 我就只读书，正午习字，晚上对 课。先生最初这几天对我很严厉，后 来渐渐好起来了，不过给我读的书渐 渐加多，对课也渐渐地加上字去，从 三言到五言，终于到七言。 ——《从百草园到三味书屋》节选
读书 习字 对课
难怪“我”从心底发出了这样的感叹——
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都
是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来， 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型， 成功塑造了闰土这一人物形象。
《少年闰土》
活动一：理解词语 发现不同
星级评价 ☆☆☆
☆☆☆
1.推荐阅读（必做）
阅读主题从书7《故乡》节选，思 考为什们会发生这么大的变化？并把 有所感触的场景片段摘抄下来，编入 “致敬鲁迅”专集。
2.妙笔生花（选做）
照片凝固了我们生活中的一个个 瞬间。从你的照片中选一张，仿照第 1自然段写一写。
评价内容 能抓住一个较为典型的瞬 间来写。
能通过环境描写和人物的 动作、神态等描写把这一 瞬间画面写具体。
新鲜 如何描写闰 闰土的特 “我”的
事
土
点
内心
评价标准 能找准关键词句。
星级评 价
☆
能用小标题概括四件事。 ☆
能说出闰土的形象
☆
汇报形式：我分享
这件事，通过
这些
描写，我感受到了一个
的闰土。
雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：道鸡、角 鸡、鹁鸪、蓝背……”
读书 习字 对课
难怪“我”从心底发出了这样的感叹——
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都
是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事， 闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高 墙上的四角的天空。
1919年12月，鲁迅从北京回到故 乡绍兴，卖掉新台门故宅后，带着母 亲和弟弟等人来到北京。这次回到乡 间，幼年的伙伴——农民章闰水特地 从海边农村进城来探望鲁迅。后来， 鲁迅将这次经历艺术地再现于小说 《故乡》之中，并以章闰水为原型， 成功塑造了闰土这一人物形象。
《少年闰土》
活动一：理解词语 发现不同
星级评价 ☆☆☆
☆☆☆
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阅读主题从书7《故乡》节选，思 考为什们会发生这么大的变化？并把 有所感触的场景片段摘抄下来，编入 “致敬鲁迅”专集。
2.妙笔生花（选做）
照片凝固了我们生活中的一个个 瞬间。从你的照片中选一张，仿照第 1自然段写一写。
评价内容 能抓住一个较为典型的瞬 间来写。
能通过环境描写和人物的 动作、神态等描写把这一 瞬间画面写具体。
新鲜 如何描写闰 闰土的特 “我”的
事
土
点
内心
评价标准 能找准关键词句。
星级评 价
☆
能用小标题概括四件事。 ☆
能说出闰土的形象
☆
汇报形式：我分享
这件事，通过
这些
描写，我感受到了一个
的闰土。
雪地捕鸟
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子 只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：道鸡、角 鸡、鹁鸪、蓝背……”
部编人教版六年级语文上册第24课《少年闰土》精品课件(共101张PPT)
结构梳理怀念记忆瓜地少年知识丰富聪明勇敢活泼可爱纯真质朴欢喜相见圆脸毡帽项圈钦佩相处雪地捕鸟海边拾难过相别不肯出门托带礼物盼望相识结识原因主旨概括本文通过我的回忆刻画了一个见识丰富而又活泼可爱聪明能干的农村少年闰土的形象反映了我与他儿时短暂而又真挚的友谊以及我对他的怀念
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
24 少年闰土
你知道这位先生是谁吗？
资料链接 1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，卖
掉新台门故宅后，带着母亲和弟弟等人来到北京。 这次回乡，幼年的伙伴——农民章闰 水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 后来，鲁迅将这次经历艺术地再现于 小说《故乡》之中，并以章闰水为原 型，成功塑造了闰土这一人物形象。
字词学习
rùn
闰土
bài
拜祭
小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……他 见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候， 便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
外貌描写
三、给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
雪地捕鸟
“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下 了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒（ 支 ） 起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看鸟雀来吃时， 我远远地将缚在棒上的绳子只一（ 拉 ），那鸟雀就 （ 罩 ）在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪， 蓝背……”
写法：左右所占空间相同， 均匀分布。
词语解释
祭祀：节日或每逢祖先生辰忌日， 人们向神或祖先献供品，行礼，表 示崇敬并祈求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先时， 每户轮流负责准备，轮到谁准备的 那一年，就叫值年。
装弶：指安装捕鸟的 用具。
下雪天是最适合 装弶捕鸟的。
潮汛：受太阳和月球的引力作 用，地球上的海水，每昼夜涨 落2次。上涨时，就是潮。每 逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力 大，就涨大潮，称为潮汛。
25 少年闰土课件(共45张PPT).ppt
４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
1、闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2、“我”以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？ 急切的心情： 日日盼望、好容易、飞跑地去看。
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
作 者简 介
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周 树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、 革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔 名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以 笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂 文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集 《野草》；散文集《朝花夕拾》。
雪地捕鸟——聪明能干
雪地捕鸟
环境描写
深蓝深的蓝天的空天中空挂着一轮金黄金的黄圆的月圆，月下面是海边的沙地，都种着一
望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手
捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下
逃走了。 看瓜刺猹
动作描写
看瓜刺猹——机智勇敢
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红 的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
弶(jng):(方言)一种捕捉老鼠、鸟雀等的工具。 獾猪( huan zhu):食肉类鼬科哺乳动物。头尖、吻长,体毛灰色, 的略带黄色。脂肪炼的油可用来治烫伤,毛皮可做衣褥。
无端(wdun):没有来由地;无缘无故地。 潮汛( chao xun):一年中定期的大潮。 无穷无尽( wu qiong wu jin):没有止境。形容数量极多。
房租 阻击 粗糙
1、闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、 土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2、“我”以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？ 急切的心情： 日日盼望、好容易、飞跑地去看。
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
作 者简 介
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周 树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、 革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔 名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以 笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂 文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集 《野草》；散文集《朝花夕拾》。
雪地捕鸟——聪明能干
雪地捕鸟
环境描写
深蓝深的蓝天的空天中空挂着一轮金黄金的黄圆的月圆，月下面是海边的沙地，都种着一
望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手
捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下
逃走了。 看瓜刺猹
动作描写
看瓜刺猹——机智勇敢
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红 的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
弶(jng):(方言)一种捕捉老鼠、鸟雀等的工具。 獾猪( huan zhu):食肉类鼬科哺乳动物。头尖、吻长,体毛灰色, 的略带黄色。脂肪炼的油可用来治烫伤,毛皮可做衣褥。
无端(wdun):没有来由地;无缘无故地。 潮汛( chao xun):一年中定期的大潮。 无穷无尽( wu qiong wu jin):没有止境。形容数量极多。
房租 阻击 粗糙
25少年闰土课件(共59张PPT)
海边瓜地的静谧、辽阔
其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽 力的刺去，那猹却将身一扭，反从他 的胯下逃走了。
◎“捏”“刺” 闰土刺猹时的有力和迅速。
◎“扭”“逃”
写出猹的狡猾，反衬出闰土的 机敏与勇敢。
胡叉 猹
知 猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45—55厘 识 米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较 窗 短，四肢短而粗壮，爪有力，适于掘土，
学习任务单一 请你自学第2～5自然段，找一找： 1.闰土的身份及名字的来历。 2.作者初识闰土时的样子。
闰土的身份及名字的来历。 闰土的身份 “我”家忙月的儿子
◎闰月出生 ◎五行缺土 闰土名字的来历
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人
们“认头为“戴用紫一圈色顶子的小套圆毡住脸孩帽”子”，说是孩明当子闰时就土浙不是江会农绍死村兴。孩这一虽带是一 种农迷村信子孩的，子说经的法常典，参型但加说打劳明扮闰动。土，的风父吹亲日很晒疼。爱他。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角色 朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以展开 想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只 一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背……”
单元主题：走近鲁迅
◎ 借助相关资料，理解课 文主要内容。 ◎ 通过事情写一个人， 表达出自己的情感。
25 少年闰土
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 一望无际
深蓝的天空中／挂着一轮／金黄的圆月， 下面／是海边的沙地，都种着／一望无际 的／碧绿的西瓜。其间／有一个十一二岁 的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一 匹猹／尽力地刺去。那猹／却将身一扭， 反从／他的胯下逃走了。
其间有一个十一二岁的少年，项 带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽 力的刺去，那猹却将身一扭，反从他 的胯下逃走了。
◎“捏”“刺” 闰土刺猹时的有力和迅速。
◎“扭”“逃”
写出猹的狡猾，反衬出闰土的 机敏与勇敢。
胡叉 猹
知 猹又叫狗獾，哺乳动物，体长45—55厘 识 米。头扁、鼻尖、耳短，颈短粗，尾巴较 窗 短，四肢短而粗壮，爪有力，适于掘土，
学习任务单一 请你自学第2～5自然段，找一找： 1.闰土的身份及名字的来历。 2.作者初识闰土时的样子。
闰土的身份及名字的来历。 闰土的身份 “我”家忙月的儿子
◎闰月出生 ◎五行缺土 闰土名字的来历
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人
们“认头为“戴用紫一圈色顶子的小套圆毡住脸孩帽”子”，说是孩明当子闰时就土浙不是江会农绍死村兴。孩这一虽带是一 种农迷村信子孩的，子说经的法常典，参型但加说打劳明扮闰动。土，的风父吹亲日很晒疼。爱他。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角色 朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以展开 想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只 一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡， 角鸡，鹁鸪，蓝背……”
单元主题：走近鲁迅
◎ 借助相关资料，理解课 文主要内容。 ◎ 通过事情写一个人， 表达出自己的情感。
25 少年闰土
家景 郑重 供品 祭器 讲究 盼望 厨房 毡帽 项圈 刺猬 伶俐 经历 潮汛 一望无际
深蓝的天空中／挂着一轮／金黄的圆月， 下面／是海边的沙地，都种着／一望无际 的／碧绿的西瓜。其间／有一个十一二岁 的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一 匹猹／尽力地刺去。那猹／却将身一扭， 反从／他的胯下逃走了。
部编版六年级语文上册第24课《少年闰土》精美课件(共166张PPT)
三、拓展阅读。 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，
但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍；先前的紫色 的圆脸，已经变作灰黄，而且加 上了很深的皱纹；眼睛也像他父 亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种
地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头
上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑
你看到一个怎样的闰土？用一两个词语概括，并批 注在书上相应的地方。
在学习合作组中商量选择一件事来学习，可以分角 色朗读，也可以重点理解感受深刻的词句，还可以 展开想象，用演示、画画等方式进行学习。
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？
雪地捕鸟 海边拾贝 瓜田刺猹 沙地看鱼
（详）
（略）
（详） （略）
“这不能。须大雪下了才好。我 们沙地上，下了雪，我扫出一块空地 来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕 谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡， 鹁鸪，蓝背……”
助读资料我先看
《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通 过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖 民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生 活和麻木的精神状态。课文是小说中一段插叙， 题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章 节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主 题是有差别的。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》 《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花 夕拾》。
助读资料我先看
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。幼年的伙伴、农民章闰水特 地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形 容憔悴，讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三四回” 的 悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术 地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽 永的人物形象。小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反 映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说 “我”就是鲁迅。
25 少年闰土课件(共34张PPT)
闰土是一个见多识广、聪明能干、活泼可爱的 海边农村少年。
品味语言
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
交流探究
文中哪句话写出了“我”和闰土难舍难分的感情？
郑重 盼望 捕鸟 鹁鸪 无端 稀奇 一望无际
祭器 厨房 短棒 贝壳 凶猛 高墙 无穷无尽
我会写
刺猬 猬缩
伶俐 伶仃
俐落 麻俐
流窜 窜改
谓(称谓) 渭(渭川)
玲(玲珑) 铃(电铃)
梨(梨树) 莉(茉莉)
蹿(蹿出) 撺(撺掇)
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，我们真切地感受到
统编版六年级语文上册
第八单元 25 少年闰土
走近作者
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周树人， 字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运 动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5 月， 他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为 武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我 急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
读写结合
小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的 照片中选一张，仿照第一自然段写一写。
研读品析
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看 的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 这句话表达了“我”和闰土之间怎样的情感？
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》； 散文集《朝花夕拾》。
品味语言
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
交流探究
文中哪句话写出了“我”和闰土难舍难分的感情？
郑重 盼望 捕鸟 鹁鸪 无端 稀奇 一望无际
祭器 厨房 短棒 贝壳 凶猛 高墙 无穷无尽
我会写
刺猬 猬缩
伶俐 伶仃
俐落 麻俐
流窜 窜改
谓(称谓) 渭(渭川)
玲(玲珑) 铃(电铃)
梨(梨树) 莉(茉莉)
蹿(蹿出) 撺(撺掇)
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？ 示例：读完这篇课文，我们真切地感受到
统编版六年级语文上册
第八单元 25 少年闰土
走近作者
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周树人， 字豫才，伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运 动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。1918年5 月， 他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国 现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为 武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我 急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门。
读写结合
小练笔：
照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的 照片中选一张，仿照第一自然段写一写。
研读品析
他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看 的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。 这句话表达了“我”和闰土之间怎样的情感？
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》； 散文集《朝花夕拾》。
25《少年闰土》课件(共19张PPT).ppt
雪地捕鸟
海边拾贝
看瓜刺猹
看跳鱼儿
闰土讲述新鲜事的语言非常生动、鲜活，从中可以看出闰土是一 个聪明能干、见多识广的孩子。
联系上下文，想一想闰土所讲的四件事中哪 件事写得最详细，这样写有什么好处。
在四件事中“看瓜刺猹”这件事写得比较详 细。与伶俐的猹斗智斗勇，这对于当时的 “我”来说是一件非常新鲜奇特的事情，所 以才会给“我”留下非常深刻的印象，一想 到闰土，“我”的脑海中就会浮现这样的一 幅画面，所以第1自然段写记忆中的闰土时 就选择了这一场景。这样写有详有略，突出 了重点。
身手敏捷，机智勇敢
读第4自然段，圈画出描写闰土外貌的句子，有什么 特点？
在描写“初次相识的闰土”时，选取了最能体现人物与众 不同之处来介绍——“紫色的圆脸”“小毡帽”“银项圈” 这三个鲜明的特征，表现出闰土的纯朴形象。
第6~18自然段中，闰土给“我”讲了哪些故事?试着概括 一下，从中我们可以看出闰土是一个怎样的孩子?
《少年闰土》课文一开始，展现在读者面前的 是闰土看瓜刺猹的场面，这样的开头有什么好 处?
看瓜刺猹
结构图解
少年闰土
忆瓜地少年，深切怀念 闻闰土将至，心中欢喜 盼初次相识，印象深刻 讲奇异经历，心生钦佩 惜匆匆离别，难过不舍
聪明能干 见识丰富
课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智 勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年— —闰土的形象，反映了“我”与他儿时短 暂而又真挚的友谊以及“我”对他的怀念 之情。
25 少年闰土
统编版六年级上
一个是生活在海边农村的农民的儿子，一个是 生活在高墙深院里的大户人家的少爷，生活阶 层、生活环境、生活经历完全不同的两个少年， 却结下了真挚深厚的友谊。让我们一起走进课 文，去认识这位生活在海边的见识丰富、活泼 可爱的农村少年，感受少年的“我”和少年闰 土的真挚友谊。
《少年闰土》ppt课件
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活
泼可爱的农村少年，感受作者热爱农村少年，热爱大自 然的思想感情。 4.了解本文有详有略的写作方法，学习课文按一定顺序记 叙的方法。
《少年闰土》
25《少年闰土》
环境描写
1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，
那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能
轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这
解释说 里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人 明“忙月” 做的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定
的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的
儿子土来管祭器的。 介绍了“我”当时的身份和家境；以及这次活动的不同
寻常，也是闰土到来的背景。
《少年闰土》
3我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且
名字由来
知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
本领，为下文雪地捕鸟做铺垫
《少年闰土》
11“管贼么？”
写出农村人的淳
朴和善良;看瓜人
12“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 的慷慨
偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响
了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”动 的词 紧生 张动 ，地 刺描 激写 而了 又月 神夜 秘看 的瓜 画刺 面猹 。 13我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现
地点
时间
7“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块
泼可爱的农村少年，感受作者热爱农村少年，热爱大自 然的思想感情。 4.了解本文有详有略的写作方法，学习课文按一定顺序记 叙的方法。
《少年闰土》
25《少年闰土》
环境描写
1深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面 是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，
那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能
轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，
拜的人也很多，祭器也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这
解释说 里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人 明“忙月” 做的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定
的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的
儿子土来管祭器的。 介绍了“我”当时的身份和家境；以及这次活动的不同
寻常，也是闰土到来的背景。
《少年闰土》
3我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且
名字由来
知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
本领，为下文雪地捕鸟做铺垫
《少年闰土》
11“管贼么？”
写出农村人的淳
朴和善良;看瓜人
12“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算 的慷慨
偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响
了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”动 的词 紧生 张动 ，地 刺描 激写 而了 又月 神夜 秘看 的瓜 画刺 面猹 。 13我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现
地点
时间
7“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块
部编版六年级语文上册25《少年闰土》教学课件(共28张PPT)
闰土讲的新鲜事 这是一个怎样的闰土？ 你是从哪里看出来的？
雪地捕鸟
雪地捕鸟
“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土讲的新鲜事 这是一个怎样的闰土？ 你是从哪里看出来的？
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈。
先前的紫色的圆脸，已经变作灰 黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也 像他父亲一样，周围都肿得通 红…… 他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着 一个纸包和一支长烟管，那手也不 是我所记得的红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 …… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 表情:动着嘴唇，却没有作声。他的 态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷!……”
--鲁迅《从百草园到三味书屋》(节选)
当闰土在雪地里抓各种各样的鸟雀玩时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在瓜田帮爸爸看瓜刺猹时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在蔚蓝色的大海边捡拾奇形怪状的的贝壳时。 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在金色的沙地上看着跳鱼儿的时候， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土经历着无穷无尽的希奇事的时候， 我和我的朋友们只看见院子里高墙上的四角的天空。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西——便是现在也没有知道......
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店出卖罢了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
雪地捕鸟
雪地捕鸟
“这不能，须大雪下了才好。我们沙地上， 下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大 竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚 在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。 什么都有:稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
闰土讲的新鲜事 这是一个怎样的闰土？ 你是从哪里看出来的？
紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽， 颈上套一个明晃晃的银项圈。
先前的紫色的圆脸，已经变作灰 黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也 像他父亲一样，周围都肿得通 红…… 他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着;手里提着 一个纸包和一支长烟管，那手也不 是我所记得的红活圆实的手，却又 粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 …… 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的 表情:动着嘴唇，却没有作声。他的 态度终于恭敬起来了，分明的叫道: “老爷!……”
--鲁迅《从百草园到三味书屋》(节选)
当闰土在雪地里抓各种各样的鸟雀玩时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在瓜田帮爸爸看瓜刺猹时， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在蔚蓝色的大海边捡拾奇形怪状的的贝壳时。 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土在金色的沙地上看着跳鱼儿的时候， 我只看见院子里高墙上的四角的天空。 当闰土经历着无穷无尽的希奇事的时候， 我和我的朋友们只看见院子里高墙上的四角的天空。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东 西——便是现在也没有知道......
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有 如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历， 我先前单知道他在水果店出卖罢了。
阿!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都 是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一 些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看 见院子里高墙上的四角的天空。
《少年闰土》PPT课件共(10张PPT)
， 只是跳
【答案】D
都有青蛙似的两个脚 ②：材料未体现认识具有反复性，②不符合题意…。③…④”：材料强调，实践提出新问题、新要求，推动人们进行新探索、新研究，说明
了时代和实践为认识的发展提供了条件和需要，在实践中认识和发展真理是人们的不懈追求，③④符合题意。
③《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
品牌的成功经验，开创中国茶品牌。（2分）
2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
（2）把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽。”
【解析】交角的变化是量的变化，截口的变化是质的变化。交角变化引起截口变化是量变引起的质变，由此可知③④符合题意。①②
材料没有反映，与题意无关。
44．①矛盾双方在一定条件下可以相互转化。中国有名茶品种，却无名茶品牌，要努力实现从名茶品种到名茶品牌的升级。（2分）②
矛盾具有普遍性，要正视当前我国茶产业存在的问题，认真分析市场，实现中国茶产业的快速发展。（2分）③矛盾具有特殊性，要立
足中国实际、挖掘茶文化内涵，彰显中国茶文化的独特魅力。（2分）④矛盾的普遍性寓于特殊性之中，中国茶产业要借鉴其他国家茶
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一
望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手 一
柄钢捏叉，向一匹猹尽力地 去。那猹刺却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
“……月亮地下，你 ，啦尽力啦地的改响为了，猹在咬
尽力的
瓜了。你便 了胡叉，轻听轻地 去……”
捏
走
看瓜刺猹——机智勇敢
1、守护生命： 农村丰富多彩生活的向往。
句号改为逗号
可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，
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随堂练习
填一填
雪地捕鸟
这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，
下了雪，我（ 扫 ）出一块空地来，用短棒 （ 支 ）起一个大竹匾，（ 撒 ）下秕谷，看
鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一
（ 拉 ），那鸟雀就（ 罩 ）在竹匾下了。什
么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
语文百宝箱
你认识闰土说的那几种鸟吗？
1.我的父亲允许了；我也很高兴， 2.我于是日日盼望新年， 3.好容易到了年末， 4.我便飞跑的去看。
2.第4、5自然段写了初次相识时的闰土。从对闰土的外貌 描写中，可以看出他是个怎样的少年？
从“紫色的圆脸”可以看出他是个农 村孩子，身体健康、结实；“头戴一顶小 毡帽”是当时浙江绍兴一带农村孩子的典 型打扮；“颈上套一个明晃晃的银项圈” 说明闰土的父母非常疼爱他。从中可以看 出他是个健康、朴实、可爱的少年。
稻
角
鸡
鸡
︵
鹁斑
蓝
鸪鸠
背
︶
语文百宝箱
鬼见怕
海边拾贝
观音手
语文百宝箱
看 瓜 刺 猹
獾猪
猹沙 地 观 鱼
刺猬
跳鱼儿
品读课文
看插图，设身处 地想一想：两位感情 深厚的小伙伴分别时 会说些什么？
默读课文并思考：
分小组讨论，少年闰土给你留下了哪些深刻的印象？
聪明 能干
见识 丰富
热情 友好
机智 勇敢
淳朴 善良
结构梳理
记忆（瓜地少年）
相识（盼望相见）
少 相见（紫色圆脸、头戴毡 年 帽、颈套项圈、见人怕羞） 闰 相处（雪地捕鸟、海边拾 土 贝、看瓜刺猹、沙地观鱼）
相别（不肯出门、托带 礼物）
怀念
盼望 机智勇敢 欢喜 聪明能干
见识丰富 钦佩 活泼可爱
淳朴善良
难过
4.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎 样的内心世界。
初读课文
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整体感知给课文划分段落
第一段（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏。 第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了。 第三段（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了。 第四段（第6～16自然段）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活。 第五段（第17自然段）：闰土和“我”分别了,但“我”很怀念他。
《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集
《朝花夕拾》、杂文集《坟》《且介亭杂文》《华盖
鲁迅（1881～1936） 集》《而已集》。
文章背景
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴。这次回到乡间， 幼年的伙伴——农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。 章闰水的悲惨处境引起了鲁迅的同情。后来，鲁迅将这次经历 艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，成功塑 造了闰土这一人物形象。本文是小说《故乡》中的一段插叙。
品读课文 月下看瓜刺猹的闰土
月夜田园风景画 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下 面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的 西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银 圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。 那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
动作描写：机智勇敢
品读课文
默读课文，勾画文中表现“我”盼闰土的语句
我当时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便
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是现在也没有知道……
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“并不知道”“也没有知道”，强调了“我”不仅 那时不知道，就是现在也不知道猹是一种什么动物。表 现了少年闰土的见多识广和“我”对闰土的羡慕。
我素不知道天下有这许多新鲜事……
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“素不知道”意思是闰土讲的那许多关于农村、 海边的事，“我”从来都不知道。这是因为“我”过 着衣来伸手、饭来张口的生活，从来没有接触过这些 事。表达了“我”对自己无知的痛恨，对少年闰土的 羡慕和钦佩。
【弶】 一种捕捉鸟兽的工具。
【明晃晃】光亮闪烁。 【许下愿心】即许愿。迷信的人对神佛有所祈求，许下某种酬谢。
【秕谷】不饱满的稻谷或谷子。 【无端】 没有来由地；无缘无故地。 【潮汛】一年中定期的大潮。
品读课文
再次读课文，将文章读正确，读流利， 梳理课文主要脉络，思考课文以什么为线索 来写的。
（忆） （盼） （见） （佩） （思）
我会读
kuà
胯下
bǔ
捕食
wèi
刺猬
bài
拜访
sǎ
撒种
líng lì
伶俐
chú
厨师
fù
绑缚
cuàn
逃窜
我会写
郑拜租厨毡羞 撒缚猬伶俐窜
【家景】家庭的经济状况。 【祭祀】 旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示尊敬并求保佑。 【值年】 同族的人家，在祭祀祖先时，每户轮流负责准备，轮到
谁准备的那一年，就叫值年。 【五行】 指金、木、水、火、土五种物质。
品读课文
给我讲新鲜事的闰土 闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？ 用小标题概括。
雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 沙地观鱼
你会怎样夸赞这样的闰土？
见识丰富
品读课文
这四件事的描写有详有略，看瓜刺猹比 较详细，因为这件事给“我”留下了非常深 刻的印象，一想到闰土,“我”脑海中就会浮 现这样的画面，所以第一自然段写记忆中的 闰土就选择了这样一个场景。
少年闰土
放珠镇教育管理中心 杨耄
课文导入
今天我们要去认识一位海边的少年——闰土。他与 我们一样，不过十一二岁年纪。与当时的同龄孩子相比， 他不仅天真、活泼，而且勇敢、聪明、本领大、见识广， 给幼时的鲁迅留下了美好的印象。让我们走进课文，去认 识一下这位朋友吧。
学习目标
1. 会写“胯、拜”等10个字，会写“一望无际、家景 ”等12个词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 3. 通过对闰土的外貌、语言、动作等描写，感受少年 闰土这一人物形象。 4. 理解含义深刻的句子，体会“我”的思想感情变化 。
阿！ 闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是 我往常的朋友所不知道的……
••••
“我”和往常的朋友生活的天地非常狭窄，不能 广泛地接触大自然，就像井底之蛙，眼界狭窄。表达 了“我”对自己所处环境的不满和对农村丰富多彩生 活的向往。
作者档案
原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。伟大的文学
家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者
，中国现代文学的奠基人。“鲁迅”是他1918 年发
表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛
的笔名。鲁迅堪称现代中国的民族魂，他的精神深刻
影响着他的读者、研究者，以至一代又一代的中国现
代作家、现代知识分子。主要作品有小说集《呐喊》