小班分享阅读

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《谁的足迹》

的教学目标由199:

1班分享和阅读。根据图片理解本书的基本内容。2.学会通过比较来观察事物 3.试着用你自己的语言来描述书中的内容教学准备:6本大书和6本小书的教学过程:1。今天，老师带来了一本好书。让我们看看封面上有什么。(你看到了什么？有多少脚印？我们一起数数好吗？这些脚印是一样的吗？那你猜这本书会说什么？(足迹)

它的名称是什么？(原来它的标题是谁的脚印)，让我们谈谈(谁的脚印)

2:读图片(小鸡小鸭)

让我们看看它将是谁的脚印？不知道

:你认为这两个脚印是一样的吗？它们(尖的和圆的)有什么区别？它们可能是谁的脚印？让我们看看这是谁的脚印。

知道:这些是谁的脚印(小鸡和小鸭)你怎么知道的？我们来看看，好吗？

这是谁？小鸡在哪里留下了脚印？(雪)鸡脚印看起来像什么？另一只小鸭是吗？这只小鸭在雪地里走着，留下了一串脚印？小鸭的脚印看起来像什么？

(小狗和小猫)这两个脚印一样吗？有什么相似之处？(都有4个圆圈)有什么区别(一个有尖锐的顶部，另一个有圆形的顶部)这些圆形脚印是谁的？(孩子们猜)这些尖锐的脚印是谁？(儿童猜)谁是

圆和圆脚印？(小猫)最初，小猫的脚印是圆的？它看起来像什么？圆圆的脚印属于小猫。它们属于谁的尖尖的脚印？(哇！原来，这是小狗的脚印)

(小牛和猪)

咦！这两个脚印看起来像吗它看起来像什么(用手分成两部分)，有什么区别？(两点)谁的脚印是

两瓣？谁的脚印有两点？(小猪)

谁会猜下一个脚印？(儿童推测)哇！这些是谁的脚印？(脚印)它呆在哪里？(在沙滩上)

3: end

今天，让我们猜猜谁的脚印在那里？(用6本小书复习)他们(人)最后是谁的脚印？你在哪里留下脚印？你的脚印是什么样的？回家洗脚时，请让爸爸妈妈在干净的纸上留下你的脚印。你能观察一下并告诉我你明天发现了什么吗？