2019(秋)化学 必修 第一册 鲁科版(新教材)第1章 第1节
鲁科版高一化学必修第一册(2019版)_铁及其化合物同步练习(解析版)
第1节铁的多样性第1课时铁及其化合物1.下列反应中，铁只能生成高价化合物的是()A.少量铁与稀硫酸反应B.铁丝在氧气中燃烧C.过量铁粉在氯气中燃烧D.Fe投入到CuSO4溶液中【答案】C【解析】C项，虽然铁粉过量，但因为不是在溶液中进行的反应，只能生成FeCl3。
2.下列关于铁及其化合物的说法正确的是()A.铁是地壳中含量最多的金属元素，因此在日常生活中应用最广B.FeCl2溶液存放时，在溶液中放入少量的铁粉，目的是防止Fe2＋被氧化C.隔绝空气的情况下，FeCl2溶液中加入Na2O2后得到白色沉淀Fe(OH)3D.FeO、Fe2O3、Fe3O4均为铁的氧化物，并且都是黑色【答案】B【解析】地壳中含量最多的金属元素是铝，A错；Fe(OH)3为红褐色，C错；Fe2O3为红棕色，D错。
3.下列各图示中能较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀的是()A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】B【解析】因为Fe(OH)2在空气中很容易被氧化为红褐色的Fe(OH)3，即发生4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3。
因此要较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀，就要排除装置中的氧气(或空气)。
①②原理一样，都是先用氢气将装置中的空气排尽，并使生成的Fe(OH)2处在氢气的保护中；④中液面加苯阻止了空气进入；③由于带入空气中的氧气，能迅速将Fe(OH)2氧化，因而不能较长时间看到白色沉淀。
4.检验用硫酸亚铁制得的硫酸铁中是否含有硫酸亚铁，可选用的试剂是()A.NaOHB.KMnO4(H＋)C.KSCND.铁【答案】B【解析】A项，加入氢氧化钠，因含有铁离子，可生成红褐色沉淀，不能检验是否含有亚铁离子；B项，亚铁离子具有还原性，可与酸性高锰酸钾溶液发生氧化还原反应，高锰酸钾溶液退色，可检验是否含有亚铁离子；C项，亚铁离子与KSCN不反应，不能检验是否含有亚铁离子；D项，铁与三价铁离子反应，但不能检验是否含有亚铁离子，应选B项。
鲁科版高中化学必修一第一章 认识化学科学.doc
高中化学学习材料鼎尚图文收集整理第一章 认识化学科学第一节 走进化学科学 研究物质性质的方法和程序课时1 走进化学科学 研究物质性质的基本方法1．2.1g 平均分子质量为7.2的CO 与H 2组成的混合气体与足量的O 2充分燃烧后，立即通入足量的Na 2O 2固体中，固体的质量增加( )A.2.1 g B ．3.6 g C ．7.2 g D ．无法确定解析：本题涉及的反应方程式有：①2CO ＋O 2=====点燃2CO 2②2Na 2O 2＋2CO 2===2Na 2CO 3＋O 2③2H 2＋O 2=====点燃2H 2O④2Na 2O 2＋2H 2O===4NaOH ＋O 2↑将①②叠加得：⑤Na 2O 2＋CO===Na 2CO 3将③④叠加得：⑥Na 2O 2＋H 2===2NaOH综合分析知，增加的质量为CO 和H 2的质量和。
答案：A2． 过氧化钠能与水反应，某同学在学习了这一反应后提出了以下说法，你认为正确的是( )A.Na 2O 2是氧化剂，H 2O 是还原剂B．Na2O2既作氧化剂，又作还原剂C．氧化剂和还原剂的质量比为1∶1D．在2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑的反应中，转移的电子数为4e－解析：在Na2O2与H2O反应中，Na2O2中O为－1价，其中有一部分升高到0价，有一部分降低到－2价，H2O中元素化合价未变。
1 mol Na2O2在反应中转移电子为1 mol。
答案：BC3．下列判断正确的是()A.可用水来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2B．可用CO2来确定某Na2O粉末中是否含有Na2O2C．可利用在空气中加热的方法除去Na2O中的Na2O2D．将足量的Na2O2、Na2O分别加到酚酞试液中，最终溶液均为红色解析：CO2、H2O与Na2O2、Na2O均能反应，但与Na2O2反应时能产生气体，不过因氧气是无色无味的气体且CO2也是气体，故CO2和Na2O2的反应无明显的现象产生，水与Na2O2反应则会产生气泡而有明显的现象，故A项正确而B项错误；在空气中加热Na2O2与Na2O的混合物，后者会转化为前者，故C 项错误；D项中两种氧化物加到酚酞试液中后，均先与试液中的水反应生成碱而使试液先变为红色，但因Na2O2具有漂白性，最后又会将变成红色的溶液漂白，故D项错误。
鲁科版高中化学必修一第1章第1节走进化学科学.docx
高中化学学习材料唐玲出品第1节走进化学科学课堂合作探究问题导学一、化学变化与物理变化活动与探究1实验实验现象解释或化学方程式实验一加热到一定程度时________中的水开始沸腾，________中有无色液体凝结，并流入________中实验二(1)向澄清石灰水中通入CO2气体(2)持续通入CO2气体至过量(3)将(2)中的液体加热思考与交流(1)进行蒸馏水的实验时加入碎瓷片的目的是什么？温度计水银球应位于什么位置？冷却水的流向如何？(2)上述实验中“水→水”的变化、“CaCO3→CaCO3”的变化有什么本质上的区别？物质的变化物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成了新物质的变化辨析物理变化与化学变化的本质区别是前者没有新物质生成，后者有新物质生成。
从微观的角度看，前者构成物质的分子本身没有发生变化，只是分子之间的距离发生了改变，后者构成物质的分子本身发生了变化，生成了新的分子，但原子和元素的种类并不发生变化。
两者的关系是：物质发生物理变化时一定不发生化学变化，但发生化学变化时一定伴随着物理变化二、对化学科学的理解活动与探究21998年诺贝尔化学奖授予科恩(美)和波普尔(英)，以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。
他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化。
下列说法正确的是( )A．化学不再是纯实验科学B．化学不再需要实验C．化学不做实验，就什么都不知道D．未来化学的方向还是经验化迁移与应用下列说法正确的是( )A．化学是科学家研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系B．化学研究只能认识分子，不能创造分子C．化学家可以制造出自然界中不存在的物质D．化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中化学科学产生、发展过程历程图当堂检测1．古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。
下列诗句中只涉及物理变化的是( ) A．野火烧不尽，春风吹又生B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要功夫深，铁杵磨成针D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2．宣传科学知识，介绍高新科技、揭露伪科学是我们学习科学知识的责任和义务。
2019精选教育化学鲁科版必修1 第1章第1节 走进化学科学 教案.doc
教学设计本节分析本章和本节作为从学科内容和方法方面使学生认识化学科学的起始章节，是连接义务教育阶段化学与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后的作用。
本章介绍了化学学科的研究对象，化学学科的发展过程和趋势，通过物质的组成、结构、性质的关系，认识化学反应的本质；引入了物质的量的单位——摩尔，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用；使学生认识化学学科的发展过程，重要作用，并介绍了化学学习的方法。
而本节教材是必修化学模块的导论，引领学生进入高中化学的学习。
本节教材在学生经过初中化学的学习即将走进化学科学之际，向他们展示化学学科的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促使人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受和谐世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性。
同时，本节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的进步关系，展示高中阶段学生选择的化学课程模块。
本节教材内容框架课时分配：共1课时走进化学科学整体构思教学目标1．课标要求(1)知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。
①查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料(或观看录像)，与同学交流讨论。
②讨论：合成氨、药物合成、合成材料、环境保护等对提高人类生活质量的影响。
③结合本节课的学习，制作一期相关内容的展板，或举办一期专题报告会。
(2)知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。
(3)认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．三维目标(1)知识与技能目标①使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
②让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
鲁科版高中化学必修第1册课后习题 第1章 第1节 走进化学科学
第1章认识化学科学第1节走进化学科学课后篇素养形成合格考达标练1.化学变化过程中,一定发生变化的是( )A.质量B.元素种类C.原子数目D.分子种类元素种类均不发生变化,符合质量守恒定律,质量也不变。
因有新物质生成,故分子种类发生变化。
2.为中国近代化学发展作出突出贡献的科学家是( )A.李四光B.华罗庚C.侯德榜D.钱学森献。
其中,李四光是我国当代著名的地质学家;华罗庚是著名的数学家;钱学森是著名的物理学家;侯德榜被称为中国近代化学史上的第一颗明星,为中国化学工业发展作出了卓越贡献,是中国近代化工工业的奠基人,他发明的联合制碱法为中华民族争得了荣誉。
3.中华优秀传统文化涉及很多的化学知识。
下列有关说法正确的是( )A.在“火树银花合,星桥铁锁开”中,“星桥铁锁开”涉及了化学变化B.古剑沈卢“以剂钢为刃,柔铁为茎干,不尔则多断折”,剂钢的熔点低于纯铁C.“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁”,这种对青蒿素的提取方法属于化学变化D.“至于矾现五色之形,硫为群石之将,皆变化于烈火”,其中的矾指的是高价金属硫化物,星桥铁锁开”中,“星桥铁锁开”的意思是城门的铁锁打开了,没有新物质生成,属于物理变化,故A错误;剑刃硬度要求大,所以用剂钢,剂钢的成分是碳铁合金,合金的熔点一般低于成分金属的熔点,因此剂钢的熔点低于纯铁,故B正确;对青蒿素的提取过程属于萃取,属于物理变化,故C错误;矾是某些硫酸盐的结晶水合物,不是金属硫化物,故D错误。
4.中华民族的发明创造非常丰富。
下列有关我国古代的发明中,不涉及化学反应的是( ),有新物质生成,发生的是化学变化,A不符合题意;打磨磁石制指南针是物质形状的改变,没有新物质生成,属于物理变化,B符合题意;粮食酿醋有新物质生成,发生的是化学变化,C 不符合题意;火药在使用后有新物质生成,发生的是化学变化,D不符合题意。
5.宣传科学知识、介绍高新科技、推广高新技术、揭露伪科学,是科学工作者和当代中学生的义务。
2019年秋鲁科版高中化学必修一课件：第1章 本章整合(共35张PPT)
突破一 突破二 突破三 突破四
对点训练1-2现有一定量含有Na2O杂质的Na2O2试样,用如图实验 装置测定Na2O2试样的纯度。(可供选用的反应物只有CaCO3固体、 6 mol·L-1盐酸、6 mol·L-1硫酸和蒸馏水)
突破一 突破二 突破三 突破四
回答下列问题:
(1)装置A中液体试剂选用
质的量之比为17∶16;则同温同压下,等质量气体的体积、分子个数 之比均为17∶16,氢原子个数之比=17×4∶16×3=17∶12;密度之比 等于摩尔质量之比即两种气体的密度之比为16 g·mol-1∶17 g·mol1=16∶17。
突破一 突破二 突破三 突破四
对点训练2-2在标准状况下,CO和CO2的混合气体共39.2 L,质量
������2 ������2
(4)相同 T、n,压强与体积成反比:������1 = ������2。
������2 ������1
突破一 突破二 突破三 突破四
对点训练2-1等质量的甲烷和氨气相比较,下列结论中错误的是
() A.两种气体的分子个数之比为17∶16 B.同温同压下,两种气体的体积之比为17∶16 C.两种气体的氢原子个数之比为17∶12 D.同温同压下,两种气体的密度之比为17∶16 答案:D 解析:等质量甲烷和氨气,物质的量之比与摩尔质量成反比,即物
,理由是Βιβλιοθήκη 。(2)装置B的作用是
。
装置C的作用是
。
装置E中碱石灰的作用
是
。
(3)装置D中发生反应的化学方程式是
。
(4)若开始时测得样品的质量为2.0 g,反应结束后测得气体体积为
224 mL(标准状况),则Na2O2试样的纯度为
。
鲁科版化学必修1全套教案全册
全册教案鲁科版必修1第1章认识化学科学第1节走进化学科学【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目标1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学过程】[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）[问题和思考] 为什么溶洞的形态会发生变化？[师生交流与讨论] 1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？……[实验探究] 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。
【新教材】高中化学 新鲁科版 必修1：第一章微项目探秘膨松剂课件
(4)与碱反应。 ①与NaOH溶液 N N a aH 2C C O O 3不 3 反 N 应 aO H = = = = N a2C O 3H 2O ②与石灰水(足量)
N N a a H 2 C C O O 3 3 C C a a O O H H 2 2 = = = = = = = = C C a a C C O O 3 3 2 N N a a O O H H H 2 O
(2)如果用碳酸氢钠制作复合膨松剂的主材料,另一种 主材料需具有什么性质? 提示:酸性。所选材料必须能与碳酸氢钠反应产生二氧 化碳。
【探究总结】
复合膨松剂的组成
碳酸盐类 酸性物质
复合膨松剂的组成
如碳酸氢钠通常 用量30%～50%
作用是反应产生二氧化碳
如柠檬酸通常用 量30%～40%
作用是与碳酸盐反应,控制反 应速率和提升膨松剂的作用 效果,调节产品酸碱度
【活动探究】 1.碳酸氢钠在发面中的作用原理推测 (1)碳酸氢钠受热分解,生成气体。 (2)碳酸氢钠与酸反应,生成气体。
2.实验用品 碳酸氢钠、盐酸、澄清石灰水; 试管、酒精灯、铁架台(带铁夹)或试管夹,带导管的橡 胶塞、药匙,胶头滴管,火柴。
3.实验方案 (1)按图1所示装置组装仪器,加入10 g碳酸氢钠,并充 分加热,观察现象。
③和面时加入食用碳酸氢钠和柠檬酸。 (2)观察馒头的色泽,并趁热闻一下气味,品尝一下馒头 的味道,并记录下来。
馒头 ①
② ③
色泽 略显淡
黄色
白色
白色
气味
无明显 气味
无明显 气味
柠檬味
味道
口感不 佳(碱味)
口感较好, 无特殊味道
柠檬味
膨松程度 程度较小
程度较大 程度较大
高中化学鲁科版必修一 第1章第1节 走进化学科学 课件(28张)
进入 21 世纪，由于化学科学的基础性、实用性和创造性，使得 化学同其他各学科的联系愈加密切，相互渗透融合，形成了许 多交叉学科、边缘学科(如下图)。
下列对化学科学的应用叙述不正确的是( C ) A．化学科学将继续推动材料科学的发展 B．化学科学将为环境问题的解决提供有力的保障 C．化学科学在了解疾病的病理方面无能为力 D．化学科学使人类能够更好地利用能源和资源 [解析] 化学科学可以让研究人员在分子水平上了解疾病的病
1．在科学史上，中国有许多重大的发明和发现，为现代物质文 明奠定了基础。以下发明或发现属于化学史上中国对世界做出
重大贡献的是( B ) ①造纸 ②印刷技术 ③火药 ④指南针 ⑤炼铜、炼铁、炼
钢 ⑥合成有机高分子材料 ⑦人工合成牛胰岛素 ⑧提出原 子、分子学说
A．①②③④⑧
B．①③⑤⑦
C．②④⑥
D．⑤⑥⑦⑧
3．化学科学的实用性 (1)农业：_合__成__氨_____技术的应用。 (2)医药：__新__药__物____的研制。
(3)信息：_芯__片__和__光__导__纤___维__引领进入信息时代。
[自我测评]————(做一做) 判断正误 (1)化学的特征是“制造原子”。( × ) (2)核反应中原子核发生了变化，故属于化学变化。( × ) (3)化学只能研究分子，不能创造分子。( × )
使近代化学取得
年 _拉__瓦__锡___ _燃__烧__现__象__的__氧__化__学__说_ 了革命性的进展
年代
科学家
1803年
英国科学家 _道__尔__顿___
重大发现或成就
意义或作用
新教材鲁科版必修1第1章第1节走进化学科学课件(46张)
与化学反应相互依存，不可分 离
3.物理变化和化学变化
内容 概念
本质 特征
外观 特征
物理变化
化学变化
无新物质生成的变化 有新物质生成的变化
宏观：无其他物质生 成 微观：构成物质的微 粒结构不变，微粒间 隔可能改变
宏观：有其他物质生成 微观：构成物质的微粒结构变化， 变成了其他物质的微粒
状态、形状、大小的 变化
(3)(情境思考)①很多军事武器中都有化学知识在起作用，化学科学已渗透到 军事科学的各个领域。烟幕弹主要利用磷在燃烧时产生大量白烟的原理，其原 理用化学方程式如何表示？
②气象武器可用来对敌占区实施人工降雨，人工降雨利用的化学物质是什么？
提示：①4P+5O2 =点=燃== 2P2O5 ②干冰
二、化学科学的主要特征 1.化学科学的含义及特征
①合成像肌肉等生理体系一样具有刺激响应性的仿生材料 ②舞台上的“云雾”可用干冰制造出来 ③新粉刷过石灰浆的墙壁“出汗”是因为Ca(OH)2与CO2反应生成H2O ④某种环保汽车不消耗任何能源 ⑤某品牌的高科技产品能利用催化剂使“水变汽油”
提示：④⑤。自然界中能量是守恒的，汽车的运动需要能量；水是由H、O元素 组成的，而汽油主要含有C、H元素，所以利用催化剂不能使水变成汽油。
【自主探索】 (1)中国古代的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术，属于化学史上的 贡献的是哪几项？ 提示：指南针和古代印刷术均没有发生化学变化，所以属于化学史上的贡献的 是火药和造纸术。 (2)“化学的特征是认识原子、分子，制造原子、分子”，这样描述对吗？为 什么？ 提示：不对。化学只能认识原子和分子，通过化学反应能制造分子，不能制造 原子。
【素养训练】 (2020·肇庆高一检测)(1)“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
鲁科版化学必修1 第一章第一节
化学变化
有新物质生成的变化 化学性质发生了变化,生成了新 物质
常伴有发光、放热、变色、产生 气体、沉淀等
联系
物质发生化学变化时一定有物理变化发生,而物质发生物理变 化时不一定有化学变化发生
2019/8/31
19
即时应用 1 ． 下 列 所 描 述 的 变 化 不．属 于 化 学 变 化 的 是 () A．用一种原子制造出另一种或几种原子 B．碳酸氢铵加热后转化为气态物质 C．蓝矾加热后变为白色固体 D．电解水生成氢气和氧气
14
3．(2012·泰安高一检测)化学在人类社会发展中 起着重要的作用，展望未来，化学科学具有十 分广阔的探索空间。请你分析下列四个选项中 现代化学不．涉及的研究领域是( ) A．开发新的能源 B．合成新的物质 C．空间形式和数量关系 D．防治环境污染
答案：C
2019/8/31
15
要点突破讲练互动
2019/8/31
20
解析：选 A。化学科学是在原子、分子水平上 研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和
应用的自然科学。由一种原子制造出另一种或
几种原子，必须要发生原子核的改变，它不属
于化学变化；而碳酸氢铵加热变为气体(NH3、 CO2、H2O)，蓝矾加热后分解生成 CuSO4 和 H2O，水电解后生成氢气和氧气，显然都是化 学变化。
2019/8/31
5
想一想 1．“化学的特征是制造原子”正确吗? 【提示】 不正确。因为在化学变化中原子的种类和数目没有变 化。
2019/8/31
6
二、化学科学的形成和发展 1．古代化学实践活动 烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类。 2．近代化学发展的里程碑
2019/8/31
7
年代
【鲁科版】高中化学必修一第1章《认识化学科学》章末整合提升PPT课件
第1章 认识化学科学
(3)物质的组成 由分子构成的物质，有的是单原子分子(如 He、Ne、Ar 等稀 有气体分子)，有的是双原子分子，还有的是多原子分子，解 题时注意分子的构成。 (4)微粒的种类 题中提供的情境中有多种微粒时，要明确设问中是分子、原 子、质子、电子、离子、最外层电子等中的哪种微粒。
第1章 认识化学科学
8．判断正误 (1)标准状况下，22.4 L N2 和 H2 混合气中含 NA 个原子。( × ) (2)标准状况下，22.4 L 氨水含有 NA 个 NH3 分子。( × ) (3)标准状况下，11.2 L 盐酸中含有分子的数目为 0.5NA。( × ) (4)常温常压下，14 g 由 N2 与 CO 组成的混合气体含有的原子 数目为 NA。( √ ) (5)常温常压下，92 g NO2 和 N2O4 的混合气体中含有的原子总 数为 6NA。( √ )
第1章 认识化学科学
解析：选 A。B 项，标准状况下，四氯化碳为液体；C 项，32g 氧 气 和 臭 氧 的 混 合 物 中 氧 原 子 的 物 质 的 量 为 n(O) ＝ 16 g3·2mgol－1＝2 mol，故 N(O)＝2NA；D 项，标准状况下，气体 摩尔体积为 22.4 L·mol－1。
第1章 认识化学科学
本部分内容讲解结束
第1章 认识化学科学
解析：选 C。0.012 kg 12C 中含有 NA 个 12C 原子，A 不正确； 24 g Mg 的物质的量是 1 mol，含有 NA 个镁原子，B 不正确； 由于氦原子是单原子分子，所以含有 NA 个氦原子的氦气在标 准状况下的体积约为 22.4 L，C 正确；酒精在标准状况下是液 体，D 不正确。
2．下列化学用语正确的是( ) A．过氧化钠的化学式：Na2O
鲁科版高中化学必修一第一章第一节
材料科学— 生产各种新型功能材料，丰富物质世界；
依靠化学可以找出治理环境的灵敏的检测手段， 环境保护 — 提出防治措施，可以制造出对环境无害的化学品 与生活用品，减少环境污染；
疾病治疗— 可以在分子水平上了解疾病的病理，寻求有效的
防治措施，促进人类身心健康。
五、高中化学课程结构
提问：化学世界神奇美妙，魅力无穷！那么我们在高中将 要学习哪些化学课程呢？
五、高中化学课程结构
必修 模块
认识化学科学
化学实验基础
常见无机物及其应用
化学 1
化学 2
物质结构基础
化学反应与能量
化学与可持续发展
选修 模块
化 学 与 技 术
化 学 与 生 活
化 学 反 应 原 理
有 机 化 学 基 础
物 质 结 构 与 性 质
试 验 化 学
学好化学的方法
提问：同学们请想一想，我们怎样才能学好化学呢？ 课前预习（认真对待、坚持）
四、化学科学的探索空间
现在，化学家们 以能微观层面上操纵分子和 原子，组装分子材料，分子器件，分子机器等。
用硅原子组成的两个汉字——中国 （放大约180万倍）放入
分子齿轮和马达
四、化学科学的探索空间
提问：化学科学探索空间广阔，在未来的发展中将在哪些 领域大显身手？
化学科学将在能源和资源的合理开发、安全应 能源方面 — 用方面大显身手；
七、随堂练习
6、下列科学家中，为我国化学工业做出重大贡献的是（ A．侯德榜 B．李四光 C．华罗庚 D．邓稼先
C
）
7、下面是人们对于化学科学的各种常见认识，其中错误的是( A ) A．化学面对现代日益严重的环境问题显的无能为力 B．化学将在能源、资源的合理开发和安全应用方面大显身手 C．化学是一门具有极强实用性的科学 D．化学是一门以实验为基础的自然科学 8.下列产品的使用不会对环境造成污染的是( A.含磷洗衣粉 B.酒精 C.氟利昂 D.含汞电池
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
13
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
微训练 1．与近代化学科学的诞生无关的是( )
A．化学元素的概念 B．英国化学家、物理学家波义耳 C．著名物理学家爱因斯坦 D．古代的化学实践活动 解析 英国科学家波义耳在前人工作的基础上提出化学元素的概念，标志 着近代化学的诞生。爱因斯坦是19世纪的物理学家，他出生时，近代化学 已诞生两个世纪。 答案 C
23
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
变式训练1 下列对化学科学的应用叙述不正确的是( ) A．化学科学将继续推动材料科学的发展 B．化学科学将为环境问题的解决提供有力的保障 C．化学科学在了解疾病的病理方面无能为力 D．化学科学使人类能够更好地利用能源和资源 解析 化学在分子水平上了解疾病的病理，寻求有效的防治措施，促进人类的身心 健康，故选项C不正确。
8
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
1．化学科学的含义 化学是在 原子 、 分子水平上研究物质的组成、 结构 、 性质 、转化和应用的
一门基础学科。
结构决定性质
2．化学科学的创造性
(1)化学的特征就是 认识 物质和 创造 物质。 (2)创造性的体现 ①发现并 提取 自然界中已经存在的物质。 ② 制造 自然界中已经存在的物质。 ③根据需要 创造 自然界中不存在的具有特殊性质或功能的新物质。
@《创新设计》
26
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
【素养解题】 [典例示范] 下列著名科学家的名字、国籍及主要贡献的对应关系中，错误的是
( A．波义耳——英国——提出化学元素的概念 B．道尔顿——英国——提出原子论 C．拉瓦锡——意大利——提出带核的原子结构模型 D．门捷列夫——俄国——发现元素周期律
核心·互动探究
@《创新设计》
微思考 1．课本P6页图1－1－12中古代文献用的方法在化学上属于什么分离方法？
提示 溶解、过滤、蒸发、结晶。 2．屠呦呦用的是乙醚，这个方法与古法有什么不同？优点是什么？
提示 乙醚代替了水，乙醚为有机物，青蒿素更易溶于乙醚，且乙醚的沸点更低， 更有利于分离。
19
基础·自主学习
15
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
3．在科学史上中国有许多重大的发明和发现，它们为世界的现代化奠定了基础， 以下发明和发现属于化学史上中国对世界的贡献的是( )
①火药 ②指南针 ③造纸 ④印刷技术 ⑤炼铜、炼铁、炼钢 ⑥合成有机高分
子材料 ⑦人工合成蛋白质 ⑧提出原子—分子学说
A．②③⑥⑧
理与模型认知”“实验探究与创新意 物质和创造物质。
识”“科学精神与社会责任”等化学 2.了解化学科学的发展历程及其趋势。
学科核心素养的发展。
2
基础·自主学习
核心·互动探究
［知识梳理］ 知识点一 化学科学的形成和发展
@《创新设计》
《天工开物》 侯氏制碱法
发现青蒿素
3
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
机器等
解析 化学科学的特征为认识分子和制造分子，是一门具有创造性和实用性的科学，
A项正确；化学变化可以制造分子，但不能制造原子，B项错误；制陶、冶金及酿酒
过程均生成了新物质，发生了化学变化，C项正确；科学家可以在微观层面上操纵
分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器等，D项正确。
答案 B
18
基础·自主学习
27
基础·自主学习
核心·互动探究
[化学史变迁问题解题思维模型]
人物 波义耳 道尔顿 拉瓦锡 门捷列夫
答案 C
贡献 提出元素的概念
提出原子论 提出氧化学说 发现元素周期律
@《创新设计》
考查方向、智能储备 ⇒人物、国籍、年代、贡献等
28
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
三、对点训练
1．化学在生产和生活中有着重要作用。下列叙述中，与化学科学的实用性无关的 是( ) A．高效化肥的研制使粮食大面积增产，人类逐渐摆脱了饥饿的威胁 B．新型药品的成功研制使人类的寿命得到延长 C．台风登陆，给陆地带来了大量的降水，有利于植物的生长 D．消毒剂的使用对杀灭禽流感病毒起到了很大作用 解析 A、B、D三项中分别体现了化学科学在高效化肥研制、医药研制、消毒 剂制备中的实际应用，C项内容与化学无关。 答案 C
6
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
4．化学科学形成和发展经历了三个阶段，请完成下列表格
时代
主要成就
实践
理论
特点
古代 冶金、制药、造纸、
无科学理论作 造其物不知其
铜、铁合金冶炼；酿酒等
化学 烧制陶瓷
为指导
理
近代 原子—分子学说
化学
化学燃料的开采利用；药 原子—分子学
物化学兴起；冶金化学探 说，元素周期 造其物 知其理
核心·互动探究
学习任务1 化学科学的发展及探索空间探讨
@《创新设计》
有人说“化学是一门古老而又富有活力的学科，它的成就是社会文明的标志”。 1．化学学科形成和发展的核心线索是什么？
提示 化学学科一直围绕着原子学说这一主线发展。
20
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
2．近代化学诞生的标志是什么？ 提示 1661年英国科学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。
索等
律等
微观粒子的研究；物质的
现代
现代物质结构
现代物质结构理论 合成；化学与其他学科的
化学
理论
渗透等
知其理造其物
7
基础·自主学习
核心·互动探究
知识点二 化学科学的主要特征
@《创新设计》
球棍模型
比例模型
如上图，化学是在原子、分子水平上研究物质，它究竟有什么特征？人们利用何种
手段来研究化学，请结合课本完成下列知识点：
答案 B
16
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
4．下列物质中，不是我国在世界上最早制取的是( ) A．酵母丙氨酸转移核糖核酸的人工全合成 B．青霉素、链霉素的发明与生产 C．黑火药的制造与应用 D．牛胰岛素的人工合成 解析 我国在1965年合成牛胰岛素，成为世界上首个成功合成具有生理活性蛋白 质的国家；1981年又在全球首次合成了酵母丙氨酸转移核糖核酸；我国是最早发 明火药的国家；而我国在20世纪50年代初期开始自己生产青霉素、链霉素，结束 了它们全靠进口的历史。
个统一的理论体系
5
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
3.现代化学的发展 (1)现代化学科学的重大成就 例如： 放射性元素的发现、现代量子化学理论的建立、创造新分子的合成化学的 崛起、高分子化学的创立、化学热力学与动力学的开创性研究以及化学工业的迅速 发展等。 (2)现代化学研究的重要手段 例如：X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱、核磁共振等。
9
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
3．化学科学的实用性 (1)农业——合成氨的化工技术解决了人类面临的饥饿问题。 (2)医药——新药物的成功研制，使人类能对抗多种疾病。 (3)信息——以硅及其化合物为原料制成的芯片和光导纤维使人们的生活丰富多彩。
10
基础·自主学习
核心·互动探究
知识点三 化学科学的探索空间
@《创新设计》
碳纳米管作为一维纳米材料， 重量轻，六边形结构连接完 美，具有许多异常的力学、 电学和化学性能
11
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
随着化学科学的发展，碳纳米管走进人们的生活，化学科学还有哪些发展前景呢？ 结合课本完成下列知识点： 1．在微观领域：在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子 机器等。 2．在能源和资源方面：借助化学科学，人类能够合理、充分地利用能源和资源。 3．在材料科学方面：化学科学将继续推动材料科学的发展，使各种新型功能材料 的制造成为可能。 4．在环境保护方面：化学为环境问题的解决提供有力保障。 5．在生命科学方面：在分子水平上了解疾病的病理，寻求有效防治措施。
答案 C
24
基础·自主学习
核心·互动探究
一、知识要点
学习任务2 (核心素养)化学史的变迁
@《创新设计》
古代 近代
陶瓷、冶炼金属、酿酒 波义耳、拉瓦锡、道尔顿、阿伏加德罗、门捷列夫的成就
X射线、原子吸收光谱、紫外和红外光谱、色谱、质谱、核磁共振 现代
等现代手段
25
基础·自主学习
核心·互动探究
二、核心素养 先贤的成就与贡献⇒增强学生的科学精神与社会责任意识
@《创新设计》
第1章 认识化学科学
第1节 走进化学科学
1
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
学业要求
核心素养对接
能列举化学科学发展的重要事件，说 1.认识化学是在原子、分子水平上研究
明其对推动社会发展的贡献，能说出 物质的组成、结构、性质、变化及其
其中的创新点。促进学生在“证据推 应用的一门基础学科，其特征是认识
12
基础·自主学习
核心·互动探究
@《创新设计》
微判断 (1)化学是科学家研究的内容，与普通百姓的生活没有多大关系( × ) (2)化学研究只能认识分子，不能创造分子( × ) (3)化学家可以制造出自然界中不存在的物质( √ ) (4)化学研究只会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中( × ) (5)1803年英国科学家道尔顿提出了化学元素的概念( × )
答案 B
17