亲子阅读方法以及课件
《亲子阅读的正确打开方式》幼儿园家庭教育活动PPT课件
(2)书本应配合身高， 放在书架的中下层。
(3)书架、书桌、沙 发旁、床头柜都是
放书好地方。
(6)高度合宜的书桌 及舒适的坐椅很必
要。
(5)玩具、小饰品和 图书放在一起，以
吸引注意。
(4)有书的地方一定 要光线充足。
家庭阅读环境检查
我会经常将 书当礼物送
给孩子
孩子有属于自己的 书籍
无论再忙我每天都会抽空阅读书籍、报纸 或杂志
9～11岁：有丰富知识的书如少年百科全书； 12岁后：兴趣点由故事情节转向文字细节，富有文学性。
亲子阅读
亲子阅读
家长和孩子在轻松愉快的气氛中，共同阅读图书的 活动。分享读书的感动和乐趣，带给孩子:
欢喜
智慧
希望
勇气
怎么让读书变成一件快乐的事情？
一、亲子阅读——放轻松
不爱读书怎么办？ • 慢慢让他爱上好书。 怎么这么多好书，我孩子都没看过，怎么办？ • 慢慢一本一本的好书都读过去了。 别人的孩子读了那么多好书，我的孩子都没有读过，怎么办？ • 不要随便跟风！ 焦虑自己不会讲故事。 • 给孩子和自己一段美妙时光，美好记忆。
二、亲子阅读——非功利
不要提太多的问 题；
不要强求孩子背 诵书中的内容；
不强求孩子表演 书中的角色；
不要读完后必须 回答和书中内容 相关的问题；
选自己喜欢或不 喜欢的书读给孩
子听；
读得很快；
读书后向孩子解 释故事的意义;
不管孩子在讲故 事的时候提出什 么问题，全回答。
三、亲子阅读——了解孩子
孩子的倾向是我们挑选书籍的依据。 尊重孩子的选择。 家长应该最了解自己的孩子。
给孩子听的 习惯
孩子在家中要拿取 阅读的书籍很方便
亲子阅读 ppt课件
鼓励孩子更多地阅读纸质书籍，提供丰富多样的纸质书籍资源。
互动体验
利用电子设备提供互动式阅读体验，如有声读物、电子绘本等，以 满足孩子对于多样化阅读的需求。
05
结语
坚持亲子阅读的好处
01
02
03
04
培养阅读习惯
通过亲子阅读，孩子可以从小 培养良好的阅读习惯，提高自
主阅读能力。
增进亲子关系
选择一个安静、舒适的环境进行 阅读，减少外界干扰。
固定时间
设定固定的阅读时间，培养孩子 良好的阅读习惯。
家庭参与
家长积极参与，与孩子一起阅读 、讨论，增强亲子互动。
与孩子互动的技巧
提问与回答
在阅读过程中，对孩子提出的问题进行耐心回答 ，并引导孩子思考。
角色扮演
通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解故事情 节和人物关系。
04
亲子阅读常见问题与解答
如何选择适合孩子的书籍？
年龄段选择
根据孩子的年龄段选择适合的书籍，如婴儿期、幼儿期、学龄前 等，确保内容符合孩子的认知和心理发展。
兴趣爱好
关注孩子的兴趣爱好，选择与其相关的书籍，激发孩子的阅读兴 趣。
品质保证
选择正规出版社出版的书籍，确保内容健康、质量可靠。
如何激发孩子的阅读兴趣？
延伸讨论
鼓励孩子对书籍内容进行延伸讨论，培养孩子的 语言表达和思维能力。
培养孩子的阅读兴趣
兴趣导向
根据孩子的兴趣和爱好选择书籍，激发孩子的阅读兴趣。
多样化阅读
除了纸质书籍，还可以利用电子书、有声书等多种形式进行阅读。
鼓励与奖励
对孩子在阅读方面的表现给予鼓励和奖励，增强孩子的自信心和积 极性。
亲子阅读课件完美版
亲子阅读课件完美版一、教学内容本节课我们将使用教材《亲子阅读》第三章节的内容，详细探讨如何通过亲子阅读加强父母与孩子之间的情感联系。
内容包括亲子阅读的重要性、选择适合的阅读材料、创造愉悦的阅读环境和有效的互动技巧。
二、教学目标1. 让学生了解亲子阅读的意义，认识到其对家庭关系和儿童成长的积极影响。
2. 培养学生选择合适阅读材料的能力，提升家庭阅读质量。
3. 使学生掌握有效的亲子阅读互动技巧，提高阅读效果。
三、教学难点与重点难点：如何针对不同年龄段的孩子选择合适的阅读材料，以及如何进行有效的亲子互动。
重点：亲子阅读的意义、选材原则和互动技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、书籍样本。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组亲子阅读的温馨场景，引发学生对亲子阅读的兴趣。
2. 理论讲解：a. 介绍亲子阅读的定义和意义。
b. 分析亲子阅读对家庭关系和儿童成长的促进作用。
3. 实践操作：a. 指导学生如何根据孩子的年龄和兴趣选择合适的阅读材料。
b. 通过实例演示，教授学生创造愉悦阅读环境和进行有效互动的技巧。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，讲解如何在实际操作中运用所学知识。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，针对不同年龄段的孩子，设计亲子阅读方案。
六、板书设计1. 亲子阅读的意义2. 选择适合的阅读材料3. 创造愉悦的阅读环境4. 有效的亲子互动技巧七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举三种适合36岁孩子的阅读材料，并说明理由。
b. 设计一个亲子阅读互动场景，要求包含具体的互动方法和技巧。
2. 答案：a. 适合36岁孩子的阅读材料如：《爱心树》、《鸭子骑车记》、《猜猜我有多爱你》等。
理由：这些书籍内容丰富，画面生动，能激发孩子的阅读兴趣，同时具有教育意义。
b. 示例：在阅读《爱心树》时，父母可以扮演故事中的角色，与孩子一起演绎情节，引导孩子思考故事背后的意义。
家长会亲子共读的方法PPT
亲子共读方法四
移情法 方法：让孩子站在阅读材料中某一角色的立场思 考问题，提出见解表达愿望的方法．如：“如果你是 小红帽，碰到大灰狼你会怎么办？” 作用：帮助孩子加深对角色的处境、心情、欲望 等的感知和理解，培全面地了解角色所处的 情景，突出矛盾，引起孩子的思考。
亲子共读方法三
角色扮演法 方法：家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式， 担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的 语言，做某一角色的动作等。 作用：可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高 幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理 解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。 注意点：家长和孩子要注意采用适合角色的语气、 语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事， 家长和孩子可以交换角色多次扮演。
亲子共读方法二
讲述提问法 方法：父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父 亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼 儿阅读理解阅读材料。 作用：促进母（父）子之间的情感交融，激发幼 儿对阅读活动的兴趣．提高孩子对阅读材料的感受能 力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技 能。 注意点：父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩 子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时， 父母可多采用此种方法。
亲子共读方法七
随机引导法 方法：家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契 机，对孩子加以引导。
亲子共读方法六
延伸想象法 方法：在阅读活动中，励孩子想象在阅读材料所提 供的情节发生之前或发生之后可能发生的情节，并加 以讲述。 作用：发展孩子的想象及思维的连续性，满足幼 儿喜欢追求完满的心理需求，提高幼儿运用语言的能 力，增强孩子的自信心。 注意点：在孩子熟悉理解阅读材料后可鼓励孩子 进行延伸想象，父母尽量采用“诱导”的方式，切忌 强求孩子和打击孩子的积极性。
亲子阅读课件
小丽的父母在阅读过程中会引导她思考故事情节和人物行为背后的意义，启发她的思考能 力。
阅读与实践结合
小丽的父母会结合书籍中的知识点和小故事，引导她在生活中实践和运用，增加阅读的实 用性。
THANKS
阅读时间的安排
定时阅读
建立固定的阅读时间，如睡前 故事时间、周末亲子阅读时间
等。
灵活调整
根据孩子的实际情况和阅读需要 ，灵活调整阅读时间。
坚持原则
培养孩子的阅读习惯需要长期坚持 ，不能轻易放弃。
阅读方式的多样性
孩子听，增强孩子的听力和语言 表达能力。
引导孩子自己阅读，培养自主阅读能力和习 惯。
角色扮演
道具准备
根据故事的主题和情节，准备相应的道具和服装 ，让孩子更好地进入角色。
角色分工
与孩子一起讨论角色的特点和分工，鼓励孩子主 动参与角色扮演。
表演技巧
在表演过程中，注意语言的生动性和肢体动作的 准确性，使表演更加逼真有趣。
讨论和分享
故事情节讨论
与孩子一起讨论故事中的情节、主题和意义，引导孩子思考和表 达自己的看法。
。
家长的时间和精力的投入
总结词
时间与精力
详细描述
亲子阅读需要家长投入一定的时间和精力。首先，家长需要选择适合孩子的阅读材料，这需要花费时间和精力 去筛选和评估。其次，在阅读过程中，家长需要与孩子进行互动和交流，这需要投入更多的时间和精力。最后 ，家长还需要陪伴孩子一起阅读，帮助孩子理解阅读材料并引导他们形成良好的阅读习惯。
互动讨论
制作阅读笔记
在阅读过程中与孩子进行互动讨论，增强阅 读体验和理解。
制作阅读笔记或读书卡片，帮助孩子巩固阅 读成果和拓展知识面。
亲子阅读温暖陪伴家长会精品课件
亲子阅读温暖陪伴家长会精品课件一、教学内容本节课我们将使用教材《亲子阅读温暖陪伴》的第三章“共读的艺术”和第四章“阅读的延伸”，详细内容涉及如何选择适合家庭共读的书籍、共读的基本技巧、如何提问与讨论，以及如何将阅读内容延伸至日常生活。
二、教学目标1. 家长能够掌握选择适合孩子年龄和发展阶段的共读材料的方法。
2. 家长能够运用基本的共读技巧，提升孩子的阅读兴趣和阅读理解能力。
3. 家长能够引导孩子通过提问和讨论，深化对阅读内容的理解，并培养批判性思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何根据孩子的年龄特点选择合适的共读材料，以及如何有效地进行阅读延伸活动。
教学重点：共读技巧的运用和通过提问促进孩子的深度思考。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示图书、挂图等。
2. 学具：每位家长准备一本家庭常读的图书。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示几组家庭共读的照片，引发家长对亲子阅读的美好回忆和期待。
2. 理论讲解（10分钟）介绍第三章内容，讲解选择共读材料的原则和方法。
3. 例题讲解（10分钟）以一本具体的图书为例，示范如何运用共读技巧。
4. 随堂练习（10分钟）家长两两一组，互相分享自己带来的图书，并尝试运用所学的共读技巧。
5. 阅读延伸（10分钟）讲解第四章内容，展示如何将阅读内容延伸至日常生活。
6. 小组讨论（5分钟）家长分组讨论如何针对自己孩子的情况，设计阅读延伸活动。
六、板书设计板书左侧：列出选择共读材料的原则。
板书右侧：展示共读技巧的要点。
中央：以图书为例，展示阅读延伸的步骤。
七、作业设计1. 作业题目请选择一本适合您家庭共读的图书，运用本节课所学的共读技巧进行共读，并记录共读过程。
设计一个阅读延伸活动，并实施，记录孩子的反应和效果。
2. 答案示例共读记录：记录家长与孩子共读的互动，包括提问和讨论内容。
阅读延伸活动示例：共读《爱心树》，与孩子一起绘制一棵“爱心树”，每片树叶上写上一个家庭成员为他人做的好事。
亲子阅读分享PPT课件
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（一）建立有利於閱讀指導的親子關係
父母親與子女維持亦師亦友的關係， 尊重她的自主權，在她需要支援的時 候陪伴在旁給予有利的協助，在她需 要肯定的時候給予掌聲分享他的成就， 在她需要安慰的時候加以擁抱建立他 的信心，當能建立良好的親子關係， 也才能創造閱讀指導的良好環境氣氛。
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（二）培養子女的閱讀樂趣
3
愛書的孩子最幸福，愛書的孩子最富 有。您有想過您的孩子必須具備什麼 樣的知能嗎？您有想過您的孩子要如 何適應未來多變的社會嗎？告訴您， 給孩子魚吃，倒不如給孩子釣竿；給 孩子釣竿，倒不如教他釣魚的方法； 教他釣魚的方法，倒不如教他如何從 可利用的資源裡，找到他要的資訊， 而書便是最好的利器，您說不是嗎？
2.第二步是提問(QUESTION)，在縱
覽的基礎上，就書中的重點、標題、
圖表等，提出自己的疑問，使讀書成
為一種有方向、有明確目的的思維活
動。
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（三）教導子女有效率的閱讀方法
3.第三步是閱讀(READ)，帶著問題進 行深入的閱讀，畫出書中的關鍵語句， 標示問題的可能答案，並且作下讀書筆 記以加深記憶，此一步驟與前述方法的 閱讀雷同。
4.第四步是背誦(RECITE)，就閱讀所 獲得的理解，進行記憶的工作。特別要 閉上眼睛或閤起書本，提綱挈領的回憶 或背誦問題的解答，或書本上的重點， 是自我檢查學習的效果，與前述方法的 回憶類似。
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（三）教導子女有效率的閱讀方法
5.第五步是複習(REVIEW)，其目的
在鞏固閱讀成果，採三天、一週、半月、二 月、半年複習所讀之書。9来自（二）培養子女的閱讀樂趣
2.陪子女看書：親子共同閱讀是培養 子女閱讀興趣的最佳良方，最好的方 式則是陪子女看書，幫他翻折書頁、 與他共同朗讀字句、傾聽他對書本內 容的心得或意見，不但建立了良好的 親子關係，也鞏固了子女對閱讀時間 的珍惜和期盼。
家长会材料——亲子共读课件
选择故事情节较为丰富、有一定教育意义的绘本，如科普知 识类、成长故事类、情感教育类等。
选择适合孩子兴趣的书籍
了解孩子的兴趣爱好
观察孩子的日常表现，了解他们对哪些事物感兴趣，如动画片、玩具等。
选择与孩子兴趣相关的书籍
根据孩子的兴趣爱好，选择相关的绘本或图书，让孩子更容易接受和喜欢。
结合家庭实际情况选择
分享个人经历
家长可以与孩子分享自己的阅读经历和感受，增进彼此的了解和情 感联系。
培养孩子的自主阅读能力
1 2 3
提供适合的阅读材料 家长应根据孩子的年龄和兴趣，选择适合的阅读 材料，逐步提高孩子的阅读难度和广度。
鼓励孩子自主阅读 在家长的引导和陪伴下，逐渐让孩子养成自主阅 读的习惯，培养其独立学习的能力。
培养阅读习惯
通过固定的阅读时间和环节，帮 助孩子养成良好的阅读习惯，让 他们在日常生活中享受阅读的快乐。
提高孩子语言能力
丰富词汇量
通过阅读不同类型的书籍，孩子可以 接触到更多的词汇和表达方式，从而 丰富他们的语言储备。
提升表达能力
与孩子一起阅读可以引导他们理解故 事情节和角色，鼓励他们用自己的语 言复述故事或表达自己的观点，提高 语言表达能力。
肯定孩子的进步 对于孩子的阅读成果和进步，家长应及时给予肯 定和鼓励，增强孩子的自信心和阅读动力。
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亲子共读的实际案例分享
家庭阅读计划实施案例
家庭阅读计划
家长分享了如何制定家庭阅读计划，包括选择适合孩子的读物、安排固定的阅读时间、建立阅读环境 和奖励机制等。
实施效果
家长分享了孩子在家庭阅读计划实施后的变化，如阅读兴趣提高、词汇量增加、理解能力提升等。
亲子共读活动组织经验分享
幼儿园主题班会, 亲子共读,温馨家庭教育ppt课件
多样化的阅读方式
朗读与默读结合
在孩子识字之前，家长可以朗读故事给孩子听；随着孩子识字量 的增加，可以逐渐让孩子默读。
互动阅读
在阅读过程中与孩子互动，提问、讨论，引导孩子深入思考。
多感官参与
利用多媒体资源，如音频、视频等，让孩子通过多种感官参与阅读 ，提高阅读效果。
温馨家庭教育的关
03
键要素
建立亲密的亲子关系
。
良好的沟通与交流
良好的沟通与交流是建立亲密 亲子关系的关键。
家长应该与孩子保持良好的沟 通，了解孩子的想法和需求， 同时向孩子表达自己的关心和 期望。
在沟通时，应该尊重孩子的意 见和感受，避免过于强硬或苛 刻的态度。
亲子共读的实际案
04
例
成功案例一：培养孩子的阅读兴趣
总结词
通过亲子共读，成功激发了孩子的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过引导和陪伴，家长可 以帮助孩子提高阅读能力 和阅读技巧。
培养良好的阅读习惯
定时阅读
帮助孩子建立定时阅读的习惯， 让他们意识到阅读的重要性。
选择合适的书籍
根据孩子的年龄和兴趣选择适合 的书籍，激发他们的阅读兴趣。
阅读环境的营造
提供一个安静、舒适的阅读环境 ，让孩子能够专心致志地阅读。
详细描述
家长和孩子一起挑选适合的绘本，每天固定时间进行亲子阅读。随着时间的推 移，孩子逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣，能够自主选择书籍并持续阅读。
成功案例二：通过阅读提高孩子的认知能力
总结词
通过阅读丰富多样的绘本，孩子的认知能力得到显著提升。
详细描述
家长有意识地选择涵盖各类主题和知识点的绘本，与孩子共 同探索书中的世界。经过一段时间的亲子共读，孩子的知识 面得到拓展，思维能力和好奇心也得到了发展。
家庭中亲子阅读方法课件.
亲子阅读的好处
◇启发和培养孩子阅读的兴趣。 ◇增強语言能力、发展想象力； ◇熏优秀品质，解成长心结。 ◇增加知识面 ◇增进亲子沟通。
。
亲子阅读的好处
好书的说教功能：
◇孩子不守规则怎么办?<11只猫做苦工> ◇孩子不听老人（成人）话怎么办？<她干的> ◇孩子不愿自己睡觉怎么办？<床底下><小老鼠漫长的 一夜> ◇孩子在家胆子大，在外胆子小，怎么办？(婷卡) ◇孩子总是被人欺负怎么办？(小老鼠和大老虎)<我的 幸运一天> ◇怎样理解孩子的行为？<小老鼠忙碌的一天>
入学校运动”、“家庭参与”等措施。并不断推动以立法形式将早期阅读能
力培养法律化的措施。 1997年，美国前总统克林顿提出“美国阅读挑战”的运动。针对这次运
动，发动了全美各个学校、公立和私立图书馆、各宗教机构、居民社区、各
个媒体及各商业领袖、共同协助全美的学龄儿童开展阅读挑战计划。 ◇英国：1998年9月到1999年8月，是英国的阅读年。英国前教育部长大卫、
快乐飞行
家庭中亲子阅读的实践方法
新教育萤火虫项目组
问您三个问题
◇您的孩子爱阅读吗? ◇您的孩子如何阅读呢?
◇您知道如何培养宝宝的阅读习惯 吗?
您带着哪些问题来
◇孩子的课内阅读和课外阅读有什么关系？孩子课 内知识都还没有学好的情况下，还应该读课外书吗？ ◇儿童应不应该读超出其生活经验和学习能力的读 物？ ◇儿童读书过程中的感悟要不要他们都说出来？ ◇儿童尽早识字阅读好不好？ ◇孩子喜欢阅读读物中的暴力内容或带有暴力的读 物，是否应该受到严厉批评？ ◇如何激发和保持孩子阅读的兴趣？
怎样读
◇读书好 ◇读好书 ◇好读书
亲子阅读课件
阅读能够培养孩子的语言能力、思维能力、想象力和创造力等， 有助于提高其综合素质。
增强孩子的自信心
当孩子通过阅读了解更多事物时，会更有自信地表达自己的观点 和想法。
THANKS
感谢观看
01
02
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阅读区域设置
在家中设置一个专门的阅 读区域，提供舒适的座椅 和书架，让孩子感受到阅 读的氛围。
阅读光线
确保阅读区域的光线适宜 ，避免过强或过弱的光线 对阅读造成影响。
安静的氛围
在阅读区域创造一个安静 的氛围，避免嘈杂的声音 干扰阅读。
阅读习惯养成
阅读计划的制定
帮助孩子制定每日或每周的阅读计划，包括阅读的书目和时间安 排。
3
如果孩子喜欢恐龙，可以选择关于恐龙的科普 读物或故事书。
根据孩子的年龄选择书籍
01
对于0-3岁的孩子，可以选择内容简单、插图丰富的书籍。
02
对于3-6岁的孩子，可以选择内容稍微复杂、插图仍然丰富的
书籍，或者选择一些含有简单文字的书籍。
对于6岁以上的孩子，可以选择内容更加复杂的书籍，同时也
03
可以选择一些文字较多的书籍。
扩大词汇量
阅读是扩大词汇量的重要途径，通过亲子阅读，孩子可以接触到更多的词汇，并逐渐掌握 它们的意思和用法。
培养阅读兴趣
亲子阅读可以让孩子感受到阅读的乐趣，激发他们的阅读兴趣，使他们更愿意主动阅读。
孩子语言表达能力的提升
01
学习语言表达
通过亲子阅读，孩子可以接触到更多的语言表达方式，学习到如何用
语言来表达自己的思想和情感。
02
提高口语表达
阅读可以锻炼孩子的口语表达能力和语音韵律感，使他们能够更清晰
《如何有效进行亲子阅读？》幼儿园家庭教育活动PPT课件
3岁
3-6岁的孩子喜欢童话以及带有情节故事的绘 本。
1岁
二、如何营造阅读环境？
观察
影响
模仿
1.专属的阅读区角，安静且光线明亮，有自
己的小书架，小书桌。
2.孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，
都会无形地影响到孩子。
三、如何兴趣引导？
1.保护孩子对图书的渴求
3.把图书作为礼物
2.让图书成为孩子背包里的必需品
建议八：适当拓展阅读时空 可以引导孩子扮演书中的角色开展亲 子游戏，或者利用相关的动画片或者 玩具培养孩子的良好习惯。
谢谢聆听！
如何 | 有效进行亲子阅读
什么是亲子阅读？
当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让 孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿 意自发地去进行阅读。
如何选择绘本？ 如何营造阅读环境？
如何兴趣引导？ 如何进行亲子阅读？
一、如何选择绘本？
1.安全性 2.根据年龄段选择 0-3岁的孩子喜欢色彩鲜艳的画报。
4.让图书跟上好奇心的步伐
四、如何进行亲子阅读？
建议一：让这件重要的事情首先变得美妙
共同游戏 缩短距离
享受亲情 融洽关系
四、如何进行亲子阅读？
建议二：亲子共读的形式以大声读和默读为主 大声读就是出声地朗读。默读的时间 可视孩子的阅读状况而定，可以持续 20~30分钟。
四、如何进行亲子阅读？
建议三：相对固定时间，以便习惯的养成
亲子共读的时间可以相对固定，比如 晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以 根据自己的家庭情况确定一个时段。
四、如何进行亲子阅读？
建议四：不要以为亲子共读是妈妈的事情
目前大多数的家庭都是由妈妈和孩子进行 亲子阅读。其实，阅读不仅是妈妈的事情， 爸爸也应该参与进来。
《亲子阅读》课件.
《亲子阅读》课件.一、教学内容本课件以《亲子阅读》为主题，选取了教材第三章“家庭阅读活动指导”部分，详细内容涉及亲子阅读的意义、方法以及如何选择适合家庭阅读的书籍。
二、教学目标1. 让学生了解亲子阅读的重要性，提高家庭阅读兴趣。
2. 掌握亲子阅读的基本方法，提高阅读效果。
3. 学会挑选适合家庭阅读的书籍，提升阅读品味。
三、教学难点与重点教学难点：如何指导家长和孩子进行有效的亲子阅读。
教学重点：亲子阅读的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图书样本、阅读笔记模板。
2. 学具：笔记本、笔、阅读书籍。
五、教学过程1. 导入：通过分享一组亲子阅读的温馨图片，引发学生对亲子阅读的思考。
2. 理论讲解：介绍亲子阅读的意义、方法，以及如何挑选适合家庭阅读的书籍。
3. 实践情景引入：邀请一组学生和家长进行现场亲子阅读演示，展示阅读技巧。
4. 例题讲解：分析亲子阅读中可能出现的问题，并提出解决方法。
5. 随堂练习：让学生和家长共同完成一份阅读笔记，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《亲子阅读》2. 内容：a. 亲子阅读的意义b. 亲子阅读的方法c. 亲子阅读书籍的选择d. 阅读笔记模板七、作业设计1. 作业题目：设计一份亲子阅读计划，包括阅读书籍、时间安排、阅读方法等。
2. 答案：根据学生实际情况，合理制定阅读计划。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长共同进行亲子阅读，分享阅读心得，不断提高阅读能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何指导家长和孩子进行有效的亲子阅读。
2. 实践情景引入：亲子阅读演示和阅读技巧展示。
3. 作业设计：亲子阅读计划的制定。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生反馈进行教学改进，鼓励课后实践。
一、教学难点解析1. 指导家长和孩子进行有效亲子阅读：a. 强调家长在亲子阅读中的角色：家长应作为引导者、参与者而非主导者，尊重孩子的阅读兴趣和选择。
b. 传授亲子阅读技巧：如提问、讨论、表演等，引导孩子深入理解书籍内容。