《认识长方形》小班数学教案

《认识长方形》小班数学教案

【活动目标】

1、在活动中初步感知长方形的外形特征

2、能在生活中找到像长方形的物品能区别长方形和正方形

3、培养幼儿的观察能力和动手操作能力

【活动准备】

“小火车”动物头饰、幻灯片、长条、各种图形等

【活动过程】

1、初步了解感知长方形的特征

（1）创设情境：“小火车开来了看看车上都卸下了什么货物教师出示“火车”从中取下一个长方形原来小火车给我们带来了新的图形宝宝——长方形我们现在一起来认识一下这位新朋友

（2）师：有个图形要先给给小朋友表演魔术想知道是谁（三角形）他要给小朋友変一个魔术（三角形变长方形先三角形的特征然后以游戏口吻介绍长方形的特征引导幼儿总结出长方形有四条边四个角）2、进一步认识长方形

（1）小朋友记住我了现在我们来玩个变魔术的游戏看我变出什么来（接着看课件）说说长方形变成了什么

（2）请幼儿寻找教室里长方形的物品如“柜子”“桌子”“书本”…3、指导幼儿认识长方形和正方形有些相同和不同的地方运用折纸的办法认识长方形请将长方形纸变成正方形的纸再将正方形的纸变成长方形进一步理解长方形和正方形的关系发现长方

形和正方形的区别（正方形的四条边一样长长方形相对的两条边一样长挨着的两条边不一样）4、游戏活动

游戏“站四角”教师在地上画几个长方形每组请5名幼儿参加游戏教师喊“开始”5名幼儿沿着长方形的四条边呈顺时针方向跑音乐一停每名幼儿迅速找到长方形的一个角站好没找到角的幼儿表演一个节目利用音乐来控制幼儿游戏的过程

每次站好四个角后让其他的幼儿数一数长方形有几个角游戏可反复进行利用音乐来控制幼儿游戏的过程5、交流小结收拾学具教师针对活动情况做适当评价

幼儿园小班数学教案：小猫玩球

幼儿园小班数学教案：小猫玩球（认识1和许多）

活动目标

1、认识1和许多,了解他们的关系.

2、学习滚接大皮球.

活动准备

1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.

2、两个幼儿一个大皮球.

活动过程

1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系.

(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.

(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫.

(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的.

(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个.

2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚.

(1)1只小猫学本领.(2)许多只小猫学本领.(3)两只小猫相对滚接大皮球.

活动延伸

在计算角内提供许多1与许多的实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼

幼儿园小班数学活动：逛苹果园

一、活动构思

刚入园2个月的小班孩子的注意力还很不稳定容易分散不能时时注意教师的讲解因此我以“苹果”这个孩子最熟悉的水果为主角采用了活泼生动的情景教学方法让幼儿在有趣、直观、形象的“逛苹果园”情景中通过对学具的操作使幼儿始终以角色身份参与游戏感受数量学习按颜色分类、配对使幼儿学得轻松、自主一环扣一环的情节既符合小班幼儿好动的特点又不断吸引了幼儿的注意力让幼儿在有趣的游戏中体验并感知引发幼儿对数的好奇和探索的兴趣

二、活动目标

1、发展幼儿对物品颜色、数量的感知能力尝试简单的分类

2、幼儿在玩的过程中练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群

3、幼儿能愉快地参与活动

三、活动准备

1、音乐《郊游》、《苹果》

2、椅子若干皱纹纸铺成的小路一条（宽25cm）红黄绿篮子各2个

3、彩色苹果夹若干纸杯制成花状（比幼儿人数多花瓣数分别为2、3、4）

4、数码相机一个

5、事先在门口为每个孩子发一张果园的门票上面印有不同颜色的苹果

四、活动过程

㈠引出活动内容

1、师：“今天老师请小朋友一起去苹果园玩玩瞧前面有一条小路我们必须走小路、跨过小沟才能进入苹果园走小路的时候要当心千万不要踩到旁边的小草让我们一起出发吧！”

2、幼儿走小路跨过小沟进入苹果园（这个环节使活动更具性同时又锻炼了幼儿的平衡与跨的能力）

㈡捡苹果

1、走进“果园”师：“呀昨晚刮了大风苹果树上的苹果都被大风刮下来了我们快来帮忙捡苹果吧！”

幼儿分散捡苹果老师参与幼儿活动

2、幼儿集中老师请小朋友们摸摸苹果宝宝、亲亲苹果宝宝满足其好奇心

3、老师出示自己捡的苹果宝宝利用夹苹果的机会让幼儿集体数数

师：“瞧我也捡了几个苹果宝宝你们来帮我数数吧！”

4、请幼儿把小苹果夹在自己的衣服上（让幼儿夹苹果目的一是练习用夹子夹物发展幼儿的小肌肉群；目的二是为下面的活动更清楚地看到自己和别人苹果数量奠定基础）

⑴师：“哈哈你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌、跳苹果舞吧！音乐一停小苹果树就不能动喽”

放音乐音乐声停给幼儿拍照：“让我来看看棵苹果树是一动不动的我来给他拍照”（孩子都特别喜欢拍照因此这个环节用拍照的形式能使活动更有趣味性而且小班的幼儿是好动的拍照可以使他们更好地遵守规则）

老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果”（巩固幼儿对数量的认识如果有超过4个以上的可以让幼儿以“许多”表示）

⑵第二次游戏要求音乐声一停幼儿坐下休息：“我们再来玩一次吧不过小苹果树们刚才站得很累了这次音乐一停我们可以坐下来休息一下”

放音乐音乐声停老师提问个别幼儿：“你的树上结了几个苹果”

再次拍一张集体照

㈢送苹果

1、师：“现在苹果宝宝该回家啦我们把她们送回去吧！看那里有什么颜色的篮子”

“红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去……”

2、幼儿把苹果送到相应颜色的篮子里去老师引导幼儿发现送错的苹果宝宝并请幼儿自己纠正（幼儿第一次尝试按颜色分类）㈣找朋友

1、引导幼儿按照自己门票上苹果的颜色去取相同颜色的纸杯花

师：“我们在进入苹果园之前每个人都发了一张门票小朋友看看自己门票上的苹果宝宝颜色的我们来为它们找个好朋友吧！瞧那里有许多小花请你去找一朵花心颜色和你苹果宝宝颜色一样的小花会”（幼儿第二次尝试颜色配对）

2、师：“小朋友们花心的颜色和你门票上苹果宝宝的颜色一样看看小花上有几片花瓣”（再次巩固幼儿对数量的认识）

“听那里的苹果宝宝也吵着要和小花做朋友呢我们来帮帮它们吧看看老师手里的花心颜色的那我该找什么颜色的苹果宝宝来和它

做朋友呢”引导幼儿发现可以用苹果夹子做花瓣并强调一片花瓣夹一个夹子

3、幼儿每人拿一只纸杯花找相应的苹果夹子来装饰先做好的可以再选择另外的纸杯花（再次让幼儿用夹子夹物渗透一一对应的概念并第三次进行颜色配对的练习）

老师巡回指导（放音乐《苹果》）