小班语言 小猴请客
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元“有趣的动物”,具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴子邀请其他小动物来家里做客,通过这个情景,让幼儿们学习日常礼貌用语,认识不同的动物,并培养他们的语言表达和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿运用礼貌用语进行日常交流,如“请”、“谢谢”等。
3. 帮助幼儿认识故事中出现的小动物,提高他们的动物认知能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会使用礼貌用语,理解故事中的角色关系。
教学重点:培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、动物玩偶、故事书《小猴请客》。
2. 学具:画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小猴子,邀请幼儿们参加一场派对,引导幼儿用礼貌用语回应。
2. 故事讲解(10分钟)教师用生动的语言讲述《小猴请客》的故事,让幼儿了解故事内容。
3. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿回答,如“小猴子都请了哪些小动物来做客?”等。
4. 随堂练习(10分钟)教师组织幼儿进行角色扮演,练习故事中的礼貌用语。
5. 动物认知(10分钟)教师展示动物玩偶,让幼儿说出它们的名字,并贴上相应的动物贴纸。
教师带领幼儿回顾所学内容,进行拓展活动,如编一个类似的请客故事。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要角色:小猴子、小兔子、小熊、小猪3. 礼貌用语:请、谢谢、不客气七、作业设计1. 作业题目:画一幅你最喜欢的动物,并写一段话描述它。
2. 答案示例:我最喜欢的小兔子,它有长长的耳朵和雪白的毛。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿学会使用礼貌用语,理解故事中的角色关系。
3. 作业设计:作业题目的难度和引导性,以及答案示例的准确性。
一、教学难点的突破为了让幼儿更好地学会使用礼貌用语,教师需在实践情景引入环节充分发挥引导作用。
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选4篇)
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选4篇)幼儿园小班语言教案《小猴请客》篇1【活动目标】1.学习词汇:“又红又大”。
2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣,引入主题。
T:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)T:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)T:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)(引导幼儿说出:又大又红)二、欣赏故事,理解情节。
1.欣赏故事1—2段(播放PPT1)提问:T:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)(依次出现小兔、熊猫)2.欣赏故事3—6段(播放PPT2)提问:T:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?(幼儿自由讨论,并练习:,我送给你又打又红的桃子。
)T:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)3.创编情节,进一步练习句式(播放PPT3)提问:T:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?(1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。
(2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验,扩展思维。
T:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?四、师幼互动,结束活动。
T:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。
(引导幼儿唱,互送水果)音乐声中活动结束。
附:故事《小猴请客》多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。
小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猴请客》含反思教学目标1.帮助幼儿了解动物角色,例如猴子、大象和兔子。
2.提供一个理解友谊和聚会的机会。
3.培养幼儿的口语表达能力。
教学步骤第一步:引入故事老师首先简单介绍故事主题,然后问幼儿们想听哪一个动物故事。
老师可以在黑板上列出三个动物选择:猴子、大象和兔子,让幼儿投票决定听哪个故事。
第二步:阅读故事老师将讲述并演示《小猴请客》的故事。
讲故事过程中,老师可以用不同的声音和动作表现不同的角色,如小猴、大象和兔子。
同时,老师也要注意采用简单的语言和生动的词汇,使故事更具吸引力和易于理解。
第三步:讨论故事情节老师问幼儿们关于故事情节的问题,例如:1.故事里的小猴为什么邀请大象和兔子来他的洞穴?2.大象和兔子为什么会答应小猴的邀请?3.你认为小猴对他的朋友们做了什么?4.你最喜欢故事中的哪个角色?为什么?在针对问题讨论的过程中,老师可以引导幼儿学会多角度思考和表达自己的观点和想法。
第四步:角色扮演老师根据故事中的不同角色分配角色,并带领幼儿表演故事情节。
这可以增强幼儿们的沟通能力和社交技能,同时也增加了故事的趣味性。
第五步:语言游戏老师可以设计一些简单的语言游戏来帮助幼儿提高他们的词汇能力。
例如,要求幼儿说出故事中的不同物品或角色的名称,或者提供一个或两个词汇,让幼儿接续一个句子。
教学反思本次教学中,由于时间和年龄等方面的限制,我们只选取了一个故事来教授。
通过故事,幼儿更加了解不同的动物角色和通过邀请朋友聚会来互相分享和欢度时光的概念。
在讲故事过程中,我们采用了多种表达方式,包括肢体语言、面部表情和不同的音调和语速,以帮助幼儿更加了解故事中的情节和角色。
在讨论故事情节时,老师提出了一些开放性问题,以鼓励幼儿参与讨论并展现自己的思维和观点。
在这次教学中,幼儿之间的交流是非常积极的。
老师特意安排了角色扮演和语言游戏,以激发幼儿们的兴趣和动力。
通过这些游戏,幼儿们不仅提高了语言表达能力,而且还增强了他们的沟通技能和社交能力。
小班教案小班语言:小猴请客
小班教案小班语言:小猴请客以下是一份幼儿园小班语言活动《小猴请客》的教案,希望对你有所帮助。
一、活动目标:
1. 理解故事内容,学说故事中的对话。
2. 了解请客的基本礼仪,愿意与人分享。
3. 体验与朋友一起玩耍的快乐。
二、活动准备:
1. 物质准备:小猴、小狗、小猫、小兔的头饰,食物模型(桃子、骨头、鱼、胡萝卜),故事图片。
2. 经验准备:幼儿有过请客的经历。
三、活动过程:
1. 导入活动:
教师出示小猴头饰,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友们,今天小猴请客,它会请谁呢?我们一起来听听故事吧。
2. 讲述故事:
教师结合图片,完整地讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
3. 互动讨论:
教师:小猴请了哪些小动物?它为小动物们准备了什么食物?小动物们是怎么说的?
教师引导幼儿学说故事中的对话,如“小猴请小狗吃桃子”“谢谢,小猴”。
4. 角色扮演:
教师请幼儿分别扮演小猴、小狗、小猫、小兔,进行故事表演。
在表演过程中,教师提醒幼儿注意使用礼貌用语。
5. 分享活动:
教师引导幼儿回忆自己请客的经历,分享与朋友一起玩耍的快乐。
四、活动延伸:
教师可以在阅读区投放《小猴请客》的故事书,供幼儿自主阅读。
五、注意事项:
在活动过程中,教师要注意引导幼儿使用礼貌用语,培养幼儿良好的社交礼仪。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱动物》,具体内容为《小猴请客》。
通过该故事,让幼儿了解小猴子与其他动物之间的友谊,以及礼貌用语和基本社交礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,知道小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能够简单复述故事。
3. 教育幼儿学会礼貌用语,懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿学会使用礼貌用语,理解分享的意义。
2. 教学重点:引导幼儿关注故事中的人物关系,培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、动物手偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具:画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):通过布置小猴请客的场景,让幼儿进入故事情境,引导幼儿观察并描述场景。
2. 例题讲解(10分钟):(1)教师展示故事挂图,引导幼儿观察图片内容。
(2)教师讲述故事,让幼儿关注故事中的人物关系和情节发展。
(3)教师提问,引导幼儿回答问题,加深对故事的理解。
3. 随堂练习(10分钟):(1)让幼儿用动物手偶进行角色扮演,复述故事。
(2)引导幼儿学会使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”等。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 主要人物:小猴子、小兔子、小熊、小狐狸3. 关键词汇:请客、礼貌、分享七、作业设计1. 作业题目:画一画小猴请客的场景,并用贴纸装饰。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象力,培养绘画和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对故事的理解程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:让幼儿回家后与家长分享今天学到的故事,鼓励家长参与讨论,共同培养幼儿的语言表达能力和社交礼仪。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿学会使用礼貌用语,理解分享的意义。
2. 教学重点:引导幼儿关注故事中的人物关系,培养语言表达能力。
3. 实践情景引入:通过布置小猴请客的场景,让幼儿进入故事情境。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《小猴请客》。
具体内容包括:第一章节《小猴请客》,通过小猴请客的故事,学习基本的礼貌用语和交际用语,培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,掌握故事中的基本礼貌用语和交际用语。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能用自己的话讲述故事内容。
3. 教育幼儿学会分享,懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点:让幼儿学会使用礼貌用语和交际用语。
重点:培养幼儿的语言表达能力和分享意识。
四、教具与学具准备1. 教具:小猴请客的故事挂图、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小猴,邀请幼儿参加小猴的生日派对,引导幼儿使用礼貌用语,如“谢谢”、“不客气”等。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过挂图展示故事内容,讲解故事中的礼貌用语和交际用语,让幼儿跟随教师一起朗读。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让幼儿用故事中学到的礼貌用语进行对话,教师给予指导。
4. 故事复述(10分钟)教师挑选几名幼儿,让他们用自己的话讲述故事内容,锻炼语言表达能力。
5. 互动环节(10分钟)教师组织幼儿进行“小猴请客”的游戏,让幼儿在游戏中运用礼貌用语,培养分享意识。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 重点词语:礼貌用语、交际用语、分享3. 故事简要概括:小猴请客,朋友们带来礼物,大家一起分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目:用故事中学到的礼貌用语和交际用语,与家人进行对话。
2. 答案:示例对话如下:孩子:妈妈,我想吃苹果,可以给我削一个吗?妈妈:当然可以,不过你要先说谢谢哦!孩子:谢谢妈妈!削好了给我一块,我们一起吃吧!八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过故事、游戏等形式,让幼儿学会了礼貌用语和交际用语,提高了语言表达能力,但部分幼儿在角色扮演环节仍显得拘谨,需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》
2024年幼儿园小班语言教案《小猴请客》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容,能够复述故事主要情节。
3. 提高幼儿的语言表达能力,激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学重点:理解故事内容,复述故事主要情节,提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事书、小猴和动物朋友们的手偶。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小猴,邀请幼儿扮演各种动物朋友,模拟故事中的场景,引导幼儿体验请客的过程。
2. 例题讲解(10分钟)教师讲述故事《小猴请客》,引导幼儿关注故事中礼貌用语的使用,讲解故事主要情节。
3. 随堂练习(10分钟)a. 教师提问,引导幼儿复述故事情节。
b. 教师与幼儿一起表演故事,巩固礼貌用语的使用。
4. 小组讨论(5分钟)a. 小猴请客时,为什么动物朋友们都很开心?b. 我们在生活中如何使用礼貌用语?5. 创作环节(10分钟)指导幼儿制作小猴请客的手工画,培养幼儿的动手能力和创造力。
b. 引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识,拓展幼儿的思维。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 礼貌用语:请、谢谢、不客气、再见3. 故事主要情节:小猴请客→动物朋友们到访→一起吃饭→开心玩耍七、作业设计1. 作业题目:小猴请客手工画答案:幼儿发挥想象,创作一幅小猴请客的场景。
2. 作业题目:学以致用,分享你的礼貌故事答案:幼儿回家后,向家人讲述今天学习的《小猴请客》故事,并在生活中尝试使用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的学习情况,调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸:b. 环境创设:在幼儿园环境中布置有关礼貌用语的图片和标语,提醒幼儿时刻注意使用礼貌用语。
c. 主题活动:组织以“礼貌”为主题的活动,如礼貌小天使评选,进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析:2. 教学重点:理解故事内容,复述故事主要情节,提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四单元《有趣的动物》,具体章节为《小猴请客》。
内容讲述了一只可爱的小猴邀请它的动物朋友们来家里做客,通过这个情景,让幼儿学习日常礼貌用语,培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小猴请客》,理解故事内容。
2. 学会使用礼貌用语,如“请”、“谢谢”、“不客气”等,提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的社交能力,让他们学会与同伴友好相处。
三、教学难点与重点重点:让幼儿学会使用礼貌用语,提高语言表达能力。
难点:让幼儿在真实情景中运用礼貌用语,培养社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具:故事挂图、动物玩偶、小猴请客的场景布置。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小猴,邀请幼儿扮演各种动物,模拟故事中的场景,让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 故事讲解(10分钟)教师展示故事挂图,讲述《小猴请客》的故事,引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解(5分钟)教师选取故事中的一个场景,如小猴邀请小兔子,引导幼儿用礼貌用语进行对话。
4. 随堂练习(5分钟)教师设置不同场景,让幼儿分组进行角色扮演,练习使用礼貌用语。
5. 创作环节(10分钟)教师发放画纸、水彩笔等学具,让幼儿画出自己心中的小猴请客场景,培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 板书内容:故事梗概礼貌用语:请、谢谢、不客气等社交技巧:友好相处、主动邀请等七、作业设计1. 作业题目:回家后,向家人讲述《小猴请客》的故事,并尝试用礼貌用语与家人进行对话。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现,及时给予鼓励和指导,帮助幼儿克服难点。
2. 课后可以组织类似的活动,让幼儿在日常生活中继续巩固学到的礼貌用语和社交技巧。
重点和难点解析:1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 作业设计与课后反思拓展延伸的实际应用详细补充和说明:一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用礼貌用语,提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案
2024年幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猴请客》。
详细内容包括:故事情节的理解,动物名称和特征的认知,礼貌用语的使用,情感态度的培养。
二、教学目标1. 理解故事《小猴请客》的情节,能够复述故事主要内容。
2. 认知动物名称和特征,学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿合作、分享、关爱他人的情感态度。
三、教学难点与重点难点:理解故事情节,能够复述故事主要内容。
重点:认知动物名称和特征,学会使用礼貌用语。
四、教具与学具准备教具:故事挂图、动物卡片、小猴玩偶、礼貌用语卡片。
学具:画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小猴,邀请幼儿参加小猴的生日派对,引导幼儿用礼貌用语打招呼。
2. 故事讲解(10分钟)教师展示故事挂图,讲述《小猴请客》的故事,引导幼儿关注故事中的动物角色和礼貌用语。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选几个动物卡片,让幼儿说出它们的名称和特征,并示范使用礼貌用语。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分成小组,每组挑选一个动物卡片,讨论并描述动物的名称和特征,然后进行角色扮演,练习使用礼貌用语。
5. 小组活动(10分钟)教师分发画笔、画纸和水彩颜料,让幼儿小组合作,画出故事中的动物角色,并标注名称和特征。
每组展示自己的作品,其他幼儿猜一猜是哪个动物,并用礼貌用语表达对作品的赞美。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物名称和特征3. 礼貌用语:请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目:画一画你最喜欢的动物,并写出它的名称和特征。
答案:根据幼儿画的动物进行评价。
2. 作业题目:用礼貌用语编写一段对话,与家人分享。
答案:根据幼儿编写的对话进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与度,观察他们对故事情节的理解和动物特征的认知程度,以便调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励家长参与,让幼儿在家里与家人分享所学内容,将礼貌用语运用到日常生活中。
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案
2024年幼儿园小班小猴请客语言教案1.1 设计理念1.1.1 通过小猴请客的故事,引发幼儿对语言的兴趣,培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
1.1.2 以故事情节为线索,引导幼儿积极参与课堂活动,提高他们的思维能力和创造力。
1.1.3 通过互动游戏,培养幼儿的合作精神和团队意识,提升他们的社交技能。
二、知识点讲解2.1 故事情节2.1.1 小猴请客的故事讲述了小猴邀请森林里的动物们来家里做客,动物们纷纷来到小猴家,大家一起分享美食,快乐地度过了一天。
2.1.2 故事通过小猴请客的过程,展示了动物们的不同特点和性格,让幼儿在聆听故事的过程中,培养对动物的认知和理解。
2.1.3 故事以动物们的互动交流为主线,引导幼儿学习语言表达和交际技巧,提高幼儿的语言能力。
三、教学内容3.1 故事朗读3.1.1 教师以生动的语言和表情动作,为幼儿朗读小猴请客的故事,让幼儿感受到故事的魅力。
3.1.2 教师引导幼儿关注故事中的角色和情节,引导幼儿学习故事中的语言表达和交际技巧。
3.1.3 教师组织幼儿进行故事接龙,让幼儿在参与中提高语言表达能力和创造力。
四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能够听懂并理解小猴请客的故事情节。
4.1.2 幼儿能够认识故事中的动物角色,并了解它们的特点和性格。
4.1.3 幼儿能够通过故事学习到基本的交际技巧和语言表达方式。
4.2 技能目标4.2.1 幼儿能够参与故事朗读,提高语言表达能力和朗读技巧。
4.2.2 幼儿能够在互动游戏中,运用故事中的语言表达和交际技巧,提高交际能力。
4.2.3 幼儿能够在小组合作中,发挥创造力和想象力,完成故事创作和表演。
4.3 情感目标4.3.1 幼儿能够体验到参与课堂活动的乐趣,增强对语言的兴趣。
4.3.2 幼儿能够培养合作精神和团队意识,提升社交技能。
4.3.3 幼儿能够通过故事感受到友谊和分享的重要性,培养良好的情感态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿对故事情节的理解和记忆,需要教师的引导和帮助。
幼儿园小班语言《小猴请客》精品教案
幼儿园小班语言《小猴请客》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物朋友们》,详细内容为《小猴请客》。
通过讲述小猴请客的故事,引导幼儿学习礼貌用语,培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容,能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿在使用礼貌用语方面的自觉性,提高幼儿的文明素养。
3. 激发幼儿的想象力,培养幼儿的创造力和表达能力。
三、教学难点与重点难点:让幼儿能够熟练地运用礼貌用语,并在实际生活中灵活运用。
重点:引导幼儿理解故事内容,培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、故事卡片、小猴手偶、动物手偶。
2. 学具:画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师扮演小猴,邀请幼儿参加小猴的生日派对。
2. 讲解故事(10分钟)(1)教师通过挂图和故事卡片,讲述《小猴请客》的故事。
(2)引导幼儿关注故事中出现的礼貌用语。
3. 例题讲解(5分钟)(1)教师提出问题,引导幼儿回答。
(2)通过例题讲解,让幼儿进一步理解礼貌用语的重要性。
4. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放画纸、水彩笔等学具,让幼儿画出自己喜欢的动物。
(2)引导幼儿用礼貌用语邀请其他幼儿参加派对。
(1)教师带领幼儿回顾故事内容,巩固所学礼貌用语。
(2)引导幼儿讨论在实际生活中如何运用礼貌用语。
六、板书设计1. 板书《小猴请客》2. 内容:(1)故事主要角色:小猴、小兔、小狗、小猫七、作业设计1. 作业题目:画一幅自己喜欢的动物,并使用礼貌用语邀请它参加派对。
2. 答案示例:(1)画:小兔八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果,以及幼儿对礼貌用语的掌握程度。
重点和难点解析1. 教学目标中的礼貌用语的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
3. 作业设计中的实际应用和亲子互动。
详细补充和说明:一、教学目标中的礼貌用语的培养1. 教师应以身作则,用规范的礼貌用语与幼儿交流,让幼儿在潜移默化中学习。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》一、故事简介《小猴请客》讲述了小猴子拿着自己种的瓜果,邀请了各种动物朋友来品尝。
在品尝过程中,小猴子遇到了一些麻烦,但是最终通过自己的智慧和勇气解决了问题,成功地请客了。
二、教学目标1.培养幼儿的口语表达能力,提高幼儿的语言表达水平;2.增加幼儿的语言词汇量,提高幼儿的语言理解能力;3.培养幼儿的合作意识,提高幼儿的团队合作能力;4.培养幼儿细心、认真、耐心等品质。
三、教学内容1.新知识教学•讲故事:《小猴请客》;•引导幼儿用自己的话来复述故事,提高幼儿的表达能力;•故事中的生词:盘子、搬走、瓜果、困难。
2.情感教育•培养幼儿的合作意识,通过故事引导幼儿学会和小伙伴一起分享,懂得合作的重要性。
3.教学重点•故事中的情节和细节;•教育幼儿要勇敢、自信、乐于助人。
4.教学难点•教育幼儿要学会合作,不能把自己的东西藏起来不分享;•学会在困难情况下勇敢面对,并想办法解决问题。
四、教学方法1.情景模拟法在故事中,小猴子为了邀请小伙伴们来品尝自己的水果,做了很多准备工作,如采摘水果、做果盘等。
引导孩子们在课堂上进行模拟,让他们自己采摘水果,做果盘,通过亲身体验,理解故事中的情节。
2.角色扮演法引导幼儿以小猴子、小兔子、小鸟等动物为角色,分组或个人扮演故事中的角色,学生可以在自己的语言表达和组织语言的能力方面得到锻炼,同时也可以提高幼儿的角色意识和团队合作精神。
3.图画讲解法引导幼儿根据故事情节,自己画出故事中的场景和人物,通过讲解自己画的图画诠释故事。
4.口语表达法让幼儿用简单的语言和自己的朋友分享故事,通过口语表达,提高孩子们的表达能力,培养他们的语言表述能力。
五、教学过程设计1.导入环节教师播放猴子的视频或展示图片,让幼儿们自己看一下,然后出示一些水果图片,和幼儿们对话,看是否知道品尝水果的办法,引起幼儿们的兴趣。
2.主体环节(1)故事讲解让教师进行故事讲解,引导幼儿注意故事情节、人物、语言、生词等方面。
小班语言小猴请客优质教案及反思
小班语言小猴请客优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括:理解故事情节,学习故事中的新词汇,培养幼儿的语言表达能力和想象力;通过故事让幼儿了解礼貌待人的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容,把握故事情节。
2. 学习并掌握故事中出现的新词汇,如:请客、礼貌、客气等。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力,能够用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点:新词汇的掌握和运用,以及故事情节的理解。
2. 教学重点:培养幼儿的语言表达能力和想象力,让幼儿学会礼貌待人。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、故事挂图、小猴、小兔等动物玩偶。
2. 学具:幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟):利用动物玩偶,设置小猴请客的情景,引导幼儿关注并参与到故事中。
2. 例题讲解(10分钟):通过PPT展示故事图片,结合挂图,详细讲解故事内容,引导幼儿关注故事中的新词汇。
3. 随堂练习(5分钟):让幼儿用新学的词汇进行角色扮演,练习礼貌用语。
4. 故事复述(5分钟):邀请幼儿用自己的话复述故事,培养语言表达能力。
5. 互动讨论(5分钟):讨论故事中小猴请客时的礼貌行为,引导幼儿学会礼貌待人。
6. 巩固环节(5分钟):利用幼儿用书,让幼儿完成相关的练习,巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事小猴请客2. 新词汇:请客、礼貌、客气3. 故事简图:小猴、小兔、桌子、椅子、水果等七、作业设计1. 作业题目:画一幅小猴请客的画,并用新学的词汇写一段话描述画中的情景。
示例答案:小猴请客,他准备了好多水果,有苹果、香蕉和葡萄。
小猴礼貌地邀请小兔来家里做客,他们一起吃水果,玩得非常开心。
2. 作业要求:作业需在课后完成,家长协助幼儿完成作业,并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本节课的教学,发现部分幼儿在语言表达能力方面仍有待提高,需要在今后的教学中多关注这部分幼儿。
小班语言故事小猴请客教案
小班语言故事小猴请客教案小班语言故事小猴请客教案作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班语言故事小猴请客教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小班语言故事小猴请客教案1活动目标1、学习小猴击鼓游戏,掌握游戏规则。
2、练习躲闪,发展动作的敏捷性。
3、初步增强幼儿合作意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、幼儿可以用完整的'普通话进行交流。
重点难点增强幼儿合作意识。
活动准备音乐、小车、翻滚、跷跷板。
活动过程一、开始部分:1、听音乐做猴操。
上肢、体侧、下蹲、跳跃。
2、自由玩耍鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。
3、合作游戏:要求:两只小猴做朋友共同游戏。
(幼儿自由结伴,玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏)二、基本部分:1、讲解游戏名称及游戏规则“今天,猴妈妈还想和你们玩个新游戏,游戏的名字叫“小猴击鼓”。
1、规则:(1)每只小猴把鼓背在身上,两个好朋友面对面站好,不能让别人击中鼓,看谁能先拍响别人的鼓。
(2)不能用手拉别人2、集体尝试3、请两名幼儿示范:示范躲闪跑,不让别人拍到的情影。
4、幼儿再次游戏三、结束部分:幼儿听音乐,自由做放松动作。
教学反思小班孩子天真、可爱。
如果用命令式或较直接的言语指导,他们往往难以接受。
活动中我就进行拟人化语言,幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。
活动开始我让他们听音乐活动吸引了孩子们的兴趣,孩子们在开始玩时非常开心投入。
在活动过程中有人出手太重弄疼其他宝宝,不按要求来玩,我就停止了游戏,教他们正确的玩法。
小班语言故事小猴请客教案2活动目标1. 学习赤足推小车在不同路面上行走。
2. 提高身体运动的协调性和平衡能力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备猴姐姐头饰,小推车,各种各样的“路”(用贴有报纸团,五子棋,绳子等的纸板代替)皮球等。
幼儿园小班语言《小猴请客》教案
幼儿园小班语言《小猴请客》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节,能够简单复述故事内容。
2. 能够正确运用“请客”、“吃饭”等词汇。
3. 培养幼儿的倾听和表达能力,提高他们的语言理解能力。
二、教学内容1. 故事情节:小猴邀请了小动物们来家里吃饭,但是每个小动物都有事情不能来,小猴自己吃了一顿丰盛的饭。
2. 重点词汇:请客、吃饭、动物、高兴、拒绝、丰盛三、教学准备1. 教学PPT或者教学图片,包括故事中的主要角色和场景。
2. 故事绘本《小猴请客》3. 卡片或者图片,上面写着故事中的重点词汇。
四、教学步骤1. 引入:向孩子们介绍故事的主要角色,小猴和小动物们,让他们猜测故事的情节。
2. 朗读故事:用生动的语言朗读故事,让孩子们跟随故事的发展。
3. 讨论故事:读完故事后,询问孩子们对故事的理解,让他们分享自己的想法。
4. 重点词汇教学:出示卡片或者图片,教授故事中的重点词汇,让孩子们重复并运用这些词汇。
5. 情景模拟:分组让孩子们模拟故事中的场景,让他们自己扮演小猴和小动物们,练习使用重点词汇。
五、作业布置1. 请孩子们回家后,向家人讲述故事的情节。
2. 家长可以帮助孩子用重点词汇编写一个小故事,加强孩子们对词汇的理解和运用。
六、教学评估1. 观察孩子们在讨论故事时的参与程度和表达情况,记录他们的表现。
2. 在情景模拟环节,观察孩子们对重点词汇的运用情况和表演能力。
3. 收集孩子们回家后完成的作业,评估他们对故事情节和重点词汇的理解和运用能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动和引导是否得当,是否能够激发孩子们的兴趣和参与度。
2. 反思教学内容是否适合孩子们的年龄和认知水平,是否能够满足他们的学习需求。
3. 反思教学方法是否有效,是否能够帮助孩子们更好地理解和运用故事中的词汇和情节。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂,观察孩子们在家长面前的表现和互动。
2. 组织孩子们进行角色扮演活动,让他们选择自己喜欢的小动物角色进行表演。
小班《小猴请客》语言教案
小班《小猴请客》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》,详细内容为《小猴请客》一则。
通过讲述小猴请客的故事,引导幼儿了解动物们的饮食习惯和特点,培养幼儿对动物的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节,理解动物们的饮食习惯。
2. 学会表达故事中动物们的对话,提高幼儿的语言表达能力。
3. 能够根据故事内容,进行角色扮演,培养幼儿的想象力与创造力。
三、教学难点与重点教学难点:理解动物们的饮食习惯,学会表达故事中的对话。
教学重点:引导幼儿关注故事情节,激发幼儿对动物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、动物角色头饰、小猴请客的场景布置。
2. 学具:画纸、彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以小猴请客的场景布置教室,引导幼儿观察并讲述自己在家里请客的经历,激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事(10分钟)教师播放故事课件,引导幼儿关注故事情节,讲述小猴请客的过程,注意语气、表情,使幼儿充分投入到故事情境中。
3. 例题讲解(5分钟)教师挑选故事中具有代表性的对话,引导幼儿模仿,学会表达。
4. 随堂练习(5分钟)教师分发动物角色头饰,组织幼儿进行角色扮演,练习故事中的对话。
5. 小结与拓展(5分钟)六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 动物角色:小猴、小兔、小狗、小猫3. 故事情节:小猴请客,动物们带来不同的食物七、作业设计1. 作业题目:画出你最喜欢的动物角色,并描述它的特点。
答案示例:我最喜欢小兔,因为它可爱,喜欢吃胡萝卜。
2. 作业题目:与家长一起进行角色扮演,表演故事中的对话。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事,让幼儿了解了动物们的饮食习惯,激发了幼儿对动物的兴趣。
课后,教师应关注幼儿对故事内容的掌握,引导幼儿在日常生活中观察和了解动物,提高幼儿的语言表达能力。
同时,可拓展延伸相关动物故事,丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与组织《小猴请客》作为教学内容,应注重故事的教育意义和趣味性。
小班语言《小猴请客》教案
小班语言《小猴请客》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《小猴请客》。
详细内容包括:故事导入、故事讲述、角色扮演、语言表达和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节,理解小猴子请客的原因及结果。
2. 培养幼儿的语言表达能力,能够简单复述故事。
3. 培养幼儿学会分享、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解故事中小猴子请客的原因,培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点:让幼儿学会分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具:故事课件、小猴子、小兔子、小熊等动物手偶。
2. 学具:画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师以小猴子的身份,邀请幼儿参加一场森林里的聚会,激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述(10分钟)教师通过课件展示故事,引导幼儿关注故事中小猴子请客的情节。
3. 角色扮演(5分钟)教师与幼儿一起扮演故事中的角色,进行互动表演。
4. 例题讲解(5分钟)教师提出问题,引导幼儿思考故事中小猴子请客的原因。
5. 随堂练习(5分钟)教师组织幼儿进行小组讨论,讨论小猴子请客的原因。
6. 语言表达(10分钟)教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法,如“我喜欢和小朋友一起分享”。
7. 情感体验(10分钟)教师引导幼儿分享自己关爱他人的经历,培养幼儿关爱他人的品质。
六、板书设计1. 故事《小猴请客》2. 故事主要角色:小猴子、小兔子、小熊3. 教学重点:分享、关爱七、作业设计1. 作业题目:画一幅故事中的场景,并简单描述。
答案示例:画面中有小猴子、小兔子和小熊,它们围在一起分享美食。
2. 作业题目:用自己的话复述故事。
答案示例:小猴子请客,邀请了小兔子和小熊。
它们一起分享美食,度过了一个愉快的聚会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:组织一次分享活动,让幼儿将故事中学到的关爱他人、分享的精神应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解故事中小猴子请客的原因,培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》
幼儿园小班语言优秀故事教案《小猴请客》故事简介《小猴请客》是一篇非常有趣的幼儿园小班适合的故事,主人公小猴子因为自己的过于小气而失去了小鸟的友谊,最后通过大家的帮助和自己的努力让小鸟回心转意,两个好朋友重新在一起了。
教学目标1.让幼儿通过这篇故事了解小气是不好的,做一个懂得与朋友分享的小朋友。
2.通过拼读和讨论,提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
3.通过读故事和角色扮演,发展幼儿的情感表达和社交能力。
教学过程导入活动教师为本次故事引入的活动是让幼儿围坐在一起,教师拿出集数较多的连环画,并进行分发。
分发完成后教师问“小朋友们,你们知道这是什么吗?”。
教师通过让幼儿讨论,发现这是一本连环画,然后征集连环画与故事之间的联系。
教师给出两幅连环画(披着被子小猪和刷天空的老鼠),然后向幼儿询问如何联系起来。
通过寻找,幼儿们认为这两个故事的共同之处是团队合作。
讲故事让小朋友们围坐在地上听故事,教师为大家讲述《小猴请客》的故事,包括人物描述、环境描绘、事件推进、情节转折和结局。
借助幼儿的提问,激发幼儿的参与性和思考性。
表演和讨论面向学生表演角色扮演,每个小朋友扮演其中一个人物,并表达出他们的想法和感受。
通过让幼儿询问其他人如何看待这种情况,激发幼儿的思考和讨论。
创造游戏,让幼儿感受团队合作的快乐老师将幼儿分成小组,在各自的领袖下进行比赛。
每个小组分别设计不同的游戏,然后互相进行玩耍,并调整每个游戏的难度级别以适应不同的希翼水平。
带领孩子一边玩耍一遍交流意见。
总结《小猴请客》是一本创意优秀的故事,能够让幼儿们深入理解团队协作的重要性,同时能够提升幼儿的语言表达水平和思考能力,让幼儿真正地体验到团队合作带来的快乐。
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小班语言小猴请客
活动目标:
1、知道故事名称,主要情节、人物间的对话,学会说“又红又大”。
2、知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。
3、养成认真倾听、大胆讲述的习惯,知道礼貌地做一名小听众。
重难点:
重点:知道故事名称、主要情节、人物间的对话及词汇“又红又大”
难点:知道要做礼貌的小主人。
活动准备:1、幼儿已学过《熊猫的客人》。
2、小猴、大象、熊猫、小兔头饰。
3、PPT
活动过程:
一、出示小猴头饰,引起幼儿兴趣。
师:小朋友们看,它是谁?(小猴)
师:对了,它是小猴,小猴今天为什么来呢,因为那天啊熊猫做了一回小主人,今天小猴也想做一回小主人,我们来听听发生了什么!
二、老师介绍故事名称,操作PPT讲述故事第一段。
师:好,现在我们边看这里的图片边听故事吧!故事《小猴请客》......(边看PPT边讲述故事第一段)
提问:1、故事叫什么名字?故事里有谁?
2、今天小猴为什么特别高兴?
3、哪些朋友到小猴家里来做客了?
三、操作PPT讲述故事第二段。
师:好,我们接下来看看发生了什么?
提问:1、客人来了,小猴是怎么接待客人的?
2、客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子呢?(让幼儿学说“又红又大”)
3、小猴是自己先吃的还是请客人们先吃的?
4、为什么小猴自己最后才吃?
5、小猴请大象、熊猫、小兔吃桃子时,它们是怎么说的?
小猴又是怎么说的?(练习礼貌用语“谢谢”“不用谢”)
三、完整讲述故事,进一步练习使用礼貌用语。
四、幼儿分角色练习对话,教师指导。
五、想一想、说一说,自己家里来了客人是怎么做的?
小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是个有礼貌的小客人,我们要
向它们学习哦。
同时,不管是老师还是别人在说话时,我们小朋友都要做个认真的小听众,这样才是对别人礼貌、尊重的方式!。