礼仪与教化13年改第一课PPT课件
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教师礼仪知识PPT课件
第9页/共80页
男人看腰：
• 不看腰粗不粗，腰带威风不威风， • 一个人腰上所挂的物品的件数和他威信地位成反
比。
第10页/共80页
衣着得体的中美领导人及家属
第11页/共80页
教师学校服饰总体要求
• 端庄、大方：不穿过于鲜艳服装 • 含蓄、稳重：不领导时装潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于土气
• 尽量避免穿着过于前卫的服装
• 尽量避免穿着过于强调性别（性感）的
•
服装
第48页/共80页
思考：
张曼玉为什 么可以穿黑
皮裙？
第49页/共80页
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
• 日出东海落西山,愁也一天,喜也一天; • 遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦
第77页/共80页
用平平常常的心态，高高兴兴 的情绪，快节奏、高效率地做平 平凡凡、实实在在的事情 。享 受到为学校、为学生、为家人尽 到责任的快乐。
第78页/共80页
谢谢观看！
第79页/共80页
感谢您的观看。
第80页/共80页
西方称：“驴蹄子”
第27页/共80页
驴蹄子
第28页/共80页
（8）颜色：三色原则
在校园,男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内 。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感。
第29页/共80页
• 男教师不佩戴项链特、手别链注、意戒指
• 手机应开震动或者静音进课堂；
---高尔基
第74页/共80页
男人看腰：
• 不看腰粗不粗，腰带威风不威风， • 一个人腰上所挂的物品的件数和他威信地位成反
比。
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衣着得体的中美领导人及家属
第11页/共80页
教师学校服饰总体要求
• 端庄、大方：不穿过于鲜艳服装 • 含蓄、稳重：不领导时装潮流 • 简单、整洁：不拖泥带水 • 美观、和谐：不过于土气
• 尽量避免穿着过于前卫的服装
• 尽量避免穿着过于强调性别（性感）的
•
服装
第48页/共80页
思考：
张曼玉为什 么可以穿黑
皮裙？
第49页/共80页
特别提示
• 名人穿着可以标新立异，不合常规。 • 普通人切莫东施效颦 • 如：潘长江穿马甲戴领带 • 牛群黑西服白袜子 • 不修边幅的名教授 • “三截腿”的名人
• 日出东海落西山,愁也一天,喜也一天; • 遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦
第77页/共80页
用平平常常的心态，高高兴兴 的情绪，快节奏、高效率地做平 平凡凡、实实在在的事情 。享 受到为学校、为学生、为家人尽 到责任的快乐。
第78页/共80页
谢谢观看！
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感谢您的观看。
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西方称：“驴蹄子”
第27页/共80页
驴蹄子
第28页/共80页
（8）颜色：三色原则
在校园,男教师全身衣着的色彩,在总量上限制在三种之内 。
（如灰色西装，黑色皮鞋、白色衬衫。）
多于三种,令人眼花缭乱，失去庄重之感。
第29页/共80页
• 男教师不佩戴项链特、手别链注、意戒指
• 手机应开震动或者静音进课堂；
---高尔基
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中国礼仪培训教材-第一课ppt课件
礼仪概述
中华礼仪
第9页
礼节：是人们在日常生活，特别是在交际场合中，相互问候、致意、祝愿、慰 问以及给予必要的协助与照料的惯用形式。礼节是礼貌的具体表现，具有一定 的强制性。如中国古代的作揖、跪拜，当今世界各国通行的点头、握手，欧美 国家的拥抱等，不同地区、国家礼节的表现形式各不相同。当代国际社会交往 频繁，各开放国家的礼节有着互相融通的趋势。但各国民族的特点是客观存在 的，传统的礼节都是大同小异。在相互交往中，熟知和尊重各地、各民族的礼 节和风谷习惯是十分必要的。
礼仪的概念
严寒下的红梅
礼仪概述
礼仪之邦
第6页
“礼仪之邦” 中国具有五千年文明历史，素有“礼仪之邦”之称， 而中国人也以其彬彬有礼的风貌而著称于世。
礼仪概述
中华礼仪
第7页
古老的中华民族源远流长，在五千年的历史长河中，创造了灿 烂的文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的 传统美德，被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。中国古来被 称为“衣冠上国、礼义之邦”。典籍依据：《诗》序：“变风 发乎情，止乎礼义。发乎情，民之性也；止乎礼义，先王之泽 也。”《礼记》：“凡人之所以为人者，礼义也。”
实用礼仪培训教材
制 订 人：严寒下的红梅 制订日期：2015-10-18
实用礼仪培训教材
• 目录 ◎礼仪的概述 ◎个人职业形象 ◎社交礼仪 ◎商力礼仪
两个基本原则
尊重为本 关注细节
礼仪培训教材目录
个人职业形象
商务礼仪
礼仪的概述
社交礼仪
礼仪概述
礼仪的历史、礼仪现状
礼仪现状
第5页
为何要学礼仪
礼仪概述
礼仪概述
我国古代礼仪的起源与发展
礼仪教育课件PPT(共 60张)
二、礼仪的原则
1、尊重的原则
尊重别人就是尊重自己，发现别人的优点，实际上就等于肯定 自我——乔治.枚奥
尊重上级是一种天职 尊重同事是一种本份 尊重下级是一种美德 尊重客户是一种常识 尊重所有人是一种教养
2、摆正位置：白金法则（兔子钓鱼） （1）交往应以对方为中心，对方需要什么我们就要尽量满足对方什么 （2）对方的需要是基本的标准，而不是说你想干什么就干什么 （3）行为合法，不能要什么给什么，做人、做事都需要底线
5、及时接电话和回电话
一般在铃声响过三遍之内接听，如果说话不方便，应当告 知对方过一会打过去，或者和对方约定几时再打过来；如果发 现存在未接听的电话，一般要主动回话，当然，陌生的电话不 再此列。
办公室礼仪
办公室内的礼仪
同事之间的礼仪 处理好同事关系，在礼仪方面应注意以下几点: 1、重同事 2、物质上的往来应一清二楚 3、对同事的困难表示关心 4、不在背后议论同事的隐私 5、对自己的失误或同事间的误会，应主动道歉说明 6、不要拿自己来折磨别人,不要被别人所折磨
公共区域礼仪
1、电梯门口处，如有很多人在等候，此时请勿挤在一起或挡住 电梯门口，以免妨碍电梯内的人出来，而且应先让电梯内的人出来之 后方可进入，不可争先恐后。
2、靠电梯最近的人先上电梯，然后为后面进来的人按住ff开门 ff按钮，当出去的时候，靠电梯最近的人先走。男士、晚辈或下属应 站在电梯开关处提供服务，并让女士、长辈或上司先行进入电梯，自 己再随后进入。
个人形象—气质姿态
站姿
抬头，目视前方，挺胸直腰，肩平，双臂自然下垂，收腹， 双腿并拢直立，脚尖分呈Ｖ字型，身体重心放到两脚中间。也可两 脚分开，比肩略窄，双手合起，放在腹前或背后。
坐姿 轻轻入座，至少坐满椅子的２／３，后背轻靠椅背，
《礼仪与教化》PPT课件
古巴比伦 汉谟拉比法典
古巴比伦 空中花园
古巴比伦 巴别塔
古埃及
金字塔
古埃及
在古代的神话中，狮身人面像是巨人与妖蛇所生的怪物：人的
头、狮子的躯体，带着翅膀，名叫斯芬克斯。斯芬克斯生性残
酷，他从智慧女神缪斯那里学到了许多谜语，常常守在大路口。
每一个行人要想通过，必须猜谜，猜错了，统统吃掉，蒙难者
《礼仪与教化》PPT课件
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第二单元 辉煌的美术历程
第二课
礼仪与教化
2021年12月18日 湖南省涟源市立珊中学
曾燎
古中国〔商〕
公元前1500年，商朝建立起强大的王 国，并且掌握了高超的青铜工艺。
青铜器原本可以和原始社会的 陶器一样，成为大多数人日常生活 用的器皿，但当社会分化出严格的 等级以后，它不再是普通人所拥有 的了。特别是具有权利和礼仪象征 的青铜鼎，不仅成为国家政权的象 征，而且也是上层贵族生活和祭祀 活动中不可或缺的礼器。
不计其数。有一次，一位国王的儿子被斯芬克斯吃掉了，国王
愤怒极了，发出悬赏：“谁能把他制服，就给他王位！〞勇敢
的青年狄浦斯，应国王的征召前去报仇。他走呀走，来到了斯
芬克斯把守的路口。“小伙子，猜出谜才让通过。〞斯芬克斯
拿出一个最难最难的给他猜。“能发出一种声音，早晨用四条
腿走路，中午用两条腿走路，晚上却用三条腿走路，这是什么？
古中国〔商〕
• 司母戊鼎
• 世界上最大，最重 的青铜器。
礼仪与教化ppt课件
在思想上（焚书坑儒）
·
5
秦始皇陵的地理位置
历 史 回 顾 兵 马 俑
6
·
兵马俑是怎样被发现的呢？
1974年春天，在距离秦始皇 陵东面1.5公里远的村子里，几位 农民在挖井的时候，发现了陶俑 的人头，这引起了考古学者极大 的兴趣，经过挖掘，沉睡了几千 年的兵马俑被发现了。
7
世界八大奇迹
1、巴比伦空中花园（伊拉克） 2、亚历山大港灯塔（埃及） 3、罗德岛太阳神巨像（希腊） 4、奥林匹亚宙斯神像（希腊） 5、阿尔忒弥斯神庙（埃及） 6、摩索拉斯陵墓（土耳其） 7、埃及的金字塔（埃及） 8、秦始皇兵马俑（中国）
突出单个作品的力度作品功能守卫秦始皇的陵墓地下纪念霍去病的功绩地上作品意义显示权力为死后的生活服务宣扬保家卫国效忠皇帝的思想共同点为统治者个人服务为统治者服务不同点直接间接45孝子棺石刻故事以阴刻减地手法表现横列的构图每幅以山石树木为背景既分隔开不同故事又将画面组织在统一的环境中其中的边框图案流云树木以及人物飘举的花带和谐地组织在一起构成流动华丽的装饰效果
40
霍去病陵墓雕刻
霍去病（前140年—前117年），汉 族，河东平阳（今山西临汾西南） 人，西汉名将、军事家，官至大司 马骠骑将军，封冠军侯。 霍去病用兵灵活，注重方略，初次 征战即率领800骁骑深入敌境数百 里，把匈奴兵杀得四散逃窜。 元狩六年，霍去病因病去世，年仅 24岁（虚岁）。武帝很悲伤，调遣 边境五郡的铁甲军，从长安到茂陵 排列成阵，给霍去病修的坟墓外形 象祈连山的样子，把勇武与扩地两
个原则加以合并，追谥为景桓侯。
41
《立马》
立马又称“马踏匈奴”，是霍去病墓石雕群中最具纪念与象征意义 的作品，其风格与时代相一致，雄厚浑朴，气魄宏伟，不计细节， 立意独到。此雕塑高190cm,长168cm。
·
5
秦始皇陵的地理位置
历 史 回 顾 兵 马 俑
6
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兵马俑是怎样被发现的呢？
1974年春天，在距离秦始皇 陵东面1.5公里远的村子里，几位 农民在挖井的时候，发现了陶俑 的人头，这引起了考古学者极大 的兴趣，经过挖掘，沉睡了几千 年的兵马俑被发现了。
7
世界八大奇迹
1、巴比伦空中花园（伊拉克） 2、亚历山大港灯塔（埃及） 3、罗德岛太阳神巨像（希腊） 4、奥林匹亚宙斯神像（希腊） 5、阿尔忒弥斯神庙（埃及） 6、摩索拉斯陵墓（土耳其） 7、埃及的金字塔（埃及） 8、秦始皇兵马俑（中国）
突出单个作品的力度作品功能守卫秦始皇的陵墓地下纪念霍去病的功绩地上作品意义显示权力为死后的生活服务宣扬保家卫国效忠皇帝的思想共同点为统治者个人服务为统治者服务不同点直接间接45孝子棺石刻故事以阴刻减地手法表现横列的构图每幅以山石树木为背景既分隔开不同故事又将画面组织在统一的环境中其中的边框图案流云树木以及人物飘举的花带和谐地组织在一起构成流动华丽的装饰效果
40
霍去病陵墓雕刻
霍去病（前140年—前117年），汉 族，河东平阳（今山西临汾西南） 人，西汉名将、军事家，官至大司 马骠骑将军，封冠军侯。 霍去病用兵灵活，注重方略，初次 征战即率领800骁骑深入敌境数百 里，把匈奴兵杀得四散逃窜。 元狩六年，霍去病因病去世，年仅 24岁（虚岁）。武帝很悲伤，调遣 边境五郡的铁甲军，从长安到茂陵 排列成阵，给霍去病修的坟墓外形 象祈连山的样子，把勇武与扩地两
个原则加以合并，追谥为景桓侯。
41
《立马》
立马又称“马踏匈奴”，是霍去病墓石雕群中最具纪念与象征意义 的作品，其风格与时代相一致，雄厚浑朴，气魄宏伟，不计细节， 立意独到。此雕塑高190cm,长168cm。
《礼仪与教化》课件
自信从穿着开始
如何通过穿着打扮、言谈举 止、交际能力等来展现自信 和成熟？
礼仪与企业文化
礼仪在企业文化中的地位 和作用
企业礼仪对于企业文化的发展非 常重要。
礼仪标准与规范
企业礼仪标准应该如何制定和遵 守？
企业礼仪的实践与案例分享
我们将分享一些企业礼仪的实践 经验和成功案例。
礼仪教育的重要性
1 影响个人
礼仪教育对个人的成长、自信和凝聚力等方面都有重要影响。
2 影响社会
礼仪教育对于社会和谐、稳定和发展同样具有重要意义。
3 重难点和对策
礼仪教育开展中的重点和难点是什么？我们将一一探讨。
如何提升个人礼仪素养
1
修身齐家治国平天下
2
如何在做好自己的礼仪素养的同时，传
递礼仪的正能量？
3
养成良好的生活习惯
从小事做起，养成良好的生活习惯。
《礼仪与教化》PPT课件
在这个全球化的时代，礼仪依然是我们不可或缺的一部分。
引言
礼仪和教化都是人类文明的重要组成部分。 本节我们将了解什么是礼仪与教化、它们的历史和背景。
礼仪与人际关系
作用和要素
礼仪在人际关系中的作用是 什么？它的要素又有哪些？
交往时的礼仪应对
在与人交往时，如何运用礼仪得体地应 对各种场合？
结语
礼仪带来的成长和启示
有了正确认识和实践，我们都可以从礼仪中获得不 同凡响的启示。
未来的趋势和发展方向
礼仪和教化作为人类文明的重要组成部分，将在未 来得到更广泛的发展和运用。
教师礼仪培训PPT课件
PPT课件•教师礼仪概述•教师形象礼仪•教师言谈礼仪目录•教师社交礼仪•教师职场礼仪•教师礼仪的实践与提升教师礼仪概述01CATALOGUE礼仪的定义与意义礼仪定义礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵守的最简单、最起码的道德行为规范。
它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。
礼仪意义对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
营造和谐氛围教师礼仪能够营造一种和谐、愉悦的氛围，让学生在轻松的环境中学习，从而提高教学效果。
塑造良好形象教师作为“人类灵魂的工程师”，其形象对学生的影响深远。
良好的教师礼仪能够塑造教师良好的形象，进而赢得学生的尊重和信任。
传递文化价值教师礼仪不仅是一种行为规范，更是一种文化价值的传递。
通过教师礼仪，学生可以了解到尊重、谦和、友善等中华民族传统美德。
教师礼仪的重要性尊重原则平等原则宽容原则自律原则教师礼仪的基本原则01020304尊重是礼仪的核心，教师应该尊重每一个学生，不论其背景、成绩或行为。
教师应该平等对待每一个学生，不偏袒、不歧视，让每个学生都感受到公平和公正。
教师应该以宽容的心态对待学生的错误和不足，给予他们改正的机会和时间。
教师应该自觉遵守职业道德规范和行为准则，树立良好的榜样作用。
教师形象礼仪02CATALOGUE保持面部干净，无过多油光和皮屑，注意清洁和保湿。
面部清洁发型整齐眼神交流选择适合自己脸型和气质的发型，保持头发干净、整洁。
与学生保持眼神交流，展现自信和亲和力。
030201仪容仪表选择适合教师身份的服装，避免过于花哨或暴露的款式。
着装得体注意服装色彩的搭配，以清新、淡雅为主，避免过于刺眼或暗淡的颜色。
色彩搭配适当佩戴简洁大方的配饰，如手表、眼镜等，避免过多或太花哨的配饰。
配饰简洁服饰搭配举止仪态站立时保持身体挺拔，避免佝偻或倚靠物体。
文明礼仪课(1)(1)最新.ppt
3、吃东西或喝汤时要 小口吞咽，闭嘴咀嚼， 尽量不发出响声
4、别人给自己添饭菜， 要说“谢谢”
5、主动给长辈添饭加 菜
精选Leabharlann 13中国自古以来就是礼 仪之邦，文明礼貌是中 华民族的优良传统，作 为新一代的青少年，我 们更不能忘记传统，应 该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生，让文 明之花常开，把文明之 美到处传播！
精选
33
礼仪是律己、敬人的一种行为规范， 是表现对他人尊重和理解的过程和手 段。古人云：“不学礼，无以立。” 文明礼仪不仅是个人素质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德的体现。
精选
34
文明礼仪是一粒最有生
命力的种子，它会在我们 的精神世界里发芽、开花、 结果，指导我们的人生观、 世界观，让把文明之花播 撒到生活中！
精选
1
身体坐直 把书本放平 眼离书本一尺 胸离桌边一拳
精选
2
精选
3
精选
4
精选
5
错误的拿笔 姿势
精选
6
精选
7
正确站姿
精选
腰挺直 头微抬 目视前方 两腿站直加紧 两手贴于裤缝
8
真正的军人
精选
9
精选
10
精选
11
那这样 对吗？
精选
12
1、请长辈先入座 2、等长辈先拿碗筷后， 自己再拿碗筷
精选
27
6、向别人询问应主动讲“请问”，别人作答后应道谢 7、在别人面前说脏话、粗话，是不文明的行为，打扰别人或插话
时，要说声“对不起”“请原谅”，当别人求助于你时应说“没 关系”“请说”。
8、拜访别人时进入室内应先敲门，即使房门开着也应站在门口招 呼，未经允许，不可随便闯入，未请坐先不坐下。
4、别人给自己添饭菜， 要说“谢谢”
5、主动给长辈添饭加 菜
精选Leabharlann 13中国自古以来就是礼 仪之邦，文明礼貌是中 华民族的优良传统，作 为新一代的青少年，我 们更不能忘记传统，应 该力争做一个讲文明、 懂礼仪的好学生，让文 明之花常开，把文明之 美到处传播！
精选
33
礼仪是律己、敬人的一种行为规范， 是表现对他人尊重和理解的过程和手 段。古人云：“不学礼，无以立。” 文明礼仪不仅是个人素质、教养的体 现，也是个人道德和社会公德的体现。
精选
34
文明礼仪是一粒最有生
命力的种子，它会在我们 的精神世界里发芽、开花、 结果，指导我们的人生观、 世界观，让把文明之花播 撒到生活中！
精选
1
身体坐直 把书本放平 眼离书本一尺 胸离桌边一拳
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2
精选
3
精选
4
精选
5
错误的拿笔 姿势
精选
6
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7
正确站姿
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腰挺直 头微抬 目视前方 两腿站直加紧 两手贴于裤缝
8
真正的军人
精选
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10
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11
那这样 对吗？
精选
12
1、请长辈先入座 2、等长辈先拿碗筷后， 自己再拿碗筷
精选
27
6、向别人询问应主动讲“请问”，别人作答后应道谢 7、在别人面前说脏话、粗话，是不文明的行为，打扰别人或插话
时，要说声“对不起”“请原谅”，当别人求助于你时应说“没 关系”“请说”。
8、拜访别人时进入室内应先敲门，即使房门开着也应站在门口招 呼，未经允许，不可随便闯入，未请坐先不坐下。
《教师礼仪》ppt课件(图文)
为什么要注重教师个人礼仪的培养？
在教学生涯中，每一位教师都应该养成各自不 同的教学风格，这就要求教师要有端正严谨的 教风、稳重得体的举止，从而表现出良好的师 德风范，健康的个性品质，以此感染、熏陶学 生，进而激发学生旺盛的求知欲和进取心。
• 端正严谨的教风 • 稳重得体的举止 • 良好的师德风范 • 健康的个性品质
TEXT
1
学习礼仪的意义:内情素质、外塑形象，展现良好
的个人素质和修养。
2
学习礼仪的意义:教养体现于细节，细节展示素质；
唯宽以容人，唯厚以载物。
3
学习礼仪的意义:丰富个人学识，学会做人做事，
有助于事业的成功，维护提升学校形象。
学习教师礼仪的意义
教师形象重于生命，教师形象的好坏直接影响到学生，教师的形象就是学校的形象。教师的职 业礼仪是现代人走向成功之路的通行证。
• 谈学生缺点时要注意方式。对孩子的评价一定要客观、全面，既要肯定优点与进步，也要真诚地提出不足之 处。交谈时不要谈及别的学生。与家长不要谈论别的学生，也不要随意与别的学生进行比较，说长道短。
• 交谈完，要肯定沟通收获。同时，对家长来校沟通表示谢意，欢迎家长以后继续支持学校的工作，自己愿意 竭诚与家长密切合作，共同促进学生的发展。
PART ONE
优秀教师12种素质
教师在从事教育、教学、教务活动，履行职务时所必须遵守 的礼仪规范。教师礼仪具有鲜明的、强制性的特点。只要进 入教师这个职业，就必须遵守，不能随心所欲。
优秀教师的12种素质
1. 尊重课堂内的每一个人，因为学生也是人。 2. 要保持永远的耐心，因为这是学生向你学习做人的关键。 3. 对学生始终保持友善的态度，要热爱学生、热爱所从事的伟大事业。 4. 要知识渊博、兴趣广泛，因为学生喜欢你带给他课堂以外的观点，并帮助他们将所学知识运用到生活。 5. 永远保持幽默的风度。因为讲课的生动风趣，幽默活泼对学生来说是一种享受。 6. 请一定对学生要严格公正，学生需要教师的公正，即使表面上反对严格，但也需要教师的严格。 7. 要有良好的品性，教师与其他人一样有可能会发脾气。但是不要对学生发脾气。 8. 要有良好的仪表，因为这是成功教学的开始，学生会认为是对他的重视，会对教师充满信心。 9. 对每一个学生都要关注，每个学生都是好孩子，教师的关注会影响他们一生。 10. 对学生要有伸缩性，再优秀的孩子也不可能样样都是第一。 11. 对学生要有宽容之心，因为学生将来也会成为一个有宽容之心的人。 12. 永远追求好的教育方法，因为学生会在教师的教育下成长为有出息的人。
礼仪与教化 (第1课时 教案)
第二单元第一课礼仪与教化【基本信息】课题：礼仪与教化教学模块：高中美术鉴赏（必修）教学对象：高中一年级教学课时：3个课时【教学目标】了解美术在奴隶社会时期规范社会秩序方面的作用，围绕“礼仪与教化”这一主题，在商、周时期出现的代表性美术作品、美术风格以及这些作品产生的具体社会背景；引导学生用风格分析的方法研究美术作品，并对风格进行概括。
【教学重难点】1.教学重点引导学生了解美术不同时期在规范社会秩序方面的作用；了解“礼仪与教化”主题下，中外美术作品的主要形式及其代表作品，能够对这类美术作品的文化内涵进行较为深入的分析。
2.教学难点如何激发学生对学习这一阶段美术发展历史的兴趣；如何让学生对青铜器型、纹饰等进行较为准确的图像识读，并掌握图像识读的角度和方法。
如何让学生根据掌握的信息对美术作品所展现的“时代风格”进行概括，并能够对教材没事涉及的图片进行时代风格的图像识读。
【教具与学具】教具：高清多媒体设备，教材配图。
学具：笔记本，笔。
【教学过程】第一课时导入教学图像展示：“后母戊鼎”问题驱动：商代统治者为何要用这么多青铜材料和这么多人力铸造如此大的后母戊鼎学生讨论，代表汇报。
教师：耗费这么多人力物力去制作后母戊鼎，说明当时的统治者对其非常重视，因为鼎被称为“国之重器”。
文明社会与原始社会结构上有何区别。
文明社会是一个有秩序的社会，规范社会秩序需要一些什么手段。
在规范社会秩序上，美术也能起到一定的作用，这时美术会发生怎样的变化呢学生思考回答：社会有了文字，出现了国家，产生了阶级对立，有了最高的统治者，统治者为了社会的安定，必须制订一定的法律和道德来维护自己的统治，而美术是发扬统治者思想的手段，所以阶级社会初期的美术体现了礼仪与教化的功能。
文化理解：青铜礼器与王权统治的关系（商——以强势蛮力制人，周——以礼仪说教育人）互动新授一、图像识读——后母戊方鼎艺术分析1、有什么体量：高米，宽米，重千克，天下第一重器。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
风格:
商 —— 神、人、兽结合,器型厚重繁复, 神秘狰 狞装饰 西周——装饰趋向写实,突显艺术性 春秋战国——华美写实，走向民间和生活化 秦汉—— 简洁明快
.
32
兽面纹旧称饕餮纹。
《吕氏春秋·先识览》：“周鼎著饕餮，有首无身，
食人未咽，害及其身，以言报更也”。
特征:饕餮纹图案庄严、凝重而神秘的艺术特色。饕餮纹一般以
.
9
“神化”向“人化”的西周
大盂鼎食器
饕餮纹
西周早期
通高100.8cm，口径78.30cm，重 153.3kg
西周西周康王时期。鼎高100.8厘米，
口径78.3厘米，重153.3公斤，
鼎身为立耳、圆腹、三柱足、腹下
略鼓，口沿下饰以饕餮纹带，三足上饰以
兽面纹，整个造型雄伟凝重，威仪万端.内
壁有铭文二百九十一字，内容为周王告盂，
动物的面目形象出现，具有虫、鱼、鸟、兽等动物的特征，由
目纹、鼻纹、眉纹、耳纹、口纹、角纹几个部分组成。面目结
构较鲜明，也正是利用这些特征，将人们引到了一个神秘的艺
术世界，商代的饕餮纹在吸引人们注意力方面是特别有效的。
饕餮纹凶猛庄严，结构严谨，制作精巧，境界神秘，是青铜器
装饰图案中最优秀的作品之一，代表了青铜器装饰图案的最高
水平。
.
33
鸟兽合体纹 蛇纹
贝纹 蟠虺纹
窃曲纹
凤纹
虎纹
钩连雷纹
蛟龙纹
蝉纹
.
34
（龙的标准形象是鹿角、牛耳、驼首、兔目、蛇颈、蜃腹、鱼鳞、虎掌、鹰爪）
.
29
——
青 铜 器
汉
长信宫灯（汉）
.
30
商代的青铜器装饰感强，神秘﹑厚重由权威。
西周的青铜器风格趋向俭朴，追求朴素淡雅之美。
春秋战国的青铜器造型奇巧，手法趋向写实， 纹饰易于理解。
秦汉时期的青铜器更加轻便，精巧，实用。
.
31
青铜器的发展史
扑朔迷离的夏代——高度发展的商代——“神 化”向“人化”的西周——繁荣的春秋战 国——继续发展的两汉——衰落的魏晋南北 朝
殷代因酗酒而亡国，周代忌酒面与，要盂
兽面纹
一定要很好地辅助他，敬承文王武王的德
政。
.
10
毛公鼎
西周晚期
通高53.8cm，重34.7kg
毛公鼎为西周晚期的宣王时期器物。 由作器人毛公（厂音）得名。直耳， 半球腹，矮短的兽蹄形足，口沿饰 环带状的重环纹。铭文32行499字， 乃现存最长的铭文：完整的册命。 其内容是周王为中兴周室，革除积 弊，策命重臣毛公，要他忠心辅佐 周王，以免遭丧国之祸，并赐给他 大量物品，毛公为感谢周王，特铸 鼎记其事。
人 仍 然 有 一 种 鼎 崇 拜 的 意 识 ，
和 权 力 的 象 征 。 直 到 现 在 ， 中
在 古 代 被 视 为 立 国 重 器 ， 是 国
，
.
6
扑朔迷离的夏代
敛口
网格纹鼎 （食器） 夏代晚期（公元前18世纪-前16世
纪） 河南偃师二里头遗址出土 是迄今所见时代最早的铜鼎。
环耳 折沿
带状网络纹
.
11
鼎的作用经历了一个怎么样的变化?
炊器
礼器
实用物品 祭祀用品
.
12
司母戊大方鼎（商）
青
高133CM横长110厘米 宽78厘米，重875公斤
铜
器
——
商
.
13
大盂鼎（西周）
101.9厘米
青
重153.5公斤
铜
有铭文291字
器
——
西 周
.
14
西周晚期青铜器物， 道光末年出土于陕 西省宝鸡市岐山县。 由作器人毛公（厂 音）得名。直耳， 半球腹，矮短的兽 蹄形足，口沿饰环 带状的重环纹。铭 文32行499字，乃 现存最长的铭文： 完整的册命。共五
. 空心四棱锥状足
7
楚王问鼎
.
8
商代神秘狰狞
司母戊方鼎（食器）
商代晚期（公元前13世纪—前11 世纪）
通高133cm，大长110cm，宽 79cm，重832.84kg
鼎的使用有着严格制度。据礼书的记 载，西周时：天子用九鼎，第一鼎是 盛牛，称为太牢，以下为羊、豕、鱼、 腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊； 诸候一般用七鼎，也称大牢，减少鲜 肉、鲜腊二味；（但东周时诸侯宴卿 大夫也可用九鼎）； 卿大夫用五鼎，称少牢，鼎实是羊、 豕、鱼、腊、肤； 士用三鼎，鼎实是豕、鱼、腊，（士 也有用一鼎的，鼎实为豕）。
盉（He）
食器
鬲 （Li）
水器
鼎（Ding）
盘（Pan）
簋（Gui）
鉴（Jian）
甗（
.
5
鼎名 如 “ “ 国 家 鼎
鼎 鼎 、 鼎 盛 时 期 等 等 。
： 一 言 九 鼎 、 、 鼎 力 相 助 ， 大
尊 贵 ” 、 “ 盛 大 ” 等 引 申 意 义
鼎 ” 字 也 被 赋 予 “ 显 赫 ” 、
1、当人类有了国家之后，如果这个 国家没有秩序会怎样？
2、那么怎样才能维持社会的秩序？
.
1
不学礼，无以立
子
礼
曰
云
：
：
君
不
子
卑
德
不
风
亢
，
，
小
落
人
落
德
大
草
方
。
。
取
取
其
其
德
不
草
.
卑2
（2—1）
.
3
一、标志着人类进入文明社会的是什么？ （文字、 国家）
二、中国历代的美术发生怎样的变化？
（权利的象征）
青铜---古称金或吉金，是红铜与其它化学元素（锡、镍、铅、 磷等）的合金，其铜锈呈青绿色。 青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器。 权力和地位的 象征、一种记事耀功的礼器而流传于世。人们对祖先、对神灵 的崇拜远远超越了对于自身的认同。
.
22
制范法
失蜡法
四羊方尊
镂空蟠螭纹尊盘
青铜的铸. 造工艺
23
——
青 铜 器
秦 汉
《青铜车马》（秦）
.
24
——
青 铜 器
汉
虎牛形祭案（西汉）
.
25
十 五 连 盏 灯 （ 战 国 ）
.
26
.
27
西周纹饰
.
28
莲鹤方壶（春秋）
青 铜
高118厘米 宽54厘米 重64.28公斤
器
——
春 秋 战 国
.
4
青铜器种类繁多、形制多样： 礼器、生产工具、兵器、车马器和其他用具。
酒器
斝和卣（Jia & You）
爵，角和觚（Juei,Jiao & Gu）
方彝（Fang Yi） 觥（Gong） 尊（Zun） 壶和钫（Hu & Fang） 罍和瓿（Lei & Bu）
乐器 钟 打击乐器， 鼓 打击乐器。 铙和钲（zheng
段
.
15
.
16
商、西周、春秋战国时期的青铜器在造型上都 各有什么不同的特点?
（商）
（西周）
（春秋）
.
17
这三个时代的青铜器风格是不同的, 它们的纹饰有什么不同?
（商）
（西周）
（春秋）
饕餮纹
环带纹
.
18
vn
.
19
饕餮纹饰(商)
.
20
.
21
是什么原因导致了商、西周、春秋 战国时期的青铜器的风格与装饰手法发 生了变化？
商 —— 神、人、兽结合,器型厚重繁复, 神秘狰 狞装饰 西周——装饰趋向写实,突显艺术性 春秋战国——华美写实，走向民间和生活化 秦汉—— 简洁明快
.
32
兽面纹旧称饕餮纹。
《吕氏春秋·先识览》：“周鼎著饕餮，有首无身，
食人未咽，害及其身，以言报更也”。
特征:饕餮纹图案庄严、凝重而神秘的艺术特色。饕餮纹一般以
.
9
“神化”向“人化”的西周
大盂鼎食器
饕餮纹
西周早期
通高100.8cm，口径78.30cm，重 153.3kg
西周西周康王时期。鼎高100.8厘米，
口径78.3厘米，重153.3公斤，
鼎身为立耳、圆腹、三柱足、腹下
略鼓，口沿下饰以饕餮纹带，三足上饰以
兽面纹，整个造型雄伟凝重，威仪万端.内
壁有铭文二百九十一字，内容为周王告盂，
动物的面目形象出现，具有虫、鱼、鸟、兽等动物的特征，由
目纹、鼻纹、眉纹、耳纹、口纹、角纹几个部分组成。面目结
构较鲜明，也正是利用这些特征，将人们引到了一个神秘的艺
术世界，商代的饕餮纹在吸引人们注意力方面是特别有效的。
饕餮纹凶猛庄严，结构严谨，制作精巧，境界神秘，是青铜器
装饰图案中最优秀的作品之一，代表了青铜器装饰图案的最高
水平。
.
33
鸟兽合体纹 蛇纹
贝纹 蟠虺纹
窃曲纹
凤纹
虎纹
钩连雷纹
蛟龙纹
蝉纹
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34
（龙的标准形象是鹿角、牛耳、驼首、兔目、蛇颈、蜃腹、鱼鳞、虎掌、鹰爪）
.
29
——
青 铜 器
汉
长信宫灯（汉）
.
30
商代的青铜器装饰感强，神秘﹑厚重由权威。
西周的青铜器风格趋向俭朴，追求朴素淡雅之美。
春秋战国的青铜器造型奇巧，手法趋向写实， 纹饰易于理解。
秦汉时期的青铜器更加轻便，精巧，实用。
.
31
青铜器的发展史
扑朔迷离的夏代——高度发展的商代——“神 化”向“人化”的西周——繁荣的春秋战 国——继续发展的两汉——衰落的魏晋南北 朝
殷代因酗酒而亡国，周代忌酒面与，要盂
兽面纹
一定要很好地辅助他，敬承文王武王的德
政。
.
10
毛公鼎
西周晚期
通高53.8cm，重34.7kg
毛公鼎为西周晚期的宣王时期器物。 由作器人毛公（厂音）得名。直耳， 半球腹，矮短的兽蹄形足，口沿饰 环带状的重环纹。铭文32行499字， 乃现存最长的铭文：完整的册命。 其内容是周王为中兴周室，革除积 弊，策命重臣毛公，要他忠心辅佐 周王，以免遭丧国之祸，并赐给他 大量物品，毛公为感谢周王，特铸 鼎记其事。
人 仍 然 有 一 种 鼎 崇 拜 的 意 识 ，
和 权 力 的 象 征 。 直 到 现 在 ， 中
在 古 代 被 视 为 立 国 重 器 ， 是 国
，
.
6
扑朔迷离的夏代
敛口
网格纹鼎 （食器） 夏代晚期（公元前18世纪-前16世
纪） 河南偃师二里头遗址出土 是迄今所见时代最早的铜鼎。
环耳 折沿
带状网络纹
.
11
鼎的作用经历了一个怎么样的变化?
炊器
礼器
实用物品 祭祀用品
.
12
司母戊大方鼎（商）
青
高133CM横长110厘米 宽78厘米，重875公斤
铜
器
——
商
.
13
大盂鼎（西周）
101.9厘米
青
重153.5公斤
铜
有铭文291字
器
——
西 周
.
14
西周晚期青铜器物， 道光末年出土于陕 西省宝鸡市岐山县。 由作器人毛公（厂 音）得名。直耳， 半球腹，矮短的兽 蹄形足，口沿饰环 带状的重环纹。铭 文32行499字，乃 现存最长的铭文： 完整的册命。共五
. 空心四棱锥状足
7
楚王问鼎
.
8
商代神秘狰狞
司母戊方鼎（食器）
商代晚期（公元前13世纪—前11 世纪）
通高133cm，大长110cm，宽 79cm，重832.84kg
鼎的使用有着严格制度。据礼书的记 载，西周时：天子用九鼎，第一鼎是 盛牛，称为太牢，以下为羊、豕、鱼、 腊、肠胃、肤、鲜鱼、鲜腊； 诸候一般用七鼎，也称大牢，减少鲜 肉、鲜腊二味；（但东周时诸侯宴卿 大夫也可用九鼎）； 卿大夫用五鼎，称少牢，鼎实是羊、 豕、鱼、腊、肤； 士用三鼎，鼎实是豕、鱼、腊，（士 也有用一鼎的，鼎实为豕）。
盉（He）
食器
鬲 （Li）
水器
鼎（Ding）
盘（Pan）
簋（Gui）
鉴（Jian）
甗（
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5
鼎名 如 “ “ 国 家 鼎
鼎 鼎 、 鼎 盛 时 期 等 等 。
： 一 言 九 鼎 、 、 鼎 力 相 助 ， 大
尊 贵 ” 、 “ 盛 大 ” 等 引 申 意 义
鼎 ” 字 也 被 赋 予 “ 显 赫 ” 、
1、当人类有了国家之后，如果这个 国家没有秩序会怎样？
2、那么怎样才能维持社会的秩序？
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1
不学礼，无以立
子
礼
曰
云
：
：
君
不
子
卑
德
不
风
亢
，
，
小
落
人
落
德
大
草
方
。
。
取
取
其
其
德
不
草
.
卑2
（2—1）
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3
一、标志着人类进入文明社会的是什么？ （文字、 国家）
二、中国历代的美术发生怎样的变化？
（权利的象征）
青铜---古称金或吉金，是红铜与其它化学元素（锡、镍、铅、 磷等）的合金，其铜锈呈青绿色。 青铜器作为宴享和放在宗庙里祭祀祖先的礼器。 权力和地位的 象征、一种记事耀功的礼器而流传于世。人们对祖先、对神灵 的崇拜远远超越了对于自身的认同。
.
22
制范法
失蜡法
四羊方尊
镂空蟠螭纹尊盘
青铜的铸. 造工艺
23
——
青 铜 器
秦 汉
《青铜车马》（秦）
.
24
——
青 铜 器
汉
虎牛形祭案（西汉）
.
25
十 五 连 盏 灯 （ 战 国 ）
.
26
.
27
西周纹饰
.
28
莲鹤方壶（春秋）
青 铜
高118厘米 宽54厘米 重64.28公斤
器
——
春 秋 战 国
.
4
青铜器种类繁多、形制多样： 礼器、生产工具、兵器、车马器和其他用具。
酒器
斝和卣（Jia & You）
爵，角和觚（Juei,Jiao & Gu）
方彝（Fang Yi） 觥（Gong） 尊（Zun） 壶和钫（Hu & Fang） 罍和瓿（Lei & Bu）
乐器 钟 打击乐器， 鼓 打击乐器。 铙和钲（zheng
段
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15
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16
商、西周、春秋战国时期的青铜器在造型上都 各有什么不同的特点?
（商）
（西周）
（春秋）
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17
这三个时代的青铜器风格是不同的, 它们的纹饰有什么不同?
（商）
（西周）
（春秋）
饕餮纹
环带纹
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18
vn
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19
饕餮纹饰(商)
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20
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21
是什么原因导致了商、西周、春秋 战国时期的青铜器的风格与装饰手法发 生了变化？