导学案设计模板 3 - 360文档中心

太阳导学案(优秀模板4套)

太阳导学案（优秀模板4套）太阳导学案套1《太阳》一课我的导学案设计如下。

在尝试的过程中有收获也有疑惑。

同学们，和太阳有关的神话故事、传说故事有很多，今天我们来学习一篇介绍太阳的科普短文。

这是一篇说明文，它采用了多种说明方法为我们介绍了很多和太阳相关的知识。

请你根据下面的自学提示先自己学习，遇到不懂得地方也可以查工具书或者问老师同学，然后我们再集体交流。

第一课时导学案整体感知部分1、自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，尤其是下面的词语要注意。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗疾病凝成2、课文主要介绍了太阳的什么？从介绍内容上看课文可分为几个大的部分？默读课文思考问题课文的1-3自然段介绍了太阳的哪些特点？找出相关的句子读一读并思考一下，这用了什么样的说明方法？词语盘点在练习本上抄写下面的词语，争取默写上来。

其实箭法摄氏度抵得上估计鸟兽生存繁殖蔬菜麻烦比较杀菌预防治疗寸草不生日夜不停提示：“区”的笔顺见黑板第二课时导学案1、回顾一下上节课学过的说明方法有哪些？2、默读课文思考四自然段的第一句话叫什么句子？有什么用？从哪些地方可以看出太阳和人类的关系密切？联系课文内容或生活实际说一下对“没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界”的理解。

3、日积月累背诵课文最后一段以上是我在太阳一课中设计的导学案。

结合以前的实践我将导学案分为两课时，这样做的目的是让学生在一节课的时间内有明确的目标，并且按照这样的目标进行自主学习。

如果将两课时的目标合而为一那么学生一堂课中不可能全部学完，也不可能有所消化，即便是交流也浅尝辄止，达不到预期的效果。

这样做无论是教师还是学生操作起来都行之有效，从整体感知到词语积累到精度感悟到片断积累最后是目标检测，这样做设计的目的是能引导学生由浅入深、层层深入地认识教材、理解教材，从而满足不同层次学生的需求，使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到激励，学困生也能尝到成功的喜悦。

小学数学导学案模板

小学数学导学案模板一、导言导学案是小学数学教学中一种重要的工具，它旨在帮助学生更好地理解课程内容，提高学习效率。

本模板将为您提供一个小学数学导学案的基本框架，您可以根据实际情况进行修改和补充。

二、学习目标本导学案的学习目标应与课程目标一致，明确而具体。

例如，学习目标是“掌握加减法的运算方法”。

三、学习内容及问题情境在这一部分，我们将介绍课程的主要内容，并设置相关的问题情境，以引导学生进行思考和探索。

例如，我们可以设置一个购物情境，让学生计算购物所需的金额。

四、学习过程这一部分将详细描述学生的学习过程，包括他们需要完成的任务、步骤和时间安排。

例如，学生需要在规定的时间内完成一定数量的加减法练习题。

五、学习反馈及调整在这一部分，我们将提供一些问题或活动，以帮助学生了解自己的学习情况，并提供相应的反馈和建议。

例如，我们可以让学生自我评估他们在加减法运算上的进步。

六、学习评估在这一部分，我们将介绍评估学生学习效果的方法和标准。

例如，我们将根据学生的练习题成绩和课堂表现来评估他们的学习效果。

七、学习拓展在这一部分，我们将提供一些额外的资料或活动，以帮助学生进一步拓展他们的数学知识。

例如，我们可以提供一些额外的加减法练习题或阅读材料。

八、结语本模板旨在提供一个小学数学导学案的基本框架，帮助教师更好地编写导学案，提高教学效果。

当然，不同的教师和学生有不同的需求和特点，因此在使用本模板时，应根据实际情况进行修改和补充。

知识与技能：通过本导学案的学习，使学生掌握知识点，了解X概念，学会X方法。

过程与方法：通过导学案的引导，使学生学会自主学习、合作学习和探究学习的方法。

情感态度与价值观：通过导学案的学习，激发学生的学习兴趣和积极性，培养其良好的学习习惯和科学素养。

学习方法：阅读教材及相关材料，完成导学案上的相关练习。

学习方法：通过实例计算，掌握计算方法，并完成导学案上的相关练习。

学习方法：通过实例分析，了解应用场景，加深对知识点的理解。

导学案模板3

步行去工厂_______________一直_______________
为…担心_______________乘汽车_______________
38岁的妇女______________
（二）翻译下列句子。
1.他过去常常迟到。______________________________________
2._______________________________________________________________
达标检测
（一）译出下列短语
画画_______________体育课_______________
音乐课_______________过去常常_______________
疑问句式_______________否定句式_______________
Iused to get up at 5:30 in the morning last term.（变为否定句，疑问句）
1._______________________________________________________________
超化镇矿区学校“五步三查”教学模式
九年级英语（学科）导学案设计
课题ห้องสมุดไป่ตู้
Unit2sectionB(1a-2c)
主备人
张玉芳
复备人
孙红丽
课型
新授
上课时间
9.18
审核人
任向青
学习
目标
1.谈论自己过去喜欢的事情。
2.掌握下列知识点：
■重点词汇：hate，candy，chew，gum
■重点短语：①walk to school②on the soccer team③all the time

小学数学导学案模板

小学数学导学案模板一、导学目标：确保学生理解并掌握本节课的重点知识和技能。

二、导学内容：1.概念解释：a.重点概念1：xxxxxx- 定义1：xxxxxx- 特点1：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxxb.重点概念2：xxxxxx- 定义2：xxxxxx- 特点2：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxx2.规则和原理：a.规则1：xxxxxx- 描述1：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxxb.规则2：xxxxxx- 描述2：xxxxxx- 示例1：xxxxxx- 示例2：xxxxxx3.解题方法：a.方法1：xxxxxx- 步骤1：xxxxxx1) 步骤说明1：xxxxxx2) 步骤说明2：xxxxxx - 步骤2：xxxxxx- 步骤3：xxxxxxb.方法2：xxxxxx- 步骤1：xxxxxx- 步骤2：xxxxxx- 步骤3：xxxxxx三、导学过程：本节课我们将学习关于xxxxxx的知识内容。

请大家先根据以下概念进行思考。

1.概念解释：a.请思考并给出关于xxxxxx的定义。

- 学生思考时间b.请思考并给出关于xxxxxx的特点。

- 学生思考时间c.请思考并给出关于xxxxxx的示例。

- 学生思考时间2.规则和原理：a.请思考并给出关于xxxxxx的规则。

- 学生思考时间b.请思考并给出关于xxxxxx的描述。

- 学生思考时间c.请思考并给出关于xxxxxx的示例。

- 学生思考时间3.解题方法：a.请思考并给出解决xxxxxx问题的方法。

- 学生思考时间b.请思考并给出解决xxxxxx问题的步骤。

- 学生思考时间四、导学结果总结：通过以上的思考，我们可以总结出本节课的重点知识和技能： - 确定了xxxxxx的定义和特点。

- 掌握了xxxxxx的规则和原理。

- 学会了xxxxxx的解题方法和步骤。

五、课后作业：请同学们完成课后作业，巩固本节课所学知识：- 作业1：xxxxxx- 作业2：xxxxxx- 作业3：xxxxxx六、板书设计：下面是本节课的板书设计，供同学们参考：----------------------------------------| 本节课的标题 ||--------------------------------------|| || 概念解释 || || || 规则和原理 || || || 解题方法 || || || |-----------------------------------------七、教学反思：这节课我准备了一个小学数学导学案模板，通过设置概念解释、规则和原理、解题方法等内容，帮助学生理解和掌握重点知识和技能。

导学案设计模板

导学案设计模板一、概述导学案是指在课前设计，用以引导学生完成学习任务和提供学习资源的教学工具。

本文将介绍一个导学案设计的模板，帮助教师们更好地设计和实施教学活动。

二、导学案设计模板1. 课程信息•课程名称： [填写课程名称]•授课对象： [填写受众对象，如初中一年级学生]•授课时间： [填写授课时间，如2022年9月1日]•授课地点： [填写授课地点，如教室编号]2. 学习目标•知识目标： [填写知识目标，如掌握某个知识点]•能力目标： [填写能力目标，如培养学生的分析问题和解决问题的能力]•情感目标： [填写情感目标，如提高学生的学习兴趣和自主学习能力]3. 学习任务•[填写学习任务1]•[填写学习任务2]•[填写学习任务3]•…4. 学习资源•教材： [填写教材名称和页码]•辅助资料： [填写辅助资料，如PPT、视频等]•网络资源： [填写网络资源链接]5. 学习步骤步骤一：导入新知识•[填写导入新知识的步骤，如通过提问、展示实物等方式引起学生兴趣]步骤二：学习任务1•[填写学习任务1的步骤，如讲解、讨论、小组活动等]步骤三：学习任务2•[填写学习任务2的步骤，如观察、实验、讨论等]步骤四：学习任务3•[填写学习任务3的步骤，如练习、归纳总结、展示成果等]6. 总结与拓展•[填写总结与拓展的内容，如对本节课学习内容的归纳总结、拓展学习的内容等]三、总结以上就是一个导学案设计的模板，可以帮助教师们更好地规划和设计教学活动。

通过合理的设计和布置，导学案能够提高学生的学习兴趣和能力，促进他们的主动参与和探究精神。

希望本文的模板能对教师们在教学实践中有所帮助。

学案导学设计教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握本节课的基本概念、基本原理，能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生的自主学习能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的学术态度和积极进取的精神。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识、基本技能。

2. 教学难点：学生难以理解或掌握的知识、技能。

三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生回顾已学知识，为本节课的学习奠定基础。

2. 自主学习（1）学生根据学案，自主学习本节课的内容。

（2）教师巡视指导，解答学生在自主学习过程中遇到的问题。

3. 合作探究（1）学生以小组为单位，讨论交流自主学习过程中遇到的问题。

（2）教师引导学生总结归纳，形成共识。

4. 展示交流（1）各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

（2）教师点评各小组的表现，总结本节课的重点内容。

5. 巩固练习（1）学生独立完成学案中的练习题，巩固所学知识。

（2）教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6. 总结反思（1）学生总结本节课的学习收获，提出自己的疑问。

（2）教师点评学生的总结，解答学生的疑问，对本节课进行总结。

四、作业布置1. 完成学案中的作业题。

2. 预习下一节课的内容。

五、教学反思1. 教学目标是否达成？2. 教学重难点是否突破？3. 学生的学习兴趣是否提高？4. 教学方法是否合理？5. 教学效果如何？六、教学评价1. 学生对教学内容的掌握程度。

2. 学生在课堂上的参与度。

3. 学生对教学方法的满意度。

4. 教学目标的达成情况。

通过以上学案导学设计教案模板，教师可以根据实际教学情况进行调整，使教学更加高效、有序。

导学案模板

导学案模板
作用。

因此希望各位老师认真研读教材，研究课标，研究学情，编写导学案。

2、导学案必须是集体备课的成果。

备课组长提前召集全体组员就一周内所要讲的内容进行说课，着重围绕如何确定教学目标，选择教学方法，设计教学流程，分析学生情况等方面内容。

在集体研讨的基础上，备课组长将内容进行分工，主备教师提前一周拿出“导学案”初稿，并交给备课组长审查修改，制成文本。

在使用时，教师可以根据学生的具体情况对内容和题目进行改编和删减。

3、备课组长负责将“导学案”整理成册（本组内保留电子稿），作为本备课组的教案，以备检查和存档。

4、各位老师在使用此模板时，可根据学科特点自行调整其中的内容，但宗旨必须是体现“先学后教、以学论教、少教多学”的课堂教学原则，以便更
好适合学生的学习，力求达到更好的学习效果。

（捷克著名的教育家夸美纽斯说过这样一句话：“找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学。

”“愿意做事的人，才会主动去做；用心做事的人，才能把事做成；真心做事的人，才能把事做好”与全体老师共勉。

）.
5、教师上课时，可以去掉教师备课内容，直接用多媒体将学案展示给学生，或者将学案与课件结合。

备课教案导学案模板范文

一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的基础知识，提高学生的认知水平。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的自主学习能力。

3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生热爱生活、关爱他人的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。

2. 教学难点：本节课中难以理解、掌握的内容，如抽象概念、复杂问题等。

三、教学准备1. 教学工具：多媒体设备、实物教具、课件等。

2. 教学素材：与本节课相关的图片、视频、案例等。

四、教学过程1. 导入新课（1）利用图片、视频等形式导入，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍本节课的学习内容，让学生对本节课有一个初步的了解。

2. 讲授新课（1）详细讲解本节课的核心知识点，结合实例进行说明。

（2）引导学生进行课堂讨论，提高学生的参与度。

（3）针对教学难点，进行重点讲解，帮助学生突破难点。

3. 课堂练习（1）布置课堂练习，让学生巩固所学知识。

（2）教师巡视课堂，解答学生疑问。

4. 课堂小结（1）对本节课所学知识进行梳理，总结重点内容。

（2）强调本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

5. 布置作业（1）布置课后作业，巩固所学知识。

（2）布置拓展作业，提高学生的综合能力。

五、板书设计1. 板书标题：本节课的主题。

2. 板书核心知识点：本节课的重点内容。

3. 板书教学难点：本节课的难点内容。

4. 板书课堂小结：对本节课的总结。

六、课后反思1. 反思教学过程，总结教学经验。

2. 分析学生的课堂表现，找出教学中的不足。

3. 提出改进措施，提高教学效果。

以下为导学案模板范文：一、学习目标1. 了解本节课的核心知识点。

2. 掌握本节课的学习方法。

3. 培养自主学习、合作探究的能力。

二、学习重点1. 本节课的核心知识点。

2. 本节课的学习方法。

三、学习难点1. 本节课的难点内容。

2. 如何克服学习难点。

四、学习方法1. 预习：提前了解本节课的学习内容。

导学案模板3

⑷I don’t have a partner to practice English with.
①句中的with能省略吗？
②你能准确翻译这个句子吗？
__________________________________
班内大展示
6.我是记忆之星：小组竞赛。看谁Grammar
Focus中的句子最熟。
达标检测
一、根据首字母提示写单词：
1. We should not make any m__________ in English grammar.
2.I can’t p________ the new words.
3.We will meet many c________ so we should learn to face them.
4. Can you tell me the s________ to the problem .
二、用所给单词的适当形式填空
1. Why do you look so ___________ (worry)?
2. You should get much ___________ (write) practice.
重点难点
掌握重点句型：
（1）I make mistakes in grammar.
(2) I don’t know how to use commas.
(3)Why don’t you join an English language club to practice speaking English?
⑴I make mistakes in grammar.
①make mistakes意为________，= make ________ ________.

导学案语文模板

导学案语文模板尊敬的老师：以下是关于导学案的语文模板，希望能满足您的要求。

第一部分：导学目标本节课的导学目标是让学生掌握xxx知识/技能，并培养他们xxx能力。

通过本节课的学习，学生将能够xxx。

本节课的学习将有助于提高学生的xxx。

第二部分：课前预习在开始本节课之前，学生应该先进行相关的课前预习，以便更好地掌握本节课的内容。

以下是需要学生预习的内容：1. 预习材料1：学生需要阅读xxx材料，并理解其中的重点内容和关键词汇。

2. 预习材料2：学生需要解答xxx问题，并思考其中的思辨问题。

3. 预习材料3：学生可以进行相关的拓展阅读，了解更多与本节课内容相关的知识。

第三部分：整体导学本节课的整体导学安排如下：1. 情境导入：通过一个生动的引入方式，激发学生的学习兴趣，并与他们已有的知识进行连接。

2. 知识讲解：老师将对本节课的重点知识进行系统的讲解，包括定义、概念解释、相关原理等。

在讲解过程中，可以引入一些实例来帮助学生更好地理解和记忆知识。

3. 知识拓展：老师可以给学生提供一些相关的拓展材料，让他们进一步扩展知识面，培养他们的创新思维和独立思考能力。

4. 学习策略指导：老师可以向学生介绍一些学习策略，帮助他们更有效地学习本节课的内容。

这些策略可以包括记忆方法、思维导图、概念图等。

第四部分：课堂练习在本节课的课堂练习环节，学生将有机会运用所学的知识，进行实际操作。

以下是本节课课堂练习的内容：1. 练习1：学生需要完成一些基本的练习题，巩固所学的概念和技能。

2. 练习2：学生需要进行一些探究性的实践活动，培养他们的实际应用能力。

3. 练习3：学生可以进行一些小组合作，进行讨论和交流，促进彼此之间的学习。

第五部分：课后反思在本节课结束之后，学生应该进行一次课后反思，以便更好地总结和巩固所学的知识。

以下是课后反思的内容：1. 思考问题：学生需要思考一些问题，回顾本节课所学的内容，并对自己的学习进行总结和评价。

导学案模板

导学案模板把握的三个核心：学习内容分析：包括：确定学习目标、重点、难点分析、知识结构问题导学学习过程设计：知识链接、预习、学习探究、反馈和展示、启发点拨、作业。

学法指导：五环节常规学习方法：预习、听课、复习、作业、小结。

知识线：知识点拆分、组合，设计成不同层次的问题。

三线一面学法线：指导学生怎么读、怎样思、怎样操作，以此做出培养学生能力的设计德育线：挖掘情感价值、世界观、方法论价值，在潜移默化中培养学生正确的价值导向。

一个中心：以学生的“学”为中心。

心中有人：指在充分了解学生已有认知水平和已有的知识基础，充分考虑怎样导学生学，如何做到因材施教。

两有学案设计目中有纲：以课标为纲，以教材为依据，目标明确，重点突出，难点突破，方法得当、层次分明。

探索性：问题要真，要能激发起学习欲望，真正解决问题。

三性科学性：问题要科学，既要符合学生的认知规律（层次、梯度），又能循序渐进循循善诱。

主导性：避免放任自流，在老师主导下，有效学习。

导学案模板一【学习目标】1.包括：知识目标；能力目标；觉悟目标2.要求：a目标定什么，就学什么，练什么，测什么。

b让学生明确掌握哪些内容，掌握到什么程度，均以考纲（课标）为准。

c学习目标设计应体现三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观。

目标要结合课标要求、教材内容、学生情况等合理制定，力求简洁、清晰、准确、全面。

【重点、难点】1.对重点的要求：a需要学生着重掌握的问题为重点；b重点是课堂的一条主线，是讲师点拨的总抓手；是学生学习的方向。

故激励学生想方设法重点突破。

2.对难点的要求：a根据学生认知水平、知识背景，预测可能出现的难点，真正的难点往往是在教学过程中动态生成的；b利用新旧知识的迁移突破难点；用分散突破法简化难点等。

【知识链接】1.定义：指“前挂后连”的知识。

具体是指把本节内容融贯于该学科整个学习过程中，以往所学哪些知识点为本节铺垫，本节为以后的学习作了哪些准备（即助学资料）。

优秀导学案模板

优秀导学案模板导学案模板：导学目标：1. 理解本课的核心概念和重要知识点。

2. 运用所学知识解决问题和进行思考。

3. 培养学生的学习方法和自主学习能力。

导学过程：1. 导入（5分钟）介绍本课将要学习的主题，并和学生讨论一下相关的问题，引入学习的内容。

2. 概念解释（10分钟）为学生简要解释本课重要概念的定义和意义。

可以通过举例或图表来帮助学生更好地理解和记忆。

3. 知识点讲解（15分钟）详细讲解本课的核心知识点，并引导学生进行思考和提问。

可以通过示范、实例分析、综合归纳等方式进行讲解。

4. 案例分析（15分钟）给学生提供相关的案例或问题，让学生运用所学知识解决问题。

可以通过小组合作、讨论分享等方式进行，激发学生的思考和创造力。

5. 总结归纳（10分钟）总结本课的核心内容，强调重要知识点，并帮助学生进行反思和总结。

可以通过提问、讨论等方式进行，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。

6. 拓展延伸（5分钟）引导学生进行进一步的学习和思考，提供相关的资源或问题，让学生深入探究和拓展。

可以鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的自主学习能力。

7. 作业布置（5分钟）布置本课的相关作业，可以是巩固练习题，也可以是课外拓展阅读等，以加深学生对所学知识的理解和应用。

导学反思：在导学过程中，我充分调动了学生的参与积极性，通过举例和案例分析等方式，帮助学生理解和记忆知识点，同时培养了学生的学习方法和自主学习能力。

课堂气氛活跃，学生的思维能力得到了有效的训练和提升。

下一步，我将继续改进和完善导学过程，提高教学效果和学生的学习成果。

导学案模板

StepⅣ Analysing (8mins)
StepⅥ.Checking (3mins)
标题
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
【课堂六环节】
一、“导”——导入新课。（3分钟）
二、“思”——了解感知。学生结合课本自主学习，完成以下有关内容。（13分钟）
三、“议”——学生起立，小组商议以上学习的内容（每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充学习内容，还可讨论与以上学习内容相关的拓展性知识。）（9分钟）
四、“展”——学生激情展示。（小组代表或教师随机指定学生展示。）（8分钟）
五、“评”——教师点评共性问题，并总结规律，拓展延伸知识。（9分钟）
六、“检”——课堂检测（3分钟）
StepI.Leading in (2mins)
StepⅡ. Thinking (12mins)
StepⅢ. Discussing (8mins)

导学案模板(通用)

课题5.2 解方程(3)课时1课型预习+展示学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标经历解方程的基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“未知”转化为“已知”的过程, 进一步理解并掌握如何去括号的解题方法。

二、探究释疑如何解方程：4（X + 0.5）+X = 20-3根据“旧”知识，学生会作解答：例4 解方程：解法一：去括号，得。

解法二：方程两边同除以-2，得。

移项，得。

化简，得。

即：。

方程两边同除以-2，得。

议一议：观察上述两种解法，说出它们的区别？三、巩固提升解下列方程：（1） 5(x—1)=1; (2) 2—(1—x)= —2;(3) 11x +1 =5(2x + 1); (4)4x -3(20-x)=3;(5) 5(x+8)-5=0; (6) 2(3—x)=9;(7) −3(x +3) =24; (8) −2(x −2)四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？重难点解方程时如何去括号。

（①不漏乘括号外的因数②注意括号外为负因数时，去括号后各项的符号都要改变。

）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）一、预习交流1、去括号① X-(X-4) ② 8-2(X-7) ③ 4(X+0.5)2、家里来客人了，妈妈让小颖带了20元钱到超市去买1听果奶和4听可乐，找回了3元，已知1听可乐比1听果奶多0.5元。

你知道1听果奶多少钱吗？如果设1听果奶x元，可列出方程：这个方程列得对吗？为什么？你还能列出不同的方程吗？想一想解一元一次方程的基本程序是：。

预习中你还有什么疑问？教学后记学科：数学年级：七主备人：龙达海辅备人：刘诚、翟海琴、陈星明备课组长审批：刘诚教研组长审批：周次： 13 份数：序号：1课题解方程（1）课时 1 课型预习+展示学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）学习目标1.通过天平实验，归纳出等式的基本性质，并会用数学符号表达；2.理解等式的基本性质，能用它们来解方程；二、探究释疑下列用等式性质进行的变形中，那些是正确的，并说明理由：（1）若x =y ，则5+x =5+y （2）若x =y ，则5-x =5-y （3）若x =y ，则5x =5y （4）若x =y ，则 (5)若，则bx =by （6）若2x （x -1）=x ，则2（x -1）=1 等式的基本性质是我们今后解一元一次方程的重要依据，利用等式的基本性质解方程．例1：解下列方程（1）x +2=5 （2）3=x -5 （3）-3x =15 （4）2103n--= 三、巩固提升 1.解下列方程：（1）x -9=8 （2）5-y =-16 （3）3x +4=-13 （4）2153x -= （5）2x+5=5x-72、若2x -a =3，则2x =3+ ，这是根据等式的性质，在等式两边同时，等式仍然成立．3、如果代数式8x -9与6-2x 的值互为相反数，则x 的值为．4、把变形为的依据是（）A 等式的基本性质1B 等式的基本性质2C 分数的基本性质D 以上都不对四、总结归纳今天我们学习了哪些新知识？你有什么收获？重难点理解等式的基本性质，并能用它们来解方程。

《导学案》模板

【本节课题】13.1命题、定理、证明（编制人：张泽玲审核人：）一、【学习目标】（1）了解命题的概念以及命题的构成（如果……那么……的形式）．（2）知道什么是真命题和假命题．（3）理解什么是定理和证明二、【重点、难点】1、重点：知道什么是公理，什么是定理。

2、难点：理解证明的必要性。

三、【学法指导】自主学习结合小组合作学习再加上教师点拨四、【自主学习】1，平行线的判定和性质的区别是：2，请同学们判断下列命题哪些是真命题？哪些是假命题？（1）在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么也垂直于另一条；（2）如果两个角互补，那么它们是邻补角；（3）经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行；（4）两点确定一条直线．1、阅读思考：①如果两条直线都与第三条直线平行,那么这条直线也互相平行;②等式两边都加同一个数,结果仍是等式;③对顶角相等;④如果两条直线不平行,那么同位角不相等.这些句子都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断2、定义：的语句,叫做命题（二）命题的构成：1、许多命题都由和两部分组成.是已知事项, 是由已知事项推出的事项.2、命题常写成"如果……那么……"的形式,这时,"如果"后接的部分．．．．．是,"那么"后接的的部分．．．．．．是.（三）命题的分类真命题：。

（定理：的真命题。

）假命题：。

五、【合作探究】、【教师点拨】（四）请同学们判断下列两个命题的真假，并思考如何判断命题的真假．命题1：在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条．（1）命题1是真命题还是假命题？（2）你能将命题1所叙述的内容用图形语言来表达吗？（3）这个命题的题设和结论分别是什么呢？（4）你能结合图形用几何语言表述命题的题设和结论吗？（5）请同学们思考如何利用已经学过的定义定理来证明这个结论呢？证明：直角三角形的两个锐角互余。

学科导学案模板003

上饶县三中七年级语文学科导学案执笔：王明标审核：王明标审批：郭锡华学案编号： yw003授课人：王明标授课时间：姓名：班级：组名：课题：丑小鸭课型：新授课时：2课时教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。

理解这一形象的社会意义，培养对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

【学习重点】通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

【学法指导】1、《安徒生童话》是大家喜爱的读物，其它艺术形式如电影、雕塑、连环画、朗诵等也常以安徒生童话为题材。

大家可能已从不同的艺术形式中知道丑小鸭的故事，小学也学过改编后的浅显的丑小鸭的故事，这是学习这篇课文的有利条件。

然而，很多人往往只停留在表层的理解，对这个故事中所蕴含的生活哲理，对丑小鸭在恶劣环境中自强不息的精神，却缺乏深入的思考。

因此在学习时要注意理解。

2、在学习过程中，应注意掌握如“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等最基本的词语的积累和应用。

3、联系自己的生活实际，汲取这篇童话的精神营养，领悟丑小鸭形象的现实意义，激发坚强、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想。

4、应注意从整体感知文意，利用圈点勾画法了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭是作者的自我写照；注意体验、反思、理解丑小鸭这一形象的现实意义；另外要注意对文章进行深层鉴赏，品评文章的美，体味童话的艺术魅力。

【知识链接】安徒生一生境遇坎坷。

他家境贫寒，没有受过教育。

他最初想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实现。

他开始从事创作，但因出身贫贱而不断受到别人的嘲笑排挤。

但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。

【自主学习】1、清除阅读障碍：讪（）笑吐绶（）鸡篱笆（）（）灯芯（）草铰（）链迸（）出沼（）泽地嫉妒（）（）木屐（）飕飕（）弥（）2、解释下列词语沉沦：讪笑：3、本文作者安徒生是（国家）著名的童话作家，童话作品《丑小鸭》是他的自我写照，除此之外，他还写过《》和《》等童话故事。

如何设计优质的导学案（共五则）

如何设计优质的导学案（共五则）第一篇：如何设计优质的导学案如何设计导学案随着课堂教学改革的逐步推进，怎样编写出高效、实用的导学案，这是一线教师最为困惑的问题，也是影响课堂教学改革能否顺利推行、学生自主学习能力培养能否达成的关键环节。

下面就导学案的编写，向各位老师交流如下：一、实施导学案的意义通过“学案导学”这一策略，能够解决“以学生为中心”的主体参与、自主学习为主体地位的问题，变“被动学习”为主动学习。

实现两个前置：即学习前置和问题前置。

使学生能够在学案的引导之下，通过课前自学、课堂提高、课后链接等环节的调控，降低学习难度。

而教师则借助“学案导学”这一策略，能够将教材有机整合，精心设计，合理调控课堂教学中“教”与“学”，从而极大的提高课堂教学效率。

学生通过自主、合作、探究、交流、展示、反馈等学习活动，使学生真正成为学习的主人。

二、什么是导学案导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。

它是以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。

导学案是学生自主学习的方案、也是教师指导学生学习的方案。

它将知识更新问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。

按照学生的学习过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课间的发展和联系，在先学后教的基础上实现教与学的最佳结合。

一份好的导学案能体现四个特点：1.问题探究是导学案的关键。

能起到“以问拓思，因问造势”的功效，并能帮助学生学会如何从理论阐述中掌握问题的关键。

2.知识整理是导学案的重点。

初步目标就是让学生学会独立地将课本上的知识进行分析综合、整理归纳，形成一个完整的科学体系。

3.阅读思考是导学案的特色。

学生通过阅读，养成习惯，形成能力，获取知识。

4.巩固练习是导学案的着力点。

在探索整理的基础上，让学生独立进行一些针对性强的巩固练习。

教案和导学案模板(精选3篇)_教案说课稿导学案模板

教案和导学案模板（精选3篇）_教案说课稿导学案模板教案和导学案模板（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教案说课稿导学案模板”。

第1篇：导学案大城小学高效课堂语文导学案【年级】五年级【课题】习作【周次】第八周【课时】第三课时【主备人】程北玲【初审人】【复审人】【运用日期】2022年4月18日【教材版本及册数】北师大版语文第十册【学习内容】学习本单元的生词佳句【学习目标】学问与技能：1.引导学生找寻词中句中的留意点．2.读一读，有关自己视察生活的体悟，学一学名言警句。

过程与方法：引导学生主动参加阅读、积累好词佳句，发展学生的思维，提高学生的阅读实力、表达实力。

在读、记、背中积累词汇情感看法与价：培育学生独立构思和仔细习作的良好习惯【学习重点】结合日积月累，进行好词佳句的积累。

【学习难点】依据习作要求，将大量的好词佳句融入自己的感情中来读一读积累的佳句。

【学问链接】名言警句的积累。

【学法指导】小组合作【学习过程】一、问题指向，预习先行1、自己在摘录本上摘录出本单元你喜爱的词语与句子2、预习书本的摘录笔记并利用工具书查出不懂词语的意思3、完成书中日积月累中其次部分。

（试着用其它方式表达这句话的意思）4、搜集与“真诚”有关的格言，并背诵书中名言。

（日积月累中第三部分）5、背诵两首古诗，并释义。

二、呈现目标，任务导学（一）导入新课：学习完第五单元课文之后，我们又和我们的《语文天地》见面了，看看今日我们要积累些什么吧！（二）自主学习展示：展示怀疑，相互解疑。

1、学生展示自己的摘录笔记，并说一说你为什么要摘录这些语句。

2、上台背诵自己搜集的关于“真诚”的格言。

3、古诗的释义及存在的怀疑。

（三）质疑探究：我思索，我收获。

通过日积月累你积累了什么好词好句，对今后的写作有怎样的帮助？三、互动探究，合作求解：探究点一：我的摘录笔记1、说明画线词语的意思2、为什么要做摘录笔记？3、把自己的摘录笔记与课本上的比较看看，不足之处在哪里？4、各小组选取选取优秀的摘记一份全班展示，引导勤动笔，会积累。

教案课堂导学设计模板范文

一、课程名称：《XX》二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够掌握本节课的基本知识点；（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、探究式学习，培养学生的团队协作能力；（2）通过课堂讨论、互动，提高学生的表达能力和沟通能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对本节课知识点的兴趣，培养学生热爱学习的态度；（2）培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学重难点：1. 教学重点：本节课的核心知识点，要求学生熟练掌握。

2. 教学难点：本节课的难点内容，要求学生通过合作、探究等方式克服。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣；（2）提出本节课的学习目标，让学生对课程内容有所预期。

2. 课堂讲解：（1）教师讲解本节课的核心知识点，突出重点、难点；（2）结合实际案例，让学生更好地理解知识点。

3. 小组合作：（1）将学生分成若干小组，进行合作探究；（2）教师巡视指导，解答学生在合作过程中遇到的问题。

4. 课堂互动：（1）组织学生进行课堂讨论，分享合作成果；（2）教师点评，总结本节课的知识点。

5. 课堂练习：（1）布置课堂练习题，巩固所学知识；（2）教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

6. 总结与反思：（1）教师对本节课进行总结，强调重点、难点；（2）学生进行自我反思，提出改进意见。

五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力等；2. 作业完成情况：检查学生的课堂练习题、课后作业完成情况；3. 考试成绩：根据学生的考试成绩，评估教学效果。

六、教学反思：1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴；2. 学生反思：学生总结本节课的学习收获，提出改进建议，为今后的学习提供帮助。

注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际课程进行调整。