三年级数学《电影院》

53 × 2=
自
主
学
16 × 11=
习
12 × 14=
32 × 21=
自我评价：我得了（ ）颗★
小组长评价： 你得（ ）颗★
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2、这节课让我们一起走进电影院，共同探索学习电影院中存在的数学 知识（即两位数乘两位数（有进位））。
结合课本主题图合作解决下面问题： 问题 1：在电影院怎样找到自己的座位？
目
些简单的实际问题。
标
情感态度与价值观： 经历估算与交流算法多样化的过程，在学习的过程中
联系生活实际，激发学生学习与探索的兴趣。
学
习
重点： 会用竖式计算两位数乘两位数 （有进位），并能解决一些简单实际
重
问题。
、 难
难点： 探索两位数乘两位数（有进位）的计算方法。
点
知
识
竖式计算两位数乘一位数 ( 有进位 ) 的计算方法。
马镇九年制学校三年级数学导学案（理科）
主备人： 李艳 执教人： 李艳
审核人： 使用时间：
课题：
电影院（两位数乘两位数）
审批人： 学生姓名：
课型
编号： 班级：
新授课
教师复备栏或 学生笔记栏
知识与能力 ： 结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（有进位）的
乘法，并经历这一过程。
学
习
过程与方法： 会进行两位数乘两位数 （有进位） 的乘法计算， 并能解决一
课本 28 页“试一试”。 课本 29 页“练一练”第 2 题。 达 （学生独立思考完成，教师引导） 标 检 测 教师评价：你得了（ ）颗★
课 后 反 思
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（提示 在班里怎样找到自己的座位？）
问题 2： 我们学校师生一起去看电影，坐得下吗？ 如果组织 500 名同学看电影，座位够吗？
问题 3：这个电影院一共有多少个座位？
（共有 21 排，每排可坐 26 人）
合 作 探 究
3、探索笔算
第一种方法：口算法， 26×20=520，26×1=26， 520+26=546
第二种方法：简便运算， 26×21=26×3×7=78×7=546
第三种方法：笔算， 26×21=546
26
× 2 1
26
……… 1 排有多少个座位。
52
……… 20 排有多少个座位。
5 4 6 ……… 21 排有多少个座位。
形成结论：
小组长评价：你得了（ ）颗★
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
通过本节课的学习，你收获了什么 ? 课 堂 小 结
链
竖式计算两位数乘两位数（不进位）的计算方法。
接
学
利用学习过的竖式计算两位数乘两位数（不进位）的计算方法及竖式
法
计算两位数乘一位数 ( 有进位 ) 的计算方法，让学生通过独立思考、知识迁
指
移，学习新知，重பைடு நூலகம்解决进位的情况。
导
1、温故知新
课本 29 页“练一练”第 1 题.
18 × 6=
35 × 4=