世界现代设计史课程教学大纲

《世界现代设计史》课程教学大纲

（World Modern History of Design）

课程编号： 104139

学分： 2

学时：30 （其中：讲课学时：30技法学时：0 上机学时：0）先修课程：设计概论

后续课程：毕业设计

适用专业：动画专业

开课部门：艺术设计学院

一、课程的性质与目标

该课程是艺术设计开设的一门专业选修课。旨在建立对设计历史及各时期设计风格样式的了解与认识，激发对设计艺术学习的历史责任感，培养对设计艺术理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的理论基础。引导学生参与分析设计语言，感受、思考设计家对造型设计基本要素的创造性应用，提高学生对优秀设计的鉴赏与评价能力，使学生在崇尚设计家的同时、打破名家神话观念，增强对设计学科学习的信心，在名作鉴赏中，理解认识创造能力在设计中的重要作用，树立探索创新观念。

二、课程的主要内容及基本要求

第一阶段现代设计的萌芽与“工艺美术运动”（6课时）

[知识点]

现代设计的发展和现代设计教育；工业革命初期的设计发展状况

[重点]

工艺美术运动；新艺术运动、装饰艺术运动

[难点]

法国、比利时、西班牙、苏格兰的新艺术运动及代表设计师

[基本要求]

要求学生能了解世界设计史的开端

[实践与练习]

课下多读、多看相关书籍和影片，收集相关资料；做好预习、复习工作。第二阶段现代主义设计与工业设计的兴起（9课时）

[知识点]

了解现代主义设计产生的背景、思想基础、早期的包豪斯

[重点]

欧洲的现代主义设计运动、包豪斯成立的宗旨及奠基人

[难点]

设计上“有计划的废止制度”的建立和流线型运动、消费主义与流行式样

[基本要求]

要求学生能了解现代设计史发展的社会背景。

[实践与练习]

课下多读、多看相关书籍和影片，收集相关资料；做好预习、复习工作。第三阶段丰裕社会与国际主义风格、世界现代设计（9课时）

[知识点]

了解波普设计运动、国际主义风格的发展、意大利、法国、英国的现代设计等内容

[重点]

丰裕社会与国际主义风格、人体工程学的发展

[难点]

西方当代设计的发展趋势

[基本要求]

要求学生能理解现代设计史发展的趋势及经济、政治、文化因素

[实践与练习]

课下多读、多看相关书籍和影片，收集相关资料；做好预习、复习工作。第四阶段现代主义之后的设计（6课时）

[知识点]

了解国际主义设计运动的衰退、现代主义以后的其它主要新设计风格

[重点]

掌握后现代时期的设计和后现代主义设计

[难点]

后现代时期的设计和后现代主义设计

[基本要求]

要求学生能理解后现代设计的发展趋势及经济、政治、文化因素

[实践与练习]

课下多读、多看相关书籍和影片，收集相关资料；做好预习、复习工作。要求从动画专业的角度，分析不同时期设计的典型特征，写一篇论文论文，字数要求：3000—6000字。

三、学时分配

四、考核模式与成绩评定办法

课程考核和成绩评定按百分制来进行计分，学生须按教学要求完成规定作业。本课程为专业考察课，成绩计算分为以下几个部分：随堂课程训练（20分）+平时作业（20分）+考勤（20分）+结课大作业（40分）=总成绩（百分制）

五、选用教材和主要参考书

1、《世界现代设计史》，王受之；中国青年出版社，2002年

2、《造物之美——产品设计的技术与文化》，李砚祖；中国人民大学美术出版社，2000年

3、《艺术设计学》，继尧、徐恒醇；上海人民出版社，2000 年

六、大纲说明

1．本课程是一门专业选修课。加强实际作业训练，让学生加强实际操作，是本课程的重点。具体方法有课下搜集资料、观看幻灯、录像、图片和设计案例的分析，在课堂教学中多利用实物投影、幻灯片和录像等直观视觉形象教学，以便学生理解。课堂设计辅导结合设计实践；

2．在教学过程中，注意师生间的互动充分交流。运用启发式教学、讨论式教学、开放性教学、互动式教学等教学方法；

3．增加作业点评环节，加强师生沟通与对教学效果及时总结；

4．注重创造性思维训练，强调实践操作。

撰写人：蔡啸审定人：孙卫

批准人：李一执行时间：2010年9月