心理健康教育 教学设计说明

《心理健康教育》教案

二年级下册

课题： 1、我的小目标和小计划

教学目标：

1. 明确每一个人心中都应该有自己的计划和目标，同时坚信，只要你能坚持，只要你能努力，就一定能实现心中的目标。

2.引导学生确定自己的小目标，并学习制定切实可行的小计划，为实现梦想努力。

教学重难点：

制定好小计划并坚持做下去。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入

1．新的一学期开始了，你有什么梦想吗？

2.师生间交流讨论。

3.导入课题，板书课题。

设定了明确的目标和方向，要持之以恒地去努力实现。今天我们就一起来为新学期设定目标，并制定小计划。

二、活动大转盘

1.我的小目标：看图，说图。

通过活动引导学生知道小目标不是大梦想，小目标都是在生活中只要努力就一定能实现的，而这些小目标的累计必将成就大梦想。

2.设定自己的小目标。

（1）我的生活小目标：

（2）我的学习小目标：

3.引导读儿歌。

三、照镜子

1．指名读《猴哥猴弟比赛摘桃子》的故事。

2．这个故事告诉我们什么道理？成功来自持之以恒。

四、七嘴八舌

1．现在，让我们都以猴哥猴弟为一面镜子，看看你会像谁？

2．自己想一想，举例子和小朋友们交流交流，一定要大方，不要害羞。

3．小结

五、活动大转盘

1.思考：还记得自己的小目标吗？如何才能实现？

2.交流后引导探讨：为自己的小目标制定一个小计划吧！完成教材第七页的练习：一朵花就是实现目标的一条简单的小计划，看谁的办法最好？

3.独立完成后组织交流。

六、心声笔记

看着自己的小目标和小计划，你心里在想什么？有什么打算呢？

1.组织同学交流；

2.把交流的结果写下来。

七、知心博士对你说：全班齐读，总结活动。

课题： 2、好习惯，伴成长

教学目标：

1．通过本次班会，使学生认识到好习惯的重要性。

2．使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯。

教学重难点：

1. 使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确的学习方法，改掉自身存在的不良习惯。

2.把好习惯运用到学习生活之中。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导入

1.读儿歌：好习惯

2.引入课题：好习惯，伴成长

二、七嘴八舌

1.指名读这部分容。其余同学思考：你觉得这是一个好习惯还是一个坏习惯？

2.组织同学交流。

3.引导：课前，我们全班同学对围绕这一主题在校园外进行了观察记录。可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！下面我们就把观察到的现象和记录进行交流。

4.同学积极发言，把发现的好习惯和不良习惯进行交流。

5.不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）

三、活动大转盘

1.好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。

2.好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）

3.良好的习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。好习惯真是太重要了，同学们都养成了哪些好习惯呢？

4. 同学们，除了我们已经养成的好习惯之外，大家还知道哪些行为好习惯呢？看老师为我们带来了哪些好习惯？

5. 重温《中小学生行为规》。

四、总结

同学们，通过学习，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

课题： 3、“镜子”中的我

教学目标：

1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同，都有自己的独特之处。

2．能认识自己的优缺点，并喜欢自己，学会自我欣赏。

教学重难点：

能认识自己的优缺点，并喜欢自己，学会自我欣赏。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入。

1.今天老师给大家带来一个谜语，你猜猜是什么呢？

“你哭他也哭，你笑他也笑，要问他是谁？他说你知道。”

2.出示镜子。

3.老师这儿有照片，他可是我最喜欢的同学，你知道他是谁吗？请平时性格较缺乏自信的同学上来。

4.今天，我们就一起来聊聊镜子中的我。

5.板书课题。

二、故事天地：小草和大树

1.指名朗读故事。

2.组织交流：你喜欢故事中的小草吗？

3.是啊，小草虽然弱小，但是他的生命力却非常顽强！

4.如果你就是小草，现在就请你重新审视一下自己，发现自己独特的优点。

三、活动大转盘：镜子中的我

1.指名朗读古希腊故事：了解你自己

2.独立完成：观察自己的相貌、特点等。

3.组织交流。

4.把你看到的和想到的自己画出来。

5.每个人都是独一无二的，要相信自己，努力向上。

四、活动大转盘：你是我得“镜子”

1.我们周围随时有许许多多的镜子。这面镜子就是我们周围的朋友、同学、亲人。

2.组织交流：去找至少3个同学来给你照照镜子，并完成教材第19页上的填空练习。

3.小结：通过同学的帮助，我们又发现了自己平时没有发现的优点和不足，希望同学们今后多照照镜子。现在我们来完成教材20页上的练习。

五、活动总结：知心博士对你说

1.指名读；

2.齐读。