环境生物学孔繁祥课后题+提纲+重点

Z h o n g D i a n

绪论

1.环境科学：是研究人与环境相互作用的科学。目的在于揭示人与环境相互作用中存在的规律。

2.温室效应：在大气层中，CO2对光辐射是透彻无阻的，但是能吸收红外线而阻挡红外辐射的通过，就像

温室的玻璃罩一样，能量进来容易出去难，大气中CO2越多热外流越受阻，地球温度上升越快，这种现象

称为“温室效应”。

3.臭氧层的破坏：大气平流层中CO2能阻止过量的紫外线到达地面，而人类活动引起氯氟烷烃和含溴卤代

烷烃排放到平流层，氯原子催化O3的分解，打破了O3的自然平衡，导致O3“空洞”。

4.酸雨：主要成分是硫酸和硝酸，SO2、NO在强光下发生光化学作用并和水汽结合形成（pH<）

5.环境生物学：是研究生物与受人类干扰的环境之间相互作用规律及其机理的科学，是环境科学一个分支。

6.环境生物学研究的对象及目的：研究生物与受人类干扰的环境间相互关系。⑴人类活动对生态系统造成

的污染；⑵是人类活动对生态系统的影响和破坏。

主要研究：环境污染引起的生物效应和生态效应及其机理，生物对环境污染的适应及抗性机理，利用生物

对环境监测和评价的原理和方法，生物成生态系统对污染的控制与净化的原理与应用；自然保护生物学和

恢复生态学及生物修复技术。

目的：在于为人类维护生态健康，保护和改善人类生存与发展的环境，合理利用自然资源提空科学基础，

促进环境和生物的互相关系以利于人类的生存和可持续发展。

研究方法：野外调查和实验，实验室实验，模拟研究。

主要任务：①阐明环境污染的生物学或生态学效应。

②探索生物对环境污染的净化原理，提高生物对环境污染净化的效率。

③探讨自然保护生物学和恢复生态学的原理与方法。

第一章

1.环境污染：是指有害物质或因子进入环境并在环境中扩散、迁移、转化，使环境系统结构与功能发生变化，对人类以及其他生物的生存和发展产生不利影响的现象。（加工业废水和生活污水排放）。

2,污染源：造成环境污染的污染物发生源称为污染源。向环境排放有害物质或对环境产生有害物质的场所。设备和装置。按来源分为天然污染源和认为污染源。

3.污染物：是进入环境后使环境的正常组成结构、状态和性质发生变化、直接或间接有害于人类生存发展的物质，是造成环境污染的重要物质组成，包括自然释放、人类活动产生。

4.污染物进入环境主要三条途径：①人类活动过程中无意释放②废物的排放(三废)③人类活动过程中故意的应用(杀虫剂)

5.污染物迁移方式：①机械迁移（水、气、重力）②物理—化学迁移③生物迁移（食物链放大积累）

6.污染物转化形式：物理转化、化学转化、生物转化→一方面可使污染物对生物毒性降低，甚至转为无毒；另一方面使污染物生物毒性增强或形成难降解。

光化学烟雾：参与光化学氧化过程的一次污染物和二次污染物的混合物所形成的烟雾现象。

7.生物转运：是指环境污染物经各种途径和方式同生物机体接触而被吸收、分布和排泄等过程。方式包括：被动转运、特殊转运、胞饮作用（内吞作用）

8.污染物生物转化：是指外源化合物进入生物机体后在有关酶系统的催化作用下代谢变化过程。

9.生物转化：是指外源化合物进入生物机体后在有关酶系统的催化代谢变化过程。

10.污染物的吸收主要通过消化管、呼吸系统、皮肤三条途径。生物转化的过程：生物体内的生物

转化一般分为Ⅰ、Ⅱ两个连续作用过程。相Ⅰ反映，外源性化合物在有关酶系统的催化下经由氧化还原或

水解反应，改变其化学结构，形成某些活性基团或进一步是这些活性基团暴露；相Ⅱ反应中，相Ⅰ反应的

一级代谢物在另外一些酶系统催化下通过上述活性基因与细胞内某些化合物结合，生成结合产物（二级代谢物）,结合产物的极性一般强，利于排出。

11.生物浓缩：是指生物机体或处于同一营养级上的许多生物种群，从周围环境中蓄积某种元素或难分解的化合物，使生物体内该物质的浓度超过环境中（蓄积某种元素）的浓度的现象，又称生物学富集。12.生物积累：指生物在其整个代谢活跃期通过吸收、吸附、吞噬等各种过程，从周围环境中蓄积某些元素或难分解的化合物，以致随着生长发育，浓缩系数不断增大的现象。

13.生物放大：是指在生态系统中，由于高营养级生物以低营养级生物为食，某种元素或难分解化合物在生物体的浓度随着营养级的提高而逐步增大的现象。

生物浓缩系数：Kbcf=物质在生物体内浓度物质在环境介质中浓度

生物污染：是指对人和生物有害的微生物、寄生虫等病原体和变应原等污染水、气、土壤和食品，影响生物产量和质量，危害人类健康，这种称为生物污染。

水体的富营养化：是指大量的N、P等营养元素物质进入水体，使水中藻类等浮游生物旺盛增殖，从而破坏水体生态平衡的现象。

第二章

污染物在物化学和分子水平上的影响：①对生物机体酶的影响②对生物大分子的影响（蛋白质；DNA；脂质的过氧化）

污染物在细胞和器官水平上的影响：①对细胞的影响，细胞膜、细胞器②对组织器官的影响：靶器官，对组织器官影响。

靶器官：污染物进入机体后，毒作用直接表现的器官为效应器官。污染物进入机体后，对各器官并不产生同样的毒作用，而只对部分器官产生直接毒作用，这些器官称为靶器官。

污染物在个体水平上的影响:

㈠死亡：在一定剂量或浓度作用下；污染物引起动物死亡。

㈡对行为影响：对水生生物：①回避②捕食③警惕行为对鸟类行为：神经系统中毒（有机

P）姿态，不照顾后代

㈢对繁殖影响：（产卵、孵化率）

㈣对生长发育影响

污染物在种群和群落水平影响：㈠对生物种群的影响：

种群：是在一定时空中同种个体的组合。三个基本特征：空间特征、数量特征、遗传特

种群密度：是指单位面积或单位空间内的个体数量。

㈡对生物种群的影响：群落，指在一定时间内，居住在一定区域或环境内的各种生物种群相互关联，相互影响的有规律的一种结构单元。优势种、耐污种、敏感种。（对种群组成和结构改变；对物种多样性影响）。化学污染对生物的联合作用：把两种或两种以上化学污染物共同作用所产生的综合生物学效应。①协同作用：两种或两种以上化学污染物同时或数分钟内先后与机体接触，其对机体产生的生物学作用强度远远超过任一单独作用强度。②相加作用：多种化学污染物混合所产生的生物学作用强度=各污染物分别产生强度之和。③独立作用：多种化学污染物各自对机体产生毒性作用机理不同，互不影响，总效果低于相加作用，但不低于其中活性最强者。④拮抗作用：两种或两种以上的化学污染物同时或数分钟内先后输入机体，其中一种污染物课干扰另一化学污染物原有的生物学作用，使其减弱，或两者相互干扰，使混合物生物作用强度

<任一种单独作用强度

第三章

生物测试：指系统地利用生物的反应测定一种或多种污染物或环境因素单独或联合存在时所导致的影响或危害。

水污染的生物测试被称为毒性试验。大气污染的生物测试称为植物人工黑气。

生物测试方式：根据生物测试经历时间分为：短期生物测试、中期生物测试、长期生物测试。