小学三年级上册音乐快乐的doremi
小学音乐人教版三年级上册快乐的do re mi 课件
学唱歌曲
请同学们唱一唱下面两组旋律，比较一下两者在音乐 表现上有何不同。
第一组：
第二组：
今后我们会 学更多的音符， 用我们学到的 音符、知识学 唱更多更好听 的歌曲。
导入
请同学们听一听：老师弹的是哪几个音？请唱一唱。
do
re
mi
学唱歌曲
请同学们听一听，歌曲中演唱了什么内容？
学唱歌曲
老师演唱歌曲，学生接唱歌曲中的do re mi。
学唱歌曲
请同学们手打节拍、用“ ”口读歌曲节奏，注意休 止符、附点节奏和切分节奏。
快乐的do re mi
学唱歌曲
请同学们挥拍跟琴演唱歌谱，注意5—3、5—1的音准， 以及休止符处的及时停顿。
人教版 音乐三年级上册第一单元 快乐的Do+re+mi 课件(共20张PPT)
感谢聆听
人教版三年级上册音乐
快乐的Do re mi
第一单元 快乐的Do re mi
唱音阶：
跟着老师的钢琴伴奏一起来唱一唱。
今天我们要学习一首新的歌曲《快乐 的do re mi》，请同学们仔细聆听，歌 曲中出现了我们刚才唱到的哪几个音， 把它们找出来。
聆听歌曲：《快乐的do re mi》
你找到它们了吗？
音乐小知识
黑三角：顿音记号 0：四分休止符，空一拍
跟着老师一起学唱歌曲，注意划 线歌词要吐字清晰。
Байду номын сангаас
歌曲处理：如何唱好这首歌曲？
用自然、欢快的声音完 整演唱歌曲。
课堂活动
用合适的打击乐器为歌曲伴奏，边唱边表演。
课堂总结
这节课我们跟音符“Do re mi”成为了 好朋友，希望同学们不要忘记她们哦！ 让我们再来唱一唱这首歌！
它们是“Do re mi”
跟老师唱一唱“Do re mi”
再次聆听：歌曲的情绪、速度是怎样 的？歌曲是几拍子的？
聆听歌曲：《快乐的do re mi》
歌曲情绪：欢快、活泼地 速度：中速稍快 G大调 四二拍
跟着老师的钢琴伴奏用 “啦”模唱歌曲旋律。
节奏练习
注意歌曲中的附点节奏和切分节奏。
带节奏朗读歌词。
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案
小学三年级音乐《快乐的do re mi》教案引言本篇教案是为小学三年级音乐课设计的，内容主要围绕着音乐中最基础的三个音符—— do re mi。
我们将教授小学生学习这三个音符，并通过教授和学习他们如何组成音符合唱以及如何唱出美妙和谐的声音。
教学目标本课旨在给小学三年级学生提供以下教学目标：•学习并熟悉do re mi三个音符的发音和基本知识。
•学习并掌握如何组合do re mi三个音符来形成音符合唱。
•改善学生的音乐合作和声音和谐度。
教学准备教师需要准备以下教学准备：•音乐播放器和扬声器•一张黑板和一支白板笔•小提琴•白卡纸教学内容1.引入•音乐欣赏：先给同学们放一段音乐《声音合唱》来吸引同学们的注意力，让他们充分沉浸在音乐中，准备好接受教学。
2.教学内容•让小学生们每次听到音乐中的do re mi三个音符是什么感觉，并让小提琴演奏这三个音符的低音版。
教授这些音符的音高以及品质。
•让同学们模仿教师的演示，唱出这三个音符的高音版。
逐渐递增难度，让他们唱出这三个音符的不同节奏和组合。
•进行音符合唱。
教师提议，学生可以选择一些字母来组成音符合唱，比如：A，B，C等等。
让学生进行不同组合的尝试，看看哪些合唱方式会更好地体现出音符的美妙之处。
•分配不同的音符给学生，安排他们在小组内进行合唱。
教师和同学们一起协调各组之间的唱法，达到和谐的效果。
3.总结通过本文中的学习教案，小学生应该已经掌握了do re mi三个音符的基础知识和演奏技巧，并学会了不同组合的音符合唱。
教学扩展为了增强学生的音乐合作意识以及音乐理解深度，可以在教学扩展上设置以下部分：1.让学生自己动手写下音符图，并进行演奏。
2.同学们可以通过合唱音符的方式行进，更好地理解音符应该如何与他人协调。
3.引导学生了解和尝试其他音符的知识，比如更高级的长等音符。
总结本篇教案围绕着音乐中的基础音符do re mi展开，通过教授小学生一些音乐知识并合唱，来增强学生的音乐理解和合作能力。
《快乐的doremi》教案
解决方法：教师可设计简单的节奏练习，如拍手、跺脚等，让学生在轻松愉快的氛围中逐步提高节奏稳定性。
（3）五线谱记忆：五线谱的记忆对于小学生来说具有一定难度，学生容易混淆线与间的音高。
解决方法：教师可采用形象生动的方法，如画图、编故事等，帮助学生记忆五线谱的音高；同时，通过反复练习，让学生在运用中加深记忆。
（4）音乐表现力：学生在学唱过程中，如何将情感融入音乐，表现出歌曲的魅力，也是一大难点。
解决方法：教师可通过示范、讲解，让学生了解歌曲的情感背景；同时，鼓励学生大胆表现，通过面部表情、动作等展示歌曲的情感。在集体合唱中，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，提高音乐表现力。
其次，在节奏感的培养方面，我发现学生们对简单的节拍能够较好地掌握，但在复杂节奏上还需加强练习。在接下来的教学中，我会设计更多有趣的活动，如舞蹈、拍手游戏等，让学生在参与中提高节奏感。
此外，小组讨论环节让我看到了学生们的积极性和创造力。他们在讨论音阶在唱歌中的应用时，提出了许多有创意的想法。这说明学生们已经能够在实际情境中运用所学的知识，这是值得鼓励的。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音阶的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音阶的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用音乐装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.发展音乐创造力：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的创作与改编，激发学生的音乐创造力；
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案
小学音乐《快乐的doremi》优秀教案一、教学目标1.让学生掌握音乐基本知识，理解并运用doremi（1、2、3）的音阶。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能。
3.培养学生的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.音乐基本知识：音阶、节奏、音高、音长。
2.歌曲《快乐的doremi》的学唱和表演。
三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《快乐的doremi》的旋律和歌词，理解doremi 音阶。
2.难点：掌握歌曲的节奏，准确演唱doremi音阶。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生们闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。
（2）提问：同学们，你们听到了什么？音乐给你们带来了什么感觉？2.音阶教学（1）教师引导学生认识doremi音阶，用钢琴演奏，让学生跟唱。
（2）教师引导学生用手指表示doremi音阶，并用肢体动作表现音高。
（3）教师组织学生分组进行doremi音阶的接龙游戏。
3.歌曲学唱（1）教师播放《快乐的doremi》歌曲，让学生听唱。
（2）教师逐句教唱，注意纠正学生的音准和节奏。
（3）学生跟唱，教师伴奏。
4.歌曲表演（1）教师引导学生讨论歌曲表演的形式，如分组唱、集体唱、表演唱等。
（2）学生分组进行表演，教师点评并指导。
（3）全体学生集体演唱，教师指挥。
（2）教师提出拓展性问题，如：你们还知道哪些关于doremi的歌曲？你们能创作一首属于自己的doremi歌曲吗？五、教学反思1.导入环节：通过轻松愉快的音乐，激发学生的兴趣，使他们更快地进入学习状态。
2.音阶教学：教师引导学生用手指和肢体动作表现音高，使学生在直观的感受中理解音阶。
3.歌曲学唱：教师逐句教唱，关注学生的音准和节奏，及时纠正错误。
4.歌曲表演：引导学生自主选择表演形式，培养学生的团队协作能力和表现力。
六、教学评价1.学生对doremi音阶的掌握程度。
2.学生对歌曲《快乐的doremi》的演唱水平。
3.学生在歌曲表演中的表现力。
小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教学设计（通用2篇）
小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》教学设计（通用2篇）小学三年级上册音乐《快乐的do re mi》篇1《快乐的do re mi》教学设计教学目标1.通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情绪，认识和演唱音符do re mi。
3.正确掌握附点八分节奏、切分节奏。
教学重、难点1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用欢快、轻巧的声音演唱。
2.认识do re mi唱名。
教材分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
2/4拍，1=G，六声宫调式，一段体结构。
匀称的节奏使歌曲颇具进行曲的风格。
旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏和切分节奏的多次出现使歌曲更加明朗欢快。
全曲由三个乐句构成，第一、二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化；第二乐句第五小节的节奏变化在学生演唱时可能会与第一乐句混淆，可以采用对比的方式解决；第三乐句连续附点节奏增加了乐曲的动感，切分音和跳音的对比使歌曲更富有儿童情趣。
教学过程（一份供任课教师参考的完整）一、导入新课1. 师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2. 教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3. 学生聆听后回答：do re mi。
二、学习唱名1.认识do re mi唱名。
（1）老师在黑板上出示do re mi。
（2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。
（3）学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2. 听音练习：寻找do re mi。
（1）老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。
3.听音游戏。
（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。
（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。
（3）学生再唱一唱这几个音。
三年级快乐的doremi教案
人教版三年级上册音乐教案第一单元教案《快乐的do re mi》一、教学目标：1、知识与技能：引导学生学会演唱这首歌曲，把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符，准确演唱长音。
2、情感态度与价值观：引导学生用恰当的歌声表达歌曲欢快活泼的情感。
3、过程与方法：通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。
二、教学重难点：1、引导学生通过感受、体验、思考和想像，用恰当的声音表达歌曲的情感。
2、引导学生积极参与听、唱、视、想、说、动、创等音乐实践活动，丰富情感体验，启迪智慧，陶冶情操。
三、教具：多媒体教学课件、电子琴，钢琴四、教学过程：一、组织教学：欢迎同学们走进丰富多彩的音乐课堂！二、复习旧知。
1、。
师：老师带来了几个大家很熟悉的朋友（出示图片）他们和我们的音乐课有什么联系呢？2、讲解七个音名、唱名，加入柯尔文手势唱音阶。
注意声音的统一性。
三、谈话激趣、导入新课：1.师：大家现在肯定疑惑了，为什么我们要学习音阶？它和我们的课有什么联系？大家不知道、正是这简单的七个音，它们创造出了很多美妙的乐段，今天我们要学的这首新歌。
歌名是这七个音里的前三个音——《DO RE MI》2．揭示课题，介绍作者。
教师：“这首歌曲是影片《音乐之声》的插曲。
这部电影讲诉的是一个真实的故事，退役的上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育。
下面我们就一起看一看发生在玛利亚和七个孩子之间的音乐故事，请欣赏电影原音《DO RE MI》片段。
四、进行新课，学唱歌曲：（一）初步感受歌曲情绪：师：影片中玛丽亚老师和孩子们的演唱带给你怎样的感受？歌曲的情绪怎样呢？生：欢快的、活泼的、轻松的、愉快的、优美的……师：欢快跳跃的节奏、优美抒情的旋律、生动形象的歌词，让世人对这首歌曲难以忘怀。
人教版音乐三上第一单元1快乐的doremi教案
快乐的do re mi
教学目标：
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
导学：
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
1、听赏歌曲
（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
2、听唱法演唱歌曲
（1）轻声读歌词第一段
（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。
（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替
（4）学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
三、演唱歌曲
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价：同学们这节课有什么收获？
教后记：。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案教学目标：1.学生能够正确唱出《快乐的doremi》的歌词；2.学生能够正确演奏《快乐的doremi》的简单旋律；3.学生能够理解音乐中的乐谱标记，如音符、节拍等。
教学准备：1.《快乐的doremi》的歌曲和乐谱；2.课堂音响设备；3.乐器，如钢琴或小型键盘。
教学过程：引入：1.播放《快乐的doremi》的歌曲，让学生听几遍，让他们感受歌曲的快乐与活泼；2.问学生是否熟悉这首歌曲，是否听过或唱过。
导入：1.向学生介绍《快乐的doremi》的乐谱，解释乐谱中的音符、节拍等基本元素；2.给学生展示乐谱，让他们看看乐谱上有哪些记号和符号。
正文：1.教师演示如何唱《快乐的doremi》的歌词，让学生跟随教师一起唱；2.教师演示如何演奏《快乐的doremi》的简单旋律，让学生观察教师手指在钢琴上的移动；3.让学生分组，试着用钢琴或小型键盘演奏《快乐的doremi》的旋律；4.教师带领学生合力唱歌，并用钢琴或小型键盘伴奏。
巩固：1.分组比赛，比赛哪个小组演奏的更准确更流畅；2.让学生主动演奏《快乐的doremi》的旋律，展示自己的演奏才能；3.教师在学生的演奏过程中给予表扬和鼓励。
总结：1.回顾今天学习的内容，让学生总结乐谱的基本元素；2.回答学生的问题，解答难点问题；3.提醒学生在家练习《快乐的doremi》的乐谱。
拓展：1.让学生自己编写几句歌词，配上《快乐的doremi》的旋律；2.让学生尝试用其他乐器演奏《快乐的doremi》的旋律。
评价：1.观察学生在课堂中的参与度和表现；2.对学生的唱歌和演奏进行评价，给予肯定和建议。
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版
三年级音乐上册快乐的doremi教案人教新课标版第一章：认识音阶教学目标：1. 让学生掌握音阶的概念，了解音阶的构成。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音阶的定义及构成。
2. 练习音阶的唱法，培养学生正确的音准。
教学步骤：1. 引入音阶的概念，通过图片、实物等引导学生理解音阶。
2. 讲解音阶的构成，让学生掌握音阶的排列顺序。
3. 练习音阶的唱法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音阶唱法。
第二章：学习音符教学目标：1. 让学生了解音符的种类和时值，掌握音符的基本读法。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解音符的种类和时值，包括全音符、二分音符、四分音符等。
2. 学习音符的读法，如“全”、“二分”、“四分”等。
教学步骤：1. 引入音符的概念，通过图片、实物等引导学生理解音符。
2. 讲解音符的种类和时值，让学生掌握音符的读法。
3. 练习音符的读法，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习音符的读法。
第三章：节奏练习教学目标：1. 让学生掌握基本的节奏符号，了解节奏的组成。
2. 培养学生对音乐的节奏感，提高音乐素养。
教学内容：1. 讲解节奏符号的定义和作用，包括拍号、音符时值等。
2. 学习基本的节奏组合，如2/4拍、3/4拍等。
教学步骤：1. 引入节奏符号的概念，通过图片、实物等引导学生理解节奏符号。
2. 讲解节奏符号的定义和作用，让学生掌握基本的节奏组合。
3. 练习节奏组合，分组进行，教师指导，纠正发音错误。
4. 布置作业，让学生回家后练习节奏组合。
第四章：学习简单的歌曲教学目标：1. 让学生学会演唱简单的歌曲，提高音乐表达能力。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
教学内容：1. 学习一首简单的歌曲，包括歌曲的旋律、歌词等。
2. 分析歌曲的结构，了解歌曲的基本组成部分。
教学步骤：1. 引入歌曲学习，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。
音乐人教版三年级(上册)快乐的doremi课件
0︱5·1·－7·︱6·0︱5·6 6··6︱1 6·1︱7··－1 2︱1 － ︱
在 春天 里， 在树林 里， 你变成了 小鸟的 歌
曲。
在 幸福 里， 在节日 里， 你变成了 快乐的 歌
曲。
︵ ▼ ▼
3·1
－
3·－1｜5·－｜3·－1
3·1－｜6·－｜7·7·1｜2
2｜1－｜1
0‖
呖呖呖呖 呖， 呖呖呖呖 呖， 呖呖呖 呖 呖 呖。
在 春天 里， 在树林 里， 你变成了 小鸟的 歌
曲。
在 幸福 里， 在节日 里， 你变成了 快乐的 歌
曲。
︵ ▼ ▼
3·1
－
3·－1｜5·－｜3·－1
3·1－｜6·－｜7·7·1｜2
2｜1－｜1
0‖
呖呖呖呖 呖， 呖呖呖呖 呖， 呖呖呖 呖 呖 呖。
啦啦啦啦 啦， 啦啦啦啦 啦， 啦啦啦 啦啦 啦。
啦啦啦啦 啦， 啦啦啦啦 啦， 啦啦啦 啦啦 啦。
2/4
以四分音符为一拍，一小节为2拍.
强弱规律： 强 弱
练一练
2/4
(1) x x·x ︱x 0︱x x·x︱x 0︱
——
——
(2) X x x x︱x x x︱ x·x x ︱x －︱ ——
1=G —244 中速稍快
快乐的 do re mi
5·
·－
0︱5·1·－7·︱6·0︱5·6 6··6︱1 6·1︱7··－1 2︱1 － ︱
在 春天 里， 在树林 里， 你变成了 小鸟的 歌
曲。
在 幸福 里， 在节日 里， 你变成了 快乐的 歌
曲。
︵ ▼ ▼
3·1
－
3·－1｜5·－｜3·－1
小学音乐三年级上册第一单元快乐的do ri mi教学设计
第一单元：快乐的do re mi第一课时《快乐的do re mi》教学设计一、教学内容分析《快乐的do re mi》是一首欢快活泼、极富儿情趣的歌曲，歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。
节奏明晰、匀称，多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲的风格。
结构为一段，体，由三个乐句构成，每个乐句有八小节。
第一、二乐句，前四小节完全相同，后四小节产生变化。
其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。
二、学情分析1、从三年级开始，要注意歌唱的训练，首先要训练学生正确的演唱姿势。
2、在老师指导下，结合歌曲进行“i”音的发声训练。
3、这首歌曲的节奏较为复杂，有切分节奏、附点节奏，以及多处休止符。
在进行唱歌教学之前，可先进行节奏训练或按照歌曲的节奏读歌词，帮助学生正确掌握歌曲的节奏。
演唱时不要太强调四分休止符，应避免把休止符前的音唱得太强。
4、歌曲情绪欢快活泼，因此老师应引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲。
三、教学目标（1）学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏。
切分节奏，以及休止符。
（2）掌握“i”音的演唱口型。
（3）认识do、re、mi。
四、学习重点难点能用自然、欢快的声音演唱歌曲，唱准附点节奏、切分节奏，以及休止符。
五、教学准备多媒体、PPT课件钢琴六、教学活动1.激趣导入(1)游戏导入师：同学们，大家好，今天老师在上课之前想和同学们做个游戏，考一考大家的耳朵是否足够的灵敏？请同学们听一听，老师弹的是哪几个音，请唱一唱。
那么今天就请同学们跟随老师一起来学习这首《快乐的do re mi》。
(2)揭示课题：《快乐的do re mi》【设计意图】通过聆听模唱的形式引出课题让孩子对音高有一定的了解，为后面音准训练做铺垫。
2.学唱环节(1)演示课件，感受歌曲情绪。
(2)分乐句学习。
(3)节奏练习。
【设计意图】通过分段的方式降低学习难度，通过分组比赛的方式重点解决附点节奏切分节奏的同时增加学习的趣味性。
小学三年级音乐《快乐的doremi》(完整资料).doc
文化
第
一
课
时
用欢快的情绪演唱《快乐的do.re.mi》
用do.re.mi三个音创编音乐短句
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表 现
创 造
音乐与相关
文化
一、
复习提问
1、歌曲
2、欣赏
二、新授
1、读谱知识
2、学唱歌曲
上学期学过分歌曲
欣赏上学期部分曲目
认识do.re.mi三个音
《快乐的do.re.mi》
看多媒体
材
分
析
《快乐的do.re.mi》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲，明晰、匀称的节奏使歌曲颇具进行曲风格，旋律进行以级进为主，旋律的大跳、附点节奏褐切分节奏使歌曲更加明朗欢快。
教学重点
识记do.re.mi三个音
教学难点
培养学生的表现力
教学用具
手风琴、、录音机、多媒体
教学步骤
与内容
感受与欣赏
表 现
创 造
【最新整理，下载后即可编辑】
课 题
一、快乐的do.re.mi
1、快乐的do.re.mi
课型
新授课
课时
第 一
课 时
教 学
目 标
1、演唱歌曲《快乐的do.re.mi》。
2、感受歌曲欢快活泼的情绪。
3、认识和演唱音符do.re.mi
.mi》
识记do.re.mi三个音
教
随音乐进行律动
1、齐唱
2、分男女声
3、个别演唱
读谱知识：五线谱
板
书
设
计
1、快乐的do.re.mi
一、认识音符do.re.mi
二、节奏练习：
三年级上音乐教案快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 培养学生正确的音准和节奏感。
3. 通过学习歌曲，提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生团结协作、自主探究的学习态度。
二、教学内容1. 学习do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 学习简单的节奏符号及拍号。
3. 学唱歌曲《快乐的doremi》。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握do re mi fa sol la si七个音的唱名及音高关系。
2. 难点：正确唱出歌曲《快乐的doremi》中的节奏和音高。
四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用分组合作、互动交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 注重个体差异，鼓励学生自主探究，提高自学能力。
五、教学准备1. 教学课件：包含do re mi fa sol la si七个音的图片、音高关系图示、歌曲《快乐的doremi》音频。
2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器。
3. 教学卡片：印有do re mi fa sol la si的字母和音符。
【教学环节】1. 热身活动：唱音阶练习（do re mi fa sol la si）2. 节奏练习：学习简单的节奏符号及拍号3. 学唱歌曲《快乐的doremi》4. 歌曲接龙游戏5. 分组练习：每组选择一首歌曲，用所学音阶和节奏进行演唱【教学反思】在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，针对性地进行指导和辅导。
对于学习有困难的学生，可以适当降低学习难度，鼓励他们积极参与课堂活动。
注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高他们的音乐素养。
六、教学扩展1. 学习简单的音乐理论知识，如音阶、节奏、拍号等。
2. 欣赏国内外著名的儿童歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 组织学生参加音乐比赛或表演，锻炼他们的舞台表现力。
小学三年级音乐《快乐的doremi》教案.docx
小学三年级音乐《快乐的do re mi 》教案教学案学唱《高的 doremi 》doremi 三个音教学目的：演唱歌曲《高的doremi 》感受和表歌曲愉快活波的情。
和演唱唱名 doremi 。
教学重点点：doremi 三个音。
切分音和跳音的演唱。
教具准：卡片、音机、子琴教学程：一、生互相好、入教大家来几位新朋友看看能最先和它成好朋友。
出示三座小房子 doremi , 可不是普通的房子。
你听听，它都是有音高的。
奏生模唱。
：你知道？小音符有用的手来表示呢！我一起来唱一唱、一（柯文手）。
游：好朋友序奏 1---2---3---生做手模唱。
：我大家听一首歌，你听一听歌曲是怎么演唱doremi 的？播放音范唱。
二、学歌曲⑴再听歌曲在 0 用手作替代（例：拍手或食指放唇）⑵ 范唱生唱 doremi.⑶歌曲的情？你可小看 doremi ，在春天里，它成了⋯⋯小的歌怎的？生同唱小的歌（一遍生一遍）：再睡梦里，它又成⋯⋯曲怎么唱呢？奏生演唱。
：在日里，它成了⋯⋯。
我一起来唱高的歌曲。
⑷ 生合作演唱第一遍唱生唱doremi 和。
第二遍，重点指切分音和跳音句。
第三遍，随伴奏演唱全曲。
三、演唱歌曲⑴分演唱。
⑵ 唱与唱。
⑶个人表演唱等形式。
四、小Ｄo remi 带给了我们无尽的欢乐，请你把这首歌曲唱给你最喜爱的朋友，一起分享《高兴的 doremi 》。
说课稿今天我说的这节课是人音版第十二册第三课新歌教学课——《ＤoＲ eＭ i 》的第一课时。
依据新课标的理念从 6 个方面展开教学：一、说教材该剧通过描写一个生性活跃、不安心当修女的姑娘玛丽亚，应聘到一个海军上校家里当一名家庭老师，教孩子们从学唱“Ｄo、Ｒ e、Ｍ i ”开始，在游戏实验中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美好音乐的魔力。
这是一节新歌教学课，主要是让学生领会到音乐带给她们的无穷乐趣。
本课通过英文版的《Ｄ oＲeＭi 》引出中文版的《Ｄ oＲeＭi 》, 让学生知道美好的音乐能把音符生动、有趣地表现出来，同时音符也能构成美好的音乐。
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标
三年级上音乐教案-快乐的doremi人教新课标一、教学目标1. 让学生认识和了解doremi三个音阶，能够熟练地唱出这三个音阶。
2. 通过学习，让学生能够感知音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握doremi三个音阶，能够熟练地唱出。
2. 教学难点：让学生能够感知音乐的节奏和旋律，能够参与音乐活动。
三、教学准备1. 教师准备：音乐教材、钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学生准备：音乐课本、练习本、笔。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，向学生介绍今天的课程内容：学习doremi三个音阶。
2. 音乐理论学习（10分钟）教师引导学生学习doremi三个音阶，让学生通过音乐课本和教学课件，了解和掌握doremi三个音阶的唱法和特点。
3. 音乐实践活动（10分钟）教师带领学生进行音乐实践活动，让学生通过唱、奏、舞等形式，感受和体验doremi三个音阶。
4. 音乐欣赏（5分钟）教师播放一首含有doremi三个音阶的歌曲，让学生欣赏和分析，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 课堂小结（5分钟）五、课后作业1. 学生回家后，复习doremi三个音阶，熟悉唱法。
2. 家长协助孩子，一起完成音乐实践活动，感受和体验doremi三个音阶。
3. 家长鼓励孩子，多听多唱，提高音乐素养。
六、教学策略与方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和掌握doremi三个音阶。
2. 运用实践性教学法，让学生在音乐活动中亲身参与，提高学生的实践能力。
3. 利用欣赏教学法，培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
4. 采用分组合作学习法，培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案
新课标小学三年级上册音乐《快乐的doremi》教案前言音乐是一门美妙的艺术，对孩子的成长有着重要的影响。
小学音乐课程的开设，有助于培养孩子们的音乐素养，启发他们的音乐兴趣，同时也能增强他们的审美能力，让他们更好地了解音乐和欣赏音乐。
本篇文章将介绍小学三年级上册音乐课程中的《快乐的doremi》教案，希望能对相关教育工作者和家长有所帮助。
教学目标•了解音乐的基础知识：音高、节奏、旋律等；•能简单地辨别将歌曲中的音符与歌词相对应；•能跟随歌曲的节奏哼唱《快乐的doremi》；•理解歌曲传达的快乐正能量。
教学内容认识音乐元素•音符：简单介绍一下音符的定义与分类；•音高：通过引导孩子根据声音的高低，分辨出音高的高低，并简单地进行解释；•节奏：教师可以通过巴乌巴乌的方式引导孩子体验节奏感；•旋律：辅助孩子用手指和嘴巴模拟旋律。
学习《快乐的doremi》1.教唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们熟悉和记住歌曲；2.引导孩子们辨别歌曲中的音符和歌词的对应关系；3.带领孩子们跟随歌曲的节奏，一起欢快地唱《快乐的doremi》。
拓展练习1.制作简易乐器，辅助孩子理解乐器的组成；2.小组合唱，《快乐的doremi》一起升级，尝试两个声部合唱。
教学步骤第一步：导入1.教师简单介绍小学三年级上册音乐课程的目标，引导孩子们对音乐感兴趣；2.播放《快乐的doremi》，唱几句，让孩子们了解本节音乐课的主题。
第二步：认识音乐元素1.介绍音符的定义与分类，并举例子说明；2.通过发出高低不同的声音，辅助孩子辨别音高；3.通过巴乌巴乌的方式，让孩子锻炼节奏感；4.用手指和嘴巴模拟旋律，让孩子们理解旋律是什么。
第三步：学习《快乐的doremi》1.教唱歌曲的旋律和歌词；2.辅助孩子理解歌曲中的音符和歌词之间的对应关系；3.带领孩子跟随歌曲的节奏唱歌。
第四步：拓展练习1.制作简易乐器，让孩子了解乐器的组成；2.分成小组，合唱《快乐的doremi》。
三年级上册音乐《快乐的duo re mi 》教案
《快乐的duo re mi 》教案课题：《快乐的duo re mi》年级：三年级教具准备：电子琴、节奏卡纸、音乐课件。
指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于聆听音乐、表现音乐和创造音乐，是学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
本节课音乐围绕着孩子的特点，以兴趣爱好为动力的基本理念，以音乐的基本要素为基础，鼓励孩子在音乐中创作，在音乐中体会大自然的美好。
教材分析：《快乐的 duo re mi 》是一首欢快活泼、极富儿童情趣的歌曲。
歌曲为四二拍，旋律进行以级进为主、偶有大跳。
节奏明晰、匀称、多附点节奏和切分节奏，使歌曲更有动感，具有进行曲的风格。
结构为一体，由三个乐句组成，每个乐句有八个小节。
第一二乐句前四小节完全相同，后四小节产生变化。
其中，第二乐句第五小节的节奏变化在演唱时易与第一乐句第五小节混淆，可采用对比学唱的方式解决。
学情分析：三年级的学生初步开始接触二声部，对歌唱的技巧训练也要注意了，着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力。
教学目标：一、情感态度价值观学生在歌曲学习的活动中，体会音乐合作的快乐，体会音乐与生活的联系，获得感动的体验，或者能自信大方的演唱歌曲，增强学好音乐的自信心。
二、过程与方法根据孩子的特点，运用柯达伊手势，让孩子对duo re mi 音高的认识。
让孩子在音乐要素中体会基本的节奏，懂得附点节奏、切分节奏、休止节奏等等。
运用的方法就是听、读、打、唱。
三、知识与技能演唱时注意音准级进、大跳。
感受音乐的欢快和自然的轻巧的歌唱状态。
教学重点：认识并识记do re mi三个音，用自然欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：掌握附点节奏、切分节奏，以及休止符。
教学过程：一、导入你都知道哪些音符？谁的耳朵灵？初听《快乐的do re mi》师：这首歌曲里都演唱到了哪几个唱名？（do re mi ）今天我们一起来学习一首歌曲《快乐的do re mi》。
二、学习歌曲1. 播放《快乐的do re mi》歌曲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）请你跟琴唱一唱这三个音。
（3）师演唱《快乐的do re mi》，生接唱歌曲中的do re mi。
（1） 轻声读歌词第一段
（2） 听师慢速范唱第一段歌词，生心里默唱
一遍，轻声唱一遍。
（3）生演唱歌曲第一段，师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，用手势动作代替。
（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。
（5）全体演唱全曲三遍
学生聆听音乐，默唱，跟唱，合唱。
循序渐进，让学生慢慢的接受音乐，更容易让学生记住音乐。
节奏形象化，容易让学生接受。
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
学生按游戏规则进行游戏。
开展活动有助于提升学生的学习兴趣。
三、演唱歌曲
1、在演唱过程中不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱、小组表演唱、个人表演唱。
学生随着老师的指挥以各种形式演唱。
调节学生情绪，调动课堂气氛，有助于学生学习。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
学生举手回答。
五、教学反思
认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表现活泼快乐的情绪。
题目：快乐的do re mi
教学目标
演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学重、2.附点音符的掌握。
教具
电子琴、课件、图片、教学光盘等。
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
1、听唱歌曲
1、听赏歌曲（初听歌曲）
2、听唱法演唱歌曲