部编本三年级下册《昆虫备忘录》课文原文
昆虫备忘录文章 课文原文(部编版三下)
昆虫备忘录文章课文原文(部编版三下)
下面是《昆虫备忘录》这篇课文的原文(部编版三下)：
每个人都知道，昆虫是动物中的一大类。
它们的身体大致分成头、胸、腹三个部分，有六条腿。
昆虫有成千上万种，不同的昆虫外形不同，吃的东西也不尽相同。
昆虫最让人熟悉的一种是蚊子。
大家都知道，夏天到了，蚊子一定会出现。
蚊子嘴上长着一根长针，用来把血抽出来。
但蚊子仅限于吸食甜食，不会咬人，因此对人体不会有什么损害。
蚊子的叮咬是夏天的记忆。
还有一种昆虫叫苍蝇。
苍蝇是夏天的常客。
苍蝇的口器是一把吸管，能吸食不新鲜的食物、腐烂的东西或者动植物的分泌物。
所以我们经常听到别人说苍蝇是细菌的传播者，它们会把吃过的脏东西带到各处传播。
对于昆虫来说，还有一种叫脊椎动物的，“脊椎动物”指的是拥有脊椎骨的动物。
脊椎动物由于身体结构复杂，许多昆虫都觉得它
们很恐怖。
不过，有的昆虫反而喜欢吃脊椎动物的身体。
例如蚂蚁
和蜘蛛，它们就是以脊椎动物为食的。
人类研究昆虫的现象已经不是新鲜事物。
人们一直在研究了解
昆虫的生活性，作为地球上的居民，昆虫与人类的生活息息相关。
它们对于自然界的生态平衡起到了重要的作用。
不管是蚊子、苍蝇
还是蚂蚁、蜘蛛，每一种昆虫都有自己的特点和生存方式。
了解昆
虫的重要性是保护自己和环境的前提，希望大家都能尽量了解昆虫。
该节选自《昆虫备忘录》。
请注意，以上是《昆虫备忘录》课文的原文，请勿直接引用内容，仅供参考。
如果你有其他问题，请随时告诉我。
部编版小学语文《昆虫备忘录》课文原文及赏析
部编版小学语文《昆虫备忘录》课文原文及赏析课文原文：标题：昆虫备忘录一、蜻蜓蜻蜓有复眼，视觉很灵敏。
它们在飞行的时候，连极小的物体都能看清楚。
蜻蜓的翅膀薄而透明，像两张薄纸。
它们飞起来那么快，那么灵活，好像在空中跳舞。
二、瓢虫瓢虫身体是半球形的，非常光滑，颜色鲜艳。
它们的壳硬而厚，背上有一对红色的硬壳，上面有七个黑点。
瓢虫是益虫，专门吃蚜虫。
三、独角仙独角仙是一种大型甲壳虫，体型壮硕，头部有一只长长的角，看起来十分威武。
它们力大无穷，能举起自身体重几十倍的重物。
四、蚂蚁蚂蚁虽小，但力气很大。
它们能够搬动比自己身体重几十倍的东西。
蚂蚁是非常团结的昆虫，常常一起合作搬运食物。
赏析：《昆虫备忘录》是一篇科普性质的课文，通过对蜻蜓、瓢虫、独角仙和蚂蚁四种昆虫的描述，让小学生了解这些常见昆虫的基本特征和生活习性。
首先，课文语言简洁明了，形象生动。
如描述蜻蜓的翅膀“薄而透明，像两张薄纸”，瓢虫的壳“硬而厚，背上有一对红色的硬壳，上面有七个黑点”，这些形象的比喻和具体的描绘，使学生能够直观地理解和记忆昆虫的特点。
其次，课文注重科学知识的传授。
例如，介绍了蜻蜓的复眼和敏锐的视觉，瓢虫是益虫以及蚂蚁的团结协作等，这些都是生物学的基础知识，有助于培养学生的科学素养。
最后，课文通过描述昆虫的生活习性和特点，引导学生观察和探索自然，激发他们对大自然的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和思考能力。
总的来说，《昆虫备忘录》是一篇兼具科学性和趣味性的课文，不仅让学生了解了昆虫的基本知识，也启发了他们对大自然的热爱和尊重。
人教版(部编版)小学语文三年级下册第一单元4 昆虫备忘录
花大姐
比喻 拟人
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸 衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严 丝合缝。
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀 的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”， 形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。
关于膜翅的知识：
膜翅为昆虫中最常见的一类翅，膜质翅，其薄而透明，翅脉 明显可见。如蜂类、草蛉、蝉和蜻蜓的前后翅，蝇类的前翅， 甲虫、蝗虫和蝽的后翅等。
想象： “我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你 能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很 多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以 看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛， 人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如 上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多 老师批评我的脸，那就麻烦了。
昆虫备忘录
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
小蜜蜂飞来了
识字游戏
复眼
琢磨 备忘录
严丝 合缝
款款
同学们，你们都知道什么是昆虫吗？
昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节 肢动物，是地球上数量最多的动物群体，它们的踪迹几 乎遍布世界的每一个角落。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种 声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头色黑如泥土， 翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色 的口水，顶讨厌。
文中提到了蚂蚱的哪些种类？
①尖头蚂蚱
②“土蚂蚱”
为什么许多国画家喜欢画尖头蚂蚱？ 因为它的形态好掌握，很好画。
吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？
部编版三年级语文下册第4课《昆虫备忘录》精品课件(共64张PPT)
主
题
概 括
这篇文章用富有情趣的语言介绍了几
种昆虫的特点，表达了作者对自然生命的
热爱之情。
板
书 设
昆
计虫
备
忘
复眼 提出疑惑 蜻蜓、苍蝇 花大姐 飞落的情态、外形、 种类
独角仙 形体大、力气大
解说特点 流露真情
录 蚂蚱 尖头蚂蚱、土蚂蚱
拓
复眼：甲壳类、昆虫类等节肢动物的视
展 觉器官，由许多六角形的小眼构成。复眼能
备忘录：随时记载，帮助记忆的笔记本。
蜻 蜓
蜻蜓：有复眼， 视觉灵敏。
瓢 虫
瓢虫
“花大姐” 朱红的、瓷漆似的硬翅 漂亮的小圆点 有益虫和害虫两种类型
独 角 仙
体型大，约有两寸 独角仙 甲壳硬，多为深色，头部尖
端有一只犀牛一样的角 力气很大
蚂 蚱
“挂大扁儿”
尖头 国画家很喜欢画
绿蚂蚱 飞起来会咯咯作响
复眼
课
文
读课文，说说作者在蜻蜓身上知道
解 读
了什么？
开门见山
我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从
那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
kān（看守） 看 kàn（看见）
是每个小眼睛都看到一个小形象，合 成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象 的一部分，合成一个完整的形象？
一连两个问题写出了作者的疑惑， 为下文作了铺垫。
汪曾祺（1920—1997），中国作
家。江苏高邮人。
主要作品：《受戒》《沙家浜》
《邂逅集》等。
1. 读课文，标出不会读的字词。 2. 听课文朗读，给生字词注音，再
读一读。
我会读
lù fán
jù
kuǎn
备忘录 凡是 距离 款款
三年级下册语文昆虫备忘录课文
三年级下册语文昆虫备忘录课文1、昆虫的定义昆虫（英文名：Insects），又名节肢动物，是一类具有六足类，它们具有双翅进行飞行，有节节肢，体表满布有鳞片等特点。
昆虫是生物界最丰富、最多样的动物，在自然界影响最大，被人类广泛利用。
2、昆虫类群昆虫类群极为丰富，大致可分为蝗虫类，蠓类，蚱蜢类，苍蝇类，诱虫类，粉蝶类，蛾蝶类，飞絮蝇类，黄蜂类，毛虫类，萤类，蚊虫类等。
3、昆虫的结构昆虫的体内结构分为头部、胸部和腹部三部分，头部含有大量的神经组织，上长有双翅和六只脚；胸部内含有肺结构和“心窝”，心窝可将氧化分子输送到身体各个部分；腹部可产生代谢物，控制和维护身体的活动能力。
4、昆虫的行为昆虫一般有又能够自由移动，也可以进行联络；它们还有利用植物留给自己的能量，利用触角、望远镜、嗅觉和听觉来以检视环境、抓住食物，还可以发出声音抗衡强大的敌害。
5、昆虫的食性昆虫的食性丰富多样，可分为食肉性、食草性、动物内分泌性、好滋性、多样性等。
其中，食肉性的一般以动物的细胞组成的全部或部分为食物；食草性的一般以植物内分泌物、叶片等作为食物；动物内分泌性的以动物分泌出来的血液、汁液、吐液等作为食物；好滋性的一般食用蜜蜂吐出的蜜糖、树胶等物质；多样性的则包括众多种类昆虫，有的只特定的某种植物，有的则贪吃其他昆虫等。
6、昆虫的归属昆虫广泛分布于各类植被下，不同的昆虫具有不同的行为特点，有的是城市凶神，有的则入室如亲戚。
一般而言，它们被处理分为：参天植物、地面植被、水中动物、森林动物、灌木动物、草地动物和害虫等归属。
7、昆虫的普及昆虫是地球上最丰富、最多样的动物，它们普遍分布，影响很大，是多种生态系统的重要成员；它们的普及也使它们成为人们广泛利用的物种，是与人类生活紧密关联的一部分。
可以说，昆虫给人类生活增添了许多色彩，也丰富了地球的生态圈。
部编版三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》
主题概括
本文是《昆虫备忘录》的节选部分，作者用生动、 诙谐的语言向我们依次介绍了蜻蜓的复眼，瓢虫、 独角仙、蚂蚱的特点和习性，激发了我们，探索大 自然科学奥秘的兴趣。
4 昆虫备忘录
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部编版·三年级下册语文
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
昆虫
状元成才路 状元成才路
昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢
状元成才路
动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包 括细菌、真菌、病毒）状元中成才路 占了超过50%，它们状的元成才路踪迹几乎遍
状元成才路
布世界的每一个角落。人类已知的昆虫有100余万种，但仍
有许多种类尚待发现。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
汪曾祺， 江苏高邮人， 1920 年3 3 月5 5 日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。 被状元成才誉路 为“抒情的人
状元成才路
道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国 状元成才路
kūn lù fá jù kuǎn
chóu mó xiā yì
状元成才路 状元成才路
膜昆翅 录 益凡虫 距瓢虫款
霸绸王 膜蚂蚱瞎 益 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
苍蝇 鞘翅 形态 丝绸 状元成才路 掌握 黑
斑
褐色
琢磨 状元成才路
三年级语文下册《昆虫备忘录》课文原文及赏析
三年级语文下册《昆虫备忘录》课文原文及赏析《昆虫备忘录》课文原文复眼我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，再组合到一起，形成一个完整的形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，再组合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
麻雀的眼睛是单眼，蜻蜓的眼睛是复眼，蚂蚁的眼睛是单眼。
花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
瓢虫是做得最精致的虫。
“做”的？谁做的？上帝做的。
上帝？上帝做了一些小玩具，让它们可以在苔藓上滑滑梯，在树荫下兜风，在水里游泳、在水面上跳跃，甚至在空中飞。
瓢虫就有这么几个特点：身体是圆的，很像一粒豆子；脚上有黑绒；翅膀是黑色、红色或橘黄色的，很漂亮。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯嫩叶，是害虫。
天牛是害虫，个儿大，身子长圆筒形，披着硬甲壳，头上有一对触角，嘴就像一把大钳子。
蚂蚱尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少张，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱有鞘翅，鞘翅里有膜翅。
膜翅是淡淡的桃红色，很好看。
我们那里叫蚂蚱是叫“挂大扁儿”。
赏析：这篇《昆虫备忘录》以生动有趣的语言描述了作者对几种昆虫的观察和想象。
作者通过对昆虫的特点和习性的描绘，展现了一个丰富多彩的昆虫世界，使读者在欣赏文章的同时，也能对昆虫有更深入的了解。
文章开篇以蜻蜓的复眼为例，通过作者的琢磨和想象，展现了复眼的独特之处，引发读者对昆虫世界的好奇心。
接着，作者用细腻的笔触描绘了瓢虫的精致外形和优雅的动作，以及不同瓢虫的分类，使读者对瓢虫有了更直观的认识。
在描述天牛和蚂蚱时，作者通过形象的比喻和生动的描绘，展现了它们的形态和特点，使读者仿佛亲眼看到了这些昆虫的模样。
4《昆虫备忘录》(课件)统编版语文三年级下册
款款
kuǎn
款
绸
一种薄而软 的丝织品。
稠
密，与“稀” 相对。
多音字
mà 蚂蚱
蚂 mǎ 蚂蚁
mā 蚂螂（一种方言，指蜻蜓）
读课文，说说课文主要写了哪些昆虫？
本文描写了有复眼的蜻蜓、苍蝇、花 大姐、独角仙、蚂蚱。
互动课堂
复眼
我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后， 就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“呜——扑”拟声词看出独角仙的鲁莽特点，加之后面 “摔晕了”让人忍俊不禁。
• 河北人把尖头绿蚂炸叫作 “挂大扁儿”。我挺喜欢“挂 大扁儿”这个名字。
• 尖头蚂蚱是国画家很喜欢画 的。画草虫的很少有没画过蚂 蚱的。齐白石、王雪涛都画过, 我小时候也画过不少，因为它 的形态好掌握,很好画。
• 蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知 道它是怎么弄出这种声音的。 蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非 常好看。
课堂练习
根据课文内容连线。
瓢虫
头上长着一只犀牛一样的角
蜻蜓
吐出一泡褐色的口水
独角仙
朱红色的硬翅上有小圆点
土蚂蚱
长了一对复眼
内容概要
本课以__复__眼____、_花__大__姐___、 _独__角__仙___、__蚂__蚱____为题为我们 展示了四种昆虫的特点，表达了 作者对_昆__虫__浓__厚__的__兴__趣___，同时 也激发了我们探__索__大__自__然__的__兴__趣__。
复眼怎么看东西呢？
是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一 个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分， 合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
花大姐
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜 翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
三年级下册4昆虫备忘录课文
昆虫备忘录。
蝴蝶：蝴蝶是昆虫中最著名和最受喜爱的动物之一，它们会飞来飞去，因此被称为“飞舞的花朵”。
蝴蝶有许多不同的颜色，如蓝色，黄色，绿色，橙色等等。
它们的翅膀是用来飞行的，可以在花园里可爱地飞舞。
甲虫：甲虫又被称为“地上的飞机”。
它们的身体变长，它的背部有
两只翅膀，帮助它们在花园里穿梭。
甲虫的身体上还有一个大块有用的腹甲，可以帮助它们保护自己免受伤害。
蜜蜂：蜜蜂是花朵上最勤劳的蜜蜂，它们到处采蜜，使花园充满了芳香。
它们的身体有一对大翅膀，可以让它们飞得很快。
蜜蜂也有蜜蜂群体，它们一起工作，将山羊奶花园蜜采满了。
蚂蚁：蚂蚁是最坚持不懈的动物之一，它们有许多种类，每天早晨到
晚上，他们都会在花园里搜寻食物。
它的身体很小，但是它的毅力很大，
可以把大的东西一点点搬动，也可以把一些小的东西搬到家去。
螳螂：螳螂是一种非常聪明的昆虫，它们的眼睛非常敏锐，可以看到
任何东西，无论是远近。
它们的脚很有力，可以抓住小的昆虫，而且它们
的触角和爪子也很强壮，可以把食物给它们的小孩。
部编版三年级下册语文类文阅读训练-4昆虫备忘录(含答案)
类文阅读-4昆虫备忘录螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。
2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。
A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
1.金针剪刀2.B3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
部编本三年级语文下册第一单元全部课文原文(古诗三首、燕子、荷花、昆虫备忘录)
部编本三年级语文下册第一单元全部课文原文（古诗三首、燕子、荷花、昆虫备忘录）第一单元1 古诗三首绝句/杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
惠崇春江晚景/苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
三衢道中/曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
2 燕子一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它那双剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
另几只却在波光粼粼的湖面横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几枝木杆，几痕细线连与杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
部编本三年级下册《昆虫备忘录》课文原文
部编本三年级下册（昆虫备忘录）课文原文蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗它们身上的秘密你了解多少默读课文,说说你最感兴趣的内容。
再用你喜欢的方法,如表格、配有文字说明的图片,做一份自己的昆虫备忘录。
复眼我从一本书上了解蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
〞复眼〞,想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象还是每个小眼睛看到形象的一局部,合成一个完整的形象总是琢磨不出来。
但凡有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发觉了,噌—一飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼......还是不要!那成什么样子!花大姐花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐〞,好名字!瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别美丽。
圆点是有定数的,不能瞎点。
小圆点,叫作“星〞,有七星瓢虫、十四星瓢虫......星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗独角仙吃晚饭的时候,鸣—一扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙,是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
蚂蚱河北人把尖头绿蚂炸叫作“挂大扁儿〞。
我挺喜欢“挂大扁儿〞这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握,很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不了解它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色,非常好看。
还有一种“土妈蚱〞,身体粗短,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。
三级下册语文课件昆虫备忘录人教部编版
三年级下册语文课件昆虫备忘录人教 部编版
花大姐
1. 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ “花大姐”是北京人对瓢虫的称呼，“好名字”是作者对这个名 字的评价。 2.我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜 虫 吗？ 这是一个反问句，作者用天真的口吻，使全文童趣盎然；这里运
•
1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
•
4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
•
5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
4《昆虫备忘录》(课件)统编版语文三年级下
学习“蚂蚱”部分。
文中提到了蚂蚱的哪些种类？
①尖头蚂蚱。提到它的地方在第1、2自然段。 ②“土蚂蚱”。提到它的地方在第4自然段。
那么第3自然段是写什么内容呢？
写蚂蚱飞行时的样子和声音。
填一填 备忘昆虫 别名
瓢虫 花大姐
甲虫 独角仙
特点
朱红色硬翅，上有小圆点，点数不同， 有的吃蚜虫为益虫，有的吃马铃薯叶 为害虫。
复眼
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那么它 怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成 一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成 一个完整的形象？总是琢磨不出来。
作者一连串的疑问说明了什么？
照应了前文，表现了“我”的好奇，以及对问题刨根问 底的性格特点。
中心句
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有 复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一 段距离，它们就发现了，噌—飞了。
这个书柜没有使用一个钉子，连接得却是严丝合缝的， 工匠的手艺真的是太高超了。
学习“独角仙”部分。
第1自然段中运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
“它摔得很重，摔晕了”运用了拟 人的修辞手法，生动幽默地表现了 独角仙的动作。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的”一句中， “可能”一词能否删掉？为什么？
不能删掉。“可能”表示独角仙是甲虫中最大的是作者的推 测，不一定是事实；如果去掉，就表示独角仙在甲虫中一定 是最大的，不符合作者的原意和客观事实。这个词体现了说 明文语言的准确性。
体型大、重，头部尖端有犀牛一样的 角，甲壳多为深色，较硬。
蚂蚱
挂大扁儿 尖头绿蚂蚱—国画宠儿，飞起来咯咯 作响，膜翅为淡淡桃红色。
土蚂蚱
身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上 有黑斑，吐褐色口水。
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作者按照不同的标准，将瓢虫分为不
同的类别。比如按照（ 星点 ）不同，瓢
虫可分为七星瓢虫、十四星瓢虫；按照习
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花大姐
“花大姐”是 北京 人对 瓢虫 的称呼
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作者为什么认为“花大姐”对瓢虫是个 好名字？
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课文解读
复眼
默读并找一找，这部分写到了哪些昆虫 长有复眼？
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蜻蜓
苍蝇
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bān hè
浪涛 形态 咯咯 斑点 褐色
录凡距 款绸
一 起 来膜 瞎 益 约 斑 浇 水
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词语解释
1.思索，考虑。（ C ） 2.通畅顺当，没有阻拦。（ A ）
3.指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿
漏洞。（ D ） 4.了解事物，因而能充分支配或运用。（ B ）
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部编本三年级下册《昆虫备忘录》课文原文
蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗?它们身上的秘密你知道多少?默读课文,说说你最感兴趣的内容。
再用你喜欢的方式,如表格、配有文字说明的图片,做一份自己的昆虫备忘录。
复眼
我从一本书上知道蜻蜒有复眼,从那以后,就一直在琢磨复眼是怎么回事。
”复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢?是每个小眼睛都看到一个小形象,合成一个大形象?还是每个小眼睛看到形象的一部分,合成一个完整的形象?总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇,还有一段距离,它们就发现了,噌—一飞了。
我曾经想过:如果人长了一对复眼......
还是不要!那成什么样子!
花大姐
花大姐瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
!
北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。
圆点是有定数的,不
十四星瓢虫......星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;能瞎点。
小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、
有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。
我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗? 独角仙
吃晚饭的时候,鸣—一扑!飞来一只独角仙,摔在灯下。
它摔得很重,摔晕了。
轻轻一捏,就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。
它的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙,是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖,据说给它套上一辆泥制的小车,它拉着就走。
蚂蚱
河北人把尖头绿蚂炸叫作“挂大扁儿”。
我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过,我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握,很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响,不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃
红色,非常好看。
还有一种“土妈蚱”,身体粗短
,方头色黑如泥土,翅上有黑斑。
这种蚂蚱,抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。