植物细胞工程要点内容
植物细胞工程考试重点资料
植物细胞工程一、名词解释1、离体生殖：是指人工操纵的无菌条件下，使植物在人工培养基上生殖的技术。
2、外植体:取至生物体用于组织培养的活的生物细胞或组织切段、或用于继代培养的组织培养物均称之为外植体。
3、悬浮培养：是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。
4、互不选择：两个具有不同生理或遗传特性的亲本，在形成杂种细胞时能产生互补作用，依据这一特性进行杂种细胞选择的方法称互补选择。
5、极性：是指植物的器官、组织、甚至单个细胞在不同的轴向上存在的某种形态结构以及生理生化上的梯度差异。
它是植物细胞分化中的一个全然现象。
6、体细胞胚：离体培养下没有通过受精过程，但通过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物。
7、TE细胞：植物在系统发育中，由根和芽的原形成层或次生形成层细胞分化形成的管状细胞，它在维管系统的形成中具有中心作用。
在离体培养条件下，TE细胞由愈伤组织薄壁细胞分化形成，这也是愈伤组织细胞分化器官的前提。
8、人工种子：又称合成种子或体细胞种子，任何一种在离体培养条件下产生的生殖体，不管是在涂膜胶囊中包裹的、裸露的或通过枯燥的，只要能够发育成完整的植株。
均称之为人工种子。
9、器官发生：植物的离体器官发生是指培养条件下的组织或细胞团〔愈伤组织〕分化形成不定根、不定芽等器官的过程。
10、脱分化：培养条件下使一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态中的过程。
11、生长素感应：生物细胞由生长素受体感受生长素信号与其结合，进而使生长素受体被活化的过程。
12、转分化：在培养条件下，具有一定分化程度的植物细胞在不通过分裂，但通过类似脱分化过程和再分化过程而转变为另一类分化细胞的过程。
13、体细胞无性系：有任何形式的细胞培养所产生的植株。
14、玻璃化冻存：是指在超低温保留生物细胞中，通过一定程序使细胞质液体转变为非晶体〔玻璃化〕的固化过程。
15、早熟萌发：幼胚接种后，离体胚不接着胚性生长，而是在培养基上迅速萌发呈幼苗，通常称之为早熟萌发。
人教版高中生物选修3知识点整理及重点题型梳理植物细胞工程植物克隆技术
精品文档用心整理人教版高中生物选修三知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习常考知识点植物细胞工程（植物克隆技术）【学习目标】1、简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。
2、体验植物组织培养技术。
3、列举植物细胞工程的实际应用。
【要点梳理】要点一：克隆——无性繁殖系【植物细胞工程（植物克隆技术）369167 克隆】1.分子水平的克隆:DNA 复制上很多碱基序列相同的DNA2.细胞水平的克隆细胞细胞分裂很多遗传物质相同的细胞3.个体水平的克隆组织、器官细胞分裂遗传背景相同的新个体要点二：植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性（1）遗传基础生物体细胞一般都是由受精卵经有丝分裂形成的，因而都含有生物体的一整套遗传物质，都具有发育成完整个体的潜能。
（2）不能表现的原因在生物体上不能表现出其全能性，只能通过细胞分化形成不同的组织、器官，这是因为在特定的环境、激素等的影响下基因选择性表达的结果。
2.植物细胞表现其全能性的条件（1）脱离母体。
（2）植物组织培养时，培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素（如生长素、细胞分裂素），这有助于愈伤组织分化为不同组织和器官。
（3）在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。
3．植物组织培养（1）过程：在无菌条件下，将植物体的器官或组织片段（如芽、根尖或花药）切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂，形成新的组织。
这种组织的细胞排列疏松而无规则，是一团无定形的薄壁细胞——愈伤组织。
原来已经分化，并且具有一定功能的体细胞（或性细胞），丧失了原有的结构和功能，又重新恢复了分裂功能，叫做细胞的脱分化。
将处于脱分化状态的愈伤组织，移植到合适的培养基上继续培养（在适当的光照、温度等条件下）愈伤组织就会重新进行分化，产生出植物的各种组织和器官（如根、茎、叶等），进而发育成一棵完整的植株，这个过程叫做植物细胞的再分化。
植物细胞工程
1、植物繁殖的新途径 (1)微型繁殖——⽤于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
(2)作物脱毒：切取茎尖进⾏组织培养，再⽣的植株就有可能不带病毒，从⽽获得脱毒苗。
(3)⼈⼯种⼦——以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过⼈⼯薄膜包装得到的种⼦。
思考： ①⼈⼯种⼦具有哪些优点？ ⼈⼯种⼦是通过植物组织培养(⽆性繁殖)得到的，可以完全保持优良品种的遗传特性，⽣产上不受季节的限制。
贮藏、运输⽅便。
②⼈⼯种⽪应具有哪些有效成份？ 针对植物种类和⼟壤等条件，在⼈⼯种⼦的包裹剂中可以加⼊适量的养分、⽆机盐、有机炭源以及农药、抗⽣素、有益菌等。
为了促进胚状体的⽣长发育，还可以向⼈⼯种⽪中加⼊⼀些植物⽣长调节剂。
2、作物新品种的培育 (1)单倍体育种：通过农药培养获得单倍体植株，染⾊体加倍后当年可得到稳定遗传的优良品种。
(2)突变体的利⽤：对植物组织培养过程中产⽣的突变体进⾏筛选，培育成新品种。
3、细胞产物的⼯⼚化⽣产 (1)细胞产物包括：蛋⽩质、脂肪、糖类、药物、⾹料、⽣物碱等。
(2)实例：我国⽣产的⼈参组织和⼈参皂甙⼲粉。
(3)展望：⽣产抗癌物质——柴杉醇。
课外拓展⼀、植物组织培养中的愈伤组织是如何形成及再分化的？ 植物组织培养中使⽤的外植体⼀般是⾼度分化了的细胞，在植物体中是不会再分裂繁殖的，只是执⾏某种功能直⾄死亡。
这些细胞在培养基上培养时会由原来的分化状态，变成分⽣状态的细胞，分裂产⽣愈伤组织，这个过程称为脱分化过程。
这种转变在细胞的形态结构和⽣理⽣化上都会产⽣⼀系列变化。
组织培养的研究结果表明分化细胞的脱分化需要两个条件，即创伤和外源激素。
⽬前⼈们对于脱分化过程的本质还不清楚。
分化细胞在细胞周期中是处于⼀种相对静⽌状态的细胞(G0期细胞)，脱分化是要打破这种状态，使细胞进⼊细胞周期中的G1期，并沿着G1期→S期→G2期→M期的循环进⾏细胞分裂，形成愈伤组织。
现在发现细胞周期受基因调控，⼀种称为编码细胞周期依赖性激酶CDK的基因和⼀种细胞周期蛋⽩可能与植物细胞脱分化的第⼀次分裂启动有关。
植物细胞工程课程标准
植物细胞工程课程标准
1. 植物细胞基础知识，课程通常会涵盖植物细胞的结构、功能和生物学特性，包括细胞壁、质体、叶绿体等组织结构的特点和功能。
2. 细胞培养技术，课程可能会介绍植物细胞培养的基本原理和技术方法，包括培养基配制、组织培养、植物再生等内容。
3. 基因转化技术，课程可能会涉及基因工程技术在植物细胞中的应用，包括基因导入、基因表达调控等内容。
4. 转基因植物，课程可能会介绍转基因植物的培育原理、方法和应用，包括转基因植物在农业、药物生产等方面的应用。
5. 植物细胞工程的伦理与安全，课程可能会涉及植物细胞工程在伦理和安全方面的问题，包括转基因植物的风险评估、环境影响等内容。
此外，课程标准还可能包括实验操作、案例分析、科研进展等内容，以培养学生的实验技能和科学研究能力。
需要注意的是，不
同学校和教育机构对植物细胞工程课程的设置和要求可能会有所不同，具体的课程标准还需根据实际情况进行进一步了解。
高三生物植物细胞工程知识点总结
高三生物植物细胞工程知识点总结植物细胞工程是一门综合性强、应用广泛的学科，它将生命科学、工程学和农学等领域的知识相结合，通过利用植物的生物学特性和技术手段，来实现对植物生长和发展的调控与改良。
在高三生物学课程中，我们学习了一些基本的植物细胞工程知识点。
本文将从基本概念、应用领域和方法技术等方面，对这些知识进行总结和归纳。
一、基本概念植物细胞工程主要涉及两个基本概念：基因工程和细胞工程。
基因工程是指通过对植物DNA的重组、改造和调控，来实现对植物基因的改良和操控。
细胞工程是指通过对植物细胞的培养和处理，来实现对植物的繁殖和增殖。
植物细胞工程的目标是利用这两个概念的综合作用，实现对植物性状和产物的改良和优化。
二、应用领域植物细胞工程在农业、医药、生态保护和环境修复等领域都有广泛的应用。
在农业领域，植物细胞工程可以用来培育高产、抗逆、抗病虫害的新品种；在医药领域，植物细胞工程可以用来生产重要的药物原料和治疗药物；在生态保护和环境修复领域，植物细胞工程可以用来培育和种植适应于恶劣环境的植物物种，以及修复受污染的土壤和水体。
三、方法技术植物细胞工程的主要方法技术包括：遗传转化技术、组织培养技术和分子标记技术。
遗传转化技术是指将外源基因导入植物细胞，并使之在细胞中稳定表达的技术。
常用的遗传转化技术有基因枪法、农杆菌介导转化法和激光方法。
组织培养技术是指将植物细胞、组织和器官移植到无菌培养基上进行培养和繁殖的技术。
常用的组织培养技术有离体培养和悬浮培养等。
分子标记技术是指利用特定的DNA序列或基因作为标记，来研究植物遗传物质的变异和遗传关系。
常用的分子标记技术有PCR和Southern印迹等。
四、挑战与前景植物细胞工程虽然已经取得了许多重要的研究和应用突破，但也面临着一些挑战和困难。
其中最大的挑战之一是对转基因植物的安全性和环境影响进行评估和监管。
另外，植物细胞工程的研究和应用需要充分利用现代生命科学和工程学的交叉知识和技术，加强多学科的合作和交流。
生物植物细胞工程的知识点
生物植物细胞工程的知识点细胞工程是生物工程的一个重要方面。
总的来说，它是应用细胞生物学和分子生物学的理论和方法，按照人们的设计蓝图，进行在细胞水平上的遗传操作及进行大规模的细胞和组织培养。
下面小编给大家分享一些生物植物细胞工程的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!生物植物细胞工程的知识(一)克隆1.克隆clone：无性繁殖系(只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代…)2.克隆技术cloning：从众多基因或细胞群体中通过无性繁殖和选择获得目的基因或特定类型细胞的操作技术3.内容：(1)分子水平：基因克隆即目的基因的复制(受体细胞的无性繁殖)、分离(特定基因探针选择、钓取目的基因)过程(2)细胞水平：杂交瘤制备单克隆抗体(3)个体水平：不通过两性细胞的结合，从一个单一(体)细胞繁殖出生物个体——胚胎细胞克隆以胚胎/卵细胞作为供体、利用核移植，不是严格意义上的动物个体克隆4.条件：(1)理论条件：细胞全能性/有发育成完整新个体的全套遗传物质(根本原因)(2)基本条件：①具有包含物种完整基因组的细胞核的活细胞②具有能有效调控细胞核发育的细胞质物质 e.g去核卵细胞③完成胚胎发育的必要的环境条件 e.g胚胎早期培养环境/子宫5.非正面影响：丰富生物多样性，促进生物进化，维护生态平衡(二)植物克隆1.全能性表达的难易程度：(1)受精卵>生殖细胞>胚胎/全能干细胞>多能(干)细胞>专能(干)细胞>体细胞;PS生殖细胞在一定刺激下染色体可加倍;一些动物存在孤雌生殖(2)植物细胞>动物细胞;低等动物>高等动物PS不同种类植物或同种植物的不同基因型个体间全能性的表达程度大不相同2.植物组织培养(植物克隆的技术基础)(1)理论基础：植物细胞全能性，即植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，因而都具有发育成完整植株的潜能(2)过程：①离体植物细胞、组织或器官(外植体)→获得愈伤组织→诱导形成试管苗→新植株PS外植体选取形成层(分生组织)部分易于诱导形成愈伤组织A.培养条件：首先是离体培养(生物体内细胞中基因在特定时间和空间条件下选择性表达，细胞分化为不同组织、器官，故无法表现出全能性) 半/固体培养基(固体为例)a.营养物质：水、无机盐、蔗糖、维生素、有机添加剂(氨基酸、琼脂凝固剂等)b.植物激素/生长调节剂(适当浓度配比诱导分化出芽/根的顶端分生组织/花)——CTK中等量IAA少量诱导脱分化，CTK、IAA比例合适诱导根芽分化c.无菌条件(外植体70%酒精消毒、器械高温蒸汽灭菌)——杂菌争夺产毒d.适宜的pH、温度和渗透压B.光照：若外植体是(带叶)茎段，不经历脱分化再分化，组培全过程均需要光照;若外植体是非光合作用部位(如胡萝卜块根)，再分化成芽后光照C.试管苗移栽前需炼苗(草炭土/蛭石，逐渐降湿)D.愈伤组织：排列疏松的高度液泡化的活的薄壁细胞团②外植体→愈伤组织→摇床液体悬浮培养分散成单细胞→胚状体→人工种子PS 单细胞植物克隆，类似受精卵的卵裂、分化、器官发生、形态建成单细胞：细胞质丰富、液泡小、细胞核大(胚性细胞特征)③酶解细胞壁→原生质体培养→新植株(2)用途：微型繁殖、制造人工种子(胚状体阶段)、单倍体育种、作物脱毒(植物分生组织细胞，分裂旺盛病毒极少Cf抗病毒)、在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可诱发和筛选抗盐植株细胞产物工厂化生产(愈伤组织阶段已可，试管培养苗、细胞培养反应器也可)(3)长期培养后的全能性下降原因：染色体畸变、核变异、非整倍体产生;细胞或组织中激素平衡被打破;细胞对外源生长物质的敏感性改变;形成缺乏成胚性的细胞系——植株在多次继代培养后，会逐渐丧失细胞全能性的表达能力3.原生质体融合/植物体细胞杂交(不同植物)获得原生质体：在甘露醇溶液环境(较高渗透压)中用纤维素酶和果胶酶混合液处理用网筛过滤原生质体到离心管内，离心后收集沉淀物，用等渗溶液洗涤;检验原生质体是否符合要求：依据渗透作用原理，采用低渗胀破法(见比较表格)4.植物细胞工程：培养植物细胞(包括原生质体)，借用基因工程技术将外源DNA导入受体细胞或通过细胞融合将不同源的遗传物质重新组合，再通过细胞培养，获得具有特定性状的植株C细胞工程：细胞培养和细胞融合(若基因型不同为细胞杂交)——基因定位：利用细胞杂交中染色体丢失与特定基因产物的对应关系生物动物细胞工程的知识动物细胞工程1. 动物细胞培养指明“动物”细胞培养(1)概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。
植物细胞工程知识点
绪论：细胞工程(cell engineering):应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的实验方法或技术，在细胞水平上研究改造生物遗传特性和生物学特性，以获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科。
广义：所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术。
狭义：细胞融合和细胞培养技术。
细胞学说：细胞是生物结构、功能和发育的基本单位。
1902, Haberlandt《植物细胞离体培养实验》；B族维生素的应用：White等；激动素的发现：Miller ;单个胡萝卜细胞形成体细胞胚：1958，Steward；最早研究茎尖培养人参：罗士韦。
植物细胞工程技术在育种上的应用(简答)：1、快速获得特殊倍性材料：单倍体、三倍体2、克服远缘杂交不亲和性3、克服杂种胚早期夭折4、导入外源基因5、突变体筛选6、种质资源保存植物胚胎干细胞：茎端分生细胞、形成层分生细胞和薄壁细胞；组织干细胞：分化程度高的一些细胞；脱分化(dedifferentiation): 分化细胞转变为分生状态，形成胚性细胞团或愈伤组织的现象；脱分化条件：创伤和外源激素第一章：分化(differentiation ):导致细胞形成不同结构，引起功能改变或潜在发育方式改变的过程。
脱分化(dedifferentiation): 培养条件下使一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态的过程。
再分化(redifferentiation ):离体条件下，细胞脱分化后，无序生长的细胞及其愈伤组织重新进入有序生长再生为个体的过程细胞全能性(cell totipotency ): 一个生活细胞所具有的产生完整生物个体的潜在能力。
全能性差异：植物顶端分生组织细胞较强；完全失去分裂能力的细胞，如细胞核开始解体的筛管和木质部部分没有。
细胞脱分化过程中的生理活动与细胞结构变化：1、细胞质显著变浓，大液泡消失；2、核体积增加并逐渐移位至细胞中央3、细胞器增加4、其中细胞脱分化的重要特征：液泡蛋白体的出现，质体转变为原质体5、细胞开始脱分化的标志：蛋白体的出现，同时细胞质密度增加。
植物细胞工程重点内容
植物细胞工程重点,老师上课时指点的;题型为：名词解释,填空,单选,判断,简答;0.绪论1细胞工程cell engineering：应用细胞生物学和分子生物学方法,借助工程学的试验方法或技术,在细胞水平上改造生物遗传特性和生物学特性,已获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科;细胞工程的核心技术：细胞培养与繁殖;目的：获得新形状,新个体,新物质;2为什么细胞工程是现代生物技术的桥梁和纽扣细胞工程把蛋白质工程,基因工程,生物制药等学科和代谢工程,动植物改良,组织工程等学科联系在一起;3细胞工程研究范畴：细胞工程研究范畴涉及细胞,组织,器官,胚胎的培养,细胞融合和亚细胞操作技术;4细胞工程与相关学科的关系1细胞工程的建立依赖于相关学科理论的发展；2细胞工程为生物学研究提供了新的实验体系,从而又促进了生物科学的迅速发展；3细胞工程必须与其他的生物技术相结合才能更好的发挥作用;5细胞工程的应用和意义：1改善农业生产技术：动植物品种改良与繁殖；2保护生态环境：生物工业避免化学工业污染；名贵药物的细胞生产保护自然资源；3生物医药、生物材料的开发与应用：以生物技术为依托的新型产业具有极大的商业潜力,也是本世纪各国几句竞争的领域之一;6本章小结现代生物技术是一个综合技术体系；细胞工程在现代生物技术中起着桥梁和纽带作用；细胞工程的产生和发展依赖于生物科学相关领域的理论和技术发展；细胞工程技术在现代农业、医学以及工业生产中具有广泛的应用前景;1.第一章1基本实验室包括：准备室,无菌室,培养室;2灭菌1接种室灭菌：紫外灯照射无菌室、超净台；熏蒸灭菌无菌室；喷雾消毒超净台;无菌室;2接种工具、容器的灭菌：干热灭菌或湿热灭菌;在无菌操作时,把镊子、剪刀、解剖刀等浸入95%的酒精中,使用之前取出在酒精灯火焰上灼烧灭菌;冷却后,立即使用;3培养基：一般用高温蒸汽灭菌;4不耐热类物质的灭菌;过滤除菌：某些激素如天然生长素IAA、玉米素ZT、赤霉素GA等、维生素、抗生素等不耐热或射线照射的物质;3培养基基本成分：水,无机盐大量元素和微量元素；有机成分,激素和其他;培养基其他成分：琼脂糖,活性炭,附加复合成分碳水化合物,维生素,肌醇,天然复合物;注：加粗字体部分的答案不确定是否如此4常用的植物激素：生长素Auxins；细胞分裂素Cytokinins；赤霉素GA;生长素/细胞分裂素;高：有利于根的形成和愈伤组织的形成；适中：有利于根芽的分化；低：有利于芽的形成5常用培养基：MS培养基,White培养基,B5培养基,N6培养基;其中,N6培养基是中国人朱至靑发明的培养基;6植物离体培养类型：组织培养,器官培养,细胞培养;7外植体取材原则;根据培养需求选择植物部位；多年生植物注意树龄和季节；在不影响培养目的的前提下尽可能选择自然繁殖器官作为外植体;8外植体灭菌：外植体-清洗整理-杀菌剂灭菌-无菌水清洗;外植体无菌处理：组织清洗-70%酒精浸10～30s-灭菌剂处理-无菌水涮洗;此步骤应在超净台上完成住：这两个知识点好像说的是同一个意思,大家自己看着办9本章小结;细胞工程的核心是无菌操作和培养；实验室建立在满足技术要求的同时要经济高效和实用；设备配置应根据工作性质而定；培养基是细胞生长的必需营养,根据细胞类型确定适宜配方；适宜的外植体是培养的前提,光照、温度是植物离体培养的基本条件;2.第二章1细胞全能性：一个细胞所具有的产生完整生物个体的固有能力称之为细胞的全能性;脱分化：培养条件下使已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态的过程;再分化：离体条件下,脱分化后具有分生能力的细胞,再经过细胞分化,重新形成各类组织和器官、形成新个体的过程;愈伤组织：由外植体组织增生的细胞产生的一团不定型的疏散排列的薄壁细胞;2离体培养条件下,细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的;3细胞的脱分化分为3个阶段：启动阶段：液体蛋白体出现是脱分化的标志；演变阶段：细胞核向中央移动,质体演变成原生质体；终结阶段：细胞回复到分生细胞状态,细胞分裂即将开始;4细胞脱分化调控的实质就是G0期细胞回复到分裂周期的调控过程;5器官发生方式：先芽后根,先根后芽,芽根同时;6器官发生过程;经过愈伤组织的器官发生：愈伤组织的形成；生长中心的形成；器官原基及器官形成;不经过愈伤组织的器官发生：细胞第一次平周分裂；生长中心形成；原初分生组织；芽原基形成;7本章小结;细胞全能性是细胞工程的基本理论基础；细胞全能性的表达能力与细胞分化程度有关；离体培养下细胞全能性表达是通过细胞分化和再分化实现的；器官发生和体细胞胚胎发生是植物细胞再生个体的基本途径；植物细胞离体再生能力是受遗传调控和培养条件的双重调节;3.第三章1细胞工程技术的双重性：遗传稳定性,变异性;2本章小结细胞工程技术对培养细胞具有遗传稳定性和变异性的双重影响体细胞变异在培养类型中具有普遍性,在变异形状上具有局限性体细胞变异可自发产生,也可以通过理化因子诱导产生体细胞变异包括染色体数量和结构变异,但大多数可利用变异多为基因突变利用体细胞变异可以直接培育品种也可作为生物学相关研究的基础材料4.第四章1广义的组织培养依explant不同,可分为：器官培养,茎尖分生组织培养,愈伤组织培养,细胞培养,原生质体培养;2植物脱毒的基本原理和流程;基本原理：病毒在植物体内的分布具有不均匀性;基本流程：1母体植株的选择和预处理；2茎尖分生组织培养再生植株；3脱毒效果检测；4脱毒苗的保存与繁殖;3脱毒植物的鉴定方法：直观鉴定,指示植物鉴定,抗血清反应鉴定,电镜技术鉴定;4离体无性繁殖快繁：人工控制的无菌环境下,使植物在培养基上繁殖的技术,跟常规繁殖技术相比是一种微型操作过程,有时称之为微繁;5离体无性繁殖的操作过程：外植体选择；外植体培养；植物再生育增殖；生根培养;6花药培养属于器官培养范畴,花粉培养也称小孢子培养,属于细胞培养范畴;7花药培养:把发育到一定阶段的花药接种在人工培养基上,使其发育和分化成为植株的过程; 花粉培养小孢子培养:从花药中分离出花粉粒,使之成为分散的或游离状态,通过培养使花粉粒脱分化,进而发育成完整植株的过程;8花药或花粉培养在作物育种中的作用：1缩短育种年限；2提高了目标基因型的选择效率；3诱变育种中的作用；4利于筛选隐性突变体,提高诱变效率,5利于获得优良植株,6应用于远缘杂交,克服不育性;9胚胎培养：胚胎培养是将植物的胚胎与母体分离,培养在已知化学成分的培养基获得再生植株的培养过程;幼胚培养：对发育早期的胚进行培养;幼胚培养的方法：1、材料的选择与灭菌：确定授粉后天数与胚胎发育的相应关系,对于远缘杂种胚,要在其夭折前培养;2、幼胚的分离及培养;1分离：先取出胚珠,剥离珠被,取出完整的幼胚,后培养;2培养：胚离体培养发育时期分为异养期和自养期;在心形期转入自养生长;对于难培养的幼胚,可利用胚乳看护培养;10植物胚乳的发育特性;植物胚乳可以分为两大类：被子植物胚乳和裸子植物胚乳;被子植物胚乳是双受精的产物,它由二个极核和一个雄配子融合形成,所以,在染色体倍性上它属于三倍体组织;裸子植物很特殊,它的胚乳在受精前就已形成;裸子植物的胚乳为配子体的一部分,由大孢子直接分裂发育而成,因此它是单倍体组织;胚乳按发育初期是否形成细胞壁可分为三种类型：核型胚乳：胚乳最初发育经过一段游离核阶段,绝大多数被子植物的胚乳属于核型胚乳;游离核阶段时间长短因植物不同而异;细胞型胚乳：和核型胚乳不同,细胞型胚乳的发育不经过游离核阶段而按正常的细胞分裂方式进行;胚乳初生核第一次分裂后即形成两个子细胞,以后每次分裂都形成细胞壁;沼生目型胚乳：沼生目型胚乳是核型与细胞型之间的中间型;初生胚乳核第一次分裂为细胞型,以后两个细胞中的核进行游离核分裂;单子叶植物的某些类群;11本章小结植物脱毒快繁是无性植物种苗生产的最有效技术植物花胚是创造单倍体的有效途径,被子植物胚乳培养可获得三倍体外植体选择是植物组织培养的基本环节,根据不同培养目的确定取材原则培养物增殖方式和植株再生途径直接影响遗传稳定性,应根据培养类型和目的慎重选择5.第五章细胞悬浮培养是重点1悬浮培养：悬浮培养是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术; 2由愈伤组织诱导进行悬浮培养的过程由组织器官经愈伤组织分离单细胞;1 诱导产生愈伤组织；2 愈伤组织反复继代,使组织不断增殖,提高愈伤组织松散性；3将愈伤组织在液体培养基中培养,建立悬浮培养物;3进行细胞悬浮培养时,幼胚、胚轴、子叶是最常使用的外植体;4一个成功的悬浮细胞培养体系必须满足三个条件：悬浮培养物分散性良好,均一性好,细胞生长迅速;这道题很重要,你懂的······5细胞同步化：细胞同步化是指统一悬浮培养体系的所有细胞都同时通过细胞周期的某个特定时期;6获得同步化细胞的方法：饥饿法,抑制剂法,分选法,低温处理;7单细胞培养的方法;平板培养法：将一定密度的悬浮细胞与融化的琼脂培养基均匀混合后平铺一薄层在培养皿底上的培养法；看护培养：操作方法是在固体培养基上置入一块活跃生长的愈伤组织,再在愈伤组织上放一小片滤纸,待滤纸湿润后将细胞接种到滤纸上;当培养细胞长出微小细胞团以后,将其直接转置琼脂培养基上让其迅速生长；微室培养：对单细胞活体连续观察;这一方法同样也可用于原生质体培养观察细胞壁的再生与细胞分裂过程；双层滤纸植板培养：Horsch等1980将平板培养与饲养层培养技术相结合,建立了双层滤纸植板培养方法;8本章小结细胞规模化培养有可能成为新型生化工业的重要途径,细胞悬浮培养是细胞规模化培养的基础各种单细胞培养技术是细胞克隆的基础技术,也适用于植物花粉培养和原生质体培养高等生物细胞规模化培养体系的建立必须与生物反应器的研制相匹配根据目的产物建立包括培养基、种细胞、培养方式等在内的一系列配套技术是商业化的前提6.第六章1原生质体：指除去细胞壁的细胞或是说一个被质膜所包围的裸露细胞;2本章小结原生质体是植物除去细胞壁后的裸露细胞,是进行各种细胞操作的理想系统原生质体的分离和纯化是原生质体操作和培养的前提分离的原生质体活性受供体材料和分离条件的影响原生质体属于细胞工程精细技术,培养技术的成熟程度将直接影响体系的应用性细胞原生质体操作因具有众多的优点而成为未来研究的热点7.第七章1体细胞杂交：两个离体细胞通过一定诱导技术使质膜接触而融合在一起随后导致两个细胞核物质融合的技术;植物体细胞杂交则是指除去细胞壁的原生质体融合;2根据融合时细胞的完整程度,原生质体融合可分为两大类：对称融合asymmetric fusion－即两个完整的细胞原生质体融合;非对称融合symmetric fusion－利用物理或化学方法使某亲本的核或细胞质失活后再进行融合;3.原生质体融合的方法;PEG融合优点：融合成本低,勿需特殊设备；融合子产生的异核率较高；融合过程不受物种限制;缺点：融合过程繁琐,PEG可能对细胞有毒害;电融合与PEG融合比较起来,电融合有三大优点：①不存在对细胞的毒害问题；②融合效率高；③融合技术操作简便;4体细胞杂种的运用①获得新物种；②获得新种质和新品种；③转移细胞质基因控制形状;5影响原生质体融合的因素①原生质体质量对细胞的融合起着至关重要的作用,高质量的原生质体是细胞融合的首要条件；②融合方法；③融合参数,包括各种融合液都应选择适当;6本章小结植物体细胞杂交即原生质体融合,是获得胞质杂种的理想途径体细胞杂交在远缘育种和新物种、新资源创造中具有深远意义原生质体融合技术主要有PEG融合和电融合杂种的成功培养是建立在原生质体培养技术上的,选择和鉴定是获得细胞杂种的关键提高融合效率和培养重复性是该技术研究的重点细胞杂种是体细胞遗传研究的良好体系8.第八章1人工种子：任何一种繁殖体,无论是在涂膜胶囊中包裹的、裸露的或经过干燥的,只要能够发育成完整的植株,均可称之为人工种子;2人工种子的类型;①根据包被的需要程度可分为三类：裸露的或休眠的繁殖体、人工种皮包被的繁殖体、水凝胶包埋再包被人工种皮的繁殖体;②根据繁殖体的类型可分为两类：体细胞胚人工种子、非体细胞胚人工种子;3人工种子的生产流程;①繁殖体的人工诱导与生产增殖；②繁殖体的筛选和预处理；③人工种子的包埋;4本章小结人工种子是在实验室人工控制条件下生产的繁殖体,其应用具有众多生物学意义和社会意义人工种子繁殖体包括体细胞胚、微型变态器官和微芽,根据植物种类不同可适当选择人工种子应用的基本条件是繁殖体的工厂化生产和配套技术的成熟无性繁殖的植物种子有望最先得以应用9.第九章了解即可1本章小结生物细胞的低温冻存是防止生物种质灭绝的重要途径低温冻存技术的应用取决于冻存技术和再培养技术的成熟程度根据细胞类型选择冻存和解冻方法是再培养成功的前提冻存和恢复过程中的遗传变异值得关注各位,这是植物细胞工程平时的小测题目,答案是我自己填上去的,可以参考下~一、名词解释：细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学方法,借助工程学的试验方法或技术,在细胞水平上改造生物遗传特性和生物学特性,已获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科细胞脱分化：培养条件下使一个已经分化的细胞回复到原始无分化状态或者分生细胞状态的过程就是细胞脱分化体细胞无性系：把由任何形式的细胞培养所产生的植株统称为体细胞无性系悬浮培养：是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术花粉培养：从花药中分离出花粉粒,使之成为分散的或游离状态,通过培养使花粉粒脱分化,进而发育成完整植株的过程.外植体：指用于离体培养的活的植物组织和器官等材料,它是植物离体培养的基础材料极性：指植物的器官、组织甚至单个细胞在不同轴向上存在着某种形态结构及生理生化上的梯度差异植物原生质体：指除去细胞壁的细胞或是说一个被质膜所包围的裸露细胞;植物体细胞杂交：两个离体细胞通过一定诱导技术使质膜接触而融合在一起随后导致两个细胞核物质融合的技术;植物体细胞杂交则是指除去细胞壁的原生质体融合细胞同步化：是指统一悬浮培养体系的所有细胞都同时通过细胞周期的某个特定时期种质资源低温保存：是指将植物的细胞或组织经过防冻处理后,在-80℃以下的超低温下保存的方法;一、填空题：1、离体培养中器官发生的方式有：先芽后根、先根后芽、在愈伤组织的不同部位形成芽和根 ;2、细胞工程技术的双重性：遗传稳定性、变异性3、花粉原生质体的具有单倍体、原生质体双重优点;4、原生质体融合的种类：对称融合、非对称融合 ;三、问答：1、什么是细胞全能性其内在含义有哪些2、一个细胞所具有的产生完整生物个体的固有能力称之为细胞的全能性;内在含义：细胞全能性的相对性1不是所有基因型的所有细胞在任何条件下都具有良好的培养反应2即使对于植物细胞而言,细胞全能性也并不意味着任何细胞均可以直接产生植物个体3动、植物细胞全能性的表现程度存在明显的差异3、什么是体细胞胚其内含包括哪些方面4、概念：离体培养下没有受精过程,但经过了胚胎发生过程形成的胚的类似物不管培养的细胞是体细胞还是生殖细胞,统称为体细胞胚或胚状体;内含有：1体细胞胚是离体培养的产物,只限于离体范围使用,以区别于无融合生殖胚2体细胞胚起源于非合子细胞,以区别于合子胚3体细胞胚形成经过了胚胎发育过程,以区别与离体培养器官发生形成个体的途径5、植物脱毒原理以及基本流程原理：病毒在植物体内的分布具有不均匀性基本流程：1母体植株的选择和预处理2茎尖分生组织培养再生植株3脱毒效果检测4脱毒苗的保存与繁殖6、人工种子的概念和类型概念：人工种子又称合成种子或体细胞种子,任何一种繁殖体,无论是在涂膜胶囊中包裹的、裸露的或经过干燥的,只要能够发育成完整的植株,均可称之为人工种子;类型：人工种子根据包被情况和繁殖体类型有两种分类方法1根据包被的需要程度可分为三类：裸露的或休眠的繁殖体、人工种皮包被的繁殖体、水凝胶包埋再包被人工种皮的繁殖体（2）根据繁殖体的类型可分为两类：体细胞胚人工种子、非体细胞胚人工种子5、金属制品、玻璃器皿、活性物质、溶液分别采用何种灭菌的方法不好意思,这题的答案不是很确定金属制品：使用前可采用干热灭菌；使用过程中的灭菌通常是将其浸泡在70％酒精中,再以火焰将酒精烧去,待冷却后使用;玻璃器皿：干热灭菌：160-180℃,1.5-2.0h；湿热灭菌：121℃, 20-30min活性物质：不耐热类物质：过滤灭菌：某些激素如天然生长素IAA、玉米素ZT、赤霉素GA等、维生素、抗生素等不耐热或射线照射的物质;溶液：不稳定的药品溶液：过滤灭菌;稳定的溶液：高压蒸汽灭菌一、填空题20”1、培养基的固化剂有琼脂、、等;2、植物细胞工程是一门以条件下的植物组织和细胞的和 ;3、时变异幅度大的品系,可以从这些群体中选择 ,进行 ,生产出的大量种苗;4、是区别于和的一种特殊的诱变方法;5、技术用于克服远源杂交不亲和, 技术用于得到杂合细胞, 技术只可用于品种复壮;6、组培中污染的原因主要有：、设备和设备、等原因;二、判断题10”1、植物组织培养是植物细胞工程的同义词或近义词2、培养基不凝固可能是缺钙;3、MS培养基没有加入氯化钙,但是加入了碘化钾;4、由不定胚诱导出愈伤组织是脱分化而不是再分化;5、植物组织培养中出现的突变有一些只是表型上的变异;6、在植物组织培养的灭菌与处理中,热疗法是具有普遍效果的方法;7、化学灭菌剂中的次氯酸钠是较稳定的灭菌剂;8、胞质体是不含细胞核的原生质体;9、想不起来10、想不起来三、选择题16”1、吸附剂：PVP；原生质体融合：PEG；细胞密实体积：PCV；生长调节物质：；2、与固体培养基相比液体培养基的特点；3、选择与现象相对应的激素配比：形成绿色的愈伤组织：形成灰黄色的愈伤组织：直接产生愈伤组织：直接产生不定胚：A GA+2mg/L NAAB 0.3mg/L BA+2mg/L NAAC 3mg/L BA+0.1mg/L NAAD Kt+2mg/L NAAE 3mg/L IBAF Kt+2mg/L 2,4-D4、想不起来四、简答题24”1、如何检测原生质体的活力2、为什么花药培养可以得到单倍体3、培养容器的透气性对培养结果有什么影响4、植物组织培养植株再生的两种方式和两种途径;5、想不起来6、想不起来五、论述题30”1、一般培养基的五种主要成分及其主要作用;2、植物细胞工程的基本原理,这一原理的应用;3、适合进行快繁的植物有哪些特点1.在培养基中添加的主要成分有哪些不同维生素作用异同;2.组培苗出瓶洗苗出于什么目的3.得到三倍体植株的细胞工程方法有哪些4.植株再生的方式和途径;5.那些方式可以得到单倍体植株6.悬浮培养细胞的生长曲线;7.培养容器的通气性对培养效果有什么影响8.如何降低快速繁殖种苗的变异程度9.如何开展突变体育种的工作,需要采用什么措施以提高效率同时,需要注意哪些方面的问题10.11.植物转基因有哪两种主要方式和原理12.游离原生质体的酶液包括哪些主要成分13.如何游离和检测原生质体的活性14.植物细胞工程的基本原理及应用;15.外植体的材料选择和重要性;16.农杆菌介导的植物转基因过程中常用的抗生素有哪些该如何使用17.一般培养基中含有哪些物质,以及各有什么作用18.植物细胞悬浮培养的方式和特点。
第二章 植物细胞工程知识点解读 高二下学期生物浙科版选择性必修3
第二章植物细胞工程细胞工程：是指按照一定的设计方案，借助工程学的方法或技术，以生物组织、细胞和细胞器为对象进行操作，在细胞水平上改造生物遗传特性，以获得特定的细胞产物、细胞、组织、器官或新生物体的技术。
【考点一】植物细胞的全能性使离体组织发育成完整植株成为可能1、植物组织培养技术：是指在无菌和人工控制条件下，将离体的植物体器官、组织或细胞等培养在人工配制的培养上，使其生成完整植株或使其细胞增殖并产生细胞代谢产物的技术；2、由于植物组织培养是植物材料在脱离母体的条件下进行的，所以也称为离体培养，用于培养的植物的离体器官、组织等称为外植体；根据外植体的不同，可将植物组织培养分为器官培养、组织培养、组织培养和原生质体培养等；3、生物体内的多数细胞在个体发育过程中丧失了分裂能力，分化成不同类型的细胞，行使独特的生理功能；4、已分化的细胞能在体外培养条件下，发育成完整植株的原因（或具有全能性的原因）：已分化的细胞中遗传物质一般不发生改变，植物体的每个生活细胞都具有该植物所包含的全部的遗传信息，因而具有发育成完整植株的潜能；5、植物组织培养的理论基础：外植物因脱离了母体的影响，一定条件下能实现其全能性；或植物细胞的全能性是植物组织培养的理论基础；6、离体培养条件下，植物细胞全能性的表达是通过细胞的脱分化和再分化实现的；7、脱分化：离体条件下已分化的细胞经过诱导，失去特有的结构和功能，重新获得分裂能力的过程；8、植物组织培养过程：9、植物离体培养中常因植物种类和培养方法不同，再生分化成苗的过程也不尽相同；例如：①若以植物的茎尖或带芽的茎段为外植体进行培养时，腋芽或顶芽可不经愈伤组织阶段，直接萌生成一株幼苗；②当培养基中细胞分裂素浓度较高时，则利于腋芽或顶芽形成丝状苗；10、由愈伤组织再分化形成完整植株，一般有两种途径：①一种是器官发生途径：即首先在一种培养基上（如：在MS发芽培养基上）诱导形成芽，再在别一种培养基上（如：在MS生根培养基上）形成根；②另一种途径是体细胞胚发生途径：即由愈伤组织表面形成类似种子胚的结构，这种在离体培养条件下不经过受精过程由体细胞发育成类似胚的结构称为胚状体，胚状体继续发育成完整的植株；【考点二】离体植物器官、组织和细胞在适宜条件下方可发育成完整的植株1、植物成熟细胞恢复到分生或胚胎细胞的状态，需要适宜的温度、无菌条件、培养基中适宜浓度和配比的植物激素、充分而全面的营养物质等：①植物组织培养是在严格的无菌条件下进行的；A、保证培养过程中植物材料不被污染是成功的基础；例如：选取无病毒的新生的茎尖为材料；或用一定浓度的次氯酸钠、氯化汞和酒精为消毒剂，对外植体表面消毒；（注意：外植体经消毒后，需用无菌水多次冲洗，以避免消毒剂长时间作用产生毒害作用）B、接种器具和培养基一般用高压蒸汽灭菌；培养基中若需要添加在高温灭菌条件下容易被破坏分解的活性物质，则需要将该物质过滤除菌（如：G6玻璃砂漏斗过滤灭菌）后再在无菌条件下加入已灭菌的培养基；C、接种室和操作台常利用紫外灯照射灭菌；操作者需要在超净工作台中进行外植体的消毒、切割和接种；②培养基能为离体植物材料提供适宜的营养条件，通常含有水、无机盐、有机营养成分、琼脂、植物激素等物质；A、无机盐为植物提供必需的矿质元素；B、有机营养成分中含有糖类、氨基酸、维生素等；C、外植体在培养过程中，往往会逐渐失去叶绿素而使光合作用受阻，所以培养基中的糖类既可作为碳源和能源物质，又参与维持培养基的渗透压；D、蔗糖、葡萄糖和果糖是较好的碳源，其中蔗糖最为常用；E、维生素往往以辅酶的形式参与细胞的蛋白质、脂质、糖代谢等重要活动；③植物激素调控细胞的脱分化和再分化过程；A、植物生长调节物质包括天然植物激素和人工合成的激素类似物；B、植物生长素类和细胞分裂素类物质是植物组织培养不可缺少的两类调节物质，两者的浓度和配比在脱分化和再分化中起着关键作用；C、生长素类和细胞分裂素物质的比值大时，有利于根的形成；（可记为“生根”）。
植物细胞工程知识
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(4)细胞全能性大小： 受精卵>卵细胞>体细胞
(5)细胞全能性原理的应用组织培养、细胞杂交
二、植物细胞工程 植物组织培养
植物体细胞杂交
1、植物组织培养 （1）方法、过程：
离体的植物器官、组织或细胞
脱分化
愈伤组织
再分化
芽、根
植物体
注意：
A、植物组织培养的原理：细胞的全能性
B、只有在离体的情况下才能脱分化 ——在体内的组织器中，受激素等物质的制约
培养目的
快速繁殖、培育 获得细胞或细胞
无病毒植株
分泌蛋白
（2）植物体细胞杂交和动物细胞融合得比较
植物体细胞杂交和动物细胞融合得比较
比较项目
植物体细胞杂交 动物细胞融合
细胞融合的原理 细胞融合的方法
植物细胞工程知识点
(3)优点: ①后代无性状分离
②不受季节、气候和地域的限制
六、作物新品种的培育
1.单倍体育种(以二倍体植物为例):
单倍体
二倍体
(2)优点。
①后代是纯合子,能稳定遗传,不会发生性状分离。
②极大地缩短了育种年限。
2.突变体的利用:
(1)产生原因:植物组织培养过程中,由于培养细胞一直处于不断的分生状态容易受培养条件和外界压力的影响而产生突变。
五、植物繁殖的新途径
1.微型繁殖:
(1)概念:快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。 无性 大量繁殖
2.作物脱毒:
(1)取材:无病毒的茎尖组织。
(2)优点:提高作物的产量和品质。
(3)实例:脱毒马铃薯的培育。
3.神奇的人工种子:
(1)结构人工薄膜+胚状体(或不定芽、顶芽、腋芽)Biblioteka (2)获得方法植物组织培养
三、植物组织培养技术
1.原理:细胞的全能性。
2.概念理解:
(1)培养对象:离体的植物器官、组织、细胞。
(2)培养条件:无菌、人工配制的培养基、相关激素等。
(3)培养结果:产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整植株。
3.操作流程:外植体
愈伤组织
根 、芽或胚状体
试管苗
四、植物体细胞杂交技术
1.概念:将不同种的植物体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,并把杂种细胞
一、细胞工程的概念和分类 1.概念: (1)应用原理:细胞生物学和分子生物学。 (2)操作水平:细胞水平或细胞器水平。 (3)操作目的:按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。 2.分类:根据操作对象的不同,分为植物细胞工程和动物细胞工程。 二、植物细胞的全能性 1.含义:具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整生物体的潜能。 2.表达过程: (1)脱分化:让已经分化的细胞经过诱导后,失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。 (2)再分化:脱分化产生的愈伤组织在一定的培养条件下,再分化出幼根和芽,进而形成完整的小植株。 (3)影响细胞全能性表现的原因:生长发育过程中→特定的时间和空间条件下→细胞中的基因会选择性表达→特定蛋白质→不 同的组织和器官。 3.不同细胞全能性比较: (1)体细胞全能性:分化程度低的>分化程度高的,细胞分裂能力强的>细胞分裂能力弱的。 (2)不同细胞的全能性:受精卵>生殖细胞>体细胞。 (3)不同生物的细胞全能性:植物细胞>动物细胞。 (4)全能性与细胞分化的关系:随着细胞分化程度的不断提高,细胞的全能性逐渐降低。
知识点总结：植物细胞工程
植物细胞工程知识点清单一、植物组织培养1、理论基础（原理）：细胞全能性2、全能性概念：具有某生物发育所需全部遗传信息的细胞，都具有发育成完整体的潜能。
3、过程：外植体—脱分化—愈伤组织—再分化—丛芽、不定根—新植株4、相关概念及实验注意事项①外植体：离体植物器官、组织、细胞②愈伤组织：高度液泡化，无固定形态的薄壁细胞。
全能性高，分化程度低③外植体消毒：70%酒精30s—无菌水冲洗—次氯酸钠30min—无菌水冲洗④取材：选取形成层部位⑤脱分化：23~26℃，避光⑥再分化：将愈伤组织转接到分化培养基，光照下培养⑦生长素/细胞分裂素：比值高—促进生根；比值低—促进发芽5、植物组织培养概念：在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官，组织，细胞培养在人工配置的培养基上，诱导其产生愈伤组织，丛芽，最终形成完整的植株。
6、地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
二、植物体细胞杂交1、植物体细胞杂交概念：将不同种的植物细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的过程。
2、过程及注意事项：①去除细胞壁：酶解法（纤维素酶、果胶酶），获得原生质体②原生质体融合方法：物理法（离心、震荡、电刺激）；化学法：聚乙二醇③细胞融合成功的标志：杂种细胞再生细胞壁3、融合结果：获得杂种细胞，进而获得杂种植株。
A细胞+B细胞所得杂种植株遗传物质=A+B4、成功例子：番茄—马铃薯；烟草—海岛烟草；胡萝卜—羊角芹；白菜—甘蓝5、优点：克服远缘杂交不亲和障碍6、局限性：不能按照人的要求表达性状三、植物细胞工程应用1、微型繁殖：可以高效快速地实现种苗的大量繁殖（观赏植物，经济林木，无性繁殖作物）2、作物脱毒：采用茎尖等分生区组织培养来除去病毒（因为分生区附近的病毒极少或没有）如：马铃薯；草莓；甘蔗；菠萝、香蕉等经济作物3、人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经人工薄膜包装得到的种子。
植物细胞工程知识点总结
植物细胞工程知识点总结
植物细胞工程是一门研究如何利用植物细胞和组织来生产各种产品的学科。
它包括使用植物细胞和组织来生产药物、食品、纤维素和其他化学品的方法。
在植物细胞工程中，研究人员使用技术来修改植物细胞的生理和遗传特性，以使其能够生产指定的产品。
这些技术包括基因工程、细胞培养和细胞转化。
基因工程是指在植物细胞中插入、删除或改变某些基因的技术。
这可以通过使用载体和转化剂来实现。
载体是一种带有基因的分子，而转化剂则是帮助载体进入细胞的物质。
通过基因工程，研究人员可以控制植物细胞的生理特性，使其生产指定的产品。
细胞培养是指在人工条件下培养植物细胞的过程。
这通常是在实验室条件下进行的，其中使用培养基来提供细胞所需的营养和生长因子。
细胞培养可以用来生产大量细胞，以供进一步研究或生产使用。
细胞转化是指将基因工程技术应用于细胞培养过程中的某一步。
在细胞转化过程中，研究人员将载体和转化剂用于修改细胞的基因。
这可以通过多种方法实现，包括质粒转化、转基因动物转化和电转化等。
通过细胞转化，研究人员可以控制植物细胞的生理特性，使其生产指定的产品。
植物细胞工程在药物生产、食品加工和纺织工业中有广泛的应用。
例如，植物细胞工程可以用来生产生物制药、食品添加剂和纺织原料。
此外，植物细胞工程还可以用来研究和开发新型农作物，以提高农业生产效率。
总的来说，植物细胞工程是一门广阔的学科，涉及多个领域，并且在药物生产、食品加工和纺织工业中有广泛的应用。
它为人类生活提供了重要的贡献，并为未来的发展提供了巨大的潜力。
植物细胞工程必备知识点
植物细胞工程必备知识点
1、植物细胞工程的基本技术是植物组织培育；植物体细胞杂交
植物细胞工程的最基本技术植物组织培育
2、脱分化定义
已分化的细胞，经引诱失掉特有构造和功能，变为未分化细胞的过程
3、愈伤组织特色
拥有分生能力的薄壁细胞
4、用形成层细胞进行植物组织培育原由
易引诱形成愈伤组织
5、植物组织培育过程（用文字和箭头表示）
离体的组织器官细胞（外植体）- 脱分化 - 愈伤组织 - 再分化 - 根芽—植物体
6、植物组织培育技术原理
植物细胞的全能性
7、原生质体指去除细胞壁的（植物）细胞
原生质体的获得方法是用纤维素酶果胶酶办理（酶解法）
8、引诱植物体细胞杂交方法包含（物）离心、振动、电激；（化）聚乙二醇（PEG）
9、植物体细胞杂交的技术原理是细胞膜的流动性，植物细胞全能性
10、植物体细胞杂交育种的长处是战胜远缘杂交不亲和的阻碍（生殖隔绝）
11、植物体细胞杂交中杂种细胞形成标记
杂种细胞重生出细胞壁
12、利用茎尖进行作物脱毒的原由
茎尖分生区邻近病毒极少甚至没有
13、细胞分化的原由是基因选择性表达
14、植物组织培育需要无菌操作的原由是
杂菌抢夺营养产生有害物质
15、细胞全能性的原由（物质基础）
每个细胞都含有本物种特定的全套遗传物质
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生物植物细胞工程的知识点总结
生物植物细胞工程的知识点总结生物植物细胞工程的知识点总结生物植物细胞工程是生物技术领域的一个重要分支，其研究内容主要涉及到植物生命过程的调控、基因编辑、植物培育等方面。
从传统育种向基因编辑、转基因等方面的转变，为人们提供了一个更加高效、更加便捷、更加可控的方法，来改善植物的品质、增加生产量、提高植物抗性、探究生命科学等方面带来了重要的影响和贡献。
一、生物植物细胞工程的基本概念1. 生物植物细胞工程：是指细胞分子基因工程技术等方法，来改变植物的生理、形态、物质代谢等方面的特性，以提高植物的生产力、品质和健壮性等。
2. 植物细胞：植物细胞是植物体内最基本、最基础的单位，包括细胞壁、质膜、质体、线粒体、叶绿体。
可以通过对细胞进行编辑来改变植物体内的基因组，从而增加植物的生产力。
3. 基因工程：基因工程是功能基因的定向操作和技术改造，是生命科学和技术重要的部分，具有高度可控性、高效性和高精度的特点，可以精确改变生物的生理特征和基因组。
二、生物植物细胞工程的主要技术1. 基因编辑技术：基因编辑技术可以通过对植物基因进行指定的编辑操作，来实现对植物基因组的修饰和改变，使得植物具备更优异的生产能力。
基因编辑技术主要包括CRISPR-Cas9、TALENS、ZFn等几种。
2. 转基因技术：转基因技术是通过外源的功能基因进行植入和整合，来改变植物个体的基因表达和代谢特性，从而实现对植物体制的改变和干预。
转基因技术主要包括植物表达载体构建、植物遗传转化和外源基因表达等过程。
3. 基因筛选技术：基因筛选技术是通过快速筛选、分析和鉴定基因的表达和功能，来实现对植物个体的功能调控和优化，从而达到对植物个体的有针对性干预和改变。
三、生物植物细胞工程的应用领域1. 农业生产：生物植物细胞工程可以用来改变植物生长的环境因素，从而提高植物的生长和产量，同时也可以改变植物自身的代谢过程和物质生产过程，来实现对植物品质的提升。
2. 环境保护：生物植物细胞工程可以用来研究和改变植物对环境因素的反应和适应特性，从而提高植物的环境适应性和保护能力，在环保领域具有广泛的应用前景。
植物细胞工程知识点总结高三
植物细胞工程知识点总结高三植物细胞工程是现代生物科学中一个重要的研究领域，主要涉及利用细胞培养和遗传工程的方法改良植物。
本文将对高三植物细胞工程的相关知识进行总结，旨在帮助同学们更好地理解和掌握这一学科。
一、细胞培养技术1. 培养基的配制与调节植物细胞培养需要适宜的培养基，常用的有MS培养基、B5培养基等。
培养基的组分包括植物激素、无机盐、有机物质等。
在培养过程中，还需要调节pH值、添加固体凝胶剂和调节培养基的渗透压等。
2. 植物组织培养植物组织培养是细胞培养的基础，常用的技术包括离体培养、原代培养和无菌培养等。
通过组织培养可以实现植物的无性繁殖、胚胎发生和愈伤组织的形成。
3. 植物细胞的分化和再生植物细胞在培养基中可以分化成植物的各个组织或器官，如根、茎、叶等。
再生是指通过细胞分裂和分化来构建整个植株。
二、遗传工程技术1. 基因克隆与转化基因克隆是指将感兴趣的基因从一个物种转移到另一个物种中的过程。
常用的方法有限制性酶切、连接酶切和载体构建等。
转化是指将外源基因引入植物细胞中，在植物细胞中稳定表达。
2. 基因编辑技术基因编辑技术可以对植物基因进行精确的编辑和修饰，常用的技术包括CRISPR-Cas9系统、TALENs和ZFNs等。
基因编辑技术可以用于改良植物的抗病性、产量和品质等。
3. 基因表达调控基因表达调控是指通过转录因子、miRNA、siRNA等调控基因的表达水平。
通过调控基因的表达，可以实现对植物的生长发育、代谢途径和抗性等性状的调控。
三、应用与展望1. 杂种优势与转基因植物杂种优势是指由两个不同基因型的植物杂交后，所产生的杂交种在某些性状上比两个亲本更具有优势。
转基因植物则是通过基因工程技术将外源基因导入植物中，赋予其新的性状和功能。
2. 植物抗病与抗虫利用植物细胞工程技术可以增加植物的抗病和抗虫性。
通过引入特定的抗性基因，可以使植物获得对特定病害或虫害的抵抗能力，减少农药的使用。
3. 植物资源的保护与利用植物细胞工程技术可以用于植物资源的保护和利用。
生物植物细胞工程的知识点总结
生物植物细胞工程的知识点总结生物植物细胞工程是最近几十年间发展得非常迅速的生物学领域，它集合了植物学、生物学、生物技术和工程学等多个领域，致力于利用生物技术手段对植物细胞进行改造，以提高作物的产量、质量和耐性。
本文将以知识点的形式总结生物植物细胞工程的相关知识。
1. 转基因技术转基因技术是生物植物细胞工程的核心技术，它是指将外源DNA序列导入植物细胞基因组中，以改变植物的某些表现及遗传性状。
具体而言，转基因技术包含以下过程：（1）构建载体：首先，需要将外源DNA载入一个可在植物细胞中繁殖的载体中，以实现转移。
（2）DNA载入：将构建好的载体导入植物细胞中，让它们融合并整合入细胞基因组中。
（3）表达转基因DNA：转入的外源DNA序列在细胞分裂、生长、发育等过程中得到表达，从而实现改变植物表现及遗传性状的目的。
2. 基因编辑技术基因编辑技术是指通过介导DNA序列变化来改变植物基因组的技术。
它与传统转基因技术不同的是，它通过直接编辑植物基因组中的DNA序列，而不是引入新的DNA序列来改变植物的遗传性状。
基因编辑技术较为常用的方法是CRISPR-Cas9系统，它是一种相对简单、高效、精准的技术，通过引导RNA或DNA来切割特定DNA序列，以实现编辑植物基因组的目的。
3. 细胞培养技术细胞培养技术是在无土壤条件下，通过特定培养液、养料和辅助物质快速繁殖大量植物细胞的技术。
细胞培养技术应用广泛，例如可以通过细胞培养技术繁殖出大量植物组织、植物器官，以及改造植物的某些性状等。
4. 基因组学基因组学是一个研究生物基因组结构、功能、演化等问题的学科。
在生物植物细胞工程中，基因组学非常重要，因为它可以帮助我们更好地理解植物基因组特征，从而加深对植物细胞工程技术的理解和改进。
5. 代谢工程代谢工程指的是利用生物技术手段调控植物代谢途径，改变植物代谢产物种类、数量和比例的技术。
代谢工程涉及到植物细胞代谢途径、基因调控网络、代谢产物分析和代谢调控等多个方面，并可以通过设计、构建和转移相关基因组达到改变代谢产物的目的。
植物细胞工程重点
绪论：生物技术：以生命科学为基础，利用生物体系和工程学原理，生产生物制品和创造新物种的一种综合技术。
植物细胞工程：指在植物细胞水平上进行的遗传操作。
植物细胞工程就是应用植物细胞生物学和分子生物学的理论和技术，在细胞水平上离体培养或遗传操作，以达到快速繁殖、改良品种或生产更多更好的植物产品的工程学科。
植物细胞工程的内容研究植物器官、组织、细胞在离体培养时需要的有机营养、无机营养、植物激素、温度、湿度、光照等环境条件以及发育阶段和基因等的遗传操作。
植物细胞工程内容可分为：器官培养，胚胎培养，组织培养，原生质体培养。
延伸内容：植物脱毒培养、突变体筛选、细胞杂交、超低温冷冻储藏和人工种子等。
植物细胞的全能性：每个植物细胞在适合条件下具有发育成完整植物个体的潜在能力。
原理：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。
（1）受精卵的全能性最高（2）受精卵分化后的细胞中，体细胞的全能性比生殖细胞的低。
分化：细胞在形态、结构和功能上发生永久性的适度变化的过程。
脱分化：有高度分化能力的组织或器官产生愈伤组织的过程。
再分化：脱分化后的细胞再次分裂、分化并形成不同组织、进而构成器官和植株的过程。
愈伤组织：当将离体组织或器官放在培养基上进行离体培养事，这样离体组织或器官就会进行细胞分裂，形成一种高度液泡化的呈无定形的薄壁细胞，称为愈伤组织。
外植体：指用于植物培养的接种材料，包括植物体的各种器官、组织、细胞和原生质体等植物培养条件：基本培养基、适宜的植物激素、适宜的温度空气、无菌环境、适合的pH 、适时光照等。
胚状体: 指植物细胞、组织或器官的离体培养中，起始于一个非合子细胞，并经过胚胎发育过程分化出的类似胚一样的细胞群。
胚状体产生的四种方式：1.直接在器官上发生、2.培养物先形成愈伤组织，再由愈伤组织分化成胚状体、3.在花药培养中，由小孢子发育成胚状体、4.在单细胞和原生质体培养中，先由细胞行程一个胚性细胞团，再由胚性细胞团上的细胞发育成胚状体诱导胚状体途径的优点：1数量多2.速度快3.结构完整植物细胞工程的应用：1.快速繁殖2.快速繁殖实现工厂化育苗特点：繁殖快，性状稳定，整齐一致，无病虫害，周期短，周年生产。
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植物细胞工程重点，老师上课时指点的。
题型为：名词解释，填空，单选，判断，简答。
0.绪论1细胞工程（cell engineering）：应用细胞生物学和分子生物学方法，借助工程学的试验方法或技术，在细胞水平上改造生物遗传特性和生物学特性，已获得特定的细胞、细胞产品或新生物体的有关理论和技术方法的学科。
细胞工程的核心技术：细胞培养与繁殖。
目的：获得新形状，新个体，新物质。
2为什么细胞工程是现代生物技术的桥梁和纽扣？细胞工程把蛋白质工程，基因工程，生物制药等学科和代谢工程，动植物改良，组织工程等学科联系在一起。
3细胞工程研究范畴：细胞工程研究范畴涉及细胞，组织，器官，胚胎的培养，细胞融合和亚细胞操作技术。
4细胞工程与相关学科的关系（1）细胞工程的建立依赖于相关学科理论的发展；（2）细胞工程为生物学研究提供了新的实验体系，从而又促进了生物科学的迅速发展；（3）细胞工程必须与其他的生物技术相结合才能更好的发挥作用。
5细胞工程的应用和意义：（1）改善农业生产技术：动植物品种改良与繁殖；（2）保护生态环境：生物工业避免化学工业污染；名贵药物的细胞生产保护自然资源；（3）生物医药、生物材料的开发与应用：以生物技术为依托的新型产业具有极大的商业潜力，也是本世纪各国几句竞争的领域之一。
6本章小结现代生物技术是一个综合技术体系；细胞工程在现代生物技术中起着桥梁和纽带作用；细胞工程的产生和发展依赖于生物科学相关领域的理论和技术发展；细胞工程技术在现代农业、医学以及工业生产中具有广泛的应用前景。
1.第一章1基本实验室包括：准备室，无菌室，培养室。
2灭菌（1）接种室灭菌：紫外灯照射(无菌室、超净台)；熏蒸灭菌(无菌室)；喷雾消毒(超净台;无菌室)。
（2）接种工具、容器的灭菌：干热灭菌或湿热灭菌。
在无菌操作时，把镊子、剪刀、解剖刀等浸入95%的酒精中，使用之前取出在酒精灯火焰上灼烧灭菌。
冷却后，立即使用。
（3）培养基：一般用高温蒸汽灭菌。
（4）不耐热类物质的灭菌。
过滤除菌：某些激素（如天然生长素IAA、玉米素ZT、赤霉素GA等）、维生素、抗生素等不耐热或射线照射的物质。
3培养基基本成分：水，无机盐（大量元素和微量元素）；有机成分，激素和其他。
培养基其他成分：琼脂糖，活性炭，附加复合成分（碳水化合物，维生素，肌醇，天然复合物）。
（注：加粗字体部分的答案不确定是否如此）4常用的植物激素：生长素（Auxins）；细胞分裂素（Cytokinins）；赤霉素(GA)。
生长素/细胞分裂素。
高：有利于根的形成和愈伤组织的形成；适中：有利于根芽的分化；低：有利于芽的形成5常用培养基：MS培养基，White培养基，B5培养基，N6培养基。
其中，N6培养基是中国人朱至靑发明的培养基。
6植物离体培养类型：组织培养，器官培养，细胞培养。
7外植体取材原则。
根据培养需求选择植物部位；多年生植物注意树龄和季节；在不影响培养目的的前提下尽可能选择自然繁殖器官作为外植体。
8外植体灭菌：外植体-清洗整理-杀菌剂灭菌-无菌水清洗。
外植体无菌处理：组织清洗-70%酒精浸10～30s-灭菌剂处理-无菌水涮洗。
（此步骤应在超净台上完成）（住：这两个知识点好像说的是同一个意思，大家自己看着办）9本章小结。
细胞工程的核心是无菌操作和培养；实验室建立在满足技术要求的同时要经济高效和实用；设备配置应根据工作性质而定；培养基是细胞生长的必需营养，根据细胞类型确定适宜配方；适宜的外植体是培养的前提，光照、温度是植物离体培养的基本条件。
2.第二章1细胞全能性：一个细胞所具有的产生完整生物个体的固有能力称之为细胞的全能性。
脱分化：培养条件下使已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态的过程。
再分化：离体条件下，脱分化后具有分生能力的细胞，再经过细胞分化，重新形成各类组织和器官、形成新个体的过程。
愈伤组织：由外植体组织增生的细胞产生的一团不定型的疏散排列的薄壁细胞。
2离体培养条件下，细胞全能性的表达是通过细胞脱分化和再分化实现的。
3细胞的脱分化分为3个阶段：启动阶段：液体蛋白体出现是脱分化的标志；演变阶段：细胞核向中央移动，质体演变成原生质体；终结阶段：细胞回复到分生细胞状态，细胞分裂即将开始。
4细胞脱分化调控的实质就是G0期细胞回复到分裂周期的调控过程。
5器官发生方式：先芽后根，先根后芽，芽根同时。
6器官发生过程。
经过愈伤组织的器官发生：愈伤组织的形成；生长中心的形成；器官原基及器官形成。
不经过愈伤组织的器官发生：细胞第一次平周分裂；生长中心形成；原初分生组织；芽原基形成。
7本章小结。
细胞全能性是细胞工程的基本理论基础；细胞全能性的表达能力与细胞分化程度有关；离体培养下细胞全能性表达是通过细胞分化和再分化实现的；器官发生和体细胞胚胎发生是植物细胞再生个体的基本途径；植物细胞离体再生能力是受遗传调控和培养条件的双重调节。
3.第三章1细胞工程技术的双重性：遗传稳定性，变异性。
2本章小结细胞工程技术对培养细胞具有遗传稳定性和变异性的双重影响体细胞变异在培养类型中具有普遍性，在变异形状上具有局限性体细胞变异可自发产生，也可以通过理化因子诱导产生体细胞变异包括染色体数量和结构变异，但大多数可利用变异多为基因突变利用体细胞变异可以直接培育品种也可作为生物学相关研究的基础材料4.第四章1广义的组织培养依explant不同，可分为：器官培养，茎尖分生组织培养，愈伤组织培养，细胞培养，原生质体培养。
2植物脱毒的基本原理和流程。
基本原理：病毒在植物体内的分布具有不均匀性。
基本流程：（1）母体植株的选择和预处理；（2）茎尖分生组织培养再生植株；（3）脱毒效果检测；（4）脱毒苗的保存与繁殖。
3脱毒植物的鉴定方法：直观鉴定，指示植物鉴定，抗血清反应鉴定，电镜技术鉴定。
4离体无性繁殖（快繁）：人工控制的无菌环境下，使植物在培养基上繁殖的技术，跟常规繁殖技术相比是一种微型操作过程，有时称之为微繁。
5离体无性繁殖的操作过程：外植体选择；外植体培养；植物再生育增殖；生根培养。
6花药培养属于器官培养范畴，花粉培养也称小孢子培养，属于细胞培养范畴。
7花药培养:把发育到一定阶段的花药接种在人工培养基上,使其发育和分化成为植株的过程。
花粉培养(小孢子培养):从花药中分离出花粉粒,使之成为分散的或游离状态,通过培养使花粉粒脱分化,进而发育成完整植株的过程。
8花药或花粉培养在作物育种中的作用：（1）缩短育种年限；（2）提高了目标基因型的选择效率；（3）诱变育种中的作用；（4）利于筛选隐性突变体，提高诱变效率，（5）利于获得优良植株，（6）应用于远缘杂交，克服不育性。
9胚胎培养：胚胎培养是将植物的胚胎与母体分离，培养在已知化学成分的培养基获得再生植株的培养过程。
幼胚培养：对发育早期的胚进行培养。
幼胚培养的方法：1、材料的选择与灭菌：确定授粉后天数与胚胎发育的相应关系，对于远缘杂种胚，要在其夭折前培养。
2、幼胚的分离及培养。
（1）分离：先取出胚珠，剥离珠被，取出完整的幼胚，后培养。
（2）培养：胚离体培养发育时期分为异养期和自养期。
在心形期转入自养生长。
对于难培养的幼胚，可利用胚乳看护培养。
10植物胚乳的发育特性。
植物胚乳可以分为两大类：被子植物胚乳和裸子植物胚乳。
被子植物胚乳是双受精的产物，它由二个极核和一个雄配子融合形成，所以，在染色体倍性上它属于三倍体组织。
裸子植物很特殊，它的胚乳在受精前就已形成。
裸子植物的胚乳为配子体的一部分，由大孢子直接分裂发育而成，因此它是单倍体组织。
胚乳按发育初期是否形成细胞壁可分为三种类型：核型胚乳：胚乳最初发育经过一段游离核阶段，绝大多数被子植物的胚乳属于核型胚乳。
游离核阶段时间长短因植物不同而异。
细胞型胚乳：和核型胚乳不同，细胞型胚乳的发育不经过游离核阶段而按正常的细胞分裂方式进行。
胚乳初生核第一次分裂后即形成两个子细胞，以后每次分裂都形成细胞壁。
沼生目型胚乳：沼生目型胚乳是核型与细胞型之间的中间型。
初生胚乳核第一次分裂为细胞型，以后两个细胞中的核进行游离核分裂。
单子叶植物的某些类群。
11本章小结植物脱毒快繁是无性植物种苗生产的最有效技术植物花胚是创造单倍体的有效途径，被子植物胚乳培养可获得三倍体外植体选择是植物组织培养的基本环节，根据不同培养目的确定取材原则培养物增殖方式和植株再生途径直接影响遗传稳定性，应根据培养类型和目的慎重选择5.第五章（细胞悬浮培养是重点）1悬浮培养：悬浮培养是指将单个游离细胞或小细胞团在液体培养基中进行培养增殖的技术。
2由愈伤组织诱导进行悬浮培养的过程（由组织器官经愈伤组织分离单细胞）。
（1）诱导产生愈伤组织；（2）愈伤组织反复继代，使组织不断增殖，提高愈伤组织松散性；（3）将愈伤组织在液体培养基中培养，建立悬浮培养物。
3进行细胞悬浮培养时，幼胚、胚轴、子叶是最常使用的外植体。
4一个成功的悬浮细胞培养体系必须满足三个条件：悬浮培养物分散性良好，均一性好，细胞生长迅速。
（这道题很重要，你懂的······）5细胞同步化：细胞同步化是指统一悬浮培养体系的所有细胞都同时通过细胞周期的某个特定时期。
6获得同步化细胞的方法：饥饿法，抑制剂法，分选法，低温处理。
7单细胞培养的方法。
平板培养法：将一定密度的悬浮细胞与融化的琼脂培养基均匀混合后平铺一薄层在培养皿底上的培养法；看护培养：操作方法是在固体培养基上置入一块活跃生长的愈伤组织，再在愈伤组织上放一小片滤纸，待滤纸湿润后将细胞接种到滤纸上。
当培养细胞长出微小细胞团以后，将其直接转置琼脂培养基上让其迅速生长；微室培养：对单细胞活体连续观察。
这一方法同样也可用于原生质体培养观察细胞壁的再生与细胞分裂过程；双层滤纸植板培养：Horsch等（1980）将平板培养与饲养层培养技术相结合，建立了双层滤纸植板培养方法。
8本章小结细胞规模化培养有可能成为新型生化工业的重要途径，细胞悬浮培养是细胞规模化培养的基础各种单细胞培养技术是细胞克隆的基础技术，也适用于植物花粉培养和原生质体培养高等生物细胞规模化培养体系的建立必须与生物反应器的研制相匹配根据目的产物建立包括培养基、种细胞、培养方式等在内的一系列配套技术是商业化的前提6.第六章1原生质体：指除去细胞壁的细胞或是说一个被质膜所包围的裸露细胞。
2本章小结原生质体是植物除去细胞壁后的裸露细胞，是进行各种细胞操作的理想系统原生质体的分离和纯化是原生质体操作和培养的前提分离的原生质体活性受供体材料和分离条件的影响原生质体属于细胞工程精细技术，培养技术的成熟程度将直接影响体系的应用性细胞原生质体操作因具有众多的优点而成为未来研究的热点7.第七章1体细胞杂交：两个离体细胞通过一定诱导技术使质膜接触而融合在一起随后导致两个细胞核物质融合的技术。