动画史论教案

教案

（2010/2011 年二学期）

课程名称艺术设计管理

课程编号

课程性质学科选修理论课

教学时数32

教学对象数字媒体本科学生授课教师

职称

邵阳学院艺术设计系

2012年5月

一、课程教学目的和要求

本课程的目的是使学生能够把动漫艺术创作问题摆到历史的背景中去理解。通

通过学习掌握美国、日本、中国的动画发展历史，对动画发展产生重要影响的动画

大师及经典动画作品，掌握不同国家、不同导演的动画风格和动画规律，从而对中

外动画史有一个较深的理解。汲取世界优秀的动漫艺术知识，继承我国动漫艺术的

优秀文化，强化学生的解读能力，丰富学生的文化内涵。

二、课程教学重点和难点

（一）教学重点：学生能从宏观上把握美国、日本和中国的动画发展历史。

（二）教学难点：深入领会不同国家的动画风格。

三、教学方法

多媒体课件讲授、图片演示、经典动画作品分析。

四、课时安排

总课时：32课时

第一章什么是动画4课时

第二章动画的起源，早期的动画形式和基本原理4课时

第三章欧美动画的发展历程8课时

第四章日韩动画的发展历程8课时

第五章中国动画的发展历程及现状分析8课时

五、考核方式

采取考试与平时成绩综合评定的方法。考试成绩占60%，由教研室集体评定，平时成绩由任课教师评定，占40%。

六、参考教材

《动漫基础》. 毛小龙. 辽宁美术出版社. 2006年10月

第一章动画的概念

教学内容：

新课导入，为什么要学习动画史：

任何一门学科，要想学精都要了解它的来龙去脉，通过对于历史的学习，我们可以站在前人的肩膀上这样才能看得更远，同时相关的理论知识也很有必要，它可以使我们避免成为一个只懂得制作的技术员，虽然只是一门选修课程，但它的作用却不能小觑，它是以后的专业学习的基础。通过学习，接触、欣赏、理解一些中外优秀的动画艺术作品，基本掌握中外动画艺术发展的历史。不同国家的各异的动画风格，从而提高自身的专业素养。

一、动漫的概念、起源和产生的社会条件

提问：有谁知道什么是动漫吗？概念：动漫是动画和漫画的合称与缩写，在其他语言相当少用。随着现代传媒技术的发展，动画（animation）和漫画（comics特别是故事性漫画）之间联系日趋紧密，两者常被合而为“动漫”。惯用说法有“动漫爱好者”、“动漫

展览会”、“动漫产业”等等。中国大陆还有以“动漫志”为名的杂志，把这个新生词推广到整个社会。日本动漫十分流行，并逐渐成为了一种文化时尚。动漫包括了动画和漫画。

（一）、动画产生的社会条件、起源。

从传统的动画概念来看，动画名词解释为卡通，是英文卡通的汉语音译，卡通作为一种艺术形式最早起源于欧洲。为什么起源于欧洲而不是中国呢？我们知道艺术是上层建筑，它的产生离不开社会基础，那么什么是上层建筑呢？在我们吃不饱穿不暖的时候，不会想到去搞艺术，艺术属于建立在物质基础之上的意识形态的范畴。在欧洲有两个促使卡通出现的重要历史条件：

1、资本主义的萌芽壮大了市民阶层的力量。

2、文艺复兴运动传播了自由开放的艺术理念

动漫有两种艺术特性：一是有语言功能，即使无声也可以表达一定的意思；这是动画人追求的最高境界，不需要语言通过动作就能将故事叙述清楚，而旁白是下策。二是具有谐趣性，即滑稽幽默或讽刺性。

（二）、动画的起源

动画的起源可以追溯到距今2-3万年历史的旧石器时代。比如在西班牙的阿尔塔米拉洞穴内，有用数种颜料描绘的许多动物的形象，如野牛、鹿、野猪等。其中有一头奔跑的野猪，除了其形象丰满、逼真外，更耐人寻味的是这头野猪的尾巴和腿均被重复绘画了几次，这就使原本静止的形象产生了视觉动感，这就是长期以来人们公认的最早的“动画现象”。

二、目前国内外动漫产业的现状

所谓动漫产业即动画产业与漫画产业的总称。美国的的动画在进入初创期不久就进入了产业化操作，并在商业上取得了巨大的成功。美国在它的第一部大型动画片《白雪公主》获得空前的成功后，继而又推出了《阿里巴巴和四十大盗》、《美女和野兽》、《灰姑娘》、《狮子王》、《泰山》等一系列的动画长片。在动画片的制作上更为投入，并且获得了不菲的市场回报，形成了一个完整的动画操作体系。那么我们反观中国的动画产业，目前最缺乏的就是一个大的有创造力的动画团队，中国动画产业还缺的就是市场意识，而更多注重在动画片上的艺术表现和形式技巧。动画片毕竟是一种需要高投入的文化产品，如果没有市场效应的话将很难维持下去。中国动画应该从市场和艺术中寻找结合点。

第二章早期的动画形式

教研室：数字媒体教研室教师姓名：姚文凭

教学内容：

动画作为电影艺术种类之一，应该产生在电影技术出现之后。但从电影的发展史中可以发现，原始动画是发生在电影问世之前的。换言之，原始动画片是发生在电影问世之前的。换言之，原始动画片是电影发明的一个阶段，它是人类尝试表现运动的一个重要环节。人类自从掌握了图画表现技术，就一直在追求表现活生生的运动过程，而不仅仅局限于一个静止的画面上。

一、早期动画的雏形

在早期有哪些动画的表现形式呢？有一个形式是大家小时候应该都玩过的，手影游戏，和手翻书，此外还有诡盘、幻盘、皮影戏等等。

（一）诡盘：玩具由固定在一根轴上的两块圆形硬纸盘构成，在前面纸盘的圆周中间刻上一定数目的空格，后面纸盘绘上一个个人的连续动作画面。用手旋转后面的纸盘，

透过空格观看，就使静止的分解图象产生了动感，这个就是电影的前身。1877年，雷诺将诡盘与早在17世纪发明的幻灯结合起来，研制出“光学影戏机”，并取得专利。雷诺是世界上最早放映动画片的人。

诡盘西洋镜

（二）皮影戏：是一种由幕后照射光源的影子戏。皮影戏起源于我国的西汉，发祥于我国的陕西，成熟于唐宋时代的秦晋豫，极盛于清代的河北。皮影戏将影子的表演和音乐的伴奏和说唱配音等艺术手段进行结合。

（三）手翻书：是至今还被一些动画设计者检测动画效果的一种儿童游戏。是一种火柴盒大小的数，每一页上面画着一幅图画，其图画形象略有差别，当你手快速地翻动书页时，绘画的形象就会活动起来。

二、早期动画现象的基本原理

连续分解动作的绘画形象，为什么呢在快速闪现的情况下就能产生似乎有生命的活动？1824年，彼得罗杰提交了一篇关于《视觉持续性及其与运动物体的关系》的报告，作者根据车轮辐条运动时形成一个圆盘这一现象，在文章中提出人眼有“视觉暂留”这一特点。在物体表面照明亮度适中的情况下，形象在视网膜上的平均停留时间约为三分之一秒，确切的说是百分之三十四秒。这就是现代影视艺术的理论基础。

动画艺术是现代影视艺术的重要组成部分，在最初动画和电影是合二为一的。直到摄影技术发明之后，电影和动画才开始分道扬镳。1895年，法国的卢米埃兄弟最先向公众展示了他们的“电影机”，并放映了《火车进站》、《海水苑》等影片。现代电影就此诞生，而第一部动画电影却是在十年后才得以问世。在中国也有兄弟之间联手创作动画的，并且他们还多了一个人，他们有三兄弟，有谁知道是谁吗？他们是中国动画的开山鼻祖“万氏三兄弟”。1906年，在爱迪生实验室工作的布雷克顿制作了《滑稽脸的幽默相》，这也是世界上第一部动画影片。此后，法国动画大师埃米尔.科尔利用遮幕摄影的方法，将动画和真人表现结合起来，他是第一个使用这种方法的人，正是因为他的这项发明，对动画的发展做出了杰出的贡献，他被奉为当代动画片之父。