17可贵的沉默.PPT
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他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
• 他们骄傲 地举起了手， 有的还神气 十足地左顾 右盼。
• 前排的孩子都回过头往后看，几个
男孩子索性站了起来，我也不阻止他 们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、 父母祝福……
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们 沉默着……
• 沉默了足足一分钟，我悄悄
地瞥了一下这些可爱的孩子们— —他们的可爱恰恰在那满脸的犯 了错误似的神色之中。
• 像获得赦免一 样，那一道道躲 闪的目光又从四 面八方慢慢地回 来了。
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他们骄傲地举起了手,有的 还神气十足地左顾右盼。
他们骄傲地举起了手,有的 还神气十足地左顾右盼。
我的情绪迅速地传染给了 他们，他们随着我一起点起数 来，“15、16、17……”越点 越多，越点越兴奋，声音越来 越响，前排的孩子都回过头往 后看，几个男孩子索性站了起 来，我也不阻止他们。
17 可贵的沉默
读书要求：
1.围绕这两幅图，找出课文中描写精彩的 句子或段落，读一读。
2.划出课文中自己不太理解的句子，试着 想想它们的含义。
祝贺 恰恰 惊喜 安静 幼稚
迅速 缓和 表达 蕴藏 犯错
重复 外婆 烦恼 霎时
沉静 建议 享受 寂然
神气十足、左顾右盼、 沉默不语、四面八方、 七嘴八舌、异口同声、 不约而同
我的情绪迅速地传染给了他 们，他们随着我一起点起数来， “15、16、17……”越点越多， 越点越兴奋，声音越来越响，前 排的孩子都回过头往后看，几个 男孩子索性站了起来，我也不阻 止他们。
几乎所有的孩子都在 快乐地交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
孩子们会感受爱了，
17 可贵的沉默课件.ppt
联系上文，试着填填这三句话：
这一片沉默给了孩子们多大的享受
啊！他们懂得了 回报父母的爱，关爱他人 。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享
受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
我 体验到了成功的快乐
。
这一片沉默的可贵之处就在于：
父母的爱永远是 我们最宝贵的财富。
妈妈的礼物
有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非 常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一 件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿 在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老 人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈 妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”
前排的孩子都回过头往后看，几个
男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会、生日礼物、父母 祝福……
有的说：“ 有的说：“ 还有的说：“
”, ”, 。”
语言: “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里 寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉 默着，我和孩子们一起沉默着… …
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们 沉默着……
滴答、滴答，在师生的沉 默中，时间一秒一秒地流 逝，他们在想些什么呢？ 只见——
小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
这一片沉默给了孩子们多大的享受
啊！他们懂得了 回报父母的爱，关爱他人 。
这一片沉默给了爸爸妈妈多大的享
受啊！他们感受到了 来自儿女的关爱 。
这一片沉默给了我多大的享受啊！
我 体验到了成功的快乐
。
这一片沉默的可贵之处就在于：
父母的爱永远是 我们最宝贵的财富。
妈妈的礼物
有个孩子，他出生的那天，妈妈就离开了人生。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到了礼物，他就非 常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，竟来不及给我一 件礼物！” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他自个儿 在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老 人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人倾吐了自己的哀伤。 老爷爷听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实你妈 妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！。”
前排的孩子都回过头往后看，几个
男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的 内容当然是生日聚会、生日礼物、父母 祝福……
有的说：“ 有的说：“ 还有的说：“
”, ”, 。”
语言: “知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。 “当然祝贺了！”“祝贺的!”又是一片肯定的回答声。
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里 寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉 默着，我和孩子们一起沉默着… …
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们 沉默着……
滴答、滴答，在师生的沉 默中，时间一秒一秒地流 逝，他们在想些什么呢？ 只见——
小明满脸通红，羞愧地用手捂着自己的脸，他仿佛对
孩子们会感受爱了，但这还不够。我 想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们 自己还没有意识到的极为珍贵的东西。
17《可贵的沉默》ppt课件
右盼。
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
“把手举高，老师要点数了!” 我提高了声音，
‚啊，这么多啊!”
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一 起点起数来，‚15、16、17 ··排的孩子都回过头往后看，
几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎
所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日
为什么说这个沉 为什么说这个
沉默是可贵的？
默是可贵的？
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”
“问爸爸!”
“不，问外婆!”
“自己查爸爸妈妈的身份证!”
你还有什么好办法吗?
七嘴(zuǐ)八舌
•你一言我一语，纷纷发表 意见。
•同学们~ 地讨论着昨晚的 电视剧情。
老师的问题
同学们的反应
你们知道爸爸妈妈 教室里安静了许多， 的生日吗? 只有几个同学回答
吗?”
“知道!” “知道!” 孩子们异口同声地回答。
‚生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗?”
“当然祝贺了!” “祝贺的!” 又是一片肯定的回答
声。
异口同声
•没有经过商量就说出了同 样的话 •同学们异口同声地回答老 师的问题。
Say in unison
“ „知道的’ ‘祝贺的’ 请举手!”
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾
你们给爸爸妈妈庆 祝吗？
怎么才能知道爸爸 妈妈的生日呢？
教室里静了下来， 我们都低头沉默着
我们开始七嘴八舌 地说了起来
啊，我真快活！这片
沉默给了我多大的享受 啊！
怎样理解这句话？
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也
会觉得珍贵无比的。
我也要回报父母对自己的爱。
在父母生日那天，你准备为他们怎样庆祝?
亲爱的爸爸妈妈： 我想对您说……
第17课《可贵的沉默》课件ppt
正确、流利地朗读课文，想一想：
这两幅图有什么不同之处。
热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈
他们骄傲地举起了手，有 的还神气十足地左顾右盼。
几乎所有的孩子都在 快乐的交谈，谈的内容 当然是生日聚会、生日 礼物、父母祝福……
几乎所有的孩子都在快乐地交谈， 有的说：“______________”, 有的说：“____________________”, 还有的说：“___________________。”
沉默、安静、沉静、寂静无声
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
霎时，教室里安静下来。 我把问题重复了一遍，教 室里依然很安静。过了一 会儿，几位女学生沉静地 举起了手。
教室里寂然无声，没有人举手，没有 人说话。孩子们沉默着……
自读课文，想一想课文中的小朋友为
什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，读准字音。
读 读
记 记 左顾右盼 七嘴八舌 沉默不语 异口同声
神气十足 四面八方
不约而同
读读写写
xù n 迅速
qià 恰恰
yù n 蕴藏
fàn 犯错误
shà 霎时
zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静
fán 烦恼
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小练笔：
爸爸妈妈，我想对 您说 -------------- ----------
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”
教室里寂然无声，没 有人举手，没有人说话。 他们想：＿＿子的这种沉默是可贵的?
正是因为这片沉默 唤醒了孩子们对父母亲的 爱，通过这片沉默孩子们 体会到了自己对爸爸妈妈 做的还远远不够，还要用 实际行动去真心地回报他
17《可贵的沉默》PPT课件
为什么说孩子们是可爱的？
从孩子们的神色中可以看出，孩子们很快 意识到自己的错误，这份坦诚让“我”欣 慰。孩子们的“可爱”是因为他们很快意 识到自己做得不够好，感到很难为情、很 惭愧、在心里默默责备自己为什么没有向 父母祝贺生日、关爱他人的意识，这也正 是“我”所要寻找的那“极为珍贵的东 1 2 3 4 5 西”。
母做些能做的事。在他们的生日之时，或者母
亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张
贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将
是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应 该爱身边每一个人。
我是小作家，
我来学方法！
• 他们骄傲地举起了手，有的还神 气十足地左顾右盼。 • 像获得赦免一样，那一道道躲闪 的目光又从四面八方慢慢地回来 了。
题目为什么为“可贵的沉默”？
正是因为这片沉默唤醒了孩子
对父母亲的爱，通过这片沉默孩子
们体会到了自己对爸爸妈妈做的还
远远不够，还要用实际行动去真心
地回报他们的爱。
情景： 6月16日是父亲节，这一天 马上就要到了，到了那一天， 你想为爸爸做点什么？
生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体
谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父
这篇课文一共多少个自然段？
这篇课文一共可以分为多少个 层次？每段的段意是什么？
（1—9） 乐开怀，孩子们幸福谈论父母爱。
沉默中孩子们羞愧反思子女情。 （10—15）
（16—17） 巧启发，孩子们用行动回报父
母恩。
阅读提示
文中的这群孩子 是怎样的呢？
自读（1—9）回答问题划出能表现 “热闹”的句子。
“知道！”“知道！”孩子们 异口
同声地回答。 • “当然祝贺了！”“祝贺的！”又 是一片肯定的回答声。
三年级语文下册17.可贵的沉默ppt
1.大声朗读课文第1--9自然 段 ，争取多读几遍。
2.找一找表现孩子们热闹的 句子并划一划，划出来后
再好好地读一读。
爸爸妈妈知道你 的生日在哪一天吗？
“知道！”“知道！”孩子们 异口同声地回答。 “生日那天，爸爸妈妈向你们 祝贺吗？” “当然祝贺了！”“祝贺的！” 又是一片肯定的回答声。 “‘知道的’‘祝贺的’请举 手！” 他们骄傲地举起手，有的还神 气十足地左顾右盼。
了给父母一个他别的惊喜，你们最好 用一种不被父母察觉的方式了解他们
的生日，而祝贺的方式可以多种多样，
但记住一点，只要你表达了自己的爱，
再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比
的。”
我给孩子们提了一个建议：“为
了给父母一个他别的惊喜，你们最好 用一种不被父母察觉的方式了解他们
的生日，而祝贺的方式可以多种多样，
xùn
yùn
shà
jì
迅速
piē
蕴藏
qià
霎时
fàn
寂然无声
shâ
瞥一眼 幼稚
恰当
fán
犯错
赦免
zhì zhuō
拙劣
烦恼
迅速
瞥一眼 幼稚
蕴藏
霎时
寂然无声
赦免
恰当 拙劣
犯错
烦恼
异口同声 祝贺 神气十足
婆 建议 惊喜 表达 幼稚 烦恼
享受
热 闹
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥 了一下这些可爱的孩子们——他们的 可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神 色之中。我的语气缓和下来，轻轻地 问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日 呢？”像获得赦免一样，那一道道躲 闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。 先是一两声，继而就是七嘴八舌了： “问爸爸！”“不，问外婆！”“自 己查爸爸的身份证！”教室里又热闹 起来，只是与沉默前的热闹已经不一 样了。
第17课《可贵的沉默》课件ppt
沉默、不安、羞愧、不好意思
孩子们会感受爱了，但这还不够。 我想去寻找蕴(yùn)藏在他们心灵深 处的、他们自己还没有意识到的极为 珍贵的东西。
他们已经意识到的是:( 父母对）自己，的关爱 还没有意 识到的极为珍贵的东西是：
（ 回报父母的爱
）。
沉默了足足一分钟，我悄 悄地瞥了一下这些可爱的孩子 们－－他们的可爱恰恰在那满 脸的犯了错误的神色之中。
迅速— 快速
安静— 吵闹
左顾右盼— 东张西望 寂然无声— 鸦雀无声
蕴藏— 显露 快活— 悲伤
左顾右盼—
神气十足— 神采飞扬
目不转睛
不约而同— 异口同声
17、可 贵 的 沉 默
一片回答声 一道（一道道）目光 一片沉默 一份礼物 一种方式
词语搭配
异口同声地回答
多种多样的方式
骄傲地（沉静地）举起手 珍贵无比的礼物
结束这堂课时，我给孩子们提了个建 议：“为了给父母一份特别的惊喜，你 们最好用一种不被父母察觉的方式了解 父母的生日，而祝贺的方式可以是多种 多样的，但记住一点，只要你表达了自 己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍 贵无比。”
如果你当时也在教室里，听了老师 的这个建议，你会怎样做？
不久，学校开家长会，那些 爸爸妈妈不约而同地说道：“我 那小家伙懂事了呢！”“他祝我 生日快乐！”“他送我礼 物！”“他给我写信叫我不要烦 恼！”“他会体贴人了！”
父母的爱永远 是我们最宝贵的财 富，是我们一生享 用不完的财富！
在这个世界上，我们永远需要报答最美好 的人，这就是母亲。
--（前苏联）奥斯特洛夫斯基
谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。
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七嘴八舌 先是一两声，继而就是七嘴八舌 了：“问爸爸！”“不，问外 婆！”“自己查爸爸的身份证！”教 室里又热闹起来，只是与沉默前的热 闹已经不一样了。
教室里又热闹起来，只 是与沉默前的热闹已经不一样了。
结束这堂课时，我给孩子们提了个建 议：为了给父母一份特别的惊喜，你们 最好用一种不被父母察觉的方式了解父 母的生日，而祝贺的方式可以是多种多 样的，但记住一点，只要你表达了自己 的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵 无比。 如果你当时也在教室里，听 了老师的这个建议，你会怎样做？
失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有 色有香，却失去了根。 --老舍
没有太阳，花朵不会开放； 没有爱便没有幸福；没有妇女也 就没有爱，没有母亲，既不会有 诗人，也不会有英雄。 ——高尔基
我要做
• 听：一首歌《感恩的心》 • 看：一部电影《漂亮妈妈》 • 读：一篇文章《奇迹的名字叫 父亲》 • 写：一篇作文《亲爱的爸爸妈 妈，我想对你说 》
沉默了足足一分钟，我悄悄地 |瞥了一下|这些可爱的孩子们—— 他们的可爱|恰恰|在那满脸的|犯
了错误似的|神色之中。
为什么犯了 错误还说他 们可爱？
为什么孩子们做得不够好反而 说他们可爱呢?为什么说他们的可爱 恰恰在那满脸的犯了错误的神色之 中?
因为孩子们很快就认识到 了自己做得不好，感到很难为 情．而且内心里产生了要回报 父母亲之爱的朦胧意识．
我的问题：
★“沉默”是什么意思？ ★谁沉默了？ ★为什么沉默？ ★为什么说沉默是可贵的？
读读写写 xù n yù n 迅速 蕴藏
shà 霎时 zhìzhuō 稚 拙
jì 寂静 fán 烦恼
qià 恰恰
fàn 犯错误
shà 霎时
shè 舎免
第17课《可贵的沉默》课件ppt
同学们在沉默中明白了： 我们不能只管自己快乐，不能 只让父母付出爱，我们也要学 会为我们辛苦劳动的父母回报爱。 这就是可贵的沉默。
题目为什么为“可贵的沉默”？
正是因为这片沉默唤做的还
远远不够，还要用实际行动去真心
地回报他们的爱。
亲爱的爸爸妈妈：
啊，我真快活！这一片沉默给 了我多大的享受啊！ 1. 这一片沉默给了孩子们多大的享 受啊，他们懂得（ 关爱父母 ）。
2.这一片沉默给了爸妈多大的享受啊， 他们感受到（ 来自儿女的关心 ）。 3. 这一片沉默给了我多大的享受啊，我 感到（ 无比欣慰 ）。
我们来讨 论讨论，为什 么说孩子的这 种沉默是可贵 的？
孩子们为什么沉默 了? 请同学们默读课 文，画出描写孩子们沉 默的句子。
教室里寂然无声，没 有人举手，没有人说话。 他们想：＿＿＿＿＿＿
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了
一下这可爱的孩子们——他们的可爱恰
恰在那满脸的犯了错误的神色之中
“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。 说他们“可爱”，是因为他们在觉察到自己 错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的 神色之中。而且感到很难为情,内心里产生了 要回报父母亲之爱的朦胧意识。
我想对您说……
总结： 父母的爱永远是我们 最宝贵的财富，是我 们一生享用不完的财 富！
拓展延伸：
在这个世界上，我们永远需要报答最 美好的人，这就是母亲。 --（前苏联）奥斯特洛夫斯基 谁言寸草心，报得三春晖。 --孟郊 失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然 还有色有香，却失去了根。 --老舍
没有太阳，花朵不会开放； 没有爱便没有幸福；没有妇女也 就没有爱，没有母亲，既不会有 诗人，也不会有英雄。 ——高尔基
我想去寻找蕴藏在他们心灵 深处的、他们自己还没有意识 到的极为珍贵的东西。
《可贵的沉默》PPT课件
生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体
谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父
母做些能做的些事。在他们的生日之时，或者
母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做
张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说
将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还 应该爱身边每一个人，懂得给与将比得到更快 乐。
小练笔：
1、学了这篇课文，我想… … 2、给爸爸妈妈写几句祝福的话 任选其一
教室里寂(jì )然无声，没有
人举手，没有人说话。孩子们沉默 着，我和孩子们一起沉默着 ……
1、“寂然无声”是什么意思?能不能换一个词？ 2、此时此刻,孩子们在想些什么?
孩子们沉默着，他们想：
同学们在沉默中明白了： 我们不能只管自己快乐，不能 只让父母付出爱，我们也要学 会为我们辛苦劳动的父母回报 爱。这就是可贵的沉默。
前排的孩子都回过头往后看，几个男孩
子索性站了起来，我也不阻止他们。
.
教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子 们沉默着……
请同学们自由读课文第10—13 自然段，文中哪些地方写了孩 子们的沉默和教室里的安静？ 用喜欢的符号画出来。
霎时，教室里安静下来。我把问 题重复了一遍，教室里依然很安 静。过了一会儿，几位女学生沉 静地举起了手。
题目为什么为“可贵的沉默”？
正是因为这片沉默唤醒了孩子对
父母亲的爱，通过这片沉默孩子们
体会到了自己对爸爸妈妈做的还远
远不够，还要用实际行动去真心地
回报他们的爱。
请同学们想一想,你的爸爸妈妈,你的亲人 平时是怎样关心你的,老师记得有一首歌《烛 光里的妈妈》， 表达了女儿对妈妈的爱,老师 非常喜欢.今天,我们学习了这篇课文,明白了 沉默的可贵之后,你最想对爸爸妈妈说些什么? 请同学们把想对爸爸妈妈说的话写在本子上。 课后，请同学们去了解一下爸爸妈妈的生日, 为爸爸妈妈祝贺生日。当然，我们不仅在生日 时为他们祝贺,更应该在日常生活中关心他们, 为他们做力所能及的事,请记住这句话:父母的 爱永远是你最宝贵的财富.
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2、“极为珍贵的东西”指的是什么？ 、 极为珍贵的东西”指的是什么？ 从这句话你懂得了老师的心意了吗？ 从这句话你懂得了老师的心意了吗？
6
学到这里， 学到这里， 你们明白课文 为什么要用 可贵的沉默” “可贵的沉默” 做题目吗？
7
小组交流
学了这篇课文， 学了这篇课文， 你以后会怎样对待爸 爸妈妈？ 爸妈妈？
8
啊，我真快活！这一 我真快活！ 片沉默给了我多大的享受 片沉默给了我多大的享受 在沉默中， 啊！在沉默中，这些小家 伙终于懂得要回报父母对 自己的爱了。 自己的爱了。
9
作业： 作业：
做一些体贴父母 的事，向老师汇报。 的事，向老师汇报。
10
, 孩子们对老师提出的问题 开始的表现怎样?接着怎样 接着怎样? 开始的表现怎样?接着怎样? 最后又是怎样的表现? 最后又是怎样的表现
2
检查预习情况: 检查预习情况:
1、认识生字
蕴藏
瞥见
稚拙
3
检查预习情况: 检查预习情况:
2、请找出四个字的词语
神气十足、左顾右盼、 神气十足、左顾右盼、 沉默不语、四面八方、 沉默不语、四面八方、 七嘴八舌、异口同声、 七嘴八舌、异口同声、 不约而同
4
品尝句子
他们骄傲地举起了 手，有的还神气十足 地左顾右盼。 地左顾右盼。
5
你体会到吗？ 你体会到吗？
孩子们会感受爱了 会感受爱了，这还不够。 会感受爱了 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识到的极为珍贵 极为珍贵 的东西。 的东西
1、“会感受爱了”说的是什么？ 、 会感受爱了”说的是什么？