读书,开启智慧的大门

读书，开启智慧的大门

作者：黄庆峰

来源：《作文评点报·作文素材初中版》2013年第21期

古人对读书很在意，故有发愤读书故事流传至今，如“萤入疏囊”“雪映窗纱”“凿壁偷光”“头悬梁，锥刺股”等。近代，也有周恩来“为中华之崛起而读书”等。作为中学生，读书，更是我们成长乃至伴随终身的人生体验。面对“读书”作文话题，在内容立意上，我们不妨从以下几个方面进行选择：

1.可以记叙读书生活，抒写读书情趣。示例：按照时间顺序记叙与“书”的故事。小时候，妈妈为“我”讲书，上学时自己读书，中学课余痴书，以后自己要写书。在这一过程叙述中，可以细描一些情景，比如“穿过一街的热闹去看小人书的情景”“蹲在书店陶醉书中情景”等。当然，只有自己的亲身经历，方能把文章写实。

2.可以通过议论，论证读书的诸多益处。示例：以“读书让人获得知识”“读书让人提高修养”“读书让人开阔视野”“读书让人明白事理”为分论点，或精选古今中外名人读书事例，或化用引用名言警句，大谈读书益处，并得出“终身读书”“在书籍中学做人”等结论。

3.可以畅谈读书体会，感受读书快乐。示例：我们可以用“酸”“甜”“苦”“辣”四种味道写出品书的感受，每一种味道又各以一本书为例进行选材，比如《红楼梦》之“酸”、《傲慢与偏见》之“甜”、《钢铁是怎样炼成的》之“苦”、《哈利·波特》之“辣”。

4.可以对读物的内容、语言和写法提出自己的看法和疑问。示例：学过世界历史，对小说《最后一课》产生了疑问。历史上，阿尔萨斯在17世纪以前属神圣罗马帝国，以说德语的居民为主。后来，阿尔萨斯被割让给法国。小说中所提到“普法”战争时，阿尔萨斯重新成为德国领土，150万居民中只有5万人说法语。以此，得出结论：读书要有一种“求实”精神，“尽信书则不如无书”。

5.可以进入书中的精彩世界，与作者和书中人物对话。示例：由于痴迷《三国演义》，而在梦中来到“三国”，与足智多谋的诸葛亮、礼贤下士的刘备、侠肝义胆的关云长、疾恶如仇的张飞，一起“联吴抗曹”……当然，想象在合理的基础上，主题也要明确，让读者看后有所感想或启示，或能领悟人生的真谛。

除了以上这些，我们也可以总结读书经验，介绍读书方法；还可以化用古人读书示例，赞颂勤奋读书的精神……

【经典素材】

1.苏辙年少时读过很多书，诸子百家，无所不读。但是他觉得这些都是古人的陈迹，不能激发他的志气，所以他19岁的时候，决心离开家乡，去寻求天下的奇闻壮观，借以认识天地

的广大。他经过秦汉故都，游过终南山、嵩山、华山，又到过黄河。后来，他来到首都，认识了欧阳修，又与他的门人贤士大夫郊游，然后才认识到天下的文章都聚集在这里。游历大开眼界，使他的心胸更宽广了。

【内涵解读】杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”苏辙的故事，又在“读书破万卷”的后面加了一句“行路至万里”。是啊，年少时多读书不仅可以增长知识，开阔视野。但文学来源于生活，书籍和游历对我们同样重要。陆游说的好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

【适用话题】读书与行路实践视野胸怀

2.在牛津市内，经常可以看到一个戴帽子的乞丐，坐在地上，不顾初冬的寒冷，专心致志地捧读一本书。这个景象令到牛津旅游的中国人很吃惊，他们施舍了先令和从中国带来的一枚银戒指，那乞丐点头称谢。人们问他看的是什么书，原来是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家凡尔纳的小说。

英国每550人印书一种，德国每1050人印书一种，法国每1600人印书一种，美国每4000人印书一种，中国每12000人印书一种。也就是说，每年读者需要的印书种类，英国读者比德国读者多一倍，比法国读者多两倍，比美国读者几乎多七倍，比中国读者多二十倍。在伦敦，阅读的需要，几乎就像需要呼吸和吃喝一样，成为几乎本能的文化习惯了。

【内涵解读】读了牛津乞丐读书的故事，我们不禁发出由衷的赞叹。牛津街头的乞丐在衣食无保的情况下都不忘读书，还有着“环游地球”的梦想，这令我们这些衣食无忧的人汗颜。看了一组组数据，我们为泱泱文化大国国民阅读量如此少的现状而发出一声叹息。

【适用话题】读书习惯文化生活梦想

【精彩例文】

我的精神家园

崔蕾

行走在书中，看尽千种风景，令人沉醉亦令人留恋。我爱读书，我爱我的“精神家园”。

——题记

寂寞的童年，没有想象中的芳香蓝天，没有梦幻中华丽的宫殿，也没有童话故事中的快乐生活。唯有书籍伴随着我的成长，给我原本寂寞的生活增添了一笔亮丽的色彩。第一次走进“精神家园”，是在妈妈陪伴下。我伴随着“从前有座山，山上有个庙”的故事成长，从浅显易懂的童话开始，我领悟到了《海的女儿》的真谛，《卖火柴的小女孩》的悲惨，以及《三只小猪》的天真与聪慧。嬉戏在“精神家园”，使我的生活由单调平淡变得有滋有味。

进入中学后，逐渐成长起来，童话书已不是我的最爱，取而代之的是各种名人传记。走近了周恩来，我发现伟人的不屈不挠。走近了拿破仑，我为他兵败滑铁卢而痛心，却也体味到他那王者的风范。走近毛泽东，我领悟到的不仅是他的聪慧与好学，更多的是那种激情澎湃的气势——“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪气，“数风流人物，还看今朝”的自信。畅游“精神家园”，使我立下成为伟人的决心。

闲暇时，喜欢坐在黄昏的灯下，细品古人的情怀，是李清照“才下眉头，却上心头”的凄凉，是苏东坡“遥想公瑾当年，小乔初嫁了”的豪气，是曹操“青青子衿，悠悠我心”的求贤若渴，是陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的超然淡定。品味古人诗意的胸怀，似有深处闹市而心境如水的感觉。品味“精神家园”，“坐看云卷云舒”，我“沉醉不知归路”。

通过读书，我的生命不再寂寞，在一个个曲折的情节里，我读到了才女张爱玲的痛苦。在一篇篇散文中，我读到了池莉的清新，史铁生的不屈。通过读书，我与徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，与三毛一起在茫茫沙漠中追寻生命的真谛，沉醉在秦淮河的桨声灯影中，与朱自清共同行走在六朝金粉的遗迹中。

我爱读书，我爱我的“精神家园”。在这里，面临诱惑，我不能自已，我只能束手就擒。

【点评】

本文有点可以总结以下三点：

①构思精巧。“童年因寂寞而读书”“中学时代走近伟人世界”“闲暇时细品古人情怀”三个篇章串联全文，中间起承转合自然，行文收放自如。

②引用恰当。历代文人骚客事迹及经典诗词作品在文中大量出现，佳作名句在小作者笔下摇曳生辉。并且所引用的诗词不是堆砌，化用中能对名句进行对比思考，显示出其深厚的文笔功底。

③文采盎然。文章多次采用排比、引用等修辞手法，增强文章的魅力。另外，文字闪烁着哲理和诗意的光芒，极富文采的语言瞬间征服了读者的眼眸。

【名言警句】

好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼