幼儿园中班体育：动物之家教学设计
《动物之家》中班游戏教案
《动物之家》中班游戏教案第一章：活动目标1.1 了解各种动物的家庭成员和生活习性。
1.2 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
1.3 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、家庭成员图片、故事书《动物之家》。
2.2 环境布置：动物之家场景布置，包括各种动物的家庭成员和生活用品。
第三章：活动过程3.1 热身活动：动物模仿秀教师带领幼儿模仿各种动物的动作、叫声，让幼儿充分活跃起来。
3.2 主题活动：探索动物之家教师讲述故事《动物之家》，引导幼儿观察图片，了解各种动物的家庭成员和生活习性。
3.3 实践环节：搭建自己的动物之家幼儿分组，利用教具和生活用品，搭建属于自己的动物之家。
3.4 展示环节：介绍自己的动物之家每组幼儿代表上台，介绍自己的动物之家，分享家庭成员和生活习性。
教师引导幼儿讨论如何关爱动物，培养幼儿的保护意识。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：观察身边的动物，了解它们的生活习性，画出自己的动物家庭。
4.2 环境创设：在班级环境中布置动物之家主题展示区，展示幼儿的作品。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物之家的了解和喜爱程度。
5.2 评价幼儿在实践活动中的动手能力、观察力和合作能力。
5.3 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物的关注和保护意识。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿了解各种动物的家庭成员和生活习性，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
6.2 教学难点：幼儿在实践活动中的观察力、表达力和合作能力的提升。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过图片、故事书等教具，让幼儿直观地了解动物之家。
7.2 情境教学法：创设动物之家场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
7.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的提问、讨论，促进知识的传播和能力的培养。
7.4 实践操作法：让幼儿动手搭建动物之家，提高实践能力。
第八章：安全注意事项8.1 确保教具和生活用品的安全性，避免尖锐物品和易碎物品的使用。
中班体育教案：动物之家
中班体育教案：动物之家
一、教学目标
1.让幼儿认识动物的基本特征和动作。
2.培养幼儿观察动物、模仿动物动作的能力。
3.激发幼儿对体育运动的兴趣，培养动手动脑的能力。
二、教学内容
1.动物的走路方式。
2.动物的跳跃动作。
3.动物的奔跑姿势。
三、教学准备
1.动物卡片或图片。
2.提前准备好动物主题音乐。
3.教具：绳子、小球、织物等，用于模拟动物动作。
四、教学活动
第一课时：动物的走路方式
1.利用动物卡片或图片，让幼儿认识不同动物的走路方式，如狗爬行、猫悠闲步等。
2.引导幼儿模仿各种动物走路的方式，加深对动物特征的认识。
第二课时：动物的跳跃动作
1.播放动物主题音乐，引导幼儿跟随节奏跳动，模仿不同动物的跳跃动作。
2.利用绳子、小球等教具，让幼儿体验模仿动物跳跃的乐趣。
第三课时：动物的奔跑姿势
1.设置简单的起点和终点，让幼儿比赛进行动物奔跑。
2.在比赛中观察幼儿奔跑的姿势，给予肯定与建议，帮助幼儿提高奔跑技巧。
五、教学延伸
1.让幼儿自由发挥，创造以动物为主题的运动游戏。
2.鼓励幼儿利用织物等材料制作简单的动物装扮，模仿动物动作。
六、课堂小结
通过“动物之家”主题的体育教学，幼儿不仅能学会观察动物、模仿动物动作，还能培养动手动脑的能力，增强对体育运动的兴趣。
希望通过这样的教学活动，让幼儿在快乐中收获知识，体验运动的乐趣。
以上是本次“动物之家”主题的中班体育教案，希望对您的教学工作有所帮助。
《动物之家》中班游戏教案
《动物之家》中班游戏教案第一章：活动目标1.1 了解各种动物的特点和生活习性1.2 培养幼儿对动物的观察力和想象力1.3 提高幼儿的社交能力和团队合作精神1.4 培养幼儿的环保意识第二章：活动准备2.1 教具：动物图片、动物卡片、动物园场景图、故事书《动物之家》2.2 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等2.3 环境：宽敞的教室、舒适的座椅、适当的照明和温度第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，展示故事书《动物之家》的封面，引发幼儿的兴趣3.2 观察：教师展示各种动物的图片和卡片，让幼儿观察并说出动物的名称和特点3.3 讨论：教师引导幼儿讨论动物的生活习性，如它们吃什么、住在哪里、怎样活动等3.4 制作：教师分发材料，指导幼儿动手制作动物之家，如用画纸剪裁出动物的形状，用树叶、小石子等装饰动物之家3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的动物之家，并与其他幼儿互动交流第四章：活动延伸4.1 游戏：教师组织幼儿进行“动物之家”游戏，让幼儿扮演不同动物，模拟动物的生活习性4.2 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿观察家中的宠物或周围的动物，记录它们的生活习性，并画出动物之家5.2 教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在活动中取得的成就5.3 教师提出对下次活动的期待，让幼儿充满期待地参与下一次活动第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全，避免使用尖锐物品6.2 关注幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和支持6.3 鼓励幼儿主动参与活动，培养自主学习能力6.4 注重培养幼儿的团队合作精神，教育幼儿互相尊重、互相帮助第七章：评价与反馈7.1 活动过程中，教师应观察幼儿的表现，记录他们的优点和不足7.2 活动结束后，教师应对幼儿的作品和表现进行评价，给予肯定和鼓励7.3 教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予家长指导和建议7.4 教师应根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果第八章：教学资源8.1 教师可利用网络、图书、影片等资源，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣8.2 教师可邀请动物专家、家长等参与教学活动，为幼儿提供更多学习机会8.3 教师可组织实地考察，让幼儿亲身体验动物的生活环境，增强学习体验第九章：环保教育9.1 教师应教育幼儿关爱动物，保护动物的生存环境9.2 教师可开展环保主题活动，如植树、垃圾分类等，培养幼儿的环保意识9.3 教师应引导幼儿关注全球生态环境问题，提高幼儿的环保责任感第十章：教学反思10.2 教师应根据反思结果，调整教学计划和策略，提高教学效果重点和难点解析重点环节1：活动目标的设计需要关注的内容：确保活动目标既有深度又有广度，涵盖知识、技能、情感等多方面。
《动物之家》中班游戏教案
《动物之家》中班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物的家庭成员和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，提高他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识各种动物的家庭成员。
2. 了解动物的生活习性。
3. 学习如何保护动物和环境。
三、教学准备：1. 图片：各种动物的图片及家庭成员的图片。
2. 视频：关于动物生活的视频。
3. 教具：动物手偶、动物卡片等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《动物家园》引发幼儿对动物的兴趣。
2. 主题分享：展示各种动物的图片和家庭成员的图片，让幼儿认识和了解动物的家庭成员。
3. 观看视频：播放关于动物生活的视频，让幼儿进一步了解动物的生活习性。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何保护动物和环境。
5. 手工制作：让幼儿制作动物手偶，增强他们的动手能力。
6. 总结：通过歌曲《动物家园》总结本次活动的内容，引导幼儿树立环保意识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的动物，了解它们的生活习性。
2. 鼓励幼儿和家长共同参与保护动物和环境的活动。
3. 收集关于动物的趣事，下节课与同学们分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和了解程度。
2. 关注幼儿在手工制作过程中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，分析他们的思考深度和环保意识。
七、教学拓展：1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿通过游戏形式了解不同动物的运动特点。
2. 组织“动物知识问答”比赛，激发幼儿学习动物知识的兴趣。
3. 进行“动物家园”主题环境布置，让幼儿参与其中，提高他们的环保意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导幼儿尊重动物，关爱生命。
2. 针对不同动物的特点，避免给幼儿带来不必要的恐慌。
3. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具。
幼儿园中班《动物之家》体育教案
幼儿园中班《动物之家》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种常见的动物及其生活习性。
2. 技能目标：通过模仿动物的动作，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：认识几种动物，能模仿动物的动作。
难点：能协调地完成动物模仿动作。
三、教学准备：1. 物质准备：动物手偶、动物图片、音乐。
2. 经验准备：幼儿有认识动物的经验。
四、教学过程：1. 活动导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，如：“小兔子”、“小狗”等。
教师模仿动物的动作，让幼儿猜一猜是哪种动物。
2. 活动展开：（1）学习动物的动作教师分别展示几种动物的动作，如：小兔子跳跃、小狗奔跑等。
引导幼儿模仿并尝试完成动作。
（2）模仿动物比赛将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物进行模仿比赛。
比赛过程中，教师注意观察幼儿的动作是否到位，并给予鼓励和指导。
3. 活动总结：教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿说出各种动物的特点，如：“小兔子跳跃可爱”、“小狗奔跑快”等。
五、延伸活动：教师带领幼儿进行“动物之家”的主题活动，如绘制动物、制作动物手偶等，让幼儿在活动中进一步了解动物，培养对动物的喜爱之情。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过动物手偶和图片的展示，让幼儿直观地认识和了解动物。
2. 模仿练习法：教师示范动物动作，幼儿跟随模仿，提高动作的准确性。
3. 游戏法：通过模仿比赛等游戏形式，激发幼儿的兴趣，巩固所学内容。
七、教学步骤：1. 导入：教师展示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字。
2. 展示动物动作：教师展示几种动物的动作，让幼儿模仿。
3. 模仿比赛：分组进行模仿比赛，教师点评并指导。
4. 总结：教师带领幼儿总结本次活动，强调动物的特点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿比赛中的表现，评价他们的合作意识和竞技水平。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：动物之家
示例幼儿园中班体育教案教学设计：动物之家教学目标1.认识不同动物的特征和习性，了解动物的生活环境和生存方式，提高幼儿的环保意识；2.激发幼儿运动兴趣，提高幼儿的动作协调能力和身体素质；3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容内容第一课狮子王运动游戏第二课爬行动物的游戏第三课构筑大象鼻子的游戏第四课飞天猪的跑跳游戏教学流程第一课：狮子王运动游戏1.老师带领幼儿欢快地唱《我是狮子王》。
2.老师示范狮子的跑步姿势，并让幼儿模仿。
3.老师把幼儿分为小组，每个小组选一个狮子王，其他幼儿分别为猎物。
4.狮子王要追上猎物，如果追到就标记为“被捕”，最后查看哪个小组的狮子王捕到的猎物最多，给予奖励。
第二课：爬行动物的游戏1.老师将颜色不同的绳子铺在地上，一端系在球上，另一端固定在墙上。
2.老师把幼儿分为若干小组，每个小组选出一种爬行动物，如蛇、蜥蜴等。
3.老师让每个小组的幼儿按照颜色不同的绳子行进，只能使用手和脚，不能触碰绳子以外的物体。
行进过程中，幼儿不能掉落到地面，否则就算失败。
到达绳子另一端的幼儿算获胜。
4.最后找出哪个小组的幼儿先到达绳子另一端，给予奖励。
第三课：构筑大象鼻子的游戏1.老师现场为幼儿表演大象鼻子的动作。
2.老师将幼儿分为夫妻（每对包括一个男孩、一个女孩）或三人一组。
3.老师给每个小组发放一个口香糖，要求幼儿用舌头和嘴唇将口香糖塑造成一个大象的长鼻子，放在我们设置的区域。
4.观看哪个小组制作的大象鼻子最像，给予奖励。
第四课：飞天猪的跑跳游戏1.老师现场为幼儿表演飞天猪的跑跳动作。
2.老师将幼儿分为两个小组，每个小组选出一个幼儿扮演飞天猪，其他幼儿为橙子。
3.橙子们排成一排，飞天猪从一端开始向橙子们反复跑跳，橙子们需要躲避飞天猪。
如果有橙子被飞天猪碰到，就要加入到飞天猪方队中。
4.最后看哪个队伍的飞天猪队伍最多，给予奖励。
教学反思本次体育课程以“动物之家”为主题，通过四堂游戏性质的体育课程，让幼儿们在体育运动中认识动物、了解自然，磨练身体，既有游戏的乐趣，又能养成终生爱好。
幼儿园中班《动物之家》体育教案
幼儿园中班《动物之家》体育教案第一章：活动目标1.1 了解各种动物的特征和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、动物卡片、动物玩具等。
2.2 环境准备：宽敞的场地，适当的遮阳设施。
2.3 幼儿准备：穿着轻松舒适的服装，做好活动前的热身。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
3.2 主题活动（10分钟）教师向幼儿展示各种动物的图片和卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字和特征。
教师将幼儿分成小组，每组选择一个动物，讨论并设计一个关于该动物的体育游戏。
3.3 游戏时间（10分钟）各小组轮流进行游戏，其他幼儿观看并给予掌声。
教师对每个游戏进行点评，强调团队合作和沟通的重要性。
3.4 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动延伸4.1 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
4.2 教师组织家长和幼儿一起参加动物主题的亲子运动会，增进亲子关系。
4.3 教师鼓励幼儿在课后观察身边的动物，记录下它们的特征和习性。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和动手能力。
5.2 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现，评价他们的团队精神和沟通能力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教案，提高教学效果。
第六章：活动内容6.1 认识鸟类：了解鸟类的特征，如翅膀、喙等，以及它们的飞行方式。
6.2 活动：模拟鸟类飞行。
幼儿手持轻质材料，尝试模仿鸟类的飞行姿势，并在场地上进行飞行比赛。
6.3 认识水生动物：了解鱼类等水生动物的特征，如鳍、尾巴等，以及它们的游泳方式。
6.4 活动：模拟水生动物游泳。
幼儿园中班游戏详细教案《动物之家》
幼儿园中班游戏详细教案《动物之家》《动物之家》游戏教案一、教学目标1. 认识并记忆一些常见的动物名称；2. 能够模仿动物的叫声；3. 激发幼儿对动物的兴趣；4. 培养团队合作能力。
二、教学准备1. 材料准备：动物图片、音响设备；2. 环境准备：教室内布置成动物园的场景。
三、教学过程1. 游戏引入：教师在教室内布置成一个小动物园的场景，将动物图片贴在墙上，并播放一段动物的叫声。
引导幼儿观察图片，问：“这些是什么动物？”让幼儿逐个回答，再播放另一个动物的叫声，让幼儿猜猜是什么动物，并逐个回答。
2. 游戏展开：教师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个动物代表，组成“动物之家”。
每个小组轮流发挥想象，用行动和声音模仿所选择的动物。
其他小组通过观察和猜测来猜出他们模仿的是哪个动物，并给予评价和鼓励。
3. 游戏结束：当所有小组都完成自己的表演后，教师带领全班一起欣赏每个小组的表演，并进行评价和鼓励，夸奖他们的努力和创意。
四、教学延伸1. 组织幼儿制作动物手偶，让他们自己设计并用纸板、布料等材料制作自己喜欢的动物，增强动物认知的同时锻炼手眼协调能力；2. 制作幼儿园的动物园展览，将幼儿制作的手偶放在展览室中，邀请家长和其他班级的幼儿一起欣赏，增进交流和分享。
五、教学评价在游戏过程中，教师可以观察幼儿表演的动作和发音是否准确，是否能够用正确的词语描述所选择的动物。
同时，教师也可以通过评价幼儿的合作和参与程度来进行评价。
六、教学反思《动物之家》是一款可以激发幼儿学习兴趣的游戏，通过模仿动物的叫声和行动，不仅增加了幼儿对动物的认知和记忆，还能锻炼幼儿的动手能力、合作能力和表达能力。
此外，通过制作手偶和展览活动，还可以培养幼儿审美意识和分享精神。
教师应根据幼儿的兴趣和能力调整游戏的难易程度，确保每个幼儿都能积极参与和享受游戏的乐趣。
《动物之家》中班游戏教案
《动物之家》中班游戏教案一、教学目标1. 了解各种动物的家庭成员和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
二、教学内容1. 认识各种动物的家庭成员，如：熊猫、小鸟、小狗、猫咪等。
2. 了解动物的生活习性，如：熊猫爱吃竹子、小鸟会飞等。
3. 学习用简单的语言描述动物的特点和习性。
三、教学准备1. 图片或实物道具：熊猫、小鸟、小狗、猫咪等动物的图片或实物。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD《动物王国》。
四、教学过程1. 热身活动：邀请幼儿模仿喜欢的动物，大家一起来做“动物模仿秀”。
2. 主题活动一：认识动物家庭成员。
1. 教师出示动物图片或实物，引导幼儿说出动物的名字。
2. 邀请幼儿分享自己知道的动物家庭成员和生活习性。
3. 主题活动二：绘画动物家庭。
1. 教师发放画纸和彩笔，邀请幼儿绘画自己喜欢的动物家庭。
2. 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。
3. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并简单介绍作品内容。
4. 主题活动三：音乐游戏《动物王国》。
1. 教师播放音乐CD《动物王国》，引导幼儿跟随音乐模仿动物的动作。
2. 邀请幼儿扮演动物，进行角色扮演游戏。
五、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对动物的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解他们的观察力和表达能力。
3. 收集幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的团队协作能力。
六、教学内容1. 通过故事讲解，了解动物之间的友谊和互助。
2. 培养幼儿的同理心，学会关心和帮助他人。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的社交能力和解决问题的能力。
七、教学准备1. 故事书《动物之家的友谊》。
2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小狗、猫咪等动物的头饰。
3. 道具：小树、石头、小屋等。
八、教学过程1. 主题活动四：故事分享《动物之家的友谊》。
1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中动物之间的友谊和互助。
幼儿园中班《动物之家》体育教案
幼儿园中班《动物之家》体育教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力和动手操作能力，能用废旧材料制作简单的动物模型。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 了解动物的生活习性和特点。
3. 学习制作简单的动物模型，如兔子、小鸟、小鱼等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识几种常见的动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 教学难点：学习制作简单的动物模型。
四、教学准备：1. 物质准备：动物图片、视频、废旧材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿模仿动物的动作，如兔子跳、小鸟飞等。
2. 教学内容展示（10分钟）：2.1 教师展示动物图片和视频，让幼儿认识几种常见的动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2.2 教师讲解动物的生活习性和特点，引导幼儿观察和思考。
3. 制作动物模型（10分钟）：3.1 教师分发废旧材料，指导幼儿制作简单的动物模型，如兔子、小鸟、小鱼等。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）：4.1 幼儿展示自己制作的动物模型，分享制作过程中的心得体会。
4.2 教师对幼儿的制作情况进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如认识了哪些动物，了解了它们的特点等。
5.2 教师鼓励幼儿关爱动物，保护环境，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行动物主题的游戏和活动。
2. 环境创设：教师和幼儿一起在活动室中布置“动物之家”，展示幼儿制作的动物模型，营造一个充满趣味的学习环境。
示范幼儿园中班体育教案教学设计：动物之家
示例幼儿园中班体育教案教学设计：动物之家一、教学目标•学习动物运动技能，提升动物运动水平和协作能力；•培养幼儿对运动的兴趣和爱好，促进其身体能力和心理素质的全面发展；•学会在游戏中积累动物运动相关的词汇，增强语言表达能力。
二、教学内容本次体育教学活动中，我们为儿童准备了一场动物之家的游戏，让孩子们在游戏中学习各种动物的特点和运动技能，同时提升他们协作能力和整体运动水平。
具体游戏规则如下：1. 热身我们会为幼儿们准备一系列简单有趣的热身动作，帮助孩子们放松身体和愉悦心情，为接下来的游戏做好准备。
2. 游戏规则•每个小组有4-5名小朋友，分别扮演狗、猫、鱼、鸡等不同的动物；•每个小组都有一个小家庭，各自住在动物之家里；•孩子们需要在各自家里进行各种专属于自己动物的活动，比如狗爬障碍、猫捉老鼠、鸡下蛋等等；•各小组中有一个小朋友扮演“主人”，他需要在动物之家里帮助各种动物完成任务，并与其他小组的主人竞赛。
3. 游戏目标•学习动物运动技能；•各小组之间合作完成动物任务；•学会在游戏过程中记录动物相关词汇。
三、教学过程1. 热身（10分钟）在教学前，我们需要先为孩子们做好动态热身准备，让他们逐渐进入良好的运动状态和心理状态。
热身活动建议：1.握拳跳跃2.右手伸直，左手在地上，换手交替3.两脚打开，手握过头4.手臂左右打开5.双手触碰脚踝，左右交替2. 游戏规则（30分钟）游戏规则会在教学前仔细向孩子们介绍，确保大家都能够理解和遵守游戏规则。
我们需要确保孩子们理解规则后，通过模拟给孩子们展示游戏的具体操作过程。
3. 游戏过程（45分钟）在游戏过程中，我们会引导孩子们积极参与，帮助孩子们养成良好的团队协作能力和个人技能。
同时在游戏过程中，教师可以积极鼓励孩子们表达自己的运动感受和看法，提高他们的语言表达能力。
4. 游戏回顾（15分钟）在游戏结束后，我们会组织孩子们集体回顾，并与周围的小伙伴分享他们的收获和感受。
幼儿园中班《动物之家》体育教案
幼儿园中班《动物之家》体育教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够模仿几种动物的动作，并能够用简单的语言描述动物的特点。
2. 过程与方法：通过体育游戏，培养幼儿的模仿能力和协调能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的兴趣，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够模仿几种动物的动作，并能够用简单的语言描述动物的特点。
难点：让幼儿在模仿动物动作的过程中，能够保持身体的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、动物动作卡片、音乐、体育器材等。
2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示动物图片，让幼儿观察并描述动物的特点。
b. 教师发放动物动作卡片，让幼儿模仿卡片上的动物动作。
c. 教师组织幼儿进行动物奥运会游戏，如兔子跳、小鸟飞、大象转圈等，让幼儿在游戏中体验不同动物的动作。
3. 练习与展示（5分钟）：教师组织幼儿在场地内自由练习，鼓励他们大胆表现自己。
邀请部分幼儿向全班展示他们的模仿动作。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，模仿动物动作的准确性和协调性。
2. 收集幼儿在课堂上的表现反馈，了解他们的学习兴趣和需求。
3. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的动物主题活动参与情况和表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与动物主题的亲子活动，让幼儿在家庭中深入了解动物。
2. 组织动物园参观活动，让幼儿亲身体验动物的生活环境。
3. 开展动物主题的绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力。
幼儿园中班游戏教案《动物之家》
幼儿园中班游戏教案《动物之家》教学目标1.认识不同的动物，培养幼儿的动物保护意识。
2.让幼儿学会归纳整理信息、分析猜测的方法。
3.培养幼儿协作、沟通的能力。
教学准备1.动物玩具或图卡。
2.已准备好的游戏环节，如《动物园》或《动物接力》等。
教学过程引入1.通过示范动物玩具或图卡，让幼儿观察并说出动物名称，并简单介绍它们的习性特点。
游戏时间1.教师带领幼儿玩游戏环节，例如：–动物园：教师假扮动物园管理员，幼儿假扮游客，教师指挥游戏过程，学生操作完成任务，如找寻动物、喂食、清洁等。
–动物接力：将幼儿分成若干个小组，每组有一个代表，代表从动物园里选中一个袋子里的动物坚持到终点，不与别的代表碰撞，完成比赛任务。
结束1.教师回顾课程教学内容，让学生自行归纳学习到的内容，通过问答活动形式进行追问、强化学习。
2.让幼儿自由发挥，通过画画、表演等方式表达自己在游戏中的感受和体验。
教学要点1.学生在游戏中能认识不同的动物，发现动物习性的特点，并为培养幼儿的动物保护意识打下基础。
2.鼓励幼儿提问，并通过自我推理、构思的方法进行解决问题。
3.学生要在游戏过程中学会协作、沟通、分享体验，培养幼儿的社会交往能力。
教学评估1.评估幼儿的学习效果：通过观察幼儿对动物的记忆、理解程度、对动物习性特点的分析猜测，以及在游戏环节中的表现、沟通等情况进行定期评估。
2.评估活动是否有效：通过观察幼儿在游戏环节中的参与度，情感体验等评价教学效果。
参考资源1.《动物世界》儿童图书2.幼儿园动物科学教案3.幼儿园动物识别教案结束语教学是一个交流的过程，教师要随时与幼儿保持交流和互动，给他们提供一个知识丰富、快乐愉悦的学习环境。
在这个《动物之家》教案的课程中，教师通过玩游戏的方式来教授知识，既学有乐，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，追求了幼儿教育的初衷。
幼儿园中班《动物之家》体育教案
一、教学目标：1. 了解各种动物的基本特征，培养幼儿对动物的兴趣。
2. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点：重点：认识各种动物，学习动物的行走方式。
难点：模仿动物行走，锻炼手腿脚动作的准确性、协调性和灵活性。
三、教学准备：1. 教具：动物图片、动物脚印图、体育器材（如小动物玩偶、圈圈等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字，并简单介绍动物的特征。
b. 教师展示动物脚印图，讲解各种动物的行走方式，如小兔跳、小狗跑等。
c. 教师带领幼儿模仿动物的行走方式，锻炼幼儿手腿脚动作的准确性、协调性和灵活性。
3. 体育游戏（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行“动物之家”游戏，将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥。
b. 游戏过程中，队长需要根据教师给出的动物名字，带领组员模仿相应动物的行走方式，先到达终点的小组获胜。
c. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行走方式，及时给予指导和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
3. 针对不同幼儿的发展水平，适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识和动物行走方式的掌握情况。
2. 通过体育游戏，评价幼儿手腿脚动作的准确性、协调性和灵活性。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，了解他们的社交能力。
《动物之家》中班游戏教案
《动物之家》中班游戏教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解和认识各种不同的动物及其生活环境。
帮助学生理解和掌握动物的基本特征和习性。
1.2 技能目标：培养学生的观察能力和分类能力，能够辨别不同的动物。
培养学生的动手能力，能够进行简单的动物角色扮演。
1.3 情感目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，培养学生的爱心和责任感。
培养学生合作精神和团队意识，培养学生的沟通能力和协作能力。
第二章：教学内容2.1 动物的认识：教学学生认识各种不同的动物，如：猫、狗、鸟、鱼等。
教学学生了解动物的生活环境和习性。
2.2 动物的特征和习性：教学学生了解动物的特征，如：哺乳动物、鸟类、鱼类等。
教学学生了解动物的习性，如：捕食、迁徙、繁殖等。
第三章：教学方法3.1 观察法：让学生观察不同的动物，培养学生的观察能力。
让学生观察动物的生活环境，培养学生的观察能力。
3.2 角色扮演法：让学生扮演不同的动物，培养学生的动手能力和表演能力。
让学生通过角色扮演，理解动物的生活环境和习性。
3.3 小组讨论法：将学生分成小组，让学生通过讨论，分享自己对动物的认识和了解。
让学生通过讨论，培养学生的沟通能力和团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 动物的认识：展示各种不同的动物，让学生进行观察，并引导学生说出动物的名称。
引导学生了解动物的生活环境和习性，如：猫是哺乳动物，生活在家庭中；狗是哺乳动物，可以看家护院等。
4.2 动物的特征和习性：引导学生了解动物的特征，如：哺乳动物有毛发，鸟类有翅膀等。
引导学生了解动物的习性，如：捕食、迁徙、繁殖等，让学生通过观察和讨论，了解不同动物的特征和习性。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察学生在观察动物时的表现，如观察仔细程度、观察方法等。
观察学生在角色扮演时的表现，如动手能力、表演能力等。
5.2 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，如分享自己的认识和了解、倾听他人的意见等。
评价学生在小组讨论中的团队协作能力，如协作程度、沟通效果等。
中班体育教案：动物之家
中班体育教案：动物之家一、教学背景本次中班体育活动主题为“动物之家”。
通过课程教学，让孩子们了解不同的动物特性和不同动物的移动方式，启发孩子们对健康的重视，增强孩子们的口才表达能力，培养孩子们的团队意识。
二、教学目标1.让孩子认识不同的动物特点，对生命保护有一定的理解；2.增强孩子的体育运动意识，发展运动技能；3.培养孩子的团队意识和合作精神，培养孩子们的互动能力；4.锻炼孩子的心肺功能，提高身体素质；三、教学内容1.了解不同的动物特点和移动方式：（1）鸟类：翅膀的振动让鸟类能够飞翔；（2）猫和狗等宠物：四肢奔跑，嗅觉灵敏；（3）熊：善于爬树；（4）鱼：在水中游动；（5）爬行动物：通过爬行和爬升适应环境。
2.动物之家比赛属于团队合作和竞赛的体育活动，孩子们将会分成小组，模拟不同动物的运动方式，进行比赛，让孩子们学习合作，增强身体素质。
四、教学过程第一步：教学导入我们用图片向孩子们介绍一些常见的动物形状，被喜爱，以及他们各自的性格、生活环境、食物等。
课堂讨论：大家最喜欢什么动物，为什么喜欢它？第二步：动物运动表演每个小组依次表演出模仿动物的一种运动方式（奔跑、跳跃、爬行、游泳、飞翔），其他小组要猜测该动物是什么，并学习该动物的性格特点。
第三步：动物之家比赛根据幼儿园活动场地布置，设置小组竞赛，分组比赛。
不同小组模仿不同的动物和其特长进行小组比赛，比赛结束后，通过比较每个小组的表现来决出获胜组。
第四步：活动总结课后，可以让孩子画自己喜欢的动物，表达自己对动物及厚爱生命与平衡生态的反思意识五、教学方式1.以团队合作为主要方式，提高孩子协作意识，增强彼此的集体荣誉感；2.体验式教学，以活动为主要方式，提高孩子动手能力，提高孩子体能素质；3.以游戏和比赛为主要教学方式，提高孩子锻炼的体验意义，激发孩子兴趣，激发孩子竞争意识，增强其教学记忆力。
六、教学评价本次教育活动围绕激发孩子学习兴趣，展示多种形式的教育，增强孩子的体育运动意识，发展运动技能，提高身体素质，培养孩子们的互动能力和口才表达能力，提高学生合作与团队协作考核的能力。
动物之家中班健康教案
动物之家中班健康教案第1篇：动物之家中班健康教案活动目标：1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动*、创造*。
重难点：重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。
难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
设计思路：1、本次活动设计依据：区域*体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变“以集体活动为主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放*、交互*和创造*，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。
自本班尝试开设区域*体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。
2、本次活动的创新之处：（1）让孩子充分体验自主运动的快乐（2）以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以未完，继续阅读 >第2篇：幼儿园小班健康教案之小动物找家教学设计【活动目标】1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调*。
2、学会在走跑活动中保护自己。
【活动准备】小羊、小兔、小猫头饰各5个，红、绿萝卜各8个，小房子三座，小桶两个，筐子两个，萝卜地两块，小河一条，弓形门三个，费旧报纸做的台阶若干。
【活动过程】一、导入教师和幼儿谈话导入，引出今天的活动主题“运冬粮”。
运粮前，教师提出了大家互相帮助一块来运粮的要求，激发幼儿帮助他人的意识。
二、热身运动教师指导语“我们学小羊跑一跑，我们学小兔跳一跳，我们学小猫走走猫步。
《动物之家》中班游戏教案
《动物之家》中班游戏教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.2 能力目标1. 培养幼儿观察、描述和表达能力。
2. 培养幼儿团队合作和解决问题的能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对动物的关爱和友善之情。
2. 培养幼儿积极、乐观的情感态度。
第二章：教学内容2.1 动物分类2.1.1 鸟类2.1.2 哺乳动物2.1.3 爬行动物2.1.4 两栖动物2.1.5 水生动物2.2 动物特点和生活习性2.2.1 鸟类：会飞、有羽毛、蛋生2.2.2 哺乳动物：哺乳、有毛发、胎生2.2.3 爬行动物：爬行、有鳞片、卵生2.2.4 两栖动物：水陆两栖、有尾巴、卵生2.2.5 水生动物：生活在水中、有鱼鳞、卵生第三章：教学准备3.1 教具准备1. 动物图片卡片2. 动物模具3. 动物视频素材4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3.2 环境准备1. 教室布置成“动物之家”的主题环境。
2. 设置动物角色扮演区、观察区、创作区等。
第四章：教学过程4.1 导入环节1. 邀请幼儿参观“动物之家”主题环境。
2. 通过动物模具和图片卡片，引导幼儿认识各种动物。
4.2 主体环节1. 观察环节：观看动物视频素材，引导幼儿观察动物的特点和生活习性。
2. 创作环节：幼儿根据观察到的动物特点，用画笔、彩泥等创作材料进行创作。
3. 角色扮演环节：幼儿选择喜欢的动物角色，进行角色扮演游戏。
4.3 总结环节1. 引导幼儿分享自己在游戏中的体验和收获。
2. 教师总结动物的特点和生活习性，强调保护动物的重要性。
第五章：教学评价5.1 幼儿评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察、表达和合作能力。
2. 收集幼儿的创作作品，评价其创作能力和想象力。
5.2 教师评价1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 评价幼儿对动物知识的理解和运用能力，总结教学成果。
幼儿园中班游戏动物之家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班游戏动物之家教学设计【含教学反思】一、教学目标1.通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和口头表达能力；2.让幼儿通过游戏认识常见的动物，并学会描述它们的外貌特征；3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
二、教学内容1.游戏介绍：在教室或者室外设置一个“动物之家”的游戏场景，让幼儿扮演不同的动物在里面活动。
2.游戏规则：每个幼儿扮演一个动物，通过角色扮演，模拟不同动物的行为，比如爬行、潜水、飞翔等。
同时，其他幼儿负责观察，发现他们的不同之处，并表达出来。
游戏结束后，幼儿共同讨论归纳，并制作属于自己的动物手工模型。
三、教学程序1.游戏前准备：教师在教室或者室外搭建动物之家的游戏场景，安排好每个幼儿的角色扮演任务，并准备好相关的道具和材料。
2.游戏进行：让幼儿按照教师的指示进入游戏场景，开始扮演自己的动物角色。
教师在旁边观察，观察并记录每个幼儿的表现和特点。
在游戏进行中，也可以适时地提出一些问题或者观察感受，帮助幼儿更好地理解动物的特征。
3.游戏结束：结束游戏后，教师带领幼儿共同探讨并各种动物的特征，并根据幼儿的表现情况，进行概括性的性评价。
最后，让幼儿动手制作自己钟爱的动物手工模型。
四、教学反思1.教育目标的达成情况通过游戏活动，幼儿对常见的动物有了更深入的了解，并学会了更为准确、丰富的词语来描述它们的外貌和特征，同时培养了他们的团队合作精神和社交能力。
2.教学过程中存在的问题及改进措施游戏的设置不够多样化，幼儿参与的兴趣有所不足。
下次可以在游戏环节中引入一些更丰富多彩的游戏玩法，例如动物模仿游戏、语音游戏等，从而更好地激发幼儿的兴趣。
3.教学过程中的优点及启示这个游戏活动可以让幼儿在教师引导下充分发挥自己的想象力和创意，通过手工制作更好地学习和掌握动物外形和结构特点。
同时，幼儿也可以在游戏中充分发挥自己的集体意识和沟通能力，更好地与同伴互动。
五、教学动物是孩子们最为感兴趣的话题之一，也是幼儿学习的一个重要内容。
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进行教学使用。
活动目标：
1、让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体
育游戏的主动性、创造性。
重难点：
重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验运动的乐趣。
难点：幼儿能自主地参与，并探索不同的玩法。
设计思路：
1、本次活动设计依据：
区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域
为基础开展的体育活动，它改变了传统的活动方式，变以集体活动为主”为以分散活动为主”让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。
自本班尝试开
设区域性体育活动以来，小朋友兴趣很高，于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次活动目标，在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动氛围，开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同活动区域，弓I导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动，从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。
2、本次活动的创新之处：
(1)让孩子充分体验自主运动的快乐
首先使孩子体验到自己是器具的真正主人，促使萌发自主运动的愿望。
从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具，自己来选择支配器具，目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验，这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源；其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区，并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式，并自由结伴进行不同的尝试与探索体验，让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会，其间教师没有对孩子更多的约束，多的是观察，少的是直接指导与示范，保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运动的快乐。
(2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与活动
本次活动将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本
动作练习设置在动物之家”的游戏情景中予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，自主地选择所需器具，自主地布置场地，自主地进行运动，从而在这生动活泼的游戏情景创设下，促使孩子主动地参与。
（3）注重材料的丰富、多层次性，感受运动的野趣在本次活动中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等，也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了，都成了孩子本次活动的主材料，目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间，让孩子尝试利用好多种材料，进行探索与创造，增强了运动的趣味性。
此外本次活动挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了街心小花园，体验了一种野趣。
如此这般利用园外资源，，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。
活动准备：
1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。
2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅
子、小背包等。
活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）
活动流程：
调动身心：搬运器材入场T创设环境：师生布置场地T
基本活动：分散自主活动T放松活动：收拾器械
活动过程：
（一）调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）
师引导今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我
们一起去好吗？”
师幼一起合作搬运器材进入小花园。
（二）创设环境：师生共同布置
1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想
（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？
（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。
（三）基本活动：分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩
鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用
辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否
合理地使用辅助物配合玩？
2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩
的？有哪些创新玩法？
3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）
师刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。
”
观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？
（四）放松活动：收拾器械
1、再次交流分享
师刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械
师刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”
师幼一起收拾器械回活动室。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。