如何提高小学生英语成绩教学教材
小学英语成绩提升课堂方法
小学英语成绩提升课堂方法在小学阶段，英语学习的质量直接影响到学生的语言基础和学习兴趣。
课堂是学生接受教育的主要场所，因此，在英语课堂上进行有效的教学实践对于提升学生的英语成绩至关重要。
以下是一些提升小学英语成绩的课堂实践策略，旨在帮助学生在课堂上获得更好的学习效果。
1. 创设互动学习环境互动是提高学生英语能力的关键。
在课堂上，教师可以通过设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演和情景对话等，鼓励学生积极参与。
通过这些活动，学生不仅能练习口语和听力，还能提高语言运用能力。
互动学习还能激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。
2. 使用多媒体教学工具现代化的多媒体工具能够使英语教学更加生动有趣。
教师可以利用课件、视频、动画等多媒体资源来展示英语语言和文化。
比如，通过播放英语动画片来引导学生了解不同的英语表达方式，或者用互动白板进行词汇和语法的教学。
这些工具可以帮助学生更好地理解和记忆英语内容，提高课堂教学的效果。
词汇和语法是英语学习的基础，然而仅仅记忆单词和规则是不够的。
教师应当在课堂上强调词汇和语法的实际运用。
可以通过让学生造句、编故事或进行实际对话来帮助他们巩固所学的词汇和语法知识。
通过实际运用，学生能够更好地理解这些知识在真实情境中的应用，从而提升他们的语言能力。
4. 实施分层教学学生的英语水平各不相同，因此，实施分层教学可以更好地满足每位学生的学习需求。
教师可以根据学生的不同水平，设计针对性的教学活动和任务。
例如，对于基础较弱的学生，可以提供更多的词汇练习和语法指导；而对于基础较好的学生，则可以安排更具挑战性的任务，如写作和口语表达。
分层教学能够确保每位学生在自己的水平上获得适当的学习支持，从而提高整体学习效果。
5. 注重课堂反馈及时的课堂反馈是提升学生英语成绩的重要环节。
教师应在课堂上通过观察、提问和作业批改等方式，及时了解学生的学习情况和问题。
通过及时反馈，教师可以帮助学生纠正错误，提供针对性的指导，并鼓励学生改进学习方法。
提高英语成绩提高手册六年级人教版
提高英语成绩提高手册六年级人教版提高英语成绩提高手册英语是一门重要的学科，对于六年级学生而言，提高英语成绩是他们的首要任务之一。
本手册旨在为六年级学生提供一些实用的方法和技巧，帮助他们有效提高英语成绩。
一、听力技巧听力是英语学习的基础，通过提高听力水平，学生能够更好地理解英语教材和提高对口语的感知能力。
下面列出一些听力技巧，以帮助学生更好地应对听力考试。
1. 注重细节：在听的过程中，学生需要注意关键词和细节，尤其是数字、时间和地点等信息。
2. 多听多练：学生可以多听一些英语录音材料，如英语歌曲、故事书等，以提高自己对语音、语调和语速的敏感度。
3. 做笔记：在听力过程中，学生可以边听边做简洁有效的笔记，帮助理解和记忆重要信息。
二、阅读技巧阅读是提高英语成绩的关键一环，通过提升阅读水平，学生能够更好地理解课文和题目要求，准确回答问题。
以下是一些提高阅读技巧的建议：1. 多读多练：学生可以多读一些英语故事、小说或英语报纸，以提高阅读理解能力和词汇量。
2. 略读与精读：在阅读理解题目前，先快速浏览文章，了解大意和段落结构；然后再细读，注意细节，确保理解全文。
3. 词汇积累：积极积累英语词汇，尤其是高频词汇，可以使用记忆卡片、词汇本等方式进行记忆和复习。
三、写作技巧写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。
以下是一些有助于学生提高写作技巧的建议：1. 练习写作：学生可以通过写日记、写作文等方式，提高自己的英语写作能力。
可以选择一些与自己生活经历相关的话题，培养思维的连贯性和条理性。
2. 多读范文：阅读优秀的英语范文，学习其中的句式、词汇和表达方式，有助于提高写作水平。
3. 核心表达：写作过程中，学生应该注意提炼和运用一些核心表达，使文章更加地道、准确。
四、口语技巧口语是英语学习的重要组成部分，通过提高口语表达能力，学生能够更好地沟通和交流。
以下是一些提高口语技巧的方法：1. 多练习口语：学生可以通过参加英语角或与同学进行英语对话，主动练习口语表达，接触实际口语环境。
对于英语较弱的学生,如何使用PEP小学英语四年级下册教案全册？
的对于英语较弱的学生来说，学习英语可能是一件比较困难的事情。
但是，只要有正确的学习方法，就可以逐渐提高自己的英语水平。
PEP小学英语四年级下册教案全册是一本非常好的英语教材，对于英语较弱的学生来说，如何使用这本教材呢？我们需要明确一个问题，那就是PEP小学英语四年级下册教案全册是一本教材，学生需要根据教材的要求进行学习。
学生应该积极参与教学活动，认真完成老师布置的作业，做好每个单元的复习和测试。
我们应该注重听力和口语的训练。
在学习英语时，听力和口语是非常重要的两个方面。
我们应该尽量多地听英语，跟着录音读，模仿朗读，这样能够提升自己的听力和口语水平。
可以通过与同学一起练习进行角色扮演、说英语小故事等方式来锻炼自己的口语。
我们应该重视语法和单词的学习。
学习语法和单词是提高英语水平的基础。
在学习PEP小学英语四年级下册教案全册时，学生应该认真学习语法知识和掌握单词的读音、词义和用法。
通过不断地练习、记忆和复习，加深对语法和单词的了解和掌握，从而提高自己的英语水平。
在学英语过程中，需要克服很多困难。
对于英语较弱的学生来说，学习新单词和语法知识可能是一件比较困难的事情。
学生应该掌握正确的学习方法，如采用多种途径记忆单词和语法知识、听、说、读、写结合，以及分批学习等方法，有计划地完成英语学习任务。
学生应该拥有积极的学习态度。
学习英语需要长期坚持和努力，没有简单的捷径可走。
学生应该树立正确的学习态度，对于学习中出现的问题和困难不要退缩，要积极寻求帮助，在开心、轻松的氛围中学习，从而激发自己的学习兴趣，提高自己的英语水平。
对于英语较弱的学生来说，使用PEP小学英语四年级下册教案全册有助于他们提高英语水平。
但是，要想真正提高自己的英语水平，还需要学生在学习的过程中掌握正确的学习方法和态度，积极参与教学活动，多练习、多复习，不断提高自己的英语水平。
最新如何提高小学三年级学生的英语成绩教学提纲
如何提高小学三年级学生的英语成绩曲村中心校下坞小学李萌作为英语初学者，三年级的学生在刚开始接触英语的时候打好基础是非常重要的事情。
而现行的英语教材根据学生自身接受能力的高低把学习内容安排为从简单的问候语到相对较难的时间表达，单复数等语法，课程标准的要求是不能直接给学生讲解语法的，但是针对书上句子中出现的各种语法以及试卷上出现的考点，如何让学生在学习的时候能够很好地接受从而提高学习成绩，我在短短的半年教学时间里有了些许感悟，现将它们阐述如下。
一、把好备课关。
作为一名新教师，要想提高自己的教学水平以及学生的学习水平，认真备课是至关重要的。
我们在学习教育学的时候就知道备课对于教学而言很重要，所以应该把好备课关。
那么如何备课或者是说是如何能够很好地备课呢？我觉得首先要研究教材。
学生学习的来源是教材，教师对于教材的讲解直接关系到学生听课效果。
所以要研究教材的难易程度，做到尽可能全面地把知识传授给学生。
其次要分析学生。
教师作为知识的传授者，必须了解学生的学习水平和学习情况，综合学生之间的差异，使用适当的语言讲授知识让学生很好地理解所学内容。
第三要认真研究教法。
再好的学生没有很好的教学方法，他们接受知识的程度也会降低，所以教学方法很重要。
三年级的学生对各种各样的教学方法很感兴趣，他们喜欢热闹、生动的教学环境，但是如何在好环境里让学生在充满兴趣的状态下很好地接受知识，不光玩尽兴了，还学会知识了，这就需要教师认真研究教学方法。
三年级的内容是最简单的，有一句话说越简单的知识越难教，这反映在学生在三年级的时候记住了，但是到了四年级的时候却忘了好多。
因此，加固学生学习的印象很重要。
所以在准备每一堂课的时候都要好好研究教法，让学生接受快，记忆深刻。
二、充分利用课堂四十分钟。
我们说备课是上课前的准备，那么把这些准备很好地付诸实践便是上课。
小学课堂有四十分钟，所以教师应该充分利用这四十分钟，把知识科学有效地教授给学生。
备课时我们在研究学生的基础上选择出教学方法，但是实际运用中总会出现各种各样的状况，那么这就要求我们教师随机应变，利用教学智慧传授知识。
如何提升小学英语成绩
一、主要措施
1、认真备课上课，熟悉教材，在课堂教学中给学生讲到考试重难点，提高课堂效率。
2、激发学生学习兴趣。
老师可以运用多种不同教学方式，比如：情景教学法、实物直观教学法、直接教学法等，也可以在上课时采用一些有趣的游戏活动进行单词和句型的操练，设置竞争机制，提高孩子积极性主动性。
3、注重分层教学。
优生除了要求必须背诵课文、默写听写单词句子、作文背模板等全部过关外，还要格外练习更多的题；中等生做到基本的背诵和默写听写过关，掌握大部分重点，按时完成作业即可；后进生要求会认读粗黑体单词和重点句子，知晓意思，完成作业。
4、采用“优带后”的方式。
让优生带领后进生一起学习，设置任务，完成后给予一定的奖励，有时候学生教学生效果更好；
5、抓住“零碎时间”。
中午午餐前后，趁餐前排队或洗碗后的时间，每天中午喊5位中下成绩学生到跟前读学习过的单词和重点句子，大课间或晚自习前同样适用。
6、课后多做练习，勤能补拙。
比如：利用好教室后的黑板（留出一小部分即可）。
日日清：每天早上去教室出10个题，当天完成，英语可以出连词成句、单选题等。
也可以额外打印题给学生练习。
7、做好培优辅后工作。
抽课余时间给后进生补落下的知识，主要是讲错题，多过关读书等；优生同样的可以练习更多的题，单独批
改。
8、及时的给予奖励。
当学生完成了一定的过关任务或考试进步等，给与奖励，偶尔可以物质奖励，这会大大提高他们学习的冲劲。
9、让学生明确自己的目标。
开学就喊他们自己设置半期或期末要达到的目标分数，写下来上交，考完试再看是否完成。
三年级英语能力突破提升人教版指导
三年级英语能力突破提升人教版指导在三年级英语教学中，帮助学生提升能力是一个非常重要的任务。
为了帮助学生在英语学习中取得更好的进步，本文将介绍一些提升三年级英语能力的方法和指导，以人教版为基础。
一、创设英语学习环境为了提高学生的英语学习兴趣和能力，创设良好的学习环境至关重要。
教师可以在教室中贴上与英语学习相关的图片、海报，鼓励学生用英语简单自我介绍，并提供英语学习资源，如英语绘本、音乐等。
此外，教师还可以设计一些英语角或英语活动，让学生主动参与，提高他们的英语交流能力。
二、培养良好的学习习惯学习习惯对于提高英语能力非常重要。
教师应该帮助学生养成良好的英语学习习惯，如定期复习英语单词、课文，备课前预习等。
同时，教师还可以鼓励学生积极参加英语角、英语俱乐部等活动，提高他们的英语口语表达能力，并要求他们在平时语言表达中尽量使用英语，培养英语思维。
三、注重听力训练听力是学习英语的基础，也是提高英语能力的关键。
教师可以通过听英语歌曲、跟读英语短文、听英语故事等活动，培养学生的听力能力。
在听力训练中，教师可以采用多媒体教学手段，如播放录音、观看英语动画片等，激发学生的学习兴趣。
四、加强口语训练口语是英语能力的重要方面，也是学生展示英语能力的主要途径。
为了提高学生的口语表达能力，教师可以组织一些英语口语角、英语角，让学生进行口语交流。
同时，教师还可以设计一些情景对话、口语练习等活动，让学生进行口语训练，并给予及时的反馈和指导。
五、加强阅读训练阅读是提高英语能力的重要途径之一。
教师可以引导学生阅读适合他们水平的英语故事书、英语报纸、英语简易读物等，培养他们的阅读习惯和阅读理解能力。
同时，教师可以设计一些阅读理解题目，让学生进行阅读训练，提高他们的阅读能力。
六、灵活运用多种教学资源为了丰富英语教学的内容和方法，教师可以灵活运用多种教学资源。
例如，利用多媒体设备展示英语动画片、英语歌曲等，吸引学生的注意力；利用英语学习软件和在线课程，丰富学生的学习内容；组织英语角和英语比赛等活动，提高学生的学习积极性。
外研版四年级英语下册教案：听说读写综合提高方法
外研版四年级英语下册教案：听说读写综合提高方法作为学习英语的孩子，最重要的是要掌握四个技能：听、说、读、写。
在学习外研版四年级英语下册的过程中，如何提高这四个技能呢？本文将针对听说读写四个方面，为大家提供一些有效的综合提高方法。
听力提高一、扩充词汇量：我们可以通过每天听英语歌曲、看英语电影或者播客来提高自己的英语听力能力，同时也可以把自己听不懂的单词标记出来，学完本单元，再仔细学习这些单词，以此来扩充自己的词汇量。
二、互动英语：互动英语是指我们不仅听别人说英语，还要与别人进行对话来提高自己的英语听力能力。
我们可以找一些英语角、语言交换等，和母语为英语的人进行对话，这样不仅能够让我们更好的练习口语，同时也能够提高我们的听力能力。
三、听广播、新闻：在听广播和新闻的时候，我们可以尝试用一种更加慢的语速来说话，这样不仅能够更好的吸收信息，同时也能够培养我们的听觉感知能力和分析能力。
口语提高一、模仿说话：我们可以通过模仿别人的口音来提高自己的英语口语能力。
可以找一些英语演讲视频或者英语口语节目，尝试模仿其中的口音和语音，这样可以很好的锻炼我们的发音和语音。
二、开口说英语：提高英语口语的最好的办法莫过于开口说英语了。
我们可以找一些语言交换的机会，和母语为英语的人进行口语交流，这样不仅能够锻炼自己的语言表达能力，同时也能够提高我们的语感和口语流畅度。
三、背诵单词：除了通过口语交流来提高口语，我们还可以通过背诵单词来来提高我们的口语能力。
我们可以找一些背诵单词的软件或者应用，每天花一定的时间来背单词，这样可以提高我们的语音表达能力和流畅度。
阅读提高一、阅读速度：提高阅读速度是非常重要的一步，我们可以每天花一定的时间来阅读英语文章或者小说，同时也可以用一定的时间来进行英语课文的阅读，以此来提高我们的阅读速度和语感。
二、阅读理解：阅读的目的不仅仅是为了提高阅读速度，更重要的是要提高我们的阅读理解能力。
我们可以通过阅读英语阅读理解文章或者参加英语阅读理解测试来提高我们的阅读理解能力，以此来更加快捷的理解英文文章和句子。
巧用英语绘本提高小学生英语学习能力
巧用英语绘本提高小学生英语学习能力绘本是一种优秀的辅助教材，可以引导孩子们对英语学习感兴趣并提高他们的学习能力。
下面是一些巧用英语绘本提高小学生英语学习能力的方法。
1.选择适合年龄的绘本孩子们的英语水平会随着年龄的增长而提高，因此选择适合孩子们年龄的绘本是很重要的。
对于小学生来说，可以选择一些简单故事、图画丰富的绘本。
这样孩子们能够更容易地理解故事情节，并通过图画来辅助他们的理解。
2.通过绘本教授词汇和句型绘本是一个很好的词汇和句型教学工具。
在阅读绘本的过程中，教师可以引导孩子们学习一些常用的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
比如在阅读绘本《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》时，教师可以教授孩子们不同的动物名称和颜色，同时让孩子们用英语描述这些动物。
3.让孩子们积极参与阅读阅读应该是一种积极的参与过程，而不仅仅是被动地接收信息。
为了激发孩子们的兴趣，教师可以让孩子们参与到阅读中来。
在阅读绘本的过程中，可以让孩子们分角色朗读对话，或者让他们根据绘本内容进行讨论和互动。
4.扩展阅读内容除了绘本本身，还可以通过绘本扩展阅读内容。
教师可以向孩子们介绍一些与绘本主题相关的文章、歌曲、视频等资源，帮助孩子们更深入地了解相关内容。
在阅读绘本《The Very Hungry Caterpillar》时，教师可以带领孩子们一起探索有关蝴蝶的知识，观察蝴蝶的生命周期，并与绘本内容进行联系。
5.鼓励孩子们独立阅读绘本可以培养孩子们独立阅读的习惯。
教师可以鼓励孩子们在课余时间独立阅读自己喜欢的绘本，并让他们在课堂上分享自己的阅读心得。
教师也可以提供一些阅读建议，帮助孩子们选择适合自己的绘本。
通过巧用英语绘本，可以激发小学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习能力。
这种方法不仅能够帮助孩子们扩展词汇和句型，还能够培养他们的阅读能力和思维能力。
教师们可以在教学中充分利用英语绘本，让学生们在轻松愉快的阅读过程中提高自己的英语水平。
提高英语成绩指南手册三年级人教版
提高英语成绩指南手册三年级人教版一、引言在当今社会，掌握良好的英语能力对于个人的发展和国家的竞争力至关重要。
英语作为一门国际语言，具有广泛的应用场景。
因此，提高英语成绩成为了许多学习者的重要目标。
本手册将为三年级学生提供一些有效的方法和技巧，帮助他们提高英语成绩。
二、听力训练良好的听力能力是学习英语的基础。
以下是一些提高听力技巧的方法：1. 频繁听英文歌曲和故事，通过音乐和故事情节来训练耳朵的敏感度。
2. 制定听力计划，每天保持一段时间的英语听力练习，可以借助一些在线音频资源和学习软件来提高听力水平。
3. 利用影视资源，观看英语电影或纪录片，学习不同场景下的口语表达和语音语调。
三、口语训练良好的口语表达能力是能否流利交流的关键。
以下是一些提高口语技巧的方法：1. 练习模仿，通过模仿英语原声对话和录音，提高发音和语调的准确度。
2. 参加英语角和英语交流活动，与其他学习者进行口语练习并互相纠正错误。
3. 创设情景，通过角色扮演和虚拟情境练习，提升实际应用口语的能力。
四、阅读训练良好的阅读能力对于理解英语综合文章和拓宽词汇量至关重要。
以下是一些提高阅读技巧的方法：1. 建立阅读习惯，每日阅读一些简单的英文文章，逐渐扩大阅读难度。
2. 阅读技巧，学会利用上下文猜测词义和运用问题解读文章主旨。
3. 进行朗读，加强对于文章语音语调的理解和模仿。
五、写作训练良好的写作能力是巩固语法知识和运用词汇的关键。
以下是一些提高写作技巧的方法：1. 积累素材，每天记下一些优美的句子和常用短语，并逐渐应用到自己的写作中。
2. 写日记，保持日常的写作练习，并请老师或家长进行评改，从中学习和改进。
3. 模仿写作，通过学习范文进行仿写，提高自己的语法和词汇运用能力。
六、语法和词汇训练良好的语法和词汇基础是英语学习的基石。
以下是一些提高语法和词汇技巧的方法：1. 制定学习计划，每天抽出一定时间进行语法和词汇的学习和巩固。
2. 利用课外书籍和辅导资料，提供更多的语法和词汇练习题目，帮助掌握基本规则。
提高英语成绩精讲手册一年级苏教版
提高英语成绩精讲手册一年级苏教版英语对于学生的学习来说是一门重要的学科，而在初学阶段的一年级，培养学生的英语学习兴趣和基础知识是至关重要的。
苏教版的提高英语成绩精讲手册为一年级学生提供了系统、全面的英语学习内容和方法，通过精心设计的课程结构和教学方式，帮助学生提高英语成绩。
本文将针对这一系列手册进行详细讲解，帮助家长和学生更好地利用这些资料。
在一年级学习英语的过程中，提高听、说、读、写的综合能力是关键。
苏教版的提高英语成绩精讲手册兼顾了这四个方面，从课文听说训练、语音训练、读、写技巧等多个方面提供了详细、系统的教学内容。
下面将从以下几个方面进行具体讲解。
首先，课文听说训练是培养学生英语听说能力的重要环节。
对于一年级的学生来说，听力训练是打好英语学习基础的关键一步。
苏教版的提高英语成绩精讲手册中，课文听说训练通过大量的听力材料和互动式的练习，帮助学生提高对英语语音、音调、语速的理解和掌握，并通过听后练习培养学生准确复述、理解课文的能力。
接下来，语音训练是提高学生英语发音准确性的重要内容。
在苏教版的提高英语成绩精讲手册中，语音训练通过多种方式，如语音对比、模仿、练习等，帮助学生纠正错误发音，提高英语发音的准确性。
通过反复练习，学生可以逐渐掌握英语中的音标、音节和重音规则，提高英语发音的准确性和流利度。
除了听、说训练外，读的训练也是提高英语成绩的重点。
苏教版的提高英语成绩精讲手册通过丰富多样的课文阅读材料，帮助学生提高词汇量和阅读理解能力。
通过阅读不同主题的文章，学生可以了解更丰富多彩的世界，同时提高语言理解和表达能力。
最后，写技巧的训练也是苏教版的提高英语成绩精讲手册中的重要内容之一。
通过写作训练，学生可以提高英语写作的能力，培养自己的思维逻辑和表达能力。
手册中提供了各种写作题目和引导，帮助学生写出流畅、条理清晰的英语作文。
总结起来，苏教版的提高英语成绩精讲手册针对一年级学生的英语学习进行了全面、系统的设计。
小学4年级英语成绩提升的策略与技巧
小学4年级英语成绩提升的策略与技巧在小学四年级的英语学习过程中，提升成绩既是一项挑战，也是一种机会。
让我们从小学生的角度来探讨一些实用的策略与技巧，帮助他们在英语学习上取得显著进步。
首先，建立良好的学习习惯是提高英语成绩的基础。
小学四年级的学生通常需要制定一个合理的学习计划，这可以帮助他们系统地学习英语。
每天固定的学习时间和地点，能够让学生养成规律的学习习惯。
这样，他们就能更加专注地完成英语作业，并在复习时保持一致性。
为了使学习变得有趣，可以将学习时间划分成短小的块，比如每次学习15到20分钟，然后休息一下，这样有助于保持注意力集中。
其次，丰富的词汇量是英语学习的核心。
四年级的学生可以通过多种方式来扩充词汇。
一个有效的办法是使用词汇卡片。
将新学的单词写在卡片上，并在卡片的另一面写上词义和例句，这样能够帮助学生记忆单词并理解其用法。
每天抽出一定的时间复习这些卡片，逐渐积累词汇量。
此外，学生还可以通过阅读适合自己年龄的英文书籍和故事来增强词汇记忆。
选择有趣的故事不仅能够吸引学生的兴趣，还能帮助他们自然地吸收新词汇。
语法是英语学习中的另一个重要方面。
虽然四年级的学生还处在学习基础语法的阶段，但掌握基本的语法规则对于提高英语成绩至关重要。
老师和家长可以通过简单易懂的例子和练习帮助学生理解语法规则。
例如，通过制作语法规则的图表和表格，让学生更清晰地看到不同语法结构的用法。
定期的语法练习题也是巩固语法知识的有效方式。
可以设计一些趣味的语法游戏，让学生在轻松的氛围中掌握规则。
听力和口语能力的提升同样重要。
学生可以通过听英语歌曲、看英语动画片等方式来提高听力水平。
选择内容简单、有趣的节目，能够让学生在轻松愉快的氛围中提升听力理解能力。
同时，鼓励学生多用英语进行口头表达也有助于提升口语能力。
家长和老师可以通过模拟对话、角色扮演等活动，让学生在实际使用中提高口语流利度。
写作能力的提高也离不开日常的练习。
四年级的学生可以从写简单的句子开始，逐步过渡到写短文和故事。
如何利用PEP小学英语四年级下册教案全册提高英语水平？
如何利用PEP小学英语四年级下册教案全册提高英语水平？PEP小学英语四年级下册教案全册是小学英语教学的重要教材之一，它以故事、歌谣、唱游等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
很多家长和学生都想知道如何利用PEP小学英语四年级下册教案全册提高英语水平，下面就为大家介绍一些方法：一、通过听力和口语练习提高英语水平要想提高英语口语和听力，就必须在学习中花时间去练习听说。
PEP小学英语四年级下册教案全册中的各种故事、歌谣和唱游都是有声音频的，孩子们可以在边听边跟唱的过程中加深对英语声音的印象，提高自己的语音和语调。
家长可以组织孩子们进行角色扮演，让孩子们在模拟情境中练习英语对话，通过亲身实践来提高英语口语。
二、通过多读多写提高英语水平除了听说，阅读和写作也是提高英语水平的重要手段。
家长可以鼓励孩子多读英语原版童话故事和英文简易读物，学生也可以尝试写英文日记或小故事，培养自己的阅读和写作能力。
在阅读和写作过程中，孩子们可以通过PEP小学英语四年级下册教案全册中的阅读材料、练习题来检验自己的阅读和写作成果，并找到自己的不足之处，进一步提高自己的英语水平。
三、通过词汇和语法学习提高英语水平PEP小学英语四年级下册教案全册中的词汇和语法知识是孩子们学习英语的基础，孩子们应该认真学习教材中的词汇和语法知识，掌握英语基本语法和句型结构。
同时，家长可以通过自制词汇卡片、语法讲解等方式，帮助孩子们记忆并理解词汇和语法知识。
四、通过学习扩充语言环境提高英语水平学习英语不仅需要学习英语知识，还需要扩展英语语言环境。
家长可以为孩子们提供英语阅读和翻译书籍，带孩子去英语音乐会、英语电影和英语课外活动等英语环境中体验和感受语言学习的乐趣和挑战。
家长应该关注孩子的学习进展和不足，及时给孩子提供帮助和指导，让孩子们在学习英语的过程中自信和成为一名优秀的英语学习者。
PEP小学英语四年级下册教案全册是提高孩子英语水平的重要教材，家长和孩子们应该充分利用教材中的资源和方法，从多方面学习英语知识，提高自己的英语水平和能力。
提高英语成绩高效手册五年级浙教版
提高英语成绩高效手册五年级浙教版一、背景介绍英语作为一门外语，在五年级学生中的学习重要性日益突显。
良好的英语成绩不仅对学生日常学习有着积极的影响，同时在中考中也具备一定的加分项。
因此，提高英语成绩成为五年级学生亟需解决的问题。
二、培养听力理解能力1. 多听英语音频有效提高英语听力的方法之一是多听英语音频。
学生可以利用课余时间听一些适合自己的英语听力材料，比如英语歌曲、英语故事等，这样不仅可以提高学生的英语听力水平，也能增加对英语的兴趣。
2. 听力训练学生可以在家进行一些有针对性的听力训练，比如通过配音、听录音等方式提高自己的听力理解能力。
可以先选择简单的听力材料，逐渐提高难度，以达到更好的听力效果。
三、开展口语练习1. 模仿录音学生可以通过模仿录音的方式来提高自己的口语表达能力。
可以选择一些适合自己的英语口语材料，跟随录音进行模仿，并注意语音语调的准确性。
2. 角色扮演学生可以利用课堂上的角色扮演活动，通过模拟真实情境，练习口语表达。
可以分角色进行对话，增加语言表达的机会，培养学生的英语口语能力。
四、拓展阅读能力1. 读英语故事书学生可以选择一些适合自己的英语故事书进行阅读，通过读故事的方式来扩大英语词汇量，并培养阅读理解能力。
2. 阅读报纸杂志学生可以尝试读一些适合自己能力水平的英语报纸杂志，从中获取信息，并通过理解文章的逻辑关系来提高自己的阅读能力。
五、夯实语法基础1. 掌握句子结构学生应该通过学习掌握基本的句子结构，包括主语、谓语、宾语等，并能够灵活运用于日常生活中的表达。
2. 熟记常用词汇学生可以通过背诵一些常用的英语词汇，提高对词汇的理解和运用能力，从而帮助提高英语成绩。
六、加强写作训练1. 写日记学生可以每天坚持写一篇英语日记，记录自己的生活感受和所学的英语知识，巩固所学的词汇和语法。
2. 练习写作文学生可以找一些适合自己的写作题目，进行写作训练。
可以先选择一些简单的题目，逐渐提高难度，从而培养学生的写作能力。
提高英语成绩优化手册二年级苏教版
提高英语成绩优化手册二年级苏教版提高英语成绩优化手册二年级苏教版Introduction英语作为一门国际通用语言，在当今社会中扮演着重要的角色。
对于二年级学生来说，提高英语成绩是他们学习的关键目标之一。
本文将提供一份针对二年级学生的英语成绩优化手册，旨在帮助他们有效提升英语学习能力。
1. 培养兴趣1.1 阅读故事书阅读是培养对英语的兴趣的重要途径之一。
建议学生选取适合自己年龄的英语故事书，在课余时间阅读。
通过阅读故事，他们不仅可以提高语言理解能力，还能激发对英语学习的乐趣。
1.2 观看英语动画片让学生观看有趣的英语动画片，以培养他们对英语的兴趣。
动画片中的角色和情节能够吸引孩子的注意力，帮助他们更好地理解、记忆英语单词和表达。
2. 学习计划2.1 制定规律的学习计划建议学生制定每日的学习计划，合理安排英语学习的时间。
规律的学习可以提高学生的学习效果，避免学习间断导致知识遗忘。
2.2 制定目标学生应该根据自身情况制定明确的学习目标，比如每周记忆50个单词或者掌握一个英语篇章。
明确的目标能够给学生提供明确的学习方向，增强对学习的动力。
3. 课堂学习3.1 认真听讲在英语课堂上，学生应该保持专注，认真听讲。
老师讲解的内容和例句对于学生的英语学习至关重要。
通过认真听讲，可以提高学生的语言理解能力。
3.2 积极参与鼓励学生积极参与英语课堂上的互动环节，如口语练习、课堂表演等。
积极参与可以培养学生的口语表达能力，增强自信心。
4. 课后复习4.1 复习课堂内容学生应该养成及时复习英语课堂内容的习惯。
通过复习，可以帮助他们巩固所学知识，提高记忆效果。
4.2 做练习题学生可以通过做英语练习题来巩固知识。
简单的选择题、填空题和阅读理解题都能帮助学生熟练掌握语法、词汇和阅读理解能力。
5. 多媒体辅助学习5.1 使用英语学习软件学生可以尝试使用英语学习软件，如Rosetta Stone等。
这些软件提供了丰富的学习资源，包括单词、发音、语法等方面的练习，帮助学生更好地掌握英语知识。
英语一年级教程提升篇人教版
英语一年级教程提升篇人教版一、教材概述在英语学习的早期阶段，优秀的教材是至关重要的。
人教版英语一年级教程提升篇正是一套经典教材，旨在帮助学生深入学习英语基础知识，提高语言表达能力。
本教材以生动有趣的故事、丰富多样的练习和互动的学习方式，为小学生打下坚实的英语基础，培养其英语学习的兴趣。
二、教材特点1. 任务驱动学习：教材以任务为导向，引导学生在各种真实情境中运用所学英语知识进行交流。
这样的学习方式帮助学生更好地理解和掌握语言，提高实际运用能力。
2. 综合技能强化：教材注重听、说、读、写四项英语技能的培养。
通过丰富的听力训练、口语练习、阅读理解和写作任务，全方位提升学生的语言表达能力，培养学生全面的英语应用能力。
3. 文化融入：教材在教学内容中融入了丰富的英语国家文化知识。
学生不仅仅学习语言知识，同时也了解到英语国家的风土人情，培养对外语文化的兴趣和理解能力。
4. 情感教育：教材注重培养学生的情感态度和价值观念。
通过一些温馨、感人的故事，引导学生树立积极的人生观和价值观，培养正确的道德观念，促进全面发展。
三、教学建议1. 善用多媒体资源：教师可以利用多媒体设备展示教材中的图片、音频和视频等资源，激发学生的学习兴趣，提高听、说、读、写的能力。
同时，可以使用交互式教学软件和互动游戏等形式，帮助学生更好地消化吸收知识。
2. 创设真实情境：教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，创设真实的语言环境，使学生能够在实际情境中运用英语进行交流。
这样的教学方式有助于提高学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 引导学生自主学习：教师在教学过程中应充分发挥学生的主体性，培养他们积极主动的学习态度。
可以鼓励学生进行小组合作学习，相互激励，共同进步。
4. 多角度评价学生：教师可以通过观察学生的听、说、读、写等能力，并结合平时的练习成绩、课堂表现和课外作业等综合评价学生。
既注重定量评价，又注重评价学生的有效交流和合作能力。
总之，人教版英语一年级教程提升篇是一套全面科学的教材，它不仅注重学生英语基础知识的学习，更重视培养学生的语言运用能力和思维能力。
提高小学6年级英语考试成绩的备课技巧
提高小学6年级英语考试成绩的备课技巧提高小学6年级英语考试成绩的备课技巧在小学六年级，英语考试成绩的提升不仅依赖于学生的努力，更需要教师在备课过程中进行有效的规划和实施。
为了帮助学生在考试中取得更好的成绩，教师们可以从以下几个方面着手。
首先，了解考试内容是备课的起点。
小学六年级的英语考试通常涵盖了词汇、语法、阅读理解和写作等方面。
教师应仔细研究考试大纲和过去的试卷，了解考试的重点和难点。
这有助于确定备课的方向和重点，以便为学生提供针对性的练习和指导。
其次，制定合理的教学计划是提高学生成绩的关键。
在备课时，教师应根据学生的实际水平和考试要求，制定详细的教学计划。
这包括每节课的教学目标、重点内容、教学活动以及作业布置。
合理的计划能够帮助教师有条不紊地进行教学，并确保学生在各个方面的能力得到均衡发展。
有效的教学方法是提高学生成绩的又一重要因素。
教师可以通过多样化的教学方法激发学生的学习兴趣。
比如，利用游戏化教学活动来帮助学生记忆词汇，运用角色扮演活动来提高口语表达能力。
通过互动性强的教学方法，能够使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，并提升他们的实际运用能力。
在语法教学中，教师应注重基础知识的巩固和应用能力的提高。
小学六年级的语法内容通常包括时态、名词、动词等基本语法点。
教师可以通过精心设计的练习题和课堂活动，帮助学生理解和掌握这些语法规则。
同时，鼓励学生在写作和口语交流中运用所学的语法知识，从而提高他们的实际应用能力。
词汇学习也是提高英语成绩的关键环节。
教师应鼓励学生进行词汇记忆和运用训练。
可以采用词汇卡片、词汇表和词汇游戏等方式，帮助学生记住和使用新词汇。
此外，教师应引导学生在阅读中积累词汇，通过上下文猜测词义，从而提高他们的词汇量和阅读理解能力。
在阅读理解方面，教师应通过多种方式提高学生的阅读能力。
可以选取适合学生水平的阅读材料，设计相关问题，帮助学生提高阅读技巧和理解能力。
鼓励学生进行课外阅读，扩展他们的知识面和语言运用能力，也是提高阅读理解水平的重要方法。
全面提升英语能力的四年级下PEP教学教案
本教案旨在帮助四年级下学生全面提升英语能力。
通过各种有趣、生动的教学方式，学生将在听、说、读、写各方面得到充分锻炼，提高英语综合素质。
一、教学目标1. 学习并掌握基础词汇和语法；2. 听、说、读、写能力全面提高；3. 通过不同的故事、游戏、演讲、歌曲等方式，培养学生的兴趣和自信心；4. 提高学生的交际能力和跨文化交流能力。
二、教学内容1. 单元教学本教案以PEP四年级下册为主要教材，拓展相关课外知识。
每个单元都配有听、说、读、写的全方位教学，帮助学生全面提高英语能力。
每个单元的教学内容将涵盖词汇、句型、语法、对话和阅读等方面。
2. 多媒体教学结合多媒体资料，引入一些互动游戏和动画，提高学生的学习兴趣。
同时，学生也能够通过多媒体教学更加生动鲜活地了解外语国家和跨文化交流。
3. 课外阅读在每个单元的教学结束后，学生将通过课外阅读来巩固、拓展和加强对所学内容的掌握。
阅读内容将涵盖不同的类型，如小故事、诗歌、科普文章等，不断提高学生的阅读量和阅读理解能力。
4. 交际能力训练在教学中，会注重增强学生的交际能力和跨文化交流能力。
除了在教学中进行口语练习外，还会设置英语角、演讲比赛、模拟会话等活动，帮助学生主动表达自己、了解外语国家文化及与其人民交流的特点。
三、教学方法1. 任务型教学以任务为核心，通过各种游戏和活动，让学生在愉悦的氛围中进行英语学习，从而更好地理解语言，掌握语言知识，提高英语应用能力。
2. 动手操作教学通过实际动手操作，让学生从多种角度感知英语语言，帮助学生在交互式语言实践中掌握英语。
3. 讨论式教学在课堂上鼓励学生主动参与，跟教师和同学进行讨论，发表自己的观点。
这种教学方式有助于孩子们发表自己的言论，培养孩子们思考的能力，提高学生对英语的理解。
四、教学步骤1. 思维预热 (Warm-up)在上课之前，教师可以通过歌曲或游戏等活动提前调动学生的积极性，让学生逐渐进入英语学习状态。
2.讲授知识 (Presentation)通过各种多媒体教学，让学生熟悉单词、语法、句型等基础知识，并了解其使用场景。
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如何提高小学生英语成绩如何提高小学生英语成绩一、注重培养学生学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”。
小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。
如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理，仇恨英语学习，将使英语学习呈恶性循环状态。
我认为，小学英语教学应该创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。
这就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。
首先，让学生爱你。
好多次在和学生谈心时发现，许多学生因为不喜欢一位老师，就不喜欢他所教的那门学科，让学生因为“爱”你，所以喜欢你所教的学科。
当学生热爱自己的教师时，他会把对老师的情感转化为上进的动力，主动约束自己的不良行为，教育学生没有比爱更有效的。
怎么样才能让学生“爱”你呢？1、公正，宽容学生，说道做到。
老师说出去的话，说到就要做到，并且要在学生中多宣传自己是那样的一位老师，这样可以建立自己的威信，万一学生犯错了，你说过要罚他们留校，那么也可偶尔一次惩罚一下，并及时告诉学生你就是一个说到做到的人，学生对你有一种“怕”的感觉。
（事实上是你的威信力）2、不吝啬赞美。
我平时用的比较多的是每节课前五分钟表扬学生的回家作业、默写或上课表现，然后鼓励他们或给奖品，这样鼓励这些学生的同时，也给其他学生表率的作用。
3、多与学生谈心。
多了解学生的思想，可分好中差分，尽可能从学生的角度思考出发，与学生真心聊天你可以发现学生在想什么，然后去发现问题，并及时调整教师的行为，从而解决问题。
4、班中事情积极参与，与学生有福同享，有难同当。
让学生感觉你也是班中的一员，你也是大家的好朋友。
我记得又一次我接了一个新班级，我就常常和那些差生一起玩溜溜球，并让他们教我如何玩的好，学生一下子对我的印象就大大改观。
也有时和那些女生跳橡皮经等，有时利用代课的时间和他们一起去操场去游戏等等，从而增加师生之间的关系。
5、以诚相待，以爱施教。
对待差生要有爱心，耐心的讲解，不要动不动就泄气，对他们说难听的话，或侮辱人格的话，其实你慢慢发现任何一个差生都非常希望得到别人的认可（当然除了实在智商差之外），耐心帮助他们，对他们要求要特别的低，如可以采取作业减少等方法，使他们更多的热爱英语，慢慢你会发现成功感就来源于此。
比如有的差生与其作业瞎做，干脆和他说如果你今天默写进步，答应你，小试卷不用做了，等等这样的激励措施，即避免了他对待学习不认真的态度，又可以使他增强自信心，当然他们也会反复，作为教师那么一定要保持一份良好的心态就显得很重要。
6、采取比一比，赛一赛的方式，使学生对学习保持一课积极向上的心。
方法很多，有的老师喜欢在墙上张贴名单，采取进步、优秀的送一个五角星，看五角星多，每2~3周评出最佳与进步学生。
而我的方法比较老土，采取的方法是”闯关大行动”，分第一关，第二关，第三关...以此类推。
第一关有相应的要求，积满10颗星，送奖品1份（粘纸）。
第二关积满20颗星，送奖品2份（包括玩具或本子）；以此类推，级别越高奖品越丰厚，学生在这样的氛围下学习兴趣一下子就得到提高。
如何积星呢？可以通过默写100分，上课积极，回家作业认真，有进步等等，这些都是比较花时间的。
7、选好一支小干部。
有些反馈我没办法去做，那么培养好一支优良的小干部就能达到事半功倍了，当然小干部选好了，也要经常培训，培训不需要许多时间，可以利用下课10分钟，及时发现问题，当然也会存在有些组长不认真负责，尽可以正面教育，比如表扬某位组长工作出色，多奖励，可以让他说说平时做法，起到榜样表率作用，对于实在不负责的组长可以重新考虑，这样教师可以能做到当天的课当天清，反馈也就及时到位。
其次，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。
新教材内容贴近学生的生活，与当今世界信息技术相联系，在教学的过程中，应充分挖掘其趣味性，唤起情感共鸣，引起学生兴趣。
要使小学生能够在4 5分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
一是教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。
不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。
因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。
在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。
英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲，让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来，消除学习疲劳，并感受到学习的乐趣，提高学习效率。
二是运用多媒体手段，调动学生的视听感官。
在英语课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到，在这种情况下可运用多媒体教学手段来移植情境，形象生动地再现有关对话的时空，做到声像结合，图文并茂，这适合小学生好奇、求趣、求新的年龄特点。
教师将学生要学的对话融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助学生在语言与表达对象之间建立起联系，从而调动学习积极性，使学生更自觉、更有趣的进行英语交际活动。
例如：下雨的情景课堂上难以再现，老师预先录下下雨声，再用FLASH制作成课件，这样让学生先体会下雨时的情景，再跟着课件中的卡通人物学习有关下雨的对话内容，学生会很感兴趣。
学生在情景中深入角色，自觉主动实践，又在表演中充分展露自己的才华，在相互评价中体现自我。
三是设计游戏，复习巩固对话内容。
在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，能帮助教师把单调乏味的复习工作曼得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。
例如：在教1 2个月份和天气时，可以设计一个“哈哈HAPPY”时，准备1 2个月份的纸条，放在一个盒子里，再准备关于天气特征的纸条，如hot、cold等放在另一个盒子里。
游戏开始时，一名学生从两个盒子里各抽取张纸条，连起来说一个句子。
如果这个句子符合事实，其它同学则重复该形容词：如果句子不符合事实，如其它同学则“哈哈”大笑，学生在游戏情景中深入角色、踊跃表演。
在玩中学、在学中玩，这既符合孩子们乐于模仿与好玩的天性，又充分发挥了主观能动性与创造性，还调节了学习节奏。
在愉快欢乐的气氛中，巩固了学到的语言知识，锻炼了运用语言的能力。
在教学中，如果我们坚持这样做，学生的学习兴趣会非常高，在信息化时代的今天，我们应正视现实，认真分析现行教育教学中不符合素质教育的观念和存在的问题。
从而树立与日俱进的观念，树立以学生为本的教育思想，创造最佳环境，寻求最佳办法，以改变陈旧的教学模式和教学方法，英语教育应利于学生的可持续性发展，为学生的终身发展奠定基础。
二．创设有利的英语学习环境，培养学生的英语口语能力。
所谓英语学习环境是指学生眼睛看到的、耳朵听到的和嘴里说的尽可能是英语。
一种语言的学习目的主要是听得懂说得出，所以我们就要求学生用耳朵听，还要大胆的说出来，其中多听磁带、读、背英语内容是有效方法之一，小学英语的教材内容趣味性强,贴近学生的生活,因而实践性和交际性较强.不听、不读、不背是不行的,我们可以根据这一特点,展开对学生的检查和帮助.帮助他们熟读背诵最基本的句子和关键词语,使他们琅琅上口,然后再让他们进行书写,做到既上口又上手。
在此基础上，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。
这需要教师的主观努力，去引导、去营造环境去创造机会。
在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语，有的小学生还听不懂，但你可以想办法，一是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，二是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解；在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等；这些不仅让学生有机会听和说，而且还激发了学生的学习兴趣。
如何在不影响课程进度的前提下，省时而又有效地开展口语教学活动，我有以下几点体会：1.S ay something about your bedroon/school… 在学完一至两个单元后，可抽出一节课专门让学生谈一谈自己的卧室、学校或教室等等。
为了让更多的学生都能参加，在此之前可先复习一下以前学过的there be 句型等，这样做的好处是能有效地引导学生根据这些句型轻松自然地描述出大脑里的图画。
为了让全体学生有一个正确的标准，教师最好口头作一个示范，让学生有效地模仿。
模仿在语言学习的初级阶段是相当重要的、不可缺少的步骤。
2.Summary based on a dialogue “打电话”就是一个很好的口语材料。
3.Make sentences 在平时的课堂教学中，当我们在学习一个新的词组和句型时，在给出典型的例句后，应多多鼓励学生造句。
同学们只要将例句看懂了都会非常乐意争先恐后地造句。
有的句子甚至出乎意料的精彩 .这样做，不仅使学生很轻松有效地学会了新词组、新句型，而且还为口语能力的形成打下了扎实的基础。
三. 关注学生的学习 , 为学生提供展示的空间。
小学生开始学习英语,一开始都充满了好奇心,加之入门阶段的学习知识难度不是很大,学习很容易接受.此时,作为老师要抓住这一契机,渲染你自己对英语教学的积极态度,不断鼓励你的学生,从而坚定他们进一步学习英语的信心和决心.时常问问学生的学习情况,以表明你对英语学习也充满了好奇,表明你对英语学习是那么的关注,鞭策学生不断地汲取新的语言知识。
初学英语的学生大多在掌握新的语言工具过程中,有一种强烈的表现欲望.课堂上,老师采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间;课余,同样要为学生提供其展示语言才能的舞台.可以让学生给老师说一些英语单词或一些简单的日常用语.以此来满足学生的表现欲,巩固在课堂上所学的知识,达到师生间共融、共同维持英语学习的兴趣的目的. 为学生营造一些语言环境。
由于汉语与英语属于不同的语系,中国学生学习英语的最大障碍是缺少语言环境.为了让你的学生能运用多种感官学习英语,提高学习语言的效率,促使其听、说、读、写全面发展,减少语言学习中的枯燥乏味,必须要求学生家长为自己的孩子营造一个良好的语言学习条件和环境，如给学生提供必备的设备和材料，学习英语要准备收录机、学习机以及各种听力磁带,使他们课后有练习英语的机会.条件好的家庭还可以购置VCD机,为他们提供更优越的条件.另外还要买必备的工具书,如词典、语法书等,为他们自主学习打开方便之门.四．帮助学生养成良好的学习习惯良好习惯的培养非一日之功,它不仅是对学生的考验,也是对老师的考验.老师的一言一行无不影响着学生.老师要细致、持之以恒地督促学生培养良好的学习习惯,具体做法如下:1. 每天大声朗读或听读20分钟左右.2. 有意识地识记单词、句型、文章,积累知识.3. 大胆发言,敢于质疑.4. 认真完成作业并及时订正错误.5. 专注地倾听同学的发言、老师的讲课.6. 每单元结束后,整理所学的知识,自撰单元小结.7. 课前预习,课后复习.8. 将遇到的难题记入自己的"难题集锦"中.培养学生的学习习惯,是学生学习成绩稳步上升的关键因素,同时也是稳固学生学习兴趣的必要条件.五．多和家长联系老师和家长联系是全面了解学生的重要途径.许多老师只注意自己学生的学习成绩,而对学生的学习态度、学习方法、努力程度不太了解.如果能和家长及时沟通,对学生的教育才能做到有的放矢,老师才能更加全面的了解自己的学生,更加全面的评价自己的学生,做到因材施教,使学生得到更多的关怀和教育.总之,如何提高小学生英语成绩是学校家庭以及学生的共同目的,只要方法得当,齐心协力,就一定能够使我们的学生在学习、生活上健康、快乐地成长.允许学生犯错。