学案7 水循环与洋流
高考地理 水循环和洋流精华学案 湘教版
地理精华学案：水循环和洋流（含测试答案）（湘教版）学习目标●运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
●运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
学习重点●水循环的过程及地理意义●洋流的分布规律及其影响结构预习1、回顾以学过的知识，完成下列图表2、水循环概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的状态和状态的变化。
在能及的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
水循环又使地表得以大规模地运动，并塑造了多种。
过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程Array水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少、及等方式，去影响水循环的个别环节。
3依据上图分析水循环包括哪些主要的环节？分为哪几种类型？人类活动对哪个环节影响最为显著？洋流概念：洋流又叫，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。
洋流的分类：查阅练习册理解洋流的分类协作指导1、自己绘制的示意图说明水循环的过程，并说明水循环运动的产生原因。
并完成教材P59页活动内容。
在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
森林能涵养水源、增加蒸发和下渗、减少地表径流、促进水的良性循环，被称为“绿色天然水库”。
大量砍伐树木会破坏当地水的良性循环，使水资源减少或枯竭。
水循环对人类活动的影响巨大，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工降雨及跨流域调水等方式，去影响水循环的个别环节。
2、水循环有什么意义和作用？一是维护了全球水量平衡（通过各个环节，把大气圈、水圈、生物圈、岩石圈有机地联系成为一个水循环系统，水在不断地运动、转化）；二是使淡水资源不断更新（水循环使大气降水、地表水、地下水、土壤水乃至与海洋水之间相互交换转化，促使水资源形成不断更新的水循环系统）；三是使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质迁移与能量交换；四是水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着地表形态。
水循环与洋流教案
水循环与洋流教案教案标题：探索水循环与洋流教案目标：1. 了解水循环和洋流的概念以及它们在地球系统中的作用；2. 探索水循环和洋流的形成原因和动力驱动；3. 了解不同区域的洋流和水循环对生态环境的影响；4. 培养学生的观察和数据分析能力，以及团队合作和沟通技巧。
教学时长：3个学时教学目标：1. 理解水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水和蒸发；2. 了解洋流的形成原因和对气候的影响；3. 掌握一些重要的洋流和水循环术语和概念；4. 能够应用所学知识，解释某些地区生态环境的特点。
教学准备：1. 地球仪和世界地图；2. PowerPoint或其他可视化工具；3. 大白纸和彩色笔；4. 适当的参考资料和教学素材。
教学步骤：第一步：导入（15分钟）1. 使用世界地图或地球仪，向学生展示地球上的水域和陆地分布，并引导他们思考水循环和洋流的概念。
2. 引发学生的兴趣，提出以下问题：- 你听说过水循环和洋流吗？它们是如何影响我们的生活和环境的？- 你认为水循环和洋流有什么相同点和不同点？3. 鼓励学生共享自己的想法，并记录学生已经了解或猜测的相关知识。
第二步：知识探索（30分钟）1. 准备一份简短的幻灯片或图表，介绍水循环的基本过程。
解释蒸发、凝结、降水和蒸发的意义和关系。
引导学生讨论这些过程在不同地方和季节的不同。
2. 简要介绍洋流的形成原因和对气候的影响。
解释重要概念，如赤道洋流、海洋风系统和暖流/寒流。
3. 制作一份简单的图表，展示全球某些重要洋流和水循环的特点和分布。
引导学生一起分析并探讨这些洋流和水循环对生态环境和气候的影响。
第三步：团队合作探究（60分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个地区的洋流和水循环进行深入研究。
可以选择自己所在地区或其他感兴趣的地方。
2. 学生根据所提供的参考资料和自行搜集到的信息，分析所选地区的洋流和水循环对当地气候和生态环境的影响。
他们可以记录关键信息和数据。
3. 学生在小组内分享和讨论各自研究结果，并设计一个简单的展示（如海报或口头报告）来展示他们的发现。
水循环与洋流导学案
一、水循环的过程与环节长江发源于青藏高原，向______注入_________海，全长6300余公里。
长江地处亚热带季风气候区，植被覆盖良好，水资源总量居世界第三。
长江干流宜昌以上河段为上游，主要地形区有巫山、四川盆地、青藏高原，以高原山地为主；长江干流宜昌以下河段为中下游，主要地形区为长江中下游平原，以平原为主。
湖口为中下游分界点。
思考：1、上游三峡峡谷的成因，中游地上悬河成因、河口三角洲的成因2、上游三峡地区水能资源丰富的原因3、长江水资源丰富，流量大，出现夏汛，这是为什么？4、为了减轻夏季洪涝，主要的办法是中游修建水库与上游植树造林，这两个措施对流量产生怎样的改变5、南北方水资源分布不均，可通过________________来改变水资源的空间分布三、读右图世界洋流模式图，回答1．在图中用箭头标注洋流的运动方向。
2．从成因上讲，直接由风带形成的洋流有；从性质来讲，属于寒流的有。
（填代号）一．读下图三大海区洋流图，按要求回答：1．在图中适当位置分别用O、P、Q标注北海道渔场、北海渔场和纽芬兰渔场的位置。
其共同的成因是；D地沿海也有世界著名的渔场，其成因与有关。
2．在图乙的线段上用箭头标注洋流的流向，并标出北大西洋暖流的名称。
3．图丙是北印度洋季洋流图，其洋流的流向受季风的影响。
若此时一艘帆船从A地开往B地，途中航程风水（填“顺”或“逆”）。
4．若M海区发生石油泄漏，此处的洋流对其污染有什么影响？5．请为下列有关图中各点的说法找出与洋流相关的原因①E地沿岸水温比D地沿岸水温高。
原因是②C、D、G地沿岸沙漠广布，南北延伸。
原因是③E、F地森林广布，郁郁葱葱。
原因是④H地海洋性气候分布广泛，冬温夏凉；摩尔曼斯克港终年不冻。
原因是。
水循环与洋流导学案
第四节 水循环和洋流课时：3课时 制作人：卢扬妹[学习目标]1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。
2.运用世界洋流模式图，归纳世界洋流的分布规律。
3.说明洋流对地理环境的影响。
【知识要点】一、水循环1．概念：指水在地理环境中①____________的移动，以及与之相伴的运动②________和物理③________的变化。
2．能量来源：在④____________及⑤____________的作用下，水在⑥________、海洋和⑦________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
3．主要环节A⑧____________，B⑨____________，C⑩____________， D ⑪____________，E ⑫____________，F ⑬____________。
5.地理意义⎩⎨⎧使水形成⑭ 的循环运动塑造多种⑮ 形态促进地理环境中的⑯ 转化和交换6．人类对水循环影响的主要方式增加或减少⑰____________、人工增雨及⑱____________。
二、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较 地沿着一定方向做 的流动，叫做洋流。
2．按性质分类：暖流——从水温高的海区流向水温低的海区； 寒流——从水温低的海区流向水温高的海区3．影响因素：① 主要动力；② ；③陆地形状。
4．分布：（1）洋流模式：在下图中左图画出全球风带模式，右图中画出全球洋流模式。
三、洋流对地理环境的影响1．全球大洋环流的意义：促进高、 和水分的输送和交换，维持和水分平衡。
2．对大陆沿岸气候的影响：暖流有 作用；寒流有 作用。
3．对海洋生物资源和 分布有显著影响（1）寒暖流交汇：北美的 渔场、日本的 渔场、欧洲思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。
提示：原因有三个方面。
一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低， 这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进人海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低； 三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧」”海水的降温。
2.4 水循环和洋流 学案
2.4 水循环和洋流 学案
【水循环过程、环节·识记】水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。
它是自然界最活跃的物质循环之一。
构成它的主要环节是降水、蒸发、水汽输送和径流输送。
水循环的类型及其比较：
【水循环的地理意义·简单应用】维持全球的水量平衡，促进水资源的更新；密切联
系构成地理环境的各大圈层，并在它们之间产生物质迁移和能量交换；不断的塑造、改变地表形态。
【洋流及其分布规律·简单应用】读右图，把其中“气压带和风带分布图”与“世界洋流分布模式图”对照起来阅读，会发现世界洋流的分布是有规律可循的。
从“世界洋流分布模式图”上可看出：世界洋流分布在南（高纬度地区为南极洲占据，实际上“8”只形成一半）、北半球上各呈一个与手写的阿拉伯数字“8”笔顺相符的洋流系统。
北半球“8”字的上半部为中高纬度环流系统，下半部则为热带和副热带的大洋环流系统。
这样便容易记住：在热带和副热带海区，在北半球形成一个顺时针方向的大洋环流。
大洋西岸洋流从较低的纬度流向较高
纬度，水温比沿途水温高，为暖流，大洋东岸为寒流。
在中高纬度海区，则形成一个反时针流动的大洋环流，大洋西岸为寒流，大洋东岸为暖流。
南半球的洋流分布模式，也可依据“8”字的笔顺推出。
理解并记住了洋流分布的一般规律后，把上述模式图套用到各大洋相应纬度的海区，结合海陆分布情况，
联系洋流名称与分布地名的关系，
就能掌握世界主要洋流的名
称及其分布了。
【洋流对地理环境的影响·综合应用】。
水循环和洋流导学案
2.4水循环和洋流导学案教学目的：理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响。
从而培养学生用综合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力。
解自然界水循环的主要环节及其对地理环境及人类活动的影响。
了解陆地水体类型及水体运动转化规律。
使学生能结合生活实际解决有关问题，增强水资源的忧患意识，养成节水习惯，树立科学的资源观。
教学重点：洋流分布规律及洋流对地理环境的影响；陆地水体的相互关系、水循环。
教学难点：洋流的成因。
水循环的意义教具准备：教学版图、课件教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法课时安排：2课时一、水资源与水体类型1、水资源概念：是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。
人类生产生活所需的淡水，几乎全部来自陆地水。
目前人们利用的淡水资源是：河流水、淡水湖泊水及浅层地下水，储水量仅占全球淡水总储量的0.3%。
2、水体类型按空间分布分：地表水：河流水、湖沼水、冰川…… 大气水、海洋水、陆地水地下水（按埋藏条件分）：潛水、承压地下水3、陆地水的来源：基本来源是大气降水；少量地下水来自空气中的水汽凝结。
大气降水固态降水二、水循环（一）定义：水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。
水汽输送植物蒸腾 降水（二）水循环主要环节及类型（如上图）A：海陆间大循环——由B：陆地循环（内陆循环）——。
C：海上内循环——。
水资源更新最主要依靠海陆间大循环，陆地循环（内陆循环）对水资源更新也有一定的作用。
（三）水循环的意义：1、2、3、4、三、海水运动形式海水运动形式主要有波浪、潮汐、洋流三种。
（一）波浪风浪：风力作用形成；是波浪中最常见的一种。
海啸：海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；破坏力极大。
（二）潮汐1、定义：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。
（三）洋流海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。
二、洋流的形成1、风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。
水循环与洋流学案
第四节水循环与洋流导学案【学习目标】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
3．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【学习重点】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【学习难点】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
第一课时【自主学习】一、水循环1、水循环的概念。
2、水循环的能量来源。
3、水循环的主要类型。
4、海陆间循环的主要环节。
5、水循环的意义。
6、河流的主要补给形式。
【合作探究】1、(1)写出下图字母所代表的水循环环节，并指出三种水循环类型的主要环节。
(2) 大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？(3)结合实例，说明人类活动主要对水循环的那些环节产生影响？2、小组讨论完成下表：【课堂小结】【达标检测】读水循环示意图，回答1～2题。
1．能正确反映陆地内循环的是( )A．g→b→c→d B．a→b→c→d C．f→a→c→e D．g→e→f→a2．水循环对图示地区除提供水资源外，还直接提供的资源有( )A．土壤 B．水能 C．潮汐D．波浪“一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。
”结合所学知识，完成3～4题。
3．这句话涉及了水循环的哪些环节( )①径流②蒸发③降水④水汽输送A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③4．这段话说明水循环联系的圈层有( )①水圈②岩石圈③大气圈④软流层A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③5．目前人类活动对水循环个别环节的合理影响主要表现在( )A．实施喷灌，促成大气中的水汽输送B．改造沙漠、增加蒸发量，加速水循环C．修建水库、跨流域调水，改变局部地表径流D．抽取地下水，加速地下水径流的循环【问题形成单】【学习反思】第二课时【自主学习】二、洋流。
1、洋流的概念。
2、洋流的类型。
（按性质、成因分）。
水循环与洋流学案
《水循环与洋流》学案（第一课时）姓名班级学习目标：1、观察水循环动画，说出水循环的过程和主要环节；并说明水循环的地理意义。
2、通过学习水循环的过程，认识水资源并不是“取之不尽、用之不竭”，增强水资源的忧患意识，养成节约用水的好习惯。
学习重点、难点：人类活动对水循环的影响。
学习方法：读图分析、自主学习、探究学习学习过程：一、活动探究【实验探究】观察模拟水循环１、器皿中的水、瓶中的沙各有什么变化？为什么？２、这个实验展示了水的什么变化过程？在自然界中这些现象的产生受哪些因素影响？结论：【问题探究】１、图示中水的运动有哪些主要环节？2、水循环按其发生的领域可分为哪几种类型？3、水循环发生在哪些水体之间？哪一种水循环可使陆地上的水不断更新？【案例探究】1、黄河断流与哪些自然原因或人为因素有关？2、我们可以采取一些什么措施尽量解决或减轻黄河断流问题？3、所提的措施中，分别影响了水循环的哪些环节？二、知识梳理1、水循环过程（1）水循环的含义：地球上的水循环是指水在地理环境中的移动，以及与之相伴的和的变化。
（2）主要环节：、、降水、下渗、、、植物蒸腾和蒸发。
（3）驱动水循环的能量来源。
（4）水循环过程中能量交换和转化的过程能量交换: 蒸发过程热量；降水过程（吸收、放出）能量转变：水体受热蒸发过程由太阳能变为重力能；在高海拔地区重力能转变成动能。
2、水循环的地理意义水循环使水体以固、液、气三态相互，淡水资源得到不断更新。
使地表物质得以迁移，并塑造。
促使了地理环境中的转化与交换。
3、人类活动对水循环的影响目前只能以增加或减少、人工增雨及等方式，去影响水循环的个别环节。
【反馈练习】1、水循环最主要的动力是（）A 太阳辐射能B 重力能C 大气运动D 太阳、月球对地球的引力2、在下列水循环的各个环节中，跨流域调水、修水库能够直接对其局部产生较大影响的是（）A 地表径流B 地下径流C 水汽输送D 水分蒸发3、对于水循环重要意义的叙述，正确的是（）A 使全球各地的降水量保持不变B 使地表各圈层之间进行能量交换C 使地表径流增多，海洋蒸发减少D 使水资源不断得到更新，但不能持续利用4、能使陆地水体不断得到补充的水循环环节是（）A 地表径流B 地下径流C 水汽输送D 下渗5、请画出水循环示意图，并说明箭头表示的主要环节。
高中地理水循环和洋流(水循环)学案
水循环和洋流（水循环）班级学号姓名★学习目标1、了解水循环的过程和主要环节。
2、理解水循环的地理意义。
★内容分析1、水循环的过程和主要环节过程：水在及地球重力的作用下，在陆地、海洋和间通过吸收热量或者放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动过程。
主要环节有：（或植物的蒸腾作用）、、下渗、径流（包括地表径流和）2、水循环的地理意义：①使陆地不断得到更新；②使地表物质得以大规模运动，并塑造多种地表形态；③使能量在地理环境中得到大规模转化和交换；④维持全球水体总量平衡。
3、河流的主要补给形式：①降水补给，以降水补给为主的河流，流量的变化与降水量变化相一致，大部分河流都是以降水补给为主的；②冰雪融水补给，河流流量随温度的变化而变化，夏季多，冬季少，这样的河流主要分布在降水少，高山上有冰川分布的地区，如我国的西北地区；③积雪融水补给，流量在春季积雪融化时多，如我国东北的河流，春季流量会比较大；④湖泊水补给，与河流是互补的关系，湖泊水补给会使河流的流量变得比较平稳。
⑤地下水补给，与河流是互补的关系，地下水补给会使河流的流量变得比较平稳。
★达标训练1、驱动水循环的能量主要是( )A．太阳能 B．地热能 C．潮汐能 D．水能读下面“水循环示意图”，完成2～3题。
2、下列实现着图中①的功能的是A．长江 B．副热带高气压带C．我国的夏季风 D．我国的冬季风3、在水循环的各个环节中，南水北调工程体现人类活动对列哪个环节施加影响( )A．① B．④ C．⑤ D．⑥4、“一江春水向东流”反映的水循环环节是A.下渗B.蒸发C.地下径流D.地表径流5、我国长江中下游处在亚热带季风气候区中，则下列说法不正确的是A．长江以降水补给为主 B．长江的流量季节变化比较大C．长江水量夏季多，冬季少 D．长江无湖泊和地下水补给6、我国西北地区的塔里木河主要补给形式是A．降水补给 B．冰雪融水补给 C．地下水补给 D．湖泊水补给读图1，回答7～9题。
水循环及洋流学案
2.4 水循环和洋流【学习目标】1.能运用示意图说出水循环的过程和主要环节，了解水循环的地理意义。
2.知道洋流的概念、性质，主要洋流名称、分布和成因。
3.运用地图归纳世界洋流分布规律，并能够绘制世界洋流模式图。
4.掌握洋流对地理环境的影响。
【学习重点】水循环的过程；世界洋流模式图；洋流对地理环境的影响。
【学习难点】1.水循环的地理意义；2.结合气压带风带分布图绘制洋流模式图；通过等值线判断洋流流向。
【学习过程】一、水循环：自主学习教材P59-60，完成以下内容。
1.概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的和的变化。
2.在和的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以固、液气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
水循环又使得以大规模地运动，并塑造了多种。
3过程：（1））读图填出图中箭头表示的水循环管过程。
ABCDEFGH（2）填出右图中水循环名称甲乙丙【小组探究一】①人类能够对水循环的哪些环节产生影响？②成语“流水不腐”的意思是说流动的水不会发臭，为什么呢？“滚滚长江东逝水”，为什么长江水始终“东逝”不完呢？二、洋流：1.概念：洋流又叫________，是指大洋________海水常年大规模地沿一定方向进行的较为________的流动。
2.类型：洋流按性质可分为________和________两大类。
3.主要成因：盛行风作用。
南、北赤道暖流（信风作用），西风漂流（在北纬35°～45°和南纬30°～60°的宽阔地带），北印度洋季风洋流等。
4.分布规律：①中低纬度：以____________为中心。
北半球呈_______方向流动，南半球呈_________方向流动。
②中高纬度（北半球）：以________________为中心，呈________方向流③北印度洋季风洋流：夏季_______方向流动，冬季呈________方向流动。
三、洋流对地理环境的影响1.对沿岸气候的影响：暖流起到________、________作用；寒流起到________、________作用。
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水循环和洋流教学案【课标考纲】1、水循环的过程和主要环节；2、水循环的地理意义；3、世界洋流分布规律；4、洋流对地理环境的影响。
【重难点讲解】水循环课程目标: 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。
学习过程:一、水循环定义：水的空间位置：水的运动形态：水的物理状态：过程：水循环将哪几个圈层联系了起来？请归纳水循环的根本动力是什么？水循环是通过哪些环节完成的？在水循环过程中，能量在地理环境中怎样转化？自己动手：请同学们参照教材59页图2—39绘出地球上水循环的简单示意图根据水循环发生的范围可以把水循环分为那几类？分别说明其循环过程中的主要环节？练习：（1）写出水循环过程中下述环节名称： C _________，E___________。
（2）图中仅有A、B两个环节的水循环叫做__________ 循环，而有C、G、E、F、B等环节参与的水循环是指___________循环。
二、水循环的意义案例1 青岛市两大水库的淡水主要来自于_________________，通过河流汇入大海。
结论：案例2结论：小结三、人类活动对水循环的影响积极的：案例1、据悉，湍急的黄河水从滨州市博兴县打渔张引水闸的6个闸门涌出，经过长途跋涉于11月29日凌晨抵达它的终点站——棘洪滩水库。
从1989年11月25日第一次“引黄济青”至今，每年的11月到次年3月，这条人工开凿的“黄金水道”都要为青岛输送黄河水，让我市彻底告别了缺水的无奈。
岛城今年雨水虽较为充沛，但作为风景优美的海滨城市，青岛面临着旅游人数成倍增多造成的供水紧张局面。
为此，今年青岛将引蓄 1.6亿立方米黄河水1、“引黄济青”的时间是每年的11月-----次年3月，分析原因2、青岛今年降水丰富，为什么今年引水量（ 1.6亿立方米）比去年（ 1.1亿立方米）多？3、除引黄河水外，还应采取哪些措施，确保水库蓄水充足？4、引黄济青有什么意义？结论：人类可以通过_____________等方式影响水循环的地表径流环节，其中_________可以改变径流的时间分配不均，______________可以改变径流的空间分配不均；还可以通过____________等方式影响水循环的降水环节。
水循环、洋流 学案 好
高一地理导学案课前预习一、洋流分布模式图在图中绘出全球不同纬度的风带，在左图中绘出相应纬度的洋流.0º二、依据洋流分布模式图，请在下图填出世界洋流的名称课 内 探 究【合作探究】 全球洋流的分布规律。
【成果展示】 【即时训练】1、图为某海区大洋环流示意图，该环流是（ ）A 、北半球中高纬海区大洋环流B 、南半球中低纬海区大洋环流 23°26′C 、北半球中低纬海区大洋环流D 、南半球中高纬海区大洋环流 2、当北印度洋海区的洋流呈逆时针方向流动时（ ） A 、北半球为冬季 B 、南半球为冬季C 、北印度洋盛行西南季风D 、我国东南沿海盛行东南季风 3、下图正确表示大洋洋流模式的是（ ）4、季风洋流：绘出北印度洋海区的冬夏季洋流冬季： 夏季：思考：一艘货轮从欧洲到孟买，什么季节快一些，什么季节慢一些？【探究】 洋流对地理环境和人类活动的影响上海某中学几位学生在2010年暑假期间（7月1日至8月30日）一起参加了“穿越太平洋、大西洋、印度洋，体验异域风情”的环球之旅探究性活动。
【问题探究一】停靠第一站——日本北海道，他们发现此地不仅风景优美，而且水产业发达，渔业资源丰富。
分析：(1)渔场的形成必须具备的最基本的条件是什么？(2)你还知道世界哪些著名的大渔场?(3)观察这些著名渔场与洋流的分布有怎样的联系？小结：洋流对的影响。
【问题探究二】品尝完了日本的生鱼片之后，他们横穿太平洋和巴拿马运河到达美国墨西哥湾沿岸，看到海水一片浑浊，得知：2010年4月20日夜间，位于墨西哥湾的“深水地平线”钻井平台发生爆炸并引发大火，大约36小时后沉入墨西哥湾，海底部油井漏油量从每天5000桶，到后来达2万5千至3万桶，演变成美国历来最严重的油污大灾难。
分析：墨西哥湾漏油事件还会影响到哪些国家和地区？为什么？小结：洋流对的影响。
【问题探究三】带着沉重的心情他们离开墨西哥湾，横跨大西洋到达“欧洲文化名城”——西班牙首都马德里，在哥伦布广场参观了伟大航海家哥伦布的纪念碑，了解到：1492年哥伦布第一次横渡大西洋到美洲，走的路程较短用时37天，1493年第二次去美洲，走的路程较长却用时20天。
浙江省安吉县振民中学高三地理《水循环与洋流》学案
【学习目标】:1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
3．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【知识归纳】1、读下图回答问题：(5)最能代表我国夏季东南风的环节是。
（6）环节B与E水量较大的是。
2、读洋流模式图回答：（l）图中①洋流是由于内的吹送由东向西运动，②是由于受的影响偏离海岸向较高纬度流去。
（2）从图中可以看出在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈方向流动。
（3）图中洋流按成因分③属于。
（4）按性质来讲，②属于，③属于。
（5）如图中所属海区在太平洋中，则②③的洋流名称分别是②③。
【限时训练】右图中①、②分别表示不同季节洋流的流向。
读图回答1～2题。
1．关于图中①～④洋流的叙述，正确的是( )A．①反映出该海域夏季洋流流向B．②④洋流的性质都是寒流C．③洋流为受东南信风影响形成的洋流D．④洋流使沿岸地区形成热带草原2．图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是( )A．开普敦正值多雨季节 B．从大连驶往上海的海轮一路顺风顺水C．夏威夷高压强盛 D．亚欧大陆等温线向高纬凸出3.分析材料，回答下列问题。
(20分)材料1：新华网西宁2011年7月19日电来自青海省卫星遥感中心的卫星遥感监测显示，中国最大的内陆咸水湖——青海湖的水体面积及水位已连续6年呈递增趋势。
监测显示的青海湖水体面积为4 321.07平方公里，水位为3 193.8米。
与2005年相比，青海湖水体面积扩大了70.82平方公里，水位上升了0.35米。
专家分析指出，在中国政府和群众努力，青海湖的生态环境呈现了持续良性循环的发展态势。
（1）青海湖参与的水循环类型是____________，试分析布塔河的水文特征。
(10分)（2）运用水循环的相关知识，分析青海湖湖水高盐度的原因。
(6分)（3）试分析青海湖的水体面积及水位已连续6年呈递增趋势的可能原因。
水循环和洋流导学案
第四节水循环和洋流第二课时【学习目标】1.了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）；2.了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响。
【学习过程】自主学习１：阅读教材Ｐ61内容，完成以下问题：1.洋流的概念：洋流又叫_______，是指海洋中具有___________的流速和流向的_______________海水运动。
2.洋流的类型：暖流是海水从水温______的海区流向水温________的海区；寒流是海水从水温______的海区流向水温________的海区；拓展：按照成因分，可分为风海流、密度流、补偿流。
（阅读地图册P29）合作探究1：根据全球风带，绘制出全球洋流分布模式图。
合作探究2：教材P62阅读，回答P62活动题1.以副热带为中心的大洋环流，在北半球（南半球）呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东西两侧洋流的性质有什么不同？2.北半球中、高纬度地区，以副极地为中心的大洋环流呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东、西两侧洋流的性质有什么不同？3.南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流，是寒流还是暖流？当堂训练：1.中低纬度海区以副热带为中心的大洋环流：北___南___；大陆东岸（大洋西岸）是____流，大陆西岸（大洋东岸）是_____流。
2.北半球中高纬度海区以副极地为中心的大洋环流：呈________流动；大陆东岸（大洋西岸）是_____流，大陆西岸（大洋东岸）是___流。
3.南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流，性质为____流。
拓展：北印度洋海区的季风洋流，夏_____冬_______自主学习2：对照教材P63活动分析洋流对地理环境和人类活动的影响？1.爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不多，但1月份都柏林的气温为8℃时，圣约翰斯的气温通常在0℃以下，为什么？2.纽芬兰渔场形成的主要条件是什么？讨论：从洋流的影响因素来看，为什么澳大利亚西部是沙漠，而东部降水比较多？合作探究3：四大著名渔场的形成原因分别是什么？自主学习3：对照教材P63活动分析洋流对地理环境和人类活动的影响？3.哥伦布第一次从欧洲去美洲时，走了图中A ，B 两条不同的路线。
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学案7水循环与洋流【考纲点击】 1.水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2.世界洋流分布规律；洋流对地理环境的影响。
【构建知识体系】考点一水循环典例1(2013·安徽文综)下图为“伏尔加河主要流经地区示意图”。
完成(1)～(2)题。
(1)从水循环的过程和地理意义看，伏尔加河()①流域内总体上蒸发旺盛②流域的部分降水源自西风带③河水主要参与陆地内循环④使东欧平原总体趋于高低不平⑤促进里海的水分和热量平衡A．①②④B．①③⑤C．②③⑤D．②④⑤(2)图中所示石油、天然气()A．与伏尔加河水能的能量来源不同B．直接形成于伏尔加河的沉积作用C．开发得益于伏尔加河水资源丰富D．输出主要通过伏尔加河运往西欧1．水循环的主要类型及环节2．水循环中陆地水体的补给类型及特点(1)陆地水体的相互补给关系大气降水是陆地各水体最主要的补给来源，其相互补给关系如上图所示：(2)河水的补给河水是人类利用的最主要的淡水资源，因此研究河水的补给特点，有利于合理利用水资源，具体总结如下：①以大气降水补给为主的河流，其流量变化与降水量的变化相一致。
②以冰雪融水补给为主的河流，其流量变化与气温的变化相一致。
③以湖泊水和地下水补给为主的河流，其流量变化全年相对稳定。
3． 利用水循环原理分析水资源问题目前，缺水已成为一个全球性问题，一般可分为资源型缺水和水质型缺水两种类型。
[河流的水系、水文特征下图为“我国某地河流实测径流量与降水量图”。
读图回答(1)～(2)题。
(1)该河流最主要的补给水源是 ( ) A ．雨水 B ．地下水 C ．季节性积雪融水 D ．冰川融水(2)图中反映了该河流8月中旬的一次降水量与径流量的变化过程，最大降水量与最大径流量之间有一个时间差，近年观测发现这个时间差逐年变大，这可能是由于 ( ) ①水土流失日益严重 ②流域内植树种草，植被覆盖率提高③全球气候变暖④退耕还沼、退耕还湖效果显著A．①②B．②③C．③④D．②④考点二洋流及其对地理环境的影响典例2(2013·江苏地理)图1是非洲马达加斯加岛示意图。
图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图，图中a、b、c为等温线，a>b>c，箭头表示洋流流向。
读图回答(1)～(2)题。
(1)图1甲处的洋流与图2中①、②、③、④所示的洋流相符合的是()A．①B．②C．③D．④(2)甲处洋流的影响是()A．加快途经海轮航速B．形成著名的渔场C．使沿岸大气增温增湿D．缩小海洋污染范围1．世界洋流的成因、分布、性质2．洋流名称、流向的判定(1)根据纬度与环流方向判定第一步：根据纬度(30°或60°)确定海区(属于副热带海区还是副极地海区)。
第二步：根据环流方向(顺时针或逆时针)，判定洋流具体名称或可能名称。
如上图中A为南赤道暖流，B可能为北大西洋暖流或阿拉斯加暖流。
(2)根据纬度、经度确定如上图中图甲、图乙分别为南赤道暖流、西澳大利亚寒流。
(3)根据海岸轮廓、岛屿等地理事物判定如下面两图中a、b、①、②分别是日本暖流、墨西哥湾暖流、千岛寒流和拉布拉多寒流。
3．洋流对地理环境的影响[特别提示]北印度洋海区形成季风洋流，夏季为顺时针，冬季为逆时针。
读图完成下列问题。
(1)若该洋流是一支寒流，则其可能位于()A．北半球中低纬度的大陆西岸B．北半球中高纬度的大洋东岸C．南半球中低纬度的大陆西岸D．南半球中低纬度的大洋西岸(2)若该洋流流向纬度高的地区，则该洋流()A．对沿岸气候有降温减湿的作用B．流经地区有世界著名渔场分布C．位于澳大利亚大陆西部沿海地区D．是形成热带雨林气候的因素之一考点三河流流量过程曲线图的判读典例3(2013·山东文综)下图示意某流域开发的三个阶段(a)和三条流量变化曲线(b)。
读图回答(1)～(2)题。
(1)该流域开发过程中()A．降水量增加B．蒸发量增加C．下渗减少D．地表径流减少(2)假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在P处形成的流量变化过程与图b中①、②、③分别对应的是()A．Ⅰ、Ⅱ、ⅢB．Ⅱ、Ⅰ、ⅢC．Ⅲ、Ⅱ、ⅠD．Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ河流流量过程曲线图表述了河流径流的特征和运动的基本规律，是河水的空间来源和时间变化的总体反映。
其判读方法如下：1．识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标。
两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降雨量，乙图中纵坐标为河流流量与温度。
2．以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征。
注意过程曲线弯曲变化的时段、峰值的流量。
如图，甲河流量较大，汛期出现在4～7月份，冬季是枯水期。
乙河流量较小，温度越高，流量越大，冬季出现断流。
3．结合河流的径流量，并对照河流补给确定河流的补给形式。
甲河流量与降雨量的对应关系明显，说明以雨水补给为主；乙河流量与气温的对应关系明显，说明以冰雪融水补给为主。
4．确定河流所在区域的气候特征：甲河水量丰富，主要分布于我国东南沿海的季风气候区；乙河水量较小，主要分布于我国西北内流区，以温带大陆性气候为主。
下图为“某河流的年径流量变化曲线示意图”。
读图，回答(1)～(2)题。
(1)该河流位于()A．亚热带季风区B．亚热带大陆西岸C．温带季风区D．高寒地带(2)能正确反映河流水文特征的是()A．由雨水和地下水补给B．有一个汛期C．冬季断流D．年径流总量大知识专题练一、选择题读“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”，完成1～2题。
1．人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，最可能直接导致该区域() A．降水量增加B．地表径流变化增大C．水汽输送量减少D．地下径流增加2．对该流域地表径流含沙量大小影响较大的因素不包括()A．气温日变化及其年变化B．降水量及降水强度C．土壤类型及地形坡度D．土地利用状况及规模下图表示我国某区域多年平均的水平衡收支概算(单位：亿m3)，该地区年均降水量约1 000mm。
读图回答3～4题。
3．该地区位于我国()A．南方地区B．北方地区C．西北地区D．青藏地区4．该地区水资源利用过程中存在的主要问题是()A．水资源短缺B．水污染严重C．水资源利用率低D．地下水过量开采水量盈余率是衡量水库蓄水量变化的重要指标(水量盈余率＝流入量/流出量)，下表为A．12月份水库的储水量最大B．3月份水库的储水量最大C．6月份水库的储水量最小D．8月份水库的储水量最大6．该水库最有可能位于()A．西欧地区B．东南亚地区C．地中海地区D．中亚地区自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。
读下图回答7～8题。
7．若此图为海陆间水循环侧视图，则()A．a为海洋，b为陆地B．环节③为人类提供了重要的淡水资源C．环节②表示植物蒸腾和陆地水蒸发D．环节①④均能造成黄土高原的千沟万壑8．若此图表示的是某大洋环流示意图，且c、d两地全年昼夜等长，则() A．②洋流附近可能有沙漠和大型渔场分布B．①洋流为西风漂流，性质属于寒流C．④洋流势力强大，沿岸地区形成面积广大的温带落叶阔叶林D．此洋流圈是北半球中低纬海区的大洋环流下图中箭头表示洋流，①②分别表示在该海域不同季节洋流的流向。
读图，完成9～11题。
9．关于图中洋流的叙述正确的是()A．洋流②反映出该海域冬季洋流流向B．洋流①③的性质都是寒流C．洋流③为受东南信风影响形成的洋流D．洋流④使沿岸地区形成了温带荒漠10．当图中西北部海域洋流流向为①所示时，下列叙述正确的是()A．开普敦正值温和多雨的季节B．南极地区科考繁忙C．华北平原的小麦正是收割的时候D．亚欧大陆等温线向高纬凸出11．下列有关洋流对地理环境影响的说法正确的是() A．浅层洋流流经的海域鱼类资源丰富B．寒流流经海域大气稳定性强C．浅层洋流对大气有增温增湿的作用D．有上升流的海域鱼类资源缺乏读下图，回答12～13题。
12．甲、乙、丙、丁洋流流向及对沿岸气候影响正确的是()A．甲向南流，增温增湿B．乙向南流，增温增湿C．丙向南流，降温减湿D．丁向南流，降温减湿13．a、b、c、d气候特征叙述错误的是()A．a冬暖夏凉，全年湿润B．b全年高温，有干湿季C．c冬寒漫长，夏暖短促D．d冬暖夏热，夏雨冬干海流对岛屿的气候影响较大，如我国台湾岛东侧海域常年受日本暖流影响，西侧海域受季风影响较大。
读图完成14～15题。
14．能正确表示台湾岛东西侧海域冬夏季海流运动的是()15．受海流影响，台湾岛的气温状况为() A．冬季均温北部高于南部B．冬季均温东部低于西部C．年温差北部小于南部D．年温差东部小于西部二、综合题16．下图是“印度洋(局部)季风(甲)和洋流(乙)示意图”，读图回答下列问题。
(1)乙图中①②③处可能形成渔场的是______，成因是_______________________。
(2)请说明乙图海域该季节大洋环流分布规律。
(3)分析影响洋流②流向的因素。
(4)北印度洋季风洋流使马六甲海峡表层海水流向具有什么样的季节变化？17．白洋淀被称为“北国江南”。
近10年来白洋淀天然入淀水量几乎为0，水域面积急剧缩减。
流域内的保定市农业区位优势明显，全市建成7个国家级商品粮基地、8个果品基地和8个牧渔基地。
材料一白洋淀流域图材料二白洋淀流域蒸发量、降水量分布图材料三白洋淀附近普遍存在的开采地下水剖面图(1)白洋淀流域分布在哪个地形区上？其地势特征怎样？(2)1990年以来，白洋淀湖面面积最小的时间约是______年，试说明判断的理由。
(3)分析造成该地地下水位低的原因，并说明地下水位的下降对该区域造成的直接影响。
(4)简述解决白洋淀湖水急速减少的措施。
典例1答案(1)C(2)C解析第(1)题，①②③三项是从水循环过程对伏尔加河进行的分析，由图可知该河流域纬度较高，气温较低，蒸发较弱，故①项错。
④⑤两项是从水循环的意义角度对伏尔加河的分析，由图知该河流域为东欧平原，地势平坦，故④项错。
第(2)题，石油、天然气与水能都是来自太阳辐射的能源，石油、天然气是地质时期低等生物沉积在湖泊或海洋中变成有机质，经过复杂的地质作用转变和富集起来的。
伏尔加河南流入里海，沿该河运油不可能到达西欧。
应用训练答案(1)A(2)D解析第(1)题，从图中可以看出该河流流量与降水量呈正相关，由此可以判断该河流的主要补给水源为雨水。
第(2)题，最大降水量与最大径流量的时间差逐年变大，表明河流受其他因素的调节作用大，而植被有涵养水源的作用，湖泊和沼泽有调节径流的作用。
典例2答案(1)D(2)C解析第(1)题，据洋流分布规律，非洲马达加斯加岛甲处的洋流为南半球向南流的暖流。
图2中①、②、③、④分别是北半球寒流、南半球寒流、北半球暖流、南半球暖流。