千教万教教人求真,千学万学学做真人。陶行知共19页
学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会
学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》的心得体会教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。
近期党支部组织我们学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，有以下心得体会：1、坚定正确的政治方向，就需要需要强化政治意识，作为教师是为了培养未来社会的人才，教育也必须超时代的发展，具有前瞻性，在思想上有教师的双重性，时刻审视自己，衡量自己，评价自己，以德、行立身处世，积极主动的加强自我修养。
教师的政治休养与理论休养对学生道路的选择起着十分重要的导向作用，这就要有坚定的马克思主义信仰，远大的共产主义理想以及为共产主义事业奋斗的信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策。
2、自觉爱国守法是教师职业的基本要求，热爱祖国是每个公民，也是我们每个教师的神圣职责和义务。
作为教师我们面对的是未成年人，是祖国未来的接班人，我们要做爱国守法的模范，用我们的言行去熏陶、教育下一代，使他们从小树立爱国守法的意识，为将来成为祖国的栋梁之才打下坚实的基础。
3、在学校和生活中给每一位学生传播优秀文化，一个人在孩童时期汲取人类最好的精神营养，早早的了解中国传统文化的辉煌成就，对弘扬中华民族的优良传统，培养学生的民族自豪感，提高日常道德休养很有好处，通过弘扬社会主义核心价值观，让每一个孩子能得到真善美的滋养，给他们的成长注入源源不断的动力，用社会主义的优越性来点亮孩子的心灵。
人的道德必然与他的成功与否有着紧密的关系，一个人有了良好的品德，再回在学习和工作中得到大家的肯定和认可。
作为一名教师，是传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，在传播优秀文化中应起到更大的作用。
论陶行知先生的师德观
论陶行知先生的师德观陶行知先生是我国近代著名的教育家，他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为广大教师树立了光辉的榜样。
他以“捧着一个心来，不带半根草去”的赤子之忱，怀着“为一大事来，做一大事去”的宏大理想，毕生致力于创建适合中国国情的教育事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为当代为后代树立了光辉的典范。
他强调教师的根本任务是“千教万教，教人求真。
”为我们指明了教育教学的方向。
通过认真学习陶行知教育思想，尤其是有关师德方面的论述，使我认识到师德修养是教师素质的核心，它是衡量教师素质的根本标准，只有树立高尚的师德修养，才能在教学中真正体会到：“苦得其所，苦中快乐。
”一、陶行知的师德素质1.胸怀大志，锲而不舍陶行知从小就树立了正确的人生观，他在青少年时期，立下大志，决心为探求中国教育新路子，使全国人民都有受教育的机会这一光荣事业奋斗终身。
他曾在一首诗中写道：“人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。
多少白发翁，蹉跎悔歧路。
寄语少年人，莫将少年误”。
为了实现崇高的理想，他甘愿放弃优越的生活条件，去农村、去最贫困的山区，开辟一个又一个新教育的基地，为改革旧教育作出了示范，为建设适合中国国情的教育展示了光明的前景。
陶行知不仅说得出，而且做得到，这正是其师德素质的可贵之处。
在具体的教育实践中，他克服了各种困难，披荆斩棘，锲而不舍，不达到目的誓不罢休，充分体现了一个革命者永往直前的高贵品质。
2.献身教育、“甘当骆驼”在陶行知的师德素质中，献身精神显得尤为突出。
陶行知从事的教育事业，对象是劳苦大众。
他深知，要真正为劳苦群众办实事，必须有最彻底的献身精神。
为此，他视名利为粪土，处处以多为劳动人民做好事为乐。
他把母亲死后的人寿保险金拿出来办山海工学团。
为了创办育才学校，他卖学、卖文，还把当参政员的每月360元车马费全部献出。
而自己，却始终过着非常艰苦的生活。
按例，像他这样留过洋、有大学问的人，应该去追求升官发财，可他从不那样想过。
我国伟大的人民教育学家陶行知说过
我国伟大的人民教育学家陶行知说过：”千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
”仔细品味其内涵与外延，无不包涵着对学生的热爱，对祖国教育事业的热爱。
先生毕生从事教育工作，为我国的教育事业做出了巨大的努力和不可磨灭的贡献。
先生的教育思想，先生的教育实践，先生的高尚情操，先生的责任意识，先生的奉献精神，无不显示出伟大的”师爱”精神。
怎样才能把爱献给教育，让爱的春风吹拂每一位学生，让爱的阳光照耀每一位学生，让爱的心雨滋润每一位学生？时光飞逝，日月如梭，转眼间，我已为人师十多年了，这十多年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业——爱是教育的桥梁，爱是打开学生心灵大门的钥匙。
我们都常说：教师的活儿是良心活儿，家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。
我们又怎么能不全身心地去爱他们呢？不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。
虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中却总是有一种强大的力量在支撑着我们,那就是责任感：我是老师，我要给这些天真可爱的孩子引路，用自己的努力让他们书写更美好的未来。
当清晨走进校园，听到一声声清脆的“老师早”；当走进课堂，看到一双双渴求知识的双眸；当夜深人静时，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作，我们才切身体会到教师的幸福。
正是因为对学生的爱，我们甘为人梯、心怀淡泊，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生，虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
著名印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着它的绿荫。
是啊，教育事业正是叶的事业，而我们的事业是常青的。
让我们用大爱呵护童心，用智慧孕育成长，用赤诚开启心灵，用希翼放飞理想。
在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用自己的双手写下忠诚，在无悔的事业中托起明天的太阳！师德师风学习培训感悟文章c何谓师德？师德就是从事教育职业的人所应具备的职业道德，是教师从事教育工作必须遵循的各种道德规范的总和。
陶行知教育名篇读书笔记摘要重点
陶⾏知教育名篇读书笔记摘要重点《陶⾏知教育名篇》内容提要序⼀：陶⾏知是“五四”前后中国教育改造的旗⼿，他坚持从中国国情出发，办中国⼈民所需要的教育，创⽴了“⽣活教育”学说。
⽬前“⽣活教育”学说在全国各地有了新的发展。
过去，陶⾏知在改造乡村教育是强调“教育与农业携⼿”，现在，全国是“科教兴国”。
过去，陶⾏知曾批判“应试教育”和“杀⼈的会考”，现在，“把应试教育转变为素质教育”已成为⼴⼤教师的共识。
序⼆：陶公说：“先⽣的责任不在教，⽽在教学⽣学”，他极⼒反对“杀⼈的会考”，主张远离⽣活的教育是伪教育。
“千教万教教⼈求真，千学万学学做真⼈”，现在听来，恍若隔世。
作为⼀名教师，如果不读陶⾏知，不去积极实践陶⾏知，那⼏乎还没有触及到中国教育的实质，如盲⼈摸象，⼜如沙地建楼，岂不误⼈误国？教学合⼀（P1）：⼀、教师的责任在于教学⽣学会学习，⼆、教法服务于学法，三、先⽣须边教边学。
第⼀流的教育家（P4）：两个要素：⼀、敢探新理，不乞灵古⼈，也不仿效外国，有创造精神。
⼆、敢⼊边疆，有开辟精神。
新教育（P6）：新教育的意思是“⾃新”、“常新”、“全新”。
新教育的⽬的是“⾃主”、“⾃⽴”、“⾃动”。
新的教育⽅法。
新学校，学校是⼩的社会，社会是⼤的学校。
新学⽣，“学”的意义是要⾃⼰去学，不是坐⽽受教；“⽣”的意义是⽣活或⽣存。
新教员，要有信仰⼼，要有责任⼼，要有共和精神，要有开辟精神，要有试验精神。
新教育的考试，要按照⽬的去考，⽅才不会枉费了精神和财⼒。
学⽣⾃治问题之研究（P16）：⼀、智育注重⾃学，⼆、体育注重⾃强，三、德育注重⾃治。
学⽣⾃治有四种好处。
学⽣⾃治办得不妥当就要发⽣⼏种弊端。
教育与科学⽅法（P32）：每⼈都存⽤科学⽅法去办教育的决⼼，每⼈都去研究或解决⼀个⼩的问题，我敢说，不出三⼗年中国教育准有好的成效。
学问之要素（P37）：体健是⼈⽣的⼀个最要⽬的，教育万能之说是教育界⾃欺欺⼈的话。
社会改造之出发点（P38）：从事社会改造的⼈，要远处着眼，近处着⼿。
陶行知学做真人议论文
陶行知学做真人议论文“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”虽然我没有听过陶行知爷爷的声音，但他的那句名言在我心中无声胜有声，让我受益良多。
作文难写，考场作文更是难写。
为了找到应考作文的“捷径”。
星期天一大早，妈妈就钻进了书店，中午抱回一大堆作文书。
我目瞪口呆地望着小山似的书，诧异道：“老妈，现在只剩下两个星期要中考了，您该不会让我看完它们吧？”“考场作文仅靠现场构思，能得高分吗？这些都是我精心挑选的，你只要巧妙地汲取其中的营养，作文就不成问题了。
”我无可奈何地抱着“小山”准备回房，妈妈摆摆手，“乖孩子，别苦着脸，这么多书你看不完，要巧干。
”我惊讶地望着妈妈额头上滚动的汗珠，刚准备说话，妈又说到：“你只要头脑中准备几篇范文，到时就能以不变应万变了。
我已经把每本书中的精品剪辑装订成‘浓缩的精品’，你只管背就行了。
”我接过妈妈手中的“书”，沉甸甸的。
我的心，也沉甸甸的……妈妈的苦心果然没有白费。
中考作文“声音”刚好与我背过的关于环保的范文吻合，我刚准备下笔“嫁接”完成一篇“佳作”，耳边突然响起老师的声音：“考场作文一定要有真情实感，不能有假，更不能抄袭。
”虽然妈妈教过我怎样灵活变通，不露出马脚。
但我从心里赞成老师的话－－写作文要有真情实感。
可现在是中考啊！谁不想拿高分？我左右为难……耳畔突然想起陶行知爷你爷的声音“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”我咬咬牙，毅然做出有可能改变我人生的决定：“我手写我心。
”鱼和熊掌不能兼得，我只能舍利取义，去伪存真了。
我辜负了妈妈的一片苦心，但我知道妈一定会原谅我的，因为妈和我一样崇拜陶行知爷爷，而且我写出了自己的真情实感，写也了我心中最好的中考作文。
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”陶行知爷爷的声音为我敲响了警钟，它回荡在我的耳畔，教会了我如何做人，更激励我努力前进。
陶行知语录教人求真完整版
陶行知语录教人求真集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]陶行知语录——教人求真▲人类和个人的知识的妈妈都是行动。
行动产生理论，发展理论。
行动所产生发展的理论，还是为的要指导行动，引着整个生活冲入更高的境界。
为了争取生活之满足与存在，这行动必须是有理论、有组织、有计划的战斗的行动。
▲行以求知知更行，不知直认为不知。
遍览已知求未知，以知与人己愈知。
▲敢探未发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。
创造时，目光要深，开辟时，目光要远。
总起来说，创造、开辟都要有胆量。
在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物。
▲青年人是最重要的人；爱护青年是最重要的事；为青年人说的公道话是最重要的话。
▲我们要虚心，虚心，虚心：承认我们一无所知，一无所能。
我们要学习，学习，学习：达到人所不知，人所不能。
我们要贡献，贡献，贡献：实现文化为公，天下为公。
▲不能用人的长处，便是自己的短处。
希望你们能用人的长处，而又帮助人克服短处。
▲教师的职务是“千教万教，教人求真”。
学生的职务是“千学万学，学做真人”。
▲捧着一颗心来，不带半根草去。
你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
▲亲民亲物亲赤子，问古问今问未来。
▲为了苦孩，甘为骆驼。
于人有益，牛马也做。
▲真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来，才能打到心灵的深处。
▲以教人者教己，在劳力上劳心。
▲教育是教人化人。
化人者也为人所化，教育总是互相感化的。
互相感化，便是互相改造。
▲要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。
我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。
一校之中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正的精神交通，才算是真正的人格教育。
▲科学以无知之行始，以能行之知终。
▲对于教育，第一要有信仰心；第二要有责任心；第三要和学生同甘苦；第四要有开辟精神；第五要有试验精神。
千教万教教人求真千学万学学做真人陶行知课件
教师可以通过提出开放性问题，引导 学生进行深入思考和探索，而不是简 单地回答是或否。这样可以激发学生 的创造力和想象力。
鼓励实践和创新
提供实践机会
教师应该为学生提供实践的机会，让他们将所学知识应用到实际 生活中，从而加深理解和记忆。
培养创新意识
教师应该鼓励学生创新，让他们尝试新的方法和思路，而不是墨守 成规。这样可以培养学生的创新意识和创造力。
陶行知还提出了“教学做合一”的教育方法，强调在做中教、在做中学，以培养学 生的实际操作能力和创新精神。
陶行知的影响
陶行知的教育理念对中国现代 教育的发展产生了深远的影响 。
他的教育思想不仅影响了当时 的教育界，也影响了后来的教 育改革和教育实践。
陶行知的教育理念对于当今的 教育改革和教育实践仍然具有 重要的指导意义。
千教万教教人求真千学 万学学做真人陶行知课
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CONTENTS 目录
• 陶行知简介 • "千教万教教人求真，千学万学学做真
人"的含义 • 如何实践陶行知的教育理念 • 陶行知教育理念的现代意义 • 陶行知教育理念的局限性
CHAPTER 01
陶行知简介
生平简介
陶行知出生于安徽省歙县，是中 国现代著名的教育家、思想家和
培养学生的独立思考能力
鼓励学生提问和质疑
提倡自主学习
教师应该鼓励学生提出自己的问题和 看法，而不是被动地接受知识。这样 可以培养学生的批判性思维和独立思 考能力。
教师应该引导学生自主学习，让他们 自己探索知识，而不是依赖教师的讲 解。这样可以培养学生的自主学习能 力和解决问题的能力。
提供开放性问题
陶行知的教育理念在实践中需要社会各界的支持和配合，难以在短时间内得到广泛的认同和 推广。
陶行知教育名言,陶行知的名言语录
43、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
44、活的人才交给学生。
45、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
关键词： 语录 名言 他们 生活 学生 教育
35、教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。
36、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
37、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
29、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
30、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 陶行知
31、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。 陶行知
10、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
11、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
12、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
26、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。
《陶行知教育思想》的心得体会
《陶行知教育思想》的心得体会以下文章作者为您整理的《陶行知教育思想》的心得体会（共含16篇），供大家阅读。
篇1：学习陶行知教育思想心得体会学习陶行知教育思想心得体会著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。
通过阅读《六位教育家》，学习了教育家陶行知先生的有关事迹，自己作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多，归纳起来主要有以下几点：一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
要做“有目的，有远虑，有理想”的人。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的`选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。
陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。
”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
二、要有爱心。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。
在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。
三、加强师生情感，用爱心培养学生。
教师对学生的爱，是一种只讲付出无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
爱学生，怎么爱才是真正的爱。
近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
陶行知生平
陶行知生平陶行知生于1891年10月18日（清光绪十七年九月六日）安徽歙县的一个清苦农家。
他自幼聪明好学，免费入塾读书。
1906年，他进入本县的教会学校崇一学堂免费读书，由于他一直生活在中国社会的底层，所以从童年时代起就对民间的疾苦有深切的感受曾经写下了“我是一个中国人，要为中国作出一些贡献来”的座右铭。
当陶行知1914年以名列第一的优异成绩在南京金陵大学文科毕业后，便远渡重洋赴美国留学。
最初攻读市政，后便进入哥伦比亚大学师范学院主攻教育，期望通过教育来救国救民。
陶行知于1917年学成归国，正值国内发起了以民主和科学为旗帜的新文化运动。
陶行知满怀热情地在这场运动中奔走呼号，积极提倡新教育，改革旧教育。
为此，他一方面介绍西方的教育理论，另一方面也反对盲目“仪型他国”，提出要以科学方法进行教育改革和创新，为实现中国教育的普及化和近代化踏出一条新路。
行知以主要精力从事平民教育。
这期间他深切感到中国教育改造的根本问题在农村。
他说：“中国以农立国，住在乡村的人占全国人口85％。
平民教育是到民间去的运动，就是到乡下去的运动。
”要想普及教育，就必须使平民教育下乡，开展乡村教育运动。
陶行知号召人们加入这个运动，“一心一意地为中国乡村开创一个新生命。
”他还立下宏愿，要排除各种困难，筹措一百万元基金，征集一百万位同志，提倡一百万所学校，改造一百万个乡村。
1926年与东南大学教授赵叔愚等人一起筹建乡村师范学校，校址选在南京远郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）。
这就是后来驰名中外的晓庄师范，由陶行知亲自担任校长。
在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，共同探索中国教育的新路。
也就是在晓庄师范，陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。
其要点是：“生活即教育”，“社会即学校”，“教学做合一”，“在做中学”。
根据生活教育的理论，晓庄师范学生在老师的指导下自己开荒，自己建茅屋，做什么事，就读什么书，还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争。
教人求真学做真人
88“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”陶行知先生的这句至理名言对于每一位教育工作者来说再熟悉不过了。
教育不仅仅是教书，还得育人，这才是教育的终极目标。
人性的培养、人格的塑造、人体的发展、人生的成就，这才是教育工作者应该积极思考，进而践行的教育根本。
然而，我们现在的教育，给予学生的是这些吗？为了分数、为了升学，老师、家长都操碎了心，学生也拼尽了全力，哪怕只有一点点时间都在埋头于题海中。
这是真正的教育吗？孩子们在这样的环境下能拥有良好的心态、坚强的意志、幸福快乐的童年吗？我们现在做的，不过是在进行机械运动，通过填鸭式的课堂、堆积如山的作业、应接不暇的测验来“生产”一批批的学习“工具”，去取得一个个自己觉得满意的分数。
难道我们忘了吗？我们是教师，我们的教育对象是学生，是一个个活生生的、会思考、有特色的人。
他们的个性、特长、独立的思想、创新的意识都是值得我们保护和引导的珍宝。
我就是我，是颜色不一样的烟火，而不应该是被机械打磨下的规规矩矩、方方正正的产品。
□文/重庆市渝中区枇杷山小学校 敖 翔英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
”从一入学开始就注重学生良好行为习惯的培养，可以取得事半功倍的效果！本期我担任了一年级四班班主任，在班级管理中，我比较重视学生行为习惯的培养。
作为一年级的学生，需要规范的行为习惯很多，今天我就谈谈上学期我在规范学生物品摆放方面的一些做法。
一、家校合力，共育好习惯日本教育家福泽谕吉说：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。
要培养孩子良好的行为习惯，家校教育必须一致，否则就会5+2=0。
一年级第一次家长会上我就有意识向家长渗透“孩子的分数并不是最重要”的想法，而良好的行为习惯才能为幸福的人生奠定基础。
在家长从思想上接受了我的这一观念后，我又通过各种方式引导家长参与到孩子习惯养成的教育中来。
把整理书包、书桌作为家庭作业，学生完成后，请家长按学校的要求进行检查，看大书小书是否按顺序放，文具盒、彩色笔是否分区域放……为了提醒家长，我在班级微信群里连续提醒三周时间，要求他们将整理过的书包、书桌排成照片晒在群里，让家长与家长之间相互监督，学生之间互相比赛。
教研教学的名言
教研教学的名言关于教研教学的名言1.最有价值的知识是关于方法的知识。
――达尔文2.活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
――陶行知3.我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
――陶行知4.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
――陶行知5.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
――叶圣陶6.教是为了不需要教。
……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
――叶圣陶7.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。
――苏霍姆林斯基8.一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
――苏霍姆林斯基9.不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。
如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。
他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
10.问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
――卢梭关于情感教育的教育名言1.没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
――苏霍姆林斯基2.如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。
……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
――苏霍姆林斯基3.对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。
不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
――苏霍姆林斯基4.只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。
良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
千教万教教人求真
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”这是陶行知先生教书育人的警世名言，也是老教师带教新教师的准则。
教育战线人事的新陈代谢与自然界的其他事物一样，是一个不可抗拒的规律。
每年都有新教师充实教师队伍，增添着这支队伍的新鲜血液。
带教新教师使他们快速成长，是我们老教师责无旁贷的义务。
要想带领好青年，必须要有满腔的热诚，真挚的情感，无私的精神，严肃的态度，明确的目标，具体的要求。
即必须成为青年教师的良师益友。
帮助新教师走稳第一步，树立好形象。
一九八七年以来，我先后带教了两位新教师。
他们都已先后成为思想进步，业务熟练，工作负责，能力较强的学校的一方领导。
然而，在他们的成长道路上，并不是一帆风顺、一马平川的。
初到工作岗位，他们和其他青年一样，带着学校生活十几年正规教育所养成的满腔热情、天真无瑕，投入教育工作。
他们昨天是教师的学生，今天成了学生的老师。
社会角色的变动，给青年们带来了许多沉思：如何扮演好这个新角色？这是摆在他们面前的重大课题。
这时，作为带教老师必须帮助他们了解、熟悉教育教学工作的常规秩序。
这里，首先要帮助他们迈好第一步，树立好的形象。
这是使他们在今后漫长的教学生涯中能得以健康成长的关键。
俗话说：“良好的开端，成功的一半。
”如何使他们迈出坚实的第一落千丈步呢？第一节课的成败，关系着青年们能否树立起从事教学工作的信心。
要使他们充满信心地走上讲台，满面春风地离开教室。
事先必须做好充分的准备：指导、熟悉教材；一起研讨教案；设想处理教学过程中可能出现的突发性事件的方法等。
在此基础上，带教老师在自己所教的班级上一堂同样内容的示范课，使青年教师心中有底。
在一切就绪后，带教师对新教师的第一堂课还必须“压阵”壮大胆，（进教室去听课），使他有一个精神支柱，大胆地走上讲台上课。
在上课过程中经常用赞许的眼光和表情肯定他的上课内容，使他紧张的心情得到松懈，自然而然地投入角色。
课后，要认真地给他评课。
详细分析这堂课每个环节的成败得失，赞其成功，勉其意志；找出差距，鼓其干劲。
教人求真，学做真人
教人求真，学做真人学毳鲎塑窒2012耳第2期"千教万教.教人求真,千学万学.学做真人"这是陶行知先生有关教育的一句名言.其教育思想的核心是"真""教人求真"要求我们的教育必须是"真教育":"做真人"就是要做一个诚实有信的人.这是为人的准则.也是中华民族传承了几千年的传统美德一,以身作则.躬亲共做"桃李不言.下自成蹊"一个言行不一的教师是难在学生中树立威信的新生刚踏人校门.学校便将校规校纪告知学生我认为.教师也应当遵守这些校规校纪例如.学生不能染发烫发.不能留长指甲.不能吸烟.不穿奇装异服……这些教师也应该做到.并起到表率作用又如.为了学生的身体健康,学校不提倡学生喝碳酸饮料.那么我们教师就应该做到不喝碳酸饮料.这样学生的行为规范才能做得好教师的身教对学生的个性形成发展有着意义深远的陶冶,暗示,指向和引导作用学生对教师特有的期望和依赖.往往使他们在观察教师时产生一种"放大效应":教师一个小小的善举.会使他们感到无比欣喜:教师一点小小的瑕疵.则会使他们感到莫大的失望教师的一举一动,一言一行.都可能影响到孩子的一生二,说真话.办真事.求真知教育孩子要诚实.表里如一.讲老实话.办老实事.做老实人.这些似乎是老生常谈了但是要让孩子从小就真正做到这些其实并不容易由于不良的社会和家庭的影响以及教育方法的不当.使得不少孩子从小就爱撒谎这些爱撒谎的孩子不仅日后很难被他人和社会接纳.而且很容易养成许多恶习.甚至误人犯罪歧途例如.我们班有个女生叫小琪.学习成绩不理想.而父母对她的期望值比较高.不管是假期,还是平时.家教从不间断,她的课余时间其实还是学习时间从初--N初二.小琪的成绩几乎没有起色.基本上都与不及格打交道.当然.可能我是班主任的缘故.所以我所任教的这门课她还能考及格.我也不失时机地经常表扬她.她也就对学习越发感兴趣.每次都能积极地学习和提问.她给我的感觉是: 勤奋.踏实.有一次,按照惯例,我给每个学生反馈各个科目(数学,英语,科学)的考试成绩.我惊讶地发现她的数学成绩是9分!我想家长对孩子的考试成绩是有知情权的.所以我要求学生让家长看反馈单并签上名字.第二天.我发现小琪的反馈单上少了一列——数学成绩用剪刀剪掉了.科学成绩变高了.于是.我就找来小琪,和她进行谈话:"小琪,你昨天让你爸爸妈妈看过成绩了吗?"小琪低下18教人求真,学撇真人曹小华(浙江大学城市学院310015)汪冬燕(浙江省杭州市翠苑中学310013)了头"为什么要在爸爸妈妈面前说谎呢?爸爸妈妈有必要知道你的学习成绩.或许你的爸爸妈妈会和你好好讨论一下如何改进学习方法这不是很好吗?我希望你能和老师,父母还有你自己坦诚相对.成绩没有考好没关系.继续努力就行了……"我说完这些.小琪流下了伤心的泪水.最后.我问她:"要不要老师把这件事和你爸爸妈妈讲呢?"她使劲摇了摇头."那好,老师帮你保密.以后可不能这么欺骗父母和老师了"后来的成绩反馈.小琪都能及时让家长签名.看来小琪已经做到了诚实.我很高兴.于是把之前发生的事一五一十地告诉她的家长.并且适时地表扬小琪.虽然学习成绩不太理想.但是她的学习态度以及诚恳的表现是值得肯定和表扬的家长听后似乎还是有点无奈有一天晚上.小琪妈妈打我电话.询问有关小琪学习成绩的事.我就告诉家长.有成绩反馈单发下来.等小琪回家就知道了第二天我才知道.小琪把成绩反馈单忘在了学校.所以当她妈妈没有看到成绩反馈单时非常地生气.以为女儿又在骗人.晚上9点了还让她来学校取成绩单.但是学校已经关门了.不能取通过和小琪再一次的沟通.我了解到:其实小琪是故意把成绩单忘在学校的.因为怕成绩不理想而招来父母的罗嗦问题的症结出在小琪和她父母的沟通上. 于是我请小琪的父母来学校好好沟通.当然包括小琪在内通过这一次的沟通.小琪放下了心理包袱.凡是成绩考好了.都会来告诉我.人也开朗了不少三,用心读书,用力做操.学做好人现在的小孩子.一般是在蜜罐里长大的.根本体会不到幸福生活的来之不易.于是根本不会珍惜现在的学习生活我们知道.学生的主要任务是学习.但有些学生就是不好好学.很多人从心理上觉得自己读书不行例如.我们班有个学生名字叫小斌.他是一个比较活泼的男生.但是对于学习是望"难"却步.而且还是一个很有主见的人初一时他的学习成绩还可以.但是随着知识难度的加深.到了初二.成绩在班级只能是中下. 而且偏科现象非常严重一次.我当堂宣布马上要听写化学式和化学方程式.于是.班级里是一片背诵的声音这时,小斌急了.大叫:"完了!完了!"我看到他不是忙于背诵,而是忙着向别人借讲义f我们每人发了一份有关化学式和化学方程式的小结资料).听写快开始了.此时的小斌似乎胜券在握了. 于是.我就走到他跟前.立刻就发现他把讲义偷偷地放在了听写本的下面.我朝他笑了笑.说:"不会吧,小斌,讲义还没放好呢!"他静教育管理玲很不好意思,脸涨得通红,说:"老师.我真得背不出来!"我装作很吃惊的样子.说:"你都背不出来.那我们班肯定有很多人也背不出来!老师相信你能行的!"他的脸更红了.说: "老师,明天你再帮我听写,行吗?""那好吧!"我很爽快得答应了他.今天他可以先不听写.然后.我对着全班同学说:"如果你现在听写有困难.可以先不听写.会的同学现在听写."听写下来.果然还有很多同学没有把该掌握的背下来第二天一早.我刚一到校,小斌就拿着纸和笔.要求我给他听写看到他自信的眼神.我就找了几个简单的化学式让他写.结果全对了他还要求听写难一点的化学式.我本来以为会打击他的自信心,结果还是正确无误.于是.我夸奖了他: "哇.你怎么这么厉害呢!"他的脸红了.不好意思地说:"我昨天晚上背到了l2点.总算把它们全背下来了"我趁热打铁地继续夸奖他:"我们的小斌只要肯努力.没有做不到的事!"他开心得笑了四,互相关心.团结友爱"真"的世界里.人与人互相尊重.不是互损利益.而是互相礼让.坦诚相待:"真"的世界里.人与人之间互相帮助.融洽相处.不忘前人之助,知恩图报为了使学生成为真人,我在教学中就从身边的小事教育学生.让学生明白人与人之间应互相帮助例如.有一名学生因故未能参加大扫除.我就让另外一位学生代替他完成打扫的任务. 然而代替别人打扫的学生很不乐意.认为自己多做了很多活.后来,我诚恳地对那位学生说: "同学之间本来就应该互相帮助.今天你为别人,明天别人为你.这才是做人的道理"这样就使学生学会了帮助别人.体会到了集体的力量.并且让学生在教师的言行中,在活动中受到了感染和熏陶此外.我还充分发扬学生互帮互助的精神.使学生养成了心中有他人.眼里有世界的良好习惯有一次.班里的一位女生因肠胃不适在上英语课时吐得满地都是.她的衣服裤子上也都是这种场面谁见了可能都会退避三舍当时并不是在我的课上.我又忙着和女孩家人联系.所以当我把事情安排妥当.回到教室时,地上,椅子上女孩吐的秽物居然还在.没有人站出来处理作为班主任.我觉得这是我德育的悲哀当时我就拿出纸.把女孩子椅子上的秽物擦拭干净.然后我叫了后座的男生去操场上取来沙子覆盖住地上的痕迹男孩子很干脆,很快就取了过来.并且很主动地扫干净.我很感动.中午课间,我当着全班同学的面.好好地表扬了这个男生不怕脏,不怕累的精神.那位女生很顽强,上午去过2012年第2期教育管理◇真诚架起沟通的桥梁黄南生(福建省泉州市洛江区罗溪中心小学362015) 我曾经看过很多关于班主任工作技巧的书籍.每每都被作者优美的文笔所吸引.都为其中巧妙的技巧所折服.所以.我在平时也模仿起来.可是在实践过程却发现技巧运用在自己身上是那么艰难.甚至行之无效.适得其反.于是,我茫然了,难道专家的话错了吗?偶然间.我看到一篇散文中有这么一句朴实的话语:"真诚相待每一个人.就是教育者最高的技巧.是任何一种教育方法中最好的办法"这句看似平常的话却蕴含着深刻的哲理.使我瞬间明白了班主任工作到底应该怎么做.在教育的大舞台上.班主任扮演的是什么角色呢?班主任应该是班集体的组织者,教育者和领导者.是学校领导实施教育教学工作的得力助手,是学生,家长,科任教师之间的桥梁.班主任还是一班之魂.管好一个班级.犹如搞好一个系统工程.班主任从任职那天起就要有十分强烈的质量意识.要真正在培养学生高尚情操.塑造学生美好心灵上下功夫.只有对自己的学生充满执着的爱.班主任才能生发出做好这一工作的高度责任感. 才能坚定不移地辛勤耕耘.获得丰硕的教育之果.一,从心开始.架起沟通的桥梁记得我刚来这所小学担任班主任时.在班里开展的一次活动中.家长们带着他的孩子来到我面前.他们的目光时不时地向我投射而来.目光里充满了怀疑.不信任.让我浑身不自在我读懂了家长眼神的含义:你新来的班主任能有什么能耐?能管好这群孩子吗?当时.我心中掠过一丝不悦突然.我想起了雨果的名言:"世界上最广阔的是海洋.比海洋更广阔的是天空.比天空更广阔的是人的心灵"刚来到这里.就让我从"心"开始吧.于是,我调整好心态.微一微朝家长真诚～笑.然后说:"请你们放心.我会尽自己的最大努力.让你们的孩子在这次活动中有良好的表现.我不会让你们失望的"家长们似乎也被我真诚所感染了.都满意地回去了万事开头难.我一次次耐心与家长沟通.刚接班时经常跟家长联络.每当学生有困难. 我都会设身处地为他们着想.和家长交流时. 我总会自信对家长说:"请你相信我.相信你们的孩子.他一定会取得更好的成绩的"和家长谈起孩子的未来.我总是让家长看到孩子身上的闪光点,看到孩子美好的明天.家长笑了,那笑声里充满了希望,也充满了信任. 二,细心呵护.架起沟通的桥梁苏霍姆林斯基指出:"让每个学生在学校里抬起头来走路."因此,在日常工作中,我细心留意每个学生的闪光点.并找准机会让学生切实感到老师对他的了解和重视.不让任何学生成了阳光遗忘的角落曾经教过一个学生,他经常迟到.我每天等他到来.他无动于衷;细心说道理,不见成效;大声呵斥,责备,他依然如故.为此,我大伤脑筋.一天.他又迟到了,我很恼火,但他却不以为然.像等着我发火平常.我在课室门口一般要说他十来分钟才让他进去这次我强忍火气.只是握住他的手.持续了几秒,什么也没说.就让他进课室了他有些惊讶,有点不好意思.但什么也没说就进去了自此.我每天站在课室门口,等着他到来,他迟到了,我不再说他,只是与他握握手就让他进课室～段时间后.他的精神面貌大为改观.迟到次数减少.甚至不迟到了.最后在期中,期末考试中还取得了很大的进步由此看来.学生的人格和自尊如果得到了相应的尊重.它们产生的动力是不可估量的.有位作家这样说过:"使人疲惫不堪的不是远方的高山,而是鞋里的一粒砂子."因此. 我们应细心地呵护童心.传递真诚而细致的关爱.这样就能让我们的学生像娇嫩的花朵一样在爱的阳光雨露中绽放异彩医院,下午又坚持来上学了.但是.女孩在社会课上又吐得一塌糊涂当时我并不在场.后来据社会课老师反映.我们班的男生女生都很积极地在处理脏物.这让他很感动.这何尝不让我感动呢?所以.在后面的教学中.我会有意无意地提到这件事.把这种精神放大再放大.五,自信满满.不屈从权威当有学生在下课时能跟我一起探讨课上内容的孰是孰非时:当有学生拿着试题请教我.继而对参考答案提出质疑时:当有同学站出来说老师你这样做是不对的时候……我觉得我应该感到高兴.因为我的学生有自己的主见.有自信,不屈从权威.我觉得.我们教育的学生应该是一个有个性的人.有主体意识的真人.由于社会的发展.国情的需要.教育已被摆在优先发展的战略地位造就数以亿计的高素质劳动者.数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才.是新时期赋予我们教育三,收获童心.架起沟通的桥梁泰戈尔曾经说过:"不是槌的打击乃是水的载歌载舞.才使鹅卵石更臻于完美."当我们走上讲台.面对的是一个个鲜活如花的生命.是一个个多姿多彩的童真世界.这时.我们一个真诚的眼神,一句真诚的话语.都将收获意想不到的效果十几年的班主任工作经验告诉我,当教师以真诚的心对待学生的时候. 收获的不仅仅是教育上的成功.还有一颗颗晶莹剔透的童心.例如,我班有个学生黄某.是个隔代托管的留守儿童.性格内向.从不爱与人交往.有一次.见了同学陈某有一支刚买的钢笔非常漂亮.他便顺手牵羊把钢笔带走了. 陈某则是一个性格有点怪癖的男孩.一看到自己的钢笔不见.便大发脾气.这时他刚好见到黄某桌上那支钢笔很像是他的.于是冲着黄某大发雷霆.黄某则说这支笔是他的.陈某见状便撕破了他的衣服.事情传到我这来.我把黄某叫到角落里询问钢笔到底是不是他的.他还说是他的,并哭着说:"这支笔是用两元钱在学校旁的小店买"但我从他的眼神可以看出他在撒谎.我什么也没说.让他先走了.接着.我去学校旁的小店询问了情况.得知店里已经好几个月没有卖这种笔.并且这种笔一支要五元钱,显然黄某是在撒谎.回来以后.我又把黄某叫到身边,告诉他:"如果要笔要用自己的钱去买.不能去拿别人的东西.喜欢的话以后我送你一支."这时他眼泪哗哗地流下来.口里一直说自己错了从那以后.他再也没有犯过这样的错误.上课时他更加专注.偶尔也会举起手回答问题我想这就是真诚的力量.真诚帮助每个学生成长真诚无处不在.我知道我所举的例子也许很平常.它只是我们教育当中的冰山一角.但我愿用那份微薄的力量去真诚帮助我身边每一个学生.用我微弱的光茫去照亮他们前进的路程(责编张翼翔)-—-+一-+-+工作者的重任当前.我们在贯彻党的教育方针时.要特别注意新时期的特点.弘扬传统美德,更新教育观念,充分重视道德教育教育者只有抓好道德教育这个"根本".才能使"为人民服务"这一道德建设落到实处我们在生活中对人,对事都绝对离不开"真"."真"是一种态度.一种精神.更是一种境界!因此.在教育教学中.教师应该努力培养学生.使学生成为真人(责编张翼翔)。
河南省教师招聘考试模拟题
1.通过学生的行为表现捕捉基本信息，从而了解学生是否存在某些心理异常的状况并对学生的心理健康进行评价的方法是( )A.心理测量法B.环境适应判断法C.症状观察法D.自然实验法3.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是( )A.坚持以人为本，全面实施素质教育B.坚持德育为先C.坚持能力为重D.坚持全面发展4.《XX省中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我省义务教育发展的战略性任务是( )A.大力发展义务教育B.跨越式发展义务教育C.稳步发展义务教育D.均衡发展义务教育9.“千教万教教人求真，千学万学学做真人〞是陶行知的一句话指明了现代教育最重要最本质的属性。
教师作为现代进步教育思想的实践者，应牢记陶行知先生的话，教学生求真知，学真本领，养真道德，说真话，识真才，办真事，追求真理，做真人。
以“真〞字作为自己的立教之本，教好书育好人。
因此，教人求真，学做真人。
10.与家庭相比，学校是学生心理健康教育的更重要的场所。
14.素质教育的三大要义是〔〕A.面向全体、全面发展、自主发展B.面向全体、全面发展、主动发展C.面向全体、全面发展、被动发展D.面向全体、主动发展、自主发展15.基础教育新课程理论的基础是建构主义的学习理论和________。
.多元智能理论16.学生既是教育的对象〔客体〕，又是________和________的主体。
自我教育发展18,教学是教儿童，不是单纯教教材，要展开真正的学习，儿童必须参与教学过程。
有意义的学习只是在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。
〞持这一主X的是〔〕A.建构主义课程理论B.人本主义课程理论C.改造主义课程理论D.要素主义课程理论19.教师的职业角色是由他的________和学生的________所决定的职业性质发展特点20.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。
陶行知最精辟的十句话
陶行知最精辟的十句话1. “捧着一颗心来，不带半根草去。
”就像那燃烧自己照亮别人的蜡烛，无私又伟大啊！老师们不就是这样吗，一心为了学生，毫无保留地付出。
2. “千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”哎呀，这话说得太对啦！教育不就是应该让我们追求真理，做个真诚的人嘛，你想想看，要是每个人都虚假做作，那这个世界得成啥样呀！3. “行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。
”这多形象啊！你光有知识有啥用，得去行动起来呀，然后才能创造出更多东西，就像只有先迈出脚步，才能走出路来一样。
4. “滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。
”这不就是在告诉我们要自立自强嘛！别总想着依赖别人，自己动手才能丰衣足食呀，就如同鸟儿要自己学会飞翔一样。
5. “教育为公以达天下为公。
”哇塞，教育的意义多深远啊！通过教育让大家都变得更好，那整个天下不就更美好了嘛，这就像星星之火可以燎原一样。
6. “人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高。
”可不是嘛，每个人都是独特的呀，不能要求大家都一个样，就好像花儿有不同的颜色和姿态才美丽呀！7. “忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
”真的呀，你不保重身体怎么行呢，那不就是对自己不负责嘛，就像建房子不打好地基一样危险。
8. “要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
”这话说得太在理啦！让孩子们自由发展，才能学到真正有用的东西呀，好比让小鱼在大海里畅游才能茁壮成长。
9. “好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”没错呀，教会学生学习的方法比单纯教知识重要多了，就像给人鱼竿比给鱼更有意义。
10. “失败是成功之母，奋斗是成功之父。
”哇哦，只有经历失败不断奋斗才能成功呀，这就像爬山，虽然过程艰辛，但登顶后的风景才最美啊！。
陶行知经典名言
陶行知经典名言2017-03-121、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。
2、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。
3、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。
4、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。
5、要想学生好学，必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
6、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为'天下之达德'，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。
7、教师的职务是'千教万教，教人求真';学生的职务是'千学万学，学做真人'8、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
9、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
10、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
11、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。
12、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。
13、我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起，使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。
14、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。
15、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
16、学校是为社会设立的。
学校没有改造社会的能力，简直可以关门。
17、我们深信教育是国家万年根本大计。
18、因为道德是做人的根本。
根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
”19、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
20、捧着一颗心来，不带半棵草去。
21、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
”文章。