第一章 机械运动 第3节 运动的快慢
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王聪：v1=100m/17s=5.88m/s 李明：v2=50m/8s=6.25m/s 即v 1> v 2
• 问题④:看课本“小资料”熟悉了解各种运动 的大致速度。分析如果蜗牛用cm/s为单位，磁 浮列车用km/h为单位，同步卫星用km/s为单位， 数值得写成多大？ 蜗牛：1.5×10-3m/s=0.15cm/s 磁浮列车：120m/s=432km/s 卫星：3 070m/s=3.070km/s • 问题⑤:看课本图1.3-2汽车速度表，此时汽车 的速度是多大？该汽车速度表的量程是多大？ 20km/h； 220km/h。
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
作 者：山东省临沭县实验中学 王乐福 秦祥芳
新课引入
一、龟兔赛跑
起点
过程
终点
二、刘翔110米跨栏
问题探究 （一）速度的定义
• 问题①: 速度是如何定义的？表达式如何？
定义：运动物体发生的路程与运动时间之比叫 速度。 定义公式：v =s/t （s —路程 t —时间 v —速度）
• 2．如果一辆匀速直线运动的汽车的速度为 72km/h，则在30min内它前进多远？
解：v=72km/s=20m/s,运动时间t=30min=1800s 则由v=s/t得 s=vt=20m/s×1800s=36000m=36km。
问题拓展：一个过程的平均速度等于这个过程中 各个速度的平均值吗？
推导与展示： 设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2， 则s1 =v1 t1 s2 =v2 t2 全程：v=(s1+s2)/(t1+t2)=(v1t1+v2t2)/(t1+t2) ≠(v1+v2)/2
• 思考问题③：在变速直线运动中，如果 不关心在某处的快慢情况，只粗略计算 全过程总体的快慢情况，能否用v=s/t求 速度？这时的意义如何？
可用v=s/t计算总体运动速度——称为平均速度。
理解：
a.平均速度只代表总体运动快慢情况；
b.平均速度不代表某处的速度； c.平均速度只由总路程和总时间来求。
课后作业
• 课本“动手动脑学物理”（T1、T2、 T3、T4）。
•谢谢！再见！
• 问题②:速度的国际制单位可从公式推出， 是什么? 汽车的速度常用km/h为单位，它比m/s 大还是小？可推导出什么数量关系？
国际单位：s - m , t - s, v - m/s（或m·s-1） 1km/h=1 000m/3 600s=1/3.6s 即1m/s=3.6km/h
• 问题③: 前边所述王聪和李明的速度分 别多大？
【演示实验】用气垫导轨 观察匀速直线运动
演示操作步骤： • a.开动气源。 • b.调节导轨水平。 • c.轻推滑块观察运动。 • d.调节导轨一端高度，再观察。
• 思考问题②：为何它的运动比较均匀？ 如果导轨不水平，它的运动还是匀速运 动吗？
滑块被气层托起，没有摩擦；如果导轨倾斜， 就会是速度均匀变化的变速直线运动了。
计算题注意点：
a.单位要一致；
b.要有针对各量的文字说明；
c.先写出公式，再代入已知量
求解；
d.有结论性语言。
பைடு நூலகம்堂教学小结
匀速直线运动中各处速度相等
1.速度
变速直线运动中各处速度不相同
v=s/t
2.速度公式
s=vt t=s/v
不仅适于匀速直线运动， 也适于求变速直线运动中 总平均速度与总时间和总 路程的关系
拓展训练
• 例题分析（课本题）。 • 刘翔在2004年雅典奥运会上勇 夺110m跨栏金牌并打破奥运会 纪录，成绩是12.91s，他的平均 速度是多少？
• 解析：运动路程s=110m，所用时间t=12.91s。 由公式v=s/t可得平均速度。 • v=s/t=110/12.91（m/s）=8.52m/s • 即刘翔的平均速度是8.52m/s。 问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？
该过程的最大速度要大于该值，因为起跑时很慢。
②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目， 成绩如何？
t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
【试一试】
• 1．下列说法正确的有（ A ） • A.物体做匀速直线运动时，在任意阶段内的速 度等于全过程的速度； • B.物体做变速直线运动时，总平均速度与它最 大、最小速度有关； • C.如果一个直线运动的物体在连续每一分钟内 路程都相同，则它一定是匀速直线运动； • D.一个直线运动物体在任意一段时间内路程都 相等才是匀速运动。
• 【机械运动展示】
机 械 运 动
（二）直线运动
直 线 运 动
曲 线 运 动 匀速直线运动
变速直线运动
抛体运动
圆周运动
• 思考问题①：看课本图1.3-3“想想议议”中， 甲乙两车各有什么运动情况？ 甲在各段相同时间内路程相同。（30m/s） 乙由慢变快，后来的速度大于甲了。（达 到45m/s） 小结对匀速直线运动特点的理解： ①沿直线运动； ②快慢始终不变（如果有速度表测速， 则其示数不变）； ③任选两段相同时间内路程相同； ④无往返运动。
• 问题④:看课本“小资料”熟悉了解各种运动 的大致速度。分析如果蜗牛用cm/s为单位，磁 浮列车用km/h为单位，同步卫星用km/s为单位， 数值得写成多大？ 蜗牛：1.5×10-3m/s=0.15cm/s 磁浮列车：120m/s=432km/s 卫星：3 070m/s=3.070km/s • 问题⑤:看课本图1.3-2汽车速度表，此时汽车 的速度是多大？该汽车速度表的量程是多大？ 20km/h； 220km/h。
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 上册
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
作 者：山东省临沭县实验中学 王乐福 秦祥芳
新课引入
一、龟兔赛跑
起点
过程
终点
二、刘翔110米跨栏
问题探究 （一）速度的定义
• 问题①: 速度是如何定义的？表达式如何？
定义：运动物体发生的路程与运动时间之比叫 速度。 定义公式：v =s/t （s —路程 t —时间 v —速度）
• 2．如果一辆匀速直线运动的汽车的速度为 72km/h，则在30min内它前进多远？
解：v=72km/s=20m/s,运动时间t=30min=1800s 则由v=s/t得 s=vt=20m/s×1800s=36000m=36km。
问题拓展：一个过程的平均速度等于这个过程中 各个速度的平均值吗？
推导与展示： 设第一段时间t1内速度为v1，第二段时间t2内速度为v2， 则s1 =v1 t1 s2 =v2 t2 全程：v=(s1+s2)/(t1+t2)=(v1t1+v2t2)/(t1+t2) ≠(v1+v2)/2
• 思考问题③：在变速直线运动中，如果 不关心在某处的快慢情况，只粗略计算 全过程总体的快慢情况，能否用v=s/t求 速度？这时的意义如何？
可用v=s/t计算总体运动速度——称为平均速度。
理解：
a.平均速度只代表总体运动快慢情况；
b.平均速度不代表某处的速度； c.平均速度只由总路程和总时间来求。
课后作业
• 课本“动手动脑学物理”（T1、T2、 T3、T4）。
•谢谢！再见！
• 问题②:速度的国际制单位可从公式推出， 是什么? 汽车的速度常用km/h为单位，它比m/s 大还是小？可推导出什么数量关系？
国际单位：s - m , t - s, v - m/s（或m·s-1） 1km/h=1 000m/3 600s=1/3.6s 即1m/s=3.6km/h
• 问题③: 前边所述王聪和李明的速度分 别多大？
【演示实验】用气垫导轨 观察匀速直线运动
演示操作步骤： • a.开动气源。 • b.调节导轨水平。 • c.轻推滑块观察运动。 • d.调节导轨一端高度，再观察。
• 思考问题②：为何它的运动比较均匀？ 如果导轨不水平，它的运动还是匀速运 动吗？
滑块被气层托起，没有摩擦；如果导轨倾斜， 就会是速度均匀变化的变速直线运动了。
计算题注意点：
a.单位要一致；
b.要有针对各量的文字说明；
c.先写出公式，再代入已知量
求解；
d.有结论性语言。
பைடு நூலகம்堂教学小结
匀速直线运动中各处速度相等
1.速度
变速直线运动中各处速度不相同
v=s/t
2.速度公式
s=vt t=s/v
不仅适于匀速直线运动， 也适于求变速直线运动中 总平均速度与总时间和总 路程的关系
拓展训练
• 例题分析（课本题）。 • 刘翔在2004年雅典奥运会上勇 夺110m跨栏金牌并打破奥运会 纪录，成绩是12.91s，他的平均 速度是多少？
• 解析：运动路程s=110m，所用时间t=12.91s。 由公式v=s/t可得平均速度。 • v=s/t=110/12.91（m/s）=8.52m/s • 即刘翔的平均速度是8.52m/s。 问题拓展： ①8.52m/s是他的最大速度吗？
该过程的最大速度要大于该值，因为起跑时很慢。
②如果他以这样的速度去跑400m竞赛项目， 成绩如何？
t1=s1/v=400m/（8.52m/s）=47s
【试一试】
• 1．下列说法正确的有（ A ） • A.物体做匀速直线运动时，在任意阶段内的速 度等于全过程的速度； • B.物体做变速直线运动时，总平均速度与它最 大、最小速度有关； • C.如果一个直线运动的物体在连续每一分钟内 路程都相同，则它一定是匀速直线运动； • D.一个直线运动物体在任意一段时间内路程都 相等才是匀速运动。
• 【机械运动展示】
机 械 运 动
（二）直线运动
直 线 运 动
曲 线 运 动 匀速直线运动
变速直线运动
抛体运动
圆周运动
• 思考问题①：看课本图1.3-3“想想议议”中， 甲乙两车各有什么运动情况？ 甲在各段相同时间内路程相同。（30m/s） 乙由慢变快，后来的速度大于甲了。（达 到45m/s） 小结对匀速直线运动特点的理解： ①沿直线运动； ②快慢始终不变（如果有速度表测速， 则其示数不变）； ③任选两段相同时间内路程相同； ④无往返运动。