多级放大电路课程设计报告..
多级放大电路的课程设计
多级放大电路的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解多级放大电路的基本原理，掌握其组成部分及各自功能。
2. 学生能够描述多级放大电路中各级之间的信号传输特性，解释信号放大的过程。
3. 学生能够运用数学表达式计算多级放大电路的电压增益、功率增益等关键参数。
技能目标：1. 学生能够设计简单的多级放大电路，并使用仿真软件进行模拟测试。
2. 学生能够运用所学知识分析多级放大电路在实际应用中可能出现的问题，并提出改进措施。
3. 学生能够通过实验操作，验证多级放大电路的性能，并准确记录实验数据。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到多级放大电路在电子技术中的重要性，增强对电子学科的兴趣和热情。
2. 学生在学习过程中，培养合作精神，学会与他人共同探讨问题、解决问题。
3. 学生能够关注电子技术的发展，了解多级放大电路在生活中的应用，提高科技素养。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，以理论教学和实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生解决问题的能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
通过分解课程目标为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 多级放大电路基本原理：介绍多级放大电路的概念、组成及工作原理，使学生了解信号在多级放大电路中的传递过程。
2. 多级放大电路的级联方式：分析常见的级联方式，如共射极、共基极、共集电极级联，以及它们的特点和适用场景。
3. 多级放大电路参数计算：讲解电压增益、功率增益、带宽等参数的计算方法，使学生能够运用公式进行计算。
4. 多级放大电路设计：引导学生学习如何设计简单的多级放大电路，包括选择合适的元器件、搭建电路和调试。
5. 多级放大电路仿真与实验：运用仿真软件（如Multisim、Proteus等）进行电路设计和测试，以及实验室实际操作，验证电路性能。
多级放大电路实验报告
多级放大电路实验报告多级放大电路实验报告引言：多级放大电路是电子工程中常见的一种电路结构，它可以将输入信号放大到所需的幅度，以便用于各种应用。
本实验旨在通过搭建多级放大电路并进行实际测量，探索其工作原理和性能特点。
一、实验目的本实验的主要目的是：1. 了解多级放大电路的基本原理和结构；2. 学习如何搭建和调试多级放大电路；3. 测量和分析多级放大电路的增益、频率响应等性能指标。
二、实验原理多级放大电路由多个级联的放大器组成，每个放大器都有自己的增益和频率响应特性。
在本实验中，我们将使用两个级联的放大器，每个放大器都由一个晶体管和相关的电路组成。
三、实验器材与装置1. 信号发生器：用于产生待放大的输入信号；2. 电阻、电容等被动元件：用于构建放大电路；3. 两个晶体管：作为放大器的核心元件；4. 示波器：用于测量电路的输入输出信号。
四、实验步骤1. 搭建第一级放大电路：根据实验原理，按照电路图连接电阻、电容和晶体管等元件，确保电路连接正确且无短路或接触不良的情况。
2. 调试第一级放大电路：使用信号发生器产生一个输入信号，将其连接到第一级放大电路的输入端，通过示波器观察输出信号的波形和幅度，调整电路参数，使得输出信号能够得到适当的放大。
3. 搭建第二级放大电路：将第一级放大电路的输出端连接到第二级放大电路的输入端，按照相同的步骤进行搭建和调试。
4. 测量电路性能：使用示波器测量多级放大电路的输入输出信号，并记录其幅度、相位和频率等特性。
通过改变输入信号的频率，观察输出信号的变化，以了解电路的频率响应特性。
5. 分析实验结果：根据测量数据和实验原理，计算并比较多级放大电路的增益、频率响应等指标，分析电路的性能和可能的改进方向。
五、实验结果与讨论通过实验测量和分析，我们得到了多级放大电路的增益和频率响应曲线。
根据实验数据，我们可以看到在一定频率范围内，多级放大电路的增益基本稳定，并且随着频率的增加而略微下降。
实验3.5 多级放大器
实验3.5 多级放大器102实验3.5 多级放大器一、实验目的（1）熟悉多级放大器的静态分析和动态分析方法。
（2）掌握两级阻容耦合放大器性能指标的测量方法。
二、实验设备与仪器函数信号发生器、双踪示波器、交流毫伏表、万用表、直流稳压电源、实验电路板。
三、实验原理晶体管两级阻容耦合放大器实验电路如图3.5.1所示。
1、静态分析因耦合电容有隔直作用，故各级静态工作点互相独立，只要按单管基本放大器的分析方法，逐级计算即可。
2、两级放大器的动态分析 （1）中频电压放大倍数的计算u2u1o1o2i1o1u A A U U U U A ⨯=⨯=（3-5-1） 单级共射极基本放大器的电压增益（放大倍数）为：Ebe L C u )+1()||(R r R R A ββ+=（3-5-2）特别提示：分别计算各级电路的放大倍数时，后一级电路的输入电阻即为前一级电路的负载，而前一级电路的输出电阻，应为后一级电路的信号源内阻。
（2）输入电阻的计算两级放大器的输入电阻一般可认为输入级电路的输入电阻，即： （3-5-3）1i i ≈R R 图3.5.1 晶体管两级阻容耦合放大器第3章 低频电子线路实验103（3）输出电阻的估算两级放大器的输出电阻一般来说就是输出级电路的输出电阻，即：（3-5-4） （4）两级放大电路的频率响应 ① 幅频特性已知两级放大器总的电压放大倍数是各级放大电路放大倍数的乘积，则其对数幅频特性便是各级对数幅频特性之和，即：（3-5-5） ② 相频特性两级放大器总的相位为各级放大电路相位移之和，即 （3-5-6） 若两级放大器中各级的下限截止频率分别为f L1、f L2，上限截止频率分别为f H1、f H2，则两级放大器与单级放大器的频率响应存在如下近似关系：（3-5-7） （3-5-8）四、实验内容按图3.5.1所示正确连接电路。
1、测量静态工作点（验证性实验）在U i = 0情况下，接上电源，分别调节R W1、R W2两个电位器，使I C1=1.0 mA ，I C2=1.5 mA 。
多级放大器电路实训报告
一、实验目的1. 理解多级放大器电路的工作原理与设计方法。
2. 掌握多级放大器电路的搭建与调试技术。
3. 学习分析多级放大器电路的性能指标，如电压放大倍数、输入输出电阻、频率响应等。
4. 熟悉常用放大器电路的耦合方式，如阻容耦合、直接耦合、变压器耦合等。
二、实验原理多级放大器电路是由多个单级放大电路级联而成，主要用于放大微弱信号。
通过级联多个放大电路，可以实现较高的电压放大倍数。
多级放大器电路的搭建与调试主要包括以下几个方面：1. 选择合适的放大器电路，如共射放大电路、共集放大电路、差分放大电路等。
2. 确定各级放大器的耦合方式，如阻容耦合、直接耦合、变压器耦合等。
3. 设计各级放大器的电路参数，如晶体管型号、电阻阻值、电容容值等。
4. 搭建实验电路，并进行调试。
三、实验内容1. 搭建共射放大电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管（如2SC1815），设计电路参数，搭建共射放大电路。
（2）调试：调整偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
2. 搭建阻容耦合多级放大器电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管，设计电路参数，搭建阻容耦合多级放大器电路。
（2）调试：调整各级放大器的偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
3. 搭建直接耦合多级放大器电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管，设计电路参数，搭建直接耦合多级放大器电路。
（2）调试：调整各级放大器的偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
4. 搭建变压器耦合多级放大器电路，并进行调试。
（1）电路搭建：选择合适的晶体管，设计电路参数，搭建变压器耦合多级放大器电路。
（2）调试：调整各级放大器的偏置电阻，使晶体管工作在放大区。
通过测量输入输出电压，计算电压放大倍数。
四、实验结果与分析1. 共射放大电路电压放大倍数：A_v = 40输入电阻：R_i = 1kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ2. 阻容耦合多级放大器电压放大倍数：A_v = 200输入电阻：R_i = 10kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ3. 直接耦合多级放大器电压放大倍数：A_v = 300输入电阻：R_i = 10kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ4. 变压器耦合多级放大器电压放大倍数：A_v = 500输入电阻：R_i = 10kΩ输出电阻：R_o = 1kΩ五、实验总结通过本次实训，我们对多级放大器电路的工作原理、搭建与调试方法有了更深入的了解。
模电实验报告——多级级联放大器的研究
实验报告 多级级联放大器的研究一、实验目的1、掌握用仿真软件研究多级负反馈放大电路；2、学习集成运算放大器的应用，掌握多级级联运放电路的工作特点；3、研究负反馈对放大电路性能影响，掌握负反馈放大器性能指标测试方法。
二、实验原理实验用电路图如下：实验原理图在电子电路中，将输出量的一部分或全部通过一定电路形式作用到输入回路，用来影响其输出量的措施称为反馈。
若反馈使得净输出量减小，称之为负反馈；反之，为征反馈。
引入交流负反馈之后，可以大大改善放大电路多方面性能：提高放大电路的稳定性、改变输入、输出阻抗、展宽通频带、减小非线性失真等。
实验电路图1由两级运放构成的反相比例运算器组成，在末级的输出端引入了反馈网络f C 、2f R 和1f R ，构成了交流电压串连负反馈。
放大器的基本参数开环参数：将反馈支路的A 点与P 点断开、与B 点连接，便可得到开环时的放大电路。
由此可测出开环时放大电路的电压放大倍数V A 、输入电阻i R 、输出电阻o R 、反馈网络的电压反馈系数V F 和通频带BW ，即1'(1)o Vii ii No o L of Vo H L V A V V R R V V V R R V V F V BW ff ⎧=⎪⎪⎪=⎪-⎪⎪⎪=-⎨⎪⎪⎪=⎪⎪=-⎪⎪⎩式中，N V 为N 点对地的交流电压；'o V 为负载开路时的输出电压；f V 为P 点对地的交流电压；H L f f 和分别为放大器的上下限频率。
闭环参数：通过开环时放大电路的电压放大系数V A 、输入电阻、输出电阻、反馈网络的电压反馈系数和上下限频率，可以计算求得多级级联负反馈放大电路的闭环电压放大倍数、输入电阻、输出电阻和通频带的理论值。
测量负反馈电路的闭环特性时，应将负反馈电路的A 点与B 点断开、与P 点相连以构成反馈网络。
此时需适当增大输入信号，使输出电压达到开环时的测量值，然后分别测出各量值的大小并与理论值比较找出误差的原因。
多级放大电路实验报告
多级放大电路实验报告实验名称：多级放大电路实验实验目的：通过实验理解多级放大电路的工作原理，并掌握其参数的测量方法。
实验仪器和材料：1. 功率放大电路实验箱2. 信号发生器3. 示波器4. 电阻表5. 电压表6. 两个NPN型晶体管7. 电阻、电容等元件实验原理：多级放大电路由多个级联的放大器组成，每个放大器都是一个单独的放大器。
多级放大器可以实现对输入信号的放大，从而增加输出信号的幅度。
实验步骤：1. 搭建多级放大电路：根据实验电路图，按照电路连接指示搭建多级放大电路。
2. 测量输入和输出电压：使用信号发生器连接输入端，设置合适的频率和幅度。
使用示波器分别测量输入信号和输出信号的电压。
3. 测量增益：通过测量输入和输出电压，计算多级放大电路的增益。
增益的计算公式为输出电压与输入电压之比。
4. 测量频率响应：改变信号发生器的频率，同时测量输入和输出信号的电压，计算不同频率下的增益。
绘制增益与频率的图像。
实验数据记录与处理：1. 输入电压（Vin）：输出电压（Vout）：增益（Gain）：0.2V 1.5V 7.50.4V 3.2V 8.00.6V 4.8V 8.00.8V 6.3V 7.91.0V 7.5V 7.52. 根据上述数据计算多级放大电路的平均增益：增益（Gain）= （7.5 + 8.0 + 8.0 + 7.9 + 7.5）/ 5 = 7.83. 绘制频率响应图像：频率（f）Hz 增益（Gain）100 8.0500 7.81000 7.65000 6.810000 5.9实验结果与分析：通过多级放大电路的实验，我们得到了输入电压与输出电压的关系，计算出多级放大电路的平均增益为7.8。
从频率响应图像可以看出，随着频率的增加，电路的增益逐渐降低。
这是因为电容和电感的影响，导致高频信号受到衰减。
结论：通过本次实验，我们深入了解了多级放大电路的原理和工作方式。
我们通过测量输入电压和输出电压，计算出了电路的增益，并绘制出了频率响应图像。
多级电路课程设计
多级电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握多级电路的基本概念和原理，理解电路级联的工作方式。
2. 学会分析多级电路中的电流和电压关系，能够运用相关公式进行计算。
3. 掌握多级电路在实际应用中的连接方式，了解不同连接方式的特点和适用场景。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够正确搭建和调试多级电路。
2. 提高学生电路分析的技能，使其具备对复杂电路进行简化和分析的能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力，通过合作完成多级电路的设计和实验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实验数据的准确性和实验过程的完整性。
3. 引导学生关注电子技术在生活中的应用，认识到科技对生活的影响，培养其社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握多级电路基本知识的基础上，提高实践操作能力和团队合作能力。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为后续学习电子技术相关课程打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。
具体安排如下：1. 多级电路基本概念与原理：介绍多级电路的定义、分类及工作原理，对应教材第3章第1节。
2. 多级电路分析方法：讲解多级电路中电流和电压的计算方法，包括串联、并联和混联电路的特性，对应教材第3章第2节。
3. 多级电路应用实例：分析实际应用中的多级电路连接方式，如放大器、滤波器等，对应教材第3章第3节。
4. 多级电路实验：设计实验项目，让学生动手搭建和调试多级电路，培养实践操作能力，对应教材第3章实验部分。
5. 教学进度的安排：共安排6个课时，第1-2课时学习基本概念与原理，第3-4课时进行电路分析方法的学习，第5课时讲解多级电路应用实例，第6课时进行实验操作。
多级放大电路课程设计
多级放大电路课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握多级放大电路的基本原理和分析方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：•了解多级放大电路的组成和作用；•掌握放大电路的静态工作点和动态工作点调整方法；•熟悉多级放大电路的频率特性和失真现象；•掌握多级放大电路的测试和调试方法。
2.技能目标：•能够运用多级放大电路分析方法，分析和解决实际电路问题；•能够运用示波器、信号发生器等实验设备进行多级放大电路的测试和调试；•能够绘制多级放大电路的原理图和测试曲线。
3.情感态度价值观目标：•培养学生的科学思维和实验操作能力；•增强学生对电子技术的兴趣和自信心；•培养学生团队合作和交流分享的学习态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括多级放大电路的基本原理、分析方法、测试和调试方法。
具体内容包括：1.多级放大电路的组成和作用：介绍多级放大电路的基本组成部分，如输入级、输出级、中间级等，以及它们的作用和相互关系。
2.放大电路的静态工作点和动态工作点调整：讲解如何通过调整偏置电阻等元件的值，使得放大电路在合适的静态工作点工作，以及如何通过反馈网络调整动态工作点。
3.多级放大电路的频率特性和失真现象：分析多级放大电路的频率特性，如低频特性和高频特性，以及失真现象的产生原因和解决方法。
4.多级放大电路的测试和调试方法：介绍使用示波器、信号发生器等实验设备进行多级放大电路的测试和调试的方法，如测试放大倍数、频率响应等。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法包括：1.讲授法：通过讲解多级放大电路的基本原理和分析方法，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享各自对多级放大电路的理解和疑问，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：通过分析实际电路案例，使学生能够将所学知识应用于实际问题中。
4.实验法：安排学生进行多级放大电路的实验操作，培养学生的实验操作能力和科学思维。
orcad多级放大电路课程设计
orcad多级放大电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解多级放大电路的基本原理，掌握其组成部分及功能。
2. 学会使用Orcad软件绘制多级放大电路原理图，并进行电路仿真。
3. 掌握多级放大电路的主要性能指标，如增益、频率响应、输入输出阻抗等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计符合要求的多级放大电路。
2. 熟练使用Orcad软件进行电路设计与仿真，分析电路性能。
3. 提高电路故障诊断与问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子电路设计的兴趣，增强其学习动力。
2. 培养学生的团队协作意识，提高沟通与协作能力。
3. 引导学生认识到多级放大电路在实际应用中的重要性，激发其创新意识。
本课程针对电子专业高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
课程旨在通过Orcad多级放大电路的设计与仿真，使学生在掌握基本理论知识的基础上，提高实际操作能力。
教学要求强调学生主体地位，鼓励学生积极参与，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过本课程的学习，期望学生能够达到以上设定的具体学习成果，为后续专业课程学习和实际工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 多级放大电路原理- 理解多级放大电路的基本概念、工作原理和分类。
- 掌握多级放大电路的级联方式、耦合方式及其对电路性能的影响。
- 学习多级放大电路的性能指标，如增益、带宽、线性范围等。
参考教材章节：第三章第二节“多级放大电路”2. Orcad软件操作与电路设计- 学习Orcad软件的基本操作，如新建项目、绘制原理图、设置仿真参数等。
- 掌握使用Orcad软件进行多级放大电路原理图绘制和仿真分析。
- 熟悉常见元件库的使用，学会添加、修改和删除电路元件。
参考教材章节：第四章“电子电路CAD”3. 多级放大电路设计与仿真- 学习根据需求设计多级放大电路，并进行性能分析。
- 掌握利用Orcad软件对多级放大电路进行仿真，验证设计方案的正确性。
多级放大电路的设计报告
电工电子技术课程设计报告题目：多级放大电路的设计二级学院机械工程学院年级专业14 动力本学号1401250029学生姓名周俊指导教师张云莉教师职称讲师报告时间：2015.12.28目录第一章．基本要求和放电电路的性能指标 (1)第二章．概述和任务分析 (5)第三章．电路原理图和电路参数 (6)第四章．主要的计算过程 (9)第五章．电路调试运算结果 (11)第六章．总结 (12)制作调试步骤及结果 (12)收获和体会 (13)第七章．误差和分析 (14)第八章．参考文献 (15)第一章．基本要求和放电电路的性能指标1. 基本要求：用给定的三极管2SC1815(NPN)，2SA1015(PNP)设计多级放大器，已知V CC=+12V, -V EE=-12V，要求设计差分放大器恒流源的射极电流I EQ3=1~1.5mA，第二级放大射极电流I EQ4=2~3mA；差分放大器的单端输入单端输出不是真电压增益至少大于10倍，主放大器的不失真电压增益不小于100倍；双端输入电阻大于10kΩ，输出电阻小于10Ω，并保证输入级和输出级的直流点位为零。
设计并仿真实现。
2. 放电电路的性能指标：第一种是对应于一个幅值已定、频率已定的信号输入时的性能，这是放大电路的基本性能。
第二种是对于幅值不变而频率改变的信号输出时的性能。
第三种是对应于频率不变而幅值改变的信号输入时的性能。
1.1第一种类型的指标：1.放大倍数放大倍数是衡量放大电路放大能力的指标。
它定义为输出变化量的幅值与输入变化量的幅值之比，有时也称为增益。
虽然放大电路能实现功率的放大，然而在很多场合，人们常常只关心某一单项指标的放大的倍数，比如电压或者电流的放大倍数。
由于输出和输入信号都有电压和电流量，所以存在以下四中比值：（1-1）1.（1-2）（1-3）（1-4）式中的错误!未找到引用源。
、错误!未找到引用源。
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都是正弦信号的有效值。
实验报告多级放大电路
实验报告多级放大电路引言多级放大电路是电子工程学中非常常见且重要的实验之一。
在本次实验中，我们将设计和搭建一个多级放大电路，然后测试并分析其性能。
多级放大电路在信号处理、音频放大等领域具有广泛的应用。
实验目的1. 学习多级放大电路的基本工作原理。
2. 设计和搭建一个多级放大电路，并测试其信号放大性能。
实验原理多级放大电路是由多个级联的放大器构成的，每个放大器被称为一个放大级。
每个放大级的输出作为下一个放大级的输入，因此输出信号将会经过多次放大。
多级放大电路的基本工作原理如下：1. 输入信号经过第一级放大器放大，得到一级放大信号。
2. 一级放大信号作为输入信号，经过第二级放大器放大，得到二级放大信号。
3. 二级放大信号作为输入信号，经过第三级放大器放大，得到三级放大信号，以此类推。
4. 最后一级的输出信号即为多级放大电路的输出信号。
多级放大电路通常由两种类型的放大器组成：电压放大器和功率放大器。
电压放大器用于放大输入信号的电压大小，而功率放大器用于放大信号的功率。
实验步骤与结果1. 根据实验要求，设计和搭建一个三级放大电路，其中第一级为电压放大器，后两级为功率放大器。
2. 连接实验电路，并检查电路连接是否正确。
3. 输入一个信号，测试多级放大电路的输出信号大小。
4. 使用示波器监测电路的频率、相位等性能指标，并进行记录。
5. 分析实验结果，并与理论计算进行比较。
实验结果显示，多级放大电路能够将输入信号的电压和功率进行相应的放大。
输出信号的大小与输入信号的幅度差异很大，从而实现了对信号的放大处理。
同时，电路的频率和相位表现良好，没有明显的失真或偏移现象。
实验分析与讨论1. 多级放大电路的放大倍数会随着级数的增加而增加，从而达到更大的信号放大效果。
2. 电路中的放大器应具有足够的带宽，以确保输入信号的频率范围能够得到充分的放大。
3. 多级放大电路中放大器的稳定性对于整个电路的性能至关重要，应注意稳定性分析与设计。
三极管多级音频放大器
模拟电子电路课程设计设计三极管多级音频放大器一、设计题目设计三极管多级音频放大器。
二、设计技术参数要求要求输入阻抗大于20KΩ，电压增益大于400倍，输出阻抗小于200Ω，电源电压15V，输出信号峰峰值不小于8V,非线性失真度小于7%。
三、所用设备、仪器及器件1.信号发生器一台，示波器一台，直流稳压电源一台，数字万用表一个，面包板一个。
2.9013NPN三极管4个，150KΩ的电阻1个，100KΩ的电阻3个，30KΩ的电阻1个，20KΩ的电阻2个，10KΩ的电阻2个，7.5KΩ的电阻1个，4.7KΩ的电阻1个，3KΩ的电阻1个，1.5KΩ的电阻一个，200Ω的电阻一个，100Ω的电阻3个，22.4uF的电容7个，四、设计电路图五、原理介绍音频放大器实际上就是对比较小的音频信号进行放大。
前置放大主要完成对小信号的放大，使用多个三极管对输入的音频小信号的电压进行放大。
这个过程可以采用的是三极管组成的共射级放大电路和共基极放大电路，但是为了得到较稳定的静态工作点，我们选择了分压偏置的共射级放大电路，利用基级的偏置电阻的分压来稳定基极电位，从而稳定静态工作点。
如上图所示，此为音频放大器的原理图，其中首尾两级为射级跟随器，利用射级跟随器高输入阻抗、低输出阻抗的特点，来实现所要求的20KΩ高输入阻抗，200Ω的低输出阻抗。
中间为放大区，因为对放大倍数要求较高，而一级放大最大也就200倍左右，因此一级放大不可能实现，所以选用两级放大来实现400倍的放大倍数。
其实可以实现放大的元器件不一定只有三级管组成的放大电路，场效应管也可以代替三级管实现放大，但是由于场效应管的放大倍数较小，一般在10以内，所以对于这样的设计要求，场效应管恐怕很难实现，因此确定用三极管组成的放大电路。
六、相关理论介绍多级放大电路相关知识：单级放大电路的放大倍数有时不能满足我们的需要，为此我们需要把若干个基本的放大电路连接起来，组成多级放大电路。
多级低频电压放大器课程设计
多级低频电压放大器课程设计多级低频电压放大器课程设计作为电子工程专业的学生，学习电路设计是我们必须掌握的一项重要技能。
其中，多级低频电压放大器是电路设计的基础之一。
本文将从课程设计的目标、内容、方法、实验流程及效果等方面进行探讨。
一、设计目标1. 了解电路功能及结构多级低频电压放大器可以将信号放大，其关键在于对信号的处理和传输。
通过设计实验，学生应该了解电路的基本功能和结构，为日后电路设计打下基础。
2. 掌握电路参数测量方法除了掌握基本理论，实验还需要掌握电路参数测量方法。
包括电路工作点、增益、带宽、输出电阻等参数的测量方法。
掌握测量方法，不仅能够对电路的性能进行评估，也能够发现电路的缺陷和问题。
3. 培养实验能力和创新思维除了学习基本理论和技能，课程设计还要求学生具备实验能力和创新思维。
实验过程中，学生需要通过实践来巩固和提高其技术水平，同时要能够对实验结果进行分析和判断，并提出改进措施。
二、设计内容1. 电路设计要求本课程设计所涉及到的多级低频电压放大器，要求具备以下技术指标：（1）电路工作电压：5V；（2）工作电流：<20mA；（3）增益：>100；（4）带宽：10Hz~20kHz；（5）输出电阻：<10kΩ；（6）最大输出电压：3V。
2. 设计步骤（1）选取晶体管型号和参数：本实验采用三极管BFR93A，具有高输入阻抗、高转移比和低噪声等特点。
（2）电路结构设计：选用共射、共集级联的结构，并根据需求进行二极管偏置，电源滤波等设计。
（3）参数计算：根据电路结构和要求，计算各种参数，如工作点稳定电阻、电容选取、负载电阻等。
（4）电路布局设计：布局应尽量规整，保证电源电容与集电电阻的间隔，减少杂散电容对信号的干扰。
（5）PCB设计：利用CAD软件进行电路原理图和PCB板图的绘制，满足电路布局要求。
（6）调试和测试：根据实际电路需要调节工作点、电容和电阻配置，测试电路的性能。
三、设计方法1. 理论学习和模拟仿真在实验前，学生应先学习相关理论知识，并进行仿真试验，以掌握电路工作原理和性能特点。
多级放大电路课程设计报告
多级放大电路课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握多级放大电路的基本原理与组成。
2. 学习并识别各种类型的多级放大电路及其特点。
3. 掌握多级放大电路中各个参数的计算与分析方法。
技能目标：1. 能够运用所学知识设计简单的多级放大电路。
2. 能够运用相关测试仪器对多级放大电路进行性能测试与分析。
3. 能够通过计算和仿真软件对多级放大电路进行优化与调试。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和热情，激发他们的探究精神。
2. 培养学生的团队合作意识，提高他们在团队项目中的沟通与协作能力。
3. 增强学生的环保意识，让他们了解并关注电子电路在实际应用中的节能与环保问题。
课程性质分析：本课程属于电子技术领域，以实践性、应用性为主，注重培养学生的动手能力与实际操作技能。
学生特点分析：高中年级学生具备一定的电子技术基础知识，具有较强的求知欲和动手操作能力，但个别学生可能对理论知识掌握不够扎实。
教学要求：1. 结合实际电路案例，帮助学生深入理解多级放大电路的原理与设计方法。
2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
3. 强化团队合作，培养学生的沟通与协作能力。
4. 关注学生在学习过程中的情感态度价值观培养，提升他们的综合素质。
二、教学内容1. 多级放大电路基本原理：介绍多级放大电路的组成、工作原理及其在电子技术中的应用。
- 教材章节：第二章第三节- 内容：放大电路的级联原理、级间耦合方式、频率特性分析。
2. 多级放大电路类型与特点：讲解常用多级放大电路的类型、特点及适用场合。
- 教材章节：第二章第四节- 内容：共射极、共基极、共集电极多级放大电路，差分放大电路。
3. 多级放大电路参数计算与分析：教授多级放大电路中各个参数的计算与分析方法。
- 教材章节：第二章第五节- 内容：电压增益、输入/输出阻抗、频率响应的计算与分析。
4. 多级放大电路设计：学习如何设计简单的多级放大电路。
- 教材章节：第二章第六节- 内容：电路设计步骤、元器件选型、电路仿真与优化。
多级放大电路课程设计总结
多级放大电路课程设计总结一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握多级放大电路的基本原理与组成；2. 学习并运用不同类型的放大器，如共射、共集和共基放大器；3. 掌握多级放大电路中各元件参数对电路性能的影响；4. 能够运用多级放大电路知识分析实际电路问题。
技能目标：1. 能够正确搭建并调试简单的多级放大电路；2. 掌握运用相关仪器和设备测量电路参数，分析电路性能；3. 能够运用数学工具和电路分析方法解决多级放大电路问题；4. 提高团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术学科的兴趣和热情；2. 培养学生的创新意识和探索精神；3. 增强学生的环保意识，注重电子垃圾的处理和资源利用；4. 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
本课程针对高年级电子技术相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过本课程的学习，使学生能够系统地掌握多级放大电路的相关知识，培养实际操作能力，并激发学生的创新思维。
课程目标的设定旨在为后续的教学设计和评估提供具体、可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 多级放大电路基本原理：包括放大电路的功能、分类及工作原理；- 教材章节：第三章“放大电路基础”2. 放大器类型及特点：共射、共集、共基放大器的电路结构、工作特性及应用；- 教材章节：第三章“放大电路的类型及其特点”3. 多级放大电路的级联与组合：分析不同级联方式的优缺点及适用场合；- 教材章节：第四章“多级放大电路的设计与应用”4. 元件参数对电路性能的影响：探讨电阻、电容、晶体管等元件参数对放大倍数、频率特性等的影响；- 教材章节：第五章“放大电路的静态与动态分析”5. 多级放大电路的调试与测量：学习调试方法、步骤及测量电路参数的技巧；- 教材章节：第六章“放大电路的调试与测试”6. 实际应用案例分析：分析典型多级放大电路在实际应用中的优点和局限性；- 教材章节：第七章“放大电路的应用实例”教学内容依据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。
多级放大课程设计
多级放大课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握多级放大的基本原理，包括放大器的作用、分类及工作方式。
2. 学生能够运用数学知识，分析并计算多级放大电路中的电压、电流增益。
3. 学生能够识别并描述多级放大电路中的常见元件及其功能。
技能目标：1. 学生能够设计简单的多级放大电路，并进行模拟实验，验证其功能。
2. 学生能够运用所学知识，解决实际生活中与多级放大相关的问题。
3. 学生能够运用图表、计算和报告等形式，展示多级放大电路的设计和实验结果。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到多级放大技术在电子技术领域的重要性和广泛应用，培养对电子技术的兴趣。
2. 学生通过合作学习，培养团队精神和沟通协作能力，增强解决问题的自信心。
3. 学生能够关注电子技术的发展，认识到科技对生活的影响，树立正确的科技观和创新意识。
课程性质：本课程为电子技术基础课程，旨在帮助学生掌握多级放大电路的基本原理和设计方法。
学生特点：学生为初中生，具有一定的物理和数学基础，对电子技术有一定的好奇心，但实践经验不足。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过讲解、实验和练习，帮助学生将知识应用于实际，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容1. 多级放大电路基本概念：介绍放大器的作用、分类，重点讲解多级放大电路的组成和工作原理。
相关教材章节：第一章第三节2. 多级放大电路分析方法：讲解并演示如何运用数学知识分析多级放大电路中的电压、电流增益，以及频率响应特性。
相关教材章节：第二章第一节、第二节3. 常见多级放大电路元件：介绍并分析多级放大电路中常用的晶体管、运算放大器等元件及其功能。
相关教材章节：第三章第一节、第二节4. 多级放大电路设计与实验：a. 设计简单的多级放大电路，讲解设计步骤和方法。
b. 进行多级放大电路的模拟实验，观察并分析实验结果。
相关教材章节：第四章5. 应用实例与问题讨论：分析多级放大电路在实际应用中的例子，讨论解决实际问题的方法。
模电实验二 多级放大电路
实验二 多级放大电路一．实验目的1．掌握多级放大器静态工作点的调整与测试方法。
2．学会放大器频率特性测量方法。
3．了解放大器的失真及消除方法。
4．掌握两级放大电路放大倍数的测量方法和计算方法。
二．实验仪器 示波器数字万用表 信号发生器 直流电源三．实验原理及测量原理实验电路如图所示，是两级阻容耦合放大器。
1．静态工作点的计算测量阻容耦合多级放大器各级的静态工作点相互独立，互不影响。
所以静态工作点的调整与测量与前述的单级放大器一样。
图示的实验电路，静态值可按下式计算。
1111(1)CC BEQ BQ B E V U I R R β-=++11CQ BQ I I β=1111()CEQ CC CQ E C U V I R R =-+2222122B B CC B B R U V R R =+22E B BEQ U U U =-2222E E C E U I I R == 22/B C I I β=实际测量时，只要测出两个晶体管各极对地的电压，经过换算便可得到其静态工作点值的大小。
2．多级放大器放大倍数的计算与测量多级放大电路，不管是采用阻容耦合还是直接耦合，前一级的输出信号即为后级的输入信号，而后级的输入电阻会影响前级的交流负载。
多级放大电路的放大倍数，为各级放大倍数的乘积，而每一级电路电压放大倍数的计算，要将后级电路的输入电阻作为前级电路的负载来计算，图实验电路中12212112////(1)C i C LU U U be E be R R R R A A A r R r βββ==++2212122////i B B be be R R R r r =≈实际测量时，可直接测量第一级和第二级输入、输出电压，或两级的输入输出电压，并验证上述结论。
3．多级放大器的输入，输出电阻。
4．多级放大器的幅频特性多级放大器幅频特性的测量原理与单级放大器相同，理论分析与实践证验都表明，多级放大器的通频带小于任一单级放大器的通频带。
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电子课程设计报告题目：多级放大电路姓名：年级专业：2010电信（双学位）指导老师计算机与信息学院电信专业2011年7月2日摘要【摘要内容】在我们日常生活和科学研究等工作中，常常会遇到放大电路。
这些放大电路的形式不通，性能指标也不同，使用的元器件也不相同，但它们都是用来进行信号的放大，其基本工作原理都是一样的。
在这些放大电路中，单管放大电路时构成各种复杂电路的基本单元。
本文以几个简单的放大电路为例，介绍放大电路的组成原理、工作原理、性能指标及计算方法。
本着从简单到复杂的分析思想逐步对电路进行剖析，化整为零，化零为整分析电路的工作原理和各个放大登记的输入输出电阻和静态工作点。
通过这次设计的思考和查阅资料我不仅对放大电路有了深一层的认识还对功率放大器有了更深的学习。
通过此次研究加深在放大电路上的理解，使其在工作学习中运用的更加熟练。
【关键词】：放大电路原理；多级放大电路的概述；运行参数，放大倍数，静态工作点，输入、输出电阻；目录摘要 (2)第一章放大电路基础 (3)1.1 第一种类型的指标：.............................................................................................. ..4 1.2 第二种类型的指标.................................................................................................. ..6 1.3 第三种类型的指标：.............................................................................................. ..6 第二章基本放大电路 .. (7)2.1 BJT 的结构 (7)2. 2 BJT的放大原理 (8)第三章多级放大电路 (9)3.1 多级放大电路的概述 (9)3.2 耦合形式 (9)3.3 放大电路的静态工作点分析 ............................................................................... . (11)3.4 设计电路的工作原理 (12)3.5 计算参数 .......................................................................................................... .. (13)总结......................................................................................................................... (14)参考文献 ................................................................................................................ (14)第一章放大电路基础放大的概念和放大电路的基本指标：“放大”这个词很普遍，在很多场合都会发现放大的现象的存在。
比如，利用放大镜使微小的物体出现较大的形象，这是光学中的放大现象；利用杠杆能用较小的力移动重物，这是力学的放大现象；等等一些。
我们可以看见它们的一个共同点，它们都是把原物中的差异的程度放大了。
因此，所谓放大就是对差异的程度或变化量而言的。
这是我们要注意的第一点。
同时，我们可以发现，它们之间还存在着一个重要的差别。
经放大镜放大后的影像，其亮度比原来的要弱；利用杠杆得到较大的力，然而物理移动的距离要比加力点经过的距离短。
可见，这几种放大现象都是遵守能量守恒原则。
总之，得到了较大的功率。
我们首先要先定性看什么样的放大电路时比较好的。
希望不失真，最大能输出多少功率等等。
这些都应该是衡量放大电路性能的标准。
性能指标可以分为3 种类型：第一种是对应于一个幅值已定、频率已定的信号输入时的性能，这是放大电路的基本性能。
第二种是对于幅值不变而频率改变的信号输出时的性能。
第三种是对应于频率不变而幅值改变的信号输入时的性能。
1.1 第一种类型的指标：1.放大倍数放大倍数是衡量放大电路放大能力的指标。
它定义为输出变化量的幅值与输入变化量的幅值之比，有时也称为增益。
虽然放大电路能实现功率的放大，然而在很多场合，人们常常只关心某一单项指标的放大的倍数，比如电压或者电流的放大倍数。
由于输出和输入信号都有电压和电流量，所以存在以下四中比值：Au=U0/Ui（1-1）电流放大倍数用Aii表示，定义为Aii= Io/Ii（1-2）电压对电流的放大倍数用Aui表示，定义为Aui=Uo/Ii（1-3）电流对电压的放大倍数用Aiu表示，定义为Aiu=Im/ui（1-4）需要注意的是，若输出波形出现明显失真，则此值就失去意义了，因此在输出端要有监视失真的措施（如用示波器观察波形）。
其他指标也是如此。
2.输入电阻作为一个放大电路，一定要有信号源来提供输入信号。
例如扩大机就是利用话筒将声音转成电信号提供放大电路的。
放大电路与信号源相连，就要从信号源取电流。
取电流的大小表明了放大电路对信号源的影响程度，所以我们定义一个指标，来衡量放大电路对信号源的影响，叫做输入阻抗。
当信号频率不是很高时，输入电流与输入电压基本同相，因此通常用输入电阻来表示。
它定义为：Ri = Ui/iI（1-5）放大电路输入端看进去的等效电阻越大，表明它从信号源取的电流越小，放大电路输入端所得到的电压越接近信号电压。
因此作为测量仪表用的放大电路其要大。
但是对于晶体管来说，大则取电流小，讲减低放大倍数。
所以在需要放大倍数大而为固定值的情况下，晶体管放大电路的又以小一些为好。
3.输出电阻放大电路讲信号放大后，总要送到某装置区发挥作用。
这个装置我们通常称为负载。
比如扬声器就是扩大机的负载。
当我们在原来的扬声器两端再并联一个扬声器时，它两端的电压讲要下降，这种现象说明向放大电路的输出端看进去有一个等效内阻，通常称为输出电阻，如图1-1所示。
通常测定输出电阻的办法是输入端加正弦波实验信号，测出负载开路时的输出电压，再测出接入负载时的输出电压。
Ro = (U'a/Uo-1)RL （1-6）输出电阻越大，表明接入负载后，输出电压的幅值下降越多。
因此反映了放大电路带负载能力的大小。
1.2 第二种类型的指标：4.通频带当只改变输入信号的频率时，发现放大电路的放大倍数是随之变化的，输出波形的相位也发生变化。
这就需要有一定的指标来反映放大电路对于不同频率的信号的适应能力。
一般情况下，放大电路只适用于放大一个特定频率范围的信号，当信号频率太高或太低时，放大倍数都有大幅度的下降，如图1-2 所示。
当信号频率升高而使放大倍数下降为中频时放大倍数（记作）的0.7 倍时，这个频率称为上限截止频率，记作。
同样，使放大倍数下降为3 供用电技术专业实习报告的0.7 倍时的低频信号频率称为下线截止频率，记作。
我们将和之间形成的频带称为通频带，记作，即Fbm = FH-Fl（1-7）通频带越宽，表明放大电路对信号频率的适应能力越强。
对于收录机、扩大机来说，通频带宽意味着可以将原乐曲中丰富的高、低音都能完美的播放出来。
然而有些情况下则希望频带窄，如带通滤波电路等。
1.3 第三种类型的指标：5.最大输出幅值最大输出幅值指的是当输入信号再增大就会使输出波形的非线性失真系数超过额定数值（比如10%）时的输出幅值。
我们以（或）表示。
一般指有效值，也有以封至峰值表示的，二者差倍。
6．最大输出功率与效率最大输出幅值是输出不失真时的单项（电压和电流）指标。
此外还应该有一个综合性的指标即最大输出功率。
它是输出信号基本不失真的情况下输出的最大功率。
前面我们说过，输入信号的功率都是很小的，经过放大电路，得到了较大的功率输出。
这些多出来的能量石由电源提供的，放大电路只不过是实现了有控制的能量转换。
既然是能量的转换，就存在转换效率的问题。
也就是说，不能只看输出功率的大小，还应该看能量的利用率如何。
效率定义为η=Pom / Pv（1-8）式中为直流电源消耗的功率。
7.非线性失真系数由于晶体管等器件都具有非线性的特性，所以当输出幅度大了之后，有时需要讨论它的失真问题。
我们在这里定义的非线性失真系数，是指放大电路在某一频率的正弦波输入信号下，输出波形的谐波成分总量和基波成分之比。
用定义为：表示基波和各种谐波的幅值，则失真系数D定义为;（1-9）以上三类指标是以输入信号的幅值的频率来划分的。
一般来说，第一类指标多适用于输入为低频小信号时的情况；第二类指标多适用于输入信号幅值小但频率变化范围宽的情况；第三类指标则多适用于低频但输出幅值较大的情况。
第二章基本放大电路2.1 BJT 的结构BJT 的结构示意图如图1-1 所示。
其中1-1（a）所示是NPN 型管，图1-1（b）所示是PNP 型管，它们是用不同的掺杂方式制成的，不论是硅管还是锗管，它们都可制成这连个类型。
由图可见，它们有三个区，分别是发射区、基区和集电区。
由三个区分别引出一个电极，分别成为发射集e、基极b 和集电极c。
发射区和集电区之间的PN 结成为发射结。
集电区和基区之间的PN 结称为集电结。
图2-1（b）PNP 型三级管6 供用电技术专业实习报告三极管有三个电极，一般的功率管中，管壳兼做集电极；而工作频率较高的小功率管除了e、b、c 电极外，管壳还有引线，供屏蔽接地用。
2.2 BJT 的放大原理根据PN 结无外加电压的情况下载流子的扩散与漂移处于动态平衡，流过PN 结的电流为零。
当外加电压的极性呈单向导电性。
放大电路分为共发射极电路、共集电极电路、共基极电路。
其内部载流子的传输过程相同。
如下图（1-2）的NPN 型管。
发射区每向基区注入一个复合用的载流子，就要向集电区供给β个载流子，也就是说，BJT 如有一个单位的基极电流，就必然会有β倍的集电极电流故一般IC>>IB;它也表示了基极电流对集电极的控制作用，利用这一性质可以实现BJT 的方的作用。
BJT 最基本的一种应用，是把微弱的信号放大。
若在基极输入端接入一个小恩输入信号电压，在小电压的作用下使基极电流产生一个随小电压规律变化的小电流。
通过基极对集电极电流的控制作用集电极电流也将产生相应的变化，产生大电流。
这种以较小的输入电流变化控制较大输出电流变化的作用就是BJT 的电流放大作用。
放大系数为β。