幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表演(打击乐)
中班打击乐器音乐教案《小看戏》
中班打击乐器音乐教案《小看戏》教案时长：30分钟教案适用对象：中班学生教案目标：1. 学生能够通过打击乐器演奏表达节奏和音乐感。
2. 学生能够通过鼓棒的敲击掌握简单的节奏和乐曲。
教学准备：1. 鼓棒或其他打击乐器。
2. 音乐设备。
3. 教学CD。
4. 音乐教具和图片。
教学步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，询问他们还记得什么。
2. 准备一段流行的音乐，放给学生听。
3. 提问：“这是什么样的音乐？你觉得它有什么特点？”步骤二：介绍《小看戏》（10分钟）1. 准备教学CD，播放《小看戏》的音乐。
2. 用简单明了的语言向学生介绍这首音乐，告诉他们这是一首快乐的打击乐曲。
3. 用图片或教具向学生展示乐器的名称和图案，引导学生猜测乐器的声音。
步骤三：学乐器的节奏（10分钟）1. 给每个学生发放一个鼓棒或其他打击乐器。
2. 跟着音乐，教导学生如何用鼓棒敲击出简单的节奏。
3. 可以通过模仿老师的动作，让学生跟着演奏。
步骤四：乐器合奏（5分钟）1. 指导学生练习一小段简单的节奏，然后组织他们一起演奏。
2. 通过反复练习，训练学生对节奏和乐曲的感觉。
步骤五：小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容，帮助学生巩固所学的知识和技能。
2. 鼓励学生积极参与音乐活动，发展自己的音乐兴趣和才能。
教学延伸：1. 可以让学生自己创作一段简单的乐曲，并在教室或学校的表演中演奏。
2. 可以引导学生了解和学习不同种类的打击乐器，并让他们自由选择感兴趣的乐器进行学习和演奏。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和对乐器演奏的技能掌握情况。
2. 听取学生的观点和体验，并给予积极的评价和鼓励。
注意事项：1. 在教学过程中，要确保学生的安全，不要让他们过度使用力量或伤到自己。
2. 注意适度控制课堂的噪音，确保学习环境的和谐稳定。
幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表演(打击乐)
幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表
演（打击乐）
活动目标：
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，
3、控制自己的情绪和动作，积极主动参与活动。
活动准备：
1、《杂技表演》的图谱一张
2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。
3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。
5、节奏卡片三张。
6、多媒体。
活动过程：
1、运用多媒体，欣赏杂技图片。
幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。
2、完整的欣赏音乐一遍。
教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？
3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。
5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？
6、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。
7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。
8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。
9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。
10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。
11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。
12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。
创新教学方式,开拓孩子视野：中班打击乐公开课教案
创新教学方式，开拓孩子视野：中班打击乐公开课教案在现代社会中，为了更加适应快速发展的社会环境，提高教育质量，推动学生全面发展，许多学校已开始创新教学方式。
而中班打击乐公开课也是其中一种新的教学方式。
这种教学方式是为了教育孩子多方面发展，讲究音乐性、美感和团队协作等方面。
打击乐器也是非常适合小孩子使用的乐器，可以通过敲击各种鼓，锤，木琴等乐器，来练习他们的节奏感，锻炼他们的肢体协调性和创造力。
教学时，老师可以将孩子分成几组，让他们分别敲击不同的乐器，各自演奏出不同的旋律和节奏。
这种教学方式不仅锻炼孩子的音乐技能，还帮助孩子们在团队协作中提高他们的沟通和交流能力。
同时，还能激发孩子的学习热情和动手能力，为孩子们以后的成长打下坚实的基础。
在打击乐教学的过程中，老师需要注意以下几点：1、教师应该在课前准备充分，从选曲、歌词、乐器的选择到乐器的保养都必须要考虑周到，确保教学的顺利进行。
同时熟悉各种乐器的演奏方法，并且懂得如何正确地使用这些乐器。
2、在教学过程中，老师应该使用生动形象的语言，与孩子们进行互动，激发孩子学习的积极性，以及兴趣。
3、不仅要注重音乐素养的培养，更重要的是培养孩子的得失心，增强孩子们的自信心、锻炼孩子们的团队合作能力，以及培养孩子的发散思维能力，帮助他们更好地了解音乐知识。
4、对于一些技术性比较高的技巧，老师应该采用微分教学策略，通过分步教学和慢速教学，来帮助孩子们掌握节奏和技巧。
5、老师还应该注意保护孩子的听力，在教学中要控制声音的大小，不能过度激烈，以免对孩子的健康产生不良影响。
通过这种创新的教学方式，孩子们的音乐素养得到了全面的提升，他们的想象力和创造力得到了充分释放，在团队合作中的经验也让他们的性格更加开朗，更加自信。
这种教学方式在他们的成长道路上扮演着至关重要的角色，为孩子们的未来发展打下了坚实的基础。
在教育孩子成长的过程中，教师应该采用更加开放和多元化的教学方式，根据孩子的不同特点和需求，来创新教学方式和方法，让孩子们更好地发展自己的特长和才能。
缤纷节拍,变幻华彩——幼儿园打击乐教案
《缤纷节拍，变幻华彩——幼儿园打击乐教案》一、教学背景打击乐是音乐教育中的重要组成部分，它不仅能够丰富孩子的音乐体验，还能够培养孩子们的音乐情感、音乐表达和音乐创造能力。
在幼儿园里开展打击乐教学不仅能够激发孩子们的音乐兴趣，还能够促进孩子们的身体发展和社交能力。
二、教学目标1.了解打击乐的常见乐器和基本演奏技巧；2.培养孩子们的听音辨音能力；3.提高孩子们的音乐表达和创造能力；4.在乐器演奏过程中培养孩子们的合作意识和团队精神。
三、教学重点难点1.打击乐的常见乐器分类及演奏技巧；2.如何使孩子们注意节奏，准确演奏；3.如何培养孩子们的音乐创造和表达能力。
四、教学准备棉球、乐器（太鼓、木琴、铃鼓等）、教学课件、音乐器材架。
五、教学过程1.引入（5分钟）在音乐风格讲解中，教师播放不同节奏的音频，让孩子们辨认不同的音乐节奏及氛围。
2.讲解乐器（15分钟）通过图片等形式，讲解太鼓、木琴、铃鼓等常见打击乐器，并模拟演示各自的演奏技巧以及需要注意的事项。
3.练习（30分钟）让孩子们分组进行集体演奏训练。
在训练的过程中，不断打造良好的团队协作意识，让孩子们在听音辨音，注意拍子，把握节奏方面有所提高。
4.游戏练习（20分钟）教师通过图形、名称等游戏来检验孩子们对于打击乐器名称的掌握，同时也可以检测孩子们的记忆力以及准确性。
5.舞台演出（10分钟）教师安排良好的舞台背景，在教学结束前让孩子们集体演奏一曲，并在教室内享受优美的音符。
六、教学总结通过本次打击乐教学，孩子们不仅学习了打击乐的基本知识和技能，而且还培养了音乐情感、合作精神等各方面的能力。
希望我们幼儿园的小朋友们，通过打击乐这一形式，能够更好的掌握音乐技巧，相信在将来的人生路上会驰骋出更加光明的未来。
音乐幻想,共赏盛宴——中班打击乐教学案
听到优美的音乐，我们的心境也随之变化，贪玩乐，快乐，是由于音乐给我们带来美好的愉悦感。
而音乐教育是培养孩子学习能力，感性认知，想象力和创造力的重要途径，也受到越来越多家长和老师的关注。
在幼儿教育阶段，打击乐的教学成为了让孩子们爱上音乐、乐享成长的有效手段。
我将分享一份中班打击乐教学案，与各位家长和教育工作者共同探讨，希望为幼儿音乐教育贡献一份力量。
一课时的安排本教学案共分为1个大课时，以及2个小课时。
根据幼儿们的注意力和学习特点，每个课时的时长控制在30分钟左右。
大课时:引入孩子们就喜欢引人入胜、趣味性十足的活动，本课程的引入环节采用了“秀出才艺，乐乐打击乐”的方式。
孩子们可以自由发挥，展示自己的表演才华，并通过积极参与打击乐器演奏，为本节课意犹未尽的氛围预热！学习节奏针对孩子们的学习特点和个性化教育原则，教师可以采取“教师引导+学生自主创作+实践演奏”方式，让孩子们在寓教于乐的环境里，体验到音乐幻想和审美感受。
结束环节本教学案的结束环节也不能忽视。
孩子们在享受音乐的同时，也要培养好的个人习惯和成长常识。
让孩子们学会珍惜并维护打击乐器，同时也要养成整理物品、爱护公共财产的好习惯。
为下一节课物品的安排做好准备。
小课时:小课时的设置是出于教育理念的考虑，通过分散式的课程安排、重复性的练习方式，让孩子们逐步建立起正确的教育思想、良好的学习习惯和自信的心理素质。
一、小课时1:节奏模仿练习在本节课中，教师可以引领孩子们模仿各种节奏和乐句，从而逐步培养幼儿的听力概念和表现力。
这也是一个把孩子们从被动观看、参与到主动表达的过程，让孩子们在发现、感受音乐美的同时，也能提高自身的审美品位和艺术创新能力。
二、小课时2:打击乐器自由演奏通过提供基本的打击乐器，例如木琴，三角铁等等，鼓励孩子们自由创作。
孩子们可以听到自己演奏的音乐，同时也可以感受到打击乐器独特的音效和艺术魅力。
同时，鼓励孩子们互相合作，表达自己的想法，并以团队的形式进行合奏，学会欣赏和包容。
【灵活教案】适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学
灵活教案：适合中班幼儿的有趣打击乐器自由演奏教学在幼儿园教学中，打击乐器是一种常见的教学资源。
通过打击乐器的演奏，不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力、音乐感知能力，还可以激发幼儿的音乐兴趣和创造力。
但是，幼儿在使用打击乐器演奏时，常常会遇到困难，不知道该怎么弹奏。
为此，我们可以设计一款适用于中班幼儿的打击乐器自由演奏教学课程，帮助幼儿掌握打击乐器的演奏技巧，并且在自由演奏中发挥他们的创造力。
一、前期准备在开始打击乐器自由演奏的教学之前，我们需要做一些前期准备工作。
1.选取合适的乐器我们需要为幼儿选取合适的打击乐器。
可以用手拍、木鱼、三角铁、铃铛、鼓等多种乐器。
在选取乐器的时候，除了考虑到乐器的大小、重量、音色等因素外，还需要考虑到幼儿的实际情况，即乐器的难度不要过大，易于操作。
2.搭配合适的音乐为了让幼儿在打击乐器演奏中体验到音乐的美妙，我们需要搭配合适的音乐。
可以选取一些简单易懂的民谣、儿歌、钢琴曲等，属于轻松愉悦的类型，让幼儿在听到音乐的同时能够自由发挥。
3.制定教学计划我们需要制定教学计划。
将打击乐器自由演奏教学分为若干个阶段，分别教授不同的技巧和方法。
一遍遍地模拟演奏，才能让幼儿掌握演奏技巧，进而在自由演奏中表现得更加自如。
二、教学步骤在前期准备完成后，我们就可以开始进行打击乐器自由演奏教学了。
下面，我们就来介绍一下教学步骤。
1.观察和探索在教学开始前，可以先引导幼儿观察和探索乐器。
让幼儿在一定的框架下自由探索乐器的音色和演奏方式，让他们能够发挥创造力，同时还能够在观察过程中逐渐熟悉乐器。
可以通过制定一些简单明了的规则，如指定演奏部位、节奏等，让幼儿自行尝试演奏不同的乐器。
2.学习基本技巧在幼儿掌握乐器的基本用法之后，我们可以开始着手教授一些基本技巧。
我们可以讲解幼儿打击乐器的正确姿势、持久力以及节奏等方面的知识，帮助幼儿掌握打击乐器基本的演奏技巧。
3.练习节奏我们可以开始练习节奏。
节奏是打击乐器演奏中最基础的元素，幼儿需要通过不断的练习逐渐掌握节奏的精髓。
中班打击乐教学：《拔根芦柴花》
中班打击乐教学：《拔根芦柴花》第一篇：中班打击乐教学：《拔根芦柴花》中班打击乐教学：《拔根芦柴花》1．活动目标（1）认识简单的节奏型，拍出相应的节奏；（2）能根据图谱的暗示，利用身体的部位来拍打节奏；（3）感受与同伴合作为音乐伴奏带来的愉快。
2.活动准备（1）节奏卡︱X XX︱、︱XXXX︱、|X X|；（2）节奏图谱一幅，拍手、跺脚、拍肩、拍头图标若干；（3）音乐录音带，3．活动过程Ⅰ导入（1）复习游戏：《头发肩膀膝盖脚》，引起幼儿活动兴趣。
教师重点指导幼儿能按歌曲节奏，快速反应，做相应动作。
Ⅱ幼儿第一次操作（2）出示节奏卡，认识简单的节奏型，学习拍打节奏。
提问：①“这是什么啊，在哪里见过这个？”②“你会拍打这个节奏吗？”请用小手拍出它的节奏。
教师重点指导幼儿认识简单的节奏型，能用小手拍出节奏型。
Ⅲ分享经验（1）看图谱，尝试能根据图谱的暗示，利用身体的部位来拍打节奏。
提问：①“这是什么图标，有拍手的图标表示什么？跺脚和拍头的呢？”②“你能试试按图标拍打乐曲吗？”教师重点指导幼儿注意看图谱，尝试按图标用身体拍打节奏。
Ⅳ幼儿再次操作（4）听音乐，能看指挥按节奏拍打。
教师重点指导幼儿听音乐，看指挥打节奏。
4．活动延伸利用课余时间，复习打击乐，能用身体的部位拍打节奏，并将操作的图片放在表演区供幼儿练习打节奏。
5.活动资源：第二篇：打击乐：拔根芦柴花活动名称：大班打击乐《拔根芦柴花》活动目标：1、能通过身体模仿动作，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲。
2、能集中注意看指挥演奏，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：1、乐器：圆舞板、串铃、铃鼓2、音乐磁带《拔根芦柴花》。
3、图谱《拔根芦柴花》。
活动重难点：看图谱，学会用乐器演奏乐曲的节奏，体验集体合作的快乐。
活动过程：一、导入活动：听音乐《幸福拍手歌》，教师带幼儿做相应的动作。
二、基本部分：1、出示节奏型，幼儿拍出正确的节奏。
师：刚才小朋友听音乐拍手、跺脚的节奏真好听呀！老师这里也有几个节奏，谁来拍一拍？2、出示《拔根芦柴花》的节奏谱，复习看图用身体动作演奏节奏型。
打击乐优秀教案6篇
打击乐优秀教案6篇打击乐优秀教案篇1一、教学活动目标：1、喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，并感受4|4拍的音乐节奏。
2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍，愿意在音乐伴奏下感受音乐、表现节奏。
3、激发幼儿对歌唱表现的兴趣，能在活动中大胆表现自己。
二、教学重点和难点这是一段非常好听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星星闪烁、此起彼伏的美景。
让幼儿在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来，在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
熟悉4/4节奏并学会运用简单打击乐，是本教材的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下听音乐打节奏时示范和指导并表现是本教材的难点。
三、教学活动准备1、小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个；2、《小星星》cd、歌曲图谱3、人手一个乐器：三角铁、马玲、铃鼓、小铃等乐器。
四、教学过程1、谁是小星星音乐欣赏及感受4|4拍音乐节奏，欣赏《小星星》的旋律，和老师一起随着节奏拍拍手，感受44拍的节奏。
并给小朋友戴上星星头饰，老师是月亮妈妈。
师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用手拍出_ _ | _ _|的节奏。
2、活泼调皮的星星师：“天黑了，月亮妈妈带着小星星出来了，你们猜猜在这天空中最调皮，象一只只小眼睛。
”老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪烁的星星。
3、安静柔美的星星师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。
”引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。
师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？（引导幼儿拍出_—|_—的节奏型）4、引导幼儿听音乐进行节奏练习。
将幼儿分为四组分别敲出两种不同的节奏型（1）先请一组小朋友拿乐器敲出星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
（2）再请一组小朋友拿乐器敲出不同的的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。
6、四组幼儿一起配上乐器，为歌曲《小星星》伴奏。
7、星星宝宝回家了师：刚才小朋友演奏得又整齐又动听，天快亮了现在我们听着音乐，星宝宝回家的舞蹈吧！师弹出小星乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作。
打击乐的教案（通用24篇）
打击乐的教案打击乐的教案（通用24篇）打击乐的教案篇1活动目标1、认识几种乐器并尝试这些乐器的演奏方法。
2、能安静地倾听乐器发出的声音，能通过辨音来为乐器和其声音配对。
3、萌发对打击乐器的兴趣。
重点难点1、让幼儿熟练的掌握乐器的名称。
2、掌握乐器正确的演奏方法。
3、通过听声音，辨别相应的乐器。
活动准备1、四种打击乐器（沙锤、鼓、三角铁、钹等），每种数量大约是幼儿数量的 1/3。
2、各种乐器选 1 个放进宝箱里，剩下的乐器分类各自装在一个篮子里。
3、一张桌子（预备用来摆放鼓的）。
4、操作活动页自制 PPT。
活动过程一、认识四种打击乐器以及它们的演奏方法今天老师带来了一箱子的宝贝，小朋友们想不想看？我们来看看这里面有什么？1、认识沙锤及沙锤的演奏方法出示（老师神秘摸出）沙锤：（1）你知道这是什么吗？（鼓励幼儿说出乐器名称-沙锤，可以重复向幼儿提问）（2）怎样让沙锤发出声音呢？（请幼儿上台尝试用沙锤发出声音，然后老师示范并小结：我们可以摇动沙锤。
）是怎样摇动沙锤的呢？（老师有节奏地摇动沙锤，请幼儿空手跟着一起模仿）（3）小朋友想来摇动沙锤吗？（发给幼儿沙锤，跟老师一起有节奏地摇动沙锤）（4）我们来仔细听听，沙锤发出的声音是怎么样的呢？（老师摇动沙锤，请幼儿仔细倾听：沙沙沙、沙沙沙）我们一起来学一学沙锤的声音。
2、认识鼓及鼓的演奏方法出示（老师神秘摸出）鼓：（1）你们知道这是什么吗？（教给幼儿乐器的名称-鼓，可以让幼儿重复几遍）（2）怎样让鼓发出声音呢？（幼儿上台尝试用鼓发出声音，然后老师示范并小结：我们可以用手来拍打鼓面，也可以用鼓槌来敲击鼓面。
）鼓槌是怎样敲击鼓面的呢？（老师有节奏地敲击鼓面，请幼儿右手食指模仿鼓槌跟着一起敲击）（3）小朋友想来敲击小鼓吗？（发给幼儿鼓槌，鼓放在桌子上，跟老师一起有节奏地敲击小鼓）（4）我们来仔细听听，小鼓发出的声音是怎么样的呢？（老师敲击小鼓，请幼儿仔细倾听：咚、咚、咚、咚）我们一起来学一学小鼓的声音。
幼儿园教案打击乐（精选6篇）
幼儿园教案打击乐（精选6篇）幼儿园打击乐篇1活动目标：1、积极参加节奏活动，体验轮奏、合奏的乐趣。
2、尝试根据兔子和乌龟跑步的特征创编节奏型，并选择适当的乐器进行演奏。
3、继续培养看图谱、指挥协调一致演奏乐器的习惯。
重点：根据特征创编合适的节奏型，并进行合奏。
难点：将创编的节奏型进行合奏。
活动准备：1、课前组织幼儿欣赏故事《龟兔赛跑》（一）和《龟兔赛跑》（二）2、各种打击乐器若干、空白图谱纸（画有小节线）活动过程：一、进活动室1、回忆故事的'主要情节，创编龟兔走路的动作。
2、随音乐节奏模仿乌龟和兔子进教室。
二、创编节奏型师：今天乌龟和兔子又要举行跑步比赛了，1、师：你觉得乌龟会怎么爬呢？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）2、师：还可以用怎么样的节奏爬？这个节奏适合吗？为什么？3、师：乌龟最喜欢用哪个节奏来爬？4、师：兔子会用怎样的节奏跳？谁能把他的节奏打出来？（教师板书）5、师：还可以用怎么样的节奏跳？这个节奏适合吗？为什么？6、师：兔子最喜欢用哪个节奏来跳？三、教师创编故事情节，幼儿分角色展开节奏活动1、师：比赛马上就要开始了，你猜谁会走在前面？2、出示乌龟节奏型：乌龟先爬出了起跑线。
幼儿练习敲奏此节奏型。
3、出示兔子：兔子看见乌龟走在前面就一个劲地追了上来。
幼儿练习敲奏此节奏型。
（反复交替练习乌龟和兔子的节奏型，为合奏做充分准备。
）4、师：还剩最后一段路，就要到终点了，你猜结果会怎么样呢？（同时到达）5、分角色演奏。
6、练习合奏部分。
7、交换角色练习。
四、根据兔子和乌龟跑步的特征，选择适当乐器演奏1、出示乐器：你觉得哪种乐器适合演奏乌龟？哪种适合演奏兔子？为什么？2、选择适当乐器准备演奏五、看指挥演奏1、看图谱、指挥完整演奏2、跟音乐演奏3、交换乐器（角色）演奏六、延伸（替换节奏）1、师：兔子说要换一种节奏来参加比赛，我们来帮帮她吧。
2、师：乌龟说它也想换一种节奏来参加比赛……幼儿园教案打击乐篇2一、设计意图徐卓雅教授说，对幼儿园的孩子来说，音乐教育不只是教音乐的教育，而是让孩子通过音乐活动得到发展，最终成长为一个完整的人。
杂技表演作文
杂技表演作文篇一：杂技表演杂技表演（打击乐活动）活动目标：1.在感受乐曲结构的基础上，探索用乐器表现乐曲中三段不同的节奏型。
2.知道使用图片可以帮助自己理解并表现音乐。
3.能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。
活动准备：1.打击乐器（铃鼓、碰铃、圆舞板），教棒。
2.幼儿用书：《杂技表演》。
3.音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：1.教师引导幼儿探索乐曲《巡逻兵进行曲》中三种不同的节奏。
教师用教棒指投影放大的幼儿用书中的图“抛接球”，引导幼儿探索乐曲A段的节奏型。
教师：今天老师请你们看杂技表演图，第一个节目叫“抛接球”。
我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。
教师指投影放大的幼儿用书中的图“转呼啦圈”，引导幼儿探索乐曲B段的节奏型。
教师：接下来请欣赏第二个节目“转呼啦圈”，请大家继续为演员拍手伴奏。
（待幼儿拍完后问：你是怎么拍的？为什么这样拍？）教师指投影放大的幼儿用书中的图“顶酒杯”，引导幼儿探索乐曲C段的节奏型。
教师：现在这个演员在表演“顶酒杯”的节目。
这幅图应该怎么拍手伴奏？酒杯和小花拍得一样快，还是有的快、有的慢呢？为什么？（酒杯和小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢）2.教师引导幼儿完整地欣赏乐曲的A、B、C段。
教师：老师播放一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听换节目的地方在哪里。
你们是怎样听出来的？3.教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐表演。
教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。
教师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？教师带领幼儿随音乐表演身体动作。
教师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。
4.教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。
教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。
教师：今天小乐器也想表演节目。
表演“抛接球”节目时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？教师：现在请大家看好指挥、听好音乐节奏进行演奏。
学习打击乐的幼儿园音乐活动教案
《学习打击乐的幼儿园音乐活动教案》一、教学目标1.让幼儿了解什么是打击乐，了解打击乐的基本知识和乐器。
2.培养幼儿对打击乐的兴趣，了解打击乐能够带给我们的乐趣。
3.训练幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的听力、视觉和手眼协调能力。
二、教学内容1.介绍打击乐的基本知识，包括乐器、打击乐的特点、奏法和演奏风格等。
2.教学如何识别不同的乐器声音，例如木琴、小鼓、大鼓、铃铛、钢片等，以及如何协调不同乐器的演奏。
3.学习打击乐的基本节奏和手法，例如一拍、两拍和三拍，以及双手配合的各种敲打方法。
4.班级合作演奏，让幼儿们一起演奏一曲打击乐曲目。
三、教学过程1.前期准备在课前对乐器进行清洁和整理，确保乐器使用安全。
2.知识的讲解介绍打击乐的基本知识，包括乐器种类和使用方法，以及打击乐的特点和演奏风格。
3.乐器操作让幼儿们亲自操作乐器，感受到不同乐器的音色和节奏感，教授基本的打击乐技巧和打法，并让幼儿分组合作演奏一段简单的打击乐曲目，以提高幼儿们的协调性和团队合作能力。
4.合奏演奏让幼儿们在教师的指导下，合奏演奏一段简单的打击乐曲目。
幼儿们可以享受到在团队中合作演奏的乐趣，感受到团队合作所带来的成就感。
5.总结让幼儿们分享自己的感受和收获，帮助幼儿们更好地理解打击乐的魅力，激发幼儿的音乐学习兴趣。
四、教学评估1.在课堂上观察幼儿的参与度和表现，以及幼儿对打击乐的掌握程度。
2.通过简单的测试和问答，检测幼儿对打击乐的基本知识和技巧的掌握情况。
3.让幼儿们自然流露出对打击乐的兴趣，从而推出后续的课程设计（比如定期开设打击乐课程，作为音乐教学的一部分）。
五、教学心得打击乐是一种非常有趣的音乐形式，它可以让幼儿们在音乐学习中得到很大的乐趣和快乐。
在教学过程中，我发现幼儿们对这种形式的音乐非常感兴趣，他们很快就能掌握基本的技巧，并愉快地参与到集体合奏中。
通过这种方式的音乐教学，幼儿们不仅能够学到音乐知识和技能，还能够发展协调性和团队合作能力。
幼儿园音乐活动《杂技表演》教案
杂技表演活动目标1、感受乐曲结构，探索用不同身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型。
2、学会借助图谱理解表现音乐，积极愉快的参与活动。
活动准备1、图谱一张《杂技表演》视频音乐《巡逻兵进行曲》2、打击乐器：铃鼓碰铃圆舞板3、幼儿座位呈马蹄形摆放活动过程一、教师引导幼儿借助图谱运用杂技表演的情节，探索《巡逻兵进行曲》中三种不同节奏型的打击方法。
1、欣赏杂技表演视频。
师：今天老师给你们带来了一段精彩的杂技表演，让我们一起来欣赏吧。
（放杂技表演视频）。
看后提问：看了这段演出你有什么感觉呢？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、整体感知音乐结构。
师：其实好看的杂技演出不仅要靠演员的高超技术，而且还要配上好听的音乐，这样才会更加精彩。
让我们再来仔细听一遍刚才表演中的音乐，听一听这首乐曲一共有几段？（欣赏音乐）欣赏后提问：你听出来了吗？鼓励幼儿大胆说。
2、看图谱，让幼儿尝试打节奏。
（1）师：刚才我们观看的第一个节目是“抛接球”（出示第一段图谱），听着音乐，我们一起来为图上的杂技演员拍手伴奏。
（2）师提问：你刚才是怎样拍的？空拍处你是怎样拍的？让幼儿大胆说出自己刚才是怎样表现空拍的？（3）再次欣赏，听一下有几个小丑在表演这个节目，告诉幼儿有四个乐句。
（4）欣赏第二个杂技节目，看图谱让幼儿拍手打节奏。
（5）让幼儿听一听有几只狗熊在钻圈。
（6）欣赏第三个杂技节目，让幼儿尝试自己拍节奏。
（7）完整听音乐一起打节奏。
二、引导幼儿探索这首乐曲还可以用什么身体动作来打节奏，并随音乐表演。
师：我们除了用拍手的方式来为乐曲打节奏，还可以用哪些身体的小乐器打节奏呢？让幼儿说出自己的想法。
鼓励幼儿用自己的方式听音乐打节奏。
三、出示三种打击乐器，引导幼儿探索配器方案，并尝试用打击乐器演奏。
1、师出示乐器，让幼儿说出名称。
师：今天老师还给你们带来了好玩的乐器，看它是谁？看一下他是怎样演奏的？听一听他发出怎样的声音？师分别示范演奏三种乐器。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
幼儿园打击乐中班教案11篇
幼儿园打击乐中班教案11篇打击乐中班教案第6篇1.新学期，新起点，新目标，新收获。
2.百尺竿头，更进一步!3.我们自信，班级出色，我们拼搏，班级成功。
4.用真诚为半径，以尊敬为圆心。
校园是我家，环保在我心。
5.咱现在没法改变世界，那就先改变自己。
6.有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。
7.我们即使是付出最大代价的惨胜，也有向对手无情示强。
8.男人的舞台是战场，哼哼唧唧，非男人作为。
9.绝地反击，后来者定能居上。
10.我们曾经黯淡，但今天的我们，要在沙堆上建立我们的天堂。
11.成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。
12.要么放弃，要么争最好。
13.横下一条心，坚决要出线。
14.我高考我自信我成功!不做地下虫二班云中龙。
15.精神成就事业，态度决定一切。
16.忘时，忘物，忘我。
诚实，朴实，踏实。
17.遇难心不慌，遇易心更细。
18.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
19.把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!20.人活着要呼吸。
呼者，出一口气;吸者，争一口气。
打击乐中班教案第7篇活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
活动准备：1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；2、电视机、录音机、磁带各一；3、实物锣、鼓；活动过程：一、导入部分1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？2、复习歌曲：大公鸡。
请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
幼儿园中班打击乐教案8篇
幼儿园中班打击乐教案8篇幼儿园中班打击乐教案1设计意图：当孩子们喜欢边玩边哼小调时；当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时；当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。
因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。
同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器（彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等）来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。
于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。
活动目标：1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。
2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。
3、培养幼儿节奏活动中合作能力。
活动准备：1、音乐图谱一张（小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙）2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只活动过程：一、熟悉乐曲1、师：小朋友，你们看它是谁啊？（出示玩具熊）2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。
走，走，走，看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。
3、师：你听到这故事里面讲到了谁？（幼儿幼儿举手发言）4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。
（出示图谱）5、提问：（1）小朋友，故事里有谁啊？（2）小熊是怎么走路的？（熊是慢慢的走）（3）小熊看见什么花开了？（荷花开了，做荷花开的动作）（4）青蛙是怎么和小熊打招呼的？（呱呱，呱呱）（5）小白兔是怎么来的？（跳跳，跳跳）6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的？（播放音乐，教师指图谱）二、熟悉节奏型师：这个故事好听吗？你们想不想来讲将这个故事啊？（看图谱讲故事，用拍手来表示）师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好？师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢？（手在大腿上拍）师：那荷花用手又是怎么表示呢？（用手来表示荷花）师：小白兔走路怎么走的呢？（用手来做小兔跳）师：青蛙怎么叫的呢？（用手来表示）注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻（3）看着图谱边念边用手来表示2、分角色徒手练习（1）分段练习1、请小朋友练习小熊和小花；2、请小朋友练习小白兔和青蛙；3、合作表演（2）跟音乐徒手练习，三、乐器演奏。
中班幼儿打击乐教案（精选14篇）
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班幼儿打击乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班幼儿打击乐教案篇1活动目标：1、在熟悉歌曲的基础上进一步教幼儿通过整体模仿动作学习演奏乐器。
2、学习按歌曲的内容演奏，演奏时要求声音与同伴相协调，并学习指挥与看指挥的能力。
3、体会劳动与合作和谐带来的快乐。
活动准备：1、打击乐乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板2、大图谱一张，活动乐器图谱若干，指挥棒一支。
活动过程：一、听《加油干》音乐做律动进音乐室，让幼儿在感受劳动性质的音乐。
（要求幼儿随音乐有节奏地做出干重活的动作）t：小朋友，地里的红萝卜收成了，我们一块拉大车到地里去拨萝卜。
哗，小朋友真能干，拨了这么多红萝卜。
唉，都很累了，我们一块找个座位休息一下吧。
二、学习做整体模仿动作（要求幼儿合拍、有节奏地学习整体模仿动作）1、让幼儿回忆歌曲的风格。
t：小朋友，还记得刚才那首歌曲的名称叫什么吗？（小朋友一齐回答）这首曲子在干什么的时候唱的？我们在唱“加油干呀么?”我们怎样来唱？在“我们大家加油干?”高兴的地方又怎样来唱？小结：在干重活时应该有力慢一点的。
在高兴的时候应该轻快一点。
2、教师随音乐边唱歌曲边示范整体模仿动作。
t：今天老师为这首劳动的歌曲编了一些简单的动作，请小朋友看看我是怎样柏的？3、出示节奏图谱，幼儿熟悉歌曲节奏。
t：刚才老师拍的节奏是这样的，请小朋友用手来拍节奏，记住哪里要重一点，哪里要轻一点，在“嗬嗨”这里大家一起唱。
4、随教师的音乐做整体动作。
（出示动作图谱）t：老师这里有拍手、拍腿、跺脚的身体动作，请小朋友帮我为节奏谱配上合适的身体动作请你请幼儿为图谱配上合适的身体动作。
真能干，现在来跟老师来学学身体动作。
5、在熟悉的基础上听录音机音乐做模仿动作。
三、分声部做模仿动。
中班打击乐手摇鼓教案
中班打击乐手摇鼓教案一、教学目标。
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养其音乐感知和表达能力。
2. 让幼儿了解打击乐器摇鼓的基本演奏方法。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
重点，摇鼓的基本演奏方法和节奏感。
难点，让幼儿掌握摇鼓的节奏和与其他乐器的协调性。
三、教学准备。
1. 摇鼓。
2. 其他打击乐器（如小鼓、钹等）。
3. 音乐播放设备。
4. 教学课件。
四、教学过程。
1. 创设情境。
教师播放欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，营造轻松愉快的氛围。
2. 引入活动。
教师展示摇鼓，并向幼儿介绍摇鼓的基本知识，如摇鼓的外形、材质等，并鼓励幼儿用手摸摸摇鼓的表面，感受其质地。
3. 学习演奏。
教师向幼儿示范摇鼓的基本演奏方法，包括摇晃摇鼓、用手拍打摇鼓等，让幼儿跟随教师的节奏做动作。
4. 合作演奏。
教师将幼儿分成若干小组，每个小组配备一些摇鼓和其他打击乐器，让他们一起演奏一段简单的音乐，培养幼儿的合作意识和团队精神。
5. 欣赏表演。
教师邀请几个小组到前台表演他们的合作演奏，让全班幼儿一起欣赏，并给予表扬和鼓励。
6. 温故知新。
教师向幼儿复习摇鼓的基本演奏方法，让幼儿巩固所学内容。
7. 结束活动。
教师播放柔和的音乐，让幼儿放松身心，结束音乐活动。
五、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了摇鼓的基本演奏方法，培养了他们的音乐感知和表达能力，同时也锻炼了幼儿的合作意识和团队精神。
在以后的教学中，可以结合不同的音乐风格和节奏，让幼儿更加全面地感受和理解音乐的魅力。
打击乐《杂技表演》教学设计与课后反思
打击乐《杂技表演》教学设计活动名称:《杂技表演》年龄段:大班领域:艺术课前学习活动设计：1.掌握铃鼓、响板、碰铃的基本演奏方法。
2.在打击乐《喜洋洋》中学习过节奏型 x x|x x|和 xx xx|。
3.活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
活动目标:针对本次活动内容和大班幼儿的年龄特点，我从知识、能力和情感三个方面设计了活动目标:1．感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx x|xx x|xx x|”。
2．能根据图谱用身体动作表现音乐，能与同伴合作进行演奏。
3．喜欢打击乐活动，能够控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动。
活动重难点：根据活动目标，我把本次活动的重点定位于：喜欢打击乐活动，感受乐曲结构，学习节奏型“x x|x x|x x|x 0|”、“x x|x 0|”、“xx x|xx x|xx x|xx x|”。
活动难点：能根据图谱用身体动作表现音乐，能控制自己的情绪，积极、愉快地参与活动与同伴合作进行演奏。
活动准备：1．音乐图谱 1 张、节奏型 3 张，铃鼓、碰铃、响板等打击乐器若干。
2．杂技表演课件，《巡逻兵进行曲》音乐。
3．活动前请幼儿欣赏杂技表演的视频。
活动过程：1．请幼儿结合杂技表演欣赏音乐，初步感受乐曲的结构。
提问：杂技演员在表演什么节目？这首音乐共有几段？2．出示图谱，指导幼儿准确地拍出节奏。
（1）请幼儿分段欣赏乐曲，运用杂技表演的情节，引导幼儿探索乐曲中 3 种不同节奏型的打击方法。
乐曲 A 段：节奏型“x x|x x|x x|x 0|”，对应图谱“抛接球”。
请幼儿探索节奏型的打击方法。
乐曲 B 段：节奏型“x x|x 0|”，对应图谱“转呼啦圈”。
乐曲 C 段：节奏型“xx x|xx x|xx x|xx x|”，对应图谱“顶酒杯”。
（2）引导幼儿探索 3 种杂技表演分别可以用什么身体动作进行表现。
（3）请幼儿完整欣赏乐曲，分组创编每种杂技表演的身体动作，集体进行练习，熟练掌握 A、B、C 段的 3 个节奏型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐活动优秀教案：杂技表
演（打击乐）
活动目标：
1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。
2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐，
3、控制自己的情绪和动作，积极主动参与活动。
活动准备：
1、《杂技表演》的图谱一张
2、抛接球、转呼啦圈、顶酒杯的图片各一张。
3、《巡逻兵进行曲》的音乐磁带、录音机。
4、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、教棒。
5、节奏卡片三张。
6、多媒体。
活动过程：
1、运用多媒体，欣赏杂技图片。
幼儿一边欣赏，教师一边讲解图片的内容，帮助幼儿了解杂技的基本知识。
2、完整的欣赏音乐一遍。
教师提问：小朋友，你一边听一边认真的想一想这首曲子像杂技演员在表演什么节目？
3、分段欣赏音乐，看图理解音乐，并学习三个节奏型。
5、教师出示图谱，幼儿进行观察，说一说你会看懂这幅图谱吗？你是怎么理解的？
6、运用图谱，完整的欣赏音乐，并复习三个节奏型。
7、教师出示三种乐器铃鼓、碰铃、圆舞板、，请幼儿根据节奏型选择乐器。
8、教师指挥，幼儿听音乐徒手练习一遍。
9、幼儿选择乐器，听音乐练习打击乐。
10、幼儿交换乐器，听音乐再演奏一遍。
11、请一名幼儿当指挥，其他幼儿起立完整的演奏一遍打击乐。
12、教师小结幼儿的表现，幼儿出活动室。