vb-for循环语句

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vb《For循环的嵌套》

上机实践：
编写程序，输出如下所示的图形：
* *** *****
分析与思考
该图形具有的特点：
行号（i）
1 2 3 4 i
*号的个数（j）
1 2 3 4 2*i-1
空格数（space）
4 3 2 1 4-i
*******
Private sub command1_click( ) Dim i as integer Dim j as integer →外循环控制输出行数 For i=1 to 4 →space函数：插入多少个空格 Print space（4-i）； For j=1 to （2*i-1） →内循环控制每行输出个数 Print “*”; →循环体控制每行输出内容 Next j →空print：一行输出完毕换行 Print Next i End sub
For i=1 to 4 打印“一行*” print
Next i
For i=1 to 4 For j=1 to 5 Print “*”;
Next j
Print Next i
循环嵌套的定义：
一个循环体内又包含另一个完整的循环
结构，称为循环嵌套。这个嵌套重复下去，
就是多重循环，也称为嵌套循环。
语句格式：
For循环的嵌套
知识回顾：
For循环语句的基本格式：
FOR 循环变量 = 初值 to 终值 step 步长
语句组（循环体）
Next 循环变量
小练习：
（1）完善程序，使得程序运行时，单击命令按钮后在窗体中显示1到100之间奇数的和：
Private sub command1_click( ) Dim S as integer Dim i as integer S = _____ For i =1 to 100 step ___ _____ Next i print s End sub

vb for循环说课稿PPT课件

循环结构 ——For循环说课
2021/3/25
授课：XXX
1
说课内容
一、教材
教材选用教学目标教学内容教学重点和难点
二、教法和学法
三、教学过程设计
四、教学效果分析
2021/3/25
授课：XXX
2
说教材
❖ 教材：Visual Basic语言程序设计基础 ❖ 出版社：电子工业出版社 ❖ 章节：7.2.1《For循环语句》
控制循环的次数
重复执行的内容
2021/3/25
授课：XXX
11
实例引入
新课教学
提高任务
拓展任务
交流评价
课堂小结
讲解For循环语法规则（5分钟）
For 循环变量=初值 to 终值 (step 步长值) 循环体
Next 循环变量
2021/3/25
授课：XXX
12
理一理（板书）
FOR—Next 循环
2021/3/25
授课：XXX
18
情景引入
基础任务
提高任务
拓展任务
交流评价
课堂小结
1. 通过演示文稿总结本课知识内容。2. 归纳和分析同学们在解决问题时遇到的难题。将for循环知识系统化便于学生理解。充分提高学生编程能力，解决问题能力。
课堂小节（5分钟）
2021/3/25
授课：XXX
19
2021/3/25
授课：XXX
13
情景引入
基础任务
拓展任务
拓展任务
交流评价
课堂小结
案例驱动，破解疑问：应用联系实际（10分钟）
假设第一天存1毛钱，第二天存2毛钱，第三天存4毛钱，... 每一天存的钱是前一天的2倍，那么一个月后共存多少钱？

vba for循环用法

vba for循环用法VBA For循环用法在VBA中，For循环是一种常用的循环语句，用于重复执行特定的代码块。

它的语法可以有多种形式，下面是一些常用的用法：1. 基本的For循环For i = 1 To 10' 代码块Next i这是最基本的For循环用法，其中的变量i从1递增到10，循环执行代码块直到i大于10。

2. 自定义步长的For循环For i = 0 To 100 Step 5' 代码块Next i这个例子中，循环变量i每次递增5，直到达到或超过100。

你可以根据需要自定义步长。

3. For Each循环遍历集合For Each item In collection' 代码块Next itemFor Each循环用于遍历集合中的每个元素。

在每次循环中，变量item都会被赋值为集合中的当前元素。

4. 嵌套的For循环For i = 1 To 5For j = 1 To 3' 代码块Next jNext i你可以在For循环内部再次使用For循环，从而创建嵌套循环。

这种嵌套循环的语法和其他编程语言类似。

5. 使用Exit For提前结束循环For i = 1 To 10If i = 5 ThenExit ForEnd If' 代码块Next i在循环中使用Exit For语句可以提前结束循环。

在上面的例子中，当i等于5时，循环会被提前终止。

6. 倒序循环For i = 10 To 1 Step -1' 代码块Next i通过将步长设置为负值，你可以倒序执行循环。

在上面的例子中，循环变量i从10递减到1。

7. 控制循环次数For i = 1 To 10If i > 5 ThenExit ForEnd If' 代码块Next i在循环内部使用条件语句可以控制循环的次数。

在上面的例子中，当i大于5时，循环会被提前终止。

这些是VBA中For循环的一些常用用法，它们可以帮助你更方便地处理重复性任务。

VB循环结构程序设计

VB循环结构程序设计VB循环结构程序设计VB语言中的循环结构可以帮助我们重复执行一段代码，从而实现特定的逻辑功能。

VB提供了多种循环结构，包括For循环、While循环和Do-While循环。

For循环For循环是VB中最常用的循环结构之一。

它可以让我们在已知次数的情况下重复执行一段代码。

For循环的语法如下：vbFor [变量] = [初始值] To [结束值] [Step [步长]]' 执行的代码Next [变量]其中，`变量`用于表示循环变量，`初始值`表示循环变量的起始值，`结束值`表示循环变量的结束值，`步长`表示每次循环变量的增加或减少量（默认为1）。

以下是一个使用For循环输出1到10的代码示例：vbFor i = 1 To 10Console.WriteLine(i)Next iWhile循环While循环是另一种常用的循环结构，它能够根据条件判断重复执行一段代码，直到条件不满足为止。

While循环的语法如下：vbWhile [条件]' 执行的代码[递增或递减循环变量]End While其中，`条件`是一个逻辑表达式，只有在条件为真时才会执行循环中的代码。

以下是一个使用While循环计算1到5的总和的代码示例：vbDim i As Integer = 1Dim sum As Integer = 0While i <= 5sum += ii += 1End WhileConsole.WriteLine(sum)Do-While循环Do-While循环与While循环相似，不同之处在于它在执行循环之前先判断条件，所以至少会执行一次循环。

Do-While循环的语法如下：vbDo' 执行的代码[递增或递减循环变量]Loop While [条件]以下是一个使用Do-While循环输出1到5的代码示例：vbDim i As Integer = 1DoConsole.WriteLine(i)i += 1Loop While i <= 5循环控制语句在循环中，我们还可以使用循环控制语句来控制循环的流程。

VB for循环

说明：
（1）、For 后的"变量"与 Next 后的"变量"为同一个，"变量"应该是数值类型的。
（2）、Start 代表的是循环的初始值，End 代表的是循环的终值。假设从 1 到 100 进行循环，那么，循环初值是 1 ，终值是 100 ；假设从 1 到 50 进行循环，那么初值是 1 ，终值是 50 。
VB for 循环 5
在编制本节程序前，我们有必要对 For ··· Next ···循环结构语句做个了解。
一、For 循环语句：
在实际生活中，我们经常会遇到一些操作并不复杂，但需要重复多次处理的情况，如人口统计、银行利率的计算等，为此，Visual Basic 提供了循环语句来专门解决此类情况。
Private Sub CmdStart_Click()
x = 0
For y = 1 To 100
x = x + y
Next y
LblShow.Caption = "最后的结果是：" & x
End Sub
说明：
（1）、1 到 100 中所有整数的和可以这样来看：1＋2＋3＋······＋100 ，即 100 次相加，那么这重复的 100 次相加可以通过 For 循环来完成。
（4）、经过第一百次循环，程序执行 Next y 后的语句，即将最后结果用标签显示出来。
3、示例二：
计算 1 到 100 间所有奇数的和。
只需将上例中的"开始"按钮的循环程序加上步长值即可。代码如下：
Private Sub CmdStart_Click()
x = 0
For y = 1 To 100 Step 2

跟我学vb--第11课时 For循环语句

For循环语句标准条目（二）1.(1)理解并掌握一种程序设计语言的基本知识，包括语句、数据类型、变量、常量、表达式、函数。

会使用程序设计语言实现顺序、选择、循环三种控制结构。

（二）1.(3)初步掌握调试、运行程序的方法。

学习目标1、了解循环语句的作用。

2、理解掌握for循环语句的基本格式与执行流程。

3、理解for循环语句中变量的取值及相应的变化情况（递增或递减）。

4、会用for next循环语句解决问题。

5、培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

重点难点1、for next语句的基本格式与执行流程。

2、用for next循环语句解决问题。

新课引入1、在屏幕的中央画1个圆，代码如下: Circle(width/2，height/2)，500，vbred2、画5个同心圆应该如何完成？3、让学生思考，画10个同心圆或100个同心圆，应该如何完成? 是不是写10个Circle语句， 100个Circle语句?For循环语句的基本格式1、结构：2、说明：（1）格式中各项的说明·循环变量：亦称为循环控制变量，必须为数值型。

·初值、终值：都是数值型，可以是数值表达式。

·步长：循环变量的增量，是一个数值表达式。

一般来说，其值为正，初值应小于终值；若为负，初值应大于终值。

但步长不能是0。

如果步长是1，Step 1可略去不写。

·循环体：在For语句和Next语句之间的语句序列。

· Next后面的循环变量与For语句中的循环变量必须相同。

3、示范：使用For循环语句画20个同心圆。

执行过程For循环语句的执行过程如下：A：系统将初值赋给循环变量，并自动记下终值和步长。

B：检查循环变量的值是否超过终值。

如果超过就结束循环，执行Next后面的语句；否则，执行一次循环体。

C：执行Next语句，将循环变量增加一个步长值再赋给循环变量，转到B继续执行。

以上执行过程用流程图描述，如下图所示。

vb中for循环语句的用法

vb中for循环语句的用法一、概述在VB(Virtual Basic)编程中，for循环语句是一种常用的迭代控制结构，能够重复执行特定代码块。

它允许开发者使用不同的步进方式来循环遍历集合或执行特定次数的操作。

本文将详细介绍VB中for循环语句的用法，包括不同类型的for循环以及相关的注意事项。

二、For...Next 循环1. 语法格式在VB中，最常见且基础的for循环是 For...Next 循环。

其语法格式如下：```For counter As Integer = start To end Step stepValue' 执行的代码块Next [counter]```其中，counter 是一个计数器变量，用于记录当前循环迭代的次数；start 和 end 分别表示计数器变量的起始值和结束值；stepValue 表示计数器每次递增（或递减）的步长。

可选项 [counter] 可以用于指定要退出循环时所引用的计数器变量。

2. 示例演示以下示例展示了一个简单的 For...Next 循环：```For i As Integer = 1 To 5 Step 1Console.WriteLine("当前迭代次数为：" & i)Next```上述代码从1开始迭代至5，每次以步长为1递增，并输出当前迭代次数。

循环输出结果如下：```当前迭代次数为：1当前迭代次数为：2当前迭代次数为：3当前迭代次数为：4当前迭代次数为：5```三、For Each 循环1. 语法格式VB 还提供了一种特殊的 for 循环用于遍历集合，称之为 For Each 循环。

其语法格式如下：```For Each element As elementType In collection' 执行的代码块Next [element]```其中，element 是一个变量，用于依次接收集合中的每个元素；elementType 表示集合中元素的数据类型；collection 则表示要遍历的集合对象。

vbfor循环语句

vbfor循环语句VBfor循环语句是一种VB程序设计语言中常用的循环控制结构。

它的作用是多次执行指定的代码段，这样可以提高程序的效率，节省开发时间并保证程序的正确性。

此外，VBfor循环语句还可以控制循环的迭代次数，使程序能够更高效的运行，提高效率。

VBfor循环语句的基本语法是：For step=start to end [Step interval] [statements] [Exit For] [statements] Next step。

其中，“For”是循环控制的开始，Step是循环变量，start和end是开始和终止值，Step interval则是每次循环增量，可以是正数或负数；statements为循环体，它可以包含任意条语句；Exit For可以在循环体中任何位置使用，用于跳出循环；Next step是循环的结束。

VBfor循环语句的详细说明如下：1、Start和end值只能是数字，不能是变量或表达式；2、Step可以是正数也可以是负数，但不能为0；3、start和end必须书写在第一行；4、Exit For只能在循环体中用，不能单独使用；5、Next step必须紧接着For Step；6、循环体中可以有多行语句，不能做为单独一行使用。

此外，VBfor循环语句还有一些限制，比如它不能嵌套其他循环，不能嵌套If Then Else结构，也不能实现无限循环等。

VBfor循环语句的使用非常方便，通过它可以实现多次重复执行指定代码段的功能，能够有效提高程序的执行效率，提升编程的效率。

但是，在使用VBfor循环语句时，使用者要注意以上循环控制结构的语法和限制，以便编写出符合要求的程序，并且需要灵活运用Exit For语句跳出循环，以及循环递增（或递减）步长和变量限制，这样可以改善程序运行的效果，并使得程序可靠。

总之，VBfor循环语句是一种改善程序编写效率的重要控制结构，使用时需要注意它的语法和限制，运用得当可以提高程序的执行效率。

《VB—For循环语句》说课稿

《VB—For循环语句》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自《Visual Basic编程基础》教材的第四章，主要讲述VB中的For循环语句。

For循环语句是VB中常用的控制结构之一，用于在满足一定条件的情况下重复执行一段代码。

本节课将详细介绍For循环的基本语法、执行过程以及应用实例。

二、教学目标1. 让学生掌握For循环语句的基本语法和执行过程。

2. 培养学生运用For循环语句解决实际问题的能力。

3. 提高学生对VB编程的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：For循环语句的基本语法和执行过程。

难点：For循环语句在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体投影仪、计算机。

2. 学具：学生用书、《Visual Basic编程基础》教材、练习本、编程环境。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个计算1到100之间所有整数和的程序，引导学生思考如何实现这个功能。

2. 知识讲解：介绍For循环语句的基本语法，包括For循环的三个部分：循环变量、循环条件和循环体。

并通过示例讲解For循环的执行过程。

3. 例题讲解：分析并讲解一个计算1到100之间所有整数和的程序，引导学生理解如何使用For循环语句实现这个功能。

4. 随堂练习：让学生编写一个程序，实现计算1到100之间所有整数和的任务。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 拓展讲解：介绍For循环语句在实际问题中的应用，如计算斐波那契数列、统计字符串中某个字符出现的次数等。

6. 课堂小结：7. 作业布置：（1）编写一个程序，实现计算1到100之间所有整数和的任务。

（2）编写一个程序，计算斐波那契数列的前n项。

六、板书设计板书内容：For循环语句的基本语法循环变量循环条件循环体七、作业设计1. 计算1到100之间所有整数和的程序：Sub 计算和()Dim 和 As IntegerDim i As Integer和 = 0For i = 1 To 100和 = 和 + iNext iMsgBox "1到100之间所有整数的和为：" & 和End Sub答案：1到100之间所有整数的和为5050。

vb中for循环语句的用法

vb中for循环语句的用法VB中的For循环语句是一种常用的循环结构，它可以让程序重复执行一段代码，直到满足某个条件为止。

在VB中，For循环语句有多种用法，下面将介绍其中的十种常见用法。

1. 基本用法For循环语句的基本用法是指定一个循环变量的初始值、终止值和步长，然后在循环体中使用该变量进行循环操作。

例如：```For i = 1 To 10 Step 1'循环体代码Next i```这段代码表示从1到10循环，每次循环增加1，循环变量为i。

2. 倒序循环有时候需要倒序循环，可以使用Step -1来实现。

例如：```For i = 10 To 1 Step -1'循环体代码Next i```这段代码表示从10到1循环，每次循环减少1，循环变量为i。

3. 循环嵌套在循环体中可以再嵌套一个循环，这种方式称为循环嵌套。

例如：```For i = 1 To 10 Step 1For j = 1 To 10 Step 1'循环体代码Next jNext i```这段代码表示在i从1到10的循环中，再嵌套一个j从1到10的循环。

4. 循环中的条件判断在循环体中可以加入条件判断语句，根据条件的不同来决定是否执行循环体中的代码。

例如：```For i = 1 To 10 Step 1If i Mod 2 = 0 Then'循环体代码End IfNext i```这段代码表示在i从1到10的循环中，如果i是偶数，则执行循环体中的代码。

5. 循环中的数组操作在循环体中可以对数组进行操作，例如：```Dim arr(10) As IntegerFor i = 1 To 10 Step 1arr(i) = iNext i```这段代码表示在i从1到10的循环中，将i赋值给数组arr的第i 个元素。

6. 循环中的字符串操作在循环体中可以对字符串进行操作，例如：```Dim str As StringFor i = 1 To 10 Step 1str = str & iNext i```这段代码表示在i从1到10的循环中，将i拼接到字符串str的末尾。

《VBfor循环说课》课件

2023-2026
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KEEP VIEW《vbfor循环说课源自 ppt课件REPORTING
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目录
• 引言 • VBfor循环的介绍 • VBfor循环的使用方法 • VBfor循环的注意事项 • VBfor循环的应用实例 • 总结与展望
PART 01
引言
课程背景
是Visual Basic的.NET版本，是一种面向对象的编程语言，它结合了Visual Basic易学易用的特点，同时又提供了.NET Framework的强大功能。
PART 06
总结与展望
VBfor循环的重要性和应用场景
VBfor循环是Visual Basic编程语言中用于重复执行一段代码直到满足特定条件为止的重要结构。
在实际应用中，VBfor循环被广泛应用于各种场景，如数据清洗、批量处理、算法实现等。
它能够简化重复性任务，提高代码执行效率，是编程中不可或缺的一部分。
使用VBfor循环遍历数组
总结词
演示如何使用VBfor循环遍历数组元素
详细描述
在VB中，可以使用VBfor循环来遍历数组中的每个元素。通过在循环中访问数组的索引，可以逐个处理数组中的数据。这种方法在处理大量数据时非常高效。
使用VBfor循环控制结构
总结词
介绍如何使用VBfor循环与其他控制结构结合使用
VBfor循环的语法结构
01
VBfor循环的语法结构通常包括三个部分：循环初始化、循环体和循环更新。
02
循环初始化用于设置循环变量的初始值。
03
循环体是重复执行的代码块，包含要执行的语句。
04
循环更新用于在每次循环结束后更新循环变量的值。

VB程序设计基础(循环语句for2)

一、For 循环的格式For 循环变量 = 初值 T o 终值 [Step 步长][循环体]Next 循环变量注意：步长>0步长<01、流程1（步长>0）当：步长 > 0 时循环执行1次的条件：循环变量 <= 终值2、流程2（步长 < 0 ）循环执行1次的条件：循环变量 >= 终值例1二、强行退出FOR循环EXIT FOR例1、计算：100以内所有奇数的平方和。

例2、输入一个单词，判断其中是否存在“a”。

（函数：len mid left right）例3、输入一句文字，判断是否为回文。

例4、输入一个正整数，判断是否为素数。

例5、单击窗体，显示3个“hello”,每行一个。

（显示在一行）单击窗体，每行显示3个“hello”,共显示5行。

（语句：print ）Private Sub Form_click()Dim x As IntegerFor x = 1 T o 3Print "hello"Next xEnd Sub例6、单击窗体，每行显示3个“*”,共显示5行。

显示：* ********** ********** ********** *（函数spc tab）选做——显示： AABCABCDEABCDEFG（函数asc chr）例7、显示9*9乘法口诀表。

例8、显示斐波那挈数列：0 1 1 2 3 5 8 13 21 …例9、计算：S=1+2+3+…+n，直到S>100，n是多少？例10、显示100以内的所有素数。

简说VB循环语句

循环结构是指在一定条件下多次重复执行一组语句。

VB中提供了两种循环语句，它们是For 语句和Do语句。

1. For循环语句如果己知某一段代码需要重复执行的次数，可以使用For循环语句。

该语句的一般形式如下：For<循环变量>=<初值>To<终值>[Step<步长>]<语句块>[Exit For]Next<循环变量>例如:For i=l To 8 Step1Print “这是文本”&iNext i该段代码的功能是在窗体上显示8行文本，如图3.16所示。

如果不采用循环结构，则需要使用8条Print语句来实现相同的功能。

For语句中的循环变量必须是数值型，初值、终值以及步长则是具体的数值For…next步长用来指定循环变量每次的增量，当所有循环体中的语句都执行后，循环变量就会自动增加一个步长。

默认的步长为1.For语句的执行流程如图3.17所示。

具体执行流程为：（1）将初值赋给循环变量。

（2）判断循环变量的取值是否在终值范围内否则结束循环，执行Next的下一条语句。

（3）将循环变量的取值自动增加一个步长，然后回转到步骤（2）继续执行。

若是则执行循环体内的语句，循环中可以在任何位置放置任意个Exit FOr语句，该语句的作用是退出循环，转到Next语句的下一条语句。

Exit For语句经常在条件判断之后使用，例如在If…Then语句之后。

例如，修改上例如下：For I=1 To 10For J=1 To 10For K= 1 To 10....Next KNext JNext I实例3.3打印九九乘法表本例讲解怎样打印九九乘法表，如图3.18所示。

九九乘法表的打印看起来很烦琐，但是如果使用嵌套循环，则问题变得非常简单。

打开【代码】窗口，编写窗体的Click事件过程如下：Private Sub form_Click()Print“----------------------------九九乘法表----------------------”PrintFor i=1 To 9For j=1 To is=i*jPrint j & “X”& i & “=” & sNext jPrintNext iEnd Sub在该段代码中，首先使用Print方法打印出标题和一个空行。

VB循环结构FOR循环-完整版课件

• S=0 • For i=1 to 100 • s=s+i • Print s • Next I
求s=1+2+…+100的值
S=0
S=0
S=0+1
S=s+1
S=0+1+2
S=s+2
S=0+1+2+3 S=s+3
S=0+1+2+3+4 S=s+4
……
……
S=0+1+2..+100 S=s+100
重复100次
重复100次
S=0 S=s+i S=s+i S=s+i S=s+i …… S=s+i i为 1 to100
重复做：把I累加到S。
• S=0 • For i=1 to 100 step 1 • s=s+i • Next i • Print s
要求s=1*2*3*..*n的值（N!）
S=1
S=1
S=1*1
S=s*1
S=1*1*2
S=s*2
S=1*1*2*3 S=s*3
S=1*1*2*3*4 S=s*4
……
……
S=1*2*3…*n S=s*n
S=1 S=s*i S=s*i S=s*i S=s*i …… S=s*i i 为：1 to n
•s=s*I
重复做：把I 累乘到S
100-999之间所有的“水仙花数”。“水仙花数”是一个三位数，其各位数立方和等于该数本身如153＝1^3＋ 5^3＋ 3^3，所以153是一个水仙花数
程序的循环结构 ---for 循环

vb最简单for循环计算

vb最简单for循环计算
在VB中，使用for循环是一种非常简单且常用的计算方法。

通过for循环，我们可以重复执行一段代码，并在每次循环时更新变量的值。

下面将介绍一个简单的例子来说明for循环的使用。

假设我们要计算从1到10的所有整数的平方和。

我们可以使用for 循环来实现这个计算过程。

首先，我们定义一个变量sum来存储平方和的结果。

然后，我们使用for循环从1到10进行迭代。

在每次循环中，我们将当前整数的平方加到sum中。

最后，我们输出sum 的值，即为所求的平方和。

下面是完整的代码示例：
```
Dim sum As Integer = 0
For i As Integer = 1 To 10
sum += i * i
Next
Console.WriteLine("从1到10的所有整数的平方和为：" & sum)
```
通过以上代码，我们可以得到从1到10的所有整数的平方和为385。

使用for循环可以方便地进行重复计算，特别是在需要对一系列数据进行处理时。

在实际应用中，我们可以根据具体需求来调整for 循环的起始值、终止值以及步长，以实现不同的计算目标。

希望以上示例能够帮助您理解并掌握使用for循环进行简单计算的方法。

在实际应用中，您可以根据具体需求灵活运用for循环，实现更加复杂的计算任务。

《VB—For循环语句》说课稿

《VB—For循环语句》说课稿各位老师：大家好！今天我说课的课题是《VB—For循环语句》。

我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教学过程几个方面加以说明。

一、教材分析1．《VB—For循环语句》是高中信息技术二年级下册的内容。

本课是浙江教育出版社出版的，由陶增乐主编的《算法与程序设计》的第四章《VB程序设计初步》中的第三节《语句》的循环语句部分。

2.学情分析在本节课之前，学生已学习了VB基础知识。

学生的优势在于他们思维较活跃，接受新事物的能力较强，基于会考，有学习动力。

劣势在于自学能力,实践能力,合作协调能力较薄弱，需结合英语，缺乏学习兴趣。

二、教学目标：1.认知目标：图片框的添加与设置；for/next循环语句。

2.能力目标：提高学生观察、思维、探索、实践、总结能力。

3.情感目标：培养学生自主学习，协作学习，勇于实践，大胆探索的学习品质。

4.重点：for/next循环语句。

5.难点：for/next循环语句。

三、教法与学法我在以学生为主体，教师为主导的原则下，构建一个真实的情境来引导学生探究。

主要教学方法：情境模拟法、项目教学法、任务驱动法、分层教学法、赏识教育。

本课教给学生的学法是自主探究、小组协作、合作学习。

四、教学过程：（一）创设情境引出项目学校组织校园十佳歌手评比活动，请同学们帮忙设计一款评分器，要求在屏幕上显示每一位评委的头像及亮分，然后计算平均分作为该选手的得分。

设计意图：联系生活实际，创设实际生活中的问题情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务。

（二）师生互动分析项目请学生根据任务要求讨论出项目界面应该怎么设计,又应该怎样实现任务功能.老师再根据学生的讨论结果绘制参考界面并展示。

设计意图：引导学生在遇到问题时应如何分析问题、解决问题，培养他们自己思考的习惯，而不是等老师的分析结果。

展示项目结果：（图一）（三）合作学习实现项目项目分解：第一步：各自完成界面设计给定参考界面，学生可以自主设计界面形式，也可以根据项目参考界面（图一）做。