幼儿游戏及其指导心理学试题及参考答案(试卷四)

幼教招聘学前心理学试题及参考答案(试卷四)

幼儿游戏及其指导

一、填空题

1、游戏是幼儿运用一定的_________和_________，借助各种物品，通过身体的运动和_________，反映并探索周围世界的一种活动。

2、中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合_________的一种独特的_________，也是促进幼儿_________的一种最好的活动方式。

3、幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：_________，_________，_________，_________和_________、实践性。

4、创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。

5、指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。

6、指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。

7.形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。

8. 根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，_________、_________。

9. 游戏的主要特点有_________、_________、_________、_________、_________。

10. 创造性游戏主要包括_________、_________、_________。

11. 角色游戏的特点是_________、_________、_________。

12. 结构游戏的特点是_________、_________。

13. 表演游戏的特点是_________、_________、_________。

14. 有规则游戏一般应包括游戏的_________、_________、_________和_________四个部分。

15. 有规则游戏主要包括_________、_________、_________等几类。

16. 教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手

二、名词解释：

1、游戏

2、创造性游戏

3、角色游戏

4、结构游戏

5、表演游戏

6、有规则游戏

7、智力游戏

8、平行游戏

9、合作游戏

10、指导游戏

三、选择题

1、提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?

A、弗洛伊德

B、格罗斯

C、斯宾塞

D、霍尔

2、以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种?

A、认知动力说

B、社会性活动说

C、社会性情绪表现说

3、创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏?

A、表演游戏

B、体育游戏

C、智力游戏

D、音乐游戏

4、教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?

A、平行游戏

B、合作游戏

C、指导游戏

D、参与游戏

5.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?

A、角色游戏

B、表演游戏

C、结构游戏

D、建筑游戏

四、是非判断题

1、剩余精力学说是英国哲学家格罗斯提出的一种有关游戏理论的学说。

2、荷兰生物学家拜登代克指出游戏是儿童操作某些物品而进行的一种活动，是一种本能。

3、游戏的虚构性也就是游戏的假想性，是以模仿现实生活的某一侧面为基础，并且受集体时间、地点、条件的限制。

4、游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

5、智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。

6、平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。

7、定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。

8、有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。

五、简答题

1、游戏的实质是什么?

2、国内外有关游戏理论的代表人物有哪些?主要观点是什么?

3、游戏的特点和教育作用是什么?

4、什么是角色游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?

5、什么是结构游戏?其主要特点是什么?教育作用如何?

6、什么是表演游戏?有何教育作用?

7、结构游戏根据材料的不同，可分为哪几种?该如何指导?

六、分析论述题

1、试述教师指导角色游戏的要点?

2、创编智力游戏、体育游戏、音乐游戏各一，并指定游戏的目的、规则、玩法等。

试题答案

一、填空题

1、知识语言心智活动

2、幼儿特点活动方式心理发展

3、自由性趣味性虚构性社会性

4、角色结构表演

5、游戏中的观察教师介入游戏

6、时间材料经验准备

7. 陶行知陈鹤琴朱智贤

8. 创造性游戏有规则游戏

9. 自由性趣味性虚构性社会性实践性

10. 角色游戏结构游戏表演游戏

11. 印象性自主性想象性

12. 材料多样性造型性

13. 表演性自娱性自创性

14. 目的玩法规则结果

15. 智力游戏体育游戏音乐游戏

16. 游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏

17. 平行游戏合作游戏指导游戏

二、名词解释

1、游戏是幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体的运动和心智活动，反映并探索周围世界的一种活动。

2、创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。

3、角色游戏是幼儿按照自己的意愿扮演角色，通过模仿和想象，独立自主地、创造性地反映现实生活的活动。

4、结构游戏又称“建筑游戏”，是幼儿使用多种结构(如积木、积塑、沙泥、泥、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动。

5、表演游戏是幼儿根据故事、童话的内容，运用语言、动作、表情、扮演角色进行的游戏。

6、有规则游戏是指成人为发展幼儿各种能力而编制的、有明确规则的游戏

7、智力游戏是根据一定的智力任务由成人设计的一种有规则的游戏，并以生动有趣的游戏形式，完成增进知识、发展智力的任务。

8、平行游戏是指教师接近幼儿，并与幼儿使用相同的游戏材料，但教师不与幼儿相互交往，不参加到幼儿的游戏中去。

9、合作游戏：它是指教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。

10、指导游戏：它是指由教师建议或开始一个游戏，教师事先定好某写角色，以部分控制游戏的进行。

三、选择题

1、C

2、B

3、A

4、B

5、A

四、是非判断题

1、非

2、非

3、非

4、是

5、非

6、非

7、非

8、是