会咬人的电说课稿
幼儿园小班教案《会咬人的电》含反思
幼儿园小班教案《会咬人的电》含反思教学目标：1. 了解“电”这个物质，并学会避开触电不安全；2. 学习通过故事情境引导幼儿们认知并形成避开触电的习惯；3. 培育幼儿们碰到电器时的自我保护意识。
教学活动：一、引入1. 老师提示问题：你们知道“电”是什么吗？它有什么作用？2. 老师通过问答的方式引导孩子们自由发言，让孩子们表达本身对“电”的认得。
二、核心活动1. 讲故事《会咬人的电》故事情节：玲玲的家装修完毕，屋子里多了很多电线和电器，惋惜玲玲还不知道这些装置有很大的不安全性。
有一天，她拿起了电熨斗烫衣裳，却被电熨斗咬伤了，特别苦痛。
父亲妈妈带着她去医院治疗，医生告知她其实电器都是可以危害人的，需要我们当心使用。
2. 分角色解说故事细节老师分角色地解说故事中的细节，将孩子们引向电器所带来的危害和让孩子们有自我防护的意识。
如：熨斗温度很高，易烫伤，插座接插头尖肯定不行用湿手插拔……3. 组织讨论老师带领孩子们一起讨论这个故事，让孩子们猜想下一步、情节是否正确或者区分故事中的正确使用方法和不正确的做法。
4. 相关联的活动①察看电器老师给孩子们准备了一些常用的电器：电吹风、电视、电熨斗、电冰箱、洗衣机等，让孩子们察看电器，并告知他们这些东西用来做什么。
然后教孩子们避开电器所带来的不安全，让他们知道撤掉插头和非正常开关设备都是可以造成不安全的。
②体验学习让孩子们自主将插头插入插座，并亲身体验插座电流感受，激发孩子们对电器的敬畏心理。
③创意绘画供给不同的材料，让孩子们自我发挥，用绘画的形式表现出一些避开触电的方法，好的作品贴在墙上，供大家赏识。
三、小结1. 老师总结今日的故事、活动，提示孩子们，显现触电不安全时应当不怕，尽快拔掉插头等安全措施；2. 告知孩子们电器的使用和看管都是必要的，孩子们应当善用电器，而不是被电器所损害。
教学反思：这次的教学活动以故事引导孩子们认知电器所带来的不安全，让孩子们对电器形成心理警惕，让孩子们在将来使用电器时更加谨慎。
小班会咬人的电安全教案6篇
小班会咬人的电安全教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班优秀安全故事教案《会咬人的电》
大班优秀安全故事教案《会咬人的电》教案背景为了提高幼儿的自我保护能力，增强幼儿安全意识，本教案将引导幼儿理解电的危险性，掌握避免电击的方法，同时通过优秀安全故事教材《会咬人的电》的呈现，帮助幼儿深刻认识电的危险，形成正确的防护意识，培养安全行为。
教学目标1.理解电的危险性，掌握避免电击的方法。
2.能够认识到电器的安全用法和禁忌。
3.培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教学内容1.电的危害性。
2.安全用电知识。
3.优秀安全故事《会咬人的电》。
教学步骤一、导入（5分钟）1.本节课要讲什么内容？2.你们平时使用电器时有哪些注意事项？通过问题的引导，让幼儿自己发表看法，从而导入今天的教学内容。
二、讲解电的危害性（10分钟）1.通过简单的实验，展示电的危害性。
2.换位思考，引导幼儿认识到电对人体的危害性。
3.引导幼儿认识高压电的危害性。
三、讲解安全用电知识（10分钟）1.介绍电器的结构、功能和使用方法。
2.介绍安全用电知识，包括插头的正确插拔方法、使用电器时的安全禁忌等。
3.讲解接地和漏电保护的作用。
四、故事引入（5分钟）通过故事《会咬人的电》来引出电的危险性，并通过故事情节的张力，引起幼儿的强烈注意。
五、听故事（10分钟）播放优秀安全故事《会咬人的电》，引导幼儿深入理解电的危险性和安全用电知识。
六、故事讲解（10分钟）1.围绕故事中的主角小鲍鱼，阐述故事情节和故事中涉及到的安全知识。
2.通过故事情节，再次引导幼儿深刻理解电的危险性和安全用电知识。
七、教学总结和延伸（5分钟）1.强调教学要点。
2.关注幼儿对本节课的反馈，同时延伸对电的安全用法的思考，如遇到电器故障时该怎么办等。
教学评价1.教师观察幼儿参与情况和反应，进行情境观察和互动评价。
2.教师根据学生针对某个安全隐患所做的预防措施，进行自我评价和课后反思。
教学准备1.教师应提前准备好有关电能与电气安全用法的知识、制作教学软件。
2.播放《会咬人的电》等故事教材，建议多收集安全故事教材。
幼儿园大班安全故事教案《会咬人的电》
幼儿园大班优秀安全故事教案《会咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电是我们的好朋友，但也需要注意安全，避免触电。
2. 培养幼儿的自我保护意识，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电是我们的好朋友，但也需要注意安全，避免触电。
2. 培养幼儿的自我保护意识，遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解电的基本知识，并能够运用到生活中。
2. 如何培养幼儿的自我保护意识，让他们在遇到危险时能够做出正确的判断和处理。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《会咬人的电》，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景模拟法：通过模拟生活中的场景，让幼儿亲身感受电的危险，并学会如何保护自己。
3. 讨论交流法：通过小组讨论和分享，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
五、教学准备：1. 故事课件：《会咬人的电》2. 安全道具：安全帽、绝缘手套、警示标志等3. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等4. 音乐CD：《电流歌》六、教学步骤：1. 导入：教师播放故事课件《会咬人的电》，让幼儿观看并听取故事内容。
2. 讲述故事：教师以生动形象的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中电的危险性以及如何保护自己。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿亲身体验电的危险。
在模拟过程中，教师指导幼儿如何正确使用电器以及遇到触电事故时如何处理。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论在家庭、学校等环境中如何注意用电安全，以及遇到危险时应如何求助。
5. 创意活动：教师引导幼儿用画纸、彩笔等材料制作“安全用电宣传画”，提醒身边的人注意用电安全。
六、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对电的基本知识和用电安全有了更深入的了解。
在活动中，幼儿积极参与，表现出较强的观察力、表达力和合作精神。
但在部分环节，幼儿对电的危险性认识仍不足，需要在今后的教学中进一步加强引导。
会“咬人”的电教案
会“咬人”的电教案会“咬人”的电教案（通用16篇）会“咬人”的电教案篇1活动目标：1.认识“有电危险”的标志。
2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
活动准备：1.“有电危险”标志图一张，电插线板一个；“有电危险”粘纸10张（叫幼儿活动资源包）2.《会“咬人”的电》教师教学资源。
3.幼儿学子资源①第18-21页。
活动过程：1.播放教师教学资源，并根据故事进行简单提问：故事里有谁？（出示电插线板）电插线板里藏着什么？小朋友可以自己插插线板吗？蹦蹦是怎样做的？2.认识“有电危险”的标志。
出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标志。
3.寻找并讨论如何保证安全用电。
提问：我们的幼儿园哪里有电插线板？怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的'插线板所在位置。
通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危险”的标志图及用东西遮挡等。
教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源①第18-21页，将“有电危险”的标志贴在插座旁边，以示提醒。
4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
会“咬人”的电教案篇2设计思路及理论依据：《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。
电对于幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的去摸摸。
面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。
为了让幼儿明白电的危险性，认识有电危险标志设计了本次活动。
教学实施策略：1.谜语导入，激发幼儿兴趣。
2.运用故事教学，让幼儿在理解故事内容的同时认识到点的危险性。
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》前言《会“咬人”的电》是小班安全公开课的一堂课程，旨在帮助幼儿对电的危害有更深入的认识，学会正确使用电器，提高自我保护能力。
本教案着重介绍课程的内容、教学目标和教学方法，希望能对教师进行指导和帮助。
教学内容1.什么是电。
2.电的危害。
3.相关电器的使用方法和注意事项。
教学目标1.了解电的定义，知道电是什么。
2.知晓电的危害，明白不正确的使用电器对生命造成的危害。
3.掌握正确使用电器的方法和注意事项，学会保护自己和他人。
教学方法1.以故事情节为引子，吸引幼儿的兴趣。
2.组织幼儿进行小讨论，使他们感受到电的危害性。
3.通过演示、互动等多种活动形式，加深幼儿对课程内容的理解和记忆。
4.利用图片、物品等教具，让幼儿实际操作，掌握正确使用电器的方法和注意事项。
教学步骤一、导入老师打招呼，让幼儿们入座，然后直接进入故事情节，引入主题。
二、教学1.电是什么：老师向幼儿们展示一份电子电器，引导他们来观察、发现，并与幼儿们一起讨论，了解电是什么。
2.电的危害：老师通过故事、视频等多种形式，让幼儿感受到电的危害性。
3.电器的使用方法和注意事项：老师向幼儿展示电器，并介绍正确使用电器的方法和注意事项。
4.实际操作：老师通过图片、物品等教具，让幼儿实际操作，掌握正确使用电器的方法和注意事项。
教学后记经过本堂课的学习，孩子们对电的认知有了更多的了解，知道了用电的危险和对人生命的威胁，也掌握了正确使用电器的方法和注意事项。
通过领会和实践，孩子们的安全意识得到了提高，自我保护能力得到了加强。
参考资料无。
2024年幼儿园中班安全优秀教案《会咬人的电》
2024年幼儿园中班安全优秀教案《会咬人的电》简介本教案旨在通过有趣的故事《会咬人的电》，帮助幼儿园中班学生学会如何保护自己的安全。
通过教师生动的讲述和角色扮演，引导学生认识危险，学会正确的自我保护方法。
教学目标1.让学生了解一些常见的危险2.培养学生正确的自我保护意识3.提高学生应对突发状况的能力教学内容故事《会咬人的电》讲述一个小女孩在家中被电器吓到的故事，通过这个故事引出电器的危险性以及如何正确使用电器的方法。
角色扮演让学生扮演故事中的不同角色，通过亲身体验，引起学生对危险行为的警觉性。
教学过程1.导入：向学生介绍今天的教学内容，引出故事的主题。
2.讲故事：生动讲述《会咬人的电》故事，引导学生思考危险的表现和应对方法。
3.角色扮演：分组让学生表演故事中的角色，帮助他们深入理解故事的含义。
4.讨论：引导学生讨论电器的正确使用方法，以及在遇到危险时如何保护自己。
5.总结：总结今天的教学内容，并强调学生自我保护的重要性。
教学评估教师观察学生在角色扮演中的表现和讨论中的参与程度，评估学生对自我保护意识的掌握程度。
拓展活动1.带领学生一起制定安全规则，如不靠近电器等。
2.组织安全演练，让学生在模拟情境中应对突发状况。
3.邀请安全专家来校园进行安全知识讲座，增加学生的安全意识。
注意事项1.保证故事内容不会引起学生恐慌，注意语言和表达方式。
2.角色扮演时，确保学生的安全，避免受伤。
3.教师应随时注意学生的情绪变化，及时调整教学方法。
通过这个教案，相信能有效引导幼儿园中班学生树立正确的自我保护意识，帮助他们在日常生活中远离危险。
愿每一个孩子都能在快乐成长的道路上更加安全！。
小班安全常规教案20篇会咬人的电
小班安全常规教案20篇会咬人的电第1篇、小班安全活动教案：会咬人的电教案(附教学反思)活动目标：1．熟悉有电危急的标志。
2．通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3．初步培育幼儿安全用电和安全意识。
4．培育幼儿敏锐的观看力量。
5．探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备：活动相关PPT课件活动过程：1．观赏故事，并依据故事进展简洁提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的珍宝是什么？（教师依据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2．熟悉有电危急的标志：师：教师还给我们带来了很多图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3．谁对谁不对。
（1）师：这是教师给我们每个小朋友的两张图片，考考我们的小朋友，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
（幼儿自由沟通并请个别幼儿说一说）4．总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
活动反思：小朋友们的积极性比拟高，能够比拟仔细的听教师讲故事，同时也能很好的把握活动内容，能够简洁的了解开关插座不能碰，根本熟悉有电危急的标志。
活动目标根本到达。
第2篇、小班安全活动教案：用电安全教案(附教学反思)活动目标：1、了解安全使用电器的粗浅学问。
2、学习词汇：插头、插座、触电。
3、初步了解用电的小常识。
4、乐于探究、沟通与共享。
5、加强幼儿的安全意识。
活动预备：1、幼儿操作卡片2、电线若干、插座若干。
活动过程：1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿叙述电的用途。
(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天气特别热，我想在一个凉快的环境里工作，怎么办?(3)房间的地毯上落了很多灰尘，我想把它清扫洁净，用什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?小结：电有这么多的用处，它给我们带来了很多便利，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》课程背景如今，电是我们生活中不可或缺的一部分，但它也会带来危险。
在小班安全公开课中，我们将通过《会“咬人”的电》这个主题，向孩子们传授安全用电的知识和技能，让他们从小养成正确的用电习惯。
课程目标•了解电的危险性，知道如何应对电的危险•学会正确使用插头、电线等电器配件•培养良好的用电习惯，避免危险情况的发生教学准备•适合小班学生的用电安全绘本•插座、插头、电线等物品模型•用于演示的灯泡、电池等电器教学步骤第一步：导入（10分钟）•教师可以先引导孩子们回忆电在生活中的应用场景，如电灯、电风扇、电视等•然后用一幅画面问孩子们：“看这张图片，你觉得它想告诉我们什么？”接着以安全用电为主题展开讨论第二步：讲解电的危险性（15分钟）•通过绘本等方式介绍电的危险性，并指出电能对人体的伤害•和孩子们一起探讨会有哪些危险情况，例如用手触摸电器，在水里用电等第三步：指导正确使用插头、电线等电器配件（15分钟）•拿出插座、插头以及电线等物品模型，让孩子们亲手操作模型，讲解每个配件的作用•强调插头的正确使用方法、电线不应过度弯曲等重点问题第四步：演示电器示范（20分钟）•带领孩子们体验电的魔力，演示LED灯泡、电池、手摇电筒等电器•强调各种电器的使用方法和注意事项，提高孩子们的安全意识第五步：总结（10分钟）•回顾课程内容和孩子们的收获，引导孩子们总结所学的用电安全知识•强调安全用电的重要性，鼓励孩子们在日常生活中遵循正确的用电习惯课后反思•孩子们对电的危险性和注意事项的理解程度不同，需要教师在日常生活中多次引导和提醒•教师可以通过多样化的课堂教学方式、趣味性的课堂实践等方式，激发孩子们的学习兴趣结语通过本节课的学习，孩子们对用电安全有了更深入的了解，同时也养成了正确的用电习惯。
在日常生活中，我们希望孩子们能够遵循电器使用规范、更好地保护自己。
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》3篇
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》小班安全公开课教案《会“咬人”的电》精选3篇（一）教案名称：会“咬人”的电教学目标：1. 了解电的危险性，明确不正确使用电会产生的危险；2. 学习正确使用电的方法，提高安全意识。
教学内容：1. 电的危险性：触电危险、电击危险、火灾危险等；2. 电的正确使用方法：正确插拔电源插头，正确使用电器设备等；3. 电器线路的检查与维护：检查插座、插头、电线等是否安全。
教学准备：1. PPT或白板；2. 图片或视频资料；3. 安全插座、插头等实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，以引发学生对电的认知：教师介绍电作为一种常见的能源，每天在我们生活中的方方面面都与电有关，稍微不慎使用不当，会导致很多安全隐患。
请学生回想一下自己日常生活中使用电的情景，有没有遇到过危险的情况？2. 观看视频（10分钟）：播放一段关于电的危险性的视频，通过真实案例向学生展示电的危险性。
学生观看后，与同桌讨论：这些危险情况是怎样发生的？我们应该如何避免这些危险？3. 知识讲解（15分钟）：通过PPT或白板，向学生介绍电的危险性，并详细讲解触电危险、电击危险、火灾危险等。
4. 案例分析（15分钟）：教师给学生提供几种关于电安全的案例，让学生分析其中不正确使用电导致的危险情况，并结合自身经历，讨论如何避免这些事故的发生。
5. 安全教育活动（10分钟）：将学生分为小组，分发安全插座、插头等实物。
教师引导学生进行实际操作：如何正确插拔电源插头、如何正确使用电器设备等。
学生通过动手操作，加深对正确使用电的印象。
6. 总结与反思（5分钟）：请学生回答以下问题：- 电的危险性有哪些？- 我们如何避免电的危险？- 今天的课程你学到了什么？布置作业：要求学生回家检查自己家中电器线路的安全情况，并写一篇安全使用电的心得体会。
教学延伸：可邀请家长或专业人士来学校进行电器线路的安全检测，增加学生对于电安全的认识和了解。
幼儿园大班优秀安全故事教案《会咬人的电》
《会咬人的电》教案目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电流对人体是有害的。
2. 培养幼儿的安全意识，学会避免触电的方法。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿知道电流对人体有害。
2. 培养幼儿的安全意识。
教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时，如何保护自己。
教学准备：1. 故事课件：《会咬人的电》。
2. 图片：插座、开关、电器等。
3. 安全知识卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对电的了解。
2. 展示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。
二、故事讲解（5分钟）1. 讲述故事《会咬人的电》，让幼儿了解电流对人体有害。
2. 引导幼儿讨论故事中的小朋友为什么会触电，以及触电后的后果。
三、互动环节（5分钟）1. 展示插座、开关、电器等图片，让幼儿识别。
2. 邀请幼儿模拟正确使用电器的情景，培养幼儿的安全意识。
四、安全知识讲解（5分钟）1. 向幼儿讲解安全用电的知识，如：不用湿手触摸开关，不在插座附近玩耍等。
2. 发放安全知识卡片，让幼儿带回家与家长一起学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在生活中如何避免触电。
2. 教师总结本次课程的重点，强调安全用电的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在互动环节中对电器的正确使用情况。
2. 关注幼儿在日常生活中学到的安全用电知识。
六、教学活动：用电安全游戏活动目标：1. 通过游戏，让幼儿进一步巩固用电安全意识。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
活动准备：1. 安全用电知识卡片。
2. 用电安全游戏道具。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解游戏规则和注意事项。
2. 幼儿分组进行游戏，通过完成任务来学习用电安全知识。
3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家中的电器旁边贴上安全用电标志。
2. 家长与幼儿一起完成一份关于家庭用电安全的调查问卷。
八、教学反馈1. 收集家长对幼儿在家用电安全表现的反馈。
小班健康优质课教案《会咬人的电》
小班健康优质课教案《会咬人的电》课题：会咬人的电课时：1课时主备人：XXX一、教学目标1. 知识与技能：了解电的危险性，懂得正确使用电源和插头；2. 情感态度价值观：培养学生正确的用电态度和安全意识，学会保护自己和周围同学的安全；3. 学科综合能力：观察力、分析力、解决问题的能力。
二、教学重点学生能够正确使用电源和插头，学会保护自己和周围同学的安全。
三、教学难点培养学生正确的用电态度和安全意识。
四、教学方法情景教学法、试验法、讨论法、体验法。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过呈现学生在日常生活中看到的电器图片，引发学生对电的认识和关注。
学生观察图片，讨论图片中的电器有哪些，它们是如何使用的。
2. 探究（10分钟）a. 展示一个插头，并问学生它是什么，有什么作用。
b. 引导学生思考：插头应该怎样插入插座中，才是正确的插入方法？为什么？c. 自由讨论，回答问题。
3. 实验（15分钟）a. 分配实验任务，让学生自行组队进行实验。
b. 实验要求：- 插入插座时，必须保证自己的手干燥；- 把插头直接插入插座，不能用湿手或金属棒等物体代替插头；- 安全起见，不要插入太多插头。
c. 学生进行实验，观察实验结果，并回答问题。
4. 讨论总结（15分钟）a. 引导学生讨论实验结果，总结正确的插头使用方法和注意事项。
b. 引导学生思考：为什么电会咬人？电咬人有哪些危险性？c. 引导学生讨论如何正确使用电源和插头，如何保护自己和周围同学的安全。
5. 总结反思（5分钟）师生共同总结课堂内容，学生表达课堂收获和体会。
六、板书设计标题：会咬人的电内容：正确使用电源和插头，保护自己和周围同学的安全。
七、教学反思通过本节课的教学设计，学生通过观察图片、实验探究、讨论总结等方式，加深了对电的认识和电的危险性的认识。
同时，通过实验的引导和讨论，提高了学生正确使用电源和插头的意识和能力。
整个教学过程活跃，学生参与度高，课堂氛围良好。
小班安全教案及教学反思《会咬人的电》4篇
小班安全教案及教学反思《会咬人的电》小班安全教案及教学反思《会咬人的电》精选4篇（一）一、教案概述本教案以小班安全教育为主题，结合儿童喜闻乐见的故事《会咬人的电》，旨在通过引导学生认识电的危险性，掌握正确使用电的方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。
教学时间为1课时。
二、教材准备1. 故事书《会咬人的电》2. 多媒体投影仪、电脑3. 图片、海报和标志牌三、教学内容和目标1. 教学内容（1）教授《会咬人的电》的故事情节（2）认识电的危险性（3）掌握正确使用电的方法2. 教学目标（1）通过故事让学生了解电的危险性，形成正确的安全意识。
（2）掌握正确使用电的方法，提高学生的自我保护能力。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）（1）教师引导学生回忆他们在家中使用电的经历，观察电的周围环境。
（2）教师出示一些图片或物品，让学生判断它们是否与电相关。
2. 正文教学（30分钟）（1）教师向学生介绍本课的故事《会咬人的电》，让学生预测故事内容。
（2）使用多媒体投影仪展示故事情节，辅助学生理解。
（3）指导学生评价故事中电的行为是否正确，引导学生表达对电的感受和看法。
（4）教师向学生介绍电的危险性，引导学生提出电可能对人造成的伤害。
（5）教师向学生介绍正确使用电的方法，包括不插拔带湿手的电器、不触摸电器的裸露线路、不乱拉电线等。
3. 拓展活动（10分钟）（1）教师展示一些电器的图片或实物，让学生说出它们的用途，以及使用时需要注意的事项。
（2）教师让学生观察班级的电插座和电源开关，检查是否有不安全的线路和设备。
引导学生提出解决方案。
4. 课堂总结（5分钟）（1）教师引导学生回顾所学内容，总结电的危险性和正确使用电的方法。
（2）教师鼓励学生将安全知识分享给家人和朋友，形成良好的安全意识。
五、教学反思本节课通过故事引导学生认识并掌握正确使用电的方法，培养学生的安全意识和自我保护能力。
教师在教学过程中使用了多媒体辅助教学，让学生更加生动地理解电的危险性。
2024年中班安全教案《会“咬人”的电》精选
2024年中班安全教案《会“咬人”的电》精选一、教学内容本节课选自2024年中班安全教材第四章《生活中的危险》，详细内容为第一节《会“咬人”的电》。
本节课将引导幼儿了解电的用途，认识电的危险性，掌握安全用电的常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电在日常生活中的用途。
2. 培养幼儿识别危险电器的意识，增强安全用电意识。
3. 使幼儿掌握简单的安全用电常识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解电的危险性，培养安全用电的习惯。
重点：认识电器，了解安全用电常识。
四、教具与学具准备教具：电器模型、电源插座、电灯、电线、绝缘胶带等。
学具：安全用电宣传画、电器图片、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的电器，引导幼儿发现电的用途，讨论电器给我们生活带来的便利。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示电器模型，讲解电器的使用方法及注意事项。
（2）通过实际操作，让幼儿了解电的危险性，教育幼儿不要接触电源插座、电线等危险物品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“找一找”游戏，让幼儿找出教室内的危险电器。
（2）让幼儿分组讨论，如何避免触电事故的发生。
4. 安全用电常识讲解（10分钟）（1）教育幼儿不湿手触摸电器，不用金属物品接触电源插座。
（2）讲解遇到电器着火时，应立即切断电源，避免使用水灭火。
六、板书设计1. 《会“咬人”的电》2. 内容：（1）电的用途（2）电的危险性（3）安全用电常识七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的电器，并标注出安全用电注意事项。
2. 答案：根据实际情况绘制，要求正确标注安全用电注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿在课堂上的学习情况，针对幼儿的安全用电意识进行评价，调整教学方法，提高教育效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与安全用电教育活动，让家长了解安全用电的重要性，共同培养幼儿的安全用电习惯。
会咬人的电安全教案5篇
会咬人的电安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会咬人的电大班安全教案及反思
会咬人的电大班安全教案及反思《会咬人的电大班安全教案》一、教学目标让小朋友们认识电的危险性，知道如何安全用电，避免触电危险。
二、教学重难点重点：让小朋友们清楚什么是电危险。
难点：如何引导小朋友们在日常生活中安全用电。
三、教学准备电插座、电线等实物，一些用电安全的图片。
四、教学过程（一）导入师：小朋友们，你们知道什么东西会咬人吗？（有的小朋友会说老虎、狮子等）嘿嘿，今天老师要告诉你们一个特别的，会咬人的“家伙”，那就是电！哇，电怎么会咬人呢？电可厉害了，就像一只隐藏的小怪兽呢！（二）认识电的危险性师：看，这就是电插座（拿出实物），如果我们把手伸进去，就可能会被电咬到哦！就像被小怪兽咬了一口，那可不得了！小朋友们想想，如果被电咬到了会怎么样呀？（引导小朋友们回答，如会疼、会受伤等）（三）如何避免触电师：那我们怎么才能不被这个会咬人的电咬到呢？我们来听听小朋友们有什么好办法。
（让小朋友们发言）小朋友甲：不能把手伸进电插座里。
师：太棒了，你说得真对！还有呢？小朋友乙：下雨的时候不能在电线杆下面玩。
师：哇，你也知道呀，真厉害！那还有其他的吗？（依次引导小朋友们说出一些安全用电的方法）师：小朋友们说得都太好啦！那我们来总结一下哦，不能把手伸进电插座，不能用湿手碰电器，看到电线掉在地上要绕开走，这些大家都记住了吗？就像我们过马路要看红绿灯一样，要小心这个会咬人的电哦！（四）游戏巩固师：现在我们来玩一个小游戏，看看哪个小朋友最会保护自己不被电咬到。
（进行一些简单的判断对错游戏）（五）总结师：今天我们认识了会咬人的电，也知道了怎么保护自己不被它咬到，小朋友们都要记住哦！回家也可以告诉爸爸妈妈呢，好不好呀？五、教学反思在教学过程中，小朋友们的积极性非常高，通过实物展示和互动讨论，他们较好地理解了电的危险性和安全用电的重要性。
但在游戏环节，有些小朋友可能还没有完全掌握，需要在今后的生活中不断强化。
总之，这次的教学让小朋友们对电有了更清晰的认识，达到了预期的教学效果。
小班安全优秀教案《会咬人的电》含课件3篇
小班安全优秀教案《会咬人的电》含课件小班安全优秀教案《会咬人的电》含课件精选3篇（一）以下是一个小班安全教案《会咬人的电》的教案和课件。
教案一：会咬人的电课时目标：1. 让学生了解电的危险性，培养安全用电意识。
2. 培养学生正确的用电习惯和安全防范意识。
3. 通过故事情境的设置，让学生学会正确处理遇到电器故障的情况。
学习内容：《会咬人的电》故事阅读和讨论。
教学准备：《会咬人的电》故事书，幻灯片，教学道具（电器插头、电线等）。
教学过程：Step 1：引入1. 教师向学生介绍今天的学习内容，告诉他们将要听一个关于电的故事。
2. 引导学生思考电的危险性，提问：“你们曾经看到过电吗？它对人有没有危险？如何才能保证电的安全使用呢？”Step 2：阅读故事1. 老师朗读故事《会咬人的电》，并配以图片展示。
2. 学生跟读并仔细观察图片。
Step 3：讨论1. 老师带领学生进行讨论，提问：“故事中发生了什么事情？为什么电会变成会咬人的电？”2. 鼓励学生发表自己的观点和体会，并互相交流。
Step 4：安全用电知识讲解1. 教师通过幻灯片或教学道具向学生展示安全用电的知识，包括正确插拔插头的方法、不随便触摸电线和电器等。
2. 教师提问学生：“你们有没有见过安全警示标志，知道它们代表什么意思吗？”Step 5：小组讨论1. 将学生分成小组进行讨论，让他们分享自己家中的安全用电方法和经验。
2. 每个小组派代表向全班报告他们小组的讨论结果。
教学拓展活动：1. 观看安全用电动画片，加深学生对安全用电知识的理解。
2. 布置家庭作业：请学生回家观察家中的电线和电器是否安全，并找出潜在的安全隐患。
教学反思：通过故事情境的设置，引起学生的兴趣和思考，增强了他们对电的危险性的认识和安全用电的重要性。
在小组讨论环节，学生能够分享自己的亲身经历和观点，培养了他们合作与交流的能力。
课件一：会咬人的电第一页：标题：会咬人的电第二页：图片展示：一只手触摸插头第三页：故事情节描述：小明不小心触摸到插头，被电击了一下。
会咬人的电说课稿
会咬⼈的电说课稿《会咬⼈的电》说课稿⼀、说教材1、设计意图中班幼⼉个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了⾃⾝的安全。
《纲要》指出：“幼⼉园必须把保护幼⼉的⽣命和促进幼⼉的健康放在⼯作⾸位。
”为了提⾼幼⼉安全⽤电的警觉性，培养幼⼉的⾃我保护意识。
所以我精⼼设计了这节安全教育活动《会咬⼈的电》，此活动来源于社会⽣活，既符合幼⼉的现实需要⼜有助于拓展幼⼉的⽣活经验和视野。
2、教学⽬标认知⽬标：知道电的⽤途,知道安全⽤电不会发⽣危险。
能⼒⽬标：提⾼幼⼉安全⽤电的警觉性，培养幼⼉的⾃我保护意识。
情感⽬标：教育幼⼉爱惜⾃⼰、远离危险。
3、教学重点与难点教学重点：了解电的⽤途教学难点：提⾼幼⼉安全⽤电的警觉性4.教学准备触电事故视频，“神秘的盒⼦” ,⼉歌《使⽤电器要⼩⼼》，⾃制标有“√”、“×”牌若⼲份。
经验准备：幼⼉在⽇常⽣活中已使⽤过的各种家⽤电器。
⼆、说教法直观教学法、提问启发法、情景教学法、游戏体验法三、说学法观察分析法、交流讨论法、感官参与法四、说过程根据统计⼉童触电死亡⼈数约占⼉童死亡总⼈数的百分之⼗点六，其中因捣⿎插座造成的死亡率更是居⾼不下，最近在南昌⼜发⽣了⼀起这样危险的触电事故（观看触电事故视频）。
通过这个事件我精⼼设计了以下六个环节。
(⼀)、导⼊活动向幼⼉展⽰家⽤电器图⽚，同时引出课题“电”这样导⼊与主题密切联系，起到了开门见⼭的作⽤；提出问题：在⽇常⽣活中，有许多电器产品，⼩朋友猜⼀猜这些是什么呢？它们有什么作⽤？这些电器给我们⽣活带来了许多⽅便，但是这些电器都要⼯作它们离不开什么呢？总结：因为有了电的帮助，它们才能正常的⼯作，给⼈们⽣活带来各种各样的⽅便。
电是我们的好朋友！但这位电朋友有时候也会发脾⽓伤⼈的。
(⼆)、故事进⼊让幼⼉观看课件《神奇的电宝贝》，幼⼉观看完后，提出问题：⼩红帽家的宝贝是什么？⾥⾯藏着谁？⼤灰狼为什么会被电咬？它做错了什么事？”(三)、认识“电”的标志出⽰图⽚引导幼⼉这是什么标志?遇到这样的标志我们应该怎样去做？让幼⼉知道这是电的标志，教育幼⼉贴有这样标志的地⽅不能⽤⼿去摸，也不能靠近，应该远离，进⼀步培养幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。
会咬人的电说课稿
会咬人的电说课稿第一篇：会咬人的电说课稿九江市庐山区第一幼儿园安全说课稿：小班安全教育活动说课稿《有电的洞洞》尊敬的各位评委、老师大家下午好！●我今天的说课内容是小班安全教育《会咬人的电》。
它主要是通过故事让幼儿知道用电安全，不能用手去碰。
●一、先说说我的设计意图《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。
电对于来说幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白，在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的上前摸一摸，个子较高的幼儿还想垫高一些去摸摸插座，大家都知道这是十分危险的。
面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教教育，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。
那么怎么样才能让幼儿明白呢？为了让幼儿知道用电安全我拟定了如下三维目标：●二、说说教学目标1、认识“用电危险“的标识。
2、知道插座有电，不能用手去碰。
3、安全用电，学习自我保护技能。
由于教学目标是教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向作用。
因此我把本次教学重点设为让幼儿通过听故事、看表演，知道插座有电，不能用手去碰。
而难点是进一步让幼儿知道怎么样安全用电，学习初步的自我保护技能。
为了更好的落实本次活动的难点突破重点。
我采用了两个幼儿乐于接受的活动形式故事与表演，因为小班幼儿年龄小，以具体形象思维为主，故事与表演有助于调动幼儿的积极性和学习的主动性，并将用电知识化为生动形象、有趣的对话，有助于幼儿的理解与接受。
三、活动准备为了更好地进行教学活动，实现教学目标，我进行了以下活动准备：1、喜羊羊和小老鼠头饰。
2、电插座一个，“有电危险“的标识图片一张。
3、故事《会咬人的电》制作成ppt。
四、教学流程接下来我着重讲讲我的教学过程，我把本次活动流程分为四个环节：第一环节：角色导入请班级另外两位老师扮演喜洋洋、小老鼠。
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九江市庐山区第一幼儿园安全说课稿：
小班安全教育活动说课稿《有电的洞洞》
尊敬的各位评委、老师大家下午好！●我今天的说课内容是小班安全教育《会咬人的电》。
它主要是通过故事让幼儿知道用电安全，不能用手去碰。
●
一、先说说我的设计意图
《纲要》中指出“教师应该把保护幼儿生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
”而幼儿不是被动的保护者，所以就要求教师应该把安全教育渗透到幼儿一日生活的各个环节，让幼儿逐步形成自我保护意识。
电对于来说幼儿来说是神秘的，所以幼儿总想去弄明白，在生活中看到插线板的时候，许多幼儿总会好奇的上前摸一摸，个子较高的幼儿还想垫高一些去摸摸插座，大家都知道这是十分危险的。
面对这些问题，如果只是简单的讲述深奥的道理，进行枯燥的说教教育，幼儿是难以理解，有的反而想以身试“法”。
那么怎么样才能让幼儿明白呢？
为了让幼儿知道用电安全我拟定了如下三维目标：●
二、说说教学目标
1、认识“用电危险“的标识。
2、知道插座有电，不能用手去碰。
3、安全用电，学习自我保护技能。
由于教学目标是教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向作用。
因此我把本次教学重点设为让幼儿通过听故事、看表演，知道插座有电，不能用手去碰。
而难点是进一步让幼儿知道怎么样安全用电，学习初步的自我保护技能。
为了更好的落实本次活动的难点突破重点。
我采用了两个幼儿乐于接受的活动形式故事与表演，因为小班幼儿年龄小，以具体形象思维为主，故事与表演有助于调动幼儿的积极性和学习的主动性，并将用电知识化为生动形象、有趣的对话，有助于幼儿的理解与接受。
三、活动准备
为了更好地进行教学活动，实现教学目标，我进行了以下活动准备：
1、喜羊羊和小老鼠头饰。
2、电插座一个，“有电危险“的标识图片一张。
3、故事《会咬人的电》制作成ppt。
四、教学流程
接下来我着重讲讲我的教学过程，我把本次活动流程分为四个环节：
第一环节：角色导入
请班级另外两位老师扮演喜洋洋、小老鼠。
请“喜羊羊”和小朋友打招呼。
“小朋友好”“昨天晚上，我到懒羊羊家里去做客，回家发现家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗？让我们一起来听故事。
这个环节通幼儿喜欢的角色形象，激发幼儿听故事的兴趣；
第二环节：故事欣赏《会咬人的电》
教师旁边，扮演小老鼠的教师来演。
这里主要是通过语言的渲染激发幼儿的想像。
（念故事）●为了让幼儿更好的了解用电安全我会提出这些问题，
●（上一张念提问）对于简单的问题我会请平时内向、不爱说话的幼儿来回答，这样可以逐步树立他们的自信。
对于难一点的问题好奇心强的孩子，可能会因为考虑不充分没能达到我想要得到的答案，这个时候我要保护他们的自信心.
播放故事《会咬人的电》Ppt 因为通过形象直观的多媒体课件会，能更好落实活动的重点知道插座里有电，不能用手去碰。
●为了加深幼儿的理解，我会出示真实电插线板。
第三环节：认识“有电危险”的图标●
请喜羊羊拿出事先做好的“有电危险”的标识图，让幼儿通过观察、讨论，认识“有电危险”的标志。
从而更好地学会保护自己。
●
第四环节：引导幼儿联系实际，学习安全用电，提高自我保护技能。
这个环节主要是让幼儿明白虽然电会咬人，但是他对我们的生活还有很多帮助。
●●●老师小结
在这个活动中我通过幼儿喜欢的喜羊羊角色导入引出重点，配以第二环节的情境创设和第三环节谈话授新知。
突破了重点落实了难点，成功的完成教学目标。
最后，因为环境对幼儿有着潜移默化的作用，我会把“有电危险的标识”粘贴在班级插线板旁。
真正做到“一墙一璧能说话，一草一木能育人”●我的说课到此为止，谢谢大家。