新民主主义革命重点难点问题分析
新民主主义革命重点难点问题分析
新民主主义革命重点难点问题分析1.五四运动爆发的原因、影响阅读下列材料：材料1 “外争国权，内惩国贼”“拒绝在和约上签字”材料2 “民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张”材料3 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。
乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去”。
——《上海学联告同胞书》1919年6月12日请回答：材料1中口号是在哪一事件中提出来的？它的导火线是什么？根据这些口号，你认为当时中国社会的主要矛盾有哪些？（2）结合材料3，概括材料2中“全市罢工”的结果？它说明了什么问题？（3）概述该运动的历史意义？2.中共诞生与民主革命纲领阅读材料：材料1 我们党的纲领如下：A.无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动军队重建国家，直至消灭阶级差别；B.采用无产阶级专政，以达阶级斗争的目的——消灭阶级；C.废除资本主义制度，没收一切生产资料。
——《中共“一大”当纲》材料2 中国共产党为工人和贫民的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动…..中国共产党…..在这个联合展现里奋斗的目标是：㈠消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；㈡推翻国际帝国主义压迫，达到中华民族完全独立；㈢统一中国本部为真正共和国。
——《中共二大民主革命纲领》回答：（1）从革命目标看，材料1和材料2有何不同？（2）材料2的内容是否表示中共放弃了“一大”制定的畚斗目标？证据是什么？（3）中共“二大”制定民主革命纲领的依据是什么？3.国共合作的原因及影响（1）思考：结合所学知识指出中国共产党为什么要与国民党进行合作？有何影响？（2）国共合作的成果——北伐战争①开始时间：年7月，决定出师北伐。
②目的：打倒，推翻。
③打击目标：、、。
④成果：歼灭、的主力；革命势力发展到；⑤失败：和发动反革命政变。
4.中共找到中国革命的正确道路——工农武装割据（1）年8月1日，周恩来、贺龙等率领革命军在起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
第三章新民主主义革命理论
主义革命总路线的
手迹稿
（1）新民主主义革阶级，这 是新旧民主革命最根本 区别。
•思考题：中国的资产阶级民
主革命为什么必须由无产阶 级来领导？
•
近代中国半封建半殖民 地的社会决定了中国革命 只能是资产阶级的民族民 主革命
•
中国民族资产阶级在经 济上的软弱性和政治上的 妥协性决定了它不能领导 中国人民完成反帝反封建 的革命任务
第六，由于帝国主 义和封建主义的双重压 迫。中国人民的贫困和 不自由的程度，是世界 所少见的。
3、近代中国社会主义的主 要矛盾和历史任务 （1）近代中国社会的主要 矛盾 帝国主义和中华民族之 间的民族矛盾、封建主义和 人民大众之间的阶级矛盾。
（2）近代中国社会的主要 历史任务
鸦片战争后，中华民族面 临着两大历史任务：一个是 求得民族独立和人民解放； 一个是实现国家繁荣富强和 人民共同富裕。
• 南昌起义打响了武装反抗国民
3、保护民族工商业
民族工商业是民族资产阶 级所有的企业。
中国最大民族
工商业者—无 锡荣氏兄弟的 故居
实行对民族工商业保护政策的原因 在于：一是在半殖民地半封建的 社会中，民族资本主义代表了先 进的生产方式，推动了社会生产 力的发展。二是民族工商业在中 国社会经济中占有占有重要的地 位，大都与国计民生有关，对改 善人民生活有重要意义。三是民 族资产阶级具有革命性的一面， 是革命统一战线的积极争取的中 间力，也是无产阶级主要的同盟 者量。
中国新民主主义革命的时代特 征 • 俄国十月社会主义革命所 开辟的无产阶级反对资产阶 级的社会主义革命时代，是 中国新民主主义革命的时代 特征。
•辨析题:既然中国近代革命是
资产阶级民主革命,那么,革 命的领导权理所应当由资产 阶级领导
第三章 新民主主义革命理论
首要对象 帝国主义 直接阻碍中国经济发展和社会进步 主要对象 封建主义 中国经济现代化与政治民主化的 主要障碍 帝国主义统治中国的社会基础 买办性、封建性、垄断性 严重地阻碍着社会生产力的发展
官僚资本 主义
(一）新民主主义革命的对象 1、帝国主义是中国人民第一个和最凶恶的敌人
八 国 联 军 侵 略 中 国
《马关条约》加深了中国半殖民地化的程度
1894至1895年中日甲午战争
帝国主义的侵略
经济侵略 资本输出 政治侵略 瓜分狂朝
政 治 借 款
修 筑 铁 路
开 采 矿 山
开 办 工 厂
强 占 租 借 地
划 分 势 力 范 围
八国联军侵略北京
《辛丑条约》标志中国完全沦为半殖民地、半封建社会
签订《辛丑条约》
日军正在刺杀无辜的中国青年。
中国封建主义是帝国主义统治中国的基础 袁世凯批准 的“二十一条” 文书。
“二十一条”签约现场
主要矛盾:封建主义和人民大众的矛盾 蒋介石军队屠杀革命党人
蒋 介 石
（二）中国革命的时代特征
近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了 中国革命的根本任务是推翻帝国主义、封建主 义和官僚资本主义的统治；决定了中国革命是 资产阶级革命，同时又分两个阶段。
4、抗日战争胜利后，党的毛泽东总结中国革命尤 其是解放战争以来新的经验，完整地表述了新民主 主义革命的总路线，提出了从新民主主义向社会主 义转变的思想。
第二节 新民主主义革命的 总路线和基本纲领
1939年，毛泽东在《中国革命和中国共产党》 中第一次提出了新民主主义革命的科学概念
和总路线的基本内容：“无产阶级领导之下的
本章教学重点和难点
1、近代中国社会的基本国情； 2、马克思主义中国化的历史进程;
《新民 主主 义革命》 说课稿
《新民主主义革命》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《新民主主义革命》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《新民主主义革命》是高中历史必修一政治史模块中的重要内容。
这一单元主要讲述了中国在近代以来，面对列强的侵略和封建统治的腐朽，中国人民不断探索救亡图存的道路，最终在中国共产党的领导下，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。
本部分内容在教材中具有承上启下的作用。
它上承近代中国的屈辱与抗争，下启新中国的建设与发展。
通过学习这部分内容，学生能够深入了解中国近代社会的变革历程，认识到中国共产党在新民主主义革命中的重要作用，以及新民主主义革命胜利的伟大意义。
二、学情分析授课对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经对中国近代史有了一定的了解，但对于新民主主义革命的细节和深层原因还缺乏系统的认识。
高一学生思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但抽象思维能力和历史分析能力还有待提高。
因此，在教学中需要引导学生通过多种途径获取历史信息，培养他们的历史思维能力。
三、教学目标1、知识与能力目标学生能够掌握新民主主义革命的起止时间、主要阶段、重大事件及其影响。
理解新民主主义革命的性质、领导力量、革命道路等重要概念。
培养学生分析历史问题、总结历史经验的能力。
2、过程与方法目标通过阅读历史文献、观看影像资料等方式，让学生获取历史信息，提高学生的史料分析能力。
组织学生进行小组讨论、课堂辩论等活动，培养学生的合作学习能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标让学生认识到中国共产党在新民主主义革命中的伟大贡献，增强学生对党的热爱和拥护。
培养学生的爱国主义情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的责任感和使命感。
四、教学重难点1、教学重点五四运动、中国共产党的成立、国共合作与北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争等重大历史事件。
《新民主主义革命》教案最全版
《新民主主义革命》教案一、教学目标：1、知识与能力：（1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成立是历史发展的必然。
理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位（2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大革命失败的教训（3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最后夺取全国胜利道路的正确性（4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确与否对革命的重要性（5）掌握中共在抗战中的历史贡献（6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；理解新民主主义革命胜利的历史意义2过程与方法（1）研习和运用历史材料。
在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
（2）在合作与交流中探究问题。
教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
（3）采用问题情景教学法。
情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，来再现历史，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；（2）了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质；（3）培养学生从历史的角度深刻认识毛泽东思想在中国革命中所起的重要作用，进一步认识没有共产党就没有新中国的道理。
二、知识网络五四运动：标志着中国新民主主义革命的开端开端中共建立：中国革命有了正确的方向和任务国民革命：国共第一次合作，基本上推翻了北洋军阀的统治发展新民主主义土地革命：正确的革命道路，获得了广大农民的支持革命抗日战争的胜利：近代中国人民第一次反侵略的重大胜利胜利人民解放战争的胜利：推翻了三座大山新中国的建立：新民主主义革命取得了基本胜利三、教学重点、难点重点：五四运动和中国共产党的成熟历程难点：中国共产党是如何一步一步走向成熟的。
第二讲 新民主义革命理论
• 2、教学重点和难点
•
• 3、讲授4学时
第二讲 新民主主义革命理论
• 一、 新民主主义革命理论的形成 • 二、 新民主主义革命的总路线和基 • 本纲领 • 三、 新民主主义革命的道路和基本 • 经验
一、 新民主主义革命理论的 形成
（一）近代中国国情和中国革命的时 代特征 （二）中国革命经验的概括和总结
2.农村包围城、武装夺取政权道路 的依据及其内容
• （1）农村包围城市道路的必要性
• 第一，是由中国的具体国情决定的 • 第二，近代中国农民占全国人口的绝大 • 多数，是无产阶级可靠的同盟军和 • 革命主力军 • 第三，中国革命的敌人长期占领中心城 • 市，农村则他们力量薄弱环节
（2）农村包围城市道路的可能性
• 第三，调动了农民生产和革命的两个积极性
• （2）没收四大家族为首的官僚垄断 • 资本归新新民主主义国家所有
• 附：2007年考研分析题
• 减租减息中国共产党在抗日战时期解决农民问题的基本政 策，减租又称为二五减租，即规定地主的地租一律照原租额减 收25%，地租的最高额不得超过37.5%，减息的原则是“分半 减息”，规定放贷的年利率最高不得超过10%。下表系1942年 至1944年对北岳、太行等五个抗日根据地调查的数据。 农村各阶层户数及其所占土地的比例（单位：%）
（4）贯彻统一战线的根本原则
• • 坚持独立自主，实现无产阶级的 领导权
（5）实行统一战线的策略方针
对民族资产阶级的方针
•
采取既联合又斗争，以斗争求团结
•
抗日民族统一战线总的策略方针
• 发展进步势力,争取中间势力、孤立顽 固势力
对顽固派的原则
• 坚持有理、有利、有节的原则
新民主主义革命的兴起与胜利
一、专题的基本问题
1、新旧民主主义革命对比：
中国近代史
半殖民地半封建社会 民主革命任务：反帝反封建
1840年 1919年 1949年
资产阶级领导的反侵 无产阶级领导的反帝 略反封建的民主革命 反封建的民主革命
旧民主主义 革命时期
新民主主义 革命时期
2、新民主主义革命的几个时期：
1924-1927国民革命运动时期
地.
1928年
井冈 山会 师
朱 德 、 陈 毅 与 毛 泽 东 在 创建了中 井冈山 会师。两军改编为 国工农红 __________ 军第一支 中国工农红军第四军 。 ____________________
坚强的队 伍.
1934.10- 长征 1936.10
1934.10 向 湘西 进 军—贵州—遵义 会议（确立毛领 导，党生死攸关 的转折点。）— 四渡赤水—渡过 金沙江—强渡大 渡河、飞夺泸定 桥—甘肃吴起会 师—会宁会师。
中共的诞生
为什么说自从有了中国共产党，中国革命面貌 就焕然一新了？并举例说明。代表利益新、指 导思想新、革命前途新、革命道路新 举例：鸦片战争以来，中国无数仁人志士进行 过不断的探索，但是都失败了，可是自从有了 中国共产党，中国的革命取得了一个又一个胜 利，直到彻底的胜利：抗日战争的胜利、三大 战役的胜利、渡江战役的胜利。
一条线—中国共产党是如何从走别人的路到走出自己的路? 两阶段—国民大革命和国共十年对峙 四个一----一个先进的阶级;一个崭新的政党;一条正确的 道路;一次伟大的转移 三个点----巴黎和会与五四运动;中共成立与十月革命以及 马克思主义诞生;井冈山革命根据地开辟与俄国中心城市武 装起义道路的切入点
1、新民主主义革命的开端：1919年五四爱国运动。（性 质：是一次彻底地反对_______ 帝国 主义和_______ 封建 主义的爱国 运动）。 五四精神：忧国忧民、敢于斗争的爱国主义精神 2、中国共产党对中国革命道路的探索 时间 探索 概况 意义 1921 中 国 中共一大，上海。内容：奋 中 国 革 命 面 貌 资产阶级政权 年 共 产 斗目标—推翻 __________ ， 焕然一新。 无产阶级专政 党 的 建 立 __________ ， 实现 共产主义 ；中心任务—领 成立 __________ 导 工人运动 __________ 。 选 举 陈独秀 为中央局书记。 __________
《新民主主义革命的胜利》教学设计2024-2025学年高中政治必修1统编版
《新民主主义革命的胜利》教学设计一、课题名称《新民主主义革命的胜利》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课题是高中政治必修1统编版教材中的重要内容。
教材主要围绕近代中国的基本国情、新民主主义革命的历程、胜利的原因及伟大意义展开。
首先阐述近代中国半殖民地半封建社会的性质和主要矛盾，为新民主主义革命的发生提供历史背景。
接着讲述新民主主义革命的主要阶段和标志性事件，如五四运动、中国共产党的成立以及抗日战争、解放战争等重要时期的斗争情况。
最后强调新民主主义革命胜利的关键因素以及对中国社会和世界历史进程的深远影响。
四、核心素养目标1.政治认同学生通过学习，深刻认识中国共产党在新民主主义革命中的核心领导作用，增强对党的认同和拥护。
理解新民主主义革命胜利对中国社会发展的重大意义，认同中国选择社会主义道路的历史必然性。
2.科学精神培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点分析新民主主义革命历史事件的能力，正确认识历史发展的规律。
引导学生客观、全面地看待新民主主义革命过程中的困难与挑战，以及中国共产党采取的应对策略。
3.法治意识通过了解新民主主义革命中相关法治探索实践，使学生初步树立法治意识，认识到法治在国家治理中的重要性。
4.公共参与激发学生对新民主主义革命历史的兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和相关探究活动，提高公共参与意识和能力。
五、教学重点、难点1.教学重点新民主主义革命的历程，包括重要事件和阶段划分。
新民主主义革命胜利的原因和伟大意义。
2.教学难点理解新民主主义革命与社会主义革命的区别和联系。
深入分析新民主主义革命胜利的原因，尤其是中国共产党的领导作用和战略决策的重要性。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课2.主要教学方法讲授法：用于讲解基本概念、历史背景、重要事件和理论知识。
讨论法：组织学生讨论关键问题，激发思维和表达能力。
探究法：引导学生探究相关内容，深入了解历史事件的背景和影响。
案例分析法：通过具体案例分析战略决策等内容，增强理解能力。
新民主主义革命理论教案
新民主主义革命理论教案第一章：新民主主义革命理论的产生背景1.1 介绍新民主主义革命理论产生的历史背景，包括中国半殖民地半封建社会的性质和主要矛盾。
1.2 阐述国内外因素对新民主主义革命理论的影响，如俄国十月革命、马克思主义在中国的传播等。
1.3 分析新民主主义革命理论的主要内容，包括革命的目标、动力、对象和策略等。
第二章：新民主主义革命的目标和动力2.1 阐述新民主主义革命的总目标，即推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，实现国家的独立、民族的解放和人民的幸福。
2.2 分析新民主主义革命的动力，包括工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级等。
2.3 探讨新民主主义革命各动力之间的关系和作用。
第三章：新民主主义革命的对象和策略3.1 阐述新民主主义革命的主要敌人，即帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
3.2 分析新民主主义革命的策略，如农村包围城市、武装斗争等。
3.3 探讨新民主主义革命策略的依据和实施原则。
第四章：新民主主义革命的道路和阶段4.1 阐述新民主主义革命的道路，即以农村为根据地，逐步发展壮大，夺取全国政权。
4.2 分析新民主主义革命的阶段划分，包括初期、中期和后期等。
4.3 探讨新民主主义革命各阶段的任务和特点。
第五章：新民主主义革命的领导力量和党的建设5.1 阐述新民主主义革命的领导力量，即中国共产党。
5.2 分析新民主主义革命时期党的建设和党的作用，如领导核心、组织原则等。
5.3 探讨新民主主义革命时期党的建设的重要性和方法。
第六章：新民主主义革命的实践6.1 概述新民主主义革命的重要历史事件，如辛亥革命、五四运动等。
6.2 分析新民主主义革命实践中的重要战役和斗争，如南昌起义、长征等。
6.3 探讨新民主主义革命实践对中国社会历史发展的影响和改变。
第七章：新民主主义革命的理论意义7.1 阐述新民主主义革命理论对中国革命实践的指导作用。
7.2 分析新民主主义革命理论对马克思主义理论的发展和创新。
第三章新民主主义革命理论教学难点和重点：1.怎样理解新民主主义革命
第三章新民主主义革命理论教学难点和重点：1.怎样理解新民主主义革命是新式的特殊的资产阶级民主革命？2.为什么西方资产阶级能够领导民主革命到胜利，中国资产阶级就不行？为什么中国的民主革命必须由无产阶级来领导？3.如何认识在新民主主义革命理论中“保护民族工商业，发展资本主义”的内容？4.如何理解中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是全民族的先锋队？教学时数：8学时教学内容：新民主主义革命理论是毛泽东思想的核心。
本章主要阐述新民主主义革命的理论，包括新民主主义革命理论的形成、新民主主义革命的总路线、新民主主义革命的三大法宝、新民主主义革命的道路、新民主主义理论的意义。
在近代中国这样一个半殖民地半封建的东方大国里进行革命，无产阶级政党如何实现对中国革命的领导？中国革命应该走什么样的道路？胜利后建立一个什么样的国家？以毛泽东为主要代表的中国共产党人，反对把马克思主义教条化、把共产国际决议和苏联经验神圣化的错误倾向，坚持马克思列宁主义基本元理与中国革命的具体实际相结合（的原则），在总结中国革命经验的基础上，解决了中国革命面临的一系列重要问题，创立了独具特色的新民主主义革命理论。
首先，我们必须先了解革命的内涵及革命的类型。
一、革命的内涵及革命的类型什么是革命：被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。
革命破坏旧的生产关系，建立新的生产关系。
按照马克思主义理论，革命可以分为这些类型：奴隶阶级革命、地主阶级革命、资产阶级革命、农民阶级革命、无产阶级革命。
由于近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了近代中国革命是属于资产阶级民主革命，而由于领导阶级发生了变化，又是处于十月革命之后，所以与传统的资产阶级革命有所差别，因此称之为新民主主义革命，而在此革命实践基础上总结的理论即称之为新民主主义革命理论。
二、新民主主义革命理论产生的原因1、客观条件：①旧民主主主义革命的失败；②近代中国革命形势的发展；③世界形势的新变化。
002第二章 新民主主义革命理论
09:54:41
29
二、新民主主义革命的总路线和基本纲领
（一）新民主主义革命总路线
（二）新民主主义的基本纲领
09:54:41
30
总路线是相对于具体路线而言的根 本指导路线。党在不同历史时期有不同 的总路线
我们党曾经制定过哪几条总路线？
09:54:41
31
• • • • •
新民主主义革命总路线 过渡时期总路线 社会主义建设总路线 以“阶级斗争为纲”的基本路线 社会主义初级阶段的基本路线
——西北民主人士杜斌丞
09:54:41
27
4.解放战争的实践——提出了人民民主专政理论
抗战胜利后，围绕着建立什 么样国家的问题的较量
《论人民民主专政》系统论述了 人民民主专政的思想，是中国革命的 主要经验和主要纲领，为新中国的成 立奠定了理论基础。
09:54:41
28
新民主主义革命理论是以中国的国情 为依据，在中国革命的实践和对实践经验 的概括、总结的基础上形成和发展的。
这个问题是革命的首要问题。中国过去一切
革命成效甚少的原因，就在于没有团结真正
的朋友，去攻击真正的敌人。”
——毛泽东在《中国社会各阶级的分析》
09:54:41
36
1.新民主主义革命的对象
近代中国社会的性质和主要矛盾就 决定了中国革命主要敌人是帝国主义、 封建主义和官僚资本主义。
09:54:41
37
（1）帝国主义是中国革命的首要对象，是中国 人民第一个和最凶恶的敌人
第二，必须建立一支强大的革命武装，这是实现 领导权的坚强支柱。 第三，必须加强无产阶级政党的建设，这是实现 领导权的根本保证。 第四，必须实行独立自主原则，对资产阶级实行 既联合又斗争的方针，这是实现领导权的基本策略。
毛中特第二章新民主主义革命理论
“一次革命论”：“左”倾机会主义的观点
王 明
二、新民主主义革命的基本纲领
（一）新民主主义的政治纲领 （二）新民主主义的经济纲领 （三）新民主主义的文化纲领
第一次提出：《新民主主义论》
第二次论证：《论联合政府》 第三次补充：《目前形势和我们的任务》
（一）新民主主义的政治纲领
1．新民主主义政治纲
4. 新民主主义理论进一步丰 富发展
新民主主义理论进一步丰 富发展和验证时期。 同时也是毛泽东思想的发 展时期
（二）新民主主义革命理论 是在反对“左”倾教条主义和 右的错误倾向的斗争中形成的 （三）新民主主义革命理 论是中国革命实践经验的概 括和总结
第二节 新民主主义革命的 总路线和基本纲领
一、新民主主义革命的总路线
•
（一）革命实践是新民主主义革 命理论形成和发展的基础
1.总结初期党的实践活动经验, 逐步形成了新民主主义的基本思 想 • 党的一大确定了党的最高纲领 ： • 以无产阶级的革命军队推翻 资产阶级，建立无产阶级专政， 消灭私有制，直至消灭阶级差别
•
党的二大制定了彻底的反 帝反封建的民主革命纲领
党的“二大” 通过的宣言。
通过《中华人民共和国宪法<草案>》
（3）新民主主义政权是一种 过渡性质的政权组织形式
新民主主义国家必然向社会 主义国家转变，它不可能停留在 新民主主义社会，新民主主义社 会仅仅是由半殖民地半封建社会 向社会主义转变的一个过渡阶段。
（二）新民主主义的经济纲领
中国首先要建立新民
主主义经济，然后才能建
“先占乡村、后取城市”
3. 总结实践经验, 形成为一 个完整的新民主主义理论体系 • 《〈共产党人〉发刊词》 《中国革命和中国共产党》 • 《新民主主义论》等著作
新民主主义革命教案
新民主主义革命教案第一章：新民主主义革命的背景1.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命发生的背景。
让学生理解新民主主义革命的原因和必要性。
1.2 教学内容：近代中国的历史背景，包括清朝的衰落、外国侵略、封建制度的压迫等。
辛亥革命与中华民国的建立，但未能实现民主与富强。
第一次世界大战后的中国，国家分裂、经济崩溃、民众疾苦。
1.3 教学方法：讲授法：教师讲解近代中国的历史背景、辛亥革命和第一次世界大战后的中国。
讨论法：学生分组讨论新民主主义革命发生的背景和原因。
第二章：新民主主义革命的兴起2.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命的兴起和发展过程。
让学生认识中国共产党在新民主主义革命中的领导地位。
2.2 教学内容：中国共产党成立和初期的发展，提出新民主主义革命的理论和目标。
国民大革命时期，国共合作与北伐战争。
土地革命时期，农村包围城市、武装斗争的兴起。
2.3 教学方法：讲授法：教师讲解中国共产党成立、国民大革命和土地革命时期的新民主主义革命兴起过程。
图片展示法：展示相关历史图片，帮助学生更直观地理解新民主主义革命的兴起。
第三章：新民主主义革命的发展3.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命在抗日战争时期的特点和影响。
让学生认识中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用。
3.2 教学内容：抗日战争时期的新民主主义革命，国共合作与抗日民族统一战线的建立。
中国共产党在抗日战争中的领导地位和贡献，发动群众、建立敌后抗日根据地。
抗日战争对新民主主义革命的影响，推动了中国社会的变革和进步。
3.3 教学方法：讲授法：教师讲解抗日战争时期新民主主义革命的特点和影响。
小组讨论法：学生分组讨论中国共产党在抗日战争中的作用和意义。
第四章：新民主主义革命的胜利4.1 教学目标：让学生了解新民主主义革命的胜利过程和成果。
让学生认识中国共产党在国共内战中的胜利和中华人民共和国的建立。
4.2 教学内容：国共内战时期的新民主主义革命，解放军的战略进攻和解放战争的胜利。
2015版毛概第二章 新民主主义革命理论 (1)
日军正在刺杀无辜的中国青年
经济上： 帝国主义国家强迫中国支付大量战争赔款，并通过不平等条约 控制了中国经济命脉。
•思想文化上： •帝国主义在思想上、精神上对中国人民进行奴 役。
传教士正在向上海徐家汇一带的孩子们传教
早期民族资本主义企业
江淮一带饥饿的农民
长江洪水暴发后的灾民
逃难的灾民
帝国主义列强侵略中国，在一方面促进
中国封建社会解体，促使中国发生了资本主
义因素，把一个封建社会变成一个半封建的
社会；但是在另一方面，它们又残酷地统治
了中国，把一个独立的中国变成了一个半殖
民地和殖民地的中国。
——毛泽东
近代社会主要矛盾和中国革命历史任务
• 主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾
• •
•
•
(最主要的矛盾)
封建主义和人民大众的矛盾
近现代中国革命的历史任务和发展道路：
争取民族独立、人民解放 (前提) 实现国家繁荣富强和人民共同富裕(目的)
2．中国革命的时代特征
近代中国的社会性质和主要 矛盾，决定了中国革命是资产 阶级民主革命。从鸦片战争到 辛亥革命期间，中国人民在不 同时期和不同程度上进行的反 帝反封建的斗争，属于旧民主 主义革命的范畴。
二、新民主主义革命理论的实践基础
பைடு நூலகம்
为了挽救空前深重的 民族危机和社会危机，中
国人民曾经进行过多次不
屈不挠的英勇斗争，无数 仁人志士苦苦探索救国救
民的道路。
第一节 新民主主义革命理论形成的依据
二、新民主主义革命理论的实践基础
近代中国社会的发展，期待新
的阶级及其政党领导新的革命，
呼唤新的革命理论的产生。旧民 主主义革命的失败、近代中国革
高中历史《新民主主义革命的胜利》教案 新人教版必修1
广西平南县中学高中历史《新民主主义革命的胜利》教案新人教版必修1【教学目标】了解人民解放战争迅速取得胜利的史实；了解中国新民主主义革命胜利的意义和原因。
【能力培养】通过引导学生回顾中国新民主主义革命斗争的历程，培养学生分析历史现象、概括斗争特点、总结历史经验的能力。
【教材结构及重点难点】一、解放战争1、抗战后的形势2、爆发：⑴重庆谈判⑵粉碎国民党进攻3、经过：战略反攻和战略决战的胜利4、结果：胜利七届二中全会、南京解放、新政治协商会议、新中国成立重点与难点：重点：内战爆发、三大战役和新民族主义革命的胜利的意义难点：新民族主义革命的胜利的意义一、解放战争1、抗战后的形势 A、人民渴望和平、民主B、蒋介石坚持内战和独裁的方针。
2、爆发：全面内战爆发和粉碎国民党进攻，从1946年夏至1947年6月；⑴重庆谈判目的：结果：影响：⑵粉碎国民党进攻3、经过：战略反攻和战略决战的胜利，1947年6月至1949年1月；A、反攻标志：1947年6月刘、邓大军千里跃进大别山。
B、决战的胜利：三大战役：辽沈、淮海、平津三大战役，歼灭和改编国民党军队150多万人。
4、结果：胜利七届二中全会南京解放二、新民主主义革命的胜利1、标志: 新中国的建立（新中国的建立：新政协、开国大典）2、意义：A、国内：中国人民从此站立起来，当家作主，真正成为国家的主人。
B、国际：改变了世界政治格局，鼓舞了被压迫民族和被压迫人民解放斗争；C、思想：新民主主义革命的胜利，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利3、经验教训：近代以来中国革命的经验表明，由中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路，是中国近代历史发展的必然，是中国人民的历史选择。
4、（分组互动，探究式学习）胜利的原因：（1）、有中国共产党的正确领导（核心，最主要）（2）、有马克思列宁主义，毛泽东思想的理论指导（关键）（3）、走经过新民主主义向社会主义发展的道路。
新民主主义革命的胜利教学设计
《新民主主义革命的胜利》教学设计高一政治组一、教学目标1背诵中国近代社会性质和中华民族复兴面临的历史任务。
2背诵资本主义道路走不通的原因，阐述新民主主义革命的性质和特点。
3理解并新中国确立社会主义制度的历史必然性。
4口述资产阶级革命的原因，过程，意义。
二、重难点1.重点:资本主义道路走不通原因，五四运动的意义2.难点:新民主主义革命性质，特点与胜利的意义三、教学过程（一）导入回看近代以来中华民族走过的路，中国人民为什么选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义？在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国人民的面貌发生了哪些前所未有的变化？（二）教学过程环节一：教材感知(阅读教材P20-P25，在教材上面诠注下列知识点）1.近代中国社会性质是，近代以后，和实现成为中国人民的历史任务。
2.为什么资本主义道路在中国走不通？（课本p21专家点评）3.近代中国国情决定了中国革命必须经历哪两个步骤？（p24正文第1段）4.中国共产党是怎样产生的？在新民主主义革命时期有怎样的历史功绩？（p22-23）5.什么是新民主主义革命？新民主主义革命“新”在哪里？理解新民主主义革命的性质和特点（p24第1段及专家点评）6. 中华人民共和国成立有什么重大历史意义？（p24）7.毛泽东思想怎样创立的？有什么指导作用？环节二：教材延伸（讨论辨别正误，并改正）1．实现国家繁荣富强和人民共同富裕，是争得民族独立和人民解放的必要前提。
()2．马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合，为中国共产党的成立提供了阶级基础和组织准备。
()3．马克思列宁主义在中国传播，中国人民进行革命斗争就有了主心骨。
()4．鸦片战争是中国新民主主义革命的开端。
()5．中国革命的前途是先建立资本主义社会，再建立社会主义社会。
()6．鸦片战争后，中国完全沦为了帝国主义的殖民地。
（）7．在中国近代史上，中华民族的复兴面临的历史任务是推翻帝国主义，建立社会主义。
第二章新民主主义革命理论
2．新民主主义革命的动力—— 人民大众
• • • • 工人阶级 农民阶级 城市小资产阶级 民族资产阶级
(1)中国无产阶级的优点
• 共性的优点： • 第一，革命性更强， 因为中国无产阶级身 • 革命最彻底（一无所 受三重压迫； 有）； • 最富有组织性纪律性 • 第二，战斗力更强， 因为人数更集中； （社会化大生产）； • 最有前途（与先进的 • 第三，更容易结成工 生产方式相联系）， 农联盟，因为与农民 阶级有天然联系。
的总路线
内容：无产阶级领导 的，人民大众的，反 对帝国主义、封建主 义和官僚资本主义的 革命。
“总路线”围绕几个问题进行： 1.如何认识中国革命的对象、动力？
2.如何理解新民主主义革命的领导权问题？
3.新旧民主主义革命的区别和联系是什么？
• 红色资本家荣毅仁，荣家，就是在20世纪初崛起于 无锡的中国最著名的现代工商业家族。奠定荣氏商 业世家基础的便是荣毅仁的父辈荣宗敬、荣德生兄 弟。伯父荣宗敬(1873-1938年)雄才大略，父亲荣 德生(1875-1952)讷于言而敏于行，平实勤励。他 俩早年随父经营钱庄业，后贩面粉北销，获得厚利， 遂与友人在无锡合办保兴面粉厂，1903年独资经营 后更名茂新面粉厂。1905年又开设振新纱厂，随后 陆续在上海、无锡、汉口开设申新纺织厂、福新面 粉厂、茂新面粉厂。历经二十余年，荣氏兄弟便进 入了中国最大的民族资本家行列，成为名震工商业 界的“面粉大王”和“棉纱大王”。 返回
新民主主义革命理论是中国革 命经验的概括和总结
没有两次国共合作的实践，就没有关于统一战线的 理论； 没有建立和巩固农村根据地的实践，就没有关于中 国革命道路的理论; 没有革命战争的实践，就没有建立人民军队和关于 军事战略的理论;
《新民主主义革命理论 》教案
新民主主义革命理论教学重点第三章教学重点包括近代中国社会的国情和主要矛盾，新民主主义革命的总路线，新民主主义革命的政治、经济、文化纲领，中国革命走农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及意义，统一战线、武装斗争、党的建设对中国革命的重要性。
第一节“新民主主义革命理论的形成”教学重点是让学生在认清中国国情和中国革命时代特征的基础上，帮助学生理解新民主主义革命理论不是凭空产生，它是时代的需要，是中国社会发展的需要。
在分析中国革命的艰辛历程中，帮助学生认识到新民主主义革命理论是对中国革命实践的总结和概括。
第二节“新民主主义革命的总路线和基本纲领”教学重点是让学生记忆并理解新民主主义革命的总路线和基本纲领。
对新民主主义革命的动力中所包含的民族资产阶级的分析，新民主主义革命的领导权和新民主主义革命的性质应是分析的重点。
新民主主义革命的基本纲领是总路线的具体化，对经济纲领中对待地主土地、官僚资本，民族工商业的不同政策应该成为分析的重点。
第三节“新民主主义革命的道路和基本经验”教学重点是帮助学生认识以毛泽东为代表的中国共产党人探索新道路的艰辛和中国走农村包围城市、武装夺取政权道路的依据，帮助学生理解三大法宝对中国革命的重要性。
难点分析难点分析1.近代中国革命为什么是新的资产阶级民主主义革命？首先学生会对中国革命是资产阶级民主主义革命会有疑虑。
革命性质的界定应该是以革命任务和目标来界定。
近代中国半殖民地半封建社会的性质决定了中国革命的历史任务：一是求得民族独立和人民解放；二是实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕。
中国革命的历史任务决定了中国革命的性质不是无产阶级的社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。
毛泽东指出，既然中国还是一个封建经济占明显优势的半殖民地半封建社会，而现阶段的革命是为了终结这个半殖民地半封建社会形态；既然中国革命的对象主要是帝国主义和封建主义势力，革命的任务是为了推翻这两个主要敌人的民族革命和民主革命；既然这个革命还有资产阶级参加，它还曾领导过这个革命；既然这个革命的经济政策不是一般地废除私有财产，而是一般地保护私有财产，具体地说就是要把封建地主土地私有制变为农民土地所有制，为民族资本主义的发展扫清道路并保护之，所以，现阶段中国革命的性质，就不是无产阶级社会主义革命，而是资产阶级民主主义革命。
教学设计8：2.1 新民主主义革命的胜利
新民主主义革命的胜利一、教材分析本节课处于高中思想政治教材必修一《中国特色社会主义》第二课第一框位置，本框核心内容为解析新民主主义革命，重点突破新民主主义胜利的原因，本框以历史事件发生的时间顺序为叙事线索，以议题设计为思考线索，通过视频素材文字素材深入剖析新民主主义革命。
十八大指出，只有中国特色社会主义才能够救中国，只有中国特色社会主义才能够发展中国。
通过本框题的学习，旨在增强学生的国家认同观念。
二、学情分析经过初中的学习,学生对新民主主义革命有一定的了解,但是这种了解仅停留在史实本身,而缺乏对这段历史宏观和微观相结合的把握。
另外,对新民主主义革命这个历史概念也很难一下子就能弄懂,特别是在新旧民主革命的比较方面可能是一知半解，由于高中新生正处于由感性思维逐渐过度到理性思维的阶段,教师可以通过设置议题情境,引导学生围绕议题展开分析,在教学活动中通过小组内合作从而提高学生们运用历史分析知识的能力,在感受历史的过程中提升自己的情感认识。
三、教学目标【知识目标】识记：中国人民的历史任务；新民主主义革命；中华人民共和国成立的历史意义。
理解：在半殖民地半封建社会的近代中国，为什么资本主义道路走不通？中国人民是如何取得新民主主义革命胜利呢？为什么中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤？新民主主义革命胜利的果实及意义【能力目标】通过回顾近代中国探索复兴之路，认识到只有中国共产党才能承担起领导中国人民反帝反封建的民主革命使命。
【情感、态度与价值观目标】通过本课学习，明确只有社会主义才能救中国。
四、核心素养【政治认同】明确只有社会主义才能救中国，社会主义是历史的必然、人民选择的坚定信念，增强国家观念。
明确实现中华民族伟大复兴是近代中华民族最伟大的梦想,明确新民主主义革命理论是马克思主义中国化的重要理论成果。
【科学精神】理解近代中国革命的基本规律，科学分析为什么资本主义道路救不了中国；理解中国革命两阶段轮的科学性；新民主主义革命取得胜利的三件法宝及其内在联系【公共参与】明确中国选择社会主义道路的正确性增强学生的家国情怀，自觉结合自身实际承担历史所赋予的责任，在实践中树立社会主义道路自信，理论自信，制度自信和文化自信。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新民主主义革命重点难点问题分析1.五四运动爆发的原因、影响阅读下列材料：材料1 “外争国权，内惩国贼”“拒绝在和约上签字”材料2 “民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张”材料3 “学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。
乃商界罢市不及一日，而北京被逮之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去”。
——《上海学联告同胞书》1919年6月12日请回答：材料1中口号是在哪一事件中提出来的？它的导火线是什么？根据这些口号，你认为当时中国社会的主要矛盾有哪些？（2）结合材料3，概括材料2中“全市罢工”的结果？它说明了什么问题？（3）概述该运动的历史意义？2.中共诞生与民主革命纲领阅读材料：材料1 我们党的纲领如下：A.无产阶级革命军队推翻资产阶级，由劳动军队重建国家，直至消灭阶级差别；B.采用无产阶级专政，以达阶级斗争的目的——消灭阶级；C.废除资本主义制度，没收一切生产资料。
——《中共“一大”当纲》材料2 中国共产党为工人和贫民的目前利益计，引导工人们帮助民主主义的革命运动…..中国共产党…..在这个联合展现里奋斗的目标是：㈠消除内乱，打倒军阀，建设国内和平；㈡推翻国际帝国主义压迫，达到中华民族完全独立；㈢统一中国本部为真正共和国。
——《中共二大民主革命纲领》回答：（1）从革命目标看，材料1和材料2有何不同？（2）材料2的内容是否表示中共放弃了“一大”制定的畚斗目标？证据是什么？（3）中共“二大”制定民主革命纲领的依据是什么？3.国共合作的原因及影响（1）思考：结合所学知识指出中国共产党为什么要与国民党进行合作？有何影响？（2）国共合作的成果——北伐战争①开始时间：年7月，决定出师北伐。
②目的：打倒，推翻。
③打击目标：、、。
④成果：歼灭、的主力；革命势力发展到；⑤失败：和发动反革命政变。
4.中共找到中国革命的正确道路——工农武装割据（1）年8月1日，周恩来、贺龙等率领革命军在起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
（2）《秋收暴动歌》（节录）：“拿起武器闹革命，工友农友真英雄，秋收起义成了功，一杆大旗满地红。
”1927年，湘赣边秋收起义的领导人是。
这支队伍后来进军，创建了中国第一个农村革命根据地。
（3）毛泽东的、和，即“工农武装割据”思想，使根据地不断巩固扩大。
（4）1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西召开。
会议宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立。
5.红军长征的原因、经过及其影响阅读下列材料：材料一“红军不怕远征难，万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
”——毛泽东《七律·长征》材料二长征精神的主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；勇于战斗，坚无不摧的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集体主义。
其主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。
——孙翠萍《西柏坡精神与井冈山精神、长征精神、延安精神的联系》材料三《中国工农红军长征路线示意图》请回答：（1）红军被迫进行长征的直接原因是什么？（2）根据材料一并结合所学知识，说一说中央红军渡过的三条主要大河及战果。
（3）根据材料二概括的红军长征精神，试各举一例说明。
（4）简述红军长征胜利的伟大历史意义。
基础练习：1.某电视剧剧组拍摄《中国崛起》时有一组“中国20世纪第二个十年间大事回放”场景，我们可断定入选的是A．中华民国成立、五四运动 B.武昌起义、中共诞生C．五四运动、长征胜利 D.中国同盟会成立、中华民国成立2.之所以说五四运动是中国新民主义革命的开端，主要是因为A．它发生在十月革命后B．它的发生与第一次世界大战有关C．运动中工人阶级登上了政治舞台D．它促进了马克思主义的传播3．《东方杂志》某年2月发表文章说：一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。
报章杂志的上面，东也是研究马克斯(思)主义，西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动运动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。
”文中所说的“一年”是指A．1915年 B．L917年 C．1920年 D．1924年4.中国共产党成立后，中国革命的面目焕然一新。
这里的“新”最主要体现在A．以反封建斗争为目标B．以武装斗争为主要方式C．以社会主义、共产主义为远大目标D．提出建立民主共和国的主张5.中国共产党成立之初，根据国情对中国革命所进行的可贵探索表现在A.宣布以马克思主义为理论指导B.把实现共产主义作为奋斗目标C.制定了党的最高纲领和最低纲领D.提出了“工农武装割据”的革命思想6.最近，美国斯坦福大学胡佛研究所公布了蒋介石1917年至1931年的日记，吸引了各国学者的关注。
蒋介石在日记里可能涉及的事件是A．参加北伐战争 B．拒绝张杨兵谏C．组织徐州会战 D．组织对红军第五次围剿7.1927年大革命失败了，其“失败”是指A．右倾机会主义在中共内部占了上风B．蒋介石、汪精卫背叛革命C．反帝反封建的革命任务没有完成D．工农运动转入低潮8.第一次国共合作实现的标志是A.中共杭州特别会议的召开B.国民党“一大”的召开C.黄埔军校的建立D.中共“二大”的召开9. 毛泽东同志曾对一个外国来访同志说过：“…哎!1927年，老蒋够厉害啦!他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。
可他没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵出小鸡来!”，对‘孵出小鸡’最准确的理解是A．发动南昌起义和秋收起义，武装反抗国民党 B．长征胜利完成C．遵义会议的召开 D．找到井冈山的革命道路10.2006年是纪念红军长征七十周年，中央电视台组织了《我的长征——重走长征路》的活动，下列哪个地点他们没有经过A．江西的瑞金 B.江苏的南京 C.贵州的遵义 D.陕西的延安11.民主革命时期，中国共产党从幼稚走向成熟的主要表现是A．提出了反帝反封建的民主革命纲领B．与国民党合作建立革命统一战线C．创立了“工农武装割据”的理论D．独立自主运用马列主义原理解决党内问题12.20世纪30年代初，中共在土地革命中建立起来的农村土地制度实质上是A.初步社会主义性质的土地所有制B.劳动人民的集体所有制C.苏维埃政权的土地所有制D.劳动人民的私人土地所有制13.美国记者斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：‘在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。
”文中的“武装宣传’是指A.国民革命军出师北伐，扩大了革命影响B.太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力C.工农红军的万里长征成为“革命的播种机”D.刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地14.印章可以是政治权力的象征，蕴涵着丰富的历史。
观察右图，这枚印章见证的历史是A.北伐战争B.工农武装割据C..抗日战争D.解放战争15.有个部门组织了主题为：“重走北伐路”的学生夏令营活动。
活动的主要内容是：全体营员分为三组，从广州出发，分别按照当年北伐进军的路线，前往武汉、上海、南京，沿途参观革命历史遗迹，最后到上海会合，交流这次重走北伐路的体会。
出发前，活动组织者拟向全体营员介绍当年北伐的历史，请你为其撰写解说要点。
（要求写出北伐的主要对象，国共合作对北伐军胜利进军的原因和影响）抗日根据地的开辟和巩固；中国争取和平民主的斗争，解放战争的胜利及其意义1.阅读材料：材料一 1941年11月，在陕甘宁边区第二届参议会选出的9名常驻议员中，共产党员占3人；18名政府委员中，共产党员占6人。
材料二：美国记者怀特写道，“共产党……让他决定自己应缴纳多少赋税，让他自己决定是否减租减息……他必然会拥护这个政党”。
材料三：抗战爆发后，来自海内外的捐款源源不断地汇集到延安。
在许多国家的街道上，经常能看到华人为抗战募捐的场面。
依据材料，概括陕甘宁边区能够战胜困难、坚持抗战的原因。
2.阅读材料1945年10月9日，在回答英国记者甘贝尔的提问“中共对‘自由民主的中国’的概念及解说如何”时，中共中央主席毛泽东说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由，它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。
”(摘自《中共党史参看资料》) 根据上述材料并结合所学知识，指出毛泽东关于“自由民主的中国”解说的历史背景和意义。
3.阅读下列两幅地图:图1 图2请回答：（1）图1反映了什么战略形势?有何战略意义?（2）图2反映了怎样的战略形势?概括其历史影响?4. 2004年9月胡锦涛主席在中国共产党第十六届四中全会上强调：“坚持和发展人民民主，是我们党执政为民的本质要求和根本途径。
”实际上，不仅在社会主义建设时期，就是在战争年代，重工业始终不忘追求民主政治的建设。
试结合所学知识回答：（１）在20世纪40年代中共为追求民主政治所作的努力和斗争。
（２）指出这些努力和斗争的最终结果。
5. （07年广东高考）阅读下列材料：材料一长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。
材料二近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化等方面。
一1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
综合材料一和材料二的观点，分析中华人民共和国建立的影响。
(6分) 7.关于国共两次和谈 北平谈判（背景：三大战役取胜，解放战争即将取得胜利，国民党已经大势不再目的：蒋介石的缓兵之计，毛泽东想迅速结束战争（提出了八项条件），李宗仁想划江而治 结果： 国民党方面拒签 重庆谈判（1945.8）背景：抗日战争刚结束，迫于国内外要求和平反对内战的舆论压力，国民党内战准备尚不充分结果：签订双十协定，这是人民力量的胜利，中共在人民面前表明了争取和平的诚意，国民党被迫承认和平建国的基本方针，它再要发动内战，就在政治上陷入被动。
基础练习：1．右图是某同学在研究性学习中使用的一幅地图。
据图中阴影部分判断，他的研究课题是A.工农武装割据的形成B.七七事变前日本占领区域的变化C.抗日根据地的建立和发展D.三大战役后解放区的扩大2．南京总统府办公桌上的台历，用黄铜铸成。
透过历史的尘埃还能看到上面写着“中华民国三十八年四月小，23，星期六”。
作为历史。
它在此定格成为永恒。
它的寓意是A.清政府统治结束B. 国民党政权在大陆统治结束C.日军占领南京并进行大屠杀D. 南京光复,抗日战争胜利3.作为国共两党的最高领导人,毛泽东与蒋介石有过一次难得的会见并合影,这次合影是在 A.五四运动时期 B.国民大革命时期 C.抗日战争时期 D.抗战胜利后4.下列关于新民主主义革命胜利的理解,不正确的是 A.中国人民彻底完成了反帝反封建的任务 B.改变了中国半殖民地半封建社会的性质 C.揭开了由新民主主义向社会主义过渡的序幕 D.永远结束了中华民族被侵略、被奴役的历史5.朱德赞扬百团大战是“带有全国性的伟大战略意义”,主要是因为该战役 A.给日本华北驻军以沉重打击 B.提高了共产党和八路军的威望C.有利于克服投降危险,争取抗战形势好转D.是敌后抗日根据地抗战的转折点 6.毛泽东《论持久战》一文最核心的内容是A.日强我弱,中国不能速胜B.日本国小、物缺、兵少、经不起长期战争C.国际上日本失道寡助,中国得道多助D.抗日战争是持久战,最后胜利一定属于中国 7.人民解放战争走向胜利的历史转折点是A.粉碎重点进攻B.战略反攻C.三大战役D.渡江作战8.甲午战争中中国遭到惨败；抗日战争中中国取得完全胜利。